英語教師工作計劃(合集15篇)
日子如同白駒過隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編收集整理的英語教師工作計劃,希望對大家有所幫助。
英語教師工作計劃1
一、指導思想
新標準英語是依據素質教育為根本的指導思想編寫的。素質教育要求培養學生的創新精神和實踐能力,實現全面發展。本教材是有利于促進學生全面發展、培養學生創新精神和實踐能力、具有豐富的文化內涵的教材,在培養學生的英語語言能力的同時,以素質教育為核心,以提高學生的全面素質為根本目的,促進學生全面發展,開發學生的潛力,引導學生形成開發的合理的跨文化認知與理解觀念。國家《英語課程標準》是本教材的基本依據。
二、教學目標
學習語言的根本目的是運用語言,小學英語教學的根本目的是培養學生運用英語的能力。五年級的孩子接觸英語的正式學習有兩年了,這個階段教學的目的主要是保持學生的學習興趣,教師要盡可能多的創造充足的語言“習得”機會,多采用TPR方法,通過聽聽做做、唱唱玩玩,讓學生盡可能地“習得”英語,具體就是:能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。進一步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規范。養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養語感。能在完成某個任務的過程中學會相關的詞句,并且培養動手能力。能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。使學生從不自覺、無意識地“習得”英語逐步過渡到自覺、有意識地“學得”英語,為學生創造一個在聽懂與會說之間、在看懂與會讀之間的語言自我發展過程。通過教學使學生掌握基本的交際語言,能聽懂、認識,并能用所學基本句型進行簡單的英語日常會話,達到學以致用的目的。
三、教材分析
概括來說,新標準英語教材具有以下幾個特點:
1.注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2.注重學生自學能力和學習策略的培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3.注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力。
4.注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5.注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7.注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環境,幫助學生拓展自我發展的空間。
8.注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提
高中小學英語教學的整體質量。
9.注重內容之間的綜合性和融合性,使學生的語言知識和相應的語言技能得到進一步的鞏固與提高。
四、學生情況分析
大多數學生學習興趣持續高漲,課堂上,他們舉手積極,氣氛活躍,絕大多數學生能按時完成課后作業。但少數學生學習積極性不高,紀律松懈,作業拖拉,學習效果差,又因缺乏家長的積極配合,學習英語的能力已經出現兩極分化現象。總的來講,五年級下期大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數學生由于遇到困難,學習興趣減弱。 這就要求我們應關注每個學生,注重培養學生對英語學習有持續的興趣和愛好,采取有效措施,防止兩極分化現象的加劇。教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,多鼓勵學生,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣,使學生能夠較扎實地掌握所學知識。
五、教學重難點
從教材基本內容來看涉及教學內容較多,單詞較多,學生要完全真正掌握本期學習內容是有一定難度的。所以結合教學內容及學生情況分析,本期的教學重難點是提高課堂效率,幫助學生養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣;掌握重點詞匯及句型,要能夠正確運用句型進行日常的.簡單對話交流,做到學以致用;聽懂并且理解課文和聽力材料,準確完成每個單元的練習并能夠做到發音清楚,語調正
確,書寫工整。同時,教學中還有一個重難點就是激發和保持學生的英語學習興趣,使學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高語言綜合運用能力。具體就是:能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。進一步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規范。
六、教學方法措施
1.認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2.融會話教學與情景表演之中。以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習;開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4.將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
5.創建英語的學習氛圍,給學生創造鍛煉的機會,充分表現自我;在課堂上盡力運用小組競賽法,調動學生學習英語的積極性。
6.組建英語小組,鼓勵學生互相幫助,共同學好英語。
7.繼續加強基礎部分的教學,同時采用小老師帶徒弟的辦法,
幫助學習相對滯后的同學,確保全體學生共同進步。
8.設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。
9.加強家校聯系,切實落實學生的英語聽說讀寫家庭作業。
10.繼續加強口語練習和日常用語教學,以不斷擴充學生的英語信息量。
七、教學進度安排
每兩周一單元
英語教師工作計劃2
一、指導思想
以學校工作計劃為指導思想,全面落實職業課程改革和職業教育的精神,將積極主動地開展教學研究工作,落實學科教學常規,不斷改革課堂教學,探究有效的教學形式,長期不懈地抓好學生的學習英語興趣、習慣養成及職業導向。
