- 相關推薦
中學校長個人述職報告(通用18篇)
隨著個人的素質不斷提高,越來越多人會去使用報告,報告包含標題、正文、結尾等。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編精心整理的中學校長個人述職報告,希望對大家有所幫助。
中學校長個人述職報告 1
我任中校園長現職以來,本著不斷提高自己的專業技術水平、工作潛力和管理潛力,為教育“百姓校園,服務百姓”的原則,扎實工作,一步一個腳印,使我校在校園管理、教育質量、社會聲譽等方面實現了穩步提升,基本實現了教育效益和社會效益的雙贏。下面我把任職以來的工作簡要總結如下:
一、強化管理,加快改革發展步伐。
作為一名初中校長,基層教育管理者,我深知管理的重要性,管理出效益,管理出質量,管理出人才。科學而又高效的管理是辦好一所校園的關鍵。我接任校長后,致力于改革管理模式,強化管理深度。表此刻以下幾個方面:
1、落實常規管理,規范辦學行為。緊緊圍繞課堂教學這個中心環節,實行過程管理,動態管理,建立完備的跟蹤評價檔案。為防止出現不良競爭,校園對常規管理做到了“六統一”:統一計劃,統一評價標準,統一競賽檢測,統一安排教科研活動,統一班主任工作考核,統一教師教學工作量化。切實規范辦學行為,嚴格執行課程計劃,教師工作出現了“四多四無”:即精心備課的多了,不備課上講臺的沒有了;認真布置批改作業的多了,突擊應付的沒有了;出滿勤爭班上的多了,請假違紀的沒有了;辦公時間研究教材、琢磨教法的多了,琢磨關系說閑話的沒有了。新老教師爭先恐后,拼著勁地抓教學,確保質量不滑坡。今年,由于采取了一系列措施,市一中奧賽班考試又創佳績,升學率創歷史。
2、建章立制,構成制約機制。“無規矩不成方圓”,我十分重視制度建設。針對教育教學中存在的一些問題,針對日常工作中的一些不足,本著人性化管理和嚴格管理相結合的原則,并結合上級有關精神,辦公室、教務處、教研處、政教處相繼建立健全了《教師請銷假制度》、《教師考勤制度》、《中學管理細則》、《教師量化考核辦法》、《班主任量化評估細則》、《班級量化管理辦法》、《考試制度》、《教師閱卷制度》、等一系列管理制度和考核辦法,為我校的教育教學質量的提高、實現可持續發展帶給了有力地保障。
3、樹立并強化領導班子的“七個意識”:一是職責意識。班子分工明確,實行一把手總負責制,逐級負責,落實職責,做到人人有重擔,人人有事干,事事有人干;二是管理意識。做到為了校園發展,為了校園老師,為了校園學生,人人都是管理者,時時為校園想,事事為校園辦;三是公仆意識。牢固樹立為老師和學生服務的思想,為校園服務的思想,當好校園的建設者,當好師生的勤務員;四是創新意識。不斷改善更新管理理念和管理方法,創新工作方法;五是發展意識。全面實施素質教育,以事業的全面協調、可持續發展進一步促進教師全面提高和學生全面發展;六是和諧意識。協調校園各處室的管理和工作,協調教師工作,建立陽光校園、活力校園、和諧校園;七是奉獻意識。為打造校園品牌,樹立強校效應,構建協力、負責、多元的校園文化奉獻自己的力量。其目的就是實現“四個一流目標”,即建設一流校園、爭創一流班子、培養一流老師、培育一流學生。經過強化隊伍建設,校領導群眾充滿活力,持續了較高的工作效率,成員之間既有分工又有合作,職責清晰又能團結一致,呈現勤奮廉潔、奮發向上的工作局面。
任職以來,我大力加強教師與學生、校園與教師、校園與家長、校園與學生之間的聯系與交流,并規定每月最后一周為“家長聯誼會”活動日,致力于培養家長對學生的管理、學生心理健康、班級管理的'順利健康發展,取得明顯成效。校園也獲得了縣文明辦、縣關心下一代工作委員會、縣電視臺領導好評。
我帶領全校領導班子始終站在教育改革的最前沿,準確把握新動態,捕捉新信息,以新的教育理念為先導,用科學的理論武裝頭腦,不斷充實自己,在日常工作瑣碎而繁忙的狀況下,堅持多渠道搜集素材,廣開學習之路。堅持班子成員聽課制度,經常深入課堂聽課,樹立終身學習的思想,不斷豐富實際管理經驗,提升了研究潛力,有創名校,辦特色,干一流的勇氣和信心。
二、加強隊伍管理,提高干部教師整體素質。
我始終把教師的學習放在工作首位,把教師的冷暖時刻掛在心頭,重視和加強師德教育,學習中注重發揮校長的帶頭作用,黨員的先鋒模范作用和骨干教師的典型引路作用。一是抓班子建設,增強依法治校意識。校園調整領導班子后,人員增加,如何帶領校委會人員聚精會神抓教育,一心一意謀發展,成為我這當“班長”的一件大事,我身體力行,率先垂范,充分發揚民主,把每周五下午作為班子成員固定學習時間,帶頭學理論、學管理、學經驗,樹立“一盤棋”思想,努力協調各方面關系,努力構成勤政務實、團結實干、無私奉獻的領導群眾。二是加強教師隊伍建設,做到“一條主線,三個加強”,即以師德教育為主線,加強對青年教師的培養,加強對骨干教師的培養,加強教師的職業道德修養,對教師提出了“三嚴三高”和“四心”的工作要求。即要有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的工作態度、嚴謹求實的工作作風;要到達工作的高標準、高質量、高效益;要做到政治上有上進心、工作上有事業心、生活上有職責心、學習上要虛心,使校園出現了人人愛教、樂教、善教的可喜局面。
三、落實科研興校,培養教育新的增長點。
教研教改是提高教學質量的加速器,為切實抓好這項工作,提高教育教學質量,校園成立教科研工作領導、指導小組,并制定切實可行的教科研工作計劃及方案。我一向擔任科研小組組長,對方案制定,組織實施,檢查指導,考核評價,資料積累,總結交流,成果推廣等各個環節,均建立嚴格實用的管理制度。安排專人負責,重點加強了“三個管理”、“一個保證”、“一個突出”。“三個管理”即計劃管理、過程管理和質量管理。計劃好訂落實難。因此指導小組對計劃的實施及方案落實狀況實行定期、定項、定性督導,加強教科研工作的定向、定度、定勢調控,校園改革傳統教學評價辦法,不唯分數,將業務培訓、教學潛力、教科研成果、學生素質培養納入評價體系,更客觀、全面地反映每個教師的教研水平,防止“研”“教”分離,確保教研質量。“一個保證”即隊伍保證。抓教研隊伍建設主要從抓骨干、促全員入手,讓骨干教師先行,帶動全員推進,促使學研互動。做到科科有課題,人人爭“三優”。“一個突出”即指突出重大課題的研究,實行典型引路、以點帶面、輻射各科的科研目標。我們還采取“走出去,請進來”的方式,抓住一切有利時機提高教師整體水平。通過組織教師到滄州、石家莊、北京等地培訓、交流,聘請專家、教授到我市講座等,組織教師主動學習、交流,尋找差距,提高水平,充分發揮了“活水效應”,效果相當明顯。
四、加大投入,促進規范化校園建設。
我校教學設施先進,基本能夠滿足教學需要,但是校園硬件設施相對落后。我上任之初,就確定了“分步實施,先急后緩,保證重點”的原則。20xx年,通過自籌資金,裝修配備有線電視網,開拓了視野,又提高了教學水平,全體師生受益匪淺。同時,加快了校園文化建設力度,優化了育人環境。嚴格規范收支行為,做到該收的一分不能少,不該收的一分不能多。建立校務公開欄,增加收支透明度,自覺理解社會監督。
中學校長個人述職報告 2
我叫xx,xx初中校長。我非常珍惜能在各位領導面前陳述我工作的機會。一次述職、一次總結、一次學習,一次提高。每一次述職都對我個人成長和學校發展起著非常重要的推動作用。
一、我的工作思路
以人為本,遵循規律,把簡單的事情做好,把常規的工作做實,充分發揮校長的引領作用,堅持學校文化建設,使學校走內涵發展之路。
二、我的日常工作四件事
守校、學習、聽課、會議
第一件事:守校。我給自己定的要求是:學生上學,校長上班;學生離校,校長下班。因為我校大部分是寄宿,學生從周日下午返校到周五下午離校,因此我的上班時間是周日下午5:00到周五下午5:00。守住學校是一名合格校長最容易做到也最應該做到的本職工作。
第二件事:學習。我們常說:知識改變命運,學習成就未來。對學生如此,對校長也是如此。我對自己提出的要求是:每學期粗讀一本書,每學年精讀一本書,研究一所名校。近年來我先后閱讀了:魏書生的《班主任工作漫談》、程紅兵的《做一個書生校長》、李守民的《一位中學校長的教育旁白》、朱永新的《走近最理想的教育》、李鎮西的《做最優秀的老師》。研究了山東杜郎口中學“預習、展示”課堂教學奇跡,研究了江蘇后六中學的“常規+細節+過程=奇跡”的教育神話,研究了焦作許衡中學的“輕負擔高質量”的發展之路,開封求實中學“堅定的素質教育之路”。
不斷地學習開闊了我的視野,堅定了我的信念,理清了我的思路,不斷改變著我的職業理想。我的最大體會是:學習是祛除浮躁的一劑良藥。
第三件事:聽課。聽課是教育局的工作制度,是對基層校長的工作要求,對于我也是一種日常工作和生活習慣。幾年來,推門聽課已經成為我的職業生活方式,每天至少聽一節課,如果哪一天因為有事沒有聽課,我的心里會感到很不踏實。聽課使我最終站到了教學的最前沿,同時也拉近了我與教師的距離。我們聽課,已不僅僅是課堂診斷的功能,還增加了與老師交流的輔助功能。
第四件事:會議。一周開好四個會。一是周一早上的全體師生升國旗集會;二是周一上午的11:00---12:00的領導組例會;三是周一下午5:00—6:00的全體教師例會;四是周二上午11:00---12:00的班主任例會。每個會,我都要精心備會,講什么、怎么講;安排什么工作,如何合理的安排好工作;學年工作重點,學期工作重點,月、周工作計劃,上下呼應,層層落實。幾年來,我始終堅持周日晚上備會,雷打不動。開好了四個會,學校的整體工作運行會更加順暢。
三、我的重點工作四件事
1、制定學校發展規劃,確立學校發展目標。
2、深入推進學校文化建設,使學校走內涵發展之路。
3、全力推進道德課堂建設,走好教育生態文明之路。
4、持續提高師生認識,使學校特色更有成效。
第一件重點工作是:
制訂學校發展規劃,確立學校發展目標。
發展目標是全體教師的希望和追求,發展規劃是實現目標的過程和保障。校長的工作就是根據學校的實際情況確立學校長期和近期的奮斗目標。制定切實可行的`發展規劃,引領全體師生,讓目標成為大家共同的愿景,成為一種自覺的價值追求,并努力付諸行動。
如圍繞教學工作:
08—09學年,我們提出的目標是:課堂教學規范年。
09—10學年,我們提出的目標是:教學效率提高年。
10—11學年,我們提出的目標是:道德課堂建設年。
如圍繞教育工作:
08—09學年,我們提出的目標是:行為習慣養成年。我們深入推進五個好工作——“讀好書、寫好字、掃好地、唱好歌、做好操”。
09—10學年,文化建設推進年。
10—11學年,特色建設效果年。
目標是引領和激勵,規劃是措施的保障。學校工作頭緒繁多,必須確立目標,制定規劃,決不能東一鋤頭西一棒子。
第二件重點工作是:
深入推進文化建設,使學校走內涵發展之路。我們把“校園文化”更名為“學校文化”,我認為這樣的提法更正確,內涵更豐富。學校文化應包涵著校園文化。校園文化更多的傾重于學校顯性文化,學校文化還包括隱性文化。
繼10年我校被評為校園文化建設示范校后,我們并沒有停止不前,而是持續深入地推進學校文化建設。我們認為:文化就是師生的習慣,師生的價值認同和價值取向;文化就是工作作風,思維方式;文化就是不需要檢查、評比、考核、督促師生自覺自愿,約定俗成的工作行為。
我校的文化建設有兩個重點:一是班級文化豐富多彩而充滿智慧;二是學校精神,朝氣向上,并且有原創性。今天我主要匯報“學校精神”概括。
我們認為:學校文化的根是學校精神。學校精神不是口號。不是寫在墻上、印在紙上,更多的是激蕩在校園空氣中。在師生的口耳相傳中,在校園生活的故事人物的精神澆灌中,師生們的生命不斷被鼓勵、被提醒、被豐富、被提升。
正是基于此,我校在沉淀和升華學校精神上就從概括教師精神開始,從07年開始,我們先后概括出了以陳素玲老師為代表的“素玲精神”、以王墅峰為代表的“墅峰精神”和以文乾修教師為代表的“乾修精神”。
我們把三位老師的照片、精神放大到校園櫥窗,利用升國旗儀式、表彰會、家長會、全體教師會等多渠道、多方式宣傳他的崇高精神和感人事跡。他們就是我們的精神領袖。精神的力量是無窮的。陳素玲的精神30年如一日,一邊攪著鍋里的稀飯一邊看著書,深夜批改作業睡著了,頭發都被蠟燭燒掉了的感人事跡被一次次放大,持續的激勵著全體師生的生命。文乾修是一位青年教師,工作持之以恒,精益求精,他是語文教研組長,負責學校師生硬筆書法展示。學校為了推進硬筆書法工作,建設了書法展示墻,就是每天有位教師和每班有一名學生輪流到書法墻上展示。文乾修老師負責每一次工作都是那么準時完成。年前的一個上午,到了教師展示時間,那天天很冷,剛好又有大風,校園根本站不住人,我在操場看到書法墻前有一個人影,好像在寫字,當我走近時才看見是乾修,穿著大衣,戴著頭盔,在進行書法展示,由于無法戴手套,沒寫幾個字,手都凍僵了,用口哈哈氣再寫。我說:“你咋不等到下午風停了再寫。”他說:“學校要求的是每天上午展示,如果老師都不展示,對學生會產生壞的影響。”當時我感動的淚都禁不住流出來了。
每周一下午全體教師會,我們有一個環節是“師德報告”,就是有一名教師向全體教師報告自己看到的我們教師中的感動陽中的故事和人物。紅麗精神產生了,麗敏精神產生了,松標精神產生了,耀偉精神產生了,一個又一個教師用實際行動感動著自己,感動著全體師生。
如果說,幾年來,我們學校取得了一些進步和成績的話,正是靠著一股“敬業奉獻”的精神在前進。認真工作只能把事情做對,用心工作才能把工作做好,我們陽城初中正是用心在工作,在推動著學校往前行。
第三件重點工作是:
全力推進道德課堂建設,走好教育生態文明之路。
道德課堂要求教師從道德自覺的態度來重新審視自己的教育教學行為。我校的道德課堂建設不僅僅停留在師德師風建設的層面上。我們的具體做法是:
①以“育人為本”的核心理念,一切的教育教學行為的出發點和落腳點都是“育人為本”尊重學生人格,遵循學生身心發展規律。
②以“自主、互動”為課堂的基本要求;
③預習、展示、矯正、延伸、四個環節為基本教學模式。
④以“導學案編寫”和“班級學習小組建設”為抓手。
⑤以“全面落實三維目標”為目的。
第四件重點工作是:大力推進硬筆書法特色學校建設,讓寫好字成為我校的名片。
我校從08年開始把“硬筆書法”作為學校特色建設。三年來,我們持續不斷地抓硬筆書法。每周有一節書法課,每天寫一張書法作品,全體師生人人都有《金節拍》書法教材。每班都開辟有書法展示園地,每周都評選“小小書法家”。學校創建了書法展示墻,每天每班都有一名學生進行書法展示,語文組天天評比。
今年,我們更加注重營造書法練習氛圍。強調師生共練書法,學校給老師建設了“書法工作室”,筆、墨、紙硯一應俱全,課余飯后到工作室看看有關名家給我們的勉勵詞,動手臨一臨大家的書法字帖,相互切磋一下訓練心得。真正達到了書法家李書和給我的題詞“益其心智,怡其性情,雅其氣質,潤其人生。原登封政協主席李書祥給我的題詞:“書法育人,大有文章”。
長期的堅持,真正起到了書法育人,特色育人的功效。
由于時間關系,我今天就把我的工作思路,我的日常工作,我的重點工作給各位領導匯報至此,不當之處,敬請批評指正。
我深知我和我們學校還有許多不足之處,熱誠歡迎各位領導到陽城初中指導工作!
謝謝大家!
