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美術教師個人工作計劃

時間:2022-12-29 09:05:00 教師工作計劃 我要投稿
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【精】美術教師個人工作計劃

  時間過得真快,總在不經意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的美術教師個人工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精】美術教師個人工作計劃

美術教師個人工作計劃1

  一、指導思想

  新時期的美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;美術教育不同于專業美術教育,它為發展學生整體素質服務:以學生發展為本,注重培養發展學生審美能力,感知力,想象力,表現力等方面的能力,注重培養創新精神,注重學生的個性發展和全面發展。新教育培養學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:

  (1)抓好常規教學。

  1、認真備課,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當。

  2、充實課堂容納量,充分利用好教學時間。

  (2)加強自身建設。

  從目前教育發展的要求出發,認真開展"兩學"(學習業務和政治),進一步提高師表形象。具體做法是:

  1、堅持參加集體學習,并與自學相結合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業務書籍為主,借鑒先進經驗,樹立創新意識。

  2、在學習中學會反思,改進自我。進一步規范教育言行,不遲到,不早退,維護集體利益,不做有損學校聲譽的事。

  (3)關注學優生,進行培優訓練

  加強對尖子生的培養,發展學生的學科興趣及個性特長。積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活。

  二、教學目標:

  本學期的美術教學工作,我將根據以往的教學經驗,針對學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞,繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工,繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察,記憶,思維,想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的,有創造性地去完成學習任務。

  三、具體工作:

  1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓,深化教學觀念和理念。本學期,我將繼續加強自身的業務培訓,利用一切時間,多學,多練,多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。

  2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。"同時發揮自己的創造精神,結合實際情況開

  發教材內容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。

  四、教材的特殊處理:

  1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當的示范,也能促進課程的學習。

  2、一些手工課需要涉及一些現成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。

  3、根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

  4、要求學生作好材料的準備工作。要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

  五、教學要注意的問題:

  1、注意課堂秩序,防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

  2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。

  六、其它學科的教學

  綜合實踐是勞動課的基本特點,是學生掌握知識,形成技能的主要手段,是教學的中心環節。為了達到教學目的,單憑課堂上的說教是不夠的,只有采取多樣性、趣味性、知識性等實踐活動,才能激發學生的興趣,收到良好效果。

  總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程

  標準為準繩,以學生興趣,經驗,知識的發展為目地,以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。

美術教師個人工作計劃2

  新的一年新的學期又開始了,為培養全面加特長的合格中學生,培養學生的創新精神和實踐能力,努力提高學生學習的興趣,兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發展,根據初二學生的特點,特制定教學計劃如下:

  一、學情分析:

  1、本年級分10個班,共400余人。我任教6個平行班,各班紀律差異不大。

  2、學生現在是使用的浙教育出版社出版的美術教科書,通過一年半的學習了解,學生對美術學習有了新的認識。具體表現在:

  A、對美術學習有強烈的興趣,興趣是學習美術的基本動力之一;

  B、學生的觀察能力強,并且養成了良好的觀察習慣;

  C、學生在進行創作時,能根據自己的審美選擇適當的工具材料和表現方法,體現自己的個性;

  D、學生具有一定的動手能力。

  雖然有了進步,但是也還存在一些不足,表現在:

  A、學生不太關注美術專業知識和技能,課前材料準備不充分;

  B、學生的創新能力比較缺乏;

  C、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型,沒有創造性地解決問題的能力;

  D、學生自評自己所畫的畫的能力比較差,不能正確評述自已的畫。

  二、教材分析:

  作為一名美術教師,我在教學的親身實踐中體會到:美術課程資源的有效開發與利用,對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。“以學生發展為中心”是本次課程改革的原則,這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下,對新教材的內容進行重組和再創造,充分挖掘本地區的人力和物力資源,盡可能體現教學內容的生動性,使學生從自己身邊的環境中發現美、欣賞美,進而達到創造美的目的。