二、學情分析
職校的生源決定了學生的基礎,學生英語程度參差不齊,基礎好的同學少數,他們能夠正確朗讀單詞,較流利地朗讀課文并能進行簡單會話,大多數學生英語學習興趣不足,目的`不明確,沒有繼續學好的動力,個別同學甚至完全放棄學習,不想繼續學習英語,上英語課對他們來說是被動應付、甚至浪費時間。
三、教學措施
由于學生基礎水平差,甚至是零基礎,在英語學習中應該側重英語基礎知識的學習,對此設定以下措施:
1、認真備課,書寫教案,研究教材,備教法,因材施教;
2、單詞一直是學生的難點,薄弱點,狠抓音調的記憶與鞏固,直接影響綜合能力的提高;因此,注重發音教學,加強語音教學的趣味性。
3、注重知識的連貫性和重難點的強化讓學生對高考點有明確的認識。
4、學生的作業批改及時,多指導、多講評、多總結;
5、鼓勵學生多發言,用英語多講多訓練;
6、多聽課、評課、取長補短;
7、利用多媒體輔助教學,把語法知識融會貫通起來。
8、平時多與學生進行思想交流。
9、團結協作,共同進步。
英語教師工作計劃3
一、學生情況分析
英語一開始,學生往往是帶著好奇的心情來學這門課程,課堂上表現、模仿展示自己,可隨著時間的推移,課程內容增多,難得加大,有些學生在心里把這門課程當成了一種負擔,出現了兩極分化的現象。因此,本學期應注重轉化后進生,因材施教,基礎教學,分層教學,保持學生的學習興趣。
二、教學目標
根據五年級的生理和心理的發展需求,本班英語的課程的總體目標是:“激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣,幫助他們建立學習英語的自信心,培養學生語感和良好的語音、語調基礎,幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的'能力,為進一步學習打下基礎。
三、教學措施
1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
5、多看英語畫報,多讀英語小短文,多寫簡單的英語短文。
6、多與學生交流,進行口語交際訓練。
四、貧困生教學措施
1、了解學困生心理,建立師生感情。
2、尊重、理解、寬容、善待學困生。
3、借助小組力量感染學困生。
4、家庭的配合是學困生轉化的外部條件,通過與家長聯系及時與家長相互溝通,交流信息。
五、學優生教學措施
英語是一門交際工具,是一門實踐性很強的課程,大量反復地訓練對學優生來說會很快產生學習上的疲倦,不利于他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。
1、活躍課堂氣氛,為學優生量身定制難度稍大的符合課文內容的材料。
2、課后為學優生增加相應的訓練,從詞—句—篇。并在適當的時候讓他們展現自己。達到逐步培養自學的能力。
英語教師工作計劃4
一、指導思想
興趣是學生的內驅力,引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環境,學生遺忘現象比較比較嚴重,出現學時會、用時忘的現象。長此以來,會導致一部分學生成績偏差,慢慢對英語學習失去興趣,影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現實,著眼于學生的未來的學習和發展,僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要,我們應樹立大課堂的教學觀,重視課外實踐活動。課外實踐課外活動是課堂教學的輔助形式,是課堂教學的補充和延伸,
為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性,為了豐富小學生的課余生活,我們開設小學英語綜合實踐活動。
二、活動目的
1、通過有效的課外活動,從小培養學生對英語及英語學習的'興趣。
2、授人以漁,培養學生英語學習能力。
3、培養學生良好的行為習慣,形成健康的個性心理。
4、提高學生的整體素質,為日后學習英語打好基礎。
三、活動內容
本學期我們主要通過“綠色作業”來開展學科實踐活動。學生通過綠色作業的實踐和完成情況,不但豐富了英語知識,更極大的提高了進一步學習英語的興趣,開闊了學生的思維,幫助學生找到了從英語角度觀察世界的窗戶。
四、活動對象
一至六年級
五、活動要求
每位同學必須按時參加綜合實踐活動。在活動中積極參與,團結協作。
六、活動措施
英語組教師根據課本,設計合理有效的綠色作業,每位學生自主認真的完成自己的綠色作業,教師從中挑選較好的進行展評,學生的作業完成情況記入學生英語成績。
英語教師工作計劃5
新學期伊始,我們xx小學又迎來了一個新的學期,根據學校教學工作計劃的有關安排,現將本學期個人工作安排如下:
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為總的指導方針,認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念,用心進行課堂教學模式的改革、探索,優化課堂教學過程,重視對學生潛力的培養,不斷提高學生的綜合素質,使每位學生自信且成功地成長。
二、個人業務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排,我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練,每一天安排必須的時光不斷為自我充電,持之以恒,努力提高自身專業素質,使業務水平再上新臺階。
三、教學工作
(一)教學目標、任務:
1、提升學生學習英語的興趣,養成良好的朗讀書寫的習慣;
2、發音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點資料;
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;
4、熟練掌握所學歌曲、chant等。
(二)教學重點、難點:
一年級:培養學生學習英語的興趣及習慣,逐步養成認讀單詞及簡單句子的潛力;
二年級:培養學生正確、規范的'英文書寫習慣、根據例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句潛力;
三年級:培養學生根據規律背誦單詞的潛力、獨立進行完整的問答對話練習的潛力。
(三)方法措施:
1、認真備課,深入研究教材教法,以學生為中心,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂資料當堂掌握。
