教師愛崗敬業主題演講稿

時間：2024-06-23 11:01:16 演講稿我要投稿

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教師愛崗敬業主題演講稿

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當今社會生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編整理的教師愛崗敬業主題演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師愛崗敬業主題演講稿

教師愛崗敬業主題演講稿1

　　各位校領導，老師們，你們好！

　　我既然選擇了老師這一職業，我就要把我的青春、我的熱誠、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔。這就是我常說的一句話。我就靠著這種堅決的信念，在本身的崗位上靜默地奉獻，辛勤地耕耘，把本身全部的精力都花在同學身上，我積極培育同學制造精神和實踐本領，使同學成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀的人才。

　　愛心成就教育。我就是靠著一顆愛心來做好他的教育工作的。別林斯基說過：愛是辨別教育的尺度。教書育人是老師的天職，而育人應當是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛同學是老師教育同學的起點和基礎。愛同學，就需要老師敬重同學的人格、喜好、喜好，了解同學習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫忙同學樹立健全、完善的人格。

　　重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶。三軍未動，糧草先行，思想教育就好比三軍的糧草。我以20xx年的班主任工作閱歷，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，第一時間對同學進行全面的了解，把握第一手資料，以有的放矢地對同學進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍圍著學會做人，學會求知做文章。通過快捷多變的形式，如辦墻報、演講比賽、主題班會等，使同學得到潛移默化的教育。所以，調教出來的同學，無論在學習態度上，思想動向上還是禮儀表現上都有著特別優秀的體現。在教育同學的同時，我也是躬身實踐，以本身的行動踐行本身的教育思想。所以深得同學、老師、校領導、同學家長的好評。

　　教書育人是本身的職責，愛崗敬業是本身的本分。從教20xx年來，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學，無論發生什么事情，都始終把工作放在第一位。作為一名班主任，對同學要有一腔熱誠，珍惜、掛念、體諒他們。接任新的班級以后，我發覺班級存在著很多問題：例如，班級同學缺乏榮譽感；同學的學習氛圍不濃；沒有一批能幫忙管理班級的班干部；學習成績與其他班相差甚遠因此他們班的同學總是被遠遠地拋在班級后面，大部分已經對學習失去了喜好，面對這樣的.情況他并沒有灰心，而是力求在最短的時間內摸清每位同學的基本情況，適時與前任班科任老師了解有關班級及同學的情況；利用雙休日及晚上時間進行家訪與家長交流適時了解同學的學習情況、家庭情況、生活情況等在與家長交流時，我不絕地稱贊他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯誤與缺點，只談他們的優點與成績，這樣既激勵了孩子，也得到家長的大力搭配，發覺這一招挺靈，孩子很愛好老師到他們家而并不會排斥，家長們也特別快樂，表示樂意支持。因此我發覺家訪過后的同學大部分會將內心的感謝化成努力上進的動力，從而大大提高了學習的喜好；另外利用開家長會之際，先讓家長們完成一份名為《托起明天的太陽》的調查表，然后再在家長會上與家長們共同探討如何提高同學的學習成績，通過家長會也讓家長們認得到本身所應承當的責任，引導他們共同關注孩子的成長

　　高爾基有句名言，誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育同學。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子愛的多寡。在近幾年的班主任工作中，深深地體會到：愛是教育好孩子的根本。

　　人格是最高學位，我以實際行動體現了一個人民老師、為老師們樹立了愛崗敬業、無私奉獻的好模范，忠于黨的教育事業，無私地奉獻本身，不懈的努力，全心全意工作的態度，在教育教學工作中，取得了特別顯著的成績，得到了全體同學以及老師的好評。

教師愛崗敬業主題演講稿2

　　我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今日，作為文化傳播者的老師擔負著培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的困難任務，祖國和人民對老師也提出了要求，要求每個老師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業，既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業；既是為祖國和人民謀幸福的事業，又是需要付出艱苦勞動的事業。在這里，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠然舒適的舒適和安閑。因此，作為一名人民老師，就必需具有對社會主義教育事業的酷愛和忠誠，具有將本身的學問，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心。人們把老師比方成園丁、蠟燭、鋪路石，歌頌的.就是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳傾聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表揚和嘉獎，我又看到老師們的辛苦和同學的進步成長。忘不了已有花發的老老師們兢兢業業的工作和對青年老師的幫忙；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師；忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今，新的世紀在呼喊，黨和人民在呼喊，肩負著歷史重任的我們確定會用本身的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。

　　春蠶到死絲方盡，

　　蠟炬成灰淚始干。

　　老師是春蠶，

　　播種春天的希望。

　　老師是紅燭，

　　映紅孩子的臉龐。

　　三尺講臺，成就了多少國家棟梁。

　　一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。

　　老師們，讓我們帶著陽光般絢麗的笑容走進課堂，去播種期望，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起將來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