  三、教學任務與目標:

  第一單元藝術表現的深層意蘊和審美價值

  本單元為欣賞?評述領域,通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動,從不同層面深入了解優秀的藝術作品,去體會作品內在的深層意蘊,從而更好地認識藝術作品的審美價值和社會文化價值。學習活動注重體驗與交流,以期使學生感同身受,并在此基礎上產生理性認知。

  第二單元裝點我的居室

  本單元為造型?表現領域,引導學生利用不同形式的美術作品去裝點自己的居室,能夠學以致用。與此同時,學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最后進行展示交流并總結。通過本單元的學習,可以樹立學生美化生活的意識,并在交流中取長補短,提高自己。

  第三單元增一分活潑添一分情趣

  本單元為設計?應用領域,引導學生發揮想像力和創造力,利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料,變廢為寶,制作成各種工藝品,清潔并美化自身和社會環境。內容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作,學習其制作方法。

  第四單元和諧溫馨的生活空間

  本單元為綜合?探索領域,通過學習室內布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設計制作、室內色調的設計、墻面裝飾圖案的設計制作、室內陳設用品的設計制作及室內裝飾效果的設計,使學生對室內設計能有較全面的認識,并能從這些方面進行有意識的設計。樹立美化生活的意識。學習活動注重交流、設計、實踐、體驗,并在展示、評述、總結中提高自己的設計意識。

  第五單元環境藝術設計

  本單元為欣賞?評述領域,內容包括室內設計、陳設藝術設計、景觀設計。使學生了解幾種與生活緊密相關的藝術形式,也為學生下一步進行小區的設計規劃做知識上的鋪墊。

  四、提高教學質量的主要設想及具體措施:

  1、認真備課,分析教材,培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

  2、注重聯系學生實際情況,靈活地開展教學。

  3、培養學生創新能力,注重學生動手、動腦的鍛煉、培養。

  4、組織有意義的美術活動,讓學生從中體會樂趣,激發學生學習動力。活動中,互相學習,共同進步,培養集體榮譽感。

  5、適時開展比賽,在比中學,學中比,促進提高。

  6、采取美育與德育想滲透的教學方式,注重培養學生健康向上的人格品質,做到教書更育人,使他們成為思想素質高尚的人才。

美術教師個人工作計劃3

  對進入高三畢業年級的美術專業學生,教學應將重點放在“考前性”這一關鍵要求上。以此為基點,鞏固和強化專業課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業的特點,協助其擬定高考取向,使學生進一步扎實地做好高考前美術專業技能與知識的準備工作。積極發揮美術專業的特色性教學,現將本學期美術教學工作如下:

  一、工作目標。

  對學生進行全面調查,根據學生情況因材施教。對部分專業較好的學生,加大專業學習的強度及力度,使其保重點本科爭名牌美院;對專業平平的學生也充滿信心,使其在專業上能過本科有效名次。當然以上目標將要貫穿整個高三上半年的專業學習時間。

  關注幾名成績優異但家庭有困難的學生,并給予幫助,穩定學生在校專業學習的情緒與家長的顧慮,為專業學習打好環境基礎。

  在以專業學習為主的情況下,適度安排文化科的學習,并做好學生的工作,特別是專業好文化科差或者文化科好專業差的學生,使其合理安排學習,平行發展,取得雙贏佳績。

  全面搜索美術專業高考信心,及時掌握高考動態。給學生明確發展學習方向,不套錯誤老路,少走無用的彎路,踏踏實實對學生進行有針對性的培訓。

  知道學生理性而實際的根據各自情況進行報考學校及專業。

  二、重要措施。

  1、召開班會,對學生從學習、思想、生活上進行教育、關心與幫助。

  2、利用“師生交流“及面批學生作品,對學生和學生對自己有所了解。

  3、嚴格落實請假制度,盡最大限度制止學生的散漫、曠課等不良現象,對違紀者嚴懲不待。

  4、加強學生的時間觀念,并設置高考倒計時,讓學生有主動學習的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。

