教師工作計劃

時間：2024-09-18 15:04:20 教師工作計劃我要投稿

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實用的教師工作計劃集錦8篇

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的教師工作計劃集錦8篇

教師工作計劃篇1

　　一、學生基本情況分析：

　　我班現(xiàn)有學生41人，除個別學生學習有較大困難外，其他同學成績比較平均。但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看，學生受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達都有待提高。一些學生不會概括文章主要內容，不會結合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強人意。同時，有幾個學生常常不能按時完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學習效率低下，另外，某些學生雖然有課外閱讀的興趣，但還不夠豐富。本學期還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導，提高學生課外閱讀的興趣，

　　二、本冊教材分析：

　　本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文28篇。教材對課文的編排，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3-4篇課文，每組課文之前安排了導讀。每篇精讀課文后面編寫了思考·練習。每組課文之后放積累運用。每個積累運用大致包括以下四項內容：讀讀背背成詞語、口語交際、習作、交流平臺、趣味語文、日積月累。本冊教材識字量為225個，其中要求學會的200個，只要求認識，不要求會寫的150個，多音字在教學之中講解。

　　為了幫助學生理解課文，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。我在教學中會充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結合起來。

　　三、提高教學質量的具體措施：

　　(一)精讀課文的教學：精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾方面。

　　1、繼續(xù)加強詞句訓練：

　　詞句訓練始終是小學階段語文教學的一個重點。在低、中年級訓練的基礎上，應提高其訓練要求。要引導學生自覺地運用、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使它們成為一個有機的整體。

　　2、思考·練習的教學：

　　修訂后的思考·練習，題目簡要實用。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。一些題目具有整合性、開放性和擴展性，加強了課內、課外的結合。有些題目還體現(xiàn)了良好學習習慣的培養(yǎng)和提示了學習方法。修訂后的思考、練習刪掉了原來一些繁瑣的理解課文內容和孤立進行詞句訓練的題目，從整合的角度，把理解內容和語言訓練有機地結合起來。對朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學生可以自己選擇背誦的部分。教學時，要注意把握好修訂后的思考·練習這些特點，充分利用思考·練習中的問題，啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實地提高學生的理解能力，學到讀書、作文的方法。課后安排的選做題，學生可以根據自己的實際情況和興趣愛好，自由選擇，教學時不要作統(tǒng)一要求。

　　3、要加強朗讀的指導和訓練：

　　朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀;指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切相結合，在理解的`基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。

　　精讀課文的教學，要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。要充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。

　　(二)積累·運用的教學：

　　積累·運用的內容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的獨立性。如閱讀在每個積累·運用中都安排了閱讀短文訓練。主要目的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。教學時可借助短文后面的思考題，讓學生明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思考，并回答這些問題，最后再交流、討論，讀懂課文。還有口語交際指導學生進行口語交際時，要從創(chuàng)設情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練，使學生把話說得清楚明白。另外習作要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話不說空話、假話，表達真情實感。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

　　綜上所述，只光教師的認真是完全不夠的，教師引進門，學習靠本人。在教學中教師是一位引路人，其主導作用的是學生。但是在現(xiàn)代科學進步的社會，家長支持，家長的良好的家庭教育，足形成合力共同達到教育的目的。

教師工作計劃篇2

　　在去年的師徒結對活動中，我幸運地拜教學功底深厚，教學技藝精湛的滕中芊教師為師傅。滕教師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并構成了自我獨特、鮮明的教學風格。期望今年能繼續(xù)在滕教師的幫忙下長足提高，提升自我的教學本事，現(xiàn)制定師徒結對徒弟學習計劃如下：

　　一、學習目標：

　　（一）教學方面

　　1、正確把握新課程標準，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材資料，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

　　2、能夠獨立研究教材、處理教材，豐富學科專業(yè)知識，在教學方法上大膽嘗試，在完成教學目標的基礎上，力爭構成自我的風格。

　　3、能夠激發(fā)學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好研究，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固，實現(xiàn)教學的有效性。

　　4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，進取去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自我在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自我的教學方法。

　　5、進取地撰寫各種論文，在高效的完成學校要求的一篇論文的基礎上，根據自我的情景再撰寫一到兩篇論文，提高自我的.理論水平。

　　（二）自身完善方面：

　　1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自我的學科水平，拓展自我的知識面。

　　2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，熟練制作上課所需要的課件，并在教學有所收獲。

　　3、做一個有職責感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學生心理規(guī)律，智慧的、藝術的教育學生。