2、創新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些搞笑的活動、游戲讓學生在簡單的氛圍中學習英語。
3、創設英語情景和環境,使學生們在必須的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不一樣層次的學生的需求。幫忙英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,為學生帶給使用英語進行交流的'機會。
總而言之,本學期在教學上要想方設法調動學生學習的用心性,深入鉆研教材,提高課堂效率,盡量用最少的時光完成教育教學任務,使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。
英語教師工作計劃6
一、思想政治方面
始終如一地熱愛本職工作,堅持政治學習,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,做到以法執教,愛崗敬業,為人師表,關心學生的學習和生活。
二、考勤方面
新學期里,我將積極接受學校分配的各項工作,遵紀守法,遵守學校的各項規章制度,堅持做到不遲到,不早退,不無故曠課,不耽誤學生一分鐘,堅持提前進教室。
三、教研方面
本學期,我將積極參加教研工作,不斷對教法進行探索和研究,積極主動地參加各級的培訓和學習,切實轉變觀念。認真學習《課程標準》,加深對教材的理解,積極參與集體備課、聽評課活動,與其他教師共同探討教學過程中產生的問題,尋找解決方法。深入反思自己的教學,以先進的課改精神指導自己的教學行為,努力提高自身的教學水平。
四、教學方面
本學期接手初三年級的英語課,面對這屆學生英語基礎差,上課確實很困難的情況下,如何搞好今年的教學也確實需要反思。
1、通過暑假期間的上課,發現他們的學習習慣較差,不會學習。所以在一開始,首先規范他們的英語學習習慣,教會他們如何條理地做好筆記,認真書寫。
2、力爭更好地備課。本學期,結合學生的實際,我將合理運用增刪改調的原則,進行二次備課,力爭使教學更易學生掌握。
3、積極耐心地上課。準確把握教材,在平時的教學中注意分層教學,以積極飽滿的精神狀態去上課,盡力去調動學生的`學習情趣。
本冊書的安排如下:
基本每周一個單元,每個單元Section A and Section B講完后,抽取目標和作業本上一部分有代表性的題目進行訓練,考試前做單元檢測題。期中考試前講完前六個單元,到期末考試前盡量結束九年級的課程。在講解新課中,通過各種方法重在抓住學生的落實。
具體時間安排:
第1周:Unit 2第2周:Unit 3
第3周:Unit 4第4周:Unit 5
第5周:Unit 6第6周:目標,作業本Unit1———2
第7周:目標,作業本Unit3———4第8周:目標,作業本Unit5———6
第9周:期中模擬題第10周:考前重點講解
第11周:Unit 7第12周:Unit 8
第13周:Unit 9第14周:Unit10
第15周:Unit 11第16周:Unit1 2
第17周:Unit1 3第18周:Unit 14
第19周:Unit 15第20周:考前復習第21周:重點講解
4、作業及時批改。這個學期將根據學生的情況,布置不同層次的作業并認真批改,及時反饋作業中的錯誤,進行面講或共同強調。
5、堅持做好課后輔導。對學生的輔導要時時處處,充分利用課余時間,努力提高及格和優秀人數。
總之,有目的,有計劃,工作才會有進展。本學期我將更加努力地投入到教學工作中,最大限度地提高學生的英語成績。
英語教師工作計劃7
一、 學生知識能力習慣態度分析
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求;培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的'學習習慣。
二、教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養語感。 7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的詞句,并且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規范。
四、主要措施
以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。
英語教師工作計劃8
一、指導思想
雖然大部分學生在小學已接觸過英語,但學生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴重。所以,現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性,幫助他們增強信心,克服困難。除了從思想上給予引導之外,在教學上,有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。因此,制定教學計劃是非常重要的。
二、教材分析
本套初一教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
SectionA:1a呈現本單元的重點單詞,語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點;3a-4b提供多種課堂活動。
SectionB:1a此會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-3c提供各類練習形式,隨著所學內容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。
Selfcheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞匯知識的'評價,語言應用能力的評價和幽默卡通。
三、教學措施
1、注重發音教學,加強語音教學的趣味性。
課堂中采取多種多樣的教學形式,改變傳統的教學模式,提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。
2、以舊引新,重視中小學英語知識的聯系。
初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的,重現率高。在講授單詞時,可采用以舊詞解釋新詞,以新詞套用舊句型,以新詞造句重溫舊詞,達到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學活用。
