小學教師個人工作計劃通用15篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學教師個人工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師個人工作計劃1
小學教冬去春來，回顧過去，展望未來，更要把握現在，為了認真落實學校的工作計劃，為了使20xx年工作更有成效，結合自身實際合身實際情況，特制定以下工作計劃。
一、專業提升，般他山之石。筑我方高墻。
1、學習交流，提高師德修養，我將通過網落、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。
2、自主學習，開闊視野。積極參加學校組織的各項培訓、學習，并記錄學習筆記。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落。積極參加學校組織的教育教研活動。精心準備研討課，認真聽評他人講課，及時寫出評課報告。
3、專業發展，提高自我。在網絡上建立自己的博客，虛心向張老師請教博客的使用方法，并寫入自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，與同行交流，借以促進提高。
二、教育教學
1、繼續帶領學生認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容，培養學生良好的行為習慣。充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
2、充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。我準備在本學期建立“家校聯系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以便及時教育、提高。必要的家訪，每位學生至少一次，并記好家訪記錄。
3、養習慣，抓成績。首先，我將一如既往地規范學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。而要提高學習成績，學困生是關鍵。我準備根據具體情況，有針對性地采取“一優幫兩困”、“學困吃偏飯”等多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
4、常規業務。按“標、增、改、刪、調”的要求，認真進行二次備課，為40分鐘的課堂教學作充分準備。課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。
三、班級管理
1、嚴抓學生紀律。要求并引導學生時刻以《守則》和《規范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的`言行；經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧；自制力較強的同學負責監管、帶動。持之以恒，孩子們自然養成習慣，從而人人爭做文明守紀的好學生。
2、值日認真徹底，不留死角。依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈。擔當區按早、間（大課間）、午、晚（放學）各拾撿一次，并注意保持。
四、其他方面
1、警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
2、力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。
計劃四：小學教師個人工作計劃
今年有幸分配到稻田中心小學，并擔任一年級一班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內心同時也產生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個計劃。計劃如下：
第一，在業務水平上。
由于我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經驗。在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業務水平的知識滲透。
第二，在知識蘊涵量上。
雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說：學海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到三學。
�。�1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
�。�2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業業，忘我的工作。
�。�3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，
小學教師個人工作計劃2
一、指導思想：
嚴格貫徹教育教學方針政策，根據市縣鎮有關精神，結合本校實際情況，本學期教學工作以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，以全面提高教師綜合素質為切入口，使教學工作向更高層面持續發展。因此我們要轉變觀念，立足學生發展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。
二、目標要求：
1、以“和諧發展”為立足點，加強家校互動，規范教學行為，研究提高教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量。”
2、提煉總結，形成學科特色研究專題，以學科特色研究為載體，打造學科特色品牌。
3、以縣教研課為契機，提供豐富的專業平臺錘煉教師隊伍，立足教師教學基本功、專業學科知識、專業辨析能力提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐能力。
三、主要工作任務：
一、實施“和諧教學”，提升教學內涵品質。
“和諧”是社會發展到一定階段的必然追求，教學工作發展到一定階段，也必然伴隨著一些矛盾、問題的出現，我們要立足辦人民滿意的學校，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師，協調解決當前教學工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學發展、持續發展、和諧發展的高度，提升教學內涵品質。