　　二、學習資料：

　　“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向師傅學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。為此，我還要做到：

　　1、多學習語文教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自我，揣摩教學技巧，深化思想，不斷提高教育教學水平。

　　2、認真觀摩師傅、師姐的示范活動，并對活動作出自我的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務水平。

　　3、對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節(jié)課并隨時理解師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應的調整，在交流中升華理念。

　　4、進取參加學校組織的公開教學活動，經師傅指導創(chuàng)編教案，進行多次試教。經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。同步進行教育教學的方法探究，積累教學案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。

　　5、在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。

　　6、平日里遇到什么教育教學的問題無法解決，主動和師傅交流。

　　7、學期結束作好總結工作。

　　三、徒弟成長目標：

　　（一）自我期望：

　　1、經過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的本事。

　　2、經過師徒結對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質和教育教學研究水平。

　　3、進取參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。

　　（二）促進成長的措施：

　　多學習，提高自身素質

　　1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自我的語文素養(yǎng)。

　　2、定期觀摩師傅的課，學習師傅的教學理念、教學方法。

　　3、多聽校內優(yōu)秀教師的課，學習其過人之處。

　　4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。

　　多實踐，潛心求教

　　1、多讀小學語文新課程標準，潛心鉆研教學，課堂中努力實踐新課改理念。

　　2、主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。

　　3、平日里有時間就多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。

　　多反思，幫忙成長

　　1、學習師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學思緒。

　　2、進取進行教育教學上的案例研究。

　　在本學期的工作中，我要不斷地向自我的師傅學習。加強自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的徒弟。不斷增加自身的人文底蘊，做孩子心目中知識淵博、和藹可親的好教師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在牟教師的指導下，我相信自我必須會不斷提高。

教師工作計劃篇3

　　家長會

　　1、明確家長會的重要性；及對家長的要求，并做好簽到工作；

　　2、認真準備發(fā)言稿，要求完成細致的提綱，并以半脫稿形式發(fā)言；

　　3、家長會內容：班級介紹；幼兒園作息；一日活動安排；新生的入園前準備工作；新生入園時有可能出現(xiàn)的各種情緒狀態(tài)及家長的應對；家長的配合要求；如何緩解家長與孩子的焦慮情緒；家長與家長之間建立良好的學員關系；引導家長之間互相認識或介紹自己的孩子；如何站在孩子的角度看問題等。

　　家訪

　　1、注意家訪中禮儀，要提前商量（見集團禮儀規(guī)范）；

　　2、家訪時要全然地和孩子及家長一起，不走過場和形式，不探究家庭教育以外的內容；

　　3、以聽為主，注意觀察，適時提問，不多評價，可以給一些適應期的小建議；

　　適應班

　　1、給家長有明確的適應班活動說明

　　2、如果之前沒有家訪，適應班時教師要全然一個一個接待孩子，與孩子有幾分鐘的交流時間，使孩子真正與老師建立一種聯(lián)系（可以和家長提前說明）

　　3、分集體時間和分組自由時間

　　4、集體時間要求家長配合，做給孩子看，而不是說給孩子聽。孩子是通過模仿來學習的；

　　5、引導家長試著和孩子椅子認識新的伙伴；

　　6、不隨意給孩子下定義，貼標簽；

　　入園初期

　　1、站在孩子的角度真正理解孩子的分離焦慮，才能更好地關愛孩子；

　　2、站在家長的角度理解家長的分離焦慮，安撫家長的焦慮情緒，以免家長的焦慮影響干擾孩子；

　　3、建議家長不要在工作時間打電話，使教師能更好地關注孩子；

　　4、教師以多種方式讓家長了解孩子在園情況，以緩解家長的焦慮情緒，信任我們的工作；

　　5、發(fā)現(xiàn)有特別焦慮緊張狀態(tài)的孩子，注意家庭教育環(huán)境情況，做好家長的引導工作，使孩子有更安全的`感覺；

　　6、可以讓孩子帶一些最喜歡的安全的物品：如：玩具，書，光碟等，讓孩子有特別親近熟悉的感覺，同時有些孩子有對物品的依戀，不在分離焦慮期強行改變，可以放在孩子熟悉環(huán)境之后；