教師愛崗敬業主題演講稿3

　　有一首詩這樣寫道：站在愛的平臺，我們用真誠的笑容去感受人間的摯情，微笑，沒有聲音，沒有顏色；微笑，是人們心靈深處反射出來的陽光；微笑，是人心通向人心的金色橋梁微笑是美好的，它會拉近人們之間的距離，商店售貨員的微笑會給人帶來親切并給本身帶來經濟效益，而老師的微笑會讓孩子覺得老師親切的象媽媽，幼兒園象溫馨的家，會讓家長感到把孩子送到幼兒園里放心，會讓整個幼兒園充分陽光。

　　記得我剛到幼兒園工作不久，班上有個小伙伴叫盈盈，膽子特別小，特別不簡單接近，她媽媽心里感到忐忑不安，很掛念孩子不習慣這里的生活。自從她來到我班，我嘗試用了各種方法接近她，面對這樣的孩子，親切很緊要，我常向她展露我的微笑，希望通過我的笑容能讓她不安的情緒得到勸慰。起初她對我有點排斥。有一天，我拿出移動電話說要給她照相，但是要像老師一樣笑得那么甜，照出的相片才好看！她聽了，臉上雖然還掛著眼淚，但是也裂開嘴巴輕細小笑，我給她看照片，一邊微笑地對她說瞧，你看你笑得多甜，多美啊，老師可愛好了！過了好一段時間，孩子漸漸變化了，變得樂意和我說話了，變得愛笑了，孩子活潑了很多，她媽媽特別快樂。孩子由于父母的工作關系，讀了半年，要轉學到云南了。臨走時，她媽媽屢次對我們的工作表示感謝，對孩子的變化由衷地感到欣慰。最后，她說：孩子特別愛好你，由于你特別愛笑。聽到這里，我特別激動，這微笑使我獲得了家長的信任；這微笑，贏得了孩子對我的.依戀這時，我真正領悟到這微笑的魅力所在，更感受到這微笑的氣力。

　　在幼兒看來，老師的笑是對本身的確定，表示老師愛好我，它會使孩子心情歡樂，信念十足。所以在孩子面前我永久保持著甜美的微笑，我尤其重視清晨的一笑，由于早上是幼兒情緒較簡單波動的時刻。每當孩子走進教室，我就迎上去，送給他一個甜甜的微笑，看到孩子鬧情緒，我就親切詢問、勸慰，直到孩子臉上開放笑容。

　　人在笑的時候是最美麗的，幼兒老師的形象不僅要靠得體的衣著裝扮，也依靠發自內心的親切、自然的微笑。所以，只有臉上常帶著微笑，心中充分歡快、充分愛的人，才是一名合格的幼兒老師。

　　當我微笑著送走最后一個孩子，我心中常有一個美好的愿望：我要用我的微笑為孩子們的童年抹上一道最溫馨、最絢麗的顏色！

教師愛崗敬業主題演講稿4

　　從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優秀的老師，這兩年來也一直為之探究努力著。什么樣的老師才是優秀的老師呢？有人會說，優秀老師就是有廣博的學問，端莊的儀表，優雅的風度，健康的體魄。可我認為，要當一名優秀老師，首先要有愛心，不酷愛同學的老師，決不是好老師，同學們也決不會歡迎他。

　　陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。酷愛同學，不僅是一名老師人品、學識、情感與親和力的呈現，實際上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的酷愛。由于有愛，我們才有耐性；由于有愛，我們才會掛念；由于有愛，我們才和同學貼心。愛同學成長過程中的'每一個微小的閃光點，實際上是我們老師最大的樂趣。

　　但是老師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。愛要一視同仁。同學沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱誠，有一樣被珍惜的權利，我們應當用一樣的心去關愛他們。愛要以愛動其心，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老老師為我們樹立了模范，指明白方向。她們疼本身的同學嗎？疼。有的老師帶生病的同學回本身家照料；有的老師常常給貧困的同學衣物；有的老師甚至為同學擠大便。她們都在同學身上傾注了愛心，但是她們對同學的要求也是特別嚴格的，不放過一點小錯誤，適時進行教育，以促其不絕進步，這才是善愛。愛要以理解，敬重，信任為基礎。公正，民主，理解，敬重，信任會使我們更簡單走進同學的心，更好的幫忙他們進步。

　　付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學不學習而大動肝火；曾為半夜找不到同學而心焦如焚；曾為作通同學的思想工作而絞盡腦汁；曾為同學的不理解而心酸流淚。我遲疑過，消沉過，有時候問本身，和讀研或干其他工作的同學比起來，本身是不是太累了。但是當看到同學們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到同學關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們自負的談起我們老班時；當經過本身和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自負就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱誠，又充分了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離名師的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業永久也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充分著希望，決議著將來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。

