有關(guān)教師工作計劃范文十篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來的工作了！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的教師工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師工作計劃 篇1
堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質(zhì)。加強研究力度，引導力度，使“課程改革”的理念深入教師的思想意識，進而深入淺出的顯露在教學實踐中，用教師教學行為的轉(zhuǎn)化帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變，在夯實基礎(chǔ)、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，凸現(xiàn)“課程改革”的真正優(yōu)勢。
具體目標
以師為本，塑造工作室教師團隊的優(yōu)秀教風，努力提升教師個體在教育細
節(jié)上的品位，推出在全區(qū)以至全市具有較大影響力的教師；在關(guān)注學生需求的基礎(chǔ)上，深入進行課堂有效教學方式的探索；轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學方式，提升教師的教育研究意識。通過教師間互助合作，增強教師的理論水平和課堂教學操作能力。
實施方案
1、開展開放課堂活動
本學期大部分工作室教師均為各級骨干教師，在年組內(nèi)應承擔起教學的引領(lǐng)指導作用，因此把每周二的第二節(jié)課設為開放課，供其他教師聽課學習。
2、定期開展專題研究課活動
研究課是教師發(fā)展的有效切入點，立足于課堂教學研究，可以讓教師體驗到專業(yè)生活的趣味，形成積極的專業(yè)工作態(tài)度。因此工作室教師每月圍繞自己的研究主題至少上兩節(jié)研究課，年組教師參與聽課評課。
3、開展聽評課活動
工作室教師每周至少聽其他教師1節(jié)課，并與授課教師交換意見。
4、開展校際間交流活動
本學期工作室與立山光明小學進行教學交流活動。互相學習，互相借鑒，共同提高。
5、圍繞研究主題進行專題研修講座。
工作室每月進行一次以“教學研究主題”為中心的專題研修講座。
三月：趙婷婷、張晉 四月：朱未華、曾亞娟
五月：赫冬梅、吳磊 六月：李春瑩、趙靜波
6、建立工作室教師博客
建立教師博客目的'在于促進工作室教師能夠記錄自己的教育教學歷程和體會，使學習更為自覺有效，引導教師使寫作真正成為樂趣。
7、開展指導展示課活動。指導同年組教師上課，并做評課。
8、本學期至少看兩節(jié)精品課例，并做好評課記錄。
9、完成一篇讀書心得。
10、學期末召開“工作室教師教育教學論壇”。
主題性教研活動具體安排：
年級主 題 內(nèi) 容研 究 教 師一年數(shù)學：創(chuàng)設有效數(shù)學情境，培養(yǎng)學生學習興趣徐巖
語文：作文，從說開始
趙婷婷二年
數(shù)學：培養(yǎng)學生自主探究能力
慕振華
語文：寫話能力的培養(yǎng)
張晉、楊柳三年
數(shù)學：數(shù)學教學中體驗學習的研究
朱衛(wèi)華、王睿
語文：觀察與想象的片段訓練
游佳、李春瑩、劉洋四年
語文：應用文初探
讓細節(jié)描寫走進學生的作文
赫冬梅、黃小群五年
數(shù)學：應用題教學中培養(yǎng)學生思維能力
曾雅娟
語文：引導學生積累素材，培養(yǎng)學生寫真情實感
閱讀教學中培養(yǎng)學生批注習慣
吳磊、趙靜波
教師工作計劃 篇2
一、課題研究的主要目的：
1、把農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的資源運用到教學中去，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設備的作用和資源優(yōu)勢，進一步提高學校農(nóng)遠衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，讓師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育。從而形成新的理論、新的教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)。
2、在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。
二、課題研究的主要內(nèi)容：
探索總結(jié)農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法。
探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的`教學方法，全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學方法，利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設教學環(huán)境，開展有效學習。
三、具體工作安排：
二月份：
1、參加課題組成員會議，認真學習研究方案。
2、依據(jù)學校課題研究方案，協(xié)助子課題負責人制定好子課題研究方案。
3、制定個人課題研究計劃。
4、參加課題實驗課聽課評課，并寫好感受上傳到博客中。
三月份：
�。�1）加強理論學習，認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》的理論知識。
（2）積極參與課題組的聽課、評課活動。
�。�3）豐富博客內(nèi)容。
�。�4）撰寫教育教學論文參加市局優(yōu)秀論文評選活動。
四月份：
�。�1）做好課題組的學習交流活動。
�。�2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。
（3）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到個人博客。
�。�4）整理參加課題理論學習的筆記，總結(jié)各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。
�。�5）認真準備課題實驗課。
五月份：
（1）做好課題組的學習交流活動。
�。�2）積極參與課題組的聽課、評課活動。
（3）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到個人博客。
六月份：
�。�1）總結(jié)本學期課題研究的收獲與體會
�。�2）撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。
（3）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
�。�4）組織整理各類資料入盒。
教師工作計劃 篇3
自從加入?yún)且愫埔魳穼W科帶頭人工作室這一年來、我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁、在教育教學經(jīng)驗與水平上都有所提高。在過去的一年里、能認真參加學習、努力提高自己、希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。
通過一年來的學習交流、我又重新審視自己�；仡櫼酝墓ぷ�、可以說是個緊張忙碌、充實而又喜悅的。在XX年年里、希望自己能夠加倍努力、在各方面有更大的.收獲。
隨著教改的不斷深入、也時刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍、學習先進經(jīng)驗和新的教育理念、不斷的充實自己、在課堂中更好的進行教育教學實踐、并認真完成研究課題報告。但是作為一名骨干教師、墨守陳規(guī)、踏步不前是絕對不行的、一直以來、在實踐中也是不斷反思、在今年的工作室學習中更是要明確努力的方向、制定努力的目標。
個人發(fā)展目標：成為具有創(chuàng)新能力的研究型老師。
1、認真理解鉆研教材、提高自己的教育教學能力。
2、積極參加各種教育培訓、不斷提高業(yè)務能力水平。
3、認真總結(jié)反思、虛心請教其她工作室成員、不斷積累經(jīng)驗。