中學校長個人述職報告 3
尊敬的上級領導、各位同仁:
大家好!在過去的一年里,我作為XX初中的校長,在市教育局的正確領導、社會各界的關心支持和全校師生的共同努力下,認真履行職責,積極推進學校各項工作,現將一年來的工作情況向大家匯報如下:
一、強化管理,加快改革發展步伐
樹立并強化領導班子意識:我注重領導班子的建設,通過樹立并強化責任意識、管理意識、公仆意識、創新意識、發展意識、和諧意識和奉獻意識,實現了班子成員之間的分工明確、職責清晰、團結協作。我們共同致力于學校的發展,確保各項工作有序進行。
建章立制,形成制約機制:針對教育教學中存在的問題,我結合上級有關精神,建立健全了一系列管理制度和考核辦法,如《教師請銷假制度》、《教師考勤制度》、《教師量化考核辦法》等,為教育教學質量的提高和學校的可持續發展提供了有力保障。
落實常規管理,規范辦學行為:我緊緊圍繞課堂教學這一中心環節,實行過程管理和動態管理,建立完備的跟蹤評價檔案。通過統一計劃、統一評價標準、統一競賽檢測等措施,切實規范辦學行為,提高教育教學質量。
二、注重教學質量,提升教育品質
細化常規管理:我深知精細化管理的重要性,只有注重細節,才能把提高教學質量的每一個環節落到實處。學校每天安排值日教師負責上、下學、課間操、衛生、紀律、安全等方面的檢查,并通過每周一的升旗儀式進行總結和公布結果,確保常規管理落到實處。
優化課堂教學:學校提出課堂教學“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線,以思維為核心,以素質為目標,以育人為本質”的教學原則,強調課堂教學必須優化教學目標的制定、教學過程的設計、教學方法的整合和教學手段的運用。通過開展“班班開課,人人講課,人人評課”的`崗位“練兵”教研活動,以及中青年教師教學基本功比賽等,不斷提高教師的授課水平。
實施評價激勵:我注重建立和完善評價激勵機制,通過表彰品學兼優的學生和成績優秀的教師,激發師生的積極性和創造力。同時,我也注重與教師的情感交流,鼓勵教師發揚奉獻精神,以大局為重。
三、加強隊伍建設,提升教師素質
抓班子建設:我身體力行,率先垂范,充分發揚民主,帶領班子成員學理論、學管理、學經驗,樹立一盤棋思想,努力協調各方面關系,形成勤政務實、團結實干、無私奉獻的領導集體。
加強教師隊伍建設:我始終把教師的學習放在工作首位,重視和加強師德教育。通過以師德教育為主線,加強對青年教師和骨干教師的培養,提高教師的職業道德修養和教育教學能力。同時,我也注重發揮黨員的先鋒模范作用和骨干教師的典型引路作用,帶動全校教師共同進步。
四、加大投入,促進學校發展
我注重學校的硬件設施建設,通過上級撥款和自籌資金等方式,逐步改善學校的教學條件。同時,我也注重校園文化建設,優化育人環境,為師生提供一個良好的學習和工作環境。
五、取得的成績與展望
在過去的一年里,通過全校師生的共同努力,學校在教育教學、安全管理、校園文化等方面取得了顯著成績。我們連續多次獲得上級部門的表彰和獎勵,得到了社會各界的廣泛認可。展望未來,我將繼續帶領全校師生團結奮進、開拓創新,為實現學校的可持續發展和教育事業的繁榮貢獻更大的力量。
以上是我一年來的工作情況匯報,請大家批評指正。謝謝!
中學校長個人述職報告 4
我叫xx,陽城初中校長。我非常珍惜能夠在各位領導面前陳述我的工作的機會,去年的這個時候,我進行了第一次述職,每次述職對我個人的成長和我校的發展都起著非常重要的推動作用。
按照我校發展的“三步走”發展規劃,去年我述職的珍中心是穩定,今年我述職的中心是發展。
一、08-09年我的工作思路
找準教育規律,遵循教育規律;把簡單的事情做好,把常規的事情做實,發揮校長引領作用,在學校文化建設上尋求突破。
可以概括為四個關鍵詞:團結、務實、引領、文化建設。
二、我的主要工作匯報
(一)團結。團結產生力量,團結凝聚希望。我們學校領導班子團結、師生關系和諧,才保證了心往一處想,勁往一處使。團結在工作周圍,而不是團結在校長周圍。校長要想學校領導班子團結,進而讓全體教師團結,必須是工作的化身,只有撲下身子忘我工作的校長才會毫不費力地把全體教師團結起來,才能實現教育局黨委提出的“以表率帶作風”。我的工作主要從最簡單的事情做起。
第一是守校。我給自己定的目標是學生上學,校長上班,學生放學,校長下班。因為我們是大部分寄宿,因此我的上班時間就為每周星期日6:30——周五下午4:20。
第二是聽課。我給自己定的要求是每天聽1-2節課,聽課后隨機給老師座談,堅持一年來,我養成了一種習慣,如果某一天因事沒有聽課,心里就會空落落的,吃飯睡覺都不踏實。另外,我從長期聽課的過程中,拉近了我與教師之間的關系,起初,我不招呼去聽課,上課老師很緊張,以為我是去檢查、去挑毛病去了,但通過反饋,發現我是以審美的眼光去聽課的,我不斷地通過聽課去發現老師的課堂教學藝術和閃光點,使老師更加自信,更加樂于和我交流。
第三是學習。我給自己定的目標每學期精讀一本書,粗讀一本書,深入研究一所名校。兩年來我先后精讀了著名教育家朱永新的《走近最理想的教育》、李鎮西的《做最優秀的教師》、魏紅兵的《做一個書生校長》;粗讀了李首民的《一位中學校長的教育旁白》、張熊飛的《誘思探究學科教學論》、魏書生的《班主任工作漫談》;研究了山東杜郎口中學“三三六”課堂教學模式,研究了江蘇后六中學的“常規+細節+過程=奇跡”教育神話,研究了焦作許橫中學“輕負擔高質量”的發展之路。
學習開闊了我的視野,堅定了我的信心,理清了我的思路,改變了我的人生觀和價值觀。
我正是通過守校、聽課、學習逐漸改變著自己,從浮躁變得越來越沉穩和充滿書生氣。同時向全體老師傳遞了一種信息,表明了一種態度。做一名合格的教育者必須消除浮躁,靜下心,沉住氣,守得住。
(二)務實。我們始終堅信“常規+細節+過程=奇跡”。常規是學校一切工作的基礎和保障,任何一所學校任何時候都不能拋離常規。把常規做細了,就會養成一種習慣;習慣養成了,就沉淀成一種精神;精神點燃了,就催生一種文化。
在落實常規上,我們主要抓兩支隊伍建設,即學生隊伍建設和教師隊伍建設。
在學生常規管理上緊緊圍繞高林生老師提出的`學生進校五件事:讀好書、寫好字、掃好地、唱好歌、做好操。
第一件:讀書。一方面抓課內讀,就是早讀課的效率,我們曾把“早讀課如何上”作為一個課題在語文組、英語組、政史組開展研究,最后理出了“目標任務明確,督促檢查到位,訓練自主能力、逐漸養成習慣”讀書要求,效果非常好。現在部分班級的早讀課老師根本不用提前進班、嚴蹲死守了。另一方面加強課外閱讀,擴大學生的知識面。每個班級尤其是七、八年級都配發了圖書柜,每個學生把自己心愛的書拿到學校放到班級圖書柜,同學們相互交流,一學期有的學生可以讀10幾本書。另外,我們的國學經典誦讀活動也開展的的扎實有效。
第三件事:寫字。我校的寫字課主要有語文教師在語文課上開展,每人一本寫字本,每天一篇硬筆書法,每月一次全校性的書法展示評比,通過寫字,陶冶了學生情操,又有效地提高語文教學成績,師生從中嘗到了甜頭,已經自覺、廣泛地開展起來了。
第三件事:掃地。我們把簡單的事情做出彩來。首先從思想讓學生重視掃地,從內心深處把愛學校、愛班級的情感體現在掃地的具體行動上。限定時間,班級衛生和清潔區衛生區15分鐘必須清理到位,保證質量,還得干干凈凈。只干凈無效率不行,光圖快不干凈也不行。從掃地上提高學生的效率意識,動手能力。目前,我校的環境無論什么時候到校總會干凈整潔。
第四件事:唱歌。我們要求音樂課琴聲悠揚,預備后歌聲嘹亮。為了保證效果,教導處出臺了音樂課考核辦法,并且把預備鈴唱歌作為政教處對班級考核一項必查項目。每年雷打不動開展慶元旦歌詠比賽。
第五件事:做操。做少林武術操、課間操,我們的值班領導到位,政教主任到位,班主任到位,保證課間操到位,為促進此項工作,每年都開展慶十一隊列體操比賽,09年應該是第十屆了。
在教師的常規管理上我們學校的教學常規管理已經從教師簽到、值班、檢查教案、作業、聽課記錄為主要方向轉向了抓校本教研落實,有形成果積累,提高課堂效率上。一方面,保證全校學科教研組一次集體教研,一天一次年級學科組分散教研。集中教研主要解決觀念和方向等宏觀問題,分散教研主要以說課為主要形式解決課堂教學微觀問題。老師們逐步養成了研究狀態下工作的職業生活方式。另一方面,在保證了語、數、外等學科的課堂教學同時,把方向集中在了政、史、地、生、體、音、美所謂的副科課堂規范上。我們認為:副科不認真上,課堂教學松懈,這其實就是一種破壞,破壞學生好習慣養成。副科同樣納入績效考核,對學生和班級評價副科同樣記入總分。慢慢地、“副強化”這個概念在我校被叫響了,也被認可了,學生的知識體系健全了,好習慣正逐步養成,我們的學生發展全面,我對我們的學生充滿希望。
(三)校長的作用在于引領和文化建設
1、讓校長的規劃成為全體師生共同遠景。
在廣泛征求教師意見的基礎上,認真分析了學校目前的現狀,理清了學校發展的有利因素和不利因素。制定了學校5年發展目標:一年穩定,兩年規范,三年跨入鄉鎮前列,四年有所突破,五年初建學校特色。認真分析了江蘇洋思、山東杜郎口、江蘇后六、焦作許衡等名校由一般到名校的發展之路后,我們全體教師堅信:只要按教育規律辦事,抓好教育細節,精誠團結,我們定會有輝煌的明天。
2、讓學校精神產生強大的輻射力和驅動力。
“校園文化建設”是學校管理的最高層次,是學校長期發展積淀下來的傳統、習慣、精神。絕不僅僅是口號、綠化、美化、標語。根據我校實際,我選擇了“校園文化”的根是“學校精神”作為創建的突破口。我們的學校精神就是學校長期發展過程中發生的感人“故事”和“人物”的精神。他們的故事足以影響和推動某一階段學校的向前發展,對師生產生強烈的震撼。正是基于此,我們從20xx年開始就從概括教師精神和學生精神開始。
首先概括出來的是“素玲精神”——不甘落后的拼搏精神、愛生如子的園丁精神、認真執教的敬業精神、熱愛教育的執著精神。其次概括出來“墅蜂精神”——默默無聞、無私奉獻的精神,勤學善思、精益求精的精神,團結協作、不計得失的精神,埋頭苦干、任勞任怨的精神。乾修精神:認真細致的實干精神,執著干事的進取精神,潛心鉆研的創業精神,忠誠敬業的奉獻精神。
我校的學校精神不空洞,而是一個個鮮活的人物、動人的故事。這個抓手我們會常抓不懈,影響深遠。我在全體教師會上講:歲月更替,人事變遷,但素玲精神會永存。可能有一天,我們的“精神領袖”退休了,調走了,但我們的“學校精神”不變,他不屬于個人而是我們學校的寶貴的財富。
四、在實踐中凝煉學校文化核心價值觀,建設和諧校園
1、創設公平的工作環境。
評先表優,職稱晉級,年度考核,獎金發放,績效聯酬凡涉及教師切身利益的事,都力爭做到公平、公正、公開。古訓說:人不患貧而患不均。我們當校長的可能不會給教師發多少獎金,發多少福利,但我們可以追求公平、合理。
2、引導教師確立正確的學校文化核心價值,影響全體教師“心智模式”的形成。
當前的幾種錯誤傾向:一是教師社會地位低、收入低。二是教師工作量大、工作時間長。三是教師工作壓力大、身體狀況差。
采取措施:學校要盡量多地給教師解決一些實際問題:舉例:
1、一位教師車遭車禍,學校教師集體捐款。
2、一部分教師的終身大事放到學校行政例會上研究,校長家里多次成為青年教師見面的場所。
3、所有教師家里婚喪嫁娶學校均要出面幫忙。
關于價值觀的引導,我們的收入不低,地位也不低,今年世界經濟危機,我們地處工業區,周圍企業都停了,我們教師的工資反而漲了。關鍵是一個心態問題,主觀幸福觀起著決定性作用。我們要健康,充滿自信,充滿活力。我們要幸福著,工作著,工作著并幸福著。
中學校長個人述職報告 5
本學年度已經過去了。這個學年度在我校x的辦學歷程中,具有非常重要的意義。我們在這一年中取得的成績,既是x來艱苦創業的回報,又為我校的持續發展奠定了良好的基礎,更是上級領導熱情關懷、全體教職工同志們甘于奉獻的共同結晶。在此,我向領導們、同志們致以崇高的敬意和衷心的感謝!
現在,我向教職工代表大會擴大會議作—學年度述職報告,請予評議。
為了推動中學教育改革和發展,帶動基礎教育整體水平的提高,教育部決定分期分批在全國評估驗收1000所左右示范性普通高級中學(含獨立高中和以高中為主的完全中學)。我校在年成功地創建省級重點中學之后,隨即提出創建“國家級示范性普通高中”、實現“第二次飛躍”的藍圖。摘勸國家級示范性普通高中”的桂冠,以此優化發展環境、拓寬發展空間,早已成為全校上下的共同目標。xx學年度,“國家級示范性普通高中”建設開始推薦、申報,因此是我校沖刺“國重”,實現“第二次飛躍”的關鍵一年。
1、審時度勢,勢在必爭,志在必得
由于知識經濟初見端倪,在—學年度中,適值國家進一步加大“科教興國”力度,國務院批轉教育部制定的《面向21世紀教育振興行動計劃》,中共中央、國務院召開改革開放以來的第三次全國教育工作會議并頒布《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》,作出引導和促進教育消費、大力加快教育發展的決策,教育被推到了一個空前優先的國家戰略發展地位。各級地方黨委和政府更加重視教育,尤其是xx縣委、縣政府,提出了“百年xx,以人為本,教育第一”的發展戰略,制定了《xx縣全面推進素質教育,創建“中國西部教育強縣”行動計劃》,擂響了xx教育進軍新世紀的戰鼓,也為xx創建“國家級示范性普通高中”營造了一個新的春天。與此同時,教育競爭日趨激烈,以產業運作方式來發展教育的理論和實踐已是冰山漸露。作為大西南政治經濟文化中心的`成都及其周邊地區,近期以來眾多投資方大規模進軍教育產業,傳統學校也在積極改革、改制。我們面臨的形勢,可謂“機遇與危機并存,希望和艱難同在”!
