教師工作計劃

時間：2024-09-21 02:49:23 教師工作計劃我要投稿

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實用的教師工作計劃十篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的教師工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的教師工作計劃十篇

教師工作計劃篇1

　　時代要求我們樹立終身學習的理念，我們必須經常給自己補充新的知識，經常學習和借鑒他人之優點，從而達到拓寬自己的知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構，特擬定如下學習計劃：

　　一、學習要做到

　　1、利用課余時間進行自學。并認真做好讀書筆記，從而提升自己新的知識。

　　2、按時參加學校組織的集中培訓，做到不遲到、不早退、不曠課。

　　3、利用教研活動多向有經驗的教師討教，有問題多與他人探討，達到學到老用到老。

　　4、對所學進行認真總結

　　二、學習方法

　　實現自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習，為追求個人發展創造最大限度的資源條件。

　　三、學習計劃

　　1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習，以補充自己新的知識；

　　2、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的.一生的學習目標；

　　3、學完此科后，認真總結優點與不足之處，寫好學習總結從而更好地運用到教育教學中去；

　　4、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格中學教師。

教師工作計劃篇2

　　促進幼兒園發展的關鍵因素是建設一支優秀的教師隊伍。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，新的課程觀、兒童觀的確立，新的課程體系的全面落實，需要專業化的幼兒教師，教師專業發展問題，應該是園所研究的主要問題，為了促進幼兒的發展，為了促進幼兒園的發展，幼兒教師的培訓、學習，提高比任何時候更加重要。為了進一步加強我園師資隊伍建設，優化師資隊伍結構，提高教師隊伍整體素質，結合本園實際和發展需求，特制訂本規劃。

　　一、指導思想

　　貫徹《幼兒園工作規程》思想、貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，立足課程建設園本化，以全面提升教師整體素質和深化教育改革能力為目標。以良好的師德塑造人；以先進的觀念引導人；以常規的工作規范人；以骨干的力量帶動人；以教育的科研提高人；以制度的.改革激勵人；以本園的特色造就人。通過培訓和研討，努力建設一支師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力的專業化可持續發展的教師隊伍。

　　二、教師情況分析

　　本園24個教學班，除園長、助理、保教主任外專任教師72人，在編保育員13人，其中1人外借，保健員2人教師編制；本科學歷27人，大專學歷45人，中師中專學歷10人，在讀本科15人，在讀大專6人。中高職稱2人，小高職稱39人，小一級職稱31人。

　　“十一五”期間園內積極開展教師專業化發展培養，領導班子隊伍、保教老師隊伍、后勤隊伍三支隊伍的建設成效顯著；通過師德活動，弘揚正氣，凈化心靈，通過園本培訓、課程建設，充實了教師的專業素養，一課多研、半日活動例查、園本教研等活動具有實效性，特別是通過“十一五”主課題的研究，園內教師研究氛圍濃厚，“閱讀表現”的園本特色已形成，教師們的努力已積淀了幼兒園的內涵品質。在這期間園內骨干教師快速成長新增區學科帶頭人：4人，新增區骨干教師 8人，新增園級骨干教師26 人，本科學歷新增5人，在讀本科新增11人，新增小中高職稱1人，新增小高職稱4人，新增一級職稱4人，應該說骨干教師的發展已走上了自我發展的軌道，但是部分教師的上進意識還要加強，還有一些業務底子較差的老師應進一步加強分層培養。

　　三、“十二五”期間師資隊伍建設總體目標

　　繼續努力構建一支師德高尚、觀念新、素質好，具有團隊精神的師資隊伍。引導教師牢固樹立“以人為本、終身學習、和諧發展”的思想；樹立“關注幼兒需要、促進幼兒發展”的教育理念。繼續實施分層培養，全力選拔培養骨干教師，帶動師資隊伍整體建設，努力成為“學習型、研究型、創新型”教師專業成長的基地。