4、勇于參與實踐創(chuàng)新活動、培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
5、鉆研教學、提高理論水平、完成研究課題。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名骨干老師、必須以高度的敏感性和自覺性、及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題、掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律、盡職盡責地做好工作、完成我們肩負的神圣使命。教學之藝、變化無窮、我也將把在工作室中所學到的先進經(jīng)驗、理念帶回基層學校、輻射到其他老師、大家共同學習研究、取長補短、推陳出新。
教師工作計劃 篇4
1、切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。
2、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、教育教研——教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的'教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
4、自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
教師工作計劃 篇5
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結(jié)合學生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關(guān)注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
a)本屆高二學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
四、教學目標
通過對選修模塊7、8的'學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。
五、教學措施
a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
c)實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成
就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和
競爭意識。
d)關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
e)在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
f)經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。
g)加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果
(一)、認真學習教育教學理論,提高教師的理論素質(zhì)，高中政治教學工作計劃。
認真學習教育教學理論，學習先進經(jīng)驗，學習研究新課標和高考相關(guān)精神，促進教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，促使教學上新臺階，出新成果。計劃在每次科組會議時集中學習20分鐘的理論。在學習的同時要提高教師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人，發(fā)揚愛生精神，以強烈的責任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操，樹立全心全意為全體學生服務的思想，要有奉獻意識;另一方面要精于教書，奮發(fā)上進，努力做好本職工作，要不斷強化敬業(yè)精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當作一種職業(yè)，更要當作一種事業(yè)來做。同時，還要大力強化團隊意識，發(fā)揚團隊精神，充分發(fā)揮集體的智慧，團結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。還需要發(fā)揚鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，還要精心研究教學中的各個環(huán)節(jié)，各個知識技能點，尋求最佳教學途徑，以收到最佳教學效果。要求中級以上的老師在一個學期里公開發(fā)表1篇論文。
(二)、規(guī)范教學常規(guī)，為提高教學質(zhì)量奠定堅實的基矗
發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學會打整體戰(zhàn)最主要的是加強集體備課，為此，要強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內(nèi)教師輪流主講，以中高級教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來實現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。認真開展聽評課活動，要求每位教師上一節(jié)科組公開課，高級教師上一節(jié)示范課，中級教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課，新教師上一節(jié)匯報課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按教學處要求，每學期高級教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，中級教師不少于10節(jié)，初級教師不少于12節(jié)，未定級教師不少于15節(jié)，聽課對象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化，想學生所想，急學生所急，解學生之疑，努力使每節(jié)課生動活潑，充滿生機。改革課堂教學的形式，可充分利用學校有利的電教手段，制作教學課件，爭取經(jīng)過一學年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學要緊扣課標和考試說明，抓點理線，以點帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡。復習課要在理清基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡體系的前提下研究。
教師工作計劃 篇6
我幼教育工作已有2年時間了。在這2年期間，有許多朋友以往這樣對我說：“你們做幼兒園教師的工作肯定很累，每一天要應對那么多小孩，會不會很煩呀，你怎樣不選擇一個簡便的工作呢？”我經(jīng)常會對他們說：“雖然很煩，但當一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“教師”，并且用崇拜的眼神望著你，你會覺得自我的心已經(jīng)慢慢的跟他們貼近了；當孩子在你的照顧和教育下，慢慢的成長了，提高了，你會覺得自我當一名幼兒教育教師是多么地驕傲，多么地自豪，并且自我也慢慢地跟著不斷成長。
新學期開始了，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的本事、學業(yè)等。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：
“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然�！保ū鹊盟梗橛捉淌聵I(yè)奉獻我的一生，這是我的夢想，也是我的目標。其過程是堅辛的！本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。
一、努力提高自我的專業(yè)素質(zhì)
首先，在理論學習中成長：
1、經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