  5、成立班委會。協助學校及老師的工作,以便更好的服務于學生。

  6、根據不同時間段的特點,收批學生作品,一般前期為長期作品,后期為強化模擬的短期作品。

  7、老師根據專業特點合理安排課程及時間,認真備課、教學,要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫,并且不定期的組織學生觀看各美院的教學錄象,開闊學生視野,以最短的時間,引導學生發揮最大的潛力。

美術教師個人工作計劃4

  為使本校的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對階段的深入研究和分析,結合美術新課程標準,提高教育教學質量。教學工作計劃安排如下:

  一、指導思想:

  進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。

  二、學生知識現狀分析

  本校共有初中學生2356人左右,分為37個班。在農村的小學或中學,美術課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術水平高低向來不被學校、學生及家長重視,處于次要的位置。所以大部分學生在升上初中前對美術的認知僅僅是畫圖,對于形、色與肌理等美術語言比較模糊,色彩和素描基礎毫無所知。在美術學習領域上就相當于零。長期受到應試教育的影響,學生普遍缺乏想象力和創造精神。農村中學本身就地方偏遠,接觸到美術展覽的機會更少,幾乎是沒有。學校里美術教學設施也基本為零,師生素質普遍沒有城市的高。因而,美術地位更是變得可有可無,沒有足夠重視。種種不利原因對于日后初中階段各教材的實施必定困難重重,因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。

  三、教材情況分析:

  面對農村中學的實際情況,結合美術新課程標準,我將采取了一系列有利美術課程發展的措施。首先,自己要重視美術,要轉變教學理念。拋棄傳統中的美術的教學模式學生圍繞著教師學,轉為教師圍繞學生學。其次,要告訴學生:美術是一門非常有趣的學科、最能提高想象力和創造力的學科。

  四、教學目標:

  本學期我擔任八年級1—12班的美術教學工作,我將根據以往的教學經驗,針對于學生的心理特點和整體水平,通過階梯式的美術課教學,將欣賞、繪畫、工藝從易到難,循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結合,使美術課不再枯燥無味,讓學生始終在一個寬松愉快的教學環境下來學習美術。通過美術科的學習,提高學生合作學習的能力,和團隊合作精神。努力開拓學生的美術思維,擴大學生的知識面,提高學生的審美能力,使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。提高學生對美術的興趣使它變為眾多學生的一門愛好,讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。

  五、教學重難點:

  通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能,進一步發現和體驗身邊的美,激發學生對美術創造的欲望,培養學生的創新精神與實踐能力,培養健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養學生的自主學習能力和人文素養,為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發展學生的感知能力和形象思維能力。

  六、具體措施與要求:

  課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。

  具體措施如下:

  1、加強美術新課程標準和業務培訓,深化教學觀念和理念。認真備好每一堂課,明確重點、難點。

  2、建立健全成績評定登記與激勵的制度。更加重視對學生美術學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面的評價。

  3、在教學環節和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。 4、靈活改進示范過程的傳授方式,邊示范邊講解,活躍課堂氣氛。

  5、教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯系。

  6、在教學方法實施上,根據不同的內容采取不同的方法,實行多種方法相結合。7、根據學生的個性特點進行隨堂輔導,要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性,啟發學生創造思維及想象力。

  8、做好每節課的小結,針對性地進行作業評講。

  9,定期為學生舉辦各類畫展,美術教師也要參與其中。豐富學生的藝術視野。

  七、教學要注意的問題:

  1、注意課堂秩序,防止意外發生。美術課前課后都要給學生強調美術課的安全事項,管制好小刀等危險物品。

  2、上課時,應該強調學生注意課室衛生,畫紙不能亂掉,削鉛筆時注意地面衛生。

  八、課程安排:

  1、講授美術基本知識,學習簡單素描的表現方法,學習色彩表現方法。

  2、認識繪畫,雕塑,設計,建筑,工藝等藝術形式

  3、因地制宜開設鄉土美術課程及特色美術課程:藝術設計、美術字、書法、國畫、素描臨摹和寫生,色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術創作等課程。

  教學內容和要求

  七年級

  1.欣賞中國優秀美術作品。

  2.初步了解美術分類的知識。

  3.學習平行、成角透視知識,用線條表現物體的結構,作簡單的寫生練習。4.了解人體比例、結構知識,進行鉛筆人物速寫練習。5.初步了解中國寫意花鳥畫的知識,進行花鳥小品臨摹。6.學習基礎圖案、平面構成知識,并進行練習。7.利用黏土、石膏等材料進行小型雕塑制作。

  八年級

  1.欣賞外國優秀美術作品。

  2.學習用明暗表現物體的.初步知識和方法,作簡單的練習。3.學習色彩知識及鉛筆淡彩畫法,作靜物畫或風景畫練習。4.了解幾種常見的構圖形式,作構圖練習。5.學習色彩構成,作簡單的練習。6.學習平面設計,作簡單的設計練習。

  九年級

  1.欣賞中國民間美術作品。

  2.欣賞現代環境藝術。

  3.了解中國山水畫的初步知識,進行山水畫小品臨摹。 4.利用各種板材進行單色、套色版畫練習。

  5.運用已學過的繪畫知識和技能,進行插圖練習。

美術教師個人工作計劃5

  一、指導思想:

  進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。

  二、教學目標:

  本學期我擔任二、四、年級的美術教學工作,周課時每班兩節課。我將根據以往的教學經驗,針對于學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起,以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續接受色彩的傳統教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大學生的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

  三、具體工作:

  我在教學中改變過去的評價觀念,應關注學生在學習情境中的表現——興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度,關注學生的學習方式與學習策略——主動探究,能否與他人合作交流,能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,關注學生解決問題的能力——作業效果和對自己觀點的自圓其說,以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言,應改為“選出你最喜歡的畫”——強調個性審美取向;“你能改進他的創造嗎?——啟發創造思維,完善他人創造的語言。

  四、教材的特殊處理:

  1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得一年級可以適當的示范,也能促進課程的學習。

  2、一些手工課需要涉及一些現成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。

  3、根據實際教學的需要,將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

  4、要求學生作好材料的準備工作。要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

  五、教學要注意的問題:

  1、注意課堂秩序,防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

  2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。

  總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經驗、知識的發展為目地,以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題——美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。

美術教師個人工作計劃6

  新的一學期又開始了,為在新學期更好地完成美術教育教學任務,特做計劃如下:

  一、推行和實施素質教育,注重學生的全面發展。通過規范的教學活動和豐富的教研活動,提高專業素質和教學水平,提高學生的知識水平,培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。

  二、加強學習,提高自身業務能力,努力提高理論水平與實踐能力。并且積極參加市、區組織的備課和聽課等活動,取他人所長,補己之短,在比較中學習,在實踐中提高。

  三、學期教學目標:

  1、認真完成美術教學工作,做到按表上課,不落一節課。注重課堂中學生的自主學習,培養學生的學習能力,調動學習的積極性。爭取把每節課的導課設計新穎、獨特。

  2、以聽評課等教研活動為基礎,備好、上好每一節課,積極提高教學藝術水平。

  3、組織美術研討和交流活動,與全組美術教師互相學習、取長補短,共同提高專業素質。

  4、通過各種美術競賽活動的開展,激發學生學習美術的興趣,從而使他們能從中學到知識,陶冶情操,提高品位,營造濃厚的文化藝術氛圍。a、本學期,美術活動以班級為單位,以課堂為載體,搭建展示平臺。如班級藝術園等。b、在任課班級展開人人爭當小老師活動,期初鼓勵學生選課選內容,提前報名,然后安排講課,鍛煉學生的綜合能力。