我深知,弱者畏懼競爭,庸者逃避競爭,強者勇于競爭,智者善于競爭。我作為敢為人先、永爭一流的“xx人”的一員,應該作何選擇,答案自不待言。在xx學年度中,我緊緊圍繞爭創“國家級示范性普通高中”這一當前凝聚全校師生的宏偉目標,下定勢在必爭的決心,堅定志在必得的信心,確立“抓住機遇,全力以赴,既重結果,更重過程,通過創建過程來優化創建結果,促使我校的辦學水平向更高層次推進”的基本思想,狠抓內涵發展、加強基本建設、優化外部環境、全力營造“爭創”氛圍,扎扎實實地展開各項工作。
2、全面實施素質教育,狠抓教育教學質量不動搖
“國家級示范性普通高中”的評估標準明確要求:高考升學率穩定在本地區重點中學平均水平以上。xx是一所升學預備型普通高完中,培養高校生源是責無旁貸的首要任務。這一目標,必須通過實施素質教育的.途徑來實現。只有實施素質教育,才能“面向全體學生”,既讓“優生吃飽”,又讓“中后生吃好”,使我校在生源質量并不理想的現實狀況下,不斷地增加“出口”數量,提高“出口”質量。
在綜合分析各方面情況后,我提出了年高考要奪取突破性進展的要求。全校教職工特別是高99級的老師們,群情振奮,真抓實干,為實現這一目標而全力拼搏。最后,高考一次性上線人數跨越三百,躍破四百大關,達409人,居xx市郊區(市)縣中學之冠,上線率和應屆生上線人數均獲全縣第一。有兩名同學考進清華大學;1名同學考進復旦大學;1名同學保送進華西醫科大學,成為恢復高考以來全縣第一個保送升入大學的學生。
這個成績是值得我們全校歡欣鼓舞的。但是,我們必須正視不足:同兄弟學校相比,我們的優勢還不夠明顯。我們應該認真總結經驗和教訓,千方百計地把今后的教育教學工作做得更好。
xx學年度,我繼續高度重視初中的教育教學工作,下達了工作目標,落實了相關的責任和措施。初99級畢業會考合格率100%,鞏固率100%,優生率792%,升學率917%,綜合教學水平繼續保持全縣領先地位,并受到縣教委“教學質量顯著”表彰。實驗班在社會上有了較大的影響,年招收的首批學生已升入高中,但還存在一些這樣那樣的問題,需要我們認真總結,進一步探索、實驗,狠下功夫改進工作,保持和擴大實驗班的辦學效益。
3、進一步加強德育工作和校風建設,成功地創建了“省級文明單位”
“省級文明單位”是“國家級示范性普通高中”評估驗收的一條必備標準。因此,我提出了“強德育、重師德、正校風、務必創建省級文明單位”的德育工作和校風建設思路。
人才的基本標準是“德才兼備”,“德”為人才的首要品質,德育在教育工作中處于首當其沖的關鍵地位。“不圖大而全,只求細而實”,是我長期以來抓德育工作的基本原則。德育既有顯性的特征,又有隱性的特征,決不是口頭上大唱高調就能解決問題的,而相當大的程度上要靠教育工作者“潤物細無聲”般的熏陶感染、潛移默化來實現。這就是我堅持主張“每一個教職員工都是德育工作者”,要求做到“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的原因之所在。因此,對德育工作,我一方面要求“抓細、抓實”,另一方面要求一定要注意“無聲勝有聲”“無形勝有形”的策略和技巧。
德育工作直接影響著校風建設,而校風是一個學校內在和外在的整體作風的綜合表現,是一個學校無形的鏡子、無形的臉面。校風的好壞,既決定著教育質量、辦學水平的高低,也反映了教育質量、辦學水平的高低。基于這一認識,我下定決心要不斷地提高校風建設的水平,提出創建“省級文明單位”的目標。年12月24日,我校順利地通過了由省文明委組織的檢查驗收,之后被省委、省政府命名為“省級文明單位”,為創建“全國示范高中”奠定了又一大基礎這距離我校被命名為“市級文明單位標兵”僅只1年時間,是非常難能可貴的一項殊榮。另外,我校還被市文明委授予“xx市十佳文明單位”稱號。
4、繼續加強師資隊伍建設,努力推進“名師工程”
師資力量對于一所學校乃至整個教育事業的發展至關重要。加大建設高素質師資隊伍的力度,努力推進“名師工程”,是我議事日程中永恒的重要內容,也是創建“國家級示范性普通高中”的關鍵一環。
眾所周知,我校在向“第一次飛躍”邁進期間,實施“人才引進工程”,開放門戶,廣攬英才,兼容并蓄,納百川于海、聚眾沙成塔。在邁向“第二次飛躍”的進程中,師資建設的重點從“引進”轉到了“提高”的層次,下大力氣進行大規模、高層次的師資培訓。同時,通過各種有效途徑,造就一批師德高尚、業務精良、影響較大的“名師”,即“名師工程”。年7月北師大教育心理學研究生課程xx教師進修班正式開學行課,標志著我校的師資培訓邁開了大步。
在學年度中,包括北師大研修班、計算機應用培訓在內的各項師資培訓工作,運作良好,并已初見成效。參加北師大研修班學習的92名教師,通過努力鉆研,現已完成了大部分學習和研究任務,將于xx年結業。參加xx市計算機職稱考試的老師,高級合格的67人,中級合格的7人,均只有1人未通過,在全市都要算相當出色的成績。教師的學歷層次在不斷提高,專科學歷教師達本科的有8人。我目前正在同學校有關負責同志醞釀進一步采取鼓勵措施,使中青年教師全部達到本科以上學歷。年9月,全校有16人獲得了縣級以上榮譽,其中首批雙流縣“名教師”2人,市優秀教師1人,縣學科教學帶頭人9人,縣優秀教師3人、優秀青年教師2人、優秀教育工作者1人,我本人也榮幸地被授予首批雙流縣“名校長”稱號。在xx縣第三屆學科教學大比武中,我校教師獲一、二、三等獎的分別有6人、3人、1人。我相信,隨著“名師工程”的深入推進,我們的老師中必將有更多的“名教師”、“學科教學帶頭人”、“優秀教師”和教育教學能手脫穎而出。當然,我們實施“名師工程”,決不是僅僅為了桂冠、榮譽,最根本的目的是要以此激勵和帶動全體教師堅持不懈地加強師德修養和業務素質,使我們這支師資隊伍成為中學的堅強脊梁、中流砥柱。
中學校長個人述職報告 6
時光荏苒如白駒過隙,轉眼間一年又結束了。20xx年度我擔任校長、書記一職,兼任高一、高二兩個班生涯規劃課。在過去的一年中,我欣慰自己工作、生活在一個團結和諧而又有理性、有激情的團隊中,我從中感受到了團結、和諧的快樂,理性與激情完美結合的魅力。我為自己能為學校、為教職工、為學生付出努力而感到幸福。20xx年不論是于學校還是我個人,都是發展的一年,我們把握機遇、勤奮砥礪,一步一個腳印,扎扎實實地走過來,收獲著鮮花和微笑。回顧過去一年的工作,是充實而有收獲的,可簡單概括成“做人負責擔當、做事用心用情、事業出色精彩”。現具體述職如下,請各位予以批評指正評鑒。
一、做人負責擔當
20xx年,我沐浴著上級領導的關懷和厚愛,感受到全體教職工的努力與忠誠,我們同心同德、勵精圖治,圍繞“重管理抓規范定標準”全面開展工作。安全工作常抓不懈,德育教育持之以恒,課堂教學穩步實施,環境衛生成效初顯,校務公開強化民主和民主建設,辦學條件進一步改善,凝聚學校發展的正能量,各方面工作有了較大的進步,贏得上級領導的高度贊揚和社會的廣泛贊譽。作為校長,我站在責任的峰巒,不止一次瞭望使命的天空,回顧風雨的洗禮,品讀跋涉的艱辛,感受奮進的歡樂,時刻牢記負責擔當。主要從以下幾個方面進行了努力。
1、工作職責,找準坐標。在學校管理上,我能給自己準確定位。時刻樹立了三種意識:一是樹立整體意識。學校工作是一盤棋,考慮問題、處理事情能從學校大局出發,不損“公”利“己”,不搞個人英雄主義。二是樹立核心意識。自覺維護各行政的管理威信,做好各位行政管理工作執行的堅強后盾。主動攬事,攬瑣碎小事,攬在急之事,攬棘手之事,帶領班子成員營造“互相補臺,好戲連臺;相互拆臺,共同跨臺”的干事氛圍。三是樹立責任意識。把“學校發展”放在至高的位置,既決策也執行,敢于負責,不把難事、急事推諉于人,更不為開脫自己把責任上推下卸。
2、工作態度,率先垂范。古訓:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”俗話也說:“喊破嗓子,不如做出樣子。”我以此為座右銘,時時鞭策自己。要教師學生做到的,自己首先做到。用無聲的行動代替有聲的命令,以身作則,讓大家心往一處想,勁往一處使,從而鍛造了一支肯吃苦、能戰斗,拿得出、打得響的教職工隊伍。
3、工作作風,務實勤勉。我把主要精力和時間投入到工作中,真抓實干,講求效率。每天早上學生晨跑時間到校和學生一起跑步,每天請一位同學邊跑步邊聊天。有時間就在校園里“轉一轉”;堅持進課堂聽課,全年校內外聽課57節;堅持和師生、家長談心制度。尤其是學生談心,幾乎每天至少一位。
4、同事相處,真誠寬容。在工作中努力踐行“以人為本,就是以人的發展為本”的管理理念。性情豁達謙讓,權力不爭,責任不讓。與領導相處,尊重不奉承,團結不巴結,真誠不傲物,坦率不魯莽。以同事相處真誠不諂媚,助人盡心不敷衍,與教職工工作交流,表揚不浮夸,糾錯不偏見,盡自己所能幫助他人,使很多老師因獲得真誠真心的指導而快速成長。做到,真誠對待人的發展,真情寬容人的小結過錯。
二、做事用心用情
認認真真做事能把事情做對,用心用情做事才能把事情做好。所以,一年來,能堅持平常事用心做,用情把平常事做漂亮,主要表現在以下幾個方面:
1、建章立制,規范管理。“無規矩不成方圓”,學校的規章制度,我帶頭遵守,律己嚴人,使學校工作有章可循,有章必循。當然也難免出現磨擦,這個時候,我“堅持標準,積極引導”,讓大伙都明白,只有嚴格的管理才能換來xx美好的明天。如今,在全體教職工的同心協力下,學校的管理工作逐步正規,井然有序,深得好評。如在加強干部隊伍建設方面,制定具體考核制度(從行政值日、分管工作,常規管理三個方面,每個月對行政干部進行考核)。通過加強對中層干部工作的考核和指導,全面提升領導力,從而促進中層對班主任、教職工的考核和指導。考核過程中能做到以人為本,但不降低工作標準,強調常規工作品牌化,品牌工作常規化,即常規的工作長時間高標準的做好就成為品牌,像行政值日一日一通報,工作評價月反饋與講評,一月有一次成功教育教學案例論壇、一次管理論壇等等。同時,把學校的特色活動,如“尊圣賢拜師長”,體育節、讀書節等做好規劃,每年定期召開,讓全體師生都知道:九月份來了全體新生要舉行拜師禮,每學期有一次讀書節活動,要開展英語班級與個人抽背、語文經典背誦比賽。11月份到了要辦體育節,使大活動變隨意為系統,變無效、低效為高效。
2、常規管理,順暢有序。利用暑假時間,完成近萬字的《xx高中行動綱領》、近7000字的年度學校工作計劃。初步構建學校文化與價值觀,明確師生員工在主要工作領域的行為準則。通過精心思考撰寫的工作計劃,對學校工作任務和目標有通盤預先安排。每周行政會會前查看各行政的周工作小結;會中認真點評各線問題,做到多講問題少和稀泥,多講方法少簡單羅列現象。落實工作計劃,明確工作目標,提出工作具體要求;會后及時跟蹤行政會議重要精神傳達和發布一周工作正能量信息。每月召開工作講評會,分析工作的得與失,找出差距與不足,提出改進方法;每月主持管理論壇,梳理管理行動共識。
3、細心傾聽,理解互進。對于教職工作中的意見我總是專心傾聽,細心觀察,耐心講解。關注教職工的成長,常與他們進行交流,通過換位思考,促進相互理解。對家長的工作反饋和教育咨詢能盡心盡力,竭盡所能誠心去交流。堅持走近學生,關注學生的心理需求。全年和學生談心談話上百人次,和教師談心交流近百人次,接受家長教育和工作咨詢近百人次。特別是為培養學生坦坦蕩蕩提建議的好品質。我在辦公室門口,特制一個透明的玻璃框架,里面分幾格,分別放著適合師生看的雜志,筆和紙,留言本,把留言本放在人人可觸及可閱讀的地方。在每個月的工作講評會上,推薦典型意見和落實情況科學合理效果好的作為案例上進行點評學習,讓全體老師通過典型案例的分析學習提高發現問題、面對問題、解決問題的能力。讓全體老師不再談工作反饋而色變,讓管理的工作職能更傾向幫助各崗位發現問題、解決問題。
4、安全工作,警鐘長鳴。安全工作是學校工作的頭等大事。一年來我做到時刻關注師生生命和財產安全。一是經常強調安全工作教育要求,學校設立“安全警示日”每月19日開展主題安全工作或活動,要求加強校園安全巡查,關注學生安全;二是經常通過會議強調安全工作,落實安全工作責任;三是要求安全辦和教育處加強工作聯動,利用多種途徑開展安全教育,提高學生安全防范意識,掌握自救技能。一年來,多次開展《停電緊急疏散》、《宿舍安全疏散》、《教學樓安全疏散》演練等安全教育活動;四是定期開展安全隱患排查;五是向家長發放安全教育資料。如《秋季疾病預防》等,要求家長配合學校開展安全教育,實現全年無一起重大責任事故的安全工作目標。
5、做好小事,積攢幸福。我認真上課,每節課都能做到認真備課,提前進教室,寫教學后記。我敬畏講臺,認為從課堂才能更好走近師生,走向教育,把課堂當成教育修行的道場,學生成長的主場。堅持給家長、教師和學生上課,堅持帶領綜合組的老師以“學習目標、小組合作和完整表達”為主體進行“課堂三元素微創新”研究。“三元素的課堂”讓學生上課心中有目標,能創建學習共同體,可以把輸入的學習通過完整表達精彩“輸出”。綜合組老師課堂教學初顯特色與質量。做到把講臺讓給學生,把每一張課桌變成講臺,課堂已成為學生的期待。學校一年來的近200篇通訊稿我全部審閱過,有三分之一以上的通訊稿內容或標題我做過修改。每個月的成功教育教學論壇發言老師我均單獨做過交流,對發言的內容、題目、課件制作等做過修改或提出修改建議。我把辦公室自費變成一個“微型圖書館”,一年自費購書上萬元。每一位孩子的到來,我都熱情相待,不管多忙,都會放下手中的'活和他們交流,為他們推介適合閱讀的圖書。漸漸地,我的辦公室成了很多孩子心心念念的“圖書角”……我堅持獨具匠心地做好每一件和教育和學生有關的小事,我想:正因為我堅持把小事做好,所以才積攢了更多的幸福。
三、事業出色精彩
花兒因盛開而美麗,事業因奮斗而精彩。一年來,堅持做好重大工作決策,決策之后抓好落實。在董事長和趙組長的指導下,在干部團結干事的氛圍中,在全體教職工的共同努力下,順利完成學校學期初工作計劃所預定的目標。學校校風學風班風良好,招生既有數量質量,教學質量評價獲市級一等獎,理科競賽初顯優勢,年輕教師教學業務能力、敬業精神、師德規范有很大進步。一年來,個人在以學校發展為重,全身心投入學校工作的基礎上。克服困難,不辭辛苦,充分發揮個人教育部國培專家的優勢與資源,外出授課幾十場。及時傳播xx的管理特色、辦學實績和個人的管理思想、教育教學思想。彰顯個人與xx專業與實力。同時,每天早上5:00——6:00堅持起床寫作,筆耕不輟,收獲滿滿。獨立著作《噢,孩子》獲得湖南省湘版好書、著作《遇見更好的教育》獲湖南省“雙百工程”優秀著作。《好家風:好孩子從這里成長》、《傳承好家風培育好孩子》在國家級期刊公開發表。撰寫的文章《規范管理,讓正能量主導教育微信群》作為專家觀點被刊發在《中國教育報》上。應邀接受湖南教育電視臺、《湖南教育》瀏陽電視臺、《瀏陽日報》采訪六次,應《瀏陽日報》邀請作人物專訪一次。獲長沙市第二十二屆友誼科研獎。撰寫《從校本研訓走向教師專業發展對策研究》課題論文獲得北京師范大學教育教學科研獎導師組第一名。湖南省“未來教育家”高端學習結業獲得優秀學員,入選湖南省“培訓達人風采錄”。
雖然“被”是一個相對貶義的字,被堅強、被自愿、被學習、被努力。但是,我還是要感謝大家:在過去的20xx年里,因為有你們——我被幫助、被支持、被感動。一年來工作涉及面廣,頭緒多,任務重,就像董事長說的,書記、校長一肩挑,學校所有任務工作就都跟你有關系了。雖然工作繁多,但能做到“繁”而不“煩”不“凡”。20xx確實忙碌,忙到不分白天黑夜、忙到忘記周末周日、忙到沒有寒暑假。但終究,做到了“忙“而不“盲”不“茫”,做人做事均精彩,收獲很多的贊譽。但同時,因為精力不夠,學校有些工作還不盡人意,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在來年的工作中,我將發揚優點,加強工作薄弱環節,把工作做得更好。
中學校長個人述職報告 7
尊敬的各位領導、老師們、家長和同學們:
大家好!時光荏苒,轉眼間我們已步入新的一年。在此,我謹代表學校,向一直以來關心和支持我校發展的各級領導、辛勤耕耘的全體教職員工、以及積極配合學校工作的廣大家長表示衷心的感謝!下面,我將就過去一年的工作進行總結,并對未來工作進行展望。
一、過去一年工作回顧
1、教學質量穩步提升
在過去的一年里,我校堅持全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育,教學質量顯著提升。通過優化課程體系,強化師資隊伍建設,學校整體教學水平穩步提高,學生成績普遍上升。在全國及省市級各類學科競賽中,我校學生屢獲佳績,為學校贏得了榮譽。
2、科研與學科建設取得突破
學校高度重視科研工作,鼓勵教師積極參與科研項目,部分教師的科研成果發表在國際一流期刊上,學校學術聲譽逐步提升。同時,學校加強學科建設,更新實驗設備,提升科研水平,為師生提供了良好的科研平臺。
3、學生綜合素質培養
我校注重學生的全面發展,通過豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動,積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學校還加強了思想品德教育和心理健康教育,努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
4、校園環境與設施改善
學校加大了對校園環境的整治和管理力度,改善了教學設施,提升了校園的美觀程度和安全系數。同時,學校還加強了后勤管理工作,為師生提供更加舒適便捷的`學習和生活條件。
5、師資隊伍建設
學校重視師資隊伍建設,加大對教師的培訓力度,鼓勵教師參與各類專業技能培訓和學術交流。通過建立導師制度,為新教師提供更好的成長平臺,學校的師資力量得到了進一步加強,師生關系更加融洽。
二、存在問題與挑戰
在取得成績的同時,我們也清醒地認識到存在的問題和挑戰。例如,部分學科實驗設備仍需更新以滿足教學需求;學生課業負擔較重,需要進一步優化課程設置和教學方法;校園管理還需進一步加強,以提高管理效率和服務質量。
三、未來工作展望
1、加強學科建設與科研創新
未來,學校將繼續加強學科建設和科研創新,更新實驗設備,提升科研水平,為師生提供更好的科研平臺。同時,鼓勵教師積極參與科研項目,提升學校的學術影響力。
2、優化課程設置與教學方法
針對學生課業負擔較重的問題,學校將優化課程設置,調整教學方法,減輕學生課業負擔。通過引入更多實踐性和創新性的教學內容,激發學生的學習興趣和創新能力。
3、加強校園管理與服務
學校將進一步加強校園管理與服務,提高管理效率和服務質量。通過完善各項管理制度和應急預案,確保校園安全穩定。同時,加強后勤管理工作,為師生提供更加舒適便捷的學習和生活條件。
4、推動國際交流與合作
學校將積極推動國際交流與合作,拓寬師生的國際視野。通過與國外知名學校的合作與交流,引進先進的教育理念和管理經驗,提升學校的辦學水平和國際影響力。
5、注重學生心理健康教育
學校將繼續關注學生心理健康教育,建設更加和諧健康的學校氛圍。通過開設心理健康課程、舉辦心理健康教育活動等方式,引導學生樹立積極向上的心態和健康的生活方式。
最后,我要感謝全校師生員工的辛勤付出和無私奉獻。在未來的工作中,我將繼續以飽滿的熱情和責任感,帶領全體教職員工,與家長和社會各界攜手共進,努力將學校建設成為一所更加優秀的學府,為每一位學生的成長和發展提供更好的平臺。
謝謝大家!
