年度教師工作計劃范文匯編九篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的年度教師工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

年度教師工作計劃 篇1

　　今天是我走上音樂教學之路的第一個學年，我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

　　一、對自身的要求

　　提高教學質量：

　　1、認真備課，備課時注意與課標相結合。

　　2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

　　5、多看多聽其他的課程，從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。

　　使課堂保持愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂的活動中去。

　　二、對學生的要求

　　發聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好。

　　視唱、知識、練耳：

　　1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

　　2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

　　3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。

　　欣賞：培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

　　我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　本學期我會加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的'興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。

　　以上是我對本學期的工作安排，加入雙語使我感受到了與以往不同的教育方針，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一個團隊一定可以用最好的教育教出最好的孩子，我深深地被這個大家庭所吸引，在以后的日子里我會積極配合學校領導的工作，更加努力的學習，豐富自己的綜合知識，和雙語共成長。

年度教師工作計劃 篇2

　　新學年，仍然接任著兩個年級的教學工作，由于七年級和九年級中考采取的考試方式不一樣，針對不同的情況，制定不同的計劃：

　　七年級的課程相較而言，稍寬松，所以根據區教研室下發的進度表，依據實際情況進行適當的調整，結合同步及單元檢測適時鞏固，學以致用。

　　九年級的復習課程時間較緊，開卷考試雖然減輕了學生的`記憶負擔，但也相應的增加了答題的難度，對學生的要求更高了。針對這一情況，將計劃制定如下：

　　一、3、9—3、13快速串講五冊知識內容

　　二、3、16—4、24專題復習

　　三、4、27—5、15時政熱點鏈接復習

　　四、5、18—5、29模擬訓練

　　五、6、1—6、12查漏補缺，再熟悉知識，強調答題注意事項

年度教師工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　根據縣教育局、鎮教體辦及幼兒園工作精神，強化“依法治教”觀念，將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，繼續學習《綱要》精神，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程，開展有效實用的教研活動，認真細致地做好家長工作，美化園內環境，搞好幼小銜接工作，提高辦園質量。

　　二、主要工作：

　　（一）加大投入改善辦園條件

　　1、粉刷所有班室內外墻壁、高檔次裝飾各班室墻壁。

　　2、為各班室屋頂前廈覆蓋防雨材料。

　　3、大班前草皮除掉，硬化地面，建成幼兒健身、娛樂、跳房等活動場地，中班前硬化后鋪上綠色的軟面塑料地毯、添置部分中小性玩具，讓幼兒夏天在樹底下自由玩耍。

　　4、整理院內地面、改建戲水池。

　　（二） 樹立正確的健康觀念，加強健康教育，保證幼兒安全

　　1、期初， 做好孩子感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

　　2、組織教師重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好早晚班的值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

　　3、開展幼兒健康教育，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。

　　4、不定期開展防震、防火安全演練活動，將消防宣傳教育納入孩子課堂教學內容, 利用幼兒園廣播、宣傳欄、小報、安全警示牌等多種形式, 把消防法律法規知識, 防火滅火知識、火場逃生等知識向師生進行宣傳教育。舉辦消防逃生演練, 提高師生的逃生技能。

　　（三）強化教育創新，用特色辦園思想和實踐創建辦園亮點

　　1、切實加強對幼兒園辦園特色辦園的建設和領導，形成園長動手抓、全體教職工共同努力的.工作局面。使龍山幼兒園的特色全面開花、人人皆知。

　　2、加強園內環境建設：

　　（1）充分利用空間，為幼兒開辟活動場所。為幼兒提供各種材料，使幼兒在墻上圖圖、畫畫、拼拼、貼貼。使之變成會說話的墻。

　　（2）提供豐富的，可操作的活動材料，根據幼兒好奇好動的特點，為幼兒提供具有多變性和可操作性的活動材料。

　　（3）室內留出空間讓幼兒自己裝飾，引導幼兒主動去觀察探究，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。

