學校教師培訓工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的學校教師培訓工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校教師培訓工作計劃1

　　為加強全市教師教育培訓工作，棲霞市教育體育局將我校確定為棲霞市教師教育培訓基地，承擔一部分教師教育培訓任務，為確保此項工作順利開展，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，按照“貼近實際，突出重點，創新思維，講求實效”的原則，以新課改培訓為重點，以和諧高效課堂建設為抓手，著力提高全市廣大教師的人文素質和專業技能，為新課程改革和全面推進素質教育提供師資保障。

　　二、培訓任務

　　根據[20xx]2號文《關于20xx年教師教育工作意見的通知》的安排，我校20xx年主要承擔以下教師教育培訓任務：

　　1、中小學校長上崗培訓

　　舉辦我市初中、小學新任校長上崗培訓，使我市初中、小學校長全部具備任職資格。

　　2、小學英語教師基本功培訓

　　繼續對全市小學英語教師進行語音、語法和課堂用語等方面培訓，整體提高我市小學英語教師基本功。

　　3、班主任及教師教育技術能力培訓

　　按照省、市要求，推薦、選拔部分骨干教師參加省、市組織的教育技術能力培訓。然后組織骨干教師利用網絡資源，對我市中小學教師進行教育技術能力全員培訓。并組織參加國家統一組織的教育技術能力水平等級認證。

　　4、音樂、美術教師培訓

　　對我市中小學的音樂、美術教師進行培訓，全面提高我市音樂、美術教師的教學能力，為素質教育的實施提供可靠的師資保障。

　　具體安排見20xx年教師教育培訓活動配檔表

　　三、保障措施

　　1、組織保障

　　學校成立教師教育培訓基地領導小組，全面負責教師教育培訓工作：

　　組長：zz

　　副組長：zzz

　　組員：zzzzz

　　2、物質保障

　　我校擁有一幢可容納45個教學班的教學樓，一幢實驗樓，一幢圖書樓，一幢餐廳樓，兩幢宿舍樓，3個大型實訓車間， 3個多媒體教室，3個微機室，教學設施完善，可為教師教育培訓提供良好的學習、生活條件。

　　3、管理保障

　　學校具有多年的辦學經驗，多次承擔對外培訓任務，具有豐富的培訓管理經驗；學校制定切實可行的教師教育培訓計劃，有專人負責此項工作，可確保各項培訓任務的順利完成。

學校教師培訓工作計劃2

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學校教育教學工作為主線，以創師生滿意的后勤服務為宗旨，圍繞我校“建設草根文化，辦好優質教育，培養和諧發展現代人”的辦學理念，進一步解放思想，更新觀念，增強總務工作要全心全意服務學校的教育教學工作的意識，扎扎實實做好總務后勤工作。