1、執行法規，使教學更規范。
(1)嚴格執行課程計劃。課程改革對課程設置的適度調整充分體現了促進學生整體性發展的理念，作為在教學第一線實踐的老師，必須嚴格執行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調課。教務處將通過學生訪談、隨機抽查等方式了解執行課程計劃狀況。
(2)貫徹落實省減負規定。a、嚴格控制學生在校時間，實施統一放學制，實施到點靜堂制。b、嚴格控制學生家庭作業量，低年級不得布置書面作業，中、高年級家庭作業不得超過1小時。我們將通過家庭作業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研制強化依法布置作業的法規意識。
2、家�；樱菇虒W更開放。
本學期我們將與家長實行定期交流制，對作業量作跟蹤調查交流，我們將設立重點家長聯系制，加強教學工作的溝通交流，盡量開設問題舉報電話，做到及時了解矛盾，及時解決問題，形成和諧的良好教學環境。
3、責任當先，使教學更務實。
(1)以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關系。情感是培養健全人格，提高學科教學質量的重要前提，我們要進一步樹立愛生情懷，形成親切而嚴格的教學形象。
(2)一絲不茍，做好教學五認真工作。
<一>備課：
1樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，把大量的精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預設才能有精彩的生成，高質量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內耗、時間戰。堅決杜絕以下兩種情況：a、備課等同于網上下載，沒有取舍不加選擇的拿來主義，b、小組承包式備課，各人分工備課再集體共享。
2繼續推行個人初備、集體備課、二次備課這三種方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課，其中獨立備課約占備課總數的70%，對備課中存在共享抄襲行為的、無打印稿的電子備課將在考核中實行一票否決制，并視為教學責任事故。
3強化備課質量觀念。備課要做到內容完整，格式規范，操作性強。要嚴格執行分工教務主任每周審核制度、教研組內每學月習交流制度、教務處檢查評價制度。本學期將開展優秀備課評比及網上展覽。
4繼續發揮集體備課功能。嚴格執行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐，每周扎實研討典型課例。
5以教學反思提升備課內涵。上課結束及時記錄教學中的體會及修改意見，至少50%課時寫教學反思，字數在50字左右，積累教學的思考、感悟，為論文撰寫積累有價值的資料。教務處將繼續實行每月月底評比制，采用過程管理積分制積累個人及教研組教學反思情況。
<二>上課：
1、加強課堂管理，提高教學效率。a、要督促學生形成良好的聽課習慣。b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規范、和諧的課堂氛圍。c、要增強課堂調控能力，提高時間的利用率。d、要試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調控能力，刺激學生擺脫“疲勞期”，提高重點內容的教學實效。
2、繼續開展常態課狀況的調研、分析。校級常態調研組將不定期深入課堂，并及時反饋評價情況，抱著分析問題、解決問題的態度，做到公開公正，教研組內除每人至少在組內公開一節研究課外，組內老師加強交流學習，每位老師聽組內其它成員常態課至少5節。
3、加強對候課制度的評價、檢查，教師每一節上課鈴響前必須到達上課教室候課，在專用教室、操場上課的學生必須在上課鈴響前在指定地點候課，本學期將對雙候課制度落實情況繼續作跟蹤檢查，并及時公布情況，教師候課情況為教學五認真內容，列入教研組考核。
<三>作業
�、� 開展分層布置作業的研究，充分調動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。
②遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業，增強作業的實踐性與開放性，培養學生創新精神與實踐能力。每學期教研組匯編精選習題集。
�、坶_展優秀作業評比、展示活動，教研組每月查一次學生作業，做好情況分析，評選出組內優秀作業參加全校展覽，教研組要開展錯題交流，剖析教學狀況，追求作業輕負擔、高質量，教務處將對部分班級、年級、學科采用跟蹤調查方式，加以指導、協調。
<四>培優補差：
�、倥鄡炑a差教研組要繼續統一內容，排好計劃，落實人員，出好相應的專項練習，采用小知識點過關的方式實施培優補差，避免零敲碎打無序的綜合化。
�、跇淞⒀a差先補師生情感的觀念，后進生往往在心理上封閉自己，在學習上缺乏自信，我們要先致力于師生情感培養，補知識與補情感同步進行，以情感激勵引領后進生不斷取得進步。
③實行補差時間的全校統一，周一、周四為數學，周二、周五為語文，周三為英語，此外教師根據教學實際靈活機動開展補差工作，對后進生多一份愛心、多一份耐心、多一份關心。<五>認真教研：
教研組繼續保持良好的教研氛圍，根據
教研組考核條例全面落實教研活動。本學期要重點探索開展學科活動的方法和途徑，我們將進行學科活動樣板展示，對學生學科活動的結果作導向性、激勵性評價，使我校學科活動更顯豐富內涵。
4、輕負、高質，使教學更有效。
“質量”是立校之本，本學期將進一步研究減輕負擔，提高質量的策略和方法，要重點抓好教師“五認真”的執行力，學生課堂學習的持久力，學生學會學習的成功率，要注重質量過程管理，向常態教學要質量，向教學研究要質量，向教學責任要質量。
小學下期教務工作計劃
為了更好的安排新學期的工作，一份工作計劃是必不可少的。下面是由小編帶來的范文“小學下期教務工作計劃”，歡迎閱讀。
小學下期教務工作計劃
本學期，我中心小學教務工作將認真貫徹《xx市全面提升教育質量三年行動方案》工作要求，全面落實《xx市教育局關于進一步加強全市教研工作的指導意見》，按照市教育局學校教育工作的總體部署和市進修學校的工作安排，圍繞“提高教育質量”這一中心任務，加強有效監控，深化教學改革，激發教研活力，努力提升教師專業素養，不斷推進學校教育教學改革。
強化校本教研，促進教師專業發展是推進教學改革，提高學教育質量的`重要途徑。本學期，我中心小學將進一步豐富校本教研活動的內容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量，促進教師由“經驗型”向“研究型”轉變。