中學校長個人述職報告 8
尊敬的各位領導、老師們、家長朋友們:
大家下午好!
首先對蒞臨我校開展民主評議工作的各位領導表示熱烈歡迎!
20xx年,我校在教育局黨委的正確領導下,在廣大父老鄉親的大力支持下,緊緊圍繞“轉作風、保安全、提質量”這條工作主線,以“年度目標責任書”為綱領,以新教育“十大行動、四大改變”為抓手,明確目標,落實責任,創新舉措,扎實推進,圓滿完成了20xx年工作目標和上級交辦的各項工作任務,實現了“人員提素質、工作提目標、教學提質量、安全守底線”的“三提一守”工作目標。
現在我代表學校領導班子將一年來的履職情況匯報如下:
一、聚力實干興校,提升領導班子驅動力
1、學校領導班子堅持踐行新教育,把新教育“十大行動”貫穿于教育教學工作的各個領域,突出重點,精準發力,以落實“構筑理想課堂、推進每月一事、營造書香校園”等十大行動實現師生的“四大改變”。
2、學校領導班子堅持把“轉作風,保安全,提質量”作為推動學校各項工作的突破口,把“提質量”作為學校的根本遵循和行動指南,樹新風,講正氣,團結協作,激發正能量,帶領全體教職工務實奉獻、實干興校,開創了教育教學工作新局面。
3、學校領導班子堅持以身作則,率先垂范,強化擔當精神,增添正能量,以實際行動履行職責,開展基礎管理、學案課堂教學改革、5A創建、踐行新教育、教師基本功大賽、學校安全穩定等活動,目前,全體教職工遵規守紀,愛崗敬業,恪盡職守,表現出良好的師德師風。
4、學校領導班子堅持廉潔自律,依法治校,規范辦學,堅持民主集中。嚴查“三亂”行為,嚴禁體罰、變相體罰行為,嚴格依法執教;在評優、晉級等方面堅持公開、公平、公正,無違規操作。
二、聚力學生精細管理,提升學生綜合素養。
1、開展主題教育,推進每月一事。一年來,政教處、團委在副校長張寶林的指導下展開工作。他們利用主題班會、升旗儀式、黑板報等形式,開展“環保、節約、誠信、感恩”等12種教育實踐特色活動,一月一主題,一班一風貌。
2、依托全民閱讀,營造書香校園。利用圖書館、班級圖書角等平臺,廣泛開展了“晨誦、午讀、暮省”活動、世界讀書日活動、學生自辦手抄報10期、學生讀書筆記每人40篇、舉辦了“感恩”演講比賽、舉辦教師讀書沙龍2次、收到教師閱讀課教學設計80余篇。
3、成立社團組織,促進特色發展。學校成立了篆刻、彩鉛畫、陶藝、機器人等16個社團,編印了《篆刻藝術》《輕松入門彩鉛畫》《快樂乒乓》《晨誦教材》四種校本教材。李世龍、李嘉琪、劉一鳴榮獲河北省機器人大賽二等獎;王莫棋、尚雅楠、張萌蕾榮獲朗讀比賽省級三等獎;路力鑫、石春霞、王莫棋、成靜晉級“我要上春晚”決賽。
4、加強動態管理,展現班級形象。班級管理實行“動態考核”,張校長及年級主任每周檢查一次,政教處每周檢查兩次,班主任分三組每周檢查一次。紅旗班級、文明宿舍、整潔餐桌等每月評比一次。班風班貌表現良好。
5、家校合作共建,構筑育人網絡。學校成立“新父母學校”,組建家長委員會,發展了“家長學校指導師團隊”,構筑了家庭、學校、社會“三位一體”育人網絡。每年召開2次家長會,就學校管理、學生管理、家庭教育等方面與家長進行溝通和交流,合作共建效果明顯。
三、聚力教師專業發展,提升教育教學質量
1、加強年級組管理,增強年級凝聚力。在各年級教學樓上分別設立了班主任集體辦公室,各年級主任、班主任全天在崗,隨時管理、輔導學生的學習、活動等情況,隨時處理班級事務;包年級領導不定時巡視,發現問題及時通報。現在三個年級組形成了比學趕幫超的喜人局面。
2、深化教學改革,構筑理想課堂。一年來,教務處、課改辦在業務校長孟書朝的指導下,先后4次開展了“青年教師賽課”活動,共有56位教師參與其中,聽課、評課達1300余人次。推門聽課已成為校長、業務校長的常態。
在“一師一優課,一課一名師”活動中,我校上傳78節視頻課,其中李永琪、王建敏、王立云、張志芹、侯鑫等23位教師獲縣級優質課,趙冰老師獲省級優質課;甄曉敏的《神奇的手套》等三節課獲省級榮譽。
3、搭建學習平臺,全員參與培訓。20xx年我校外派教師到河北師大、浙江師大等高等院校參加學習培訓87人次;還有113位老師參加了今年的全員培訓和國家培訓。通過培訓,教師的教學理念、業務理論水平得到了整體提升。
4、建設“青藍工程”,助力教師成長。充分發揮學校骨干教師、優秀教師的'示范、引領作用,通過一幫一、結對子等方式,助力青年教師快速成長。在王翠芳、賈志英、甄曉敏、于愛霞等教師的悉心指導下,王梓榮、李曉瑩、馬蘇瑞、楊江河、李莉等一大批敬業精神強、業務提升快的青年教師脫穎而出。
5、營造書香校園,展現青春風采。開展讀書沙龍活動2次,王翠芳榮獲市級“書香園丁”;郭亞立、孟記鎖、王立云榮獲省級“閱.知.行”優秀指導教師,張寶林、王振奎、郝建華等老師的閱讀隨筆在《新教育樂園》、河北教育網、德育網等媒體發表,孟記鎖、王建敏等在教育教學專業報紙期刊發表論文10篇;
開展“追尋教育夢想,成就幸福人生”班主任素養提升大賽2次,教育故事演講、個人才藝展示,促進了班主任管理水平的提升,王智霞、劉建龍、王梓榮等嶄露頭角;廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻,涌現出許多先進典型。桑燕、李永琪、王曉峰、劉愛軍分獲市、縣級優秀班主任;王芳、王翠芳、王紅英榮獲縣級優秀教師。
四、聚力校園安全,提升教育實效
1、學校全面貫徹落實校園安全工作責任制,實行“一崗雙責”,建立了一級抓一級、層層抓落實的工作機制,法制安全處在副校長劉信增指引下展開工作,年內沒有發生重大安全責任事故。
2、學校實行全員值班,領導、教職工分11組輪流值班,人員分工具體到樓層和窗口,課間、餐中、飯后等時間點、主要地段,都有教師在值守,構建了平安和諧的校園環境。
3、法制安全處經常開展校園安全隱患排查治理,對欄桿、電路、健身器材等逐一排查、檢修,消除隱患;還召開“交通、消防、防溺水”等主題班會10次、辦主題板報9期,發放《致家長的一封信》20xx余份。
五、聚力特色創建,提升辦學品味
1、抓住特色項目,進行展示交流。在縣教育局舉辦的展示交流活動中,我校參展的篆刻、彩鉛畫、小記者團、英語口語訓練、感恩教育等系列活動,以及“四課一腔一園林”的工作規劃受到教育局領導的肯定,校園文化建設進一步加強。
2、抓住發展機遇,開展A級創建。在今年的5A學校創建中,學校加大投入,精心部署,全體教職工齊心協力,共同迎檢。在驗收中,共提交檔案材料40余本,圖文并茂,資料詳實,扎實的創建工作得到了驗收組的充分肯定。
我們雖然做了一些工作,但距離上級領導的要求還有很大差距,工作中仍然存在很多不足,比如:學校管理還不夠精細;教師專業水平尚待進一步提高;學生綜合素質提升空間很大等等。我相信在新的一年里,有教育局黨委的正確領導,有全體師生的共同努力,我們馬河中學一定能夠辦一所精致學校!
以上述職,敬請評議,謝謝大家!
中學校長個人述職報告 9
各位領導、各位老師:
大家好!首先感謝在座的領導、老師給了我一次述職的機會。一年來,大家與我同舟共濟,走過了艱苦的歲月。請允許我代表學校,特別是我個人對大家的披荊斬棘、辛勤耕耘、無私奉獻表示衷心的感謝。
時光飛逝,日月如梭,轉眼間已揮手而去,驀然回首,感慨萬千,思緒難定。校長,也許對普通人來說是權力大于責任,是一份耀眼并令人崇拜的職位。但在我眼里,校長不是一個職位,而是一個職業,是一個服務者的代名詞,它服務于學校,服務于老師,服務于學生。我踐行著感悟至深的工作格言:不以權威治人,應以威權服人;不靠制度管人,應憑人格育人;不看表面順從,但求內心相融。肩上有學校,眼中有老師,心中有學生。沒有最好,只有更好,進步就是勝利,成功就是希望。
一年來,在上級的正確領導下,帶領班子成員和全校教職工一道,發揚與時俱進、敢為人先的時代精神,始終貫徹落實科學發展觀,按照教育局的工作要點,以辦人民滿意的教育為目標,堅持德育為首,注重師生發展;加強制度管理,規范辦學行為;狠抓特色學校建設,進行文化育人;扎實進行教學常規管理,全面提高教育教學質量;不斷培養和提高學生的自我管理能力;加強安全教育,構建和諧校園。
一、加強制度管理,規范辦學行為
學校管理思路“以人為本”,管理作風“民主、科學、規范”。教師管理:在廣泛爭取教師意見的基礎上,進一步修訂各種制度,在制度面前人人平等。完善學校考核方案,對教師工作量、教師出勤、學科考試、班級管理、各類教育教學活動都進行具體化,注重可操作性,力求在多勞多得、相對公平的基礎上調動教師的工作積極性。學生管理:以責任心的培養和塑造為載體,堅持不懈地開展日常教育活動,以“快樂、健康、聰慧、高尚”和《中小學生守則》、《學生學習與行為習慣養成標準》為依托,強化評比,調動學生的積極性,致力于學生各種良好習慣的養成。加強對留守兒童的管理,為每位留守兒童建立檔案,召開專題會議,教育和指導他們如何處理好學習和生活,并建立愛心幫扶機制,開展心理咨詢活動,促進學生全面健康成長。班子建設:加強學習,提高班子成員的責任感和使命感,明確分工,提高辦事效率,增強管理職能;加強溝通與交流,增進團結,凝心聚力,共謀學校發展。
二、特色建設重點抓,文化育人再登高
1.在特色建設中,我們首先去外縣、外校參觀學習,借鑒別人的先進理念,制定學校的特色建設計劃。特色建設圍繞“禮”字做文章,深入開展一系列工作。
2.加強美麗校園建設,提升育人環境。學校十分重視環境育人工作,狠抓特色建設,文化育人,特色興校。以“禮儀、美德鑄人生”為主題,以“依禮而境,依禮而習,依禮而學,依禮而言,依禮而思,依禮而文”為核心內容開展校園文化特色學校建設,
3.擴大高效課堂試點面,全力進行高效課堂打造。
4.培養學生自主管理團隊,學校的學生清潔紀律、樓道守護示范崗、監督崗時常在各自的崗位履職盡責,路隊示范崗和監督崗維護路隊的安全,培養了學生的能力和素質,受到了社會的一致好評。
5.開展豐富多彩的活動,豐富校園文化生活。各種興趣小組:主持閱讀、合唱、舞蹈、書法、手工、美術、棋類、球類活動有序開展。師生同操,個個參與,人人鍛煉。開放圖書室、閱覽室,發放讀書卡,每天中午分年級、分班次讓學生在閱覽室讀書半小時。
三、拓寬德育途徑,深化養成教育
一年來,學校根據上級相關精神和德育工作要點,并結合工作實際,堅持以“養成教育為核心,以道德踐行為原則”,通過形式多樣的主題教育活動,培養文明學生,營造健康、向上的校園文化。
1.加強師德師風建設。
學校以《中小學教師職業道德規范》為準繩,以“立高尚師德,樹教育新風”為主題,深入開展“修師德,強師能,做人民滿意的教師”等活動,學校與教師簽訂“師德責任書”,利用每周一例會政治學習時間,認真組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《公民道德實施方案》、《未成年人保護法》等法律法規,努力提高教師的思想認識,樹立教師“全心全意為人民服務,全心全意為家長服務,全心全意為集體服務”的思想,提高教師依法施教和依法治教水平,同時不斷完善師德評價體系。學校在“師德教育活動月”中,以教育局提出的要求、以“當人民滿意的教師,辦人民滿意的教育”為目標,深入開展“學、思、評、樹、幫、查”活動。
2.注重創新,豐富校園活動內涵。
(1)結合重大節日、紀念日開展主題德育活動,堅持每周一的升旗儀式并進行國旗下講話,精選主題,深化內涵。教育學生尊師敬老,懂得感恩,從小做一個陽光生活人。通過開展“國學經典誦讀,等主題道德活動,幫助學生樹立遠大理想,培養高尚的情操,激發他們爭做“四好”少年。
(2)加強學生行為規范的養成教育。深入持久地學習《守則》、《規范》及《學生一日一常規》和開展主題班會活動,創建“文明班級”常規檢查評比活動,及時公布活動的最新消息和動態,表揚文明禮貌行為規范做得好的人和事,針對學生中出現的一些不良現象,及存在的問題進行評論或提出改正建議,規范學生的行為習慣,使他們能夠明理知行。
(3)廣泛開展道德實踐活動。結合各種紀念日、節慶日,開展各項小型、多樣的活動,使校園真正成為學生學習、生活的樂園。
(4)為提升學校師生的魅力,學校組織開展了豐富多彩的活動。如:師生同操、陽光體育、國學經典誦讀、各班開展活動等,提升師生的精神境界。
(5)大力開展安全、法制教育,把安全、法制教育和德育工作有機結合,常抓不懈。加強班子成員、教師的值日工作,強化監督、檢查和務實管理,凈化了校風、學風,弘揚正氣。
四、發揮模范作用,處處彰顯表率
1.加強黨建工作和黨風廉政建設。學校經常召開支部會議,組織黨員學習《黨章》、《四十條》、《六十條》和有關廉政建設的文獻,要求全體黨員清正廉潔,樹立全心全意為人民服務的思想,率先垂范,起到了黨員的模范帶頭作用。
2.重視隊伍建設,提高教師綜合素質。為了提高全體教師的綜合素質,學校重視教師的培訓工作,通過培訓,他們開闊了視野,受益匪淺,給學校的教育教學工作帶來了生機。
五、狠抓教學常規,提高教學質量,抓好常規管理,是做好教育教學工作的`保障。
只有常規管理到了位,才能督促和引領教師做好教學的各項工作。
1.學校采取定期和不定期對教師的各項工作進行檢查和抽查,把堅持情況及時反饋到被查老師,交換意見,并指出其優缺點,促進教師工作。
2.學校督查班級管理工作常態化。對班級工作的管理,學校領導既分工又合作,經常對班級工作、常規工作進行攝像、曝光、讓全體教師觀看。
3.抓好校本培訓,提高教師整體素質。學校安排專門學習時間對教師進行校本培訓,學習有關業務理論,開展教師集體備課,進行導學案的二度創作,深挖“洞”,廣積“糧”,備“戰”備“荒”為課堂,對教師的業務成長起到了很好的導向作用。同時要求教師依據自身需要,進行各種形式的自學,多讀書,讀好書,不斷充電,拓寬視野。
4.抓好校本教研。在學校統一安排的基礎上,以教研組為單位,以課題為引領,以研究為手段,針對本學科的特點和需要,制定教研活動計劃,開展教研活動。每次活動按時開展,務實有效,研有所得。
5.推門聽課常態化,相互借鑒,共同提高。
6.讓學校有書香氣,教師有書卷氣,學生有書生氣,開展全校師生國學經典誦讀等豐富多彩的閱讀活動,點燃師生的閱讀激情。國學經典進學校,進班級,進教室、教研室成了主旋律,成了學校的一道亮麗的風景。
7.在開展教研活動的同時,學校還注重在反思中提升,鼓勵教師積極撰寫優秀教案、優秀教學反思和優秀讀書筆記及教育教學論文,讓實踐深化成理論。
8.提高教育教學質量。學校把“質量立校”作為辦學目標,在教學中,通過學習強化全校師生的質量意識,把教育教學質量的提高作為自己各項工作成效的體現。在工作中,要求教師把“減負高效,惜時增效”作為自己教學工作的目標,有效備課,上好課,精心作業,精心輔導。
9.經常召開畢業班教師會議,相互溝通,解決具體困難,確保教學質量的監控不致落空。
六、防患于未然,安全是關鍵
安全管理是學校的重要工作,更是學校教學秩序正常運行的有力保障。
1.學校要求全體教師樹立“安全第一”的觀念。學校充分利用校會、國旗下講話,晨間談話、校園廣播站、宣傳櫥窗等各種陣地,在全體師生中,進一步增強安全工作的法制觀念。
2.對交通、防溺水、食品衛生、防電、防火、防垮塌、防雷擊等涉及學生的安全進行全方位教育指導,教育宣傳活動周密細致,安全工作扎實有效。
3.各班制定嚴密的班級公約,進一步規范學生行為,要求相互監督,自覺遵守。
4.通過一系列的演練,強化了學生的安全意識,提高了學生的避險能力。
5.通過發放《安全告家長書》,征求家長意見,對家長提出建議和要求,達到家校共育。
6.要求教師時常家訪、召開家長會,齊抓共管。
7.安全教育常抓不懈,做到了安全事故零發生。
8.夏日,為避免學生下河洗澡,發生安全事故,學校安排專人在學生放學后,在河邊巡查,做到責任落實。
七、成績來之不易,工作還需努力
通過一學年的努力,學校獲得了教育局“提高教育之質量先進集體”、平安校園、職教招生先進集體等榮譽稱號,這些成績的取得,與全校師生的努力是分不開的。
我再次對每位老師表示衷心的感謝,感謝你們的協作,感謝你們的理解與支持,感謝你們為學校所付出的心血和做出的貢獻!
