實用的教師工作計劃匯總九篇
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的教師工作計劃9篇，歡迎大家分享。
教師工作計劃 篇1
一、班級基本情況
本班共有學生62人，其中男生33人、女生29人。從上期期末來考試看，進入全縣前100名的增加了1人，前700名的人數與上學期基本持平。從上學期情況看，絕大部分同學都能自覺刻苦地學習，但還是有少部分同學學習習慣依然很差。
二、指導思想
為了建設具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，為了把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，為了培養合格的社會主義建設者和接班人，為下一步的學習打下良好的基礎，特制定本班級工作計劃。
三、本學期基本工作要點
1、確立班集體的奮斗目標；
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。本學期的奮斗目標是
（1）在學校的班級百分賽中爭取消滅扣分現象爭當優秀班級。
（2）在全縣的期末統考中有的人進入前700名。
2、在學生中培養競爭意識，培養“你追我趕”的比學風格；
（1）通過多種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和培養良好的學習習慣。
（2）指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。
（3）經常與各學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。
3、面對全體學生，顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育；
8、健全班委會、團支部，明確分工，提高學生的自我管理能力。
9、繼續搞好本班值周工作。
四、具體措施
1、充分利用周會課、主題班會向學生進行思想教育。
2、發揮班干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂45分鐘向學生進行教育。
4、充分發揮家長委員會的作用，形成學校、家庭、社會共管網絡。
5、抓住每一次月考，及時進行總結、指導、鼓勵。
6、抓好期末復習，迎接期末考試。
五、活動安排
9月份
1、開學工作，學生穩定工作和流生工作。
2、上學期統考總結。
3、健全班級管理制度，重新組建班委會和團支部。10月份
1、月考及總結。
2、主題班會。
11月份
1、組織期中考試。
2、主題班會。
3、社會實踐活動。
4、召開家長代表會議。
12月份
1、班級籃球賽。
2、月考及總結。
1月份
1、期末復習及有關工作。
2、期末考試。
3、思想品德評定。
4、期末總結。
5、期末結束工作。
教師工作計劃 篇2
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、英語教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、學情簡要分析
本人擔任初二年級2個教學班，共有學生人數160多人。通過初中一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施
一)、面向全體學生，注重素質教育。
二)、以學生為主體，尊重學生個體差異。
三)、采用活動途徑，倡導體驗與參與。
四)、開發課程資源，拓展學用渠道。
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
六.教學進度安排
unit16課時第一周----第三周
unit25課時第三周---第四周
unit35課時第五周---第六周
unit45課時第六周---第七周
unit56課時第七周---第八周
reviewandmid-test5課時第九周
unit65課時第十周------第十二周
unit75課時第十二周---第十三周
unit85課時第十三周---第十四周
unit95課時第十五周---第十六周
unit105課時第十七周---第十八周
reviewandfinal-test11課時第十九周—第二十周
教師工作計劃 篇3
一、學生在數學學習上存在的主要問題
我校高一學生在數學學習上存在不少問題，這些問題主要表現在以下方面：
1、進一步學習條件不具備.高中數學與初中數學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。高中數學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如二次函數在閉區間上的最值問題，函數值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等.客觀上這些觀點就是分化點，有的內容還是高初中教材都不講的脫節內容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。
2、被動學習.許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權.表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學內容。不知道或不明確學習數學應具有哪些學習方法和學習策略;老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法.而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。
3、對自己學習數學的好差(或成敗)不了解，更不會去進行反思總結，甚至根本不關心自己的成敗。
4、不能計劃學習行動，不會安排學習生活，更不能調節控制學習行為，不能隨時監控每一步驟，對學習結果不會正確地自我評價。
5、不重視基礎.一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質”，陷入題海.到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
此外，還有許多學生數學學習興趣不濃厚，不具備應用數學的意識和能力，對數學思想方法重視不夠或掌握情況不好，缺乏將實際問題轉化為數學問題的能力，缺乏準確運用數學語言來分析問題和表達思想的能力，思維缺乏靈活性、批判性和發散性等。所有這些都嚴重制約著學生數學成績的提高。