　　7、主動如實地回答家長的提問，滿足家長的知情需要，決不可以隱瞞和欺騙家長，這是家園長期合作的關鍵；

　　8、與家長溝通時，絕不給孩子下定義貼標簽，要以發(fā)展地眼光，客觀地看孩子，更有助于孩子成長；

　　9、溝通要具體化，以描述的方式介紹孩子在園的情況，不作主觀評價。這一點我覺得非常重要。同時，當我們沒有看到孩子的情況時，如實表達，但同時在今后的工作中更細致觀察；

　　10、教師要盡可能調整好自己的心理，用更柔軟的心去面對孩子，全然地和孩子在一起。

教師工作計劃篇4

　　新的一年，要有新的開始。在這新的一年里，我有很多的事情要做。總結了過去一年的工作成果，我想到了在新的一年里該做的事情了。就是要彌補上一年的不足，努力獲得進步，為了更好地發(fā)展，我感覺這很有必要。而且我也堅信我能做好，能夠努力突破自己。因此，我認為教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：

　　(一) 制定科學合理的教學工作計劃

　　在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。

　　(二)教師個人業(yè)務工作計劃

　　要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的`眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　(三) 加強自身的教學基本功

　　作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言能力，專業(yè)能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。

　　(四)提高反思性教學能力

　　要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。

　　(五)積極參加征文活動

　　在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。

　　(六)總結

　　其實，在現(xiàn)實生活中，要做到馬上取得巨大的努力是不可能的，不管什么事情，都有一個過程，這個過程很艱辛，但是收獲很美好。所以，我認為我們要從每天的工作中取得一點點進步，慢慢累積，來獲取更大的進步。我相信我能做到，且做得很好。

教師工作計劃篇5

　　春暖花開，我們又迎來了新的一年。計劃就是為了有條不紊地布置工作、確立工作目標，也是為了更好完成工作的一個保證、一個保證。那么，本學期，我的工作計劃如下：

　　一、提高政治素質，加強自身品質修養(yǎng)

　　“學高為師，德高為范”。教師自身的品德修養(yǎng)將對學生發(fā)生潛移默化的影響。所以教師必需具有高尚的道德品質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并處處以身作則，用自身的好思想，好道德，好作風為學生樹立好的典范。因此，我會時刻嚴格要求自身，關心國家大事，積極學習《教師職業(yè)道德》，忠誠于人民的教育事業(yè)。在加強自身品質修養(yǎng)的同時，我還要深入到學生當中，給學生以思想上的正確指導。

　　二、提高業(yè)務素質，加強文化修養(yǎng)

　　1、刻苦鉆研，認真學習新的教育理念，提高自身素質；備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學反思，努力使自身業(yè)務水平再上新臺階。使自身成為一個專長性教師。

　　2、積極組織并參與每周的教研活動，虛心向同事學習，多向有經驗的教師學習。

　　3、積極認真閱讀教育類的雜志，不只給予自身正確的引導，更使自身對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也為撰寫優(yōu)秀論文積累素材。

　　4、閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。

　　新的`課程中各個學科相互滲透，不分相互。有時要講好一節(jié)課往往涉和的知識面很廣，需要教師的綜合素質的整體提高。在今年，我會多讀與教育有關的書籍，博學多才，提高自身的教育教學水平，擴寬閱讀面，加強文化修養(yǎng)，提高業(yè)務素質。要當個好老師，我發(fā)現(xiàn)只有淵博的知識還不夠，還要有很強的語言表達能力和很強的感染力，良好的組織能力也是必需的。今年，我會繼續(xù)努力，積極向有經驗的老師請教，積極參與各種活動提高自身，讓自身的教育教學水平有更大的進步。

　　三、兢兢業(yè)業(yè)、以身作則

　　在日常生活中，我會注意自身的言行舉止，為學生作好表率。努力上好自身的課，讓學生在我的課堂上學到更多的知識，注意培養(yǎng)學生的情感，培養(yǎng)學生熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓所學的指示潛移默化的影響學生，協(xié)助學生樹立正確的世界觀和人生觀。

　　高度的敬業(yè)精神，要求我在工作上踏踏實實、不畏艱辛。因為我深信，功夫不負有心人，一分汗水，一分收獲。在今年的工作中，我會繼續(xù)勤勤懇懇，時時刻刻嚴格要求自身，爭取更大的進步，取得更好的成果。