1.加強常態教學視導
教學視導是對學校教學進行視察與輔導，是促進教師專業發展，提升學校教學質量的有效途徑。本學期，中心小學將繼續組織行政人員進課堂了解學校常態教學情況，幫助教師尋找教學實踐中的主要問題，引導教師把準教學目標，轉變教學方式。各小學也應開展隨機聽課活動，充分發揮教學視導對課堂教學的評價與促進作用，促進教師的專業發展，促進學校提高教學質量。
2.開展新教師片斷教學比賽
為進一步提高新教師的業務素質和教學水平，推進教師深入鉆研教材、探討教學方法、實踐教學手段、研究課程新理念。本學期，我中心小學將開展新教師片段教學比賽。比賽方式為模擬課堂教學(現場無學生);比賽時間分兩段，片段教學設計(該項計入總分)40分鐘，片段教學展示10分鐘。參賽教師應根據課程標準理念和所抽課題教學內容的特點及該學段學情設計、展示教學，不使用多媒體。
3.開展師徒結對傳幫帶活動
新教師是教育事業的未來和希望，為了促使新教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，提升教師職業道德和教育教學藝術。學校要精心挑選骨干教師、學科帶頭人、中心教研組成員與新教師進行師徒結對，從業務學習、備課、上課、批改作業、輔導學生、考試、反思等各個環節精心指導新教師。本學年，指導教師除了上好示范課外，還要隨時向新教師開放課堂及不定時進入新教師的課堂進行聽課指導，讓新教師盡快成長。
4.繼續開展片區合作教研活動
全鎮小學分四個片區教研組：校本部教研組，XX教研組,XX教研組,XXX教研組
各片區每學期至少開展3次教研活動，可圍繞“關注學習起點，引導有效學習”開展各學科教學研討活動，活動形式包括課堂教學研討、專題講座、集體備課、錄像課觀摩等。每個教研片區每學期教研活動安排的觀摩研討課不多于4節，每學期教研活動安排的學科講座(講座時間為40分鐘以上)不多于3人次。各片區教研活動安排表、及學科講座初稿于3月9日前發送到中心小學教導處郵箱。
5.扎實開展校本教研活動
本學期，各校要堅持開展人人上“達標課”活動，引導教師轉變教學觀念，改進教學方式，提高課堂實效。要轉變教研工作思路，鼓勵教師在日常教學實踐中進行“微反思”“微閱讀”“微動筆”，努力實現專業能力的不斷超越。要轉變傳統教研方式，建立教研微信平臺，教學資源共享平臺，讓教師跨越時空限制，分享教學成功的喜悅，探討解決問題的方法，交流教學實踐的體會和思考，努力提高教師專業水平。以學科備課組為依托，組織開展集體備課，共同研究教學，發揮集體智慧的作用。各校教研組工作計劃、備課組工作計劃、實驗教學計劃等要存檔備查。
6.扎實開展課題實驗研究
我中心小學現有XX市級立項課題1個，xx市級立項課題3個，市級小課題3個，校級立項課題15個。我們要以立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題為研究對象，結合一些公開課、研討課、優質課進行有效研討，群策群力，探尋教學對策。要把課題研究與教學工作相結合，促進教師將理論應用于實踐、將經驗上升為理論、將成果推廣應用于教學實踐;力圖以課題為載體，探索研訓合一的途徑，提高教研活動的實效性。
小學教師個人工作計劃3
時間的腳步沒有停歇，轉眼又迎來了新的學期。從事科學教學工作已有幾年的時間了，對于本學科及學生也有一定得了解，具體如下：3-6年級學生經過一段時間的科學學習，對科學課的學習也有一定的基礎。三、四年級學生喜歡科學，愛動腦、愛動手，對實驗非常感興趣，已經具備了初步的觀察能力，但由于年齡的局限，觀察的深度和準確度不夠，活動時常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。五、六年級學生由于幾年的科學學習，已經掌握了許多的科學知識和科學方法，養成了一定的觀察能力、探究能力及動手能力，能夠進行觀察、提問、假說、預言、調查、解釋和交流等一系列活動。但是他們設法自主獲取知識和自主探究能力不強，大部分學生知識面不廣，勤于動腦的學生比例不大，多數學生還是樂于動手而懶于思考。針對以上的現狀及結合自身的實際情況，我的個人工作計劃如下：
一、學科設想
教學中盡量采用"變魔術"、"做游戲"、"實驗質疑"等方式創設學生感興趣
的教學情境，引導學生親身經歷豐富多彩的探究活動，使學生知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用與日常生活，同時在活動中逐漸培養學生的觀察能力，養成學生的觀察習慣。高年級學生將繼續發展他們的識別和控制變量的能力，使他們進一步了解科學探究的過程和方法，激發他們的問題意識和探究欲望，引導他們大膽地看問題、想問題，培養他們養成勤于動腦的習慣。同時，在教學中將進一步培養學生搜集資料的能力，達到擴充學生的科學視野的目的。此外，在教學中養成"靜"與"凈"的習慣。
二、具體措施。
(一)、課堂終是教學的主陣地，所以本學期我將在課堂教學上下工夫。
1、課前備課。做好備課工作。、認真鉆研教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結構、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網查找一些優秀的教學案例，選取其中優秀的環節與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。、備學生。了解學生原有的知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設，并采取相應的應對措施。、備方法、手段。教學中，采用靈活多樣的教法、學法，如實驗課可以創設學生感興趣的.質疑情境引導學生自主進行假說與探究；非實驗課可以相應采用學生課外搜集資料、課上交流展示，進行信息發布會、報告會、交流會等活動。、課上。組織好教學，面向全體學生，關注學生的特長，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養學生的良好習慣：端正的坐姿與站姿；傾聽與交流的習慣；與他人友好合作的習慣；善于思考、勤于動腦的習慣；有條不紊地進行實驗的習慣等。
2、課外拓展是教學活動的延續。教學并不因鈴聲的敲響而結束，課外也是教學活動的大舞臺。本學期，我將利用課外時間開展一些科技小制作、種植飼養、科學欣賞、觀察調查等活動，拓展學生的科學學習空間，發展學生對科學的興趣，逐步培養他們的科學素養。
