[通用]土木工程學習計劃

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的土木工程學習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

土木工程學習計劃1

　　社會的不斷發(fā)展、科學技術的不斷進步推動了我國現(xiàn)代化教育的發(fā)展。在新形勢下，要想更好地落實高校土木工程專業(yè)教學目標，順利實現(xiàn)新課改，應在強化學生專業(yè)素養(yǎng)的基礎上，提升學生實踐能力，注重教學內(nèi)容的優(yōu)化和課程建設的創(chuàng)新，彌補以往教學中存在的不足。同時，也要樹立全新的教學理念，制訂適應本專業(yè)學生能力水平、滿足本校人才培養(yǎng)需求的，循序漸進地開展教學，促進學生的全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)高素質、能力強的創(chuàng)新性人才。

　　一、土木工程專業(yè)情況介紹

　　土木工程專業(yè)是工程類學科，注重對學生基本知識以及基本理論的傳授和實踐能力的培養(yǎng)，為房屋建設以及港口、水電站、橋梁與隧道建設等各個領域培養(yǎng)人才。土木工程專業(yè)的教學目標是為社會發(fā)展以及社會主義建設培養(yǎng)可以從事工程監(jiān)理、工程施工管理以及房屋建筑等工作的高素質和綜合性人才。

　　二、新課改背景下的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標

　　教育現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，改變了以往人才的培養(yǎng)目標，使得教育更加注重對人才綜合能力以及專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，更加注重對學生能力的培養(yǎng)。對于土木工程專業(yè)來說，首先要做到的是要使學生必須掌握自然科學相關基礎知識，同時掌握外語以及相關的人文知識。其次，要使學生具備扎實的專業(yè)知識。包括工程制圖知識、工程地質學知識、巖土力學知識以及流體力學知識和工程力學知識，了解地基處理方法、構件設計方法、結構計算方法以及建筑材料選擇方法。再次，要使土木工程專業(yè)的學生掌握各項能力，如建筑機械操作能力、工程施工的管理以及研究能力、工程測量和施工能力、電力檢測能力等。與此同時，為使土木工程專業(yè)學生在日后工作中做好工作，還應使他們掌握國家土木工程建設的法規(guī)、各項標準以及政策，掌握土木工程主干學科的發(fā)展方向和前沿，了解文獻檢索以及查詢資料的方法。最后，需使學生強化自身的實踐能力、解決問題能力、分析能力以及綜合能力。只有使學生具備上述能力，才算達成土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

　　三、優(yōu)化土木工程專業(yè)教學內(nèi)容與課程建設的舉措

　　（一）科學地制訂教學計劃和課程體系首先，在教學計劃制訂期間，應明確教學計劃設計的目標，對原有的課程進行適當調(diào)整，刪減掉部分選修課程以及部分不被重要的課程。并對部分課程學時適量增加，尤其是那些以往不重視的實踐類課程。此外，為了向社會輸送高素質人才，學校應把個性化人才培養(yǎng)、綜合能力培養(yǎng)作為教學計劃制定目標。在教學目標明確后，教師可以結合本專業(yè)學生的理論知識和社會實踐水平，制訂適合本班級學生學習的教學計劃，以利于更好地開展教學，保障教學效果和質量。但是需要注意的是，教師在教學計劃制訂期間必須立足實際，保障理論教學和實踐教學的有效結合。其次，在進行課程體系建設時，教師要把理論和實踐課程有效結合，保障理論教學和實踐教學得到有效開展。教師在課程體系建設期間，也應把強化能力、穩(wěn)固基礎作為教學目標，把英語教育、素質教育和力學課程、計算機課程有效結合，這樣利于學生在掌握土木工程專業(yè)知識的同時，強化其計算機操作能力和英語語言運用等能力，利于他們?nèi)蘸蟮膶W習和工作。教師還要把實驗教學和實踐教學有效結合，并在實踐教學期間融入理論教學，以幫學生鞏固土木工程專業(yè)知識。同時，為了提高學生的綜合能力，學校可以設置一些選修課，如人文素質課程等，以此提高學生的整體素質，強化學生的人文素養(yǎng)，保障學生更全面地發(fā)展，做一個對社會有用的人。

