六年級教師個人工作計劃

時間：2024-07-11 20:07:30 教師工作計劃我要投稿

六年級教師個人工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的六年級教師個人工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級教師個人工作計劃

六年級教師個人工作計劃1

　　教學工作是學校的中心工作，優良的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎扎實實做好教學工作，確保教學質量穩定提高，特制定本制度：

　　一、工作內容

　　1、加強教師業務水平，促進課程改革。

　　2、加強常規工作，深化課程改革。

　　3、加強教研活動，提高活動質量。

　　二、工作的具體措施

　　教學工作以課程理念為導向，推進素質教育、提高教學質量。

　　(一)加強教師業務水平的提高

　　教師的思想認識和教學工作業務水平的提升，直接關系著一個學校的教學工作的進展，影響著學校的教育教學質量。

　　1、加強教師的師德培訓

　　本學期將繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，開展各種教師之間的活動，激發教師愛崗敬業、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻的意識，并溶入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高教師的職業道德和修養。

　　2、加強教師的業務學習，培訓和交流

　　隨著新課程改革的不斷推進，加強教師的課改意識和課程理念的學習將直接關系著新課程教學的效果。本學期我校將積極鼓勵教師自覺學習新課程理論，并教研組及時組織一至四年級教師學習新課程理論，參加上級各種優質課、培訓等。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓后根據自身的.體會寫出心得。促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業務水平。

　　3、加強校本教研

　　本學期通過各種培訓、學習，積極組織各年級教師參加公開教學，安排全體教師有針對性地對各年級進行集體備課，落實和加強校本教研。對于教師在教學實踐中發現的問題和疑難學校將積極組織教師進行交流、討論，發現問題，解決問題，積極地推進新課程改革。

　　(二)教學常規工作

　　1、加強常規工作管理

　　本學期將進一步加強常規工作管理，堅持隔周檢查一次常規工作，由教務處，教研組檢查登記。并在會議上進行公布檢查情況，將意見和不足及時反饋給教師，每次檢查后必須有“檢查小結”。檢查后由校長，教務主任，教研組長三人簽字。

　　備課：備課是上好課的前提，教師要根據本班學生的實際情況，結合班級集體備課，認真做好課前準備，重點突出、難點分散，教師要利用有效的教具、資料等語文的作文課，交際課，教學的活動課等進行了專業有效的課前備課，以確保課堂教學有效地進行。并在課后根據本課時的完成效果，及時反思，做好課后延伸。

　　上課：課堂40分鐘是教學中最為關鍵的部分。教師要充分體現學生的主體性，突出學生并做好學生的課堂延伸。

　　作業：每科授完一課或一節內容后，應布置適量的作業，課堂作業要認真批改，并作講評。課外作業不能太多。

　　A、語文每授完一課和一個基礎訓練后，至少應做作業一次，三至五年級作文，周記每學期不得少于8篇，一二年級每天做作業一次，說話課要有練習。

　　B、各年級語文教師要注意加強學生的聽力訓練，每課要保證有一次聽寫。

　　C、數學作業每周不得少于5次，按實際授課周數計劃學生作業次數。一年級作業每周四次。

　　D、其他學科每授完一課做作業一次。

　　E、注意減輕學生過重的學業負擔，一、二年級一般不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在一小時之內。

　　聽課：本學期為了提高公開課的質量，堅持每周一天的聽課日制度，互相學習，努力提高教學質量。聽課節數按中心小學要求(教師每學期聽課不少于16節;校領導每學期每周聽課2節)。

　　考試：考試是檢驗學生學習成績的重要手段之一。通過考試可以發現學生在學習中存在的問題，也可以反映教師在教學中的不足。

　　A、每授完一定的內容時，要利用教研室下發的單元自測卷進行測試，批改后要認真講評，并做好成績登記。

　　B、期中考試由教導處統一實施。

　　C、期末考試由教導處按上級統一安排。

　　2、加強教學評價體系

　　隨著新課程的實驗工作不斷深入，需要構建更加完善的教學評價體系。在關注學生學業成就的同時，更加注重了學生能力的形成，情感、態度、行為方式的發展。既要注重結果，更要注重過程。把教師評價與學生自我評價相結合，把學生成績的素質能力相結合。由多種評價形式相結合的個別差異，關注學生的個性發展。運用“考試”展示課等多種形式作為教學評價。