中學校長個人述職報告 10
本學年,中在區委、區政府的親切關懷下,在區教育局的正確領導下,在全校師生員工的共同努力下,與時俱進,開拓創新,全面提升校園管理水平和辦學品位,取得了令人矚目的成績,向武進人民交上了一份滿意的答卷。這是全校教職工齊心協力,同舟共濟,奮力拼搏的結果,也是全體中人“艱苦奮斗、務實創新、爭創一流”精神的真實寫照。回顧過去的一學年,成績固然喜人,但還存在許多遺憾和不足,期盼在今后的工作中不斷完善和改善。下面我作述職報告,請全校教職工審議,不當之處敬請全校教職工批評指正。
一、踐行中辦學宗旨,科學規劃校園發展
1、進一步明確辦學目標,大力提高辦學水平,用心建立全國一流高中。校園辦學目標是校園發展前景的形象設計,是校園未來要到達的質量水平標準。我們的目標是:通過三年的努力,努力把中建設成為現代化、高質量、有特色,國內一流、國際知名的全國一流高中。這就要求我們不斷提高辦學水平,提升硬件和軟件水平,使中更具特色,更具優勢,更具影響。建立全國一流高中,作為校長責無旁貸,這是良心,也是使命!
2、堅持“為幸福人生奠基,對民族未來負責”的辦學理念,堅持素質教育方向。先進的教育理念是辦出一流校園的關鍵,也是構成校園鮮明辦學特色的基礎。辦學中能嚴格按照國家、省市區的20xx-20xx年中長期教育改革和發展規劃綱要,切實實施素質教育,促進學生的可持續發展。力求在務實、高效、創新上尋找策略,深化教育教學改革。創造性地開展工作,在務實的基礎上創新,在創新的'基礎上快捷、高效地推進工作。
3、大力提升敬業精神和守“規矩”的意識,弘揚校園正能量。我們遵從新規矩,順應新常態。一是按照區委組織部、區人事局有關精神,清理吃空餉人員,遵章辦事,制度面前人人平等。二是要嚴格請假制度,按照武進區教育局《武進區教職工休假管理暫行辦法》規定,既保障教職工休假權利,又規范教職工休假管理;嚴格執行請假手續,規范執行請假制度和獎懲制度。三是嚴格工作紀律,實行彈性工作制的同時增強職責意識、紀律意識、規矩意識。
二、加強校園文化建設,營造團結積極、奮發有為的良好氛圍,建設師生共同發展的精神家園
校園文化是師生員工共同的價值觀念的體現,是校園的核心競爭力,校園文化建設好處重大。
1、加強校園核心文化的宣傳。建校76年來,我校孕育了以“艱苦奮斗,務實創新,爭創一流”的中精神為內核的校園文化。圍繞校訓(誠)和中精神,教育師生要對黨忠誠、誠實做人、誠信做事,不甘平庸,勇于爭先,增強了師生實現自身價值,為民族復興奮斗的主人翁精神。20xx年4月,組織“春意前中”攝影比賽,引導教職工發現校園之美,大大增加了全體教職員工的歸屬感與榮譽感。
2、加強文化氛圍的布置。20xx年在教學樓墻壁上貼上超多名人名言,一方面體現校園的育人理念,另一方面激勵廣大師生振奮精神,用心有為。這些名言警句與“清華北大學子廊”、《飛翔》雕塑、校友捐贈的《騰飛》雕塑等,已經成為環境育人的獨特的風景線。
3、用心加強輿論宣傳。和《教育報》、《常州日報》、《武進日報》、武進電視臺等公共媒體建立良好的合作關系,并利用《中》報、校園廣播臺、《中教科研》等校園媒體,宣傳校園成績,總結辦學經驗。本學年在《教育報》等媒體上發表宣傳稿件三四十篇。用心開展“道德講堂”活動,宣傳身邊的好人好事,用優秀教師的先進事跡來影響和激勵全校教職工。20xx年組織評選中“影響力的畢業生”和“學生最喜愛的老師”,取得良好社會反響。
三、提升課程領導力,做好課程的頂層設計
教育是科學,科學的真諦在于求真。能遵循教育的科學發展觀,以師生發展為本,促進學生和諧、健康、可持續發展。
1、做好課程宏觀規劃,建設個性發展平臺。從課程結構上看,搭建“基礎類核心課程”、“拓展類核心課程”和“研究類核心課程”三級課程構成的核心課程體系。從課程資料上看,覆蓋性“電腦編程”等科技類課程和“演講與口才”等人文素養類課程,還有“繪畫”“音樂鑒賞”等藝術審美類課程。從課程保障上看,學生活動中心建設進展順利,成功申報xx省第二個課程基地--“啟·創”物理探究課程基地,為學生帶給了更多的學習選取機會和自由發展空間。
2、大力打造創新實驗班,培養拔尖創新人才。作為常州市拔尖創新人才培養基地,從20xx年開始嘗試創辦拔尖人才創新實驗班,實現了中學與大學在培養拔尖創新人才方面的交流銜接。20xx年在上級部門的大力支持下,首次進行創新實驗班自主招生,招生的規范公正得到社會的廣泛贊許。20xx年自主招生90人設立2個創新實驗班。創新實驗班有著靈活的教學管理,校園向學生開放實驗室,并為學生配備導師,為科研創新活動帶給專門的支持。目前創新班學生已經體現出特有的創新潛力和綜合素養。
3、改善教學方式,推進主體性課堂教學模式。為了深入推進新課程改革,我校繼續推進主體性課堂教學模式。多年來,經過老師們的共同努力,已構成了“課前預習導學課內質疑討論反饋矯正--練習遷移”的教學流程,此項目獲xx省首屆基礎教育教學成果一等獎。20xx年繼續開設“同題異構”大型對外公開課,省內外500多位老師參加活動并給予高度評價。在20xx年的各類課堂教學比賽中,各學科全面開花。陳國祥等4人獲得國家一等獎;陳扣余等4人獲得xx省一等獎;郁娥等8人獲得常州市一等獎。
4、銜接未來教育,運用現代化的教學手段。20xx年,校園建成蘋果未來教室,大力推進“新技術條件下個性化學習”,用心利用電子書、創宏、Storyline等資源,為教學平臺多樣化做了有益的嘗試。20xx年11月,校園協辦全國“新技術支持下的個性化學習”教學成果(高中組)展示活動,并承辦20xx年全國信息技術高中協作研究會年會。我校作為全國教育技術運用成果突出校園,在新技術方面的用心探索,收到與會專家的一致好評。顧松、丁靜在這次活動中榮獲全國一等獎。
四、用心引領教師成長,想方設法促進教師專業發展
一年來,不斷豐富師資培訓方式,促進隊伍整體發展。本學年我們組織了“我的教育主張”讀后感評比活動,組建了教師讀書會,促進教師養成善學習、勤反思的良好習慣。先后邀請天一中學沈茂德校長、復旦大學梅永豐教授、常州教科院朱志平院長等專家來校講學,派遣教師參與省內外的各種培訓,使各層次的教師的專業均獲得有序發展。
不斷強化教師科研潛力,助推骨干教師快速提升。鼓勵教師深入到我們課堂一線進行研究,立足于校園教育教學中亟需解決的問題開展研究,以科研促進教學。20xx年我主持的課題《豐富普通高中學生文化需求的校園課程建設》順利結題。通過該課題的研究和實踐,初步構建具有校園特色的課程體系和課程文化,構成一套貼近學生需要、促進學生全面發展的課程運行機制,進一步轉變了廣大教師的教育觀和人才觀,提升全校教師參與課程開發、實施、管理和評價的潛力。鑒定組對本課題研究給予了高度好評。此外,由蔡衛東副校長主持的省級課題《中澳物理實驗教學的比較研究》,由黃惠濤、曹金鑫主持的省級立項課題《構建引領教師主動發展的發展性評價機制的研究》,由谷瑩瑩老師主持的省級重點課題《高中化學科學探究常態化教學研究》都順利通過省級鑒定。能夠說,這幾個課題的結題是校園科研建設和教師培養的一個里程碑。
中學校長個人述職報告 11
各位領導、各位老師:
一年來,我與各位同仁一道,同心同德,齊心協力,同甘共苦,使校園的教育教學工作井然有序,各項工作扎實開展。現將一年來本人的履職狀況,簡要報告如下:
一、加強學習,更新觀念,努力提高自身素質
一年多來,我一邊學習,一邊管理,緊緊依靠全體教師,圍繞我校發展目標,用心探索,開拓積極。強化精細管理,進一步加強教師隊伍建設,促使教育教學質量穩步提升。一是加強學習政治理論和法律法規,認真學習“十九大”精神,并用其統領工作全局,通過學習,堅定了黨的信念,增強了職責感和使命感,使自己在工作中能較好地遵法、守法、用法,做到依法行政,依法治校;二是刻苦專研業務知識,工作之余,把讀書當作生活的重要的組成部分,通過讀書學習,用先進的理論、思想武裝自己的頭腦,并勤于思考,注重工作反思,為探索校園的進一步發展打下理論基礎。同時,我積極參加各種學術教研活動,吸取先進的教育思想。
一年來,我經常深入教師、深入課堂、深入學生,聽課50多節,對老師提出課堂教學改善推薦,促進教師成長。我把自己看作一名普通的數學教師,積極參加校園各科教學經驗工作會和班主任工作會,積極參與個性群眾備課。
二、勤政務實,真抓實干,全力搞好校園工作
多年的校園管理工作的實踐使我深深體會到:要搞好校園工作,務必帶領行政人員團結一致、全心全意依靠教職工,共同努力。正確樹立教師的競爭意識、生存意識、發展意識,探索貼合校情的績效考核政策,構成正確的績效激勵機制,具體做了以下工作:
1、作為校長,力爭能成為全體教職工的榜樣,因此做到了小事、小病不請假,堅持出勤、出滿勤,平時對工作勤于思考,提前籌劃,力求校園各項工作能得到進一步規范。勤于和班子成員、教師進行思想溝通和個別談心,聽取大家的意見,這對校園的工作有很大的幫忙。
2、進行校務、財務公開,實施民主管理,完善各項制度和考核辦法。
通過每周一次行政周會,討論決策校園重大事項。通過教代會,根據校情完善制定了校園各項,討論通過各項考核辦法。切實進行校務公開和財務公開,充分發揮全體教職工的作用,民主管理校園,有力地推動了校園工作的開展。
3、狠抓校風建設,落實德育工作
校園工作以德育工作為首,校園成立了德育工作領導小組,制定并落實計劃,充分發揮協作作用,積極開展各種活動。
利用主題班會、校園廣播、國旗下講話、“禮貌班”評比等對學生進行思想品德、日常行為規范的教育和管理,促進了良好的校風、教風和學風的構成。
開展豐富多彩的活動,通過舉行各種文體娛樂活動,活躍校園文化氛圍,組織學生參加各類活動比賽。各種活動豐富了學生的學習生活,張揚了學生的'個性,鍛煉了學生的潛力,陶冶了學生的情操。切實落實體育“兩課一操”,第二課堂活動開展得生動活潑。在各級各類競賽中,都取得了好成績,其中在市級以上的比賽中有10人次獲得獎勵。
三、協調關系,利用社會資源,構成教育合力
1、校園干群關系和諧,凝聚力強。“校興我榮,校衰我恥”已經游鳳中學老師的共識,校園制度完善,依法治校,我更是把每位老師都看作是游鳳中學這個大家庭中不可缺少的一員,尊重和關注每一位教職員。根據每一個老師的狀況,任人唯賢,科學分工。平時關愛教師身心健康,時時提醒大家加強鍛煉,娛樂身心,持續健康的身體和良好的心態。教師之間偶爾有摩擦,我都會耐心做思想工作,讓大家互相諒解,重歸于好。因此,游鳳中學構成了很強的凝聚力,使各項工作得以順利開展。
2、建立校園、家長協作關系,構成教育合力。堅持每學期召開家長會,與家長交流學生在校、在家學習、表現狀況,為學生的成長打下堅實的基礎。同時深入開展教師幫扶留守兒童活動,使他們和其他學生一樣能健康成長。
3、教育教學成績不斷提高。本年度,
四、廉潔自律,以身作則,認真履行自身
1、我一向重視校園黨風廉政建設,深入學習《黨章》、《關于加強中國共產黨黨風紀律處分條例》、《預防職務犯罪》等有關法律法規,在開展黨的群眾路線實踐活動中,認真領會并帶頭執行“八項規定”,牢固樹立為人民群眾服務思想,切實解決群眾反映強烈的熱點,難點問題,進一步提高了領導班子和全體黨員廉潔自律的自覺性。
2、走“民主治校”之路,切實進行校務公開,執行并完善校園的規章制度,為校園發展服務,從不搞主義,不利用職務之便謀取私利,不徇私情,做到校園重大事項務必經行政會或校務會、教代會通過,以正自身工作作風。
3、艱苦奮斗,勤儉辦學,建設節約型校園。堅決反對鋪張浪費現象,在日常辦公時強調節約水電紙張,用紙要求雙面打印;對各項活動及會議的安排強調厲行節約,在會場布置、會議議程、開會時間上面嚴格控制。
總之,游鳳中學在各級領導的正確領導之下,通過全校師生員工的共同努力,校園的各項工作成績都在原有基礎上有了較大的提高。我相信,有各級部門的正確領導和支持,有全體游中人的努力積極,游鳳中學務必實現新的發展。必將一向煥發青春光彩,永久充滿生機和活力!