  5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動,培養一批美術特長生,以點帶面帶動全體學生學好美術,從而全面提高美術素養與美術技能。

  6、強化課堂紀律,良好的組織紀律是才會有良好的開端,因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律,發揮美術特色,以美為標準,滲透到學生的語言、行為中。

  四、配合學校、各科室以及在各項活動做好宣傳、書寫、美化等輔助工作,充分發揮美術教師自身特長,做到有求必應,盡自己所能做到更好。

美術教師個人工作計劃7

  一、學生概況

  本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  二、教學目的、要求

  (一)總目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  (二)各學習領域目標

  1.造型表現學習領域

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造愿望。

  2.設計應用學習領域

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區別。

  3.欣賞評述學習領域

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4.綜合探索學習領域

  造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  三、教材分析

  (一)教學重點

  1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。

  2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

  (二)教學難點

  1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

  3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

  4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

  5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  四、教學措施

  1.應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

  2.多種形式,組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的貢獻。同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展,限度地開發學生的創造潛能,并重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力。

  4.教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

  五、課時安排

  周次課題主要內容課時備注

  第1周遠近的奧秘了解近大遠小的透視變化規律,學習平行線和消失點的透視概念。2課時

  第2周風景寫生學習利用簡單的構圖知識,并進行風景寫生,以提高造型能力與構圖能力。2課時

  第3周心中的風景根據記憶或者想象,表現心中的風景,培養學生的創造能力。2課時

  第3周會動的剪影了解皮影藝術特點,學會用卡紙制作剪影人物。2課時

  第3周水墨畫—動物了解中國畫的特點,學習用皴法來畫動物2課時

  第6周形體挖切用泥在六面體或者圓柱體上進行切挖。1課時

  第7周我們做樂器學習運用不同的材料制作樂器,培養創造力和設計意識。2課時

  第9-10周宇宙之旅了解飛船結構,利用廢棄物制作宇宙飛船,培養學生對科學的探究精神。3課時

  第11周保護文物通過欣賞、繪制文物,了解其用途和作用。3課時

  第12-13周愛護古建筑了解古建筑的特點及保護古建筑的意義,增強對傳承文化的強烈責任感和使命感。3課時

  第14周電腦美術熟練運用Wingdows繪圖板中的繪畫工具,進一步了解各種工具的使用。1課時

  第16周中國畫與油畫了解中國畫和油畫的使用工具、材料以及在表現方式、表現內容等方面的區別。2課時

美術教師個人工作計劃8

  一、指導思想

  以《全日制義務教育美術課程標準》為依據,努力體現課標要求,立足于面向全體學生,充分考慮學生發展的需要、學生學習的需要,培養學生良好的審美情趣和美術素養,使學生德智體美全面發展。繼續學習教育教學理論,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作。

  二、教學內容分析

  1)課本分析

  本學期擬定十七課時的課程,分為五個單元教學:第一單元美術的主要表現手段;第二單元讀書、愛書的情結;第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。

  2)單元分析

  第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現手段展開教學。

  第二單元教學內容都和讀書、愛書有關,涉及“欣賞,評述”“設計,應用”“造型,表現”三個學習領域。

  第三單元涉及中國傳統繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯,花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”:和山石、樹木、云水等畫法的學習。

  第四單元是綜合探索課程,主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。

  第五單元以欣賞展示設計作品為內容,使學生了解展示設計是以信息傳達為目的,集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。

  三、工作目標和措施

  1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求,通過美術課程以及各項活動的開展,使學生們的審美水平有所的提高。

  2、在教學過程中適當滲入德育,美育方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,并逐步培養學生的美育方面的素質,在同一時期平衡發展,相互促進。

  3、在學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能與已知知識連接起來,并能融會貫通。

  4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中、生活中學習,逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力,逐步提高對美的認知能力,培養學生的審美素質。

