小學信息技術教師工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的小學信息技術教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。

小學信息技術教師工作計劃1

　　個人信息技術能力分析：作為一名小學人民教師，我很幸運，能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。

　　我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀，對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練，課件大多數是從網上搜索再加以調整。現在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用。

　　我們學校現階段還僅限于班班有多媒體，白板，還達不到網絡環境下教學，對多媒體的應用，也僅限于放映課件這個階段。

　　個人研修計劃：通過網絡學習，在專家教授的'講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高：

　　1.電子白板的使用能力。

　　2.自己制作課件的能力。

　　3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果。

　　研修主題設想：現代社會是一個高速發展的網絡社會，網絡讓信息技術離我們的生活越來越近，也變得越來越重要。學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發展型和學習型教師。特別是要具備：

　　1.應用信息技術優化課堂教學能力。

　　2.應用信息技術促進教師專業發展能力。

　　3.能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發展。

　　信息技術能力提升成果預設：適應教學的發展，更新信息化環境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學，實現教學個性化與專業化的成長之路。具體如下：

　　1.對于多媒體的教學，能夠做到得心應手。

　　2.懂得應用白板的教學，并學會使用微課。

　　3.通過各種學習，不斷提高自己的專業水平，教學能力和信息技術環境下自主學習的能力，使用的能力。

小學信息技術教師工作計劃2

　　一、指導思想

　　信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。

　　小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、教師要求

　　教師要潛心鉆研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。

　　三、學生現狀分析

　　一年級的小學生46人左右，共1個班。這些小學生剛離開幼兒園、學前班，比較好奇、貪玩，因此注意培養他們的學習興趣，激發學生的積極性，保證學生愛學、樂學是關鍵所在。一年級的學生剛步入小學校門，對于很多事物都很陌生，尤其是對于電腦，他們既陌生，又有著濃厚的欲望，充分利用好學生的這種求知欲望來帶動學生的學習至關重要。

　　四、教材分析

　　本冊教材的知識系統和結構基礎知識和基本操作：在教學中，先從認識計算機入手，掌握計算機的組成，知道各部分的名稱，并能正確地開機、關機。這是本學期的基本知識點。

　　2.鼠標操作：鼠標是計算機最重要的輸入設備，熟練地掌握鼠標的操作是學好計算機的前提，因此從開始就要學習鼠標操作，可有計劃地讓學生玩各種小游戲，這樣既能激發學生的興趣，又能進行鼠標練習，熟練鼠標的操作。

　　3.走進繪圖世界：畫畫是小學生最喜歡的，同樣在電腦上畫畫更能激起孩子的興趣。這也是小學生系統地學習一種程序的開始。

　　一年級的學生由于年齡小，單一而系統的內容不適合學生的學習，針對學生現階段的心理特征及接受能力以及他們的興趣所在，我對教材的內容進行了處理，從中篩選出適合一年級學生學習的內容，并加以處理，使之變成學生易懂易學的知識，并將游戲教學貫穿其中，使學生在學中玩、玩中學，從而掌握住相關知識。

　　基于以上原因，本學期的內容主要包括以下幾點：計算機的基本組成、桌面組成、鼠標的重點操作和鍵盤的簡單操作，在后面的課堂中，通過畫圖軟件的簡單學習，培養學生對電腦的興趣，讓他們能夠發揮自己的想象，繪出五彩斑斕的圖畫。

　　五、教學目標

　　(一)知識與技能

　　了解信息技術課的課程性質，明確本課程的教學要求。

　　2.簡單認識計算機的各組成部分，了解各部分的`功能，學會正確的開機和關機。

　　3.掌握鼠標的操作方法，能夠熟練的用鼠標進行各種操作。

　　4.初步認識畫圖工具，掌握簡單的畫圖要領，能夠進行基礎的電腦繪畫。

　　(二)過程與方法

　　針對一年級學生的年齡特點和心理特點，操作課程多采用游戲教學，使學生在玩中學，學中玩。

　　2.學生在操作中，多以小組合作交流的形式進行，培養學生的合作精神。

　　3.以問題驅動的形式展開教學，以提出問題和解決問題的方法，提高學生思考問題，解決問題的能力，鍛煉學生的邏輯思維能力。

　　(三)情感態度與價值觀

　　使學生養成正確的上機習慣，形成正確的信息技術觀念。

　　2.提高學生的動手操作能力和獨立思考能力，培養學生的探究精神。

　　3.通過相關音視頻及圖片的熏陶，提高學生的審美能力和判斷是非的能力。

　　六、教學重點難點

　　鼠標操作的熟練程度是學好計算機的前提，因此這是本學期的教學重點。繪畫是一年級小學生最喜歡的，也是一年級教學的重點，同樣也是小學生系統掌握一種程序的開始，因此也是教學的難點。

