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大學生演講稿

時間:2024-06-11 07:52:29 大學生演講稿 我要投稿

精選大學生演講稿模板合集三篇

  演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在現在的社會生活中,越來越多地方需要用到演講稿,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編為大家整理的大學生演講稿6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選大學生演講稿模板合集三篇

大學生演講稿 篇1

尊敬的各位老師,親愛的同學們:

  大家下午好!我演講的題目是《我是大學生》。 今天,我站在這里,驀然回首,那個稚氣的中學生不見了。我?guī)е啻旱募で椋啻旱呐涯妫瑳_破高三的桎梏,而今已開始了一段新的征程。

  大學,每個學生心中的夢想之地,在這里我們展示自我,飛揚激情。如今,我已邁進聊大的校門,而我便要在這里陶冶自己,錘煉自己。在這里我們是主人,是勇士,是繼往開來的開拓者,是品味生活美酒的幸運兒,更是虔誠的夢想的追隨者。發(fā)掘智慧,積聚智慧,尋找自己的方向,在奮斗中體現于自我價值。縱然我們一生都未能達到心目中的高峰,可只要我們努力過,經歷過,思考過,感受過,回憶過,那我們的存在便有意義。作為一名大學生,面對自己的未來,面對前人的希望與后人的責任,我們更要做一個有理想的人,有責任心的人,能夠在苦難中不斷奮斗的人。

  大學生一直被人們稱為“天之驕子”,在同齡人中我們是幸運的,我們擁有更多的就業(yè)機會,更大的發(fā)展空間。但是我們好象并沒有充分利用這得天獨厚的優(yōu)勢,在大學中我們學習的少,消磨時間的多;上課的時候,聽課的少睡覺得多;走間大學寢室,電腦大多不是用來學習的,而是用來玩游戲、聊天、看電影的。曾經看過這樣一句描寫大學生活的,:“大一的學生知道自己不知道,大二的學生不知道自己不知道,大三的學生不知道自己知道,大四的學生知道自己知道。”我們不知道我們究竟在大學學到了什么,我不知道這樣的我們能否在競爭如此激烈的當代社會找到一份適合自己好的.工作。

  有天晚上聽廣播一位的企業(yè)家對我們大學時做出了這樣的評價,他說“現在的大學生就是一個消費品,去掉消字就剩下廢品了,現在的大學生還不如我公司里一個從零開始的員工懂的專業(yè)知識多。”聽完之后我是非常的氣憤,但是氣憤之余冷靜的想一想他說的不無道理,因為這就是我們當代大學生的真實寫照,我們對我們的專業(yè)知識懂得實在太少了!

  而如今大學生就業(yè)問題更是重中只重,大學生面臨著嚴峻的就業(yè)壓力,這更要求我們學好專業(yè)知識,提高素質,德智體綜合全面發(fā)展,既要“成人”,又要“成才”。知禮,誠信,勤奮,有擔當,這是我們我們當代大學生必須具備的素質。只有這樣,我們才可能在未來激烈的社會競爭中有一席立足之地。

  大學本科可以說是一個人的“出身”,因為大學本科階段是人生知識技能奠基、思維方式形成和人格日趨成熟的重要時期,四年的大學教育,完全可以改變一個人,甚至重塑性格。我希望我們聊大的學生們都能在聊大的學習過程中塑造和完善自己,在自己的血脈中注入聊大精神,并終身以此為榮。同時,我也相信,這樣的大學生,才是真正適應中華民族復興偉大事業(yè)的人才。

  有人說:從絕望中尋找希望,人生終將輝煌,每個人的人生樂章,都需要用心去譜寫.我的人生,我想用自己的雙手去創(chuàng)造.我的大學生活,我想用自己的方式去活出精彩.我想用拼搏與汗水去贏得一片片掌聲!我的大學就是我的青春、我的夢!這就是我作為一名大學生的豪情壯志!