　　二、重點工作

　　（一）、努力創設條件，營造書香校園。

　　1在暑假搭建的學生閱覽室中布置彩色長條坐墊、圖書桌，窗戶安裝防護柵欄，確保于9月25日閱讀節前正常開放；

　　2、辦理教師電子借書卡，進行電子借閱工作的嘗試，并逐步向中高年級學生推開，11月底前力爭辦好全校中高年級學生的電子借書卡；

　　3、教師閱覽室正常開放，咖啡、花茶等確保長期供應，給教師一個溫馨的閱讀氛圍；

　　4、認真執行學校制定的“買100送200”的購書獎勵政策；做好教師購買教育書籍和訂購教育雜志的登記工作，爭取做到教師的教育、教學書刊資源共享；

　　（二）、合理充分利用，打造數碼校園。

　　1、合理分配已調走的學科帶頭人留下的筆記本，充分利用現有資源，發揮國有資產的使用效益；

　　2、重新安裝網絡教室學生機系統，升級到windows2k，貼近學生生活實際；

　　3、與蘇州清華同方合作，定期做好信息技術設備的維修與保養工作；

　　4、規范教師辦公室激光打印機的打印登記工作，進行加墨粉嘗試，降低打印成本；

　　（三）、走社會化道路，聆聽校外聲音。

　　1、定期組織后勤人員走出校門，多到兄弟學校去參觀、去考察、去學習。

　　2、繼續進行后勤社會化的嘗試，加強對承包服務部的管理工作。

　　（四）、善于總結服務，撰寫后勤隨筆。

　　1、建設后勤管理系統，積累后勤工作資料；

　　2、在工作中提高，積極進行理性反思，撰寫后勤工作日志；

　　3、進一步要求后勤工作人員，每周撰寫簡單的后勤工作總結，記錄所得和遇到的困難，積極參與草根隨筆評比。

　　三、具體工作安排

　　（一）、開學準備工作

　　1、廣播室、學生閱覽室完工，投入使用。

　　2、召開總務后勤人員會議，布置新學期工作。

　　3、分發學生課本簿冊，教本教參交教導處。

　　4、檢查電器電路，活動器械安全。

　　5、準備好開學收費票據打印系統，核對04-06年交納捐資助學學生名單。

　　6、購買常用藥品，收一年級新生預防接種卡。

　　7、重新聘用阿姨，搞好食堂衛生，準備副食品材料，確保9月1日正常開伙。

　　8、重新安裝辦公室電腦、打印機，調試。

　　9、搞好圖書室衛生，發放假期中的報紙雜志。

　　10、調整安排教師辦公室、學生教室，行政辦公室及教學辦公設備調整。

　　（二）、九月份工作

　　1、完成開學收費工作，作好免費教育的宣傳和公示工作。

　　2、做好轉學生課本簿冊的添補工作。

　　3、辦理教師借書卡，進行電子借閱嘗試，9月25日前完成學生閱覽室的開放準備工作。

　　4、結束假期維修工作，委托恒中事物所審計并安排資金支付。

　　5、捐資助學物品正常入庫，作好帳務處理。

　　6、期初固定資產清查，作好物品調整工作。

　　7、開通一年級新生校園及時通業務。

　　8、依據學校工作計劃、制定學期總務工作計劃。

　　（三）、十月份工作安排

　　1、安排好教師“十一”值班，做好安全保障工作。

　　2、做好食堂衛生檢查工作，召開一次食堂工作人員座談會，收集改進學校伙食的建議。

　　3、調整校產實物帳，參加教育局校產管理軟件培訓。

　　4、陸續輸入3-6年級學生資料，收齊照片。

　　5、加強學校財產和消防安全，定期檢查，及時上報學校安全自查表。

　　6、發放一、四、五年級新購校服。

　　7、聯系教育局信息中心購買安裝網絡版殺毒軟件事宜。

　　8、委托上海從事網絡安全的公司對學校的服務器進行一次安全維護，保證安全正常地運行。

　　（四）、十一月工作安排

　　1、按照去年目錄和教師推薦預訂下一年報刊雜志。

　　2、做好校園維 維修工作，安排電工對全校教室內的槽板進行一次維護。

　　3、對全校校舍、電路等進行全面安全檢查，對平等院用電超負荷現象進行研究。

　　4、做好綠化、環境美化工作，更換室外墻面布置。

　　5、統一辦理3-6年級學生借書卡，開始借書。

　　6、建立班級公物損壞檔案，登記班級公物損壞情況。

　　7、登記教師購買教育書籍和訂購教育雜志，兌現每？年實行“買100送200”的貼補政策。

　　8、安排好學生的綜合實踐活動，加強學生和社會的聯系。

　　（五）、十二月工作安排

　　1、做好13年度財務決算及14年度財務預算工作。

　　2、做好年終其他各項報表的統計和上報工作。

　　3、確定明年電教、教學設施的添置要求，上報采購計劃。

　　4、根據教育局的要求，辦理公積金、醫保基金的基數變更。

　　5、召開后勤人員會議，總結半學期工作情況。

　　6、配合德育辦公室做好慶祝元旦的相關工作。

　　7、對全年用電、用水、電話費情況進行統計，做好原因分析。

　　8、協助教科室做好學校《草根隨筆》的印刷工作。

　　（六）、一月份工作安排

　　1、做好各年級學生社會活動費等的結算工作。

　　2、期末固定資產清查，重點檢查各班、各室的門窗、課桌椅、窗簾等各類公物保管情況。

　　3、做好其他結束工作，確定假期維修計劃。

　　4、總結本學期總務后勤工作，對后勤人員進行考核，做好下半年工作計劃。

　　5、根據新出臺的分配方案，計算發放教職工年終獎金，體現“多勞多得、優勞優酬”。

　　6、安排好年終全體在職、退休人員聯歡會，聚餐。

　　7、全面安排好寒假值班工作，做好校園安全保衛工作。

　　8、聯系新華書店送寒假作業，安排人員作好下學期新書的發放工作，做好教師學期工作計劃。

　　四、近遠期工作目標

　　1、委托專業公司，全面策劃我校的校園文化建設。讓校園的每個角落、每一面墻壁都體現道德教育的意義。

　　2、搞好假期維修工作，申請資金，更換部分教室黑板。

　　3、接通文明院和博愛院三樓，建設科技長廊，搞好無土栽培和科技制作展示。

　　在這個十一五發展的開局之年，我們全體后勤人員一定會下團結一致，確立“堅韌、質樸、和諧、舒展”的精神，認真扎實地做好后勤工作。

學校教師培訓工作計劃3

　　一、指導思想

　　以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師

　　的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。

　　二、工作目標

　　1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

　　2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優秀教師群體。

　　3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，深入進行課改實驗的研究。

　　三、工作要點

　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。

　　2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

　　3、要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

　　4、繼續實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

　　5、全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

　　四、工作措施

　　1、加強校本培訓的管理。

　　把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。

　　2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。

　　3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。

學校教師培訓工作計劃4

　　時光飛逝，轉眼間又是嶄新的一個學期。為了在新的學期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作計劃。

　　一、現狀分析

　　本教研組現有教師9名，以中青年為主，

　　小學語文教研組工作計劃。在教學上用心肯干，努力上進，且大部分都是班主任，是學校的中堅力量，透過對于一些課題的研究，老師已經能夠熟練掌握農遠資源的使用，但還是存在必須的問題的，所以致使教學水平停留在原地不動，有待提高，為此本期教研重點，學習語文新課標，利用新建網絡觀摩探討優秀教師和名家的課堂視頻，發揮骨干教師的示范作用，指導青年教師進行課堂備課和教學。

　　二、主要工作：

　　1、根據學校要求，著手進行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的資料。

　　2、做好教學開放周組織宣傳工作。

　　3、做好觀看名師教學錄像的工作。

　　三、具體工作安排：

　　三月份：

　　1、完成教研組計劃的制定。

　　2、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點，明確備課、作業批改的要求。

　　3、開學初常規教學檢查（單元計劃，進度表）。

　　四月份：

　　1、組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄（算聽課一節），有評價反思。

　　2、組織參加電教8項和小語會教學論文，設計的評比活動。

　　3、備課筆記和作業檢查。

　　五月份：

　　1、期中測試狀況的分析。

　　2、作文和寫字比賽。

　　3、舉行語文綜合性學習活動。

　　六月份：

　　1、讓骨干教師介紹語文學科復習經驗，擬定復習計劃。

　　2、對電子備課狀況進行反思和總結。

學校教師培訓工作計劃5

　　一、指導思想

　　以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力，適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。

　　二、工作目標

　　1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

　　2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優秀教師群體。

　　3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標高效課堂”。

　　三、工作要點

　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、縣教師繼續教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。

　　2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

　　3、要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

　　4、繼續實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

　　5、全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

　　四、工作措施

　　1、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。

　　2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

　　3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用。讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。

　　4、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。

　　5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學習、培訓考察，回校歸來撰寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

　　6、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

　　7、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

學校教師培訓工作計劃6

　　作為xxx培訓學校的一名教師，工作總是要帶著耐心和細心。為此，我也總喜歡為自己的課堂提前做好準備，讓培訓的工作能有效積極的進行下去！

　　為此，我在工作中加強了自我的管理和目標，除了做好每一堂課的教案之外，也為自己的目標和方向制定了嚴格的計劃，保證自己能在工作中加強自我，做好工作中的教育任務！

　　現在，新一段的工作有要開始了，回顧自己的工作和任務，我在此對自己的工作做如下計劃：

　　一、不斷攀登，提高自我高度

　　作為教育工作者，工作中我的目標應該僅僅只限于教導自己所學的知識！如今社會變化飛速，各種知識也在不斷的更新和換代！作為教師，我首先要讓自己能在道路上不斷的前進，才能去引導學生，才能讓自己的教育“活”起來。為此，在個人學習方面我計劃：