3、在導入新課中教學詞匯。
可以利用學生在小學已掌握的詞匯,在導入新課中一方面教學詞匯,同時用淺顯的語言把它們改編成小故事,講時配以表情、動作來幫助理解,這樣能使學生更容易掌握新學詞匯,這也是一種有效的教學方法。還可采取看圖提問、創設情景、小短劇等形式學習新單詞。
4、重視后進生的培養。
多與差生溝通,助其克服自卑,增強信心,利用課余時間輔導其學習。要及時檢查,及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。
5、教學上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關心差生,對其循循善誘,耐心教育。
6、平時多與學生進行思想交流,了解其思想動向,關心學生學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。
7、團結協作,共同進步。多向有經驗的教師學習,勤學好問,做好初一年級的教學工作。
英語教師工作計劃9
這學期我擔任5、6年級的英語教學任務,為了更好地完成本學期的教學工作,特制定以下計劃。
一、指導思想
認真學習教育教學理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認真學習新課改的精神,采用符合學生年齡、心理特征和語言規律的教學方法。
二、教學目標
1能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2能按四會要求掌握所學句型。
3能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規范。
6養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養語感。
7能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的詞句,并且培養動手能力。
8能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
三、教材簡析
本冊教材共有六個單元,每個單元由五篇新課和一篇復習課組成。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關,能使學生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學的展開,又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子,進行簡單的交流。
四、方法措施
總結上學期期末考試情況,找出薄弱環節,采取有力措施,改變落后班的面貌。抓好“單元目標評價實驗”,切實加強課堂達標管理、單元及學期達標管理,深入開展優化課堂教學活動,向四十分鐘要質量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析,大面積提高教學質量。具體工作如下:
1課前認真鉆研教材、學生,深刻領會教材內涵,準確把握教材的深淺度。
2在課堂教學中,大膽創新,努力創設寬松、民主和諧的氣氛,充分發揮學生的主體作用,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
3通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
4將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的`朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
5設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。
總而言之,小學英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式,培養、維持和發展學生學習英語的興趣,提高英語教學的效果。所以我要為此而努力,希望領導們多多批評指導。
英語教師工作計劃10
本學期我擔任初三的英語教學工作,初三學年是學生英語學習發生質的變化的一年。第二學期的學習是非常重要的,他們要為即將到來的中招考試打好基礎。一部分學習優異的學生已步入英語學習的殿堂,他們掌握了靈活的方法,對老師所講的每一知識點都能心領神會,成績頗為理想。還有一部分學生由于英語底子差,基礎薄,學習態度還存在某些偏差,固而導致英語成績不理想,針對這一狀況,本學期堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發興趣,提高能力”的指導思想,力爭縮小兩極差距,做好全面教學工作。
具體安排:
1、本學期新課的.教學內容只有2個多單元。每個單元有10課時。其余的時間用來進行綜合復習。
2、本學期的語法教學內容為中招考試的六大時態:一般現在時,一般過去時,現在完成時,一般將來時,現在進行時和過去進行時。同時還要復習其它的語法知識,如被動語態,構詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。
3、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學期要有計劃的把學生學過的但掌握不好的時態、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學中再次進行復習。
4、認真研究新課程標準和中招考試要求,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是考試的內容,哪些內容是已經不考的,哪些內容已經學的。在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進行自習輔導和批改作業。
5、為了減輕初三學生聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。
6、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
7、堅持每月一次筆頭訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
8、閱讀理解能力的培養是初三教學的重點,也是中考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