3、關注與幫助差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關注差生，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣，同時在小組中采用"組內異質，組間同質"的方式，采取優等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質量。
三、個人素質提高。
1、不斷加強自身修養，學習相關師德文獻，嚴格要求自己，注重言行
提高自身師德素養和精神境界。
2、多讀書，多學習，不斷完善自己的知識、能力結構，向教學注入新鮮血液。
3、虛心向有經驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法。
4、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
5、提高計算機應用能力，將網絡融入與教學中，提高教學魅力。
6、多發揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。
總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規章制度，積極參加各項活動，盡職盡責，教書育人。
小學教師個人工作計劃4
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創新，求發展，不斷提高自己的業務水平的目的，根據學校教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。
一、加強學習
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代的發展
二、向科研教師型轉變
1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的'習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。
2、扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果
3、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規工作，每一項都十分重要。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業務水平，為學校輝煌的明天貢獻自己的一點力量!
小學教師個人工作計劃5
為進一步加強師德建設工作，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，全面構建起和諧關愛的新型師生關系，促進優良校風、學風的形成，根據教育局開展“師生結對幫扶”活動的意見精神，現制定學校實施方案如下：
一、目的意義
開展師生結對幫扶活動，是進一步提升學校管理水平、推動學�？茖W發展的重要舉措，是當前和今后深入推進“雙優雙滿意”活動、全面提高群眾滿意度的重要內容。
二、方法步驟
1.確定幫扶對象。每學期初的第1到第4周是確定幫扶對象階段。全校所有任課教師在深入摸查的基礎上，根據任教學科學生學習情況，確定3名幫扶對象，填寫《文登市教育系統“師生結對幫扶”活動登記表》，建立結對幫扶檔案，對每一位暫時學習有困難學生的思想和學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都作詳細記錄。
2.制定幫扶計劃。每學期的第5到第6周是制定幫扶計劃階段。要圍繞解決學生存在問題、提高學習成績，提出切合實際的學習目標，制定行之有效的學習幫扶計劃，保證活動取得實效。對于短期內能提高學習成績的，要提出月度學習成績目標;對于短期內不易提高學習成績的，要逐項分析解決存在的問題，制定學期學習成績目標。
3.開展幫扶活動。每學期的第6周至學期末是實施幫扶活動階段。結對教師應采取多種措施加強與學生及學生家長的交流溝通，掌握幫扶對象的心理特點、行為習慣和知識基礎，因人制宜地制定幫扶方法，在遵循客觀規律和尊重客觀條件的基礎上，逐步地引導學生建立正確的人生觀世界觀，形成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。
4.總結幫扶成效。每學期末是總結幫扶成效階段。參加幫扶活動的教師對開展結對幫扶情況進行全面總結，形成書面材料，上報學校。學校將對師生結對幫扶活動進行全面總結，樹立典型，并對成績突出個人進行表彰獎勵。
三、幫扶重點
1.加強思想教育。結對教師要切實關心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動，向學生傳授成長心得和人生經驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態度觸動學生心靈，用樂觀向上的精神激勵學生奮發，幫助他們走出精神誤區，勇敢面對現實困難。
2.進行學習指導。結對教師要經常了解幫扶對象的學習情況，并根據其知識基礎和接受能力，有針對性地制定幫學計劃，加強對他們的學習方法指導及行為習慣訓練，做好學業輔導，通過知識結構的有效梳理和學習行為的逐步規范，促使他們重拾學習信心，重建學習目標，推動學習不斷進步。
3.參與生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的'困難，要及時解決;一時難以解決的問題，要協調各方力量，想方設法幫助解決，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習、快樂成長。
4.密切家校聯系。要與暫時學習有困難學生的家長進行經常性的聯系,通過短信平臺、家長會、學生家訪等方式將結對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學生家長，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現，協調教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。
四、組織領導
1、成立“快樂幫扶綠潤童心”師生結對幫扶活動領導小組。
“快樂幫扶綠潤童心”師生結對幫扶活動領導小組
組員：邱海毅王金美孫福曉曲學杰各班主任老師
2、基本工作形式。
(1)記錄幫扶情況。各位老師的“快樂幫扶綠潤童心”——師生結對幫扶記錄簿每周不少于1次。
(2)撰寫幫扶案例。本學期末，每位老師需要向學校提供1個成功結對幫扶案例，案例要詳實具體，能體現出通過階段性幫扶，學生在精神狀態、學習成績等方面發生的顯著變化。
小學教師個人工作計劃6