中學校長個人述職報告 12
不管有多苦,有多累,我會全心全力堅持到底作為一名學校中層管理人員,不僅要做好后勤服務工作,還肩負著在級部教育管理學生,帶領老師們完成教育教學任務的使命,我深知責任的重大。一直以來,我始終認為:一個人的力量是有限的,但是團隊的力量是無窮的;一個人的工作是平凡的,但是一個團隊可以創造出不平凡的業績。無論是級部工作還是總務處的工作,都需要一個有力的團隊來保障。今天,利用這個機會,對自己和團隊的工作做一梳理、反思和總結,向各位領導和老師做匯報。
級部管理工作——真誠打造進取團隊
這一年中,沒有了經驗豐富的楊和平校長手把手的教導,我開始和我的團隊一起獨立奮斗,我知道自己最大的任務就是保持這支優秀的隊伍,充分調動每一位教師的積極性和主動性,群策群力,榮辱與共,集體榮譽重于一切,用愛心對待每一位學生,用團隊的力量去應對我們面臨的每一個任務,用團隊的智慧去取得一個又一個的勝利,用團體的進取精神去感染每一個人,攜手努力,鑄就輝煌。基于這種認識,我和我的團隊在級部具體的工作中,重點做了以下工作。
一、提高個人素質,完善品格修養
我清楚地知道,做為學校基層管理工作的一員,必須始終和師生一起,同學校的教育與管理工作一路同行。堅定不移地執行好學校的規章制度,完成學校布置的各項工作任務是義不容辭的責任。在學校的工作思路的指導下,積極地、有創造性地開展工作,就必須依賴于自己的知識素養和集體合力的形成。
首先,我開始利用各種機會認真學習教育教學實際方法,在“他山之石”的引領下,思索教育教學管理中遇到的問題,通過多渠道學習素質教育下的教育理論,并把自己的感想記錄下來,思索著級部管理的一些問題,不斷地提高完善自己的理論水平。
其次,我也意識到要想在團隊中樹立正氣,樹立進取精神、奉獻精神,自己必須起到帶頭作用,必須在實際工作中形成自己的人格魅力,不是用權力去命令每一位干什么,而是通過自己的帶頭作用,讓每一位教師都認識到自己的責任,認識到自己的使命,主動地去做自己應該做的工作,而不是機械的消極地完成領導布置的任務。因此,真誠地對待每一位同事,用溝通消除工作中的誤解,用言語交流在互動中實現心靈的交融。沒有一位教師不想把工作干好,把學生教育好,這是形成團隊合力的基礎,因此20xx屆這個優秀團隊建設始終是級部工作的第一位,做好老師們的后勤服務,讓自己成為每一位老師可以傾訴心聲的朋友,可以發發牢騷、吐吐苦水,讓每一位教師高高興興地上課,認認真真的工作,因為集體的聲譽高于一切。
二、愛心關注學生,提高辦學品質
20xx屆是學校和社會給予厚望的一屆,然而進入八年級以來學生數量躍增到1370余人,大部分學生開始步入青春過渡期,隨之而來的“八年級現象”、學困生增多、青春期教育、問題學生教育等都成為級部教育教學亟待解決的難題。
面對這種現實,我們從教師思想入手,讓老師們首先奠定信念,只有我們不膽怯,才能保證學生不放棄;只有我們抓基礎,才能保證學生整體不滑坡;只有我們勤努力,才能保證學生習慣不退步。正是老師們的表率作用,才讓我們的學生振作精神,為圓重點高中夢進行拼搏。
1、為了切實把學生的.管理落到實處,我們首先抓好班主任的工作。充分利用級部工作紀要平臺,每周選登教育教學成功經驗文章,供班主任們學習。除此之外,級部繼續細化和強化紀要的作用,對班主任工作進行細致地指導。我們還鼓勵課任老師利用課堂參與管理,鼓勵讓學生主持班會。
2、為了加強學生的日常規范管理,結合星級班級評比,我們始終堅持規范學生的儀容儀表,注重班級衛生、環境衛生、宿舍衛生,始終在日常規范中教育學生該干什么,而不應該做什么。因為我們堅信這些小事的處理將影響學生的心態。
3、為了配合班主任做好學困生和問題學生的教育工作,一方面我們加強對教師教育教學方法的指導,在級部營造賞識教育的氛圍,利用行政值班、級部紀要和簡報及時發現和表現各方面表現優異的學生,使得學生認識到這個級部關注學習成績,更加關注做人態度。另一方面,對于有重大違紀行為和確實造成惡劣影響的學生,我們也毫不猶豫的予以嚴肅處理。我們抓住考試的契機,利用誠信標語展示和巡考等機會進行誠信教育,對于有作弊行為的學生堅決通報處理。面對學生重大違紀,我們利用級部違紀處罰單和部長談話的方式,配合班主任教育問題學生,盡可能提出教師、家長和學生都能夠接受的處理方案。
4、我們重視家校聯系,除利用級部簡報,及時通報孩子在校表現,宣傳和介紹學生各項工作之外,我們還開設了“心語心愿”和“家長學校”等兩個欄目,加強對家長的培訓。我們要求教師主動參與同家長及學生的交流、溝通。級部每學期均開好一之兩次家長會,讓家長理解學校的政策、辦學思路,使學校和家庭教育形成合力。
總務服務工作——努力堅持積極轉變
根據學校工作安排,20xx年上半年開始由我承擔公寓樓管理和校園維修的重任。責任相對之前更加重大,而個人完成的情況卻更不盡如人意。相對于級部工作和教學工作,總務工作尤其是維修工作最為繁瑣,也最為平常,占據了大量的工作時間,效果卻不理想。如果我自信告訴大家工作上我已經投入了100%的熱情和精力,那么分配一下,級部工作占去了40%,教學工作和總務工作只能各占30%。個人的精力實在有限,卻又身兼數職。承擔的每份工作都需要百分百的投入,分擔一下卻每份都做都無法百分百投入。如果說工作五年最不自信,或者最愧對學校和同事們的,就是這份總務工作了。回顧這一年的工作學習生活,我有以下感受。
第一是“轉變”。原來只負責自己的班級管理和一個年級組的管理工作,轉變總務處副主任,原來有一些在學校的實際工作經驗幾乎沒有用武之地,必須要轉變觀念,即總務處應該為教育教學第一線服務,做好學校的后勤保障工作,教師的教學工作需要就是對我們總務處的命令,凡是學校中有關涉及我們總務處的事情我們就應該全力以赴做好的事情。在總務處這個團隊中,我學會了每一位成員都要齊心協力,積極應對,開動腦筋,任勞任怨,才能使每一個活動得以圓滿順利的完成。
第二是“繁忙”。由于學校的攤子較大,人員眾多,所以牽涉的各種事情繁多,也就使得總務處就像一部開著的機器,不能停止下來。僅我負責的維修工作,就包括水電、門窗、多媒體、公寓、電子門等諸多方面,水電木工方面可以依靠學校里的專門人士。可是多媒體的故障必須要聯系電腦公司人員維修,而他們并不能做到隨叫隨到,雖然因此耽誤了很多老師的使用,給大家造成了不便。但一年多的時間里,我幾乎成為了一個編外的多媒體維護員,一些小的故障我自己都可以排除,這不得不說是意外的收獲。而公寓、衛生方面的管理同樣事多繁雜,我正在不斷加強和物業管理處的聯系,盡可能多地指出各種問題,解決各種問題。
第三是“協調”。所謂協調,就是協調好各種用品的使用和維修,只有協調好各部門、各級部的需求,才能滿足師生的需求。還要協調好自己的教學與各項事務的關系。一周八節歷史課的教學任務是絕不能掉以輕心的,畢竟作為教師還要以教學質量作為自己生命線,幸好在四位班主任和四個班級學生的大力支持下基本完成了教學任務。
第四是“學習”。從擔任總務處副主任至今,我收獲最大的是,能夠把十二中的每一個角落走遍,也讓我學到了很多在課堂里無法學到的知識。除此之外,能夠有機會接觸到社會各行各業的人員,為更好地做好學生后勤服務工作打下了基礎。
從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短一年半的時間,但正是有了學校領導的理解和關愛,正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作取得了一定的成績。但從內心講,有時也很矛盾的,既要做好本職教學工作,又要管理好級部,同時要隨時做好后勤服務工作,但是我在想:既然選擇了,就不要后悔;既然做了,就要用心去做好。借這個機會,我想感謝20xx屆級部并肩戰斗的各位同事,是你們讓我體會到集體的溫暖 ,感謝總務處并肩奮斗的各位同仁,是你們讓我感受到集體的關懷!
中學校長個人述職報告 13
各位領導、各位老師、同志們:
大家好!
首先,我代表全體師生,向蒞臨我校指導工作的各位領導表示歡迎!向一如既往關心支持我校發展的縣教體局表示感謝!
自8月20日服務于四中,至今已經過去了一個學期。在工作中能得到四中全體師生的理解和支持是我最大的榮幸。“校長”二字對我來說并不非是一種榮譽,而是一種壓力和責任。實踐證明,作為一名校長應該有“鮮明的思想、明確的思路、可行的措施、以及科學的管理方法和人文的管理藝術”。但是,我不具備,我將秉承教育家們所倡導的先進的管理理論和科學的管理方法,秉承名優學校成功的管理經驗和優秀的管理模式,本著“在繼承中創新,在創新中發展,在發展中提升”這一策略來開展工作。
然而,通過管理的進一步深入和管理的精細化,使我深深地感到自己的政治素質、文化素養、人文底蘊、決策能力、管理水平、服務意識都還有待于進一步完善和提高。要勝任這一職責,靠的就是教育體育局的大力支持和正確領導;靠的就是我們全體教師“以校為家、公而忘私、團結協作”的合力;靠的就是我們全體教師“任勞任怨、愛崗敬業、務真求實”的精神!就是縣教體局的大力支持給予了我干好工作的動力,就是四中全體教師的這種合力、這種精神,堅定了我努力工作的信心和決心。為此、我們擬定了學校發展的三年規劃和五年愿景:通過三至五年的努力,把四中打造成一所“教育設施一流、學校管理一流、師資隊伍一流、教學質量一流、社會影響一流”的新型學校。為了實現這一愿景,我們提出了“五項”治校方略,即:“關愛生命、安全固校,規范管理、依法治校,以人為本、以德立校,科學決策、民主理校,提升品位、質量強校。”下面,就此五點談談我的看法:
一、關愛生命、安全固校
眾所周知,沒有一個安全、穩定、和諧的校園氛圍,沒有一個安全、穩定、和諧的教育環境,何談教育質量?何談學校的生存與發展?又怎么能談得上我們學校、我們教師、我們學生的榮譽與尊嚴。學校安全無小事,在安全問題上我們從小處著眼、大處著手。學生安全出來問題,有可能丟掉我們的飯碗,甚至判刑。所以,在校園安全工作中,我們決不能掉以輕心,始終落實校園24小時巡邏制度,嚴守校門,學生出校要有班主任簽字或家長帶領,否則,一律不得離開校園;非本校教職工沒有校長同意,任何人不得以任何借口進入學校,否則、要嚴厲追究門衛和值班教師責任。突出重點、明確責任,切實落實學校食堂、食品安全監管責任,嚴把食堂管理“九關”,確保師生飲食安全。我們進一步健全校園安全制度、安全防范措施和安全應急預案,加強安全演練,提高學生自我防范、自我保護意識。學校與班主任及教師簽訂了“安全責任書”,明確責任,狠抓落實。學校每月至少要開展一次學生安全教育活動,各級各班每周至少要進行一次安全教育。健康課、法制教育課每學期分別不少于8節,并在班級課程表上注明上課時間,課任教師要有教案。安全重如山,責任大于天。責任共擔,規避風險,才能同撐一片安全的藍天。
二、規范管理、依法治校
在我們的學校,任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學校穩定與發展的.根本與前提,老夫子曾經說過:君子務本,本立而道生。制度的關鍵在執行,所以,在學校的管理中,我們要特別強調執行力。我們將進一步建立健全學校合理的、科學的、人文的、可行性強的各項規章制度,進一步改革和完善學校分配制度,實行按勞分配、優勞優酬,努力使績效工資的發放做到公平、公正、公開、合理。在這方面要求教師做到:有令必行,令行禁止。
三、以人為本、以德立校
在學校管理上,我們將進一步強化“以德立校、科學決策、以情感人、以德服人”的管理理念,使學校逐步形成一支“與時俱進、德高業精、和諧團結、創新奮爭”的師資隊伍,共同創造“和諧、文明、陽光、人文”的四中新形象。不要問四中給我帶來了什么?我們大家要常常問問自己:我為四中做了些什么?在我們這支團隊里,每一份子都要牢記:無論人非厚德高古,公評他是眾望一歸。在這方面要求教師做到:善言同事,善言四中,德澤同事,德澤四中。
四、科學決策、民主理校
我們要把“民主理校,人人有責”細化為“學校發展,是我的責任;學生成長,是我的責任;校園安全,是我的責任;教育質量,是我的責任”。學校一切的一切與我都有責任,這一理念要充分樹立起來。我們將實施分層次、分級段管理制度,明確領導分工,細化責任范圍。希望各位老師,特別是班子成員在教育教學及管理工作中,要找準自己的位置,干好自己的工作,少說空話,多做實事;要時時處處用心維護我們四中的形象與榮譽,不利于團結的話不說,有辱于四中的事不做。團結就是力量,合作才能成功!在這方面要求教師做到:恪盡職守,各司其職,各負其責。
五、提升品位、質量強校
學校的立足之本,在于教育教學質量的不斷提升;學校發展的關鍵,在于教師愛崗敬業精神的不斷升華。也就是說:學校的生存與發展取決于我們每位教師的責任心和危機感;學校的榮譽與尊嚴取決于我們每位教師的事業心和使命感。以質量求生存才是硬道理。在這方面要求教師做到:凝心聚力,同心同德。勤奮敬業,不辱使命。
尊敬的老師們,我們肩上的責任關系著學生、家庭和社會的未來,只有以充滿著無私和寬容的愛心投入工作,才能無愧于我們光榮的職業。我們應以高尚的人格感染學生,以文明的儀表影響學生,以廣博的知識引導學生,以博大的胸懷愛護學生,希望我們每位教師爭做學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的合格教師。
我相信,在各級領導的關心和社會各界的大力支持下,在我們全體師生的共同努力下,四中的明天會更加美好!
謝謝大家!
中學校長個人述職報告 14
大家好!