　　1、加強自我的學習鞏固，多聽取學生和領導的意見，發現自己的不足。

　　2、增加自我總結，了解自身的錯誤以及自己需要改進方面。

　　3、日常制定每日或每周計劃，有效率的安排自己。

　　4、抓住學習機會，在工作中多與同事交流，擴展自己的教育方式。

　　二、思想和心態的鞏固

　　教育最需要耐心和細心的工作。為此，我在工作上要更加努力的維持自身的態度，檢查以嚴格負責任的態度去對待每一位學生！

　　1、要加強對每位學生的了解，知曉自己學生的優缺點，并做好規劃。

　　2、深入了解班級，做好每個學生的教育的時候，也要把控好當前的整體方向。

　　3、多閱讀，并學習思想類的勵志書籍，鍛煉自己的思想，并以此影響學生。

　　4、加強管理，以身作則，提高對自我的要求以及師德師風的培養。同時加強學生教育，保證工作的順利進行。

　　過去的工作中，我一直比較死板，沉浸在自己的教育方式當中。但近期，通過和身邊同事們的交流，我認識到了更加廣闊的世界！這不僅讓我工作中有了新的想法，在個人的成長上也找到了新的道理。

　　如今，新一輪的工作也即將開始了，我會在這次的工作中，以全新的熱情和態度，積極的將自己的努力化作教育的露水，將我負責的班級教育的更加優秀，出色！希望我能在今后的教育上不斷吸收，不斷成長，將最好的教育，都奉獻給我最出色的學生們！

學校教師培訓工作計劃7

　　新學期，我校教師培訓工作將繼續圍繞學校事業發展目標，立足教師專業發展規律和實際需求，做實、做好教師培訓工作，不斷提升全區教師的綜合素養，促進全校教師專業發展。根據教師隊伍建設的實際需求，立足校本，精準服務，堅持問題導向，構建多元、開放的培訓工作體系，開發豐富、優質的培訓課程，建立規范、高校的培訓管理機制，搭建教師自我發展與成長的培訓平臺，引導教師體驗專業提升的幸福感，為努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力、具有創新能力和國際視野的xx附校教師隊伍而發揮重要作用。

　　一. 立足校情，把握需求，開展分層分類培訓。

　　（一）高端引領，任務驅動，開展全校教師通識培訓。

　　在內容和方式上，采用“專著研讀+主題研修+課堂實踐+同伴研討”的方式聚焦師德建設、教育新政策新理念的學習和分享，研修五個專題內容，包括“師德修養與教師專業發展”、、“打造具有‘深度學習’特征的課堂教學”、“培養學生核心素養的學科教育”、“德育與學生管理工作的策略與技巧”以及“中小學德育論壇、教學論壇”。

　　整合全校資源，完善教師培訓制度建設，搭建多種培訓平臺，激發教師自覺尋求專業成長的內驅力，從師德建設、學科教學能力、教育科研能力、德育管理能力等方面開展多元培訓。附：全校教師培訓大會專家講座主題及時間安排

　　時間培訓主題/課程名稱涉及主題

　　09月08日（周五）師德修養與教師專業成長師德

　　09月29日（周五）學科核心素養與課堂教學改進課堂教學

　　10月20日（周五）打造具有‘深度學習’特征的課堂教學課堂教學

　　11月17日（周五）中小學教學論壇教學

　　11月24日（周五）中小學德育論壇德育

　　12月08日（周五）德育與學生管理工作策略與技巧德育管理

　　12-1月份校本培訓成果驗收、評優

　　時間：周五下午15:30--17:30）召開全校教師大會或校區教師大會。

　　形式：全體教師集中聽取專家報告、與專家交流研討。

　　重點：理論與實踐更好的結合。

　　涉及部門：教師培訓管理部

　　（二）夯實基礎，注重過程，做好新任教師崗前培訓。

　　結合我校實際情況，在全校通識培訓層面，以解決新任教師共性問題為原則；在學科教研組層面，以培養學科教學基本功為核心，在開展培訓工作的過程中，既關注參培教師本身的特點，開展分層分類分步驟的培訓，強調互動交流，同時注重規范和創新培訓內容及形式。分為三個專題進行系統培訓：

　　專題一：通識培訓。包括開班儀式、“校長第一課”、師德講座、學校文化與制度學習、繼續教育政策解讀等，幫助新任教師盡快了解學校教育教學情況，適應學校文化，完成角色的轉換。

　　專題二：專業技能培訓。

　　其一，教學技能培訓。主題為“講好開學第一課”，具體包括如何備課、如何說課、如何把教案改寫成說課稿、課堂的導入、如何調控課堂……以及微格教學、教學技能展示（按照教案撰寫、課件設計、板書設計與說課技巧四個小組進行討論）、說課展示等。定期組織“課堂教學觀摩活動”，發揮學校學科帶頭人和學科骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師培養和成長搭建交流和展示的平臺。

　　其二，教育技能培訓。開展基于主題、基于問題的校本教研，譬如本學期的主題是“溝通的藝術”，學會與學生溝通、學會與家長溝通、學會與同事溝通，通過講座和活動的形式讓新任教師了解和實踐中小學教師溝通的基本要求。將新任教師的教育技能培訓納入到班主任培訓課程化的管理中。以“同伴互助工作室”，搭建平臺，引導青年教師體驗推己及人的共同發展的幸福感。

　　其三，科研能力培訓。通過專題講座、課題參與、撰寫論文等形式，引導教師及時進行教育教學反思，養成反思教學的職業習慣。同時，挖掘新任教師發掘課程資源、開發校本課程的潛力引領校本培訓走向深入。