教師工作計劃篇6

　　自xxxx年9月高一新學年至今，我很幸運地受教于教學功底深厚、教學成績優(yōu)秀的李俊柳老師。在李老師的幫助下，在過去的一年半我成長了很多，在接下來的工作和教學中，我給自己制定了以下個人成長計劃。

　　一、整體目標

　　努力學習不斷進步，積極成長為能夠很好的駕馭課堂、科學的整合課文資料、能夠依據高考的考試側重點有效組織教學的青年教師。

　　二、成長三個階段

　　1、階段一：學習并模仿師傅高效的教學方式。

　　2、階段二：學習師傅課后追蹤學生學習情況的有效方法。學習師傅教學教研的有效途徑和豐富經驗。

　　3、階段三：結合自己學生的基本情況及個人的授課方式，更新整合師父的教學過程，創(chuàng)新課堂。

　　三、成長方式

　　1、在師傅的指導下，閱讀并參考優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

　　2、每星期邀請師傅至少來聽1節(jié)課，并認真請師父評課；每個星期也至少去聽師傅3節(jié)新授課；課后積極整理反思。

　　3、和師傅一起觀看公開課，一起討論，深入領會優(yōu)秀教育教學理念。

　　4、每周三和師父一起備課，對下一周至兩周的授課進行組織安排。

　　5、和師父討論如何講解作業(yè)中的共性問題。在期中期末考試后，和師父一起分析試卷和學生狀況，以改良后期教學方式方法。

　　6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　　7、每學期準備兩節(jié)匯報課。

　　四、成長目標

　　1、六月份制定成長計劃并嚴格逐步實施；本月份向師父學習高三整個學年的教學計劃。

　　2、9月份向師傅請教并探討如何開展一輪復習，一輪復習的.重點和解決方案。

　　3、10月份向師傅請教并總結上個月的工作，完成選修5的復習。

　　4、11月份至15月份向師父請教并共同探討如何引領學生轉變聽課方式，使得學生能夠快速適應一輪復習，增加聽力訓練。

　　5、1月份，備戰(zhàn)期末考試。向師傅學習并共同探討如何進行高效率期末復習，結合學生的學情，進行專項習題訓練。

　　五、總結

　　在接下來的學期中，希望在師父的幫助和自己的努力中，能夠使自己快速成長，一方面不斷更新教學理念，改進教學模式，激發(fā)自己創(chuàng)造高效課堂的靈感；另一方面可以準確把握高考方向，爭取在學生進入一輪復習之后，能夠高效的引領學生，扎實的完成一輪復習。

教師工作計劃篇7

　　在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學生怎么樣去學?尤其是爭對我們這樣的基礎較差的學生應該怎樣去教與學?怎樣讓學生少做無用功，提高學習效率，在未來高考中取得成功?針對這個問題我們今后將通過加強集體備課。在備課組活動中，我們認真研究往年高考試題和考試說明，在此基礎上，科學制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度、復習的方式、方法，統(tǒng)一訓練。

　　一、回歸課本，夯實基礎

　　注重課本基礎知識和基本技能的學習能夠為學生打下堅實基礎。解決問題也好，創(chuàng)新也好，都要以知識作為基礎，沒有知識的備考，只能是空想。另外地理的知識點很多，沒有頭緒的教學不可能是有效的。爭對這個現(xiàn)象，我們將采取以下策略。在高三上學期基本完成一輪基礎知識的.基本梳理，在在接下來的復習中，考慮這些學生已有了知識的基本梳理，但是掌握的又不夠牢固，為了避免炒剩飯，又要鞏固基礎知識，我們決定在復習中，以專題為主干，而又比專題復習要詳細，這樣進一步鞏固知識，又避免重復復習。

　　二、開拓創(chuàng)新，提高學生能力

　　我們在回歸課本，狠抓三基的同時，又不過分依賴復習資料，對資料中過時、過偏、過難的內容，進行大膽舍棄，同時在練習中補充一些有新意的題目，注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，對課本內容進行加工、組合，對課本知識進行挖掘、引申，提高學生應對考試的能力。

　　三、培優(yōu)補差，加強輔導是提高成績的關鍵

　　做好尖子生和后進生的輔導工作。根據年級的統(tǒng)一部署，我們堅持每周一次的尖子生輔導，精心組織，學生學習得到一定提高。對于后進生，我們一對一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導，提高學習積極性，尋找學習方法，增強學習動力。

　　四、培養(yǎng)非智力因素

　　關心學生，在課后多與學生交流，了解學生的想法。幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。