　　（二）搞好師資團隊建設，發(fā)揮人才的最大作用教師是與學生接觸最多的人，也是傳授知識的.主體，教師只有具備較強的能力、較高的文化素養(yǎng)，才能更好地去向學生傳授知識，才能成為一名合格的教師。具體來說，學校在師資團隊建設過程中，應盡量做到以下幾個方面工作。一是要全面貫徹新課改教學標準，依據(jù)新課改教學理念，設計教學計劃，明確自身人才培養(yǎng)方向，這樣才能更加明確學校需要哪一類人才，從而去制訂師資招聘計劃。但是對于學校來說，應盡量去聘請專業(yè)人才、經(jīng)驗豐富的人才，發(fā)揮人才的表率作用，激發(fā)年輕教師的學習熱情，不斷完善學校自身，強化教師的教學能力以及素養(yǎng)，使其全身心地投入到教育事業(yè)中，為土木工程教學工作有效落實，貢獻自身力量。二是學校也要進行校企合作，增加校園與企業(yè)和社會的聯(lián)系，鼓勵教師參與到社會實踐中，參與到企業(yè)的生產(chǎn)實踐中，去豐富自身經(jīng)驗，提高自身解決問題的能力，豐富教學內(nèi)容。三是學校也要鼓勵教師進行交流和合作教學，發(fā)揮教師團隊傳幫帶的作用，督促年輕教師注重科研。四是鼓勵教師結合自身的優(yōu)勢、個性、特長去進行全面的發(fā)展，發(fā)揮每個教師的優(yōu)勢，更好地落實課改工作、科研工作以及課程建設工作。

　　（三）把課程建設作為重點，做好教學管理工作土木工程專業(yè)課程的教學主體為專業(yè)教學內(nèi)容，在課程建設過程，應明確課程建設的重要性，把其作為核心，循序漸進地開發(fā)建設一系列的課程，包括校級的重點課程、區(qū)級的重點課程以及精品課程等。此外，也可以設置不同級別的課程。對于土木工程專業(yè)來說，混凝土結構的設計原理以及材料力學，可以作為一門課程。測量學以及水力學等課程，可以作為兩門課程。但是需要特別注意的是，各個專業(yè)課程級別的設計，要依據(jù)自身的教學計劃以及學校人才培養(yǎng)目標來進行，這樣才能確保課程建設價值，發(fā)揮課程的示范作用。在課程建設完畢后，為了更好地開展教學，學校也要保證經(jīng)費的投入，完善教學環(huán)境以及實驗設備，為學生創(chuàng)造良好的學習條件，激發(fā)其學習的積極性，保證教學的順利進行。此外，教學管理工作也不可忽視。教師應該建立健全教學管理體制。由于土木工程專業(yè)涉及各個教學內(nèi)容與環(huán)節(jié)，如畢業(yè)設計、課程設計、實習設計、課程設計以及理論教學、專業(yè)教學等，要想保障各個教學內(nèi)容的有效開展，必須強化教學管理工作，制訂教學管理計劃，建設完善和規(guī)范化的管理體系。

土木工程學習計劃2

　　如今，隨著社會的快速發(fā)展，越來越多的知識已經(jīng)成為適應社會發(fā)展和提高自身的重要武器。憑借我對知識的渴望，我毫不猶豫地投入到土木工程的研究中。雖然我已經(jīng)工作了，但我仍然是社會生活中的學生，一個不知疲倦的學生，渴望吸收知識，不斷給自己充電，在這個過程中，我選擇了土木工程，因為土木工程寬嚴格，良好的網(wǎng)絡教學和教學體系，讓我覺得他們的選擇是正確的，是結合自己的實際，符合自己的學習方式的發(fā)展。因此，作為一名新開放的土木工程教育學生，首先要有效地制定一個學習計劃。下面，通過我的實際情況和土木工程的教學模式，制定自己的學習計劃，以便在未來更好地投入學習。