2、進一步學習課題研究方法，進取參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、進取參加專業(yè)學習培訓和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合中班的教育資料、教育方法，
4、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自我的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。
6、認真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自我一些學習或工作上的經(jīng)驗。
二、多學習。
人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息可是是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。所以作為教師應不斷的學習。
1、學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自我，用先進的理論充實自我、武裝自我、提高自我。
2、學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上構(gòu)成自我的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。
3、學習專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長。
無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業(yè)務進修、校本培訓等不一樣的學習機會，讓學習成為自我的習慣，使自我發(fā)展成為具有多種業(yè)務知識、多種職業(yè)情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅僅有一桶水，并且有長流水。
4、勤于學習，不斷充實自我�！靶燎诘腵蜜蜂永沒有時間悲哀�！保ú既R克）勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就十分失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自我的知識結(jié)構(gòu)。
5、寫好周計劃，備好每一堂課，上好每一堂課。
三、多反思
自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自我的教學行為、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學資料的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改善，從而做“經(jīng)驗型”的教師。
1、不斷進行師德自查，反省自我的行為，規(guī)范自我的言行，做到身正為師，學高為范。
2、在自我的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)幼兒實踐本事著手，拓展教學資料，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，構(gòu)成自我的教學個性。
四、多實踐
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自我的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。進取參加各類的教育教學活動，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長完善。
3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位夢想的教師，應善于認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，期望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、在自我的努力下，有所收獲有所成長。
教師工作計劃 篇7
新學期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展，特制定此工作計劃，請領(lǐng)導多多批評指導。
一、教材分析
高一上學期學習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。
二、學生現(xiàn)狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎(chǔ)相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。
三、本學期教學目標
1.知識與能力目標：通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;
2.過程與方法：學習搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學的評價與解釋;
3.情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。
四、工作措施
1.強化學生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì)，提高學生運用知識的水平
就是要將課標要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學習和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。
2.加強對學生分析解決問題的學習能力的培養(yǎng)
針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施：
(1)研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，
轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。
(2)研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。
(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學活動中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)常化，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。
(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的'含義;能夠準確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學知識解決新問題。
3.加強學生行文答卷的規(guī)范性
初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學生行文答卷的規(guī)范性的訓練。
通過采取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎(chǔ);二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注重能力，接軌高考。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學模式，以期在提高學生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。
五、專業(yè)成長計劃
本學期繼續(xù)努力學習，廣泛涉獵本學科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學和學生管理方面的理論，并積極參加各種學習和培訓，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。
六、教學進度安排
第2-4周：第一單元
第5-6周：第二單元
第7-8周：第三單元
第9-10周：第四單元
第11周：期中考試
第12-13周：第五單元
第14-15周：第六單元
第16-17周：第七單元
第18-22周：復習準備期終考試