　　四、具體措施

　　1．熱忱支持教師的自我學習和組織各類培訓活動

　　（1）倡導終身學習的理念。通過教育宣傳，使教師明確樹立終身學習的理念是幼兒園和教師可持續發展的需要，營造濃厚的學習氛圍，培養教師自我學習的品質。

　　（2）以“園本培訓“為抓手，開展多種形式的培訓活動，從提高教育認識入手，升華為教育觀念，形成教育理念，構成教育思想內涵，轉化為教育行為，達到提高隊伍整體素質的目的。

　　2．創設民主開放、自主合作的研究氛圍，為教師專業化成長提供支持和服務。

　　（1）在園本課程實施過程中，給教師提供自主創造的空間，激勵和支持教師大膽嘗試、大膽創新。

　　（2）繼續通過設立教師反思性教育筆記，各類觀察記錄，開展看、評、研活動。鼓勵教師在報刊雜志上發表文章，促進教師研究性學習，掌握行動研究的方式，提升“創造性地開展工作“的能力。

　　3．加強激勵與培養，合理導向，培養教師。

　　（1）繼續要求每位教師制定“三年自我發展規劃”以目標激勵提高教師的工作激情。

　　（2）要求教師“站起來能說、坐下來能寫“。人人是教研的主人，研討活動中開口說研，激活思路，根據案例進行剖析、反思、相互啟迪。繼續人人參與主課題和微型課題研究，每學期寫好一篇教科研論文，組織一個成功的公開活動，提高執教能力和筆耕能力。

　　（3）在教師整體優化的基礎上，積極培養市、區、園骨干教師，創造條件促拔尖子教師脫穎而出，計劃培養市級骨干2-3名，區級骨干5-10名，園級骨干20-30名，其他各崗位人員的實際能力，必須達到本崗位工作標準。

教師工作計劃篇3

　　促進教師專業發展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業素質，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業作出如下發展規劃：

　　一、發展目標

　　課堂教學形成自己的獨特風格。年內，完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發表一篇，力爭成為一名優秀的英語教師。

　　第一階段：修煉內功，樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能。

　　第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學能手。

　　第三階段：通過探索、研究，成為一名研究型和發展型的教師。

　　二、研修目標

　　1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

　　2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

　　3、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的.興趣。

　　4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

　　5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

　　三、發展措施

　　1.積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。

　　2.平時多抽時間研讀教育專業雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學實踐結合起來。

　　3.多參加聽、評課活動，多參與小學英語QQ群，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。

　　4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

　　5.發揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現共同的提高。

　　6.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。

　　我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!

教師工作計劃篇4

　　學年第二學期化學學科教研工作主要有以下幾個方面：

　　以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

　　針對我省新高考“3＋2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的研究，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。

　　充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。

　　加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。

　　加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。

　　做好省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

　　充分利用“化學工作室”（原化學教師電腦沙龍）良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，優化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網頁。

　　具體工作分述如下：

　　一、新課程試驗

　　1．新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

　　2．繼續進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

　　實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。

　　評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的'研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