　　首先要認真執(zhí)行計劃，以自學為主，認真做好課堂筆記，課前課后復習

　　土木工程主要是自學，通過聽、看廣播、電視、錄音、視頻課程，或使用**教學平臺學習，同時接受必要的面對面指導。同時，接受必要的面對面的指導。面對面的土木工程教學不同于傳統(tǒng)的面對面教學，其功能是撥號和解決問題。在面對面的教學中，教師指出了教科書的重點、困難和疑問，以指導我們更好地學習。課前預覽可以使我們在課堂上集中思想，找出不理解、不理解的地方，充分利用有限的課堂時間，以自己的方式消化教師的知識點和困難，更有利于提高聽力質量。在閱讀文本教科書時，直接在教科書上做筆記，有助于自己理解和記住教科書的內(nèi)容。在教科書的相應位置寫下重點、困難和其他有價值的信息，并與自學文本教科書中的筆記內(nèi)容進行比較。在做自學筆記的過程中，你必須隨時考慮教科書的內(nèi)容，以便自己理解和記錄。

　　其次，多媒體教學和自身分配課外學習時間，認真學習教學內(nèi)容，形成良好的學習習慣，系統(tǒng)掌握學習內(nèi)容，獲得學習主動性。

　　學習需要主動性、系統(tǒng)性和全面性。只有這樣，我們才能真正理解知識的真諦。良好的學習效率離不開良好的學習習慣和方法。學校教學活動的組織模式不同于面對面教學的普通高校。各級土木工程為學生提供更完整的學習材料（如各種媒體教材等），學習條件（如視聽閱覽室、計算機多媒體教室、語音教室、**教室等），以及各種學習支持服務（如**答疑電話、語音**、**教學平臺、學習小組等）。與傳統(tǒng)教育模式相比，多媒體教學手段具有無可比擬的優(yōu)勢，特別適合成人教育和繼續(xù)教育，為我們的自主學習提供了極大的便利。因此，我們應該學習書本上的所有知識，以便最終將其應用到實踐中，提高我們的工作效率。

　　此外，積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識學習，在遇到困難時及時通過各種困難解決問題的方法。形成自我解決問題的能力

　　做作業(yè)和練習是一項基本的學習活動。其目的是檢查所學知識是否能及時消化，是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識進行獨立思考、評估和操作，做到做作業(yè)和考試一樣，考試和平時做作業(yè)一樣。作業(yè)錯誤的原因應仔細分析，對癥下藥，直至理解為止；對于問題，我們應該仔細研究，加深對問題的理解，直到問題解決。你也可以通過**解釋老師在輔導課上的解釋，或者在輔導課后的解答，QQ，通過電話和其他方式與老師溝通遇到的困難是一些好方法。

