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幼兒教師的工作計劃

時間:2024-10-06 23:54:22 教師工作計劃 我要投稿

幼兒教師的工作計劃匯總七篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編收集整理的幼兒教師的工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒教師的工作計劃匯總七篇

幼兒教師的工作計劃 篇1

  教育要上去,師資是關鍵,師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革,實施素質教育的過程中,我們更深刻地體會到:教育的改革與發展,關鍵在于建設一支高素質現代化的教師隊伍,因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。

  一、指導思想。

  本期我們的師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導,堅持“以幼兒園教育質量為本,以教師和幼兒發展為本”的思想,從我園實際情況出發,充分發揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位,通過各種教研活動的開展,積極地促進幼教事業向前發展,培養一支有較強專業化能力的教師隊伍,讓保育教育質量更上一個新的臺階。

  二、工作目標。

  建設一支講師德、鉆業務、愿奉獻的高素質的教師隊伍。

  三、工作措施。

  隨著人事制度的改革,幼兒園保教隊伍不斷壯大,新進了十幾名從小學轉崗過來的教師,他們的到來為幼兒園注入新的活力和生機,但是也為幼兒園教師的專業化成長帶來新的問題和困難。現在我們33名教師中,只有6名畢業于幼師,近三年從小學轉崗而來的教師有27人,而且幼兒園現在是一園兩點,一共11個班級,現在的教師既要從事教師工作,又要從事保育工作,不象原來的單純教師和保育員,因此這給幼兒園教師隊伍的發展帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇,重視教師隊伍的建設,才能讓全園保教質量越來越高。

  1、重視教職工的思想素質的提高。

  面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀,師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一,要讓教職工明白,幼兒園的工作,團結協助精神和責任心都非常重要,工作中要有合作意識,要互相尊重,而不斤斤計較。干工作不能馬虎了事,不能為完成任務而干事。時間是干好工作的前提和保證,每個教職工都要有時間意識,很多時間不是等來的,更不是安排來的,得靠每個人自己去爭取和把握,不在班上的時候,要多學習幼兒教育的先進經驗。在工作中要關注幼兒園的每個孩子,決不能因個人的喜好去對待孩子,要用心去愛每一個孩子,并讓孩子和家長感受到我們濃濃的愛意。牢固樹立質量意識、服務意識和危機意識,用行動讓我們的工作得到家長的信任。

  教育要上去,師資是關鍵,師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革,實施素質教育的過程中,我們更深刻地體會到:教育的改革與發展,關鍵在于建設一支高素質現代化的教師隊伍,因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。

  一、指導思想。

  本期我們的師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導,堅持“以幼兒園教育質量為本,以教師和幼兒發展為本”的思想,從我園實際情況出發,充分發揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位,通過各種教研活動的開展,積極地促進幼教事業向前發展,培養一支有較強專業化能力的教師隊伍,讓保育教育質量更上一個新的臺階。

  二、工作目標。

  建設一支講師德、鉆業務、愿奉獻的高素質的教師隊伍。

  三、工作措施。

  隨著人事制度的改革,幼兒園保教隊伍不斷壯大,新進了十幾名從小學轉崗過來的教師,他們的到來為幼兒園注入新的活力和生機,但是也為幼兒園教師的專業化成長帶來新的問題和困難。現在我們33名教師中,只有6名畢業于幼師,近三年從小學轉崗而來的教師有27人,而且幼兒園現在是一園兩點,一共11個班級,現在的教師既要從事教師工作,又要從事保育工作,不象原來的單純教師和保育員,因此這給幼兒園教師隊伍的發展帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇,重視教師隊伍的建設,才能讓全園保教質量越來越高。

  1、重視教職工的思想素質的提高。

  面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀,師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一,要讓教職工明白,幼兒園的工作,團結協助精神和責任心都非常重要,工作中要有合作意識,要互相尊重,而不斤斤計較。干工作不能馬虎了事,不能為完成任務而干事。時間是干好工作的前提和保證,每個教職工都要有時間意識,很多時間不是等來的,更不是安排來的,得靠每個人自己去爭取和把握,不在班上的時候,要多學習幼兒教育的先進經驗。在工作中要關注幼兒園的每個孩子,決不能因個人的喜好去對待孩子,要用心去愛每一個孩子,并讓孩子和家長感受到我們濃濃的愛意。牢固樹立質量意識、服務意識和危機意識,用行動讓我們的工作得到家長的信任。