教師工作計劃 篇8
一、指導思想：
本班幼兒都是新入園的小朋友，安全意識淡薄，《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。所以無論從家長還是還是教師出發(fā)，誰都不愿意讓幼兒受到傷害。家長將幼兒交到教師手里，希望幼兒在幼兒園里愉快安全的生活。教師從家長手里接過孩子后，就得讓幼兒在幼兒園里健康成長，讓家長安心的工作�？墒怯變耗挲g小，自我保護意識較差，這就意味著教師要擔負起這個責任。安全工作是我們的一項重要的工作，目的是為了培養(yǎng)幼兒初步的自我保護的意識，了解集體生活中的一些的規(guī)則，知道危險的動作和事情是不能做的。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，避免發(fā)生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩(wěn)定開展，針對我們小班幼兒的年齡特點和實際情況，我班制定了一份安全教育計劃。
二、班況分析：
由于小班幼兒的自我保護能力較差，安全意識薄弱，需要老師不斷地提醒與督促。為了培養(yǎng)孩子的安全意識，避免發(fā)生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的'穩(wěn)定開展，針對我們小班幼兒的年齡特點和實際情況，通過三名保教人員討論，特制定了以下安全工作計劃：
三、工作目標：
1、創(chuàng)設安全、健康的發(fā)展環(huán)境。
2、加強安全教育、提高安全意識。
3、提高警惕，防止幼兒意外事故的發(fā)生。
四、具體措施：
�。ㄒ唬﹪栏駡�(zhí)行幼兒園安全工作制度，杜絕意外發(fā)生。
全面考慮小班幼兒年齡特點，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。
1、堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要及時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。
2、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
3、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活。
4、日常生活中，教育幼兒不動插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
�。ǘ⿵娀踩庾R，加強幼兒的自我保護意識。
1、小班上學期對幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應環(huán)境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
2、在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
3、來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園，要及時、主動與班級教師聯(lián)系，教師及時做好缺勤情況登記。
我們要時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計劃的大方向，注重細節(jié)，適時地在實際情況下進行調(diào)節(jié)，在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。
教師工作計劃 篇9
一、指導思想
1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念;
2、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務;
3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能;
4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力;
5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、教材分析
本學期我們主要學習湘教版地理必修二和必修三，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。
三、教學措施
為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。
(1)強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣。
結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。
�、僬n前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
�、谏险n時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果。
�、壅n后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。
結(jié)合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。
每單元結(jié)束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
(4)研究教材和教法，提升業(yè)務素質(zhì)。
新課程改革的'大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。
1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。
2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《基礎(chǔ)訓練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。
4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
四、課時安排
第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動
第一周第一節(jié)產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系2課時
第二周第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型2課時
第二三周第三節(jié)工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系2課時
第三周第四節(jié)交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響2課時
第三單元練習及分析2課時
第四章人類與地理環(huán)境的
第四周第一節(jié)人類面臨的主要環(huán)境問題1課時
第二節(jié)人地關(guān)系思想的演變(自學)
第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵1課時
第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑1課時
第四單元練習及分析2課時
區(qū)域地理環(huán)境與人類活動
第五周第六周第一節(jié)認識大洲5課時
第七周第二節(jié)認識地區(qū)4課時
3月份月考及試卷分析2課時
第八周第三節(jié)認識國家4課時
第九十周第四節(jié)區(qū)域差異5課時
第十一周第五節(jié)區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系2課時
第十二周單元練習及分析2課時
區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
第十三周第一節(jié)荒漠化的危害與治理——以我國西北地區(qū)為例
第二節(jié)濕地資源的開發(fā)與保護——以洞庭湖區(qū)為例
第十四周第三節(jié)流域綜合治理與開發(fā)——以田納西河流域為例