　　主要學習內(nèi)容：

　　1、土木工程力學的研究對象和任務

　　2、平面體系的集合組成分析

　　3、靜態(tài)結構的應力分析

　　4、靜態(tài)結構的位移計算

　　5、力法

　　6、位移法

　　7、力矩分配法

　　8、影響線及其應用

　　9、結構動力計算

　　綜上所述，為了監(jiān)督自己、家人、朋友的監(jiān)督提出以下要求：

　　一是合理安排時間，避免工作與土木工程教學的沖突，努力不早退不曠課

　　二、積極完成作業(yè)是學生應該遵守的義務，也是學習和理解知識的必要途徑

　　三、認真利用業(yè)余時間，下班后多看教程，多看書，多做閱讀筆記。

　　四、及時解決問題，不拖延，不影響下一階段的學習，通過網(wǎng)絡和教師**努力解決自己的問題

　　五、課堂遵守紀律，做好課堂筆記，課堂筆記是學習過程中的寶貴財富，是知識體系，綜合總結。這也是你未來復習的主要基礎。

　　六、完成學習任務，以主修課為主，多練習，讓學習有用，對所學內(nèi)容有更深的理解

　　七、積極參與課程組，多交流也是學習知識的途徑。

　　八、一旦過關，只有不斷強調(diào)自己的學習，自己鞭策自己的學習才能在考試中輕松，

　　畢竟，土木工程課程很短，但他們自己的學習是無限的，只有通過一次才能更好地選擇下一個學習生活。

　　以上是我的學習總結。我努力學會在學習中思考。只有通過思考的學習，我才能有深刻的理解和深刻的記憶。在學習中，我們應該善于圍繞學習內(nèi)容的中心、重點和難點，發(fā)現(xiàn)問題，然后產(chǎn)生解決問題的想法，激發(fā)思維。用你的大腦學習更多的知識，并通過不斷解決學習中的問題來鍛煉你的.思維能力。如果自學沒有科學的計劃，它必然會陷入混亂和盲目被動的狀態(tài)。為了明確自學的目的，有序、扎實地進行，制定學習計劃是非常必要的。感謝土木工程為我們創(chuàng)造了良好的學習氛圍，也感謝教師和學習領導指導小組成員討論這樣的學習平臺，解決學習中的問題；形成性評價體系的實施可以緩解終身考試的壓力。

　　我希望通過短暫而珍貴的土木工程學習，不僅能掌握專業(yè)知識，還能培養(yǎng)自己堅定的信心、頑強的意志和勤奮的精神，提高思維能力和文化素質，使自己在未來的生活和工作中，綜合素質得到全面發(fā)展。一個好的開始是成功的一半。我的未來還有很長的路要走，我將面臨更多的困難，但我相信：在良好的土木工程學習環(huán)境中，我將克服這些困難，我將成功地完成我的學業(yè)！努力成為一個有抱負的社會青年，為社會和國家做出貢獻。

土木工程學習計劃3

　　學習土木工程專業(yè)不知不覺已經(jīng)半年多了，當然還有一年的土建綜合的基礎課程學習。說句心里話，我未曾宏觀上對專業(yè)方向的學習有個具體或者是詳細的，因為畢竟對于“學習”這樣的無止盡也無界定的廣義定義而言，我認為學校似乎已經(jīng)為我們擬定了一套詳細而周全的學習計劃，事實上也是如此。然而經(jīng)過土木工程概論課程的學習，我開始逐漸認識到，高校的“培養(yǎng)”不是印刷，盡管出產(chǎn)的是一個類別的產(chǎn)品，但是或多或少各有參差，于是我知道，我需要自己為自己爭取所剩不多的發(fā)展的空間，為了滿足自我要求也好，滿足學校和社會對人才的要求也好，有個初步的計劃想必也是必不可少的。

　　要發(fā)展，就要學習，那就要上課。無論個人計劃多么的別致有創(chuàng)意，根據(jù)學校的課程要求來上課自然是必須的。縱觀土木工程的課程，無非包括公共基礎課和專業(yè)課。基礎課不用說，作為基礎是無論如何都要努力學習并通過的。既然是土木工程專業(yè)，就更應該注重“基礎”，沒有堅實的地基多么牢靠多么美觀的建筑都是一紙空談，所以這些課程的學習內(nèi)容肯定是要盡力掌握并為后續(xù)課程做鋪墊。另外基礎課中還包括馬克思主義哲學原理，鄧小平理論等課程，這些也是作為一個學生所必須認識和學習的“個人素質”，如今也是強調(diào)全面發(fā)展的時代，當然就不能夠只注重專業(yè)方面的培養(yǎng)和發(fā)展。雖然我的確是覺得這些哲學原理和工程實際完全不沾邊。但是還是得重視。此外，英語四六級之類的也不用多說，大學生所必須通過的只能盡力完成。

　　專業(yè)課程方面，通過上課的解說中才發(fā)現(xiàn)，原來的確是有諸多的專業(yè)課程被編排進了選修課程中，既然是“選”，也才有了個人的參差和學習計劃。當然，首先是對于寫著“選修課”的限定選修課感到幾分困惑，至少做這么意義不明的事一定有它的原因和道理，這個姑且不說，按照必修課的標準通過就是。另外在任意選修課中的任意選修課方面，由于個人傾向于房建方向，所以要做的自然是多學習專業(yè)相關的課程，比如砌體結構，特種結構等，這些都顯然對專業(yè)的學習以及就業(yè)之后的工作有一定程度的幫助，所以計劃在有條件的情況下盡可能的所學習和吸收該類型的課程知識，作為是整體的強化和提高。另外，建筑工程事故分析與加固，組合結構設計原理等似乎是偏向于實用性質的課程，應該更多的是給與我實踐上的理論支持，也因此它們便是學習計劃的又一選擇。