工作又到一年,作為主管教學工作的校長,我站在改革求新前沿,帶領我校教學工作,在改革中得到發展,全面提高辦學質量。本人工作態度嚴謹,科學求實。
(一)堅持教育理論學習,端正教育思想,樹立新的教育觀
作為主管教學的校長,能夠緊跟教育發展形勢,學習新的教育思想,新觀念,掌握教育的動態發展。本學期重點學習國家基礎教育改革的文件,并組織全體教師學習“關于基礎教育改革與發展的決定”,縣政府關于玉山縣教育“3+1”文件及教體局“高效課堂”等文件精神。根據基礎教育改革發展的方向,制定本校教學計劃,組織本校的教學工作。教學工作,以教科研為先導,用心進行課堂教學改革,研究新教法,探索新的育人模式,以培養學生的創新精神和實踐潛力為重點,開展各項工作。
(二)抓好課堂教育改革
1、打好課堂教學攻堅戰
為了加強課堂教學改革的力度,構建新的課堂教學模式,落實教體局關于“推進“353高效課堂”教學”的要求,我校于年3月開始,廣泛開展“高校課堂”教學改革活動。所做工作:召開教學專題會,布置課堂改革工作計劃,提出改善課堂教學的實施意見;組織聽課、評課。這項工作是本學年工作重點,從抓課堂教學入手,提高教師課堂教學水平,提高人才培養的質量。配合教學評估,相繼開展“教學展示月”“教學開放周”“討論式、研究式”教學法大討論等活動,均取得良好效果。
2、抓好教研、科研,使教學改革深入發展
隨著我校改革的不斷深化,對教學改革的管理成為教學管理的重要資料。
本學年校園進行多項教學改革。初一語、數、英學科整合實驗,是本學期一項具有開拓性的改革實驗,主要進行聽課、評課、教研、展示課、專題研討,用心推動初一課改教學的發展。
(三)抓好教學常規管理,提高教學管理的效能
1、將教學質量管理作為管理的.核心,用不斷提高與發展的質量目標,對影響“教”與“學”的各種因素,進行檢查、分析、控制,以保證教學任務的完成和質量的提高。親臨教學一線,掌握第一手狀況。本學年,深入課堂,堅持聽課共30多節,了解掌握教學動態,適時指導。監控各年級教學質量,重點抓畢業班的教學工作。制定預達目標,定期召開教師會,加強質量分析,及時調節。復習要求明確,講究方法,講究策略,確保質量。
2、加強青年教師的培養指導
制定校園青年教師培訓計劃,成立青年教師培訓領導小組。組織新教師培訓,落實校園管理制度,常規要求,使新教師適應環境,規范行為。召開一幫一師徒結對子會,并隨時檢查落實狀況。組織跟蹤聽課,青年教師展示課,關注青年教師的提高與發展,對存在問題及時提出改善意見。
3、協助邱木英副校長大力推行現代信息技術的應用。組織電教技術培訓與考核,將教學信息化,教學手段現代化作為評課的重要標準,推薦好課,好課件。
(四)其他工作
1、嘗試非教學人員的組合聘任。
20xx年暑假期間,組織聘任領導小組,論崗,修定崗責,組織任聘。組合聘任,作為我校人事制度改革的繼續,進一步完善了競爭機制。解決了困惑老師多年的職稱聘任難題。
2、教師節、三八婦女節參與組織老師開展豐富多彩的活動,活躍老師的課余生活。
3、組織完成年督導檢查評估資料匯總
4、完成年干部、教師年終考核鑒定及晉級教師考評。
5、今年外來學訪人員很多,多次接待來校學訪的干部、教師。
這一年工作,踏實求實,以身作則,堅持早來晚走,每一天處于緊張忙碌之中,與老師們一起拼搏。今后加強理論學習,不斷開拓創新,為教育的發展作出貢獻。
謝謝大家!
中學校長個人述職報告 15
下面,我將對一年來的工作,從自身素質的提高,管理機制的完善,校園文化建設,落實規范要求、實施素質教育,促進學生全面發展等方面向各位領導、同志們作如下述職。
一、加強自身修養,豐富完善自己。
一年來,我進行了深刻的認識和學習,進一步堅定了全心全意為人民服務的思想信念,始終以科學發展觀作為自己行動的準則,工作中時刻提醒自己,校長一任,出成績一方。要堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實實工作,兢兢業業從教,為努力辦好使人民群眾滿意的教育而不懈努力。
在工作中,我始終堅持以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己,時時處處以身作則,嚴于律已,恪盡職守。為不斷提高自己理論上的成熟性,政治上的堅定性和敏銳性,思想道德上的純潔性,工作管理和決策上的合理性、科學性,我能積極帶頭認真組織參加各類政治學習和業務學習,在學習中,能把所學理論與自己的思想認識和實踐活動兩者結合起來,進行探討和鉆研,堅持用理論來指導自己的實踐,用實踐去證實自己對理論的認知,做到從理論中來,到實踐中去。在學校事務管理中,我一貫堅持民主集中制原則,嚴格按照領導干部廉潔自律的要求辦事,實行政務公開,執行財務公開制度,不以權謀私,不獨斷專橫,始終以集體利益為主,從大局利益出發,秉公辦事,求真務實,堅持走群眾路線,推行以人為本的管理思想,樹立團結和依靠廣大教職工,同心同德,齊心協力,才能辦好教育的思想意識,在自己的工作崗位上埋頭苦干,奮勇前進。
二、創新活動形式,促進學生全面發展。
努力探索以主題班會、年級會、校會,以團課、思想品德課、實踐活動為載體,以演講、辯論、團隊活動為形式,以挖掘閃光點,激勵促進為手段,以自我管理,自我教育為主渠道的學生思想品德教育和安全教育的長效機制,促進學生生動活潑地健康發展。學生思想活躍、心理健康、積極進取,形成了良好的學風。樹立“三個還給”的理念,成立了音樂、美術、體育等藝術興趣小組,指派有專長的老師負責指導訓練,做到了有時間、有計劃、有任務、有場地。為學生的健康成長提供了廣闊的發展空間,給學生進行自我鍛煉提供了一個大舞臺,我們出發點是同學的心有多大,我們就應為他們搭建多大的舞臺。
三、完善管理模式,提高管理效率。
調整、充實教干隊伍,實行年級組辦公、管理,為克服年級管理的“割裂”缺陷,校長室增強協調處置功能,定期召開調度會,統一思想和行動。
一個好的班子,肯定能領導出一個好的集體,一個優秀的集體必定有一個好的領導班子。一年來,我堅持走群眾路線,以民主集中制為原則,進一步完善了中層領導崗位的責任制、承諾制,使每個領導都明確了自己的工作職責、范圍和權限,做到了層層把關,各負其責,各盡所能。各級組織分工協作,各司其職,使學校的大小事務,事事有人管,人人有事管,件件抓落實的管理模式,并積極倡導教職工要創造性地完成工作。這樣充分調動了各基層組織管理者的積極性,又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。第二、完善班子的議事決策程序,重大問題堅持“民主討論,集體決事,分工負責,協調配合”的原則,既不主觀臆斷,又不議而不決。第三、重視學校群團組織的建設,積極鼓勵他們對學校工作提出意見和建議,發揮他們參政議政的作用,努力營造了一種暢所欲言的民主氛圍,善于聽取來自各方面的意見和建議,及時解決了班子成員思想上、工作上存在的不同意見,提高了領導班子的辦事效率,一個團結協作,共謀發展,同心同德,廉潔高效的領導集體正在形成。
四、加強校園文化建設,美化育人環境。
校園文化建設上,立足于“以美的環境感染人、約束人、教育人”,在繼續抓好班內手抄報、圖書角、課前小辯論及一支歌等基礎上,著力打造文化長廊、噴繪等精品工程。同時發揮了工會、教代會、團委等群團組織的重要作用,中學生法制教育系列——法制講座等活動,利用大型展板、櫥窗、黑板報、學習園地等及時宣傳黨和國家的.方針政策、教育信息,弘揚美善,揚棄丑惡。尤其是學生宿舍文化建設開展的如火如荼,形成了濃重的文化氛圍,美化了學生的心靈,提升了學生的價值觀。
五、落實規范要求,實施素質教育。
xx年是推進素質教育的關鍵年。我們首先組織全體教師認真學習了《張志勇同志在全省中小學素質教育會議上的講話》,利用教研活動組織教師認真學習了《山東省中小學管理基本規范》。其次要求教師更新觀念,對比規范找差距。
課改是推進素質教育的有效載體。一是把深化課堂教學改革、著力提高課堂教學效率作為重要突破口。二是開足開齊課程,加強實踐類型課程的設置,努力培養學生創新意識和實踐能力。三是改革評價開始制度,實施日常考試無分數評價,全方位多元化評價學生,增強學生的自信心,促進學生的全面發展。“發展無止境,管理無極限”,在新的學年里,我將繼續探索、創新、實踐,以爭取更大的成績。
中學校長個人述職報告 16
本人于XX年9月任上XX學校長,XX年9月調至XX中學擔任校長至今。自任職以來倍感教育使命的神圣和光榮,在教育改革的大潮中能始終堅定素質教育辦學方向,堅持教育創新,堅守辦學底線,不辱教育使命,以營造“和諧、幸福校園”為抓手,讓學生體驗成長的快樂,讓教師享受職業的幸福,讓學校充滿智慧與溫馨。現借年度述職之機,回眸一年來辦學管理的心路歷程,有助于進一步提煉經驗、拓展思路,提升自身管理能力。現將主要工作匯報如下:
一、德、能、勤、績、廉情況:
(一)學年辦學目標和任務達成情況
1、積極倡導民主當家,謀劃辦學愿景,尋求內涵發展
(1)引領全校師生共同制定了“上XX學新三年發展規劃”和“中長期發展規劃”,確立區級重點課題,構建了上虹新一輪發展愿景,引領學校內涵發展。為項目化推進辦學各項工作,也為辦學規劃實施尋求科研支撐,作為校長領銜申報了區級重點課題《構建初中學校內涵發展“綠色——長效”機制的實踐研究》,本課題試通過學校“綠色發展”機制的構建,以形成學校“綠色環境”、“綠色管理”、“綠色師資”、“綠色教學”和“綠色德育”,從而實現學校、教師、學生三者共同可持續發展。
(2)積極梳理,科學定位,創新實踐,尋求超越。上半年的辦學水平綜合督導,是對XX中學前五年辦學的大檢閱,站在全新的起點,我和管理團隊、教師共同研究,基本確立了以“創新教育”為辦學特色,以教師隊伍成長為突破,以新基礎教育理念為引領,以打造和諧幸福校園為載體,以創建新優質學校為目標的辦學策略,具體規劃正在積極醞釀之中。
2、加強隊伍管理,關注教師專業成長,不斷提升辦學軟實力
(1)加強教育教學研究,提升整體科研水平。根據學校教師隊伍專業發展現狀,制定學校教科研發展規劃,成立校教科研中心組,通過“課題研討”、“實踐研究”、“校本研修”等方式將教師專業發展工作項目化、課題化。兩年來,上虹有多名教師在區教科研論文評比和區大、小課題研究中立項并獲一、二等獎。本學期,XX共有十多名教師申報的區級大、小課題已立項。
(2)搭建展能舞臺,關注梯隊培養。繼續以學科組為主陣地,深入開展基于課堂的校本研訓活動。針對教師不同年齡和學科特點,多角度推出有利于教師專業成長的發展項目,如骨干教師教學展示、教師命題能力指導研究及評比、教育教學課題研究、年級學情研討、學校德育論壇、教研沙龍活動等。積極推選青年班主任和骨干教師參加區級班主任和名師工作室的培訓,實現了教師專業成長。另外,定期聘華師大金中明教授開展“教師專業發展”系列講座,提升了教師的專業境界。
3、整合德育資源,拓展育人空間,打造德育亮點
(1)充分挖掘教育資源,弘揚民族精神教育,完善“兩綱”教育課程體系,推進未成年人思想道德建設。學校充分利用節日、紀念日,開展形式多樣、行之有效的主題教育活動,營造民族精神教育氛圍,豐富學生校園文化生活,提高學生思想道德水平。
(2)以心理健康教育和青春期教育為載體,積極開展生命教育活動。上虹作為“區心理健康教育優秀學校”,堅持將心理健康教育作為德育主陣地,繼續在初一年級開設心理拓展課程,設立“班級心理委員”工作制;編寫《于無聲處調心法》校本教材,并在中預、初一年級使用。制定學校心理健康教育三年規劃,確立《構建“網式”學校心理健康教育之學困生教育》重點發展項目,順利通過“區心理健康教育實驗校”的評估。學校積極推進青春期科研工作,年內承辦市區級青春期教學研討展示活動,并在區域內形成示范輻射效應。
4、加強課程管理,優化課堂教學,提高教學質量
(1)加大課程管理,規范課程運行。將課程的開發與研究納入新三年發展規劃,將課程建設列入教學工作和教研組建設的重點,成立探究型學科教研組,確保學校對課程的領導力和教學各層面對課程的執行力。機器人、足球、管樂、日語等特色校本課程已經形成。如期開幕的校園科技、藝術、體育節已成為亮麗的文化名片,陽光體育運動已是幸福校園創建的重要組成。實踐體驗類課程的開設有力推進了XX校園文化建設,四大文化主題節日已成為展現XX師生風采的亮麗名片。
(2)聚焦有效教學,實現減負增效。繼續優化教學五環節,提高教學效益,將智慧教學落到實處。開展學生作息時間、作業量、課堂教學滿意度等調查,及時反饋信息,落實措施,實現“減負增效”,各科成績穩中有進,初三中考進步顯著,其中數學均分躋身區前十行列。
(3)加強科學管理,提高教學質量。拓展年級組管理功能,認真實施過程監控及學情分析,綜合治理年級的教育教學問題。學校承辦“六校教研聯合體”命題研討活動,召集共同體內教師開展學科命題研討交流,以命題研究為抓手,提高了教學針對性與有效性。
通過共同努力,基本達成年度奮斗目標,實現了校園和諧幸福、師生共同成長。上XX學綜合辦學穩定在A級水平,多年保持上海市安全文明校園、市平安單位、市花園單位、市紅旗大隊、閔行區文明單位、區行為規范示范校、區科技特色校等稱號;兩年來,學校師資隊伍建設成效顯著,優秀骨干脫穎而出,教師先后獲市“雙名工程”提名1人,區師德標兵1人,一批區骨干、骨干后備、希望之星、鎮園丁骨干脫穎而出;通過“綠色教學“實踐研究,教學過程管理更科學,減負增效顯成果;課程領導力與執行力明顯增強,三類課程同步推進,科、藝、體、心理等校本課程形成特色,體教結合、藝教結合工作成果斐然,管樂社團成為區級特色“三團一隊”,并在區藝術節舞臺上屢屢獲獎,學校被命名為“全國陽光體育上海市足球運動布點學校”、“上海市校園足球一條龍聯盟理事單位”,富有特色的足球校園文化已逐步形成;學校教育生態不斷優化,育人資源得到整合,心理健康教育已融入社區、家庭,辦學質量得的.家長、社會廣泛認可。在承上啟下的關鍵期,XX中學師生將以新一輪發展為契機,實行新的跨越,近期“和諧校園創建既黨建專項督導”檢查反響良好,剛結束的昆山國際發明展覽會上,我校摘得1金2銀4銅,本屆區中學生田徑運動會上喜獲精神文明獎、廣播操優勝、男子團體總分第五名的佳績,市中運會手球賽已躋入四強,區中學生集體舞賽獲三等獎。
(二)年度公用經費、專項經費預算執行情況及廉潔自律、民主作風:
1、經費預算執行:一年來,始終將學校財務工作列入重點,加強制度建設,加大財務管理,規范財務運作。認真做好相關預算,量入而出,做到合理支配,規范使用,上XX學上半年公用經費能按上級規定使用;專項經費(校安工程)嚴格按規定支付,認真完成了專項經費的管理。下半年,針對XX中學辦學經費有缺口,且在年內務必清理的現狀,積極與相關部門共同分析,尋找對策,多次與教育局相關領導溝通協商,已形成初步解決方案;為推進我校創新教育辦學特色,拓展實踐體驗空間,經申請、溝通,30萬元專項經費已納入局20xx年預算,用于創新實驗室建設。
2、廉潔自律與民主作風:作為學校法人代表,無論做人處事,都能嚴格要求,以身作則,樹立榜樣。在工作中講原則、講程序、樹正氣,按規定、規律開展行政工作,自覺履行廉潔承諾;工作中充分發揚民主,廣泛聽取師生建議、意見,體現以人為本,如,多次召開規模不等的研討活動,采集教師對辦學規劃愿景設想、建議,耐心解答教師存在的疑惑。能充分利用教代會、少代會契機,加強與師生溝通,傾聽師生心聲。以分管年級組、教研組為平臺,親臨一線指導,在零距離互動中把握思想動態和教育教學現狀。
二、存在問題與努力方向:
1、應進一步轉變觀念,加強學習研究,提高對課程的領導力。學校凡與學生相關的活動都屬課程范疇。要真正實現學生全面發展,培養“合格+特長”的身心健康的接班人,相應課程的落實與有效實施尤為關鍵。要加強三類課程的平衡,特別應結合學校現狀,將校本課程開發與社團建設、校園文化創建等相結合,形成課程開發與推進合力,提高課程建設綜合效益。
2、應進一步增強開拓意識,加快學校特色創建步伐。XX中學創辦五年,基礎硬件、軟件已初步完善,學校文化逐步彰顯,辦學特色已經確立。站在學校發展的新起點,要進一步拓展思路,整合資源,全面規劃具有XX特征的創新教育之路,重點培育師生創新素養,提高實踐能力,將創新教育全面融入辦學之中,在創新實踐驅動下提升辦學質量,實現跨越發展。
3、應進一步聯系群眾,加強民主作風建設。正處轉型發展期的XX,各項工作有待完善、提高,相關制度有待建立、優化,民主管理還需共同參與。教育創新與改革必須加大調研,建立與一線溝通、互動平臺,構建家校、社校聯動機制,積極創設良好的教育大環境,打造辦學合力。
中學校長個人述職報告 17
各位領導各位同事們:
時光飛馳,我來到示范區九中,轉眼間將近一年了。這一年,對于示范區九中來說,是不平常的一年,可以說是九中發展的轉折點。九中發生了許許多多的變化,內在的,外在的,硬件的,軟件的,看得見的,看不見的,都有目共睹,或能夠感受到。對于我來說,同樣也是不平凡的一年,也可以說是我從教經歷的一個轉折點。一年里,我有著許多收獲:我看到了九中教師們具有的扎實學識和奉獻精神,我體會到了創業的艱辛和收獲的快樂,我經歷了各種前所未有的困難的考驗,豐富而了自己治校的經閱歷和經驗。現將一年來我的工作,向大家作一簡要的匯報。過去的一年里,我只做了這樣5個字,:德,公,誠,干,廉。
一,德字為首,個人服從于集體。
為師者不可以不明道,明道者不可以不修得,教師的德,就是愛校如家,愛生如子,愛崗如命。我始終牢記,作為一名校長,做為一個教師,堅定的政治立場,積極的思想覺悟,很強的事業觀念,崇高的奉獻精神,都是職業道德的重要組成部分。每周一到周五,甚至雙休日,節假日,我都堅持吃住在校,很少回家,把學校的事情看得高于一切。
二,公字當先,無私貫穿于始終。
無私者無畏,無欲者則剛。我是來工作的,沒有任何私心雜念,個人目的。心地無私,所以工作起來敢于放開手腳,大刀闊斧。我本著“站的高一點,看的遠一點,想的`深一點,干的多一點”的工作理念,摸索管理經驗,探究教育細節,規范學校常規,提升教學質量。公,在這里還有公平公正的意思,對待教師,要一碗水端平,公私分明,是非分明,不帶偏見,不含成見,以德服人,以理服人。
三,誠字處世,春風化雨于無聲。
我深深明白,工作要搞好,關鍵看領導。火車跑的快,全靠車頭帶。我在看著大家如何工作的同時,大家同時也在看著我如何工作。我堅持嚴于律己,以身作則,每天起得最早,睡得最晚,說得最少,干得最多。要求大家做到的,我首先做到;不要求大家做到的,我也要做到。我下決心治理“四不為”現象,我認為,誤人子弟就是最大的犯罪,沒有作為就是最大的失職,“無功就是過,平庸就是錯,不進就是退”。一年來,學風,教風,教校風,都有了根本的好轉。
四,干字為本,身教遠勝于說教。
一年來,我可以問心無愧地說,我做到了踏踏實實,勤勤懇懇,兢兢業業。動員社會力量,積極籌措資金,改善了學校環境;讓老師走出去,把專家請進來,使自身強起來;我們校園安全和教學質量兩手抓兩手硬,一年來,沒有發生一起有影響的安全事故,教學質量穩中有升,特別是九年級中招體育加試,成績驕人;在學生學習知識的同時,也不斷提高學生的整體素質,朗誦會,運動會,文藝匯演,為學生提供了一個施展才華的平臺,豐富了校園文化生活,也為學校贏得了良好的聲譽;我改革教師量化管理制度,知人善任,人盡其才,才盡其用,使學校的各方面工作都有了起色。今年春天,對于我校來說,可謂是“多事之春”,先后有六位老師相繼離開學校,他們的課怎么辦?工作難度可想而知。令我感動的事,九中教師們顧全大局,勇于擔當,才讓這一道道難題迎刃而解。許多老師私下里都對我說,潘校長,要不是大家看你是個實干家,這事情恐怕還真不好解決。
五,廉字立身,君子行事于坦蕩。
“勤生敬,儉生德,公生明,廉生威”。只有自身廉潔了,做事才能服眾,做事才會高效。我歷來對以權謀私,假公濟私,損公肥私等行為深惡痛絕,我以人格向大家保證,我沒有任何濫用職權,半暗箱操作,行賄送賄,違法違紀等現象,歡迎大家調查與監督。只有自身廉潔了,才能贏得尊嚴和威望。古人所謂的“慎獨”,就是守住自己的這一份底線。
領導和同事們的支持與信任,是我工作的動力;造福一方百姓,培養更多人才,是我工作的目的和人生的愿望。這也正是體現了作為教師的價值所在。同時,一年來,我在工作或生活中,還存在著許多的不足。由于我原則性太強而靈活度不足,工作難免與同事磕磕絆絆;對于教師談工作多,談思想少,對教師的關心還不夠;學校管理上,工作經驗還顯得欠缺,工作水平還有待提高,希望能得到領導和同事們的批評指正。
各位領導同事們:把一件事做成,只需付出六分努力就可以了;把一件事做好,就要付出八分努力;而要把一件事做精,則非付出十分的努力不可。對于我來說,不止步于做成,不滿足于做好,而是致力于做精。振興九中,我不僅有決心,更有信心!最后,我愿用一首小詩結束我的這次述職報告:心系教育百年夢,身許報國一片情。
三尺講臺度春秋,滿腔熱血寫赤誠!