　　專題三：團隊建設。通過團體心理輔導、心理專題講座、校外拓展等活動，幫助新任教師增進彼此之間的了解和歸屬感，在融入團隊中培養團隊合作意識和集體榮譽感。

　　附：新任教師培訓課程主題及時間安排

　　時間培訓主題/課程名稱 涉及各方地點

　　8月下旬或9月上旬1.開班儀式

　　2.校長第一課（林校長）

　　3.師德主題講座（外聘專家）

　　4.學校文化與規章制度

　　5.教師培訓與繼續教育政策解讀。 校領導

　　外聘專家

　　全體新任教師

　　教師培訓部

　　一階

　　09月中旬師徒結對或青藍工程。

　　組織學習中小學教師專業標準。

　　與教學零距離——聽課活動校區新任教師

　　校區教學部門各校區

　　10月中旬1．教師心理健康教育專題研修

　　2．教育政策與法律法規專題研修

　　3．教師溝通能力培養專題研修 全體新任教師

　　教師培訓部

　　心理室敬德書院

　　11月上旬

　　（周日）傳統文化學習與體驗專題研修

　　全體新任教師

　　教師培訓部一階

　　11月中旬師徒結對或青藍工程第一階段成果匯報

　　——新任教師見面課

　　與教師面對面——座談交流、課題參與等校區新任教師

　　校區教學部門

　　學科教研組各校區

　　12月上旬

　　（周四）

　　教育科研能力專題研修全體新任教師

　　教師培訓部

　　教科室一階

　　12月中旬師徒結對或青藍工程第一階段成果匯報

　　——新任教師階段達標課校區新任教師

　　校區教學部門

　　學科教研組各校區

　　元月份新任教師學期總結交流會

　　——優秀學員分享交流全體新任教師

　　教師培訓部

　　各校區一階

　　時間：全校新任教師的培訓一般安排在周四中午13:00至14:00或周日。

　　形式：集中聽取專家報告、與專家交流研討、參觀、體驗，不定期舉行沙龍。

　　重點：教育教學政策理論學習、教育教學基本功、學校文化及規章制度。

　　（三）搭建平臺，開發資源，發揮骨干教師示范作用。

　　將培訓骨干教師作為校本培訓的著力點，搭建憑條，開發骨干教師、帶頭人及優秀教師資源。重點做好“五個一”工程：上好一節示范課、帶好一個新教師、開展一次微講座、研究一個新課題、推介一本專業書。上好一節示范課，主要是面向全校、校區基于主題示范公開課或與青年教師同課異構，供青年教師學習；帶好一個新教師，骨干教師、帶頭人至少要指導幫助一名新任教師成長發展，率先傳幫帶，實現共同發展；開展一次微講座，要求發骨干教師在新任教師的專業技能培訓方面做一次基于主題的講座分享；研究一個新課題，為專家型教師名師成長的重要途徑；推介一本專業書，在校區讀書沙龍、閱讀工程活動中分享。

　　同時，希望骨干教師在校本課程開發中能發揮更好的示范引領作用。

　　（四）依托項目，突出特色，引領校區開展多元培訓。

　　依托“中國好老師”項目的實施，按照總要求，踐行 “四有教師標準”，引領校區全面落實“中國好老師”行動計劃總項目組提出的“五大行動”，圍繞項目“七大專項”，突出特色，在校區開展多元培訓。

　　1.培訓展示，激發青年教師發展動力。

　　師徒結對：為盡快提升新任教師、青年教師的教育教學水平，校區組織“師徒結對”、“青藍工程”，通過課題研究、教學設計研討、互相聽課交流、師徒結對論壇、青藍工程成果分享以及微論壇等形式，充分發揮“傳、幫、帶、學、比”的傳統，教齡3年以內（含3年）的教師參加青年教師匯報課活動，以夯實新教師基本功。年齡35歲以下教齡3年以上的教師參加青年教師基本功比賽活動，促進青年教師的成長，提高教書育人的能力。

　　新教師技能訓練與展示：各校區組織教師上好兩節課，見面課和達標課。注重準備過程，年級組、教研組、備課組及師傅幫助新教師備課、試講、磨課，上完課后，及時督促新任教師撰寫教學反思，幫助新任教師、青年教師提升和發展。

　　2.搭建平臺，促使優秀教師脫穎而出。

　　1）教研組建設與教學論壇：

　　充分發揮學校常規校本教研活動的作用，增強校本教研的實效性和針對性，如教研組內集體備課、普聽精評活動、備課組案例分析、課堂實錄研討等，開展“一師一優課”、“小課題、微研究”活動，定期開展教師沙龍交流，通過教師互助、相互啟發提升、頭腦風暴風交流分享活動，校區定期進行成果展示交流，組織教學論壇，提升校本教研的水平。

　　為進一步發揮各校區優秀教研組的引領示范、輻射帶動作用，促進我校校本研修、校本培訓工作的創新發展。結合我校的實際情況，借鑒海淀區“十三五”期間優質學校的相關做法，擬實行教研組校本教研邀約展示活動，針對特色主題或課題，一般按照主題分享、優質課堂，專家點評等環節，邀請其他校區進行現場觀摩（或向“中國好老師”五校共同體學校開放），在相互學習和共同探索中提升校本教研的水平，積極探索以“教研組”為單位的教師發展共同體的建設。

　　2）班主任培訓與德育論壇：

　　以專題講座、定期交流分享和活動實踐為主要形式開展班主任培訓工作，通過新老師班主任師徒結對、班主任工作室、優秀班主任主題沙龍、年級組主題例會等活動開展諸如班集體建設、班級教育活動、班主任工作藝術、家校溝通策略、師生溝通的藝術、特色班會等主題研究和探討。了解先進的教育理念和新時期班主任工作的新特點、新要求，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育工作的基本方法，定期組織德育論壇，進行成果總結和展示，提高學校班主任工作的整體水平。

　　3）開辟外出培訓交流分享平臺。

　　外出培訓的教師返校后，填寫《xx附校教師外出培訓小學總結表》，由各校區搭建平臺，定期組織交流分享活動，以此促進教師的專業發展。

　　三．研讀文件，認真組織，統籌市區教師培訓工作

　　本學期繼續認真研讀市區兩級教師培訓工作及開展相關活動的文件精神，組織、協調全校教師積極完成十三五公共必修課專項工程研修學習、xx市中小學教師開放型教學實踐活動及區級教師學科研修等活動。

　　1．xx市中小學教師開放型教學實踐活動（“十三五”公共必修課之一）：根據xx市《2016-2017學年第一學期中小學教師開放型教學實踐活動操作和實施若干問題的說明》，我部門積極協同、組織相關教師進行政策學習、協調指導教師選課和外出學習培訓重點為49名新任教師進行政策宣講及選課培訓。在政策方面，進一步明確了“十三五”期間全校教師最多可選課4次及暫不允許跨學科選課的要求。

　　2. xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程（“十三五”公共必修課之二）：根據教師【2013】13號、京教人【2014】15號，該工程旨在提升中小學教師信息技術應用能力，更新教育觀念，改進教學方法，優化課堂教學，促進學習方式轉變，促進教師專業自助發展。結合文件會議精神，結合學校實際情況，做好組織、督促學科教師在2017年5月20日之前完成在線學習、研討、校本時間、測試和作業提交以及總結、推優（3%）及學分登記等工作。綜合統籌、協調推進，按時填寫、上報教師學習情況月報表。

　　3. xx市中學教師開放型在線輔導（雙師服務）管理工作（區級帶頭人、骨干教師輻射）：根據xx市及海淀區關于xx市中學教師開放型在線輔導計劃等相關文件及會議要求，統籌協調我校7位區級骨干教師、帶頭人完成在線注冊、審核、配套點陣設備的領取簽約及相關在線咨詢管理工作。目前，我校參加該活動的教師有9位老師：高中校區王靜、李暉、魏禮元、馮冬嬌；初中校區楊磊、張霞、王向華、葉方、楊曉琴。