二、教學策略思考與實踐
針對我校高一學生的具體情況，我在高一數學新教材教學實踐與探究中，貫徹“因人施教，因材施教”原則。以學法指導為突破口;著重在“讀、講、練、輔、作業”等方面下功夫，取得一定效果。
加強學法指導，培養良好學習習慣。良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩扎穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。
課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎.課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權.自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。“學然后知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
及時復習是高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。
獨立作業是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。
解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。
系統小結是學生通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節.小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系.以達到對所學知識融會貫通的目的.經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。
課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等.課外學習是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能滿足和發展他們的興趣愛好，培養獨立學習和工作能力，激發求知欲與學習熱情。
教師工作計劃 篇4
一、指導思想：
加強實驗教學工作是貫徹教學大綱和課程標準的基本要求，是實施素質教育的重要資料。為進一步提高小學實驗的管理水平和本事，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。培養學生的多種本事，如動手本事、觀察本事、分析解決問題的本事，從而提高學生的整體素質。特制定本校實驗教學工作計劃。
二、主要任務、目標：
按國家課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率到達90%以上，我們力爭演示實驗到達95%以上，分組實驗到達100%。引導每個學生親歷各個實驗探究過程，構成必須實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察本事。
三、常規實驗教學工作：
1、實驗教師應與其他學科密切合配，按照教學大綱和教材要求，學期初要制定《實驗教學工作計劃》，并認真填寫《實驗進度表》，張貼在實驗室。
2、分組實驗時，任課教師要認真填寫實驗通知單，學生要認真完成實驗報告，每次實驗報告任科教師都要仔細批改。
3、實驗教師要按照《實驗進度表》認真準備實驗。若需要藥品和儀器，要提前向學校報告，及時購買。同時，開展實驗教學研究，進取改善儀器及自制教具。
4、凡有危險性的實驗，任課教師必須事先講清操作規程，注意事項，其后必須兩人以上進行實驗，不得隨便讓非實驗人員操作。堅決杜絕學生將實驗藥品帶出實驗室。
5、做好實驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。
6、做好實驗室的衛生管理工作。
7、整理好實驗檔案。
四、做好實驗室的安全管理工作：
實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次實驗課時，教師必須向學生交待清楚實驗室的各項規章制度。
1、防火、防電
(1)防短路、漏電。實驗教師要加強防火及防電害意識，不能麻痹大意，應不時督促檢查學生的防火及防電害工作。在學生實驗前必須保證電路及各種電器的完好，認真檢查插頭插座是否適宜或松動脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等情景，各種電器是否能正常工作。如有問題必須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線。
(2)學生做實驗時，對易引起火災的實驗必須要向學生講清操作要領，避免事故發生。
(3)嚴禁在實驗室吸煙。
實驗室都配備滅火器，實驗教師要會使用，并經常檢查，堅持完好，到期申請更換。發現火險隱患及時報告處置，一旦發生火災要主動撲救，及時報警(電話119)。
2、防盜、防破壞
(1)實驗教師每一天離崗時要關掉應關掉的電源、水源，鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要堅持完好，發現損壞，必須及時報修。待修好后再離開。
(2)學生實驗完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標本和模型作及時清點和整理，歸柜保存。
(3)學生在實驗過程中，如不按實驗規程和要求做，損壞儀器和標本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價賠償。
(4)在實驗過程中，實驗教師不得離開，以保證實驗順利進行。
(5)實驗結束時，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。
(6)學期結束，要做好實驗工作總結和安全工作總結。
教師工作計劃 篇5
一、計劃總覽
1、實習期間，必須完成不少于100課時的專業教學工作量以及相關的教學工作；
2、實習期間，必須保持每周至少一篇教學設計和聽課記錄；
3、實習期間，必須保持至少8篇支教見聞與感悟的博文；
4、實習期間，盡可能保持博客動態的更新，包括自己的感悟等等。
二、計劃詳案
第一個月：
1、熟悉環境，了解支教學校情況和各項常規工作；