大學生演講稿 篇2

  “未來”這個充滿希望、充滿誘惑、也帶有一些迷茫的詞匯,在我最初的意念里,是作家寫在文章里用來歌頌人生或表現向往的一個詞語。

  長大些,“未來”是師長經常提及并說應當為之努力的目標。

  在一段時間里,它對我而言充滿了迷茫和未知。

  于是,我迷失了方向,迷失了生命中和未來相關的一切。

  而現在,未來就在我的心上,它近得幾乎觸手可及,它就那麼實實在在地存在著!在通往未來的路上,成長、進步、乃至一步步的蛻變,在生命的旅途中都留下了清晰的腳印。

  步入大專之后,我首先調整的是自己學習專業(yè)的心態(tài)問題。

  因為先前在中專學過三年,怕自己多多少少存在一點僥幸的心理;怕自己因為學過,而在新的學習過程中放松對自己的要求。

  于是,我開始新的學習之前就給了自己一個明確的定位,一切從零開始,從最基本的語音知識積累做起,把自己的吐字歸音從頭到尾踏踏實實地重新規(guī)整一遍。

  從掌握理論到實踐應用,在整個適應和學習的過程中,從漸漸可以自主的尋找自己的不足在哪里,知道該如何改正,到后來可以幫小組的同學糾正,能夠在自己明白的基礎上做相對清晰的表述。

  特別是在氣息的學習中,我感觸尤為深刻。

  在掌握了單純呼吸動作之后,循序漸進,一點一點增加難度,在語音和氣息的結合上,在理論指導和老師地不斷訂正下愈發(fā)的明白。

  第一學期是語音和氣息學習打基礎的關鍵時期,我深知可能以后很少有機會再像現在這樣細化的學習。

  于是,緊繃著一根弦,我和同學們每天早晨堅持練早功,那段勤想勤練,互相督促和鼓勵的日子,讓我深深地感受到學習的快樂!有時候和同學交流,大家都很著急,“為什么有些發(fā)音上的不規(guī)范總也改不了呢?”每當這時,老師就特別提醒我們,不要把播音主持僅僅當成一個專業(yè)去學習,要把他融入自己的思想,融入自己的生活,融入自己的生命。

  無時無刻從不同的角度不同的程度關注和它相關的一切。

  直到有一天它成了自己生活中的一部分,有很多東西就會因為我們時刻的.關注而變得水到渠成,自然而然。

  我曾經給自己算過一筆賬,如果我每天拿出一到兩個小時的時間練習專業(yè)。

  它的效率總也有限。

  如果我對自己的生活語言提高要求,對每天說的每句話都加以注意,那會有什麼變化呢!于是,從覺得別扭到慢慢適應,從感覺越來越自然到變成習慣。

  我清楚地記得張頌老師說過這樣一句話,“因為我們已經把心交給了一份事業(yè),我們就要為此奮斗終生。”現在,我所做的離這一步還很遠,但是,我已經在路上····。

  我們每個人都希望自己變得越來越好,我很慶幸在這個過程中找到了一個支點。

  它讓我不斷養(yǎng)成好的習慣,越來越善于獨立分析和獨立思考。

  更大的意義在于,我在汲取和學習的過程中,在同步完成著對我整個人生的塑造!相信在我們每個人的心里都有一個關于未來的構想。

  也許它很大,很遠。

  但對于我們來說,其實,下一個日出的時刻就孕育著對未來的希望。

  我們走在通往未來的路上,對于今天來說,很重要的一件事就是,一定要做關于下一個二十四小時的構想。

  我從來不跟自己說,“真無聊,明天也沒什么事兒可做。”我們只有用一條主線把無數個實實在在,觸手可及的今天和明天穿起來。

  那么總有一天,它會成為一幅精彩的人生藍圖!也許它不是多么華麗和宏偉。

  但至少不會有太多的空缺和因為虛度而帶來的遺憾和悔恨。

  用一句最實在的話說,過日子,就圖個心安理得!