　　4.區級教師進修管理協調（學科教師每周區級研修活動）。每月26日從行政辦公網教務通知中下載次月的教師進修安排表（按照學科排序），原始表格在內網相應學部通知欄目公布，同時發至學部通知教師，確認參加進修的教師名單。繼教學分管理員重新按照時間匯總當月教師進修安排后，協調車輛安排。學部安排教師按時參加進修，教研組長或備課組長登錄“海淀教師研修網”下載相關進修資料，教研組或備課組進行組內研修，組內分享。

　　四、愉悅身心，讀書分享，深層打造教師文化。

　　校園文化是學校的精神家園，和諧、民主、向上的校園文化是師生的精神支柱與發展動力。本學期，教師培訓將于工會工作充分融合，愉悅教師身心、組建讀書沙龍，開展教師禮儀培訓，深層打造優雅向上的xx附校教師文化。讀書是教師專業發展的重要途徑。每月組織一次讀書沙龍活動，進行集體讀書分享，提高教師的人文素養，幫助教師更好的理解教育教學；開展一次教師禮儀培訓，提高教師展示自我形象的意識和能力。同時，借助工會平臺，繼續開展豐富多彩的教工活動，應教師需求，增設視頻剪輯培訓課程，深層打造教師豐富、多元、富有內涵的教師文化。

　　五、嚴格考勤，多元評價，加強培訓考核管理。

　　1．學分管理。固定培訓時間，通過定期檢查《教師培訓手冊》的筆記記錄、教師培訓作業收審、嚴格考勤管理等，教師參與學校每學期規范性培訓少于20學時為未達標，20-29學時為達標，30-39學時為良好，40學時以上為優秀。

　　2．考核評價。注重過程性評價，即每一個專題學習中的教師表現評價；設計每一個專題的學習評價問題，引導和監測教師的學習效果；落實終結性評價：每一位教師從十個專題中選擇一個主題，提交理論或實踐方面的認識與收獲；同時，按照區教委文件要求，將校本培訓考核與教師績效考核、評選先進、晉升職稱等聯系起來，形成激勵機制，激勵教師主動學習。最后，進一步校本培訓計劃制度、研究制度、評價制度、考核制度、檔案管理制度、經費保障制度，及時將學校本培訓管理文件及培訓活動的相關材料歸檔。

學校教師培訓工作計劃8

　　一、指導思想：

　　教師發展學校立足于教師發展是教育發展的根本。本學期得榮縣教師發展學校在上學年三個研修班的工作基礎上，根據上學期深入各學校的調研和教師的學習需求，繼續以新課程理念的學習實踐為核心，以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體，以城關小學“省教師培訓基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和××××區支教教師為組織促進者，以素質教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標，實踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發展。

　　二、培訓各階段安排：

　　1、學員自主學習階段（時間：20××年3月）

　　主題：我讀新課標

　　學習要求：校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材，認真學習領會新課程思想理念，重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書，邊結合自己的教育教學實踐思考，做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。

　　2、實踐反思學習階段（時間：20××年4月）

　　主題：實踐新課程

　　學習要求：各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進自己的教學，改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——××區新課程改革課堂教學案例》為學習參考，潛心研究課堂教學和課堂管理，邊實踐，邊反思，邊改進提升自己的教學，同時在學校教學研究中發揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事（實踐新課程的教學故事）和一篇課堂教學案例（新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例）的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設，將學校的辦學思考撰寫成文。

　　3、交流分享、集中培訓、提升認識階段（時間：20××年5、6月）

　　主題：聚焦新課堂

　　學習要求：各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上，由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座，更以學員的親身實踐、問題研討、經驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發揮學員在培訓中的主體作用，幫助學員實現自我成長。（各班次集中培訓時間、內容、要求另行安排）

　　4、成果展示，深化實踐階段（時間：20××年7月）

　　主題：教師發展無止境

　　學習要求：教育局教研室將教師發展學校學員的學習過程、培訓工作進行總結，將學員新課程學習隨筆、教學故事、課堂教學案例或教學管理案例、校長辦學思考等匯編成冊，積累成果。發揮各研修班學員的輻射作用，擴大交流，資源共享、引領得榮教育的新課程改革深入進行。

　　三、培訓工作的過程管理：

　　1、核實各班次學員，規范學員管理。

　　2、各學校也是教師發展的學校，全縣各中小學要為各研修班學員的學習實踐營造氛圍，提供學習實踐機會和展示平臺，關心、支持教師發展。

　　3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓調研指導組，深入各學校調研指導研修班學員學習實踐研修情況，作用發揮情況，和學員共同研究學習實踐中的問題，幫助學員解決學習工作中的困難。發現典型，及時推廣。

　　4、各班次班主任及時了解學員學習工作動態，關心學員成長發展。收集學員學習成果。要求各班次學員完成的文章，與20××年5月8日前收齊。

　　5、縣城關小學發揮省教師培訓基地作用，提供優秀師資和優質資源。為培訓活動提供智力支持和場地、器材支持。

　　6、對認真參加培訓活動，完成各項培訓任務的學員，縣教育局按縣級教師培訓要求給學員頒發繼續教育學時證明書。

學校教師培訓工作計劃9

　　為更好落實《中小學教師繼續教育規定》和《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》精神，提高我縣中小學、幼兒園教師的整體素質，促進全縣教育事業發展，現制訂我縣20xx-2017學年教師培訓計劃。

　　一、原則和目標。從我縣教育事業發展實際出發，面向大多數，以中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程和中考學科教師培訓為重點，以新教師培訓為基礎，以臨聘教師、保育員、民辦園教師培訓為薄弱環節突破口，多形式、多類別、多渠道組織培訓。重師德教育和業務提升，探索培訓新機制，自主培訓和聯合培訓相結合，培優補短，切實提高培訓質量，打造一支與我縣教育事業發展相適應的教師隊伍。