　　3．成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。

　　4．2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對xxx市武進、金壇地區進行新課程調研。

　　二、常規工作

　　1．初三年級

　　（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。

　　2．高一年級（2）由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節。

　　3．高二年級（2）由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。

　　（3）以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。

　　4．高三年級（2）3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。

　　（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪復習提供有價值的材料。

　　（4）5月份，對“二模”進行專題研究。

教師工作計劃篇5

　　班名：綠苗

　　班級口號：每天成長，每天快樂。

　　班訓：認真學習嚴守紀律團結禮貌服務創新。

　　班級情況分析：

　　孩子們來到上教實小學習已有一年，從原來的“喜芽兒”長大為今天的“綠苗”。孩子在很多方面都成長很快，如：

　　1、很多孩子心中有他人，心里愛老師，愛班級。

　　2、有遵守學校紀律的意識，不少小朋友能懂得謙讓。

　　3、養成了良好的作業習慣、寫字習慣，字跡端莊。

　　4、能積極主動參與班級活動，積極加入每天的學習生活中。

　　5、多少學生養成了良好的衛生習慣，能認真參加每天的十分鐘勞動。

　　6、能把學校生活、學習生活看成是一件十分快樂的事情。

　　7、天真、充滿著稚氣與好奇又富有著幻想和求新意識。

　　存在問題：

　　1、個別孩子仍對自己的所作所為缺乏自控性；

　　2、班干部以身作則的意識和管理能力都不太強；

　　3、自我滿足的心態使部分學生止步不前。

　　4、行為規范上，很多細節的地方不注意。

　　學年目標：

　　因此根據班級學生的興趣愛好、個性特點等，為培養學生的活動能力及積極的創新精神，發展學生的創造力，我在本學期想通過開展各種生動活潑的小組活動，規范訓練，使班級成為大家的藝園、學園、家園、樂園。

　　工作重點：

　　行為習慣和學校興趣的養成。

　　行為規范方面：

　　1、養成良好的衛生習慣，做到每天帶好手帕、茶杯，每周剪一次指甲。

　　2、培養他們養成吃飯安靜，飯粒不掉在餐桌上的好習慣。

　　3、規范做好眼保健操、課間操。

　　4、節約用水、用電，養成良好的飲水、用餐及隨手關燈、關窗的習慣。

　　5、培養自理能力，學會主動整理自己的書包、課桌及抽屜。

　　6、課間活動文明、守秩序，不大聲說話、不吵鬧、不追逐。

　　7、上課鈴聲一響，能靜等老師來上課。

　　8、樂意并主動地為班級做事。

　　9、做到拾到東西要交還失主，不隨便碰別人的學習用品。

　　學習習慣方面：

　　1、每天帶齊學習用品，及時做好課前準備。

　　2、課桌上擺放整齊，椅子隨手擺放整齊。

　　3、認真完成每天的口頭、書面作業，養成及時交、及時訂正的習慣。

　　4、愛護學習用品，不隨便撕扯作業本、橡皮等。

　　5、上課善于思考，大膽創新，并能自信地發表自己的見解，發言聲音響亮，口齒清楚，提高語言表達能力。

　　6、認真寫好每個字，能看清每個筆畫、每個字所占位置。

　　7、養成愛讀書、愛學習的好習慣。

　　8、培養學生合作學習的習慣。

　　生活習慣方面：

　　1、培養良好的生活自理能力，學會自己的事情自己解決。

　　2、能自己整齊地疊放衣服。

　　3、能注意天氣冷暖，根據老師要求穿著。

　　行事歷：

　　九月份：

　　1、暑期工作總結、開學準備（班級文化建設：環境布置、班級風采錄）。

　　2、教師節活動：開展我給老師表心意活動。小朋友通過為老師做一件好事、送老師一件小禮物、說幾句禮貌溫馨的話語，表達對老師節日的祝賀。

　　3、族月教育主題活動（9/26召開“中國，我為你驕傲”主題會）：

　　結合抗日戰爭勝利60周年紀念日，精心開展民族教育宣傳月活動，加強學生

　　國家意識、優秀傳統文化的認同，提高社會責任感。、

　　上一堂民族精神專題課

　　講一個名人的'故事。

　　看一部電影。

　　出一期黑板報。

　　舉行“中國，我為你驕傲”主題會，通過弘揚民族精神，激發愛國情懷，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，確立遠大的志向。