大學生演講稿 篇3

  大家好,我十分的榮幸的站在這里,能夠跟大家談談關于大學生誠信的問題。首先大家都看到了,我這張臉長得就像是一個大學生的臉,其次我可以負責人的告訴大家,我是不夠誠信的。但是作為一個不夠誠信的人,我怎么站在這里跟大家講講這個“又紅又正”的誠信呢?

  我剛才說的我不夠誠信,那是按照社會的標準,但是就我自己的標準而言,我覺得我是一個誠信的人。首先我們要知道誠信的定義是什么,我也沒查字典,但就我吃了這么多大米飯的經驗來說,所謂誠信就是指一個人遵守承諾,說實話,不做偷雞摸狗的事情。我們不妨模仿蘇格拉底研究問題的方式,來探討一下誠信這個問題。好既然遵守承諾、說實話、不做偷雞摸狗的事就是受誠信,那么假設同學借了我兩百的生活費,然后我只能一個星期吃饅頭就老干媽,當我媽媽打電話問我生活的還好嗎的時候,我說好極了,吃好喝好睡好玩好。這時候你能夠說我不誠信嗎?所以誠信這個東西是要辯證的去看待的。

  下面我們就舉一個*的'例子來詳細論述一下誠信問題。眾所周知,上大學除了吃喝玩樂外,還有一點比較重要的就是考試不能掛科。因為你的一切吃喝玩樂的基礎就是科科都過,但是考試并不是安排在吃喝玩樂的前面而是在吃喝玩樂之后,這可怎么辦。。于是很多同學就想到了一個好辦法―作弊。從此老師和學生的戰(zhàn)爭便開始了。但是你能夠說一個*的學生一定是個不誠信的學生嗎?蘇格拉底說過“知善行善”的觀點,蘇格拉底認為,如果一個人口頭上說自己知道某個行為是善的,但卻不去做,甚至做著相反的事,說明他并不是真正的知道;一個人如果真的認識到善是什么,就一定不會作惡。比如說,一個人口頭上說他知道誠實是一種善,但他卻在考試的時候作弊,這就說明在他心目中,考試得高分才是善,是比誠實更重要的東西,所以他才會*,因此,這個人根本沒有認識到誠實是善,如果他真的認識到誠實是善,就不會把考試得高分這件事擺在比誠實更重要的位置上。

  在古希臘智者派都是些律師、政客,他們全副心思都放在怎樣巧妙運用辯論和演講擊敗對手,哪怕把黑說成白,把是說成非也在所不惜,他們認為,只要能夠說服社會大多數人接受一個觀點,那么這個觀點就成了真理。但我認為,是非絕不能根據社會上有多少人認同來判斷,辨別是非只能依靠人的理性。在人的靈魂里面本來就有一些基本的原則存在,依據這些原則就能正確認識是非。其實教育從來不應該給學生直接灌輸什么觀點,而是要通過反復提問、質疑,引導學生自己去發(fā)現理性中埋藏的這些基本原則,從而自己獲得辨別是非的能力。

  但是既然上面說到既然認為作弊并不是不誠信,那么為何作弊的時候好要擔驚受怕呢?如果一個人出現這種情況,說明他僅僅是從“社會慣例”的角度來理解不作弊這件事。他只知道作弊是社會規(guī)則所不允許的,他感到驚慌僅僅是因為害怕被別人發(fā)現。他認為只要不被抓到,作弊就是有好處的,即使長遠來看有害,但至少在眼下是有一定益處的(比如多得兩分就可以獲得嘉獎或免受懲罰),所以他才會冒著風險作弊。由此可見,他沒有真正認識到不作弊是出于善的要求,如果他真的通過自身的理性認識到誠實是一種善,他就會知道,不作弊并不僅僅是出于社會習俗的要求,不論是否被抓到,作弊都沒有任何好處,沒有任何理由去作弊。

  我想通過上面的論述大家,都有了自己的看法,其實我并不想告訴大家什么,只是希望大家有自己的感悟。這只是我自己的看法,正誤與否是需要大家的判斷的,我就不再多說。

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