英語教師工作計劃11
在國家的教育改革中,英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習,現在的英語教學已經到了小學,在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了,這是一直以來我們不斷成長得到的成果,這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果,我根自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃:
一、指導思想
認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容,以《英語課程標準》為指導,以課堂教學為陣地,切實轉變教學觀念,堅持面向全體學生,抓好英語師資隊伍建設,努力創設良好的英語教學環境,進一步提高質量意識,為學生的終生發展打下良好的基礎。
二、主要工作
小學英語教學在過去幾年的發展中,在各級領導、學校的關心和重視下,取得了一定的成績,骨干教師隊伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學、教研活動蓬勃展開,教學質量逐年提高。但是,本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,任務艱巨:1、師資緊,課時少,教學任務重,這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實實開展教學工作,實實在在提高自身水平,切切實實提高教學質量。
(一)拓寬發展渠道,促進學科建設
1.繼續提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數,確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際,確保學生有足夠的早自
習和課外輔導時間。教師任教班級多,學生多,完成教學任務相當艱苦,學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理.
2.加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。
(二)加強理論學習,更新教師觀念
1.由于新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉變行為,英語教師有必要認真學習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。
2.精心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,開展《英語課程標準》的學習和研討活動,每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,以提高自身的理論素養。
3.進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神,明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,建立初步學習英語的自信心,培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發展服務。
(三)落實教學常規,提高教學效益
認真學習《小學教師六認真工作要求》,切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索:
1.嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕吧,教學經驗不足,教學活動設計較為單一,教案書寫有待規范以及為解決備課相對封閉的情況,本學期嘗試全市集體備課,把備課任務下放到各個學校,每
校負責一或二個單元的`備課,力求備好、備精,做到活動形式多樣,術語表達正確,格式符合要求。教案經教研室認可后,下發各校供參考。
各校教研組下設備課組,每個年級設備課組長一名,在每個單元新授前由備課組長召集,對教材和提供的教案進行研討,分析教材內容,確定教學重點、難點,為能結合學生實際情況,凸顯教師個性,各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學結束后,各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調整。
2.改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索,⑴、確立課堂教學思路:著眼于培養學生綜合語言運用能力,通過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。⑵、采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。
3.加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學要求在于學生興趣的培養,知識的掌握和能力的提高,是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質量意識,要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度,要在研究學生如何學得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發揮形成性評價在教學中的作用,也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點,也注意要求要依據教材,更注意難度要根據學生,以確保及格率,充分發揮檢測的積極作用,使學生學的有趣,學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當的引導。
英語教學本身并不是很難,難的是學生接受英語的程度,在不斷的成長中,人民得到了很多的進步,這是一直以來我們不斷的成長得到的巨大的成果,在不斷的成長中,英語教學也成熟了很多,并不是像以往那樣教學了,相信我們一定能夠做好,在不斷的成長中,我們有了更多的進步,這都是一直以來進步的結果。我的英語教學也在慢慢的教學中取得了進步,相信我一定能夠做好!