我深刻認識到現代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現以“創新精神、創造潛力、不斷發展自我”為核心的素質教育目標，提高我們青年教師的教育素養和潛力十分重要，特為自我定以下小學教師個人工作計劃：
首先認真學習政治法律。政治道德素養是一個人務必具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還就應認真學習各項法規，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要，及時了解孩子各階段的發展和需要，熱愛自我的事業。
其次提高專業文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業化水平。教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：
(一)制定科學合理的教學工作計劃
在自我的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際狀況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的'教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
(二)教師個人業務工作計劃
要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自我特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自我。遵循“以人為本”的管理原則，增強自我的管理潛力。自我在工作中曾得到學多教師的幫忙，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
(三)加強自身的教學基本功
作為一名教師，我時刻提醒自我要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自我的，嚴格要求自我：抽出業余時光，在語言潛力，專業潛力和書面表達潛力上訓練自我，爭取每一天都有新的變化。
(四)提高反思性教學潛力
要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有透過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
(五)用心參加征文活動
在工作學習的過程中，用心參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自我的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自我的缺點與不足，才能成長起來。
（六）學習進修方面
牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和潛力。用心參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。
當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
小學教師個人工作計劃7
一、指導思想：
弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高德育工作的整體水平，使德育工作能夠邁上一個新臺階。
二、基本目標：
1、建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、為全面提高學生與人交往的能力，養成良好的與人交往能力，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，努力創建"友誼班級"
三、具體措施：
(一)強化學生日常行為習慣
開學伊始，開一堂行為習慣教育課。內化《小學生日常行為規范》。規范兩操，及時對好人好事進行表揚。
(二)培養良好的學風
培養學生尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，積極鍛煉的好作風，有利于班級凝聚力的.形成和發展。
1、全面規范行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生與人交往能力。
2、滲透《小學生日常行為規范》和《小學生守則》中的思想精神，要求學生以此來規范自己的行為習慣;加強禮儀教育和訓練，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順;加強小干部隊伍建設，充分發揮其監督和示范作用。
3、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創造輕松愉悅的學習環境，激發學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮。
4、建立一幫一小組，平時加強輔導。
(三)加強安全教育，防患于未然
安全工作是一切工作得以順利進行的`前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。
1、用晨會、板報展等形式，開展安全知識教育。
2、用班會課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。
(四)家校聯系，齊抓共管
除了平時在校請家長面對面互相交流外，互相溝通，共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養成，幫助家長營造家庭教育的良好環境。
(五)在教學中對學生進行德育滲透
教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。
以上是我本學期德育工作的一些設想，在本學期的工作中我將按照學校的要求和個人的計劃去執行，使我的班主任工作更具計劃性、科學性，達到的效果。
小學教師個人工作計劃8
忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取06年遺憾的教訓、收獲的經驗，腳踏實地，追求卓越�，F根據學校的工作計劃，制定如下個人工作計劃：
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音
樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的`學習興趣入手，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為