　　(三)、積極組織開展教研活動

　　理論與實踐相結合，通過教師的培訓等理論學習后，我校將積極組織教師開展各種形式的教研活動。

　　1、備課，本學期將采取課前備課和集體兩種形式進行備課。課前備課要求教師結合新課標的要求，認真備課，要求在備課中創新，安排有效的教學活動和教學方法，認真完成教后記。同時，將在一至六年級以及綜合課的新課程中安排集體備課，組織全校教師交流探討，探索新的教學方式。

　　2、公開教學中的三個“五”

　　為了有效地開展校本教研，本學期公開教學將重點放在一至五年級進行。教研組在公開課前一個星期把要排公開教學的教師和內容安排好，全體教師提前做好備課。每位教師要求一個學期備五節、聽五節、評五節，在聽課本上有記錄，做到先備而后聽。

　　3、三個“一”活動

　　根據我校實際需求，切實有效地開展校本教研，在活動中突出三個“一”。內容包括：(1)一篇好的論文。(2)一篇好的教案。(3)一篇好的心得。

　　4、學校對六年級在三、四、五月份各進行一次月考，并對學生成績進行實事求是的評價。

　　5、加強對實驗室、圖書室的領導工作，做好校園文化的建設。

　　(四)、提高教學質量的措施

　　1、做好“結對幫扶”

　　為了更好的利用教學資源，以“優生輔導中等生，良好學生輔導差生”的“一對一”之方法來全面提高教學質量。

　　2、教師利用好“教輔資料”

　　教師利用課余時間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學大綱要求詳細具體的輔導學生掌握課堂上沒有掌握的知識，鞏固已學的知識，以此來達到全面提高學生的解題素質。

　　3、組織好公開課教學

　　本校基礎最薄弱的是一、二年級，為了提高此年級的教學質量，學校組織相關教師進行公開課教學，并調集全校的優秀教師對其進行教學指導，以提高該年級的教學質量。

　　4、注重六年級的教育教學。

　　六年級的教學是本學期的教學的重中之重，學校領導要對六年級的學生進行思想教育、紀律教育，幫助班主任做好班級工作，全面提高教育教學質量。

　　三、常規檢查

　　1、每周一由教務處組織常規檢查一次，并做好記錄。

　　2、平時根據需要教務處將不定期地對部分教師進行抽查。

六年級教師個人工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期的教育教學工作，將緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，以提高教育教學質量為目標，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

　　二、工作目標：

　　這學期我擔任六年級一、二、三、四班的英語教學工作，新的學期，新的開始。我的教學工作將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力。

　　本學期我會認真貫徹學校新學期主要工作計劃與教學計劃，依據學校教學會議精神，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。

　　1、要求學生能夠熟練掌握課文中的內容、文字、詞匯、語法、對話，使學生明確各個單元的具體內容，使學生的聽、說、讀、寫能力全面提高

　　2、在知識教學中不斷改進教學方法，以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，做好這學期的總復習工作，做到有步驟，有實效。有層次，對學生穩步提高成績有幫助

　　3、認真完成組內的'教研活動，促進教師專業化成長，讓教研為教學服務。在高效課堂中，讓提質工作在穩步中有所提升。

　　三、主要工作

　�。�1）認真備課，在充分考慮學生的知識起點的基礎上組織課堂教學。

　　（2）加強內部交流，積極參加各項集體備課、教育研修等活動。

　　（3）抓好畢業班復習工作，通過讀、聽、寫、記、練，提高學生英語成績。

　　四、主要措施

　　1、樹立正確的教學觀，以培養人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心健康成長。

　　2、積極學習業務，掌握先進的教學方法，不斷提高自身業務素質。

　　3、認真備課，按學校要求，提前兩周備好課。做到備教材、備學生、備知識、備教法（Teaching Methods），做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。

　　4、積極參加各種科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。多參加聽、評課活動，撰寫的博客，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法，努力形成自己獨特的教學風格。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作。