　　按照學校給定的畢業(yè)學分要求，初步發(fā)計劃是這樣的：在完成必修課的基礎上，在第二學年的下學期，盡可能多完成全校性選修課的課程要求，以便有更多的時間參與后期的專業(yè)學校；在第二學年結束之前完成CET4，6，盡量減少對未來幾年的學習的負擔；初計劃在第三學年的下學期對立交橋設計和砌體結構課程進行選修，第四學年上學期對隧道工程和載荷與結構設計方法進行學習，這樣可以稍微部分橋隧方面是知識來擴展專業(yè)面來獲得更多的工作機會。另外時間富裕的話更多的學習幾門課程也能更多的提高，當然限定選修課為房屋建筑專業(yè)方向。

　　除開課程的學習，我打算在暑假等時間中到建筑工地跟著師傅們“工作”一段時間，不僅作為對實際工程技術應用方面的認識，也可以拓展下人脈，一舉兩得。

　　說句老實話，我十分想學習所有有意義和有幫助的專業(yè)課程，但不可能。時間上的限制也好，心理上的原因也好，計劃也只能我對未來的一種展望，還帶著幾分遐想。盡管我會盡力將之付諸于行動和實踐，但想必在學習的過程中在會進一步的對土木工程有著新的認識和新的想法，也隨之會有新的學習計劃，并再一次的輔助行動，可能那時回觀現(xiàn)在的“計劃”，會有頗多感觸吧。

　　土木工程學習計劃2

　　社會飛速發(fā)展的今天，知識越來越多的成為適應社會發(fā)展和完善自身的重要武器，憑借著自己對知識的渴求，我義無返顧的投入到土木工程的學習中。盡管我已經(jīng)工作了，但我依然是社會生活中的一名“學生”，一名孜孜不倦，渴望吮吸知識，不斷給自己充電的求學者，在此過程中，我選擇了土木工程，因為土木工程的寬進嚴出，很好的網(wǎng)絡教學與授課制度，讓我感覺自己的選擇是正確，是結合自身實際，符合自己發(fā)展的學習方式。因此，作為一名剛入學的開放式教育土木工程學生，行之有效的制定一份學習計劃是首要的。下面，通過我的實際情況和土木工程的教學模式制定一份自己的學習計劃，以便今后更好的投入學習中。

　　首先，要認真執(zhí)行計劃，以自學為主，授課時間要認真作好課堂課堂筆記和課前后復習

　　土木工程以自學為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。同時接受必要的.面授輔導。土木工程面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及疑惑進行點撥，指導我們更好地學習。課前預習可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應位置記下重難點和其他有價值的信息，并與自學文字教材時的筆記內(nèi)容互相對照。在做自學筆記的過程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時把自己對于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。

　　其次，多媒體教學學習和自身分配好課余學習時間，認真學習教學內(nèi)容，使之自己形成良好的學習習慣，系統(tǒng)的掌握學習的內(nèi)容，獲取學習的主動權。

　　學習需要主動，需要系統(tǒng)和全面，只有這樣才可以使自己真正的理解知識的真諦，好的學習效率離不開好的學習習慣及方法，而學校教學活動的組織方式有別于以面授為主的普通高校，各級土木工程都為學生提供更為完備的學習材料（如多種媒體的教材等）、學習條件（如視聽閱覽室、計算機多媒體教室、語音教室、網(wǎng)絡教室等）和各種學習支持服務（如咨詢答疑電話、語音信箱、網(wǎng)上教學平臺、學習小組等）。多媒體教學手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學習”提供了極大方便。因此我們要把書本上的知識學通學懂，以求最終可以運用到實踐中去，提高自己的工作效率。