　　七、教學措施

　　1、充分利用好每一節課，合理安排20節課時。

　　2、精講多練、課堂上把的時間留給學生，讓學生親自動手操作。

　　3.在教學中采取情境設置的方法，激起學生學生的學習積極性。

　　4.在教學過程中采取任務驅動的教學方法，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。

　　5.在學習過程中充分發揮學生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。

小學信息技術教師工作計劃3

　　一、學生基本情況

　　四年級共有3個教學班，學生一百多人。學生上信息課的興趣比較高，在四年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能點掌握。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有5課，主要介紹了計算機畫圖的基本知識和技能，并對復雜圖形的畫法，文件的保存與打開，圖形的簡單編輯作了講解。有以下特點

　　( )教材貼近學生，符合新的教育教學理念;

　　(2)結合學生的.現實生活和學習需求;

　　(3)設置有針對性的學習任務、典型案例和研究性課題。

　　三、教學目標

　　初步認識“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。

　　2.學會調整畫板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法。

　　3.學會運用“直線”和“曲線”工具畫圖。

　　4.掌握利用“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧。

　　5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧。

　　6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫技巧。

　　7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

　　8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧。

　　9.掌握奇特的“文字”工具。

　　0.學會文件的“保存”和“打開”的方法。

　　.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法。

　　2.掌握復制圖形與組合圖形的方法。

　　3.掌握對多變的圖形的“翻轉”操作。

　　4.掌握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法。

　　5.掌握設計賀卡的方法。

　　四、教學措施

　　基本要求要明確，著重強調學生的想象力和思維能力。

　　2.練習之前讓學生充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。

　　3.注重作業評價，展示優秀作業。

小學信息技術教師工作計劃4

　　為了適應信息社會的發展需要，滿足教育信息化的要求，根據國家教育部頒布的《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》，開設信息技術教育課程，讓學生了解一些簡單的信息技術常識和基本的計算機操作能力，進而培養學生的`創新精神和實踐能力。為此，特制定如下教學計劃，以便指導教學。

　　一、學生現狀分析：

　　本班共有學生51名。有40人曾接受過一年的信息技術教育，有10名學生從未接觸過計算機。雖然部分學生已接受了一年多的教育，但受客觀條件的限制，仍然不能熟地進行操作，他們只知一些最簡單基本的操作方法，諸如利用Word文檔進行簡單的編輯，繪制表格等。但大多數學生只是只知其一，不知其二，在操作上仍不熟練。根據這些情況，結合我班實際，本期特安排如下教學內容。

　　二、 教材內容分析：

　　本期安排的教學內容有：復習開關機、Word文檔編輯、建立文檔、編輯文檔、設置文檔格式、制作表格并進行簡單的編輯等內容。采用理論與實際相結合的方法，介紹講解、操作練習同步進行。

　　三、 教學目標：

　　1、使學生了解計算機基礎知識，學會簡單的操作方法、文明上機。

　　2、使學生認識到信息技術對未來學習工作、生活的主要作用，了解信息技術的發展和應用，對社會發展的影響。

　　3、逐步培養學生正確認識和理解有關信息技術的理論、自覺遵守社會公德和道德規范，文明上機，正確地識別、獲取和使用信息、培養學生的合作意識、培養學生的綜合思維能力，綜合表達能力及綜合設計能力，培養學生利用住處技術對其它課程進行學習和探討的意識和方法。