了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
認真計劃xx，希望收獲我將努力，再努力�。�
小學教師個人工作計劃9
一、指導思想：
校本培訓與教研的宗旨是解決教師的實踐困惑，提升教師的教育教學智慧，促進教師專業化發展。根據教育部《中小學教師繼續教育規定》和《棗陽市中小學教師繼續教育通知》文件精神，按照學校自主發展性規劃要求和年度工作計劃，堅持“夯實基礎，面向課程，反思教學，促進發展”的方針，全面提升自己的人文素質和專業知識技能，進一步提高實施素質教育的能力和水平。
二、培訓目標：
1、以“培養終身可持續發展教師”為旗幟，以師德為首，以新課程理念為先導，以教育科研能力培訓，新課程改革和農村中小學教師素質提升工程為重點，使自己在運用教育信息技術獲得自身發展所需要的能力上有明顯的進步，并在日常教學工作中自覺地實施好新課程、運用好新技術、體現好新理念。全面推進素質教育，全面提高自己的教育教學質量。
2、加強教學研究，激活參與教學教研活動的熱情，使教研活動規范化、系列化和專題化，認真完成落實各項教學工作。
3、具備執行新課程能力，培養成學科帶頭人；具有一定的課程研究和開發能力的青年教師。
三、培訓內容：
�。ㄒ唬�、農村中小學教師素質提升工程培訓，內容包括：
1、師德方面的'《教師職業規范》、《教師法》等。
2、E—環境下的小學學科專題研修。
3、新課程教學設計與案例分析。
4、新課程學科教學評價。
（二）、教育教學研究的培訓：
1、整合教育資源利用，積極開展教研活動。開展“人人備好一節課，上好一節課的活動”，采用“個人構思——組內交流——達成共識——形成教案”的備課方式，形成資源共享、同伴互助下的教學研究。
2、進一步參與課題的開發和研究，在課題研究的廣度和深度上在加大研究力度，真正體現課題研究在學校發展和教師成長中的價值，并形成重研討、重實踐、重反思、重互動的新型教科研文化。
3、現代信息技術知識的培訓：結合E—環境下的小學學科專題研修，掌握現代教育信息技術，運用信息技術對學科教學進行整合，從而優化整個教學系統。學會制作課件，運用多媒體課堂教學新模式，探索在網絡下的新型學習方式。
（三）、重視對自己的再教育，計劃采用以名師、專家引領為主的集中培訓與分組探討、對話交流、個人自學、師徒結對等為基本模式的分散培訓相結合，強調自主學習與反思，促進業務技能和水平的提高。
四、培訓方法：
1、運用現代傳媒手段進行培訓。如播放專家講學的光盤、錄像，采用現代遠程教育的手段，直接收聽、收看國家級培訓有關內容。
2、參加管理區組織的農村中小學教師素質提升工程的培訓及本校組織的校本培訓。
3、參與體驗性活動。通過合作學習、角色扮演等方式，培訓自己在活動、表現和體驗中反思經驗和觀念，在交流與分享中達到互相學習、取長補短、共同提高的目的。
小學教師個人工作計劃10
我深刻認識到現代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現以創新精神、創造能力、不斷發展自己為核心的素質教育目標，提高我們青年教師的教育素養和能力非常重要，特為自己定以下教師個人工作計劃：
首先認真學習政治法律。政治道德素養是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要，及時了解孩子各階段的發展和需要，熱愛自己的事業。 其次提高專業文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業化水平。教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的.學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。教師應把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：
(一) 制定科學合理的教學工作計劃
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科語言交際的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
(二)教師個人業務工作計劃
要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校生活化、情境話課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
(三) 加強自身的教學基本功
作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業余時間，在語言能力，專業能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。
(四)提高反思性教學能力
要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
(五)積極參加征文活動
在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。
小學教師個人工作計劃11
一、指導思想
學校在新的一年中要在上級教育主管部門的領導和支持下，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校，進一步解放思想、真抓實干，凡是有利于學校教育發展的事情就去做，就去爭取。嚴格按上級要求扎實推進素質教育，全面提高教師隊伍素質，加強學校常規管理。我們認識到推行素質教育的今天，教育的競爭就是辦學內涵的競爭，就是學生綜合素質的競爭。因此學校今后要以科研為先導，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，在質量和內涵上求發展，扎實有效地做好學校各項工作。同時學校要牢固樹立兩手抓的思想，即：一手抓教育教學，一手抓安全穩定，確保不出現任何安全穩定事件，使學校的辦學內涵不斷提升。
二、基本思路：
1、深化法制，落實基本規范。要以依法治校為根本，完善學校的各項規章制度，形成學校各項工作的基本規范要求。
2、嚴謹過程，夯實基礎工作。要將各項制度在具體的工作中操作起來，要明確一定的操作流程，重視各項工作的過程性管理。
3、弘揚文化，提升基本素質。在制度保障的基礎上，要以人為本，提升教師的精神面貌，提供學習的機會與平臺，提升教師的內涵修養。
三、重點工作：