　　（1）、學生收集各類資料，準備參與的節目。

　　（2）、教師設計活動方案。

　　（3）、學生進行各類彩排。

　　4、制定班主任工作計劃。

　　5、開展上教實小“一日常規”宣傳活動（午會課宣傳、每日的誦讀）

　　6、做好長假安全教育工作。

　　十月份：展示月

　　1、結合學期“感恩教育”三部曲，開展“感恩父母的養育之恩的宣傳教育活動，增進兩倍之間的情感交流

　　了解重陽節風俗

　　唱一首歌

　　做一張感恩卡

　　2、以10/13隊慶日為契機。開展豐富多彩的隊建活動，積極引導，自主能動。

　　班級文化建設的展示

　　十一月：讀書月

　　1、以民族精神教育為主題，以童話、古詩為主要內容，積極參加舉辦學校第九屆讀書節，開展“民族精神伴我行”“五個一”讀書活動：

　　舉行一次童話故事比賽

　　進行一次誦讀古詩文的表演

　　開放一次讀書俱樂部

　　舉辦一份讀書小報

　　開展一次讀好書交流活動

　　2、積極準備中隊主題會的展示。

　　3、完成班級網站修改極其補充，準備展示交流。

　　4、組織學生的秋游活動，做好活動前期的紀律教育極其活動資料的積累。

　　十二月：健身月

　　1、積極參與學校第九屆體育節，通過“活力男生”“活力女生”挑戰賽和文藝表演，充分調動同學們的體育活動積極性，讓他們在趣味的活動中分享體育活動的魅力。

　　游戲挑戰賽

　　能力挑戰賽

　　形象挑戰賽

　　歌聲挑戰賽

　　2、組織學生參加社會考察活動。

　　3、進行“魅力學習之星”評選活動。

　　4、參與學校“魅力爸爸”、“魅力媽媽”評選及交流活動。

　　5、根據家長開放活動的主題，做好活動的準備工作。

　　6、織班級迎新活動。

　　一月份：挑戰自我月

　　1、行規示范班、合格班申報小結。

　　2、復習動員，讓學生有挑戰自我的信心。

　　3、寫好評語，做好評價等學期結束工作。

　　4、寒假生活指導。

教師工作計劃篇6

　　以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養，總之。要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不時增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

　　深知自己存在許多缺乏，作為年輕的教師。學高為師，身正為范”迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。

　　繼續拜教學功底深厚，今年。師德高尚的老師為師傅。現制定師徒結對計劃如下：

　　一、學習內容：

　　每個學期也至少去聽師傅5節示范課。交流中升華理念。每月邀請師傅至少來聽3節課。

　　一起討論，和師傅一起觀看優質課。深入領會名家的優秀教育教學理念。

　　每學期開設一節校內匯報課。邀請師傅指點備課。

　　探討在教育教學上的.疑惑和想法。經常和師傅溝通。

　　積累案例、論文素材。同步進行教育教學中某方面的方法探究。

　　經常向師傅請教，在撰寫案例和論文方面。請師傅指點。

　　主動和師傅交流。平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決。

　　二、活動內容

　　三月份：

　　制定生長計劃；

　　與師傅交流教學中的想法；

　　聆聽師傅的課、交流；

　　四月份：

　　并進行交流；聽師傅的課。

　　準備一節信息技術與學科整合課

　　共同閱讀先進的教育理論書籍；

　　邀請師傅隨堂聽課；

　　五月份：

　　共同探討名家課例；

　　和師傅交流教育教學中的困惑；

　　評課；邀請師傅隨堂聽課。

　　六、七月份：

　　并進行交流；聽師傅的課。

　　與師傅交流教學中的想法。

　　共同閱讀先進的教育理論書籍。

　　完成個人總結。

　　三、自我期望

　　并做好筆記或摘抄。多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書。

　　充分利用網絡等手段，多交流：積極參與學科教研活動。增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。

　　學優秀的教育教學經驗；提前一周備好課，多聽課：多學習先進的教學方法。認真上好每堂課。

　　多做課后反思，多反思：平時的教育教學中多積累。爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。

　　努力備好課，認真理解鉆研教材。并在實踐中掌握教與學的內在聯系。

　　每學年爭取上一節校級公開課。多開課：爭取更多機會參與各種類型的開課活動。

教師工作計劃篇7

　　在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的這天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養興趣，精選教法這條途徑進行教學：