  2、利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展,促進教師的專業化成長。

  結合我園的實際情況,根據教師的需要,我們確立了教師培訓的五項內容,即:師德培訓、理論培訓、教學實踐能力培訓、教育科研能力培訓、現代信息技術培訓,加強培訓的針對性、時效性。在教研組的設置上,將以前的幼教中心組、園本教研組改為分領域的五個學科教研組,由教務員和骨干教師擔任組長,使教研活動更具針對性,并發揮骨干教師的專業引領作用。在教研活動形式上,采用非正式對話法與正式對話相結合的園本教研模式,使教研活動形式更加豐富靈活,使教師真正進入培訓主體角色,激發教師主動參與的熱情,讓教師成長于學習之中,發展于工作之中。在施教的同時,為自己不斷積累知識和才能,不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為骨干教師、優秀教師、名教師、專家型教師,從而更好的實現自身的價值。

  3、本期要繼續搞好我園的幫帶活動,發揚老師們各自的優點,在互幫互助中共同提高,以縮短老師們專業成長的路程。

  同時,也為培養老師們的自信心,制造良好的氛圍,為老師們提供一個表現自己能力的機會。這樣的幫帶活動不僅可以使新教師在思想、業務等各方面迅速成長,更將增進幼兒園人與人之間的'友好協作與交往。幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動,骨干教師每人幫帶兩名以上的教師,特長教師每人找一人為互助對象,利用業余時間幫帶,形成共同學習的氛圍,加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄,為今后的幫帶提供參考。

  4、建設一支有奉獻精神、高素質的骨干隊伍,實現“抓骨干,骨干帶整體”的奮斗目標。

  從現狀分析看,我園的骨干老師較少,36名正式教職工只有5名幼教骨干老師,骨干帶整體的力量相對較弱。因此,我園應重視骨干教師隊伍的建設,發展一些條件成熟的后備骨干老師成為鎮級骨干教師,再培養一些老師成為后備骨干老師。

  5、搞好教師和保育員兩條線的常規工作,規范優化一日保教常規。

  本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先,我們將利用業務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習,明確教師職責與保育員職責,使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討,思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二,每位教師應該將常規制度融入到幼兒園的保教工作中,多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點,同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求,根據幼兒生長發育規律、年齡特點來安排活動,做到動靜交替,并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體,督促幼兒,規范幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重,共同配合,協調組織好幼兒的一日學習、生活。

  計劃的制定是執行常規的一個重點,本學期,大家要認真及時制定各種計劃,并按時上交或貼于規定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現。過去一年里,老師們設計了一些教案保存在電腦里,本期我們已經可以共享。但是,我們在學習的過程中,應該將它化為自己的東西,這就需要教師們根據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發展狀況來整理好自己的教案,要突出活動的重難點,并以書面的形式呈現出來,做到有的放矢,教學的時候針對性才會更強,每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結合,思考怎樣來更好的組織活動。

  各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流,注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現狀,管理好本班的班務工作。

  6、抓好園本培訓工作。

  園本培訓是教師專業成長的途徑之一,本學年,園本培訓將圍繞三個主題進行學習:對《綱要》及《規程》的學習;教師的基本功培訓;教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將認真落實培訓計劃,及時有效的進行培訓,并按標準嚴格進行考核。

  同時,我們將在園本培訓的基礎上增加培訓內容,由支教的兩名教師組織學習,充分發揮支教教師的專業引領作用,使大家接觸更多的幼教信息,有機會得到更進一步的成長。

幼兒教師的工作計劃 篇2

  一、指導思想

  繼續貫徹《幼兒園指導綱要》精神,加強理論學習和研究,提升教師專業素質,提高教師教育教學反思能力,逐步使教師向研究型邁進。以抓教育教學活動研討為核心,優化課堂教學組織,細化教學常規管理,推進特色教育向深度發展。全心全意為家長服務

  二、工作內容、重點

  (一)加強師德教育,提高教師隊伍素質:

  1、本學期我們將加強師德教育,提高教師隊伍素質,鼓勵教師多讀書、讀好書,在全園中開展“我向你推薦”讀書活動,要求每位教師向大家推薦一本(或一篇)有價值的的書籍或文章,從而養成好的閱讀習慣。

  2、加強教師的思想政治教育和職業道德教育,引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。通過相關的業務學習,主題教育活動,批評與自我批評活動,不斷反思自己的教育行為,全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進,與時俱進。

  3、加強理論學習,積極構建學習型組織,以多種形式促進教師成長。學海無邊,只有學習才能不斷進步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識,園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

  4、在業務學習中,除學習有關教育教學理論外,每月還將在“我的教育故事會”上交流、分享、討論身邊教師的教育筆記,引導教師用先進的教育理念分析教育現象,改善教育行為。

