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師德師風演講稿

時間:2023-04-22 08:23:26 演講稿 我要投稿

關于師德師風演講稿范文

  演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在的社會生活中,很多地方都會使用到演講稿,你寫演講稿時總是沒有新意?以下是小編收集整理的關于師德師風演講稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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關于師德師風演講稿范文1

尊敬的各位領導,親愛的老師:

  大家下午好!

  我演講的題目叫做——"讓愛在事業中閃光"

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。” 到底什么是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,……,這都是師德。 “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。

  我們學校的李教師,班里的學生急性闌尾炎,老師急忙聯系家長,但是家長似乎對孩子的病情并不關心,只說了一句,有老師在就可以了。于是就掛了電話。面對這樣的家長,李老師認為孩子的病是最要緊的,“家長不在,可是我在。”果斷的背起學生就趕往醫院。在手術之

  前需要病人家屬簽承諾書,但由于家長并不來看望孩子,這個時候,她充當了家長的角色。掛號、交費、并為學生簽了手術風險協議,她就這樣一直守護在學生的身邊,寸不不離。但是有誰會想到,此刻她未滿兩個月的兒子還在家中哇哇大哭,等待母親的歸來。雖然她當晚回到家的時間已經接近凌晨,雖然第二天她的臉上依然掛著疲憊,但她沒有一點怨言。

  學校曾組織過中專部的教師觀看過高金英老師的講座,有這樣一件事,讓我感觸頗深。正值高考在際,學生的母親得了重病,為了不影響學生學習,高金英老師不僅給他母親拿了醫藥費,還陪同一起看病。高老師關心他的學生,甚至關心著一切與他的學生相關的事物,為了不耽誤學生的前途,她做了許多別人認為是毫不相干的事,她是這樣一位充滿愛心的人。

  愛,是相互的。能如此對待學生的老師必然受到學生的愛戴,受到同行的尊重。

  其實教師這個職業,只是眾多職業中的一種,只是由于工作性質,才被美譽為“陽光下最神圣”的職業。我們這個行業有著許多可愛,可敬的人,他們都是在自己平凡的崗位上,做出了一件件不平凡的事。

  就拿我們學校來說吧,管理來到我們學校就讀的學生,可能對每位老師都是一個挑戰,如果我們也不接納他們,讓他們以現在這種狀態去步入社會,他們可能會更加不堪,給社會帶來很多負面影響,我們是老師,責任告訴我們,教書育人,不能只去選好的教育對象。我們要認識到我們現在所做的工作,有著多么重要的意義。和其他類學校的老師比起來,我們的任務更加堅巨,我們的責任更加重大。

  對于我們所從事的工作,只有真正理解他的意義,才能有動力,我們的愛才有源頭,才可連綿不絕。我們的'愛,應是一種更高層次的愛,是對社會的回報。

  我尊重這個職業,雖然我們的崗位是平凡的,但我們所做的事情是偉大的。

  相信我們的愛會得到回報,相信我們的付出是值得的,用我們博大的胸襟去關愛、理解、欣賞我們的學生,讓我們的事業與愛同行!讓我們的愛在事業中閃光!

  謝謝大家!

關于師德師風演講稿范文2

各位領導,各位老師:

  下午好!

  今天我作為五年級的代表,能在這里和大家交流師德師風建設的一些感受。我感到很榮幸。

  面對教育系統開展的師德師風教育月活動,倡導師德師風建設。也許我們想得很多很多。但是我感覺師德師風不是口號,它離我們并不遙遠。在這個校園里,在我們身邊,我每時每刻都會被一些細小的事情感動著。

  我們年級組一共十位老師,可以說是老、中、青的結合。像我們的楊老師已經50歲,但她沒有感到絲毫厭煩,始終對工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學生,孩子的一點小小的進步,她報之以鼓勵的話語,真誠的`夸獎。一個小小的過失,更會牽動她的心。

  記得去年低年級的一位同學被樓上的學生過失打傷了,為了配合學校查出實情,又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說:“是你做的就勇敢地承認,要敢于說實話。其它的你不用擔心,治傷的錢楊老師幫你出!彼环矫婺托募氈碌卣覍W生談話,用真誠的話語引導學生,另一方面又耐心地和家長溝通,圓滿地處理好了這件事。

  俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家,一心撲在教育事業上。五(三)班的徐老師是半路接手,面對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子,自己的孩子又面臨中考,但她沒有半點怨言。不畏困難,知難而進,默默無聞地做作一切工作。兩年來五(三)班的紀律好了,成績也提高了 我們還有一些年青的老師,也充滿熱情,積極投入到工作中。比如五(一)班的汪老師,在教育孩子時也傾注了一片愛心,她班上有一位學生鄢景亮經常不做作業,幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪老師放學后跟著這位學生到他家去了解情況,了解到這位學生是跟著爺爺奶奶的,缺少關心和愛護。在汪老師的細心關心和愛護下,最終轉變了這位差生。現在這位學生也能按時完成作業了,成績也提高了。

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