1、扎實推行精細化管理，不斷提高學校的育人水平。我校在本學年要不斷優化學校管理，抓好兩支隊伍的建設：建設一個積極、高效、有眼光的領導機構；班子人員要齊心協力、團結教職工，充分調動各方面的積極性和創造性，起示范帶頭作用，從而調動學校各種因素積極參與學校的教育教學工作，大面積提高教育教學質量。打造一支素質過硬、務實進取的教師團隊。深化新課程改革，大力提高教師的整體素質。組織教師認真學習《教師法》、《教師職業道德》，開展鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的活動，并且學校要通過積極派教師外出培訓，實施校本研究，學習新課改理論，以及參加教研部門組織的各項活動；要求35周歲以下的教師必須達到大專學歷，鼓勵大專學歷的教師參加本科的學歷進修。從而幫助教師成長，提高教師的業務素質和教研能力。建立起完備的教師業務成長檔案，促進教師的專業成長；進一步豐富完善劉集小學的`博客，爭取將學校的各項活動和制度措施、文化、教師成長、學生發展等都放入博客之中，提升劉集小學的辦學水平和知名度。
2、加強教科研工作，扎實推進校本教研。以創建省級校本培訓示范學校為契機，深入推進教研組建設，實現人人有課題，通過校本教研，真正落實素質教育的精神，實現新課改的目的。同時把“感恩教育”的課題向更新更深的方向拓展，特別注重活動過程對學生的影響，致力課題的研究與學生發展的同步進行。建立起教師個人業務成長檔案，把它作為教師自身成長的衡量器。
3、加強學前教育工作，不斷提高學區幼兒園的辦園水平，從數量型向質量型轉變。通過加強管理、提高師資水平、宣傳發動等多種形式，擴大學區幼兒園的招生數目，推行“玩中學”模式，保證“語言、藝術、識字、社會、科學”等課程的開設，特別是通過規范管理----制定教學計劃、家園聯系冊制度、對接卡制度、每月匯報演出制度等保證幼兒園孩子的安全和全面發展。
小學教師個人工作計劃12
一、端正學習觀念
1、堅持不懈地學�；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。
2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的
3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
二、根據繼續教育培訓計劃確定本學期的學習內容。本學期主要學習《有效研修》一書，應做到以下幾面：
1、認真自學教材。
《有效研修》共分五個單元，每周必須完成一個單元的學習，在學習的過程中認真揣摩，研究教材，做到真正領會，理解，掌握研修的.方法，并且做好自學筆記。
2、積極參加學校組織的培訓活動，并且在活動中，認真做好筆記，注意學習、反思、實踐相結合。
3、積極進取，多參加一些教研活動，努力提高自己的教科研能力。
4、積極參加網絡學習，在教師個體、學校、培訓教研機構的關聯學習中，使研修活動從控制走向解放，從統一規范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇。
5、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中，認真承擔自己的責任，不斷反思，同伴互助，引領專業，提升質量。
6、在學習《有效研修》的過程中，要與實踐相結合，要不斷的反思，并且寫出學習心得或體會。
總之，我一定按計劃認真學習《有效研修》，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念;認真反思，提高教育研修能力，我將帶著自己的*和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己，不斷積累教育教學經驗，使自身素養不斷提升，做一名合格的教師。
小學教師個人工作計劃13
新的學期開始了，本學期的工作計劃如下：
一、常規教育
1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。教給學生待人接物的基本禮儀。
2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。對學生進行思想行為教育，通過各種方式進一步規范學生的行為習慣。
3、組織好學生參加升旗和兩操組織學生參加每一周的升國旗,對學生進行形象具體的愛國主義教育。組織和指導學生認真做課間操、眼保健操,使學生有健康的身體。
二、常規教學
1、嚴謹治學，做好常規教學工作。做到課前認真備課，精心設計教學過程，認真寫好備課筆記；課上根據學生實際選擇教法，面向全體學生，針對學生的差異，分層提出要求，使課堂教學收到實效；每節課后對教學設計、課堂預設與生成中存在的問題進行深入反思。課后布置適量的課內外作業，全批細改，當面指導。嚴格對學生的作業做到日日清。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業,了解學生的學習態度和進度,學生出現較大的'進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現較大的退步時,要及時調查原因,對癥下藥。
2、課下抽出一定的時間輔導學困生，努力提高他們的學習成績。重點關注佟燿。
3、精心準備，積極參加校內研討課，爭取通過備課、上課、評課等活動提高自己的教學能力。
4、積極參加學校組織的其他教研活動，加強自學，不斷地豐富知識，提高能力。
5、進一步完善自己的教育博客，及時保質地完成其中的相關內容。
三、班級紀律
1、課堂紀律
利用自習和班隊會等時間師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生說到做到，言行一致。
2、課間紀律
讓學生間互相監督不在教室和走廊內大聲吵鬧、追逐嬉戲，做到開關門要輕。同學之間要禮讓，做到不說臟話，不打架，更不欺負小同學。不玩危險游戲，不爬籃球架、單杠等。
四、衛生
1、個人衛生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。
2、班級衛生:每天早、中、晚對班級及擔當區進行徹底清掃。同學之間互相監督，自覺講究衛生，不亂扔垃圾，看到垃圾自覺撿起，注重平時保持衛生。
五、加強家校聯系
孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優點和缺點，既不夸大，也不縮小，采取實事求是的態度，使孩子在校內和校外都能得到良好的發展和教育。
六、其他方面遵守學校的各項規章制度，在做好本職工作的同時，在各方面嚴格要求自己，配合學校做好其他各項工作。
小學教師個人工作計劃14
這學期，我繼續接任二年級數學教學工作。本學期，我繼續以的高效課堂教學方法，塑造出一批善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。我計劃從以下幾方面進行：