　　一、學生基本狀況分析：

　　本學期我擔任二、三、五、六年級音樂教學工作。低、中、高三個年齡階段的學生參差不齊，個性差異很大。因此要全面了解學生，做到心中有數，因材施教。從學生實際需要出發，根據學生認知規律和音樂教育的規律以及設計教材資料與教學形式，透過各種富有新意的音樂欄目，拓展學生的想象空間，并將音樂評價貫穿于教學的各環節中。采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

　　二、教學目的要求及重難點

　　1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，群眾主義精神的培養滲透到音樂教育中。

　　2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

　　3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的潛力。

　　4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的潛力。

　　三、教學的具體措施與要求

　　(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

　　要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設必須的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。

　　1、創設情境，激趣導入

　　在教學過程中，教師根據學生的年齡特點和教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生透過動腦、動口等多種途徑用心參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態畫面，使資料更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為用心、主動地學習創造條件。

　　2、利用教具，培養興趣

　　著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

　　低年級學生的年齡小，思維潛力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文資料有內在聯系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創造條件，又可激發學生學習新課的濃厚興趣，培養學生的觀察力和想象力。實踐證明，在教學中根據學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現代教學手段，能調動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。

　　教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的用心性，讓學生主動學習。

　　(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

　　兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種十分寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種用心的活躍狀態。這樣，就能夠充分激發學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。

　　1、創設舞臺，展示自我

　　“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是十分重要的。在孩子們進行群眾演唱時為學生營造一個“自由王國”。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生帶給“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。

　　2.趣味游戲，快樂學習

　　無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

　　3、以“賽”激趣促學

　　好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。

　　(三)教學滲透，展開思維，培養學生的創造潛力

　　1、開放的音樂教學

　　讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。

　　所以，音樂能夠讓每一位學生用自己獨特的'方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現人的個性。而主題活動恰恰就能帶給這樣的自由。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式。

　　讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、簡單、愉快的氛圍，創設良好的師生關系。老師大多數時間能夠走到學生中間，縮短和學生的距離。教師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的資料，讓他們有新的發展。教師又是演員，與孩子們一齊歡歌跳躍。教育心理學認為，如果教師與學生之間能構成友好信賴的關系，那學生就可能更愿意和教師相處，理解老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發學生學習的主體和創造的用心性。我在課堂上經常鼓勵那些比較內向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態度、期望性、肯定性的語言，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。

　　2、開放的音樂教學方法

　　開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學資料設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要透過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂感受力和敏捷的反映潛力。"這一理論說明音樂具有動態的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。透過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。

　　四、方法措施

　　1、開學初，探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。

　　2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改善音樂教學。

　　3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

　　4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現音樂貼近學生的生活。

　　4、利用課堂、課余時間對音樂方面有必須天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷進步，到達在高年級后能進行創編活動。

　　總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、搞笑味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動主角”躍為“主動主角”，成為學習活動的主體。

教師工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師

　　的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。

　　二、工作目標

　　1、加強師德建設，加強行風建設，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。

　　2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優秀教師群體。

　　3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，深入進行課改實驗的研究。

　　三、工作要點

　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。

　　2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的.教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創新，挖掘、推廣創新教育的典型。

　　3、要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

　　4、繼續實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

　　5、全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

　　四、工作措施

　　1、加強校本培訓的管理。

　　把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質和培訓水平。

　　2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。

　　3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。

教師工作計劃篇9

　　課程改革就是教師發展，沒有教師發展就沒有課程改革這課改前沿的名言警示著我們：只有讓自己真正成為主動學習。終身學習的實踐者和楷模，才能適應教改的需要，才能順應時代的發展。本學期我擔任大班的教育教學工作，作為一名的幼教工作者，我在認真學習了本園發展規劃和各部門本年度的工作計劃后，結合本人實際，作了以下計劃。