　　在座的各位都是教育工，讓我們大家一起努力，都用本身的愛心來制造美好的將來。

教師愛崗敬業主題演講稿5

　　我是一名幼兒老師，伙伴們都叫我孩子王。有人說：孩子王沒出息，也有人說：幼兒老師是高級保姆。于是，我也曾經有過遲疑和傍徨。但在這時，我驀地想起一則美麗的寓言，說古時候歐洲有個國王舉辦了一次隆重的授獎典祀，全國全部的能工巧匠、詩人、學者都動集京城等待國王的頒獎。第一走上來的是畫家，他捧著心愛的畫冊，要國王把獎頒給他。于是國王對他搖了搖頭。接著第二個是醫生。他走到國王面前，陳述本身的功績。國王說：你也不能獲得這個獎。第三個上臺的是偉大的詩人。他向國王朗誦了一首稱贊國王功德的頌歌，讓國王聽得如癡如醉。于是國王卻對他微笑了一下說：今日我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，而你還不是。接著又有很多自認為對人類最有貢獻的人走上領獎臺，然而都空手而歸。于是，人們開始評論，這個獎賞到底要發給誰呢？最后在一片金色的霞光里，一個女孩挽著一位滿頭銀發的老師來到國王面前：陛下，祖國滿地的桃花都開了國王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采來的艷紅的桃花別在老師的胸前說：沒有您的辛勤勞動，也不會有詩人、學者，也不會有畫家、醫生廣場上立刻響起了雷鳴般的掌聲。

　　美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了老師這職業的全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈，帶著對將來的憧憬，邁進了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起，于是，我們成了蹦蹦跳跳的大人，長不大的孩子。

　　孩子的世界是多姿多彩，有聲有色，是充分生機的世界。瞧，濃濃的碧綠，浸潤著清爽的晨曦，嫩黃的新芽，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光，孕育著將來的甜美。綠的世界積藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的綠地，愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心，必需通過腳踏實地的辛勤勞作去實現。每當我放飛一只活潑的小鳥，那感覺決不亞于完成一次漫漫征途的`跋涉。

　　孩子太小，太柔弱，需要老師無微不至的關懷，吃喝拉撒全部要管，這就決議了我們的工作是瑣而繁雜的。我在工作實踐中，很注意察看孩子，發覺孩子不快樂，便認真詢問原因，逗他快樂；孩子頭發散了，便為他梳好辮子；指甲長了，為他剪指甲；孩子午睡時，我守在孩子身邊，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子

　　還記得剛出來工作的第一年，班上有個小伙伴叫黃中陽。性格膽小、內向，剛來時從不跟同伴玩，也不說一句話；甚至不吃不拉。看到他這個樣子，我的心都疼了。于是，我每天都我就自動接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯；有時甚至本身不吃也希望他能吃進一口。經過多少次喉嚨嘶啞、多少次想放棄；但一想到幼兒教育的本質，還是忍了下來。經過了一個多月，一天他終究肯本身拿著勺子吃飯了，當時我的心情是無法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了！早操時我便手把手地教他做早操；用親切、不冷不熱、信任的語氣與他交談，使她除去了緊張情緒，加強了自信念，漸漸變得活潑開朗了，三個多月下來，他終究本身做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上，才對得起孩子，對得起這份工作。

　　今日的孩子還只是一個個小頑童，但在充分著機遇與挑戰的21世紀，這些小頑童將是國家棟梁，民族的希望。現在，我們幼兒老師不光要做給他們學問、技能，更緊要的是培育他們的道德品質和制造精神，盡早讓那一雙雙小手不再倚靠你和我，這是我們的責任。

　　多一份愛心，便多一份收獲。當孩子繪出美麗的畫，跳出美妙的舞，做出靈活的手工作品時我們的心又是何等地喜悅，欣慰！

教師愛崗敬業主題演講稿6

　　我們的學校是所優秀的學校，之所以取得這樣的成績，正是倚靠于前輩老師們崇高的事業心、神圣的責任感和無私的奉獻精神。如今，新的世紀在呼喊，黨和人民在呼喊，我們肩負著歷史重任的新一代青年老師確定會用本身的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是我和春天在一起。