　　（四） 認真學習新《綱要》精神，將精神逐步貫徹到教育實踐中去

　　利用每周三的政治學習和業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　1、加強教師專業理論知識和專業技能的學習。

　　（1）鼓勵教師利用業余時間進修本科學歷，給知識充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育文薈》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　（2）教研活動的實效性，每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市、縣的各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

　　（3）積極參加鎮以上優秀教案評比活動，以及市教育隨筆評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并互相交流。注意教師資料的規范管理，盡量用電腦打印。

　　2、采用多種形式，提高教育技能。

　　在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發。自覺做好“六認真”工作，每月寫一篇有質量的教養筆記，并定期檢查。

　　（五）狠抓教科研工作，不斷優化園本課程

　　1、為使幼兒園更快更好地得到發展，制定龍山幼兒園信息管理流程，有教研組負責搜索信息、摘編歸類。教師查閱，建立幼兒園網頁，不斷更新，保持活力。

　　2、繼續抓新教材培訓工作，學期初組織骨干教師進行教材通研，然后利用下午放學后的時間對教師培訓，讓教師全面吃透教材，掌握實質，落實到教育活動中。

　　3、各班要努力為孩子創設多種智能領域的學習區域，并提供有深度的活動材料，讓幼兒自由、自愿地選擇學習區域，自己去發現材料的結構、結論和規律，真正實施幼兒的自主創新。

　　4、在上學期課題研究的基礎上，課題組力爭使課題研究取得階段性成效。

　　（六） 樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作

　　新《綱要》 明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。

　　根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系單”。

　　四月份向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況。召開幼兒家長會，做好幼小銜接工作。設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。

　　以電話聯系、家訪等多種形式開展家訪活動。

　　三、保證措施

　　1、充分利用下午放學后一小時對教師進行業務培訓。

　　2、組織各種豐富多彩的活動，檢驗教師的業務水平。

　　3、通過教師聽評課活動提高保教質量。

　　4、組織好幼小銜接的各項工作。

年度教師工作計劃 篇4

　　作為一名數學教學研究人員、**數學名師工作室成員，為充分發揮數學學科專業引領、帶動與輻射作用，加速自身專業化發展，促進中青年教師專業成長，特制定個人20xx年工作計劃。

　　一、指導思想

　　在區教育局、教研室的領導下，積極配合**工作室開展工作，依托信息化環境、以網絡為主要載體，傳播先進的教育理念和教學方法，開展教育教學研討和課題研究活動的學科教學研究活動，使**數學工作室真正成為促進數學教師專業發展的平臺。

　　二、工作目標

　　以課題研究為重要方式，以教學研討為主要內容，聚焦課堂，以網絡化傳播先進的教育理念和教學方法，開展問題研究，加強中青年教師培養，引領數學教學沿著正確的'方向，健康、穩定可持續發展。

　　三、工作任務及措施

　　1.加強業務學習，提高自身素質

　　積極開展讀書活動，認真學習教育理論和政策法規，認真學習教育學、心理學及課程標準等學科專業知識，不斷提高自身素養，從而提高自身教育教學和科研水平。

　　2.加強教學研究，提高教學效率

　　做好課題研究工作，提高科研能力。積極參加“同課異構”、“送教下鄉”“***培訓”“名師大篷車”“說課標說教材”等活動，組織教學研討，打造高效課堂，促進青年教師成長，促進學生綜合素質提升。

　　3.重視和加強中考試題的分析與研究，適時組織召開學科中考復課研討會，做好模考試題、期末試題的命題工作及質量分析工作。

　　4.做好工作室的網頁建設。

　　四、具體工作安排

　　1.開展讀書活動，每學期至少研讀兩本教育教學專著并有讀書筆記；經常撰寫教育教學札記；每學年完成1篇教育教學論文。

　　2.在區內做專題講座兩次；堅持撰寫教學反思（含教學筆記、聽課筆記、評課記錄等）。

　　3.為工作室網站至少提供教學設計4篇，提供教學實錄、教育案例、教育故事、試題等5篇以上。

　　4．主持（參與）一項市級以上課題研究。

　　5. 幫助維護**教學能手工作室網站，積極參與在線互動式研討。

年度教師工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以新課改理念、《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》和市、縣教師培訓工作會議精神為指導，努力建設學習型、專家型教師團體，促進教師專業成長，為提高課堂教學效益和教育教學質量，推動學校可持續發展奠定堅實師資條件。

