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二年級英語老師工作計劃
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的二年級英語老師工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
二年級英語老師工作計劃1
新年伊始,我們又迎來了一個新的學期,根據學校教學工作計劃的安排,現將本學期工作安排如下:
一、學情分析:
學生水平比較接近,他們聰明活潑、勤奮好學。通過一年多的英語學習,更多的同學對英語產生了較濃厚的興趣,對學好英語很有興趣。
學生比較調皮,要采取措施加強紀律約束并吸引學生注意力,部分學生學習英語興趣濃厚,積極性強,要從中選取優秀學生重點培養口語表達能力。
口頭表達能力不錯,對學習英語興趣比較高,但是學習習慣要加強培養,做好分層次教學。今年應該嚴格抓好課堂教學質量和聽說作業的檢查力度,為學生的進一步學習打好基礎,大面提高教育教學質量。
二、教材分析:
本冊教材具有以下幾個特點:
1.注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2.注重學生自學能力和學習策略的培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3.注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力。
4.注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5.注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7.注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質量。
三、教學目標:
以學生發展為本,加強對學生進行聽、說能力的培養,利用英語教材的教學特點,注重學生人格塑造,培養學生正確的學習態度,培養他們的問題意識與創新意識。
通過基礎英語教學,著重培養學生的興趣和良好的學習習慣。具有初步運用英語進行簡單交際的能力,能根據一定情景進行簡單會話。要求學生能進行交流運用,讓學生能根據所學內容或圖片進行說話能力的培養。
四、教學重點、難點、關鍵:
重點:單詞、 句型
難點:單詞,掌握讀音、會認識和拼讀單詞、掌握意思。
關鍵:學生以聽、說為主,強調模仿,操練,達到熟練,能運用一些簡單的英語日常用語進行對話,著重培養學生對英語的興趣。
五、具體措施:
1.根據二年級學生模仿力、求知欲、表現欲強的心理特點,教學中應采用多種教學手段,讓孩子在聽聽說說中模仿英語,在玩玩唱唱中游戲英語,在講講演演中掌握英語。
2.由于學生普遍存在膽怯、不敢開口說英語,因此,積極創設具體生動形象有趣的語言情景,使學生在生動的.語言情景中產生說的動機和興趣,提高說的積極性與主動性,從而淡化學生的課堂意識,再根據教材內容設計生活語境,教師與學生分別扮演其中的角色,使學生產生身臨其境之感,樂于開口說英語。
教學內容力求貼近學生,教學形式多樣化,以游戲、比賽、表演等形式使學生產生濃厚的興趣,從真正意義上做到以學生為本,努力上好啟蒙英語課。同時加強常規訓練鼓勵學生上課認真聽講,勤思考,積極回答問題,養成良好習慣。
3.認真鉆研教材,掌握教學難點,重點,認真貫徹新課程理念,促進自我教學能力的提高,完善,從而提高課堂效率。不斷改進教學方法,利用好各種媒體設備、教學附件,創設優良的英語學習氛圍。提高優化課堂教學,積極創設有利于課堂教學的情景。
在教學過程中,教師還要在課堂中提供讓學生獨立交流的機會,讓學生學會并靈活運用所學知識,學會思考和學習。適當采用電化教學,讓語言、人物、情景更緊密的結合起來,使英語學習與英語使用更趨于一致。
4.教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材,使其發揮作用。以人為本,因材施教,注重新舊知識的銜接,拓展詞匯量,注重知識的遷移,鞏固,進行班級英語小能手的培養,采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式,創造競爭機制,豐富學生學習內容。精心設計和組織英語課外活動課程。
5.除了在課堂上給學生提供較多的口語訓練外,精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程,讓學生在系列的活動中進行更多的口語訓練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學采用聽、說、讀多樣化的教學方法創造了條件,結合情景進行言語訓練,可以創造一個積極主動、生動活潑的課堂教學氣氛,促進學生集中注意力,激發學生的英語學習興趣,切實提高教學質量。
二年級英語老師工作計劃2
這學期我繼續擔任二年級的英語,一部分學生思維敏捷,且對英語學生比較感興趣,學生課堂表現積極、主動,樂于參與,樂于表現自己(尤其以女生為主)。但大部分學生尤其是男生基礎較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學中要充分考慮他們的接受能力,給他們適當壓力,想辦法幫助他盡快提高,打好英語基礎。
一、學生基本情況
二年級兩個班,共有學生61人。除了個別同學因種種原因學習基礎較差以外,大部分同學聰明活潑、勤奮好學,他們不僅對英語有著濃厚的興趣,而且已有了一定的英語學習基礎,不僅能夠說出一些與日常生活密切相關的英文單詞,脫口而出朗朗上口的小韻文,還能夠說出一些簡單的日常交際用語,會唱簡單的英文歌曲。
二、教材分析:
這一冊教材共有四個單元和2個FunTime,涉及學習用具、數字、動物、水果、身體、顏色等話題。
本冊教材總的教學目的是通過情景對話,著重訓練聽說技能,提高會話能,通過做游戲、誦童謠、唱歌等活動幫助學生學習語言、語調、增強節奏感和語感,運用所學英語完成真實任務,讓學生在使用中學,培養團結合作精神和運用英語進行創造的成就感。
三、教學重點、難點
要求學生會說結構和功能句子;聽得懂、會說、會認單詞;會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。在學習時,應多強化訓練,提高他們聽音、辯音的能力。在學習對話時,有一定難度,要充分調動學生的積極性。
根據本冊教材的教學目標和學生目前的情況,初步擬訂本學期年級學生在基礎知識和基本技能方面通過以下幾個"關":
1、能聽懂、會說20組會話,并能進行簡單的'交流
2、能聽、說、認讀52個單詞,另外并能進行簡單地運用。
3、能聽、做12個游戲。
4、能聽、做、表演8個TpR活動
5、能學會6個小制作
6、能唱3首歌曲
7、能聽、說、唱3首歌謠
8、能完成8個自我評價活動
9、能聽懂6個幽默小故事。
10、能完成兩個項目制作
11、能了解兩項簡單的中西方文化知識
四、提高教學質量的有效措施:
針對目前學生所處的英語學習現狀,以及本冊教材所提出的教學要求,我在提高教學質量的問題上擬采取以下幾項措施:
1、認真學習教學大綱,深鉆教材,精心備課,精心設計課堂結構,增強時效性。
2、課上努力創設英語學習情景,運用靈活多樣的教學方法,激發學生們的學習興趣,充分發揮學生們的主體作用,鼓勵發現,探究與質疑,培養學生的創新精神和實踐能力。
3、對于功能句還要繼續堅持替換練習、模仿造句練習、口語表達交流練習,使單句的使用量達到較高的頻率,為課文的整體認讀和理解奠定基礎
4、運用形成性評價的方法,及時改進教學方法,使評價成為教學中的有機環節,注重學生的自我評價,培養學生學習英語的興趣,以形成良好的激勵機制。
5、盡可能多地運用現代化教學設備,優化課堂教學,尊重差異,落實因材施教,分層布置作業,指導學困生的學習方法,最大限度地減輕他們的心理負擔,讓每個學生學有所收,學有所獲。
6、做好每節課后的教學隨筆,反思自己的教學方法和教學手段,并及時根據學生的學習情況做出調整;
7、虛心向其他教師學習,力求取人之長,補己之短,以提高我的教育教學水平。
8、加強平時的質量監控,做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作,及時查缺補漏,及時解決。
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