第六節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化進程——以珠江三角洲為例
地理信息技術(shù)應用
第十五周第一節(jié)地理信息系統(tǒng)及其應用1課時
第二節(jié)遙感技術(shù)及其應用1課時
第三節(jié)全球定位系統(tǒng)及其應用1課時
第四節(jié)數(shù)字地球1課時
單元練習及分析1課時
會考總復習
第十六周宇宙中的地球3課時
第十七周自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換3課時
第十八周自然地理環(huán)境的整體性與差異性2課時
自然環(huán)境對人類活動的影響1課時
教師工作計劃 篇10
為了更有效地提升高中政治教師的學科教學水平，搞好政治高三的復習，提高政治課的教學質(zhì)量，特制定XX市高中政治教學計劃：
一、指導思想
1.實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學生，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
2.認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關(guān)注高考，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內(nèi)容，以《課程標準》為教學依據(jù)，結(jié)合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。
二、工作目標
1.以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2.改變教學觀念，大膽進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，習題，避免陷入題海中。
4.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。
5.學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。
三、高三政治課教學中存在的問題
1.缺乏對高三教學、復習的整體把握和詳細計劃及實施措施。對高三只是有大致的階段安排與復習進度，對每一階段的教學和復習目標、復習策略和學生學習任務的完成沒有細致的考慮，這種計劃的盲目性，必然導致教學的盲目性，教學質(zhì)量的提高也必然是盲目的，
2.缺乏對課程標準和考試說明的研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標和考試說明去教學。
3.忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。
4.課堂教學缺乏針對性，效率低，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學方式進行，不進行充分的研究高三的特點，課堂效率低;在復習中，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位;學生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂，學生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間。
5.缺乏對學生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學生對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重學生的學科思維及分析問題、解決問題的能力，注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應用，以培養(yǎng)學生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。靠做大量的題來使學生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。
6.缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。
7.缺乏對習題的篩選和對高考試題的研究。很多學校給學生發(fā)了很多資料，教師講資料，學生做資料，教師對于資料中的習題不進行選擇和預做，學生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學生什么、訓練學生什么。尤其在綜合復習階段，教師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學行為。
8.試題的設計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在：教師給學生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學生什么，要了解學生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題。
9.課本
知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手
四、采取措施
1.從整體上考慮和制定教學、復習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細的`計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2.在每輪復習中應注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際，一般可用三輪復習法。
第一輪復習主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實，讓學生細讀教材，讓學生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大。
第二輪復習主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此，在第二輪復習中，要著重關(guān)注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學生進行針對性的練習，逐一突破。
第三輪復習是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學生自己進行，并進行適當?shù)木毩�。練習的題目要精，針對自己學生的實際問題，注意答題的規(guī)范性。
3.研讀課標、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學研究，應具體到課標、考綱、考試說明要求是什么，教學中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習題，學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4.提高課堂效率，做好知識落實。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應該通過問題來引領(lǐng)學生讀書，理解知識，教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解，幫助學生理清基本思路，發(fā)揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學生主觀題，“周周清”讓學生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實，不必面面俱到。
5.不同等級和要求的練習。根據(jù)每一輪的復習目標，不同等級、不同要求的習題進行練習，避免毫無目標的題海戰(zhàn)。對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題，針對性的訓練。在專題復習中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學科之間的關(guān)系。
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