  5、從學生生活經驗出發,激發學習積極性。

  6、弘揚民族民間美術,提高民族自信心。

  7、采用多重評價方式,促進主動學習。

  四、教學進度安排

  第一單元美術的主要表現手段

  第1課造型的表現力——1課時

  第2課色彩的感染力——1課時

  第3課構圖的作用——1課時

  第二單元讀書、愛書的情結

  第1課書林漫步——1課時

  第2課手工書設計——1課時

  第3課方寸鈐記-藏書印——1課時

  第4課書間精靈-藏書票——1課時

  第三單元筆墨丹青

  第1課詩書畫印的完美結合——1課時

  第2課借物寓意——2課時

  第3課寄情山水——2課時

  第四單元自己辦展覽——4課時

  第五單元展示設計作品欣賞——1課時

  復習與測試——2課時

美術教師個人工作計劃9

  一、指導思想:

  進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術教學工作有一個新的突破。

  二、教學目標:

  針對低年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續接受基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

  三、具體工作:

  1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓,深化教學觀念和理念。本學期,我們將繼續加強自身的業務培訓,利用一切時間,多學、多練、多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己的業務能力,使自己由認識新課程到走進新課程。

  2、課堂教學活動。

  加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性為主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

  3、組織學生多出作品,參加各級各類的賽事。

  四、教學要注意的問題:

  1、注意課堂秩序,防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

  2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。

  五、總結:

  總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的,以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。

美術教師個人工作計劃10

  新學期新氣象,新的工作內容,新的工作方向。認真領會學校的工作精神,結合自己的工作實際。我制定了如下工作計劃:

  一、工作目標:

  認真學習新教育理念,關注學生的體驗、感悟和實踐;激發學生興趣、開發學生潛能,倡導自主探究、合作交流的學習方式,鼓勵學生敢于質疑、敢于實踐、敢于創新。針對美術學科特點,在教學工作中,真正以素質教育為目的,培養學生的創新精神和實踐能力。積極參加各類學習,自覺閱讀相關的教育、教學書籍。加強對自己的思想教育,學習先進教師的事跡,重視師德思想教育。

  二、具體工作:

  (一)不斷提高專業素質,充實自我勤聽課,勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點。

  在共同探索中達到共同進步,從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。

  (二)注重課堂教學課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。

  為了使每堂課井然有序、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫:課前認真備好每一堂課,做到“備學生、備教材、備教法”;課堂中進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的美學教學、充分地調動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動。充分發揮學生的主觀能動性,培養學生藝術鑒賞的能力;課后認真做好筆記,記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。做到針對性強,措施可行,方法新穎。針對自己的教學及時改進。積極參與聽課,評課,虛心學習他人的先進教學經驗,運用到自己的教學中,提高教學水平。

  (三)關注特長生,進行培優訓練加強對尖子生的培養,發展學生的學科興趣及個性特長。

  根據學生的愛好、特長,有計劃有組織的開展課外活動,積極組織學生參加全國、省、市各種比賽活動,豐富學生的校園生活,使活動不留于形式,切切實實的讓學生通過課外活動得到發展,增強學生綜合素質的全面發展。

  在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,取長補短,不斷提高自己的業務水平,做一名合格的美術教師。

美術教師個人工作計劃11

  一、教學情況分析:

  一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

  二、教學目標和要求:

  1.初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造愿望。

  2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。

  3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4.采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  三、全冊重難點:

  (一)重點:

  1、認識常用的色彩及形狀,并能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

  2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發表體驗感受。

  3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美,學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

  4、探索用線描的形式表現各種物體。

  5、引導學生感知并發現食物之美,在教學中穿插雙語教學,激發學生對美術課堂的興趣。

  (二)難點:

  1、學生對感受物體的發表,并用簡單的英語口語來表示。

  2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導學生表現自己的所見所聞。

  3、培養學生的創新精神,發展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。

  4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別,讓小朋友們學習觀察藝術作品,對作品的造型、色彩、情節予以描述,說出自己的感受。

  5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

  四、措施:

  1、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。

  2、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,在學生不知不覺游戲中,激發和培養學生學習美術的興趣。

  4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力。

  五、全冊課時安排:

  第一周:大家一起畫第二周:花花綠綠的糖紙

  第三周:繞繞涂涂第四周:有趣的拓印

  第五周:我的太陽第六周:奇妙的撕紙添畫

  第七周:做拼音卡片第八周:小鳥找家

  第九周:鳥語花香第十周:小動物蓋房子

  第十一周:數字變變變第十二周:會飛的娃娃

  第十三周:猜猜我是誰第十四周:變臉

  第十五周:穿花衣的熱帶魚第十六周:尋找美麗

  第十七周:亮眼睛第十八周:美麗的鉛筆頭

美術教師個人工作計劃12

  美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道,根據美術新課程標準,為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展,提高學生的審美能力,使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才,特制定本期教學計劃如下:

  1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

  3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

  教學重點難點:

  教學重點:

  培養學生的創新意識和動手實踐能力。

  教學難點:

  學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養

  一、教材分析

  本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由于實際情況和授課條件的關系,完成有一定困難,擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關,可以完成。

  二、學生情況分析:

  學生學習任務比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣,愿意學。還有部分同學特別愛好,在這方面也有特長。針對這些優勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

  三、重點難點:

  根據學生情況和地域的情況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切,有實用價值,所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描基礎:物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課,專業性很強,概念抽象,學生沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

  四、教學模式

  結合美術學科特點和學生實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內和室外教學相結合,知識講解與實際操作技能相結合,想像與寫實相結合,教師引導和學生自主學習相結合。

美術教師個人工作計劃13

  目標:

  1、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒),培養正確的繪畫姿勢,手腿保持一定距離。握筆自然有力。

  2、培養幼兒對色彩的興趣,認識并學會使用3-6種顏色:紅、綠藍、黑、黃、褐點。

  3、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體,如樹木、花草、人、動物等,培養幼兒大膽畫畫的能力。

  目標:

  1、認識泥工的材料和工具,知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團),知道它們的性質是柔軟的,可以塑造的。

  2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法,簡單地塑造一些物體,并能按自己的意愿塑造。

  3、認識紙工的材料和工具名稱,學會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。

  4、學習粘貼簡單圖形的方法。

  (二)高級班

  目標:

  1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體,簡單的風景,動植物,能畫出其基本部分和主要特征。

  2、教幼兒區別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征,對色彩調合能互相互補,用色協調、明快、潔凈。

  3、構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案,教到色彩鮮明,比例恰當。

  目標:

  1、泥工:學習捏的技能,能塑造出物象的主要特征,會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

  2、紙工:學會一些簡單的折疊方法,能折出有關事物形象的紙工作品,及節日裝飾、環境布置等,培養幼兒的初步美感和審美能力。

  月計劃

  九月份教學計劃:

  初級班:

  a.繪畫:培養幼兒對繪畫的興趣,運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。

  b.手工:幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

  高級班:

  a.繪畫:以蠟筆為主,用顏色臨摹為授課方法,讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構圖。

  b.手工:學習撕紙粘貼方法,能撕出簡單的樹葉、樹干和花草,調和畫面。

  十月份教學計劃

  初級班

  a.繪畫:運用直線、弧線組合形成整體畫面,如:《小鴨戲水》、《月亮和星星》

  b.手工:學習泥工的技能,主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

  高級班:

  a.繪畫:以水彩為主,掌握水彩特性,能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。

  b.手工:掌握剪紙貼,能作出各種形狀,拼帖簡單的畫面,如《秋樹》、《雨中娃》等。

美術教師個人工作計劃14

  1.學生現狀分析:

  作為剛剛步入新學習環境的新生,雖然他們經過一學期的學習和學校生活,當時他們對新的學習環境還不是很適應。由于是初一學生,因此他們學習美術的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學生年齡小、知識少,因此學生的視野狹窄,對美術的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統的知識結構。