2、跟隨指導老師聽課，說課，教研以及學生的輔導工作；
3、備課、上課，鍛煉好自己的教學技能。
第二個月：
1、舉行團體輔導活動6次；
2、正式上手學生的心理個案輔導；
3、給學生上更多有趣有用的課；
4、協助班主任做好各項工作。
5、上好公開課。
第三個月：
1、參與校、區教研活動；
2、跟指導老師學習更深入的知識；
3、分析特殊學生背景，全程跟蹤學生的動態。
第四個月：
1、收集整理實習支教工作材料，進行實踐總結。
2、參與答辯總結會，完成實習支教工作答辯；
3、完成實習支教各項作業及結束期各項工作。
4、跟老師和學生好好告別。
教師工作計劃 篇6
一、指導思想
本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標，抓住兩大重點，實現三項任務，貫徹四大理念。
二、主要工作及目標
（一）師德方面
1、向身邊的同志學習
向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態度；無私奉獻的工作精神；與時懼進的創新意識；愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校教師。
2、規范教育行為
尊重學生、愛護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不賭博，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信。
3、詳細了解學校制度，形成自己個性化的規范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。
（二）德育方面
本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。
1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。
2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。
3、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養成良好學習習慣。
A、積極參與護導工作。
B、按時到崗，不空崗。
C、在工作中對學生多一分關懷、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱情。
D、評價工作做到客觀、公正。
E、向學生進行教師承諾，并請學生予以監督。
4、抓好學生的安全工作。
學校正在建設階段，在這特殊時期，要作好學生的安全工作。我要是自己為學校的主人，每時每刻都要教育學生注意安全。
5、充分發揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。
（三）教學工作
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
在備課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。
A、在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，注重對學生音樂能力的.培養。
B、堅持聽課，尤其是組內其她教師的課，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平。
C、不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。
D、及時總結工作中的不足，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作。
2、虛心向上級領導和同事同行學習。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。
3、突出特色工作，在上新臺階。
A、完成好一年級的合唱特色教學，從基礎學起，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣，逐漸感受聲樂的魅力。通過輔導學生演唱，掌握歌唱的技巧，培養學生的音高意識。
B、放下課本，在課外書中找些孩子們喜歡歌進行演唱。培養孩子的演唱情緒。
（四）科研方面
1、確立課題，作好筆記，及時反思。
2、結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久一年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究。
3、多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。
4、及時把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享。
（五）藝術工作
帶好一年級的特色班，把合唱教學抓到實處。從基礎聲音訓練開始，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結束后達到會唱八首課外歌曲。聲音基本統一的程度。
三、主要措施
1、充分利用業余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。
2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。
教師工作計劃 篇7
本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養化學尖子作好培優工作。
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內容的基本分析及刪、補意見。
《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。化學反應與能量的關系是以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。
三、教學任務與目標。
化學這學期主要開設《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法。
1：運用直觀教學手段，創設良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2：理論聯系實際，培養學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯系合成氨和工業制硫酸等化工生產條件的選擇、催化劑的特點研究等內容。