　　5、認真上好每一堂課，講課時充分體現教師為主導學生為主體的教學思想，突出重點，突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行聽說讀寫四項技能訓練，（新學期英語教學計劃）提高其英語語言的綜合運用能力，同時融進思想教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的職業道德觀念。

　　6、做好畢業班總復習工作，充分利用早自習英語晨讀時間，通過讀、聽、寫、記、練，提高學生英語成績。

　　7、認真做好培優輔差工作，主抓兩面，搞好兩個提問（課前、課中提問）三個測驗（課堂、單元、期中（期末）測驗），注重中等生的培養。

　　以上是我本學期工作計劃，我的計劃只是學校工作計劃的一部分，我會積極響應學校的教育教學工作，向學校靠攏，相信在不懈的努力下，會使本學期畫上一個圓滿的句號。

六年級教師個人工作計劃3

　　一、緊抓單詞語法

　　英語重點就是單詞和語法，只要把這些掌握了基本就沒有多大的問題了，但是想要讓學生們把這些掌握卻是有難度的，單詞必須要掌握，這是基礎，因為只有明白了單詞的意思才能夠考到好成績，才能夠明白文章的具體內容，我安排每天早上學生上課之前半小時到教室學習記單詞，把每天要記得單詞劃分成數段，分開記，減輕學生的學習壓力，早上記單詞是的時間因為早上是學生們掌握知識的時間，記憶力，為了防止學生糊弄老師每天還得在上英語課之前要進行默寫，檢查學生的記憶情況，然后根據情況看是否需要進行增減，保證學習可以有效，方法可行，英語不比數學等課程只要掌握了一個公式就可以舉一反三，不需要花費更多時間了，但是英語就必須要多記多讀多背，把這些牢記在心中才能夠有所提升，這就需要下苦工了，只有通過日積月累才能夠明顯看出成效，當然這都是我們必須要做的通過，每天的堅持每天持之以恒才會有結果，來到學校提前學習需要我們老師誰帶頭和監督，因為學生很容易被外物影響，因此就必須要我們做好提前來學校的準備，每天檢查遲到情況學習情況保證自己的計劃能夠順利進行，避免學生陽奉陰違。

　　二、做好備課工作

　　英語每堂課需要教授的知識都非常的多，知識點一多不做整理不做好梳理，學生學起來困難，也不利于記憶，很容易就會忘記了，這樣就想當一節課白上了，我們要做的'就是要在上課之前，把要傳授的重要知識點個學生們做一個簡單的歸納終結，教導學生學會歸納，學會自己學習，把傳授的知識通過制作成課件，讓學生可以一下子看明白，把混亂復雜的內容理清楚，把重點難點單獨列出來詳細講解讓學生們可以學到更多，學的更快，不浪費一節課寶貴的時間，把工作的效率提升到，使得自己的工作沒有白費，在制作這些課件前必須要對課本的知識要了解熟悉課本內容，把重點內容畫出來，使得學起來容易，學生們也有復習的地方。

　　三、作業安排

　　每次上課結束都要布置相應的作業，作業的目的是為了學生們快速鞏固知識點，避免過快遺忘，可當授課學什么記憶的都是一些短期記憶，這樣很容易學了就忘，只有通過作業通過一次次練習，把以前的知識要點融入到腦子里面使得他們可以把這些要點充分掌握，練習的好處不只是能夠讓學生掌握還能夠使得他們更加熟練，不住作業主要分為課堂作業和課后作業，課堂鞏固課后練習，雙管齊下。

　　這是我對這學期的英語教學的安排，通過這些方面把學生們的學習成績提成，讓學生能夠學到知識。

六年級教師個人工作計劃4

　　新的一學期已始，為了在本學期使六（2）班語文教學搞的更好，特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　六年級語文下冊教材，構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養學生對語文喜歡的態度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃如下：

　　二、學生情況分析

　　本班共有學生47名，其中男生22個，女生25個。學生素質不一，基礎參差不齊。學生學習狀況：班級整體學習成績一般，還有兩極分化的趨勢。優生有些積極主動學習性還欠缺，差生基礎不扎實，出現了知識斷層現象�？傮w上分析，全班學習態度還需加強，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有個別學生失去了信心，有待加強思想教育。