英語教師工作計劃12
一、指導思想
結合小學英語教學的特點,主要激發學生學習英語的興趣,培養良好的語言學習習慣,著重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力,循序漸進地建立起英語語言思維能力,為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、學生情況分析
我教四個班級,平均每班x人。他們的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。一年級的學生學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養成,因此在本學期應注重培養學生良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力,調動他們的自主能動性、積極性,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
三、教學目標
1、激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的.積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心。
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎,以及良好的學習習慣。
3、培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
四、教材分析
本書共由五部分構成:
1、日常英語:與學生日常生活密切相關的情景對話,共12個話題,每個話題包括2—4句情景對話。
2、動畫英語:以《迪士尼神奇英語》(上)VCD為基本學習材料。共6張VCD,12課,每課4個小節,由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。
3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統英文經典歌曲,也有攀登英語獨創的童謠。
4、日常英語替換內容:以日常英語重點句型為主線,結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現的詞匯進行的開放性交替。
5、節奏英語:將日常英語替換內容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節奏明快的背景音樂形成的獨特學習內容。
五、教學措施
1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、根據學生的年齡特征,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。
4、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
5、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。
六、教學進度安排表
1周預學習
2 — 3周unit1—unit2,
4 — 5周unit3—unit4,
6 — 7周unit5—unit6,
8 — 9周unit7—unit8,
10—11周中期展示,
12—13周unit9—unit10,
14—15周unit11—unit12,
16—17周unit13—unit14,
18周學期展示。
英語教師工作計劃13
新學期要有新氣象,作為老師也不例外。為了更好的開展六年級的英語學習,加強班級同學們的英語詞匯量與英語素養,給身處六年級沖刺階段的學生們多增添一份力量。為此,我在這新學期伊始之時,特意制定此英語教學工作計劃如下:
一、所帶班級情況分析
這學期我所帶領的班級依然是xx班,此班級的班風較為活潑,在課堂互動上也較為活躍。但是相對的是紀律方面有所缺陷,幸而對于教學并不會構成太大影響。不過從上個學期的期末考試成績上和一直以來的認識來看,班級內有數量較多的同學英語成績波動較大,在英語詞匯的積累與應用上還具有一些缺陷需要彌補,而這些都是我在這新的學期里需要注意和加強的地方。
二、針對性教學方案
在這個學期我除了傳統上課教學下課練習模式外,還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學,嘗試通過趣味性的教學方式來提高班級同學們的詞匯量,提高同學們對英語這一課程的接受度與自主性。同時,因為這是小升初的考試之前的最后一學年,也是最后的沖刺準備階段,所以我除了這些教學以外還會加強模擬考試等練習,并通過研究歷年考試真題來進行有針對性的考前培訓,提高學生的答題技巧以及知識運用能力。
三、個人教學工作準備
1、加強自身學習研究,通過歷年的考試真題來對考試可能會出現的題型題目進行一些預測,并針對預測結果來進行教學準備,以提高學生的考試能力。