　　二、總體目標

　　1．培養一支師德高尚、敬業愛生、樂于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業道德水平。

　　2．進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業水平，打造學習型校園，努力形成讀書學習的良好氛圍。

　　3．深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內交流自己的成功經驗。

　　三、培訓內容

　　在去年教師全員培訓工作的基礎上，本年度我校教師全員培訓工作重點抓好以下幾個方面：

　　1．師德教育。 牢固樹立學高為師，身正為范的從業準則，大力實施“師德工程”，開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂于奉獻，愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象塑造學校的整體形象。

　　2．基本功培訓。基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業知識和專業技能，尤其是青年教師要自覺加強普通話、備課、教案編寫、課件制作等訓練。各年級組要將此項培訓工作當作校本培訓一項重要內容，注重指導和訓練，并對基本功進行達標考核。

　　3.讀書學習。構建學習型團隊，引領教師讀專業書，讀教育期刊，讀中外名著，摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。使讀書活動不流于形式，真正成為教師課余時間的一種精神生活。

　　4．青年教師培訓。 本年度將著力為青年教師專業化發展構建平臺，抓實教研組業務活動，抓好過關課、常規課、研究課、示范課、競賽課，充分發揮我校優秀教師資源優勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成長。

　　5．教育科研。充分發揮教師在教育科研工作中的主體地位，促進教師在教育科研中成長。建立好科研網絡，在科研過程中定期召開課題組例會，多為教師提供學習交流平臺，積極促進教師撰寫科研論文，確保課題有活動過程、有結題、有成果。

　　6．高效課堂研究。構建高效教學模式是學校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質量。

　　四、培訓形式

　　1．專家引領，專題講座

　　聘請請校內外名師、專家為教師進行專題講座，將新課改推向深入，引領專業骨干教師快速成長。

　　2．參加規范性培訓

　　（1）青年教師培養培訓：

　　青年教師職業技能輔導教師培訓：優秀骨干教師培訓后回校對青年教師進行輔導培訓

　　青年教師基本功檢測：組織20xx年后來校的教師（含特崗教師）開展基本功競賽。

　　（2）中小學教師規范性培訓及專業知識技能考試

　　培訓內容：部分學科專業知識及教材教法

　　（3）中小學教師遠程培訓

　　（4）其它規范性培訓

　　3．以教研組為單位開展校本教研活動

　　主要開展互相聽課、評課，研討交流等活動，探究教育教學活動中遇到的問題；加強基本功的自培自訓工作，努力提高教師業務素質；開展相關系列活動，提高課堂教學質量。

　　4．以課題組為單位開展好課題研究

　　加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理，確保各課題按實施方案有序開展研究。

　　5.分散學習

　　根據個人情況讀書、研修、網上學習等。

　　五、工作措施

　　學校在以分管副校長為組長的教師繼續教育培訓工作領導小組領導下，加大培訓投入，狠抓落實：

　　1．建立健全教研工作制度，確保教研工作制度化、常態化

　　教導處、教研室要結合學校實際，修改完善教師理論學習、集體備課、校本教研活動、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度，確保教研工作制度化、常態化。

　　2．加強教研組建設，強力推進集體教研，努力為提高教學高質量服務

　　嚴格教研制度，開展爭創“優秀教研組”活動，確保教研質量。

　　（1） 教研活動“三確定”制度：各教研組組織教研活動要做到“三確定”，即開學初確定本組教研活動的時間和地點，每一次教研活動要提前確定方案、確定中心發言人。

　　（2）導師保障制：師徒結對教師要加強教學研究，師傅定期聽徒弟的課，給予指導，和年輕教師一起研究，以促進教學質量的提高。年輕教師要虛心學習、積極參與教研，努力提高自己的教學、參與教研的水平。