  (三)加強課題研究,提高科研水平

  1、注重教學反思。一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。“純理論學習”的結果往往是“聽了——記了——忘了”。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中,提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”,在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思,努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。

  2、繼續上學期的語言、美術、體育教研組,教研組的課題研究要從注重形式的規范到注重實質的規范,要營造實事求是的研討氛圍,體現教師教育觀念的更新,教學設計的優化。教師要用科學發展的眼光來實施教育研究,完善操作過程,使教育研究穩步、踏實、科學、客觀地深入進行。

  (三)關注幼兒特點,促進幼兒健康和諧發展

  1、加強幼兒德育教育。良好的道德規范和文明行為的養成是幼兒德育的主要任務。本學期我們將通過“國旗下的講話”、節日教育、外出參觀、秋游、日常活動等將養成教育落到實處,培養幼兒終身受益的品質。

  2、創設互動式環境。環境是重要的教育資源,我們要努力創設一個充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環境。主題墻面的創設要與幼兒多元能力探索課程的實施和進程相結合,不僅給幼兒提供展示作品的'機會,同時也是實施本班課程計劃的手段之一,使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動,獲得豐富而有益的體驗,也使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

  3、注重幼兒游戲。游戲是幼兒園的基本活動之一,是促進幼兒全面發展的重要手段,每位教師對幼兒的游戲要給予充分的重視。在開展各類游戲活動之前,教師要了解本班年齡段的生活經驗、游戲水平等,有目的、有計劃的制訂游戲預設計劃,在新《綱要》理念指引下,合理創設游戲環境。班上兩位老師要多溝通,達成共識,互補的開展各類游戲。游戲材料的投放要適時、適地、適宜、適度;游戲區域設置要合理、安全;教師要尊重幼兒的意愿,關注幼兒的自主性和游戲的生成性,以合作者、支持者、指導者等多種角色參與并指導各類游戲,并通過本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調整措施,游戲之后及時記錄并反思,切實提高游戲的質量和水平,也促進幼兒社會化個性的和諧發展。

  4、搭建幼兒展示自我的舞臺。本著全園參與的原則,讓每一個孩子都成為活動的主人。本學期將繼續舉行“迎青奧”繪畫能力的測評、冬季運動會、圣誕節聯歡等大型活動,以及幼兒才藝展示系列活動,來促進幼兒個性發展,提高幼兒素質。

  (四)加強家園聯系工作,促進幼兒全面發展。

  1、通過多種形式和方法:預約談話、開放日、親子活動等,營造家園合力的教育環境,調動家長參與幼兒園工作的積極性,提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

  2、重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯系簿,密切家園聯系,定期召開家長會,提高家教園地的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教育合力。

  3、認真填寫幼兒成長記錄手冊,做好家長問卷調查工作,及時掌握了解家長的想法

  4、鼓勵家長積極撰寫育兒經驗文章,與家長交流,共同提高家長的育兒水平

  5、充分發揮網站的宣傳、交流、溝通功能。及時更新網站內容,提高家長瀏覽的興趣,增強可讀性,通過寶寶在線讓家長隨時了解幼兒園工作。

  四、逐月工作安排

  八月份:

  1、全園衛生打掃,班級環境創設,做好開學的各項準備工作。

  2、教工園本培訓

  3、教師上交備課計劃、以及撰寫各類年級組,班級,個人工作計劃。

  4、編排早操、律動

  5、新生家訪、老生電訪

  6、做好各班級財產物資的移交登記工作

  7、參加區第三屆廚藝大賽

  九月份:

  1、穩定幼兒情緒,加強常規訓練,優化幼兒一日活動

  2、召開學期初家長會以及“家委會”

  3、興趣班招生、開課

  4、教師節慶祝活動

  5、師徒結對

  6、早操律動比賽

  7、完成幼兒園基層報表統計工作

  十月份:

  1、組織幼兒秋游活動

  2、保育員工作流程觀摩交流,確保育工作質量。

  3、幼兒中期評估

  4、幼兒園環境創設及《家長園地》評比

  5、參加區幼兒安全教育情境劇評比(參加人數6人,時間5分鐘以內)

  6、參加區科幻畫比賽暨“迎青奧”大班幼兒繪畫能力測評(每園4幅,54cm*38cm)

  7、《江蘇省學前教育機構登記注冊證書》年審

  8、開展“我向你推薦”讀書活動(一)

  十一月份:

  1、開展安全消防月系列活動

  2、園內師帶徒半日活動觀摩

  3、園內“故事大王”比賽

  4、參加區“有效教學”教育教學展示周觀摩活動

  5、參加區幼兒園優秀教研組評選、幼兒園優秀師徒評比

  6、保育員自制晨間小型多樣體育器械評比

  7、家長學校講座

  8、檢查各班級成長記錄冊填寫情況

  9、開展“我向你推薦”讀書活動(二)

  10、省優質園年審

  十二月份:

  1、幼兒觀察記錄交流與評比

  2、園內圣誕節聯歡活動

  3、迎新年冬季運動會

  4、區辦學績效評估

  元月份:

  1、家長半日開放及家長會,做好寒假準備工作

  2、期末測評,完成幼兒發展評估。

  3、完成各類總結及幼兒家園練習冊。

  4、師帶徒活動經驗交流總結。

  4、檢查各類財產、物資的使用和保管情況。

  5、教職員工期末考核。

  6、幼兒園檔案整理。

幼兒教師的工作計劃 篇3

  我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校.如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造學生的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任工作計劃如下。

  一、常規教育

  從熱鬧的假期踏入新學期,學生的心神松散,為了使學生能夠及早進入角色,再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活。我決定從以下幾點入手。

  1、充分利用班會的時間學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。如:見師長熱情問好。教給學生待人接物的基本禮儀。

  2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用文明班的評比活動,對學生進行思想行為教育。

  二、班級紀律

  一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的`紀律才行。

  1、課堂紀律

  首先利用班隊課師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到做到,言行一致。

  2、課間紀律

  課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間動,就是解決課間紀律亂的法寶.使學生既健體又受教育,同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂。

  3、課后紀律

  為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,要求學生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.做到高高興興來上學,平平安安回家去。

  三、衛生

  講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

  1、個人衛生:要求衣著整潔,常剪指甲,飯前便后洗手。

  2、班級衛生:每天兩次分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時進行愛護環境和花草的教育。

  四、班干部的培養

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的好助手.這學期我仍將培養做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作,建立一個積極向上,朝氣蓬勃的班集體。

  五、其他

  班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動.如:三好學生評選,學習能手等各種評比活動.在這些活動中,讓每個學生都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。

  這學期,我仍將會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛學生,尊重學生,寬容學生,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

  上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進.若有不足之處,發現后會及時糾正。

幼兒教師的工作計劃 篇4

  半日工作計劃是園長進行教育實踐的具體方案。從學期工作計劃到周工作計劃,都是通過半日工作計劃完成的。半日工作計劃由一個個教育活動構成,每個教育活動都包括活動目標、活動過程與指導、活動材料與準備內容。

  (一)活動目標

  活動目標是通過本次教育活動所期望幼兒獲得的某些發展。根據幼兒年齡特點、原有水平和能力、活動的內容和性質,確定具體活動目標。確定目標時要注意:

  1。具體、可操作,避免目標過大及過于籠統

  例:“發展求知欲”,“提高音樂感受力、創造力”,“養成良好衛生習慣”等,只說明幼兒發展的方向,可以廣泛由于任何教育活動,不便操作和檢查,因此不能作為活動目標只能用于教育總目標。

  活動目標應具體表述為“對小問號活動感興趣,經常提問”,“能隨音樂快慢變換動作速度”,“知道各種事物有不同營養,不挑食才能身體好”。

  2。目標要清晰,不要與過程、方法混淆

  例1:“通過小鳥找家游戲,聯系四散跑”,其中“通過小鳥找家游戲”是過程,不是目標。

  例2:“調動教育活動氣氛,讓幼兒在玩中學習…………”,這是教育方法和手段,也不是目標。

  (二)目標原則

  活動過程的設計,必須圍繞目標。每一個步驟都是為了實現目標,目標不同,活動過程就不同。

  例1:各種各樣的標記(認知活動)

  該活動從觀察幾種標記入手,通過討論幫助幼兒整理生活經驗,并在尋找教室里的`標記過程中,進一步理解標記的作用,引發制作比較的欲望;最后讓幼兒設計標記,貼在班級和家庭里,真正利用標記,它的每個步驟都緊緊圍繞目標。

  例2:同心協力(社會性活動)

  該活動的目標是教幼兒學會合作,懂得合作的意義。行為和態度不可能通過看圖片、講道理獲得,因此,該活動安排了四個游戲,分別為“連體人”、“兩人三只腳”、“穿大謝走”、“分組拼圖”,讓幼兒反復體驗合作的意義及合作后獲得成功的愉快、真正懂得合作的必要,并學習合作的方法。