　　再者，積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識學習，在遇到困難時能及時的通過各種

　　途徑解決問題。形成自我解決問題的能力

　　做作業(yè)和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識進行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時做作業(yè)一樣”。對于作業(yè)做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題解決。也可以通過教師在輔導課上的講解，或在輔導課后的答疑講解，通過電子郵件，QQ，電話等方式與老師交流自己遇到的困難都是一些很好的方式。

　　主要學習內(nèi)容：

　　1、土木工程力學的研究對象和任務

　　2、平面體系的集合組成分析

　　3、靜定結構的受力分析

　　4、靜定結構的位移計算

　　5、力法

　　6、位移法

　　7、力矩分配法

　　8、影響線及其應用

　　9、結構動力計算

　　綜上所述，具體提出以下要求，以便自己及家人朋友老師監(jiān)督：

　　一，合理安排時間，避免工作與土木工程授課學習的沖突，努力做到不早退不曠課

　　二，積極完成作業(yè)，完成作業(yè)是一名學生應該遵守的義務，也是學習理解知識的必要方式

　　三，認真利用課余時間，在工作之余，多看教程，多看書，多做讀書筆記。

　　四，有問題及時解決，不拖沓，不影響下階段的學習，通過網(wǎng)絡及授課老師的聯(lián)系方式努力解決自己所遇到的問題

　　五，課堂遵守紀律，做好課堂筆記，課堂筆記是自己學習過程中一大寶貴財富，是知識的系統(tǒng)，全面概括。也是自己今后復習的主要依據(jù)。

　　六，完成學習任務，以主修課程為主，多進行實踐，以便學有所用，也更加深刻的理解所學內(nèi)容

　　七，積極參加課程小組，更多的交流同樣是自己學習知識的途徑。

　　八，一次過關，只有不斷的強調(diào)自己學習，自己鞭策自己學習才可以在考試中游刃有余，土木工程的課程畢竟是短暫的，但是自己的學習是無限的，只有一次通過才能更好的選擇接下來的學習生活。

　　以上，就是我的學習總結，我自身力求在學習中，要學會思考，只有通過思考的學習才會理解深透，記憶深刻。在學習中要善于圍繞學習內(nèi)容的中心、重點和難點，發(fā)現(xiàn)問題然后產(chǎn)生解決問題的念頭，啟發(fā)頭腦的思考。開動腦筋學到更多的知識，通過不斷解決學習中的難題來鍛煉自己的思考能力。若自學沒有一個科學的計劃，勢必會陷入打亂仗和盲目被動的狀態(tài)，為了明確自學為主的目的，有條不紊，扎扎實實地進行下去，制定一個學習計劃是十分必要的。感謝土木工程為我們創(chuàng)設的良好的學習氛圍，還要感謝指導老師及學習組長引導各組員去討論學習的這樣一個平臺，使自己解決了學習中的難題；形成性考核制度的實施又可以緩解了來自“一次考試定終身”壓力。

　　我希通過在土木工程的短暫而又珍貴的學習后，不但能熟練掌握所學的專業(yè)知識，還能培養(yǎng)自己堅定的信心、頑強的意志和勤奮的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素質，使自己在今后的人生道路上和工作中，綜合素質得到全面發(fā)展。良好的開端是成功的一半。自己未來的路還很漫長，面臨的困難還將會更多，但是我相信：在土木工程良好的學習環(huán)境中，我一定會克服這些困難，一定會取得成功，順利完成學業(yè)！努力做一名社會有志青年，為社會，為國家貢獻我自己的一份力量。

土木工程學習計劃4

　　一、土木工程專業(yè)簡介：

　　土木工程是建造各類工程設施的科學技術的統(tǒng)稱。它既指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養(yǎng)維修等技術活動；也指工程建設的對象，即建造在地上或地下、陸上或水中 ，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務的各種工程設施，例如房屋、道路、鐵路、運輸管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋平臺、給水和排水以及防護工程等。

　　二、土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標：

　　培養(yǎng)能在房屋建筑、地下建筑、隧道、橋梁、礦井等設計、施工、管理、投資、開發(fā)部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。學生主要學習工程力學、巖土力學和市政工程學科的基本理論，掌握工程規(guī)劃與造型、工程材料、結構分析與設計、地基處理、施工技術與組織等基本知識：具有進行工程設計、試驗、施工、管理和研究初步能力的復合型專業(yè)人才。