　　三、學習情況分析

　　1、識字寫字。作為高段學生，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀、給詞定義能力低、書寫習慣差、錯別字多。

　　2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力較差；概括課文主要內容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導，尤其是中下學生；大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。在課外閱讀方面，閱讀量大部分能達到，喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多；女生對科普類文章不如男生感興趣；且能主動積累的學生少之又少。

　　3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。

　　4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前，有所提高。

　　5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣，欠缺的倒是自己對過程的指導。

　　四、教材內容分析

　　教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。

　　本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次�！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。

　　第六組“綜合性學習”采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

　　教學目標：

　�。ㄒ唬┳R字與寫字

　　1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。

　　2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

　�。ǘ╅喿x

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。

　　3、能借助工具書、聯系上下文，理解課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。

　　4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。

　　5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內容，了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

　　6、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文10篇。

　　7、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。

　　8、學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

　　9、受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

　　（三）習作

　　1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

　　3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。詳略得當。

　　4、能根據表達需要，使用常用的標點符號。

　　5、能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

　　6、40分鐘能完成不少于500字的'習作。

　�。ㄋ模┛谡Z實際

　　1、與人交流能尊重、理解對方。

　　2、樂于參與自己的意見。

　　3、表達要有條理，語氣、語調適當。

　�。ㄎ澹┚C合性學習

　　1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。

　　2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

　　教學重難點：

　　1、重點：學會把握文章主要內容，體會思想感情，領會表達方法；抓住重點句段，加深理解；主動積累語言，運用語言；習作感情真實，詳略得當。

　　2、難點：學會把握課文主要內容；領會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用；學習詳寫和略寫。

　　五、教學的措施

　　1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標；其次，要明確每一專題的學習目標；再次，要注意階段目標之間的銜接與過渡。

　　2、重視引導學生自主、合作、探究學習，培養學生的學習能力。

　　3、引導學生自讀自悟，啟發學生獨立見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現在的學習中去。

　　4、引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。

　　5、這是小學階段的最后一個學期了，要引導學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。

　　6、抓好培優補差工作，使優秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。

　　7、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業負擔。

　　8、教師團結協作，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業生。

六年級教師個人工作計劃5

　　本學期我擔任6年級2班的班主任及六年級組組長職務，同時負責6年級2班漢語語文教學工作，為了提高自己的業務水平和教學素質，本學期我將從以下幾點著手：

　　一、指導思想：

　　堅決貫徹執行《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》及《未成年人保護法》等法律法規，認真學校新學期我校工作計劃與教學計劃使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，以學生的基本發展為本，以創新的精神和實踐主要能力為重點，以課堂上的教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發，樹立良好的班風、學風、校風，培養一個優秀團結向上的班集體。加強教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓教學成為實施素質教育的重要陣地。

　　二、班級基本情況和目標:

　　我班共有學生24人，其中男生11人，女生13人，均為牧區轉校生，并且都存在語言組織能力及基礎知識較差的情況。其中有1名男生、6名女生，報考新疆內初班，這7名學生專由我和搭班老師艾老師負責（艾爾卡伊木老師是一名工作優秀閱歷深厚的老教師），艾老師同時對我引導教學，作為初次帶畢業班的我在艾老師的引導下對六年級緊張的教學工作做了相應計劃。

　　根據本班學生的實際情況，本學期的教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發，

　　踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒要活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。“三個注重”即注重創設輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用；注重培養學生的自主意識，交給其“鑰匙”�！拔逡亍奔凑n堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。

　　我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　三、教學工作及具體措施:

　�。ㄒ唬┮虿氖┙�，做好培優轉后的工作

　　1、重視尖子生的培養

　　（1）對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

　�。�2）多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。

　�。�3）從語文、數學、書法、體育、美術、音樂等多方面，多培養這些方面的有特長的學生，在全面進行素質教育同時，注入特長教育，在語數教學中注重優秀生的培養和輔導。

　　2、重視后進生的轉化

　　（1）對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。

　�。�2）對后進生進行經常不定時地電話家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長。向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。