幼兒教師的工作計劃 篇5

  為了不斷提高自己的教育教學水平和業務素質,更好地適應社會,跟上幼教前進的步伐,我要不斷地學習和完善自己,提高自身綜合素質,特制定個人研修計劃,具體內容如下:

  一、自我研修

  1、積極參加骨干教師培訓,不斷反思總結,提高自身素質和專業水平。

  2、積極參加各種教育教學活動,并做好示范引領作用。

  3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

  4、認真學習《3--6歲兒童學習與發展指南》《綱要》。

  5、大練基本功,利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業技能。

  二、示范引領,傳幫帶

  為了提高教師的整體素質和教育教學水平,發揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對,為盡快的共同成長,特制定如下計劃:

  1、在師德師風、業務素養方面以身作則,起到模范帶頭作用。

  2、注重日常工作的引導,及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導其及時改進。

  3、聽張老師的課,認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課,及時指出張老師上課中的優缺點,對如何改進提出合理化建議。

  4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。

  5、指導張老師主動與家長溝通,并積極取得家長的支持與配合。

  6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的`書籍,在書籍中領略教育的真諦。

  三、園本專題培訓

  1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。

  2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內容的生成,主題活動設計等。

  以上是我制定的個人研修計劃,我會在工作中積極發揮骨干教師的示范引領作用,努力提高自身的專業素養,做一名合格的幼兒教師。

幼兒教師的工作計劃 篇6

  一、基本情況

  7月,我走出了杉達學院的大門,9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。

  雖然我在大學里學的是新聞專業,這是和幼教完全不同的兩個專業,但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的.追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師!

  二、優勢分析

  我快樂,我充滿童真

  一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切教態對待每一個孩子,用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間,我和班級內的孩子玩在一起,和他們打成一片,我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,一種喜悅。

  我年輕,我充滿希望

  二十歲的我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強,我也不例外。在校期間,我通過了CET。

幼兒教師的工作計劃 篇7

  一、認真履行好班組長職責,并積極主動的投入工作。

  作為一名年輕的班組長,對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。

  首先,我將繼續本著理解、關心、支持的態度與班級各位老師合作,統一工作思想、教育的一致,發揮教育的合力。

  其次,作為班組長對幼兒的發展充滿信心,更要以此來感染班組沒一位老師,并以巨大的熱情投身于幼教事業,運用內在的激勵方式凝聚人心,以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能,讓他們都有自尊與自信。

  再次,善于接受每個人提供的最好方法,并在工作中不斷修正自己的計劃、行為,以適應新的需要與新發展。

  再次,定時召開班務會,商討、交流班級工作中的問題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。

  最后,深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作,積極主動地爭取家長配合;根據不同類型的家長的需要,指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

  二、努力提高自己的專業素質。

  首先,在理論學習中成長:

  1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。

  2、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

  3、自學有關托班幼兒的年齡特點和托班教育內容。

  4、利用寒暑假和節假日,進行教育學函授學習。

  5、進一步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。

  其次,在實踐中成長:

  1、積極參加專業學習培訓和教研活動。

  2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

  3、探索適合托班的教育內容、教育方法。

  4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

  5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,并進行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。

  6、認真做好教養和閱讀筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。

  三、重視師德修養

  首先,關心和熱愛每一個幼兒,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

  其次,為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,為孩子做表率。再次,關心集體、關心他人,團結協作,進一步提高自己為人處事的能力。最后,為自己樹立正確的.人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

  四、具體實施內容:

  二月份:

  1、學習綱要的內容,領會《綱要》中的精神。

  2、學習教育論文的寫作。準備幼兒教育論文的選題、收集有關資料。

  3、制定有關教育教學計劃、各類活動計劃。

  4、學習托班課程目標、內容。

  三月份:

  1、學習教師觀察技能。

  2、確定幼兒教育論文的提綱,收集論文的資料。

  3、寫好一篇幼兒觀察記錄。

  四月份:

  1、學習創造性美術活動的方法,閱讀有關幼兒創造性美術活動的書籍。

  2、書寫有關閱讀筆記一篇。

  五月份:

  1、學習教師的師德,書寫一篇心得。

  2、對各別幼兒進行有針對性家訪。

  3、教研組對有關創造性美術教育活動進行開課、研討。

  六月份:

  1、幼教論文修改后定稿。

  2、整理幼兒生成活動的內容、記錄。

  3、向家長反饋幼兒的階段表現。

  七月份:

  1、書寫學期班務總結。

  2、書寫教育筆記兩篇。

  3、班級物品整理、歸類。

  4、召開學期末的家長座談會。

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