　　二、全學年任務

　　收集整理校本教研計劃、總結

　　20xx年繼續教育驗證

　　提升工程（繼續教育）

　　小學新教師培訓（繼續教育）

　　幼兒園新教師培訓（繼續教育）

　　初中部分學科培訓

　　中小學幼兒園臨聘教師業務培訓

　　公民辦幼兒園保育員培訓

　　民辦幼兒園教師培訓（繼續教育）

　　名師工作室業務培訓

　　暑假骨干教師培訓

　　20xx年暑假繼續教育（男55、女50歲以上、沒有參加提升工程、沒有完成20xx年繼續教育的教師）

　　【注：1.上述培訓任務的對象、內容、形式、時間量等具體規定參看附件1。2.加注繼續教育的納入20xx年繼續教育，沒有加注的，指定對象需參加。】

　　三、措施和辦法

　　1.調查摸底，講求實效。弄清各項培訓的底子、學習需求，合理安排培訓內容形式，提高培訓針對性和有效性。

　　2.集訓為主，多管齊下。以集中培訓為基礎，以遠程學習為重要補充方式，以校本教研、研訓一體、總結論文、實踐考察為輔。以自主辦學為主，以聯合辦學為輔。建立專兼結合師資隊伍，依托我縣優秀教師資源，多引進各地、各類優秀專家、學者、教師和先進的教育教學理論、模式、方法，切實助力培訓工作。

　　3.強化責任，齊抓共管。以培訓機構為基礎，發揮教研機構、名師工作室的'能動作用，參與過程組織管理，實行專項工作責任機制：專人負責、專門研究、專項實施，統籌落實。各校要重視教師培訓工作，抓好校本教研，開展校本培訓，做好各項培訓報名工作，及時上傳下達，督促教師按時參加培訓。

　　4.嚴格管理，熱情服務。健全教師培訓約束機制，特別是進行出勤量化考核，缺勤較多、沒有完成學習任務的取消繼續教育學時，考核結果納入學校教育教學質量評估內容。做好培訓材料整理工作，嚴格把關，及時驗證。為教師提供便利條件，保障教師培訓權益。

　　四、抵計繼續教育說明

　　納入繼續教育的項目申請抵計20xx年繼續教育1年，考勤不合格、任務沒完成則不抵繼續教育。

學校教師培訓工作計劃10

　　為切實響應教育部嚇號召，提高教學質量，穩定教學隊伍，培養高水平的骨干教師，促進我校教育教學更上一層樓，特制訂我校骨干教師培訓計劃：

　　一、教師現狀分析：

　　我校教職工XX人 , 省級骨干教師X人，市級骨干教師X人，縣級骨干教師XX人，校級骨干教師XX人，其中在教學一線的骨干教師XX人，為使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高，更好的發揮其輻射作用，特制定培訓計劃如下：

　　二、培養目標：

　　本學期培養一支由區學科帶頭人為龍頭，區骨干教師、及各類優秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

　　三、骨干教師培訓

　　◆參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用。

　　◆做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。

　　◆搞好課改交流，體現教育教學新理念。

　　◆各級骨干教師要及時上交有特色的經驗材料。

　　四、骨干教師培養

　　◆凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。

　　◆學校個人制定本年度培養計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

　　◆每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流X-X天。

　　◆每學年骨干教師組織公開課一節，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區級以上獲獎。

　　◆適時組織骨干教師參加市、區教育教學培訓，提高理論水平。

　　◆學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

　　◆學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優、晉級等方面優先考慮。

　　五、主要舉措：

　　◆強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

　　人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養。

　　◆加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業水平。

　　骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現校內“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。

　　◆“壓擔子”促使青年教師更穩定、持續發展。

　　青年教師的穩定、持續發展，自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。

　　教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養直接制約和影響著學校的長遠發展，我校將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設，爭創人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

學校教師培訓工作計劃11

　　一、指導思想

　　根據縣教師發展中心和學區的工作部署，緊緊圍繞學區教科研工作計劃要求，結合學校教育教學實際，以"提高教師業務水平"和"提高教育教學質量"為重點，以"有效學習"與"有效教學"的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養，強化質量管理，為全面提高本片區教育教學質量服務。

　　二、工作要點

　　（一）進一步規范教學管理

　　1、嚴格執行課程計劃。依據《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》精神，各門課程嚴格執行課程計劃，開齊、上足，不得隨意增減，調換，上好每節課，不拖堂，校領導加強巡查。

　　2、繼續推進教學規范活動。將每學期第十六周定位"教學規范周"，要隨時掌握教師執行課程情況，督查教師的教學常規，調查學生在校學習動態，糾正不良教學行為。要繼續深化"推門聽"活動，不定期進行常規抽查。學校通過教師自查、同伴互查、學校檢查（執行課程、計劃、備課、上課、聽課，改作、檢測等），并結合平時常規抽查，確定25%優秀教師和5%的待合格教師報學區備案（優秀、良好、合格、待合格）。

　　（二）努力打造有效教研活動

　　加強教研活動策劃，講求教研效應，注重有效教研，力求做到"教研工作課題化，教研活動主題化"，不斷提高教師業務水平與教科研工作能力。

　　1、以新課標理念為指導，開展"學先于教"和"有效學習"為主題對活動進行有益嘗試，以常態課的聽課、評課為抓手，以公開課為示范，踐行"學為中心，以學定教，教為學服務"的教學理念，力求改變學生學習方式與課堂教學模式，提高學生學習有效性，積極響應縣、學區全面啟動"有效學習"課堂教學改革實驗。豐富教研活動形式，如教研室調研、名師指導，聯誼教學，組內集體備課，主題式團體磨課，同課異構、觀課議課等形式進行。

　　2、協助校長室繼續做好教師培養工作，重視學科教師的培訓工作，加強對新教師的專業指導，搭建名優教師、骨干教師的引領平臺。外出學習的老師要向教導處、組長反饋學習要點，于其他教師交流心得，在教研組內開課、發言，分享學習資源，以共同提高。

　　3、教師要積極參與各級論文的評比活動，教導處提供上級有關部門的論文評選信息，努力為教師創設平臺，教師要積極撰寫有一定質量的論文、案例，提高論文參評率和獲獎率。

　　4、立足實際抓好課題研究與推廣應用

　　三大教研組針對教學中的實際問題，協同有課題經驗的老師多多探討，思考、醞釀切合我們實際的小課題，并積極研究，對于課題有什么要求可以向學校提出，學校將優先解決。數學組將進行課前學習情況調查研究促進課堂教學的研討，三年級學生進行導學案的落實推進。

　　5、做好教研資料整理，校以上公開課的教師都要將各自教學設計及反思、課件及時上傳到教導處，以便資料匯集整理，利用這些優質教學資源，方便大家以后學習、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動記錄等以文本和電子博文的形式進行存檔。