　　（二）做好勞動、衛生和安全教育

　　1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。

　　3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。

　　4、教育學生不玩火，不做危險游戲，回家和住宿期間注意交通安全。

　　(三)狠抓班集體建設。

　　1、培養一支守紀、責任感強、素質高的班干隊伍。

　�。�1）進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的.好幫手。

　　（2）每星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。班干部發表言論講述本周班級情況，并做總結，班主任檢查工作。

　　2、創建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。培養良好的行為習慣。

　　四、年級組建設：

　　1、積極投身工作，加強教育教學工作，注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。同時不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。配合學校做好學生的思想政治工作，協助各班主任做好學生的體育衛生工作等等。

　　2.每位教師期初定好各學科的教學計劃，抓好教師的備課，備課要有統一的要求，備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法；練習作業要有針對性；及時寫出課后教學評價；組每周定時定點檢查，組織教師分科、段進行集體備課，定時、定點、采用專題討論、了解每級科知識之間的聯系等形

　　式互相交流、共同探討；抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣，作業布置要有統一的要求，精當適量，書寫格式要求統

　　一、規范，以及愛護好作業本，保持清潔和齊全，教師批改及時、認真，學生作業有錯要及時更正；

　　3. 每位教師初步做好學生家訪工作，堅持與家長保持緊密聯系，時刻關注學生安全。

　　五、出勤方面：

　　在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。本人將以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。

六年級教師個人工作計劃6

　　一、指導思想：

　　認真貫徹教育局教育工作會議的精神，以學校課題研究為契機，全面課堂教學效率。繼續以“課堂教學中的“師生有效互動”的課題研究為工作主線，并著重鉆研“如何培養學生學會傾聽”，注意整合教學，更新教學觀念，改變自己的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以提高教育質量。

　　二、學生基礎現狀分析：

　　本班原有41名學生，這學期有1人因病休學，現有40名。從上學期學習情況來看，總體上說比較好，大部分學生對一些基礎的知識能扎實的掌握，并且能靈活地運用，特別是班內韓雨彤、楊陽、王鑫宇、宋瑩瑩等同學基礎扎實、思維活躍，掌握了一定的學習方法。同時，學生的組織紀律比較強，班集體有一定的凝聚力，給教學創造了較為有利的內部環境和良好的學習氛圍。但是由于本班兩極分化較大，有小部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，如宋姍姍、鄭偉義、崔靜等同學成績偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。

　　1、學期工作目標：轉化后進生，鞏固語文100%及格，數學39人及格。盡量提高宋珊珊的數學成績。提高優秀率。

　　2、使全體學生明白傾聽的重要性，養成傾聽的習慣。提高學生的傾聽能力。

　　3、提高學生的作文興趣，使全體學生作文能寫具體，部分同學寫作有一定技巧。

　　4、提高學生的數學語言規范化，提高學生的.分析能力。

　　5、激發學生的表達欲望。講普通話。

　　三、具體工作目標：

　　1、備課：，備課既要備一冊書的知識點、能力點、重點難點，各單元之間的聯系;又要備小課

　　2、上課：重點實施“師生的有效互動及在有效互動中如何培養學生學會傾聽”，提高課堂40分鐘的教學效率;培養學生良好的傾聽習慣、學習品質。

　　3、作業管理：作業本使用要規范，整潔。字跡工整。作業分層，注重基礎與能力。

　　4、優生培養：針對每一個人的情況提高學生的能力。

　　5、薄弱生培養：轉化后進生，鞏固語文100%及格，數學39人及格。盡量提高宋姍姍的數學成績。

　　四、具體工作措施：

　　1、結合學校的“傾聽星”評價激勵學生的傾聽熱情。

　　2、利用課堂教學提高學生的傾聽能力，語言表達能力。學習普通話

　　3、通過開展各種活動豐富學生的生活，提高學生的寫作興趣。通過教師評價與學生評價相結合及課上與課下指導提高學生的寫作能力。

　　4、利用好學校圖書室學習教學理論，以提高自己的教學能力。

六年級教師個人工作計劃7

　　隨著20xx年的到來，又是一個學期的開始，本學期我繼續擔任六年級一班語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發展的主體”這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下：