　　（3）教研組長責任制：各部要加強對教研組長的培訓，切實提高其業務能力。各教研組長要具體負責每次集體教研活動，組織本組教師根據方案認真研討，做好活動記錄，并保證教研效果。

　　3．強化校本教研，著力研究課堂教學改革，努力提高課堂教學效益

　　xx年，我校校本教研繼續以課堂教學改革為中心，以提高課堂教學效益為目的，繼續堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，突出教研工作的科學性、實效性，全面提高教學質量。

　　（1）加強課堂教學的研究與指導，確保教研工作有序開展

　　教務處和各教研組長要定期或不定期組織教師集體學習，要深入集體教研活動之中，及時總結成績、發現問題，提供幫助。

　　（2）開展“兩優三課一賽”活動，提高課堂教學質量

　　各教研組要大力豐富課堂教學研究載體，重點做好：①“兩優”：培養優秀教師，打造優質課。②“三課”：骨干教師“示范課”、青年教師“合格課”、教研組“品牌課”。 ③“一賽”：各教研組要配合學校，積極開展教師的講課賽、技能賽等各種競賽活動。

　　（3）以“兩學一思”提高備課質量，確保課堂教學高效益

　　主要做好：①“兩學”：學課標、學教材。②“一思”：教學反思。③有效集體備課：不能實行集體備課的教研組，每位教師要提前一周備課，教研組課前要認真檢查，教務處不定期抽查，并鼓勵教師編寫電子教案，各教研組要逐步建立教案庫。

　　4．加強重點立項課題的.研究與指導，努力解決教學中的重大實際問題

　　分別召開各課題組主研人員及實驗員會，加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理，確保各課題按實施方案有序開展研究，努力提升我校教育科研能力和成效，解決教育教學與管理中存在的實際問題，促進教師專業成長，為進一步提高學校管理水平和教育教學質量做出應有貢獻。

　　5．加強教師隊伍建設，努力鍛造一支事業型、復合型、科研型的教師隊伍

　　（1）督促教師搞好學歷提高規劃。進一步提高各層次教師學歷，鼓勵教師提高學歷層次，不斷改善教師學歷結構，提升專業理論水平。

　　（2）開展師資培訓，優化師資隊伍。一是進行新課標培訓，加強學習，提高對新課標的認識；二是加強現代信息技術培訓，要求每位教師會上網瀏覽，會下載與發送信息；三是要深化業務培訓實效，將培訓的內容轉化為工作開展的實際；四是組織教師參加上級教育部門組織的各種業務培訓。

　　（3）加強教師全員培訓考核、評價。積極開展青年教師教學評比，搭建舞臺，讓青年教師崗位成才，讓更多的教師在縣、市、省教學評比中獲獎。

　　（4）大力開展、積極參與上級組織的業務競賽。本年將開展學科競賽、課件（教具）使用與制作等教學基本功競賽工作；組織教師參加縣及以上說（講）課賽和論文評選活動。

　　（5）積極實施“一幫一、結對子”工程。繼續實施“一幫一、結對子”工程，形成教師“以老帶新”的有機協調，進一步強化教師素質的全面提高，在教學上、教研上關心青年教師的成長，建立“新老教師傳、幫、帶制度”，老教師從政治思想上和業務上給青年教師引路子，組織青年教師與老教師開展結對子活動，幫助青年教師逐步達標。

　　六、考核管理

　　1．建立并完善教師繼續教育培訓卡的管理制度。

　　2．檔案管理。學時登記時，學員將《業務學習筆記本》中《參加繼續教育活動情況記載》表填寫完整，存入個人繼續教育檔案。學校校本教研記錄、考核情況裝入學校繼續教育檔案備查。