　　當你去郊游、去遠足，當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯想：我們和同學在一起，不就是和春天在一起嗎？我們的崗位在同學身旁，我們的職責是守望這些同學的心靈，呵護他們成長，帶領他們前行。同學們的心，是稚嫩的、純潔的。作為同學們的引導者，我們必需貼近他們、了解他們，本身的心也要像同學一樣純潔、端正。任憑世事變遷，年華流轉，長葆生機勃勃，神采奕奕。和同學在一起，也就是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大，加入建設者、制造者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業充分信念、充分希望呢？讓我們帶著春天般的心情走進課堂，讓每日重復的講課變成清泉，變成小詩，用歡快塑造同學們的歡快。世界其實是從我們手中放飛的，而同學們亮晶晶的眸子里映射的也永久是你的影子。山里的同學有了老師，第一次聽到了學問的聲音；城里的.孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞儉樸蓬勃踏實在心中。

　　好幸福啊！我與春天同行，我要帶著陽光般絢麗的笑容走進課堂，走進春天，去播種期望，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起將來的世紀。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。我既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業卻是偉大的，由于他們所從事的事業是靜默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自負！時代在前進，社會在進展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工，我確定會竭盡全力把書教好！老師最美的發覺永久是在同學們的眼睛里。當我望著同學們那渴望學問的眼睛，就像置身于絢麗的星空之中，在這片閃亮的星光里，我將找到清亮如山泉的真、善、美。

　　年輕的伙伴們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！

教師愛崗敬業主題演講稿7

　　人人都說老師是崇高的職業，而起初作為一個年僅十幾歲的孩子選擇這個職業，并沒有由于崇高和偉大這樣的字眼，坦白點說只是由于本身不愛讀書，不愛好學習，為了躲避可怕的高考，所以當時毅然的選擇中沒有一絲覺得本身高尚的。做了老師后感受到這行職業的辛酸，更是為本身起初的選擇而缺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結果。

　　可是，這樣一個并沒有讓我由于酷愛而選擇的職業，一個并沒有讓我在工作中感受到安閑和舒適的職業，我卻一干就是十幾年。其中的原因認真想來還是由于一個字——愛！

　　不是對職業的愛讓我堅持，而是同學的愛讓我感動，他們的愛純潔，他們的愛無瑕，他們的愛不期望回報，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀，你怎么能舍棄，怎么能不愛呢？

　　我總記得，在春風乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發間的飛絮，柔嫩的手里滿是他們的愛意；我總記得，在我低頭批改作業的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我推拿的情景，噼噼啪啪的指節撞擊聲述說的'都是他們的深情。

　　以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們，無怨無悔。就像泰戈爾說的：“花的事業是甜美的，果的事業是寶貴的，讓我干葉的事業吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”

　　愛孩子，其實不難，愛他們的全部優點，接受他們的全部缺失，以細膩的心相對，以真摯的情打動。我堅信，全部的生命都是偉大的，全部的孩子都有權利有本身的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。

　　前幾日中午，一個家長來找我，正是我們同學吃午餐的時候。她耐性地在走廊上等待，并不驚動，我不知道她的存在，等我發覺了走過去，她動情地說：“孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我信任了，真是這樣。看你竟然那么耐性的給孩子喂飯，開導她，這是我不曾見到的。你的同學都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的。”家長的話深深感動我，我并沒有做什么，只是把他們當做本身的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當做本身的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的。

　　那個家長話中提到的我喂飯的孩子就是這樣。這同學，很機靈，也很倔強，是個有著甜甜笑容卻善感多思的女孩。

　　一天下午，她沒來上學，我焦慮焦急地找尋，聽孩子們說她的父母鬧了沖突，媽媽跑回了老家，父親也在外地，留她和一個哥哥在家。我隨著同學走了很遠的路去找她，孩子蜷在一個沒有一扇窗戶的黑暗小屋里瑟縮著，拉過她，心疼地抱住才發覺孩子好瘦，瘦得一把就能捏住。當時我立刻布置好孩子的生活，電話催趕孩子的父親趕快回家，耐性的給她勸解，讓她能理解大人的苦，能開朗地面對不幸的生活。孩子，也在漸漸地剛強，不絕地成長，這一次卻又由于哀痛拒絕吃飯。

　　這樣的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不樂意說，我也不強求，要她吃飯她也拒絕，我耐性的勸慰，也固執的要求她吃下，并告知她學會了愛本身，才能有資格去要求愛，享受愛。喂她吃下一口飯，我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動，喂她吃下第二口，她流下了熱淚，接過了飯盒，一口一口的吃完。我笑了，告知她：“有什么想說的，老師等你說。”

　　第二天，她和我談心，說了好多話，本身的困惑，哀痛，我一一指點努力暖和孩子打開的心扉。這孩子，又開始在臉頰上暈染了絢麗的笑容。

　　講臺催得人憔悴，粉筆染得鬢發白。

　　但是卻有那么多的老師，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。日復一日，年復一年，支撐著我們靜默耕耘，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。

　　孩子，讓我放你在心里，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里。

　　老師們，讓我們放同學在心里，陪伴他們成長，用微弱的燭光，換來陽光的絢麗，無限的光明。

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