  2.教學內容分析:

  本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生,以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習,設計內容貼近學生的生活經驗,強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上,充分體現社會的近步與發展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業之間的區別,在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

  3.教材中重點、難點:

  重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容,包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。

  針對教材的重點,難點在于培養學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創作。

  教學目標:

  (1)認知目標:認識和了解西方繪畫藝術,開闊學生視野,了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。

  (2)智力能力目標:培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養學生的設計思維能力。

  (3)思想品德目標:通過學習色彩、構圖、制作等知識,使學生的思維更開闊,并用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然產生熱愛之情。

  主要工作及措施:

  (1)認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角審視新課程,走進新課程。

  (2)我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質量

  (3)認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業。

美術教師個人工作計劃15

  一、指導思想

  教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

  新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現有的教師教育體系,對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。為切實提高教學質量,促進職業教育向更高層次發展;為了學校和教師的持續發展,實現教師職業的專業化,從我自己的實際出發特制定教師三年發展規劃。

  二、個人專業發展目標

  1、發揮美術教學的獨特魅力,利用生動的卡通形象,對學生進行審美教育,將德育滲透于美育之中,培養學生健全人格,讓學生在美術學習中認識人生,陶冶情操,養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

  2、提高自己的課堂教學水平,認真鉆研教材,充分理解新課標的要求,加強實踐與創造,把激發學生學習美術的興趣貫穿于始終,提高學生的審美能力,培養學生愛祖國,愛人民,愛科學,愛勞動,愛自然的情感,激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣,培養和提高學生的各方面能力。

  3、提高自身專業素養,加強專業知識學習,多閱讀關于美術教育方面的書籍,多欣賞名師作品,加強自身美術專業訓練,提高繪畫水平。

  三、三年成長計劃

  1、加強師德修養,堅定做終身學習者。

  2、適應教學環境,加強業務學習,能正確理解和掌握美術教學大綱,熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

  3、注意自身理論水平和專業基礎知識的提高,積極參加教科研工作,每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。

  4、具有較強創新精神和實踐能力。

  四、發展途徑

  1、在培訓中成長。在推進課程改革的過程中,學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源,我要利用培訓、聽課的機會,努力向名師、優秀教師學習,不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用,關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現目標。

  2、在學習中成長。讀書是實現教師自我“充電”的途徑。讀書不僅為創造提供原材料,而且能夠啟發美術教師創造的靈感。我要利用業余時間多閱讀教育教學理論書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養不斷提高。多讀書,讀好書,用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

  3、在反思中成長。沒有反思就不會有成長,為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思,在一節課后,及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關美術教學錄像,學習他人的長處,反思自己的教學活動,發現問題,在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處和優秀品質,不斷調整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。

  4、在實踐中成長。積極參與課堂教學活動,充分利用學校提供的機會上好公開課,給自己展示的舞臺,為教學研究提供載體。

  5、在總結中成長。爭取每學期做好學期工作總結,理清得失,每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優秀的教學設計或者教學敘事。

  五、發展措施及策略

  1、更新觀念,加強學習。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農村小學美術教師,要努力提高自己的教學能力,從以教師為中心轉變為以學生為中心,從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者,把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。

  2、把握課堂教學,提高組織能力。課堂是教師施展本領、展示才華的陣地,要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據美術課特點做到:

  1)備課:了解教材內容、編排體例和編者意圖,從美術知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析,小結得失,做好美術課的技能準備。

  2)上課:要遵循本學科的特點,把握藝術情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶,多方面培養學生藝術素養。

  3、積極參加培訓,掌握現代教育技術手段,拓展美術教學渠道,敢于嘗試,勇于創新,利用網絡的優勢,多給學生一些音樂的營養。

  4、注重教學研究,對教學過程進行反思,總結經驗,查找不足,彌補缺陷。

  總之,在今后的實踐中,我會繼續努力工作,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,奉獻給教育事業。

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