　　一、個性修養

　　提升個人修養，做有品味的教師、培養自己高尚的道德情操和職業道德修養，敬業、樂業、精業、勤業，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛和對學生、家長的責任感，培育祖國的花朵。

　　二、個人風格

　　好學上進，團結協作，不計得失，愛生如子，教學技能全面而扎實，做個研究型的教師，力爭做到教育理論新，教學方法活，教學效果好，使學生受益，使家長滿意。

　　三、具體成長目標

　　1、嚴謹治學，做一名業務和教學上都過硬的好教師。

　　（1）平時樂于學習、善于學習、主動學習，掌握多層次的。多元化的知識技能，具有綜合的'科學文化素養，從而能駕輕就熟地掌控教學，靈活應變，使自己的教育教學水平再上一個新臺階。

　　（2）善于反思，勤于積累、注重積累平時教學中的成敗得失，并不斷進行學科的科學研究，積極投身于科研探討和實踐，把教—學—研從理論到實際都落到實處。

　　2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師。

　　（1）更系統地掌握教學，關心愛護幼兒，注重言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼兒的安全工作和一日常規活動。

　　（2）向有經驗的長者學習好的管理經驗和育兒知識，進一步掌握幼兒生理和心理特征，樹立為幼兒的一生負責的理念，培養人品，塑造人才。

　　3、總之，在接下來的一學期中，我力爭做到：

　　堅持教學相長，在師生交往中發展自己；

　　反思教學實際，在總結經驗中提升自己；

　　學習教學理論，在理性認識中豐富自己；

　　投身教育實踐，在把握規律中追求卓越。

　　四、增進家園聯系

　　本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關系。

　　我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園貢獻一份力量。

教師工作計劃篇10

　　新時期需要的是高素質、跨世紀的人才。素質教育是一種終生受益的教育，它著重于學生綜合素質的培養，與“應試教育”有很大的區別，眼前雖然考不過“應試教育”模式下培養的學生，但他有很大的發展空間，將來有發展前途。開展素質教育，需要有一定的'勇氣，作為一名老師，只有勇立潮頭，探索素質教育的新路子，才能夠真正做到與時俱進，創造高峰。為了盡快適應新學校、新環境，新生活，學習更多的開發區中學的先進經驗，帶回更多的寶貴教育教學及管理信息資源，盡快的提高自己的業務水平，特制定工作計劃如下。

　　第一周：盡快的熟悉新學校環境，融入到開發區中學的大集體中。首先熟悉本級部學生情總，跟幫扶教師互相認識，虛心向幫扶教師學習。

　　第二周：有空堂時間就去聽開發區中學教師的課，學習他們的授課技藝。

　　第三周：重點聽相關學科的課，特別是聽同級部或同科老師的課，學習他們的授課新方法。

　　第四至五周：自己邀請儀愛玲組長和同科的王宏志主任聽自己的課，讓他們提出改時措施，進一點改進自己的教學方法。

　　第六至八周：積極參入開發區中學的各項活動，輔導社團踢毽活動。

　　第九周：把初三的《人生規劃》課按要求上的更精彩。

　　第十周：做到每堂新課都精心制作課件和教學練一體案，并與同科教師交流切磋，定稿后方可使用。

　　第十一周：全身心的配合開發區中學的各部門迎接上級的評估檢查工作，認真填寫學校下發的各類材料。

　　第十二周到第二十周：加大學習力度，爭取在各項工作中做的更好。積極主動邀請幫扶老師多多指出不足之處，在最短的時間內改進。

　　本著“精益求精”的精神，不斷探索、總結教學教育方法，不斷地總結經驗、教訓，積累經驗、收集方法，做一個優秀的城鄉交流教師。

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