思想方面：
我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領導的各項工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的.良師益友。加強團結，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
課堂教學方面：
我深知課堂才是做教師的根本，是學生快樂學習的樂園。我結合雙向五環教學方法，計劃從三方面進行課堂教學——說數學、做數學、用數學。
“說數學”指數學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構建平等自由的對話平臺，使學生處于積極、活躍、自由的狀態，能出現始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學生得到不同的發展。
“做數學”，數學來源于實踐，又服務于實踐。在數學教學過程中，要不斷給予學生實踐的機會，讓學生在動手動腦中操作，在實踐中體驗數學。通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性知識，同時有助于提高學生的學習興趣，激發學生求知欲。
“用數學”在數學教學中，我要聯系學生的生活實際，讓學生在生活中感知數學，不再覺得數學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對數學知識的理解，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數學，體驗到數學的價值。
最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的安全、思想、生活等方面的工作。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。
小學教師個人工作計劃15
成長是一個過程，成長是一種歡樂.在逝去的一年里，我從一個學校里的學生成長為一名光榮的人民教師，每當聽到學生們對我說”教師好”的時候，我的心里便會蕩漾起無邊的幸福.剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優秀的教師，必須要讓自我不斷的發展，不斷的提高.還記得剛來到二中的時候，余校長曾對我說過這樣的話:”假如你想成為一個優秀的教師，那么你就必然會發展!如果你對此刻的狀態滿足了，就此停下了，那么你就不會成為一個好教師”聽這句話好像很茫然….，可是經過這一年多的實踐，我開始漸漸悟出這句話的道理.為了在今后的幾年有更大的發展，特制定了這個發展規劃，具體如下:
一、師德建設的發展目標
師德是教師整體素質的核心，加強師德建設，既是教育發展的迫切需要，也是時代提出的必然要求.為了配合上海市貫徹教師師德建設，樹立我校的品牌，必須要加強自身的師德建設，要有愛心，虛心學習，與學生交朋友，增強教師的服務意識，開展為學生服務的活動.異常是對那些學習上有困難的學生，更要多給予他們關心.
發展定位——使自我成為一名政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，勤于育人”的高素質的人民教師.
(二)教學過程的目標發展
一，教師在教學過程中是一個生產者
未來學校教育要求培養出來的人才能直接為社會所理解，所以，未來的教學中，教師作為一個生產者，他的直接任務就是要造就培養對象成為未來社會的有用人才.既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質的，具有良好社會適應本事的人才，教師的職責就是要幫忙學生向社會需求的方向發展.認真研究高中語文(h版)教學大綱要求，按照校長提出”更新理念，決戰課堂，全面提高課堂教學效能”的思想，貫徹二期課改的新理念，融入到教學之中，以訓練閱讀本事為主線，注重積累，培養習慣，傳授思維，全面提高學生的語文素養，突出語文教育的基礎性，人文性，審美性統一的本質屬性和綜合性，社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育.
二，教師在教學過程中是一個中介者
教師要當好中介者，就需要幫忙學生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能.我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會后無實用的'價值的知識和技能傳授個學生，我們更應當讓學生理解那些貼合時代發展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應這個社會的發展.
三，認真落實語文教育的總目標
提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平，使它們具有適應實際需要的現代文閱讀本事，寫作本事和口語交際本事，具有初步的文學鑒賞本事和閱讀淺易文言文的本事;掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，培養發現，探究，解決問題的本事，為繼續學習和終身發展打好基礎.在教學過程中，要進一步培養學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和必須的審美本事，發展健康個性，構成健全人格.
發展定位——力爭在3-5年內成為市區級以上”二期課改”的攻堅分子，學校的業務骨干，在教學過程構成自我獨特的風格，并在全區范圍內有所影響.
(三)個人成長的目標發展
從教1年的我深知:個人的發展離不開學校的培養，離不開教研組這塊沃土，更離不開專家的指導.因為我深感，沒有學生的發展，沒有整個教研組室的發展就根本談不上個人的發展.僅有整個組室的教師共同發展，才能推出一堂堂優秀的展示課，才能寫出一篇篇有價值的科研論文，才能培養出一批批高素質的學生，最終才能推出一批”品牌教師”從而為我校能擠進全市一流學校而奠定基礎!
發展定位——力爭在3-5年內被評為”中學中級教師”的職稱，力爭在3-5年內加入光榮的中國共產黨組織.力爭在3年內被評為區級”優秀青年稱號”，力爭在5年內被評為區級以上”青年骨干教師”——同時所帶的教研組能成校級以上”優秀教研組”;所研制的課題能對學生的終身發展起到必須的推進作用.
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