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幼兒教師的工作計劃

時間:2024-07-20 13:01:20 教師工作計劃 我要投稿

【推薦】幼兒教師的工作計劃4篇

  時間過得真快,總在不經意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編精心整理的幼兒教師的工作計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】幼兒教師的工作計劃4篇

幼兒教師的工作計劃 篇1

  本學期自修反思計劃重點我擬訂在課堂教學上,只有從最基本的課堂常規教學上進行深刻反思,才能真正達到一位人民教師修身養性上的提高。教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結,靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣為師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習。

  (一)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效

  1。創設舞臺,展示自我

  “愛動”是兒童的天性。在教學教育活動中,應靈活地運用多種多樣的手段,為學生提供“動起來”的機會,從而發揮學生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。

  2。趣味游戲,快樂學習

  無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的.吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

  3、以“賽”激趣促學

  (二)教學滲透,展開思維,培養學生的創造能力

  讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。

  讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,解釋的自由度是最大的。讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中,教師應營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍,創設良好的師生關系。

  自修反思過程中,積極思考課堂教學問題,并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的。

幼兒教師的工作計劃 篇2

  (一)健康領域

  1、喜歡參加幼兒園各種集體活動。

  2、初步養成良好的生活、衛生習慣,具有基本的生活自理能力。

  3、具備初步的安全保健知識,學習對自己的身體進行適當的保護。

  4、積極參加體育活動,要求動作基本做到輕松協調。

  (二)科學領域

  1、對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。

  2、嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象,喜歡探索和提問。

  3、喜歡與同伴合作,嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果。

  4、喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的'數、形、時空等數學知識,能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。 5、關心周圍環境、愛護動植物,萌發初步的環境意識。

  (三)英語學習的目標

  1、通過各種各樣的游戲活動,培養幼兒對英語的興趣。 2、幼兒掌握正確的英語發音。

  (四)保育目標

  1、配合生活老師做好班級內與外的衛生同時,并能按要求將 班級物品擺放整齊歸類放好,教育幼兒要愛護班級物品。

  2、養成飯前便后及時洗手的習慣,照顧好幼兒的兩餐兩點,對進餐慢的幼兒進行教育,并告訴幼兒不可以挑食,飯粒不可以掉在桌上和地下,要珍惜糧食。

  (五)常規教育目標

  1、禮貌 先從自我做起,對領導、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好。給幼兒帶個好頭,并嚴格要求自己的言行舉止,同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。

  2、課堂活動紀律 要正確引導幼兒上課的坐椅子姿勢、培養良好的課堂常規;不許隨便下位置、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發言,養成不隨便打亂別人的講話。

幼兒教師的工作計劃 篇3

  本學期,我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃,把保育工作做得更科學、更具體,使每個幼兒都有進步;在教學上,認真抓好每各項活動,活動要質量,讓幼兒在“動中學”,提高幼兒的學習興趣;并進一步加強班級的常規管理,培養幼兒良好的生活和學習習慣。

  一、班級情況分析:

  本班幼兒22名,其中,男孩13名,女孩9名。本學期需進一步的做好家長的各項工作,讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子,用心關愛每一顆心靈。”

  二、工作重點和任務:

  本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高,加強自身動作的協調發展,養成良好的行為習慣和生活習慣,增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育,來更好地開發幼兒的智力,努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮,使幼兒在體、智、德、美全面發展,促使每個幼兒各方面都能協調發展,爭做21世紀的主人。

  三、教學目標及措施

  健康領域:

  (一)、發展目標:

  1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的能力。

  2、了解必要的衛生保健知識和安全常識,學會保護自己。

  3、積極參加體育運動,練習向上拋接球,雙腳協調攀登,學習側面鉆,嘗試用各種材料做各種動作游戲,繼續練習拍球。

  (二)、具體措施:

  1、繼續培養幼兒的自理能力,初步養成良好的進餐習慣,為增加幼兒食欲,進行愉快進餐,對于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規,要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置,按時入睡,醒來后保持安靜不說話,起床時將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,讓他們體會成功的喜悅。

  2、進行初步的安全教育,通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,不能離開集體,不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學會自我保護。

  3 、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動,利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣,如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質,利用園內的大型活動器具及攀沿墻,讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作,通過鍛煉,促進幼兒身體的健康發展。

  語言領域:

  (一)、發展目標

  1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

  2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內容并較連貫說出主要情節;接觸多種題材的文學作品,獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。

  3、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容,喜歡看電視、聽廣播。

  (二)、具體措施

  1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。

  2、在班內設立語言區,鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式,培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音,口齒清楚地表達愿望,回答問題。

  3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書,繼續激發幼兒對圖書的興趣,并能將有趣的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學習大膽與人交往。

  社會領域:

  (一)、發展目標

  1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的能力,學習尊重別人,學習懂得關心別人的方法,并適當表現,繼續體會與人分享的快樂。