　　3．教研室、教導處擬定好校本教研內容，加強過程管理，做好考核記載，學校將對教研工作表現優秀的人員進行表彰

年度教師工作計劃 篇6

　　20xx，一個美好的年份數字，本該是爛漫的一年;20xx年是多數人期待的年份，但一場悄無聲息的疫情打破了我們的期許，我們只能宅家同心“戰”疫情。在疫情防控的關鍵時期，為堅決防止疫情向校園蔓延，確保師生生命安全，守住校園這片凈土，教育部發起“停課不停學”的號召，自治區開啟了“空中課堂”。在此背景下，現制定個人年度工作計劃如下：

　　一、現狀分析

　　“空中課堂”開播以來，承擔講課任務的老師們付出了很多心血和努力，學生通過在線學習聽說讀寫方面都得到了不同程度的提高，但部分學生的學習成果并不是很有效。學生的地區差異太大，尤其是農村小學。現在正處于春耕時期，我校的學生家長每天奔波于田間地頭，根本無暇顧及學生的學習情況，而且大部分家長不識字，更是無處下手，家長監督這一塊就等同于零。所以作為任課教師，我每天的工作幾乎都是催作業、催上課，然而學生在家的聽課狀態五花八門，無法監測，學生的學習主動性差，這也決定了網課終究代替不了課堂。

　　二、英語教學工作

　　在本學期我擔任三、四年級的英語教學。教小學低年級英語，始終要把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。基于我班學生網課學習存在的問題，本學期的英語教學我從以下幾個方面做起：

　　1、設計一個富有儀式感的班級內部“復課禮”。班級以小組進行展開研討會，總結這段時間的所學情況，構建知識體系。

　　2、分模塊制定問卷調查，統計學生的學習情況。根據學生的反饋結果有針對性的.梳理復習，查漏補缺。學生掌握好的內容開學后先讓學生講，我最后總結。掌握不好的內容，師生共同建立知識圖譜，獨立安排課時突破重難點。落實好學生對課文的聽說讀背，加強學生對基礎知識的掌握，做好學習之友的講練。

　　3、本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課，使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。

　　4、作業的內容要形式多樣，而且體現分層作業，加大讀背的力度。利用微信群，加強學生語音語調的提高。作業做到人人面批，及時改正，以比賽的形式提高學生書寫的質量。

　　5、課堂上照顧好“兩頭”，采用“一幫一”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。

　　三、學習方面

　　多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。

　　四、教研方面

　　積極參加學校以及教研室的各項教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，虛心向有經驗的老師請教，加強學習希沃課件以及教學助手的學習，熟練掌握使用方法，以提高自身的教育教學水平。

　　五、主要措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，利用希沃以及教學助手設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用。

　　2、通過聽、說、讀、寫、玩、演、唱等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　4、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，使我的教學工作更上一層樓。

年度教師工作計劃 篇7

　　一、教材分析

　　(一)數與代數

　　1、第二單元“有理數及其運算”

　　有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數運算。

　　2、第三單元“字母表示數”

　　引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。繼而介紹代數式、代數式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的'法則以及去括號與添括號的法則。

　　(二)空間與圖形

　　1、第三單元“豐富的圖形世界”

　　通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。

　　2、第四單元“平面圖形及其位置關系”

　　識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。

　　二、學情分析

　　本班共有1名學生，該生為女生。從性格上看，該生內向、靦腆;從學習情況來看，學生基本能夠認真學習，但欠缺接受新知識的能力，數學基礎較差。該生的數學思維能力有待提高。

　　三、教學措施

　　(一)認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。

　　(二)激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。

　　(三)數學建模，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。

　　四、教學進度

　　第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習

　　第二單元有理數及其運算2課時(10月16日、10月23日))

　　第三單元字母表示數1課時(10月30日)

　　半期整理與復習1課時(11月6日)

　　第四單元平面圖形及其位置關系1課時(11月13日)