　　（三）進一步增強質量意識

　　統一思想，加強宣傳，營造氛圍，堅定不移地樹立起以提高教育教學質量為核心的教育發展觀，認真貫徹"永嘉縣義務教育教學質量監控工作實施方案"、"溫州市教育局關于加強中小學生學業質量合格率監測的若干意見"。認真組織，做好省教育質量綜合評價測試、市學業合格率監測、縣期末學業水平檢測，面向全體，關注每一位學生的發展，努力提高后20%學生的學業質量。

　　1、學校要統一部署合理安排好任課教師，做好開學招生工作，把好插班生的這個關口。

　　2、向課堂四十分鐘要質量，提倡"堂堂清、天天清、單元清"，夯實基礎，培養能力，努力做到課堂作業課內完成。

　　3、做好培優補差工作，開展"三小"培養活動，特別要重視對后20%的學生優先指導，任課老師要摸準這些學生，制定計劃，給予關照，做好記錄。

　　4、加強學生良好學習行為習慣養成，加強寫字課訓練、童心習作與閱讀指導、數學口算達標練習和培優指導、數學小論文、英語書寫、科學實驗操作、科學觀察日志、科學記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時間、綜合課讓學生多讀經典國學，如"弟子規"，"三字經"、童書、科普作品等。

　　5、加強各級段學科質量監控力度，特別是一年級新生適應性教育和畢業班學生思想動態、質量摸底。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質量分析。完善學生成長記錄，任課教師要把學生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學籍系統。

學校教師培訓工作計劃12

　　一、 培訓目標：

　　1、通過學習幫助特崗教師深刻領會新時期教師職業道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，提高特崗教師職業道德素養。

　　2、通過學習幫助特崗教師了解學科教學改革的熱點，深入探究學科教學的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質教育和新課程的能力與水平。

　　3、通過學習幫助特崗教師了解山區環境下廣大教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法，使特崗教師能根據教育發展的需要和教師專業發展的要求，充分利用遠程教育網絡資源進行學習，顯著提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。

　　4、通過學習幫助特崗教師了解山區教育的特點，了解山區廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學習先進教師和先進事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。

　　二、培訓內容：

　　1、教師職業道德教育培訓。

　　2、新課改通識性、學科性培訓。

　　3、教師職業技能培訓。

　　4、現代教育技術培訓。

　　5、到我縣市級示范學校觀摩教學工作，與長期工作在鄉村小學的優秀老教師交流;與工作在鄉村學校的優秀年青教師交流。

　　6、請有關領導介紹平武經濟發展的形勢。

　　三、培訓時間：

　　每學年結束前，安排五天的集中培訓。

　　四、培訓方式：

　　①采取集中培訓與校本培訓相結合的方式。集中培訓由教師進修學校承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、課題研究、觀點報告有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。校本培訓由特崗教師所在學校負責，教師進修校指導，既要根據培訓教材設立專題進行培訓，又要強調教師的個人研修，完成集中培訓的作業，強調教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。

　　②采用理論學習與實踐操作相結合的方式。特崗教師素質的提升不是單靠幾個規定的課時培訓就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構過程。因此，我們一方面要結合學習資料幫助特崗教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促特崗教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高計算機應用能力和網絡學習與研討的能力。

　　③初中特崗教師和小學特崗教師分開按計劃分期、分批、分課程、分學科培訓。

　　五、建立特崗教師培訓和業務檔案：

　　1、教師進修校要專門建立特崗教師參加培訓和教研活動的檔案。記載特崗教師業務成長的過程。為教體局提供特崗教師業務知識和教學水平的實際情況。

　　2、特崗教師的所在學校要負責建立特崗教師的工作業務檔案。認真記載特崗教師的師德師風、教學成績等工作情況。要關心特崗教師，愛護特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時向教體局匯報！

學校教師培訓工作計劃13

　　一、培訓目標和培訓重點

　　1、將學時培訓、校本培訓與教師素養提升行動相結合，走“教研訓”一體化道路，結合各學科組集體備課和教學研討活動，提升教師專業素養。

　　2、結合教師實際發展需求，精心制定教師個人的發展規劃，實行年度考核制度，促進教師專業成長。

　　3、通過開展校本培訓與教師素養提升行動，使教師樹立現代教育思想觀念，更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力，發展個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。

　　4、努力建設一支師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊伍。

　　5、針對上級有關部門的文件精神，結合本學期的具體活動，開展論文撰寫、課題申報與研究等專題培訓，并以各級課題研究為基礎，將過程的管理和培訓結合起來，提升教師的科研意識和科研能力。

　　二、主要內容和基本形式

　　（一）主要內容

　　1、師德建設。大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執行新修訂的《中小學教師職業道德規范》，開展政治思想和師德修養教育，教育政策和法規教育，組織教師學習先進教師的經驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。自覺踐行“九個一律”，做到遵紀守法，愛崗敬業、關愛學生、為人師表。

　　2、專業知識與技能。圍繞教學基本環節、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業知識，以生本課堂的教學設計為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流教學經驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。學校每年開展如下活動：

　　<1>學校學期至少組織3次各學科集體備課活動，做到每次活動有組織、有計劃、有記錄、有成果。

　　<3>每位教師每學期聽課至少10節，評課2節，教科室定期檢查，并做到有記錄。

　　<5>學校每年至少組織一次先進教師經驗交流；每年至少組織一次學科技能培訓或展示活動。

　　3、專題培訓。結合我校實際，每年至少開展4次有關德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。

　　4、根據我校的辦學目標和發展規劃，結合教師發展水平和教學要求，以“學科命題”和“有效課堂教學”為自主培訓內容。

　　（二）培訓形式

　　1、集體備課2、觀摩研討3、實踐反思

　　4、讀書交流5、專題講座6、師徒結對

　　三、保障措施和預期效果

　　（一）保障措施

　　1、機制保障。加強校本培訓的管理，把教師素養提升與校本培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務處（教科室），其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。

　　2、制度保障。繼續完善相關的校本研訓制度，尤其是基于博客的校本教研的相關制度，確保校本培訓的常態扎實的推進。

　　3、經費保障。做好相關項目的預算，確保資金到位，保障培訓的順利開展。

　　4、人員保障。內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒結對”活動，利用本校的資源為深入的校本培訓提供支持和幫助。