  2、關愛長輩,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解與自己的關系,尊重他們的勞動。

  3、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規則。

  4、對自己能做的事有信心。

  5、了解家鄉著名的設施、景觀,喜愛參與活動,萌發愛家鄉的情感。

  (二)、具體措施

  1、在一日活動中,注重培養幼兒的人際交往技能,在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域,鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲,有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中,學會基本的禮貌用語,培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育,使他們在集體活動時學習控制自己的情緒,不亂發脾氣。

  2、結合主題活動,讓幼兒了解各行各業的人們的勞動,并從身邊的小事做起,尊重勞動成果。

  3、組織一系列參觀活動,讓幼兒了解杭州著名的設施、景觀。

  4、及時肯定和展示幼兒的作品,讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。

  5、通過全園大活動、平行班活動和班級活動,使幼兒樂意參與并體驗快樂,激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求,培養形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

  科學領域:

  (一)、發展目標

  1、嘗試探索動、植物和人的特征,讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問,愿意收集感興趣的信息。

  2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

  (二)、具體措施

  1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動,讓幼兒感知周圍事物明顯特征,發展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育,組織幼兒參觀活動,豐富幼兒經驗。

  2、豐富自然角,按季節變化種植花卉、飼養小動物,引導幼兒其明顯特征,學會保護小動物,培養愛心;通過春游和散步發現自然環境的明顯變化,感知天氣和季節的突出特征;通過玩沙、玩水活動,對沙、水等自然現象感興趣。

  3、開辟數學利用游戲、操作等活動,讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序并學習簡單的測量。

  4、學習觀察生活,能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒單獨引導,激發興趣。

  藝術領域:

  (一)、發展目標

  1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱),喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

  2、能發現周圍環境中的美,喜歡欣賞美并嘗試自己創造美,學會表現物體的基本部分和主要特征,能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則,體驗集體藝術活動的樂趣。

  (二)、具體措施

  1、創設音樂表演區,擺放樂器和幼兒自制的沙球,培養幼兒對音樂的興趣,通過唱歌、跳舞來激發幼兒表現的欲望。

  2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養幼兒的感受力和欣賞力,初步能借助動作、表情、語言等,表達對音樂的感受。

  3、通過欣賞各種各樣的美術,激發幼兒畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上,繼續嘗試使用多種工具和材料,如印章、手掌、顏色、紙團、積木等,通過畫、折、粘帖等方法來完成美術。

  4、充分利用幼兒的'作品布置教室環境,激發幼兒表現的能力。

  5、創設美工區和創意區,讓幼兒想象、選擇和創造。

  6、創建建筑區,讓幼兒積塑、積木等材料表現日常觀察到的美。

  家長工作:

  1、充分發揮“家園聯系欄”、“幼兒成長檔案”的作用,確保每月底向家長公布下月主題活動內容安排,讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況,使其真正起到“橋梁”的作用。

  2、繼續優化家園溝通的形式,通過家訪、電訪、校信通、面對面交流、家長開放日、家長會等多種渠道,提高家園互動,增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間,針對情況主動及時地與家長溝通、聯系,交流教育心得。

  科研特色:

  1、選取多種材料的工具,開展多種形式、多種色彩的版畫活動,以個別指導和幼兒自評互評的方式,幫助幼兒提高版畫技能和認知水平。

  2、開設版畫區讓幼兒有效的開展版畫制作活動。

  四、月工作安排

  三 月:

  1.繼續加強對幼兒進行良好行為習慣的培養。

  2.開展“三﹒八”愛媽媽主題活動。

  3.開展幼兒器樂演奏展示活動。

  4.區角活動的材料準備與投放工作。

  四 月:

  1.開展愛園周主題活動。

  2.組織幼兒秋游。

  3.召開全托幼兒家長會。

  4.幼兒區角活動的指導與觀察。

  五 月:

  1.開展“五﹒一”愛勞動主題活動。

  2.繼續指導并觀察幼兒區角活動的情況。

  3.“六﹒一”幼兒展示大活動的準備工作。

  六 月:

  1.開展“六﹒一”幼兒展示大活動。

  2.召開家長座談會。

  3.幼兒各門特色課的復習與測評工作。

  五、具體活動安排

  二月份

  1、各班做好開學準備工作。

  2、各班制定班級計劃、游戲計劃。

  3、有效開展一日活動,細化常規。

  4、各班搞好室內外環境創設

  三月份:

  1、社會活動組內試上選拔。

  2、第一次晨間活動探討。

  3、三八婦女節的慶祝活動。

  4、開展家長會。

  5、第一主題的總結實施第二主題《春天的童話》。

  6、深入學習綱要中的目標。

  四月份:

  1、第二主題的總結實施第三主題:《蔬菜大結合》。

  2、深入學習綱要中的內容與要求。

  3、組織幼兒進行春游。

  4、“我和孩子的故事”征集。

  6、游戲觀摩研討。

  五月份:

  1、五一慶祝活動。

  2、第二主題總結實施第三主題《奇妙的信》和第四主題《爬呀爬,飛呀飛》。

  4、深入學習綱要中的指導要求。

  5、“我和孩子的故事”演講。

  六月份:

  1、實施第六主題《快樂的夏天》

  2、角色游戲觀摩。

  4、課件展示評比。

  5、南北幼兒統計。

  6、幼兒常規評比。

  七月份:

  1、各項期末工作歸類總結上交。

  2、幼兒暑期安全教育。

幼兒教師的工作計劃 篇4

  安全工作是教育工作的前提,“皮之不存,毛將焉附?”可見安全工作有多么重要。首先分析托班幼兒的安全現狀及可能出現的安全隱患:

  托班幼兒的年齡較小,自我保護能力較差,安全意識薄弱。從家長方面來看:現在大多數是六個大人圍著一個孩子轉,孩子們沒有離開熟悉的親人,自己一個人生活的經驗在無意中都被剝奪了。家長安全意識的強烈與否與是否愿意放手讓孩子嘗試生活與否直接影響孩子的安全意識與處理問題的能力。從孩子自身來看:一到幼兒園,吃飯穿衣一下子要讓他們自己動手,甚至這時有的寶寶錯拿挑子,都有可能戳到牙齦;但更多的是對這個陌生環境的恐慌,特別依戀親人,不愿來園,具有易變、易沖動、易傳染,與具體對象連在一起的特點。這就導致有的孩子與家長分離的時刻反抗情緒特別激烈,心理學家約翰.鮑爾比(Jhonbowlby)將這類幼兒的分離焦慮分為三個階段:a.反抗階段(主要表現有:要回家、哭鬧不止、逃跑、不吃飯、不睡午覺等。)b.失望階段(主要表現有:仍然哭泣,斷斷續續,動作的吵鬧減少,不理睬他人,反應遲鈍。)c.超脫階段(主要表現有:接受外人的照料,開始正常的活動,如吃東西,玩玩具,但是看見母親時又會出現悲傷的表情。)在這段時間,幼兒再園便存在諸多安全隱患,比如:哭跑時跌倒或碰到桌角或其他人等。從外界環境的巨大變化來看:幼兒生活中心從家庭生活轉移到幼兒的集體生活,幼兒要離開熟悉的環境、親人,生活規律和生活習慣的突變讓他們一時無所適從,這期間影響主要表現在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面,表現最明顯的事很多孩子進入幼兒園一周左右會生病。

  其次,在分析上面的情況的基礎上,本學期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的'培養為基礎,以加強常規訓練為措施,逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識,并開展了一些相應的安全教育活動。現將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下:

  教師應做到“六常規”、“三個一”中的安全,其中六常規是指寶寶的吃、喝、拉、撒、睡、玩;三個一是指一接來園、一送離園、一教育活動中的安全。

  吃:養成飯前便后吸收的習慣,防止秋春季節傳染病的感染;同時交給寶寶正確吃飯方法,要留心寶寶用餐情況,防止寶寶用挑子戳到自己或其他人;同時防止食物燙傷寶寶;

  喝:托班寶寶大多不認識自己的名字,可用不同的動物與水杯配對,防止寶寶錯拿錯放水杯,造成寶寶因沒水杯喝水引發的糾紛;教育寶寶在指定地點進行喝水,防止蜂擁在保溫桶邊而造成磕碰;防止開水、燙傷兒童。

  拉撒:及時提醒寶寶大小便;

  睡:幼兒午睡時檢查是否有危險物品,巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如蒙頭并及時

  糾正;

  玩:排除安全隱患:在開學前檢查教室每一個角落,將物品放到幼兒觸摸不到的地方,發現有水、電、等安全隱患及時排除;隨時清點人數,堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發現情況及時妥善處理;組織兒童活動前,要檢查場地是否安全,兒童活動必須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動,要給予保護;保證教室的通風、干凈,保證區域角材料的安全、衛生,定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生,保證一人一巾一杯;戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,活動后不遺忘幼兒物品。

  一接來園:嚴格堅持晨間檢查;保證幼兒不帶危險物品入園,如有要收回,嚴格幼兒的安全制度。

  一送離園:實行接送卡制度,如有無卡代接情況,要及時與家長聯系;同時加強早晚接送兒童工作,不得將兒童交給陌生人,防止錯接;嚴格書寫交*記錄,及時清點人數和物品與*教師交代清楚。

  一教育:

  1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。

  2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

  3、幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

  4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

  5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候,能互相謙讓,不擁擠,幼兒互相監督。拿器械時互相幫助,保證幼兒安全。

  6、知道不能碰電插座等電器,對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全,知道正確的使用剪刀。

  7、通過認知活動,知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把異物放到嘴里,午睡時不玩衣物等危險物品。

  8、認識常見的交通標志,目的是當幼兒外出時,學會看清交通標志,學習按標志來調節自己的社會行為。

  9、教育幼兒危險的事情不做,同時加深幼兒對危險物品的認識。分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯,提高自身的安全意識

  最后,要注意家園教育的一致性,同時及時與家長交流幼兒在園與在家的情況。

  通過這些安全教育,幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,這樣才能真正保證幼兒的安全。

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