　　一、自身發展。

　　在工作中，通過多種渠道提高自身專業素質和教育教學能力。積極參加學校組織的各項教育活動，積極參加政治業務等學習，按要求記錄學習筆記；利用課余時間主動學習學習新的教育教學理論材料，書籍，認真記錄自學筆記；教學中虛心向他人請教，學習，汲取他人的教學精華為我所用，借以促進提升自我，以便更好地完成教育教學工作。

　　二、班級管理工作。

　　1、衛生清掃靠大家。指導學生認真做值日，不留衛生死角。

　　2、建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會，充分發揮小助手的'作用，協助班主任班級管理。

　　3、精心設計布置班級墻壁，為學生創設一個清新、有競爭意識，充滿歡樂的班級環境。

　　三、教育教學。

　　1、備好課是上好課的前提條件。本學期，我將合理運用標、增、刪、改、調的原則。進行二次備課，力爭使教學設計更具合理性和時效性，實現預設詳細，生成精彩。

　　2、上課是學校教育教學工作的核心環節。課堂上用生動、詼諧，富有感染力的語言調動學生的積極性，準確把握教材，駕馭課堂，營造愛學、樂學的課堂氣氛。注重分層教學，關注學生的個體差異，巧設不同層次問題，讓成功光顧每一個學生。

　　3、持之以恒，規范學生的學習習慣，即課前預習，課上質疑，課后拓展、提高的習慣。

　　4、課后及時認真書寫教學反思，以便在教學過程()中能發揚亮點，彌補不足。

　　5、作業批改及時認真。對學生的輔導要時時處處。早自習是一天中最好的時光，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導更要關注后進生，重點輔導對象為：潘振東、范新沂。

　　有目的、有計劃，工作才會有序、井然進行。以上是我對本學期工作的初步計劃。在實際工作中，我將努力遵循，并對不足之處加以改進。

六年級教師個人工作計劃8

　　作為一名畢業班的老師，為了學生的全面發展，為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活。通過開學初的摸底測試中進一步了解到班上的情況，班上的學困生主要有：符建強、吉世敏、趙同宇、王遠翠、張用秋、趙茂爽、張燕芳等；優等生有：陳冠鵬、陳泰姬、吉世研、李響、卞在行、文星等。為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的質量，根據班級的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外，應采取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的培優補差工作中。

　　（一）思想方面的培優補差。

　　1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態進行相應的輔導。

　　2、定期與家長聯系，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　（二）有效培優補差措施。

　　利用課余時間和第七節課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

　　1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

　　2、安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。

　　3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” —拓廣題。滿足不同層次的需要。

　　4、培優補差過程必須優化，，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多生，符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發思維；習題講評要增加程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

　　5、每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立檔案。

　　（三）在培優補差中注意幾點：

　　一、不歧視有困難的學生，，不縱容優秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

　　二、根據優差生的實際情況制定方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的'程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

　　三、經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進的作業情況，培養學習興趣，樹立對的信心。

　　四、對于優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

　　五、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①自己不會做。②不敢向同學或請教。③不認真，馬虎等等。一定要找到學生不做作業的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，才會感受到的關愛，才會努力去，

　　六、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。

　　總之，只有科學地提高學生的學習方法，才能有效地提高學生的學習成績，我在教學中將要堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學生的整體素質與學習水平

六年級教師個人工作計劃9

　　隨著20xx年的到來，又是一個學期的開始，本學期我

　　繼續擔任六年級語文、品社等教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發展的主體”這一新課程理念展開各項教學工作。

　　六年級教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。根據本班學生的實際情況，今后教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要�；睿褐v課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。“三個注重”即注重創設輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用；注重培養學生的自主意識，交給其“鑰匙”�！拔逡亍奔凑n堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。

　　1、認真備課

　　備課時做到把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎

　　知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面復習。

　　對課堂教學的基本要求是：

　　①課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。

　　②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕松有趣。

　�、塾闷胀ㄔ捊虒W，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。

　�、馨鍟ふ�，排列清楚，能體現講課的重點和思路。

　　2、認真上課

　　切實向40分鐘課堂要質量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得扎實，學得輕松。為確保課堂教學質量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便于互相幫助。

　　3、認真批改作業

　　按大綱要求，結合學生實際，精心設計作業，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。