　　本專業(yè)學生主要學習工程力學、建筑制圖、土木工程制圖、鋼筋混凝土結構、土木工程施工技術、土木工程概預算等課程的基本理論，受到課程設計、試驗儀器操作和生產(chǎn)實習等方面的基本訓練，具有從事土木工程施工、管理的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面知識和能力：

　　1、掌握建筑力學、建筑結構的基木理論，掌握土木工程建筑材料、土木工程概預算等方面的基本知識，掌握土木工程施工技術與組織、工程測量、工程監(jiān)理等方面的基本技術。

　　2、具有工程制圖、計算機應用和常用試驗儀器使用的基本能力，具有綜合運用各種手段（包括外語工具、計算機網(wǎng)絡等）查詢資料、獲取信息的初步能力。

　　3、了解有關土木工程的主要法規(guī)。

　　4、具有進行土木工程施工、工程管理的能力

　　三、土木工程專業(yè)目前就業(yè)前景分析：

　　土木工程專業(yè)在中國是永遠的最佳專業(yè)，為什么?中國的樓房，城市規(guī)劃似乎永遠建不完.樓房拆遷重建，城市建筑越來越多，但等一批新的領導上任，又要建，所以這個專業(yè)在中國是永遠的好專業(yè)，而且隨著中國城市的不斷擴張，大量農(nóng)村人口向城市轉移，中國的城市化才剛剛開始。

　　隨著城市建設和公路建設的不斷升溫，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢近年持續(xù)走高。找到一份工作，對大多數(shù)畢業(yè)生來講并非是難事，然而土木工程專業(yè)的就業(yè)前景與國家政策及經(jīng)濟發(fā)展方向密切相關，其行業(yè)薪酬水平近年來更是呈現(xiàn)出管理高于技術的傾向，而從技術轉向管理，也成為諸多土木工程專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不可避免的瓶頸。另外，一些新情況值得關注：

　　（一）是用人需求向重點大學集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大；

　　（二）是高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學畢業(yè)生、農(nóng)民工等涌現(xiàn)，一些低端崗位被占領；

　　（三）是研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢；

　　（四）是近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢；

　　（五）是社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長。

　　四、土木工程專業(yè)就業(yè)方向：

　　1、工程技術方向

　　代表職位：施工員、建筑工程師、結構工程師、技術經(jīng)理、項目經(jīng)理等。

　　代表行業(yè)：建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等。

　　年薪參考：技術質量管理經(jīng)理：4.5萬～7萬元；項目經(jīng)理：5萬～10萬元；

　　2、設計、規(guī)劃及預算方向

　　代表職位：項目設計師、結構審核、城市規(guī)劃師、預算員、預算工程師等。

　　代表行業(yè)：工程勘察設計單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、交通或市政工程類、機關職能部門、工程造價咨詢機構等。

　　3、質量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向

　　代表職位：監(jiān)理工程師

　　代表行業(yè)：建筑、路橋監(jiān)理公司、工程質量檢測監(jiān)督部門。

　　4、公務員、教學及科研方向

　　代表職位：公務員、教師

　　代表行業(yè)：交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設計單位。

　　就業(yè)前景：公務員制度改革為普通大學畢業(yè)生

　　五、土木工程大學四年的學習計劃：

　　1. 學好專業(yè)課。

　　在大學我們由以往的學習十幾門課縮減到僅用學好一門專業(yè)課，在專業(yè)課上我們可以學到有關有專業(yè)的所有信息，以及各種會在將來的工作生活中遇到的問題，可見專業(yè)課的重要性。所以我會把精力都投入在本門專業(yè)課上，爭取能夠掌握專業(yè)課上的所有知識，達到精益求精。

　　2. 努力學習英語。

　　隨著世界經(jīng)濟一體化，英語已越來越為多說人所使用，成為世界的通用語言。為了將來能過更好的適應工作和社會生活，我要努力學習英語，將英語口語，書面閱讀能力以及寫作能力提高，并努力爭取在本學期拿到英語四六級證書。