3：精心設計問題情景，發展學生探究能力。
五、教學改革設想。
針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養一定的化學尖子。
教師工作計劃 篇8
一、總體思路
全面總結前期經驗，加強站內外的協調，不斷完善保障機制，狠抓業務活動組織，以評價為手段，調動工作積極性，突出業務活動實效，規范日常運行機制，實施動態管理。
二、工作宗旨：求真務實，促進教師專業成長
二、工作原則：將工作站工作規范化、常態化
三、工作重點
一個陣地：以課堂教學為主陣地
五個平臺：專家引領平臺、課題研究平臺、匯課研討平臺、網絡交流平臺、自我反思平臺
1. 專家引領平臺
我們通過本土專家、省內知名專家、國內知名專家的引領，促進教師對課標理念的理解，更加準確的研讀把握教材，提高課堂教學質量。
2. 課題研究平臺
依托工作站的省級課題《小學生規范書寫能力的培養研究》，繼續深入研究；另外投入研究XX年3月申報的國家語委科研項目課題《提高小學生語言文字規范應用能力的實踐策略研究》；鼓勵成員積極扎實地研究自己的小課題。
3. 匯課研討平臺
我們通過省級教學能手示范課、學科研討課、組內研討課、校級能手磨課、展示課、學習歸來匯報課、優質課匯課等立足課堂教學的主陣地，促進教師的專業成長。
4. 網絡交流平臺
充分發揮工作站qq群的功能，站內成員輪流制，每周一在群里發一篇教學案例，每周二—周五大家在線研討，結合自己的教學，發表感悟。專人負責整理大家的交流記錄，形成研討文稿。
5. 自我反思平臺
每次活動后鼓勵教師撰寫反思、隨筆、論文，編印《太陽帆》和《足跡》，積極參加各級基礎教育成果評選活動。
四、評價機制
參照區級工作室考評辦法，對每位成員進行年度考評，向區級推薦優秀成員。
五、長遠設想
1. 鼓勵成員積極上好優質公開課，發表論文。
2. 積極參與評選教學能手和優秀教師活動。
3. 吸納新人，讓更多的想進步的教師成為我站的新成員。
附件：本學期活動安排表
xx工作站
XX-3-10
教師工作計劃 篇9
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
四、教學目標
通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。
五、教學措施
a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。b)認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
c)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成
就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和
競爭意識。
d)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
e)在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
f)經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。
g)加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果
(一)、認真學習教育教學理論,提高教師的理論素質，高中政治教學工作計劃。
認真學習教育教學理論，學習先進經驗，學習研究新課標和高考相關精神，促進教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質量觀，促使教學上新臺階，出新成果。計劃在每次科組會議時集中學習20分鐘的理論。在學習的同時要提高教師的人品修養，外樹形象，內修涵養，努力提高自身素質。一方面要勤于育人，發揚愛生精神，以強烈的責任性和事業心弘揚高尚道德情操，樹立全心全意為全體學生服務的思想，要有奉獻意識;另一方面要精于教書，奮發上進，努力做好本職工作，要不斷強化敬業精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當作一種職業，更要當作一種事業來做。同時，還要大力強化團隊意識，發揚團隊精神，充分發揮集體的智慧，團結協作，分工合作，形成合力，展示教育優勢。還需要發揚鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，還要精心研究教學中的各個環節，各個知識技能點，尋求最佳教學途徑，以收到最佳教學效果。要求中級以上的老師在一個學期里公開發表1篇論文。
(二)、規范教學常規，為提高教學質量奠定堅實的基矗
發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，學會打整體戰最主要的是加強集體備課，為此，要強化集體備課，把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內教師輪流主講，以中高級教師講為主。集體備課內容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學常規第一關。通過集體備課來實現腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。認真開展聽評課活動，要求每位教師上一節科組公開課，高級教師上一節示范課，中級教師上一節創優課，新教師上一節匯報課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按教學處要求，每學期高級教師聽課節數不少于8節，中級教師不少于10節，初級教師不少于12節，未定級教師不少于15節，聽課對象范圍不限。充分發揮課堂的主陣地作用，將教學內容與能力培養一體化，想學生所想，急學生所急，解學生之疑，努力使每節課生動活潑，充滿生機。改革課堂教學的形式，可充分利用學校有利的電教手段，制作教學課件，爭取經過一學年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學要緊扣課標和考試說明，抓點理線，以點帶面，系統梳理，形成網絡。復習課要在理清基礎知識網絡體系的前提下研究。
【實用的教師工作計劃匯總九篇】相關文章：