2、加強與孩子們的溝通交流,明白他們學習的難點在哪里,了解自己在教學中的'不足并加以改正,力求通過這種方式來讓我于班級同學融為一體,共同加強學習,共同為了進步而努力奮斗。
3、一個班級中總是有成績的高低,因此我要發揮出老師的耐心與能力來悉心教導,不拋棄任何一個學生,督促先進生,鼓勵后進生,引導整個班級學習風氣的前進。
在新學期里,僅靠著我一人的努力是肯定不足的,我需要設法培養起學生們的學習熱情,帶動起全班同學們一起努力,自發的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學校,接受更好的教育,在以后成為一個對祖國、對人民有貢獻的棟梁之才。
英語教師工作計劃14
為了貫徹學校本學期的工作精神,并結合我校教導處初一教學工作計劃,結合我個人的實際工作情況,堅持以教學為中心,以實現創新教學為目標,夯實雙基為出發點,從實際出發,抓課堂教學,師生齊心協力共同提高教育教學質量
一、學情分析
經過教學與實踐,已經對班級學生有了一定的了解,他們的基礎不盡相同,而且有一部分學生的英語基礎特差,已經對英語學科失去了學習的信心,因此,在學期初,與那些失去信心的學生進行談心,幫助他們樹立學習的信心,在邊學邊復習中鞏固舊知識。并且在教學的過程中,注重對他們的個別輔導。讓他們感受到教師的關心與愛護,同時注重對特長生的'培養,讓各個層次的學生都有一定的進展。
二、具體工作
(一)教學工作:
1、制定科學,合理的計劃:
在新生開學前,力求定好學校要求的各項計劃,做到切合實際,實效性強,具有可行性,合理,規范。
2、備課,教案,作業:
備課:備學生,備教材,備教法。備好課是上好一堂課的關鍵。學生的原有的認知結構與新知識之間的內在聯系,需要教師的點撥與指導,注意學生間的個體差異,因材施教,對癥下藥,調動一切力量去激發每個學生的積極性;在教學方法上利用啟發式教學,溶趣味性與情境教學于一體,通過設問,質疑等方式,創設問題情景,激發學生的求知欲與好奇心,引起他們新的探究活動。做到低起點,小步走,快節奏,多活動,快反饋,勤矯正,多鼓勵的一系列步走,教學管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步走,教學管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄,做課堂的組織者,指揮者,開拓者和引導者。
3、教案:
教案制作應新課改的要求,寫好各環節,在注重形式的基礎上,注意教案的實效性,與可行性。力爭做好教學反思,盡量寫教學札記,做到理論指導實踐,實踐強化反思,反思完善理論,循環而有序,為自己,為學生完成一份滿意的答卷。
4、作業批改:
設計獨特的作業形式,做到量適度,批及時,評到位。
5、聽課,集備與教研:
學習的外延是廣闊的,聽課僅是其中之一種。多聽同學科的課以及骨干教師的課,及時評課,交流意見,提出建議,做到真誠,有理,有據。不斷教中學,學中悟,悟中思,思中練。
6、輔導與檢測課后輔導
這是一項不可忽略的環節,在每次測評后我會進行有目的的輔導,指導全科生做好錯題檔案并及時反饋,并且分析原因,指導方法,做到在學習上“一幫一”,我們不能將后進生置之不理,在注重因材施教的同時,加強偏科生指導與檢測題共行,以點帶面,全面推進,共同進步。
英語教師工作計劃15
一、學情分析
本學期我執教四年級的三個班,共有學生(159)人。通過三年級一個學期的學習,大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難,學習興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴重,而且新插班的有部分學生還不曾學過英語。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。
二、教學目標
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養語感。
7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關的'詞句,并且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
三、教學重難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規范。
四、教學方法和措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。
【英語教師工作計劃】相關文章:
英語教師的工作計劃08-01
英語教師工作計劃06-15
關于英語教師的工作計劃10-17
英語教師學年工作計劃06-21
小學英語教師的工作計劃06-30
英語教師學期工作計劃08-28
高中教師英語工作計劃09-22
【熱】英語教師工作計劃07-23
小學英語教師工作計劃07-24
高二英語教師的工作計劃09-21