年度教師工作計劃 篇8

　　一、發展目標

　　1.學習新的理念，理論，指導自己的教學。

　　2.學習管理班級的方法，有效的輔助自己教學。

　　3.能夠小范圍的嘗試進行教學上的一些改變，做好記錄進行反思。

　　二、具體計劃

　　1.多學習別人的經驗，多聽專家的課和講座，外出聽講的機會并不是很多，但是網絡上的資源是很豐富的，選擇自己喜歡的內容學習，記錄，反思，實踐。

　　2.嘗試進行課堂探索。今年教學一年級，目前探索的是學生寫字教學。沒有按教材上的順序，按書法進行教學，學期進行總結和反思。

　　3.堅持做到多讀書。除了和學生一起讀必讀書目外，計劃讀《閃閃發光的故事》《我的'圖畫書論》《觀賞圖畫書中的圖畫》《打造兒童閱讀環境》《說來聽聽》等書籍。

　　4.堅持記錄自己的教學，教育故事，隨筆等，期末進行整理和反思。

　　5.探索低年級的繪本課教學，怎樣推進閱讀，設計相應的一些閱讀單。

　　有計劃才有目標，有方向，相信在工作室團隊的引領下，我的一些想法會得到實現，一些做法會得到指點！在實踐中積累經驗，慢慢形成自己的風格。

年度教師工作計劃 篇9

　　教材分析：

　　一、構建教材體系的基本原則：

　　1、以課標的基本要求為根本，合理選擇實驗素材，

　　2、根據學校和學生實際確定實驗的難度、數量和用品。3、淡化演示實驗和學生實驗的界限。4、正確處理實驗操作技能與實驗內容體系。5、通過實驗培養學生合作精神。

　　二、改革特點：

　　1、探索性增強。

　　2、趣味性提高。

　　3、與生活實際聯系緊密。

　　4、實驗綠色化。

　　三、實驗的呈現方式：

　　1、課堂實驗。

　　2、以探究為目的的實驗活動。

　　3、家庭小實驗。

　　4、實驗習題。

　　5、發揮實驗插圖的作用。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、認識身邊常見物質的組成、性質及其社會生產、生活的運用，能用簡單的語言進行描述。

　　2、形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步形成物質的性質與用途的關系。

　　3、了解化學與社會、技術的相互關系，并以此分析有關簡單的問題。

　　4、初步形成基本的化學實驗技能，設計和完成一些簡單的化學實驗。

　　過程與方法：

　　1、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題進行初步的探究活動。

　　2、初步學會運用觀察實驗等方法獲取信息，能用文字圖表和化學語言表述有關信息，初步學會運用比較、分類歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

　　3、能用變化與聯系的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學現象。

　　4、能主動與他人進行交流與討論，清楚表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣，

　　情感態度與價值觀：

　　1、保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的.興趣。

　　2、初步建立科學的世界觀，增強對“世界是物質的、物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐漸樹立崇尚科學、反對迷信的觀點。

　　3、感受并欣賞化學改善個人生活和促進發展的意識。

　　4、逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀點。

　　5、發展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創新和實踐的科學精神。

　　6、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會進步學習化學的志向。

　　學情分析：

　　本屆畢業學生共366人，7個平行教學班，各班大約6人能力較強，自我要求嚴格。總體來講，本屆畢業班各班教學秩序均較好，正常。我們有理由相信，經過本學科組4同志的共同努力，一年后能取得好的成績。

　　工作措施：

　　1、加強對學生的德育教育，深化學習目的的認識，培養學習興趣，提高學習能力和學習的自覺性。重視實驗教學，培養學生的非智力因素。

　　2、變革教學模式，認真開展探究性學習研究，強化學習過程的管理。

　　3、抓好課外輔導，組織、指導學生開展好第二課堂活動。

　　4、抓好培優輔差工作，力爭完成學校下達的教學質量任務。

　　教學進程：

　　1-2周：緒言，第一單元《走進化學世界》

　　3-4周：第二單元《我們周圍的空氣》

　　5-6周：第三單元《自然界的水》

　　7---8周：第四單元《物質構成的奧秘》

　　9--10周：第五單元《化學方程式》

　　11-12周：期中復習與考試

　　13-14周：第六單元《碳和碳的化合物》

　　15-16周：第七單元《燃料及其利用》

　　17-20周：期末復習與期終考試

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