　　3. 廣泛涉獵書籍。

　　在大學的四年，是人生中最寶貴的四年，因為四年后我們即將步入社會，像現(xiàn)在這樣可以一心讀書的時間已經(jīng)不可能在擁有了，所以我要在大學期間多讀一些世界名著，爭取各方面都能夠涉獵，拓寬自己的視角，提高自身修養(yǎng)，是自己能夠在將來的.工作過程中有足夠的只是來應對所面臨的問題。

　　4．關心時事。

　　在二十一世紀信息更新速度加快的時代，我們新一代大學生已經(jīng)不能再兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書了。我們應該時刻關心時事，跟緊時代的腳步，鍛煉自己對于外界信息的敏感度，在信息中提取有利的信息資源，是自己能過以最快的速度，創(chuàng)立于自己有利的局面。這樣才能不被時代的洪流所淘汰，并站在時代的尖端。

　　5. 提高自我素質。

　　冷靜、自信、應變能力強。有較強的與人溝通能力。有協(xié)作精神和協(xié)調(diào)能力。有工作熱情，能帶動其他人。思想品德端正，誠實可靠。有創(chuàng)新意識和做事細心。

　　6. 定向學習。

　　據(jù)自身特長側重地學習。如：工程設計、施工管理、造價評估等。平時多查找與本專業(yè)有關的信息，多與老師交流，獲得一些有針對性的參考意見及建議。多接觸市場，為自己的將來爭取機會，創(chuàng)造去社會上實地了解本專業(yè)的就業(yè)形式和前景。培養(yǎng)興趣，通過實習定位自己，夯實基礎，學好基礎課程，利用空余時間多考一些與就業(yè)意向有關的證書，為就業(yè)打好基礎。大二下半年開始，有目的、有選擇地學習，不要盲目地學習。就業(yè)定位不宜過高，需學會“放得下”。從基層做起，側重實際經(jīng)驗及親身經(jīng)歷，平時積累經(jīng)驗，若從事設計行業(yè)，須從最底層的施工現(xiàn)場做起，避免紙上談兵。培養(yǎng)學習的能力，多從事各方面的活動，全面培養(yǎng)自己的綜合素質，多參與各項競賽活動，多參加社會實踐，多拿下各種證書，從而以雄厚的實力迎接就業(yè)壓力的考驗，從而成功就業(yè)。

　　六、最高目標——考研或考公務員：

　　如果經(jīng)濟條件允許，直接讀研或考公務員，這樣學的知識比較系統(tǒng)，同時，有了研究生的資歷，提高競爭力，以后要考注冊證、評職稱等都比較容易，特別在國企內(nèi)，很重視學歷和學校的牌子，雖然在日后的工作中會逐漸淡化，但是起點若比別人低，那對個人日后的發(fā)展及其不利，所以對于有能力的畢業(yè)生應當盡可能去考研。工作是一輩子的事情，但讀書的好時期一旦錯過就很難再挽回了。工作以后再考研的難度很大，由于工作和家庭等的影響，思想和精力都會有限，往往靜不下心來念書，時間也不夠用。

　　七、自我總結：

　　總之專業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得專業(yè)規(guī)劃不可能一成不變，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。但是，雖然可能沒有成型的專業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。作為一個大學生，我會聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。

　　每個人的未來都掌握在自己手中，希望我們每個人都有一個美好的未來。希望四年后的我能有一個美好的前途。用自己的辛勤和汗水去創(chuàng)造一片屬于自己的天地。我相信我一定能行！

【土木工程學習計劃】相關文章：

土木工程學習計劃11-29

英語學習計劃 -學習計劃08-08

怎樣制訂學習計劃 -學習計劃08-25

制定自己的學習計劃 -學習計劃06-17

2007年學習計劃 -學習計劃10-24

學習計劃書 -學習計劃06-30

個人學習計劃 -學習計劃10-11

高中學習計劃 -學習計劃05-14

留學學習計劃 -學習計劃07-28