　　（二）預期效果

　　1、逐步修改、完善相關制度，使基于博客的校本研訓“有規可依”。

　　2、積累豐富的校本培訓資源：課例、教育教學文稿。

　　3、促進教師整體素質向更高水平的邁進。

　　4、促進全校教育教學質量的提升。

學校教師培訓工作計劃14

　　一、生輔教師隊伍建設

　　我校小學部共有生輔教師43名。其中，男教師6名，女教師37名。這支教師隊伍的學歷結構差異較大，老師們對孩子都有一種本能的喜愛。

　　這是一支個體素質參差不齊的生輔教師隊伍，大多數老師能夠按照學校的要求按部就班地工作，他們知道做什么，為什么做，怎樣做效果更好，還可以怎樣做，涉獵不多。

　　基于以上分析，本學期，我們將生輔教師培訓工作的重點確定為三個方面：

　　第一，提高生輔教師的工作技能。

　　第二，提升生輔教師的整體素質。

　　第三，加強生輔教師的服務意識。

　　二、生輔教師培訓中面臨的問題

　　生輔教師的培訓工作，相對于班主任來說，要困難得多。首先，教材問題。在全國的各類培訓教材中，單單缺少生輔教師這一塊的培訓。要培訓生輔教師，自編教材就成為迫在眉睫的問題。

　　其次，序列問題。針對我校生輔教師的實際，亟待解決的第一個問題就是規范做好本職工作問題。因此，基本的常規要求必須明確，另外，針對生輔教師自身的特點揚長避短也很重要。其次，培養生輔教師的責任意識也是非常必要的。再次，教給生輔教師工作方法也十分重要。

　　通過與生輔教師交談，愿意提高自己、主動參與培訓的教師占全體生輔教師總人數的三分之一，三分之一的老師有畏難情緒，極個別教師有抵觸情緒。

　　再次，培養生輔教師的動筆習慣也十分重要。讓他們能夠條理比較清晰地記錄下自己的教育故事，達到表達與行動結合的水平。

　　三、生輔教師培訓內容安排

　　三月：

　　1、召開四次例會。

　　2、提出本期培訓要求。

　　3、落實培訓方案。

　　4、分組討論，印證培訓方案的可行性。

　　5、整頓學生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問題。

　　四月：

　　1、召開四次例會。

　　2、圍繞“怎樣關注細節”進行組內小故事競賽。

　　3、以“關注孩子生活細節，實現心靈溝通”為題，小組內初賽的佼佼者，參加學校的競賽。

　　4、整頓女生晚睡時在房間的地板上翻滾的問題。

　　五月：

　　1、召開四次例會。

　　2、圍繞“科學管理方法之我見”進行專題學習。

　　3、以“小干部培養點滴談”為主題，進行演講比賽。

　　4、整頓學生晚上洗漱時的紀律問題。

　　六月：

　　1、召開三次例會。

　　2、收集“我的成功教育案例”。

　　3、進行生輔教師期終總結和考核。

　　4、進行期末物品的整理和歸檔。

學校教師培訓工作計劃15

　　一、指導思想

　　以教育新理論培訓、師德師風教育為主要內容，通過領導動員、師德標兵事跡學習、十佳校長治校經驗交流、專家講座、理論測試、專題論壇、教師才藝展演等多種形式，增強教育管理干部和廣大教師的法紀意識、改革意識、創優意識，提升廣大教育工作者的職業幸福感，達到優化行風、鼓舞士氣、提高素質、振奮精神的基本目的，從而促進全縣教育事業科學發展。

　　二、組織領導

　　為加強對全鎮教師集訓工作的領導，中心學校成立教師暑期集訓工作領導小組，組成人員名單如下：

　　組長

　　副組長

　　成員

　　三、集訓時間和活動內容

　　1、8月15—16日全縣完小及以上學校校長集訓

　　2、8月21—24日全鎮中小學教師集訓，見附表。

　　四、有關要求：

　　1、暑期教師集訓實行集中與分散相結合，中心學校掛點人員參與集訓全過程，以加強指導和督促。

　　2、暑假教師集訓活動形成的書面材料：

　　①教師個人師德反思書面材料及師德修養計劃（包含師德承諾）

　　②學校20xx－20xx學年師德修養工作方案

　　③學校暑假集訓工作總結。

　　④新學年教職工管理實施辦法，以上資料作為開學工作檢查主要內容之一。

　　3、要加強集訓工作的組織和管理。各學校要嚴格按中心學校統一部署和要求，嚴格考勤制度，保證集訓時間落實、內容落實、活動落實，堅決杜絕集訓走過場，努力使集訓工作取得實際效果。

　　4、加強教師集訓的宣傳工作。各學校要把教師集訓作為暑假期間教育宣傳的重點，及時向縣教育局和有關新聞媒體報送本單位的好經驗、好典型，努力樹立教育行業良好的社會形象。

　　二0xx年八月八日

　　附表：8月21—24日集訓安排表

　　時間集訓活動內容地點

　　8月15日上午

　　鄭局長作工作報告；

　　部署教師集訓工作

　　教育局五樓

　　下午

　　《教育新理念》學習情況檢測；

　　十佳校長代表治校經驗交流；

　　教育局五樓

　　8月16日全天

　　中小學校長論壇

　　教育局五樓

　　8月21日上午

　　集訓動員報告；上學年工作總結；領導講話。

　　駱中報告廳

　　下午

　　觀看錄像：《教師禮儀專題講座》、《教師心理健康專題講座》

　　駱中報告廳

　　8月22日上午

　　鎮師德模范先進事跡報告；

　　學習《師德規范》；

　　學習《中小學教師職業道德規范》

　　學習《羅田縣教職工管理暫行規定》；

　　學習《加強學校控煙的意見》；

　　學習z及本縣師德標兵、十佳班主任事跡；

　　駱中報告廳

　　下午

　　宣布20xx—20xx鎮“先進單位”、模范并頒獎；

　　公布兩個考核結果；

　　宣布人事安排；

　　布置工作。

　　駱中報告廳

　　8月23日全天

　　教師對照師德規范和師德標兵事跡反思個人師德表現，形成書面材料，并相互交流；

　　擬訂新學年師德建設工作方案和教職工管理實施辦法；

　　教師個人依照反思找到的問題擬訂加強師德修養計劃和開展師德承諾，有關材料進入師德檔案；

　　集訓總結、布置新學年工作。

　　各中小學

　　8月24日上午

　　組織教師教育理論、課改知識、專業知識學習情況檢測

【學校教師培訓工作計劃】相關文章：

學校教師培訓工作計劃09-14

學校教師培訓工作計劃范文11-11

精選教師培訓學校工作計劃3篇06-07

精選教師培訓學校工作計劃三篇06-13

教師培訓學校工作計劃匯總7篇06-07

教師培訓學校工作計劃十篇06-12

教師培訓學校工作計劃匯總10篇06-13

教師培訓學校工作計劃匯編7篇06-13

教師培訓學校工作計劃匯編九篇06-14