　　四、 教學要求：

　　1、認識Word，學會使用Word，建立及編輯打印文檔，初步正確使用Word文檔。

　　2、繼續學習快速制作表格，并進行簡單的數據統計。

　　3、學習利用電腦繪制圖畫、制作簡單的電子演示文稿。 以上三個要求也是本冊教學的難點。

　　五、 教學措施：

　　1、以計算機基本知識、基本操作和基本應用為主，重點突出實踐應用，注重學生創新精神和實踐能力的培養。

　　2、改變傳統的教學方法，以學生為主體，教師為主導。

　　3、堅持以理論指導實踐，而后從實踐中探索知識。

　　4、對個別問題進行個別指導，及時糾錯。

小學信息技術教師工作計劃5

　　【工作目標】

　　以建構“高效互動的信息技術課堂”為目標，結合我校“131”三學課堂理念，推進教材研究，開展多種形式的有主題的教學研討活動，積極探尋提高信息技術課堂教學實效的策略與途徑，積累優秀課堂教學案例，提煉課堂教學范式，不斷提升信息技術教師的教學實踐與研究水平，提高學生的信息素養。以基礎教育課程改革綱要為指針，以加強教師職業道德和信息技術素養建設為核心，以培養實踐應用能力為重點，以全面提高小學信息技術教師專業化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業務精良，掌握現代教育技術，善于運用新的教育理念實施素質教育的新型信息技術教師隊伍。

　　【工作措施】

　　1、教育教學

　　（1）推進教材研究。加強新教材的研習，對教材各章節知識點、技能點進行全面的梳理，在落實常態課堂教學的基礎上，認真做好精品高效課堂的研究，力爭研究出更多的精品課堂。

　　（2）開展高效互動課堂建構研究。各個學段繼續探索“高效互動”的策略與方法，積累“高效互動”的教學案例。區域層面將定期開展課堂教學觀摩與研討活動，開展“高效互動課堂”研討，片區層面，可以相應組織課堂教學展示與研討活動，讓更多的優秀教師有脫穎而出的機會。

　　（3）組織好師生信息素養競賽活動。在教師層面，組織好信息技術教師積極參加各種競賽活動；在學生層面，教師要從平時抓起，結合各個學校的社團活動，認真輔導學生參加中小學電腦制作、機器人等競賽活動。用競賽這一形式，搭建師生交流、共同發展的平臺。

　　2、課題研究

　　（1）確定機器人實踐活動項目，根據項目，進行訓練場地建設，定期對師資進行培訓，采取“走出去，請進來”的方式進行專題講座、培訓，組織教師交流、探索機器人實踐活動開展的新方法。

　　（2）確立機器人實踐活動開展的思路，以任務驅動形式開展活動，以賽促訓，以訓促學。

　　（3）老師通過各種教學實踐、競賽調整教學思路，以培養學生協作能力和創新精神、實踐能力為主。

　　（4）組織學生參加省市區各級競賽活動，鍛煉學生的合作和創新能力。

　　3、網站維護

　　為進一步提高信息技術教研網站的質量，完善網站的功能，使之在學科教育教學中發揮應有的作用，在網站建設過程中應按照“統一規劃、分級管理、責任到人、目標考核”的要求，堅持服務教育、反映生活的原則，來完成具體的制作任務。

　　（1）要建設一支由電教中心帶領下專兼結合的網站建設與管理隊伍，進一步加強網絡信息資源建設和管理。具體工作包括：總體負責；日常維護、管理和信息的`發布；網站策劃；網頁制作；美術指導；視頻照片資料等。

　　（2）信息技術教研網站信息交流的新窗口，教育和管理的新平臺。建設一個學科教研網站，主要可通過它為教師以及社會各界提供一個交流對話窗口，展示學科教育教學改革的成果，樹立良好的學科形象。

　　4、教師培訓

　　（1）系統維護方面：掌握計算機硬件與組裝技術，計算機網絡組裝與維護，計算機常用軟件的安裝與使用，能夠對計算機系統和學校校園網進行日常維護。

　　（2）課件制作方面：握多媒體素材的準備（Photoshop CS3圖像處理，音頻處理軟件，視頻處理軟件，Dreamweaver CS3網頁制作基礎。微課錄制軟件的具體應用。

　　（3）機器人培訓工作：機器人項目，從虛擬賽場布置、機器人仿真虛擬組裝、程序數據編寫設置、調試與運行。

　　（4）scratch創意動畫設計與教學。

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