謝謝大家。
中學校長個人述職報告 18
受縣委政府、教育局的委托,我于20xx年8月從民族中學校長崗位調到xx縣實驗中學擔任實驗中學籌建組組長。現匯報20xx年來的工作,懇請組織提出建議,以改進我的工作。
一年來,在縣委、縣政府和各級領導部門的關心和支持下,在社會各界和廣大家長的配合下,緊緊圍繞xx縣教育局20xx年工作重點,以學習黨的“十八大”為契機,努力改善辦學條件,提高教師素質,深化課堂教學改革,打造高效課堂,實施精細化管理,培養學生的良好習慣,學校的各項工作正穩步推進。現報告如下:
一、改善辦學條件。
20xx年我校在原來的xx一中基礎上完成了新組建。組建伊始,學校繼承了“為國儲才責任綦重,免予同濟協力始終“的校訓。領導一班新組建的人員,開始了xx實驗中學的起步工作,完成了新教師的摸底排課、班主任的任命、初一新生的招生;初二初三的重組合,短短的兩個星期將一所新建學校有序推上了正常的軌道,并在一年后取得了驕人的成績。20xx年9月至11月,我率領學校的團隊利用學校的啟動資金,完成了教師“一師一機”工程,為每個教師購買了急需的辦公桌椅;配齊了學校各處室的辦公設備和學生急需的課桌。爭取了資金重先改造了多媒體會議室、音體美教室,我成了運動場的塑膠跑道改造;對學校水、電、網絡媒體進行了改造、廁所進行了翻新,配置完成了理化生實驗室,三室建設走上了制度化、規范化,及時保證各項實驗活動的有效開展。20xx年暑期,努力爭取資金投入重先改造了禮堂。在各項工程和基礎設施的招標建設過程中,嚴格按照縣委政府教育局的工作要求,實行重大工程行政決議,公開、公示建設項目,嚴格監督工程質量,大力協調周邊關系,使各項工程按計劃順利實施。當前,學校各項硬件建設已完成并經過驗收投入使用;學校各項規章制度、考核辦法已經完善;各辦公室均已組建完成,人員配置到位。一所朝氣蓬勃、和諧向上、文明規范的實驗中學正在被越來越多的人所認可、所向往。
二、加強學校隊伍建設。
1、加強領導班子建設,努力構建創新型、服務型的領導團隊。具體有以下幾個方面:一是首先要求領導班子成員率先垂范,以身作則,樂于奉獻,要求老師學生做到的自己首先做到。二是樹立服務意識,一切工作圍著師生轉,積極為教育教學服務,為師生創造一個良好的工作環境和學習環境,竭盡全力為師生排憂解難。三是對班子成員明確分工,各司其職,各負其責,既分工又合作。四是要求班子成員深入課堂一線,及時了解課堂教學情況,了解每位老師的業務水平、綜合素質等情況。以便為各辦公室的組建和人員配置掌握第一手材料。
2、加強教師隊伍建設。
(1)抓教師道德建設。利用學習“貴州教育精神、教師誓詞、黨的十八大”為契機,在全體教師中大力開展師德師風、敬業精神、社會會義核心價值體系等思想教育,引導教師轉變觀念、轉變作風、端正工作態度;在全體黨員教師中開展黨風廉政、政風、學風、紀律法制等教育,引導全體黨員教師公正廉潔,對黨忠誠,做好表率,當好楷模,服務全體師生;在全體教職員工中開展政治品德、職業道德、社會公德和家庭美德等教育。引導全體教職員工真誠團結、堅持原則、敢于擔當、顧全大局、遵紀守法、作風品行端正、情趣健康、家庭和睦、鄰里和諧、孝親敬長等。利用行政會教育全體干部發揚民主、公道正派,深入一線,密切聯系群眾;不在師生面前擺架子,說官話、大話和空話;引導全體黨員教師員工用多學習、少抱怨,時刻保持人民教師的良好形象,為人師表。以腳踏實地、樂于奉獻的工作態度、淡泊明志、甘為人梯的精神境界和高尚的人格教育影響學生。懂得肩上的重任,把教育當成一種事業,把“學習、工作、助人、盡責是享受”當成價值追求,敬業愛生。同時通過建章立制規范老師們的行為。
(2)抓業務學習和教師能力提高。
①抓校本培訓和校本教研。我校教師年齡結構較為年輕,不少老師均在鄉村中學打磨了近十年,有比較深的教育教學功底,但由于受到傳統的教學方法影響很多老師的課堂教學方法都比較傳統,不適應新的教育模式需要。如何把課堂還給學生,充分調動學生學習積極性,轉變教師角色和教學觀念,使學生樂學、愿學、會學,為學生終身學習奠定基礎,為此我們先后用周末課堂大練兵,周末影像課堂、請省市級優秀教師講座等方式開闊全體教師的課堂教學視野,請全體教師觀摩、本校優秀教師、骨干教師試講,試講后相互點評等方式來相互促進提高。
②采取集中學習和分散學習的方法給老師們充電。如學習《新課標》、《新教材教法》、《新教育教學理論的運用和實踐》等,強化過程學習,注重學以致用。③積極參加上級組織的培訓和教研。在參加上級組織的培訓或教研過程中,能很好地結合學校教師、教研工作的實際,每一位去參加培訓學習或聽課的人員都要寫書寫出心得、反思等,和大家共同交流,共同提高。④每周要求老師們拿出一定時間讀書學習,并寫出讀書筆記。學校每學期都要檢查學習情況。另外,利用黨員同志學習黨的“十八大”等系列專題內容的機會,在全體教師中開展“能讀書、讀好書、會讀書”活動。
三、加強教學常規管理,打造高效課堂。
20xx年學校教學工作的思路:“以規范教學管理為手段,以課堂教學模式改革為重點,以提高教學質量為目標”。具體有:
一是加強課堂教學,扎實推進“新課改”課堂教學模式。首先學校制定了實施“新課改”模式的推進方案。組織全體教師認真學習,反思自己在教學過程中的行為,找不足,制定出實施的措施,并付諸實踐,這樣為全面推開模式的實施奠定了基礎。
二是以業務校長為首的團隊多次帶隊到其他縣外學校或先進的兄弟學校去學習參觀,汲取先進經驗,外出學習的老師回來后都能拿出書面的心得體會,與全體老師共享,使老師們共同提高自身素質。
三是學校對全體教師進行了聽課、評課的交流,授課教師結合課堂教學效果作出了課后反思,提出自己教學實踐中困惑的地方,然后大家各抒己見,每人發表了自己的意見,最后達成共識。通過組織開展教研活動,隨機聽課,定期抽查等形式,幫助教師在課堂高效上下功夫。經過不斷的學習、研究與實踐,不少老師在教育教學觀念上有了較大的轉變,一部分年輕老師已經完全掌握了現代技術教育。目前,我校已正是成為縣級“減負提質、辦特色教育”示范學校。
強化質量意識。教育教學質量事關學校的存亡,因此我們把教學質量放在首位,常抓不懈。我們從教師的教學過程入手,把質量貫穿于各個教學環節之中。在備、講、批、輔、考常規教學上下功夫。
①在備課方面。我校每月都要組織全面的教育教學常規檢查,每次都針對個人指出成功和不足之處,發揚優點克服缺點。引導老師們既要備課本、備教案、更要備學生,決不允許教師一言堂,利用學校媒體監控,時刻監督教師的課堂教學行為和課堂教學常規。嚴格監督、嚴格管理、發現問題及時糾正和處理。
②在授課方面。學校領導經常性地深入一線課堂、實行推門聽課,并將聽課經常化納入學校的管理制度。課后及時評課研討、反思,交流。確保授課取得良好效果。
③在作業批改方面。我們通過檢查及時召開教師會糾正了許多不良現象。
④在考試方面。實行檢測分析制度,每次質量檢測后都要求每位老師對照自己所教班級的質量寫出分析報告及其整改提高措施。
⑤成績取得,20xx至20xx年度,我校九年級中考排名全市67名、全縣第2名;按年度教學質量提高計劃向前推進了89名。七八年級多班級、多學科排名全縣前茅。為學校教學質量的大幅度提升奠定了堅實的基礎。
四、加強學生管理工作,培養學生良好習慣。
20xx年德育工作的思路是:“堅持以養成教育培養學生良好行為習慣為抓手,通過精細化管理促學生行為習慣養成”。在學習名校的管理經驗的基礎上,建立了《班主任考核細則》、《學生獎懲處罰條例》、《班級衛生公約》、《各年級德育常規目標》和《各年級教學目標》等制度。實行“日清周結,全員管理”方法,大大提高了管理效率。通過實施,確實增強了師生的責任意識,從細節上規范了學校的管理,激發了師生的主人翁意識。細化了管理流程,豐富了管理內涵。做到了學校事事有人管,人人有事干,人人會干事,班級事務承包到人,各負其責。同時還通過班會、每周的升旗及重大節假日,對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、紀律法制安全教育、社會主義核心價值觀教育、理想教育和革命傳統教育,增強學生集體主義意識、社會責任感、理想信念和法制安全意識;幫助學生樹立正確的榮辱觀。
五、開展第二課堂拓展課,豐富辦學內容和特色。
立足學校的辦學實際,根據不同年齡、不同班級學生的特點,我校積極開展了第二課堂—拓展課,并將拓展課納入學校的課時管理,成立了科技小組、合唱小組、音樂小組、舞蹈小組、籃球羽毛球田徑等小組。通過拓展課的開展來培養學生的興趣與特長,豐富學生的課外生活和教師們的課堂教學內容。提升學校的辦學特色。
六、創建平安校園。
為了強化校園秩序管理,創建平安校園。學校制定并實施了《實驗中學安全管理辦法》和《學生安全管理細則》,實行校園安全責任制。為了保證學校正常的教育教學秩序,維護學生的安全,我校每逢重大節日和寒暑假都下發《致學生家長的一封信》,既密切了家校聯系,又促進了學校工作的順利開展。為了增長師生們的安全知識應對安全事故的應變能力,利用黑板報、主題班會和早操集會等對師生進行安全教育,組織防火、防震演練,防患于未然。在樓道或學校醒目處書寫警示標語,對學生進行安全教育,提醒學生注意安全,此外,每個學期學校都要請公檢法等司法部門的.同志進校園對學生進行法制安全知識講座。
七、落實黨風廉政建設責任制和執行領導干部廉潔自律規定情況。
首先加強”四風建設“,堅持立黨為公、執政為民、廉潔奉公是對一名黨政領導干部的基本要求。在平時,我堅持自覺接受黨風廉政教育,重視廉政理論的學習,常念“緊箍咒”,早打“預防針”,勤注“防腐劑”,工作中時刻提醒自己在其位而謀其政,堅持堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實實工作,為學校的發展絞盡腦汁、不計得失地做好自己的本職工作。時刻以“臥薪嘗膽、勵精圖治、三年見成效”來鞭策自己。我堅持民主議事制度,認真開展好校務公開工作,把學校和自己的工作置于陽光之下,自覺接受群眾監督。工作中我厲行節約,自覺爭當勤儉辦學的先鋒,當好學校的“管家婆”。對自身嚴格要求的同時,嚴格要求自己的團隊和家人,生日喜慶不操辦,不慕奢華,不搞攀比,不搞封建迷信活動,不貪污,不在外私自請客消費,堅持艱苦奮斗,開源節流,樹立了黨員干部廉潔奉公的良好形象。回顧一年工作,做到了自省、自警、自律,工作中做到了講原則,講民主,講團結,維護了班子團結和集體權威,很好地履行了校長的責任。
八、存在的問題與不足
1、學習不夠,有待加強對黨的路線方針、重大會議精神的學習理解和運用,加強對教育事業改革、對縣委政府重大戰略部署的認真學習。
2、深入教學一線不足,到基層了解老師們的工作不多,對老師們的工作、生活和家庭的關心較少;傾聽少了、下指示多了。
3、能力不夠、辦法不多,決策水平不高。學校發展慢了,創新精神與干勁不足,致使實驗中學的發展沒有達到領導們所希望的效果和目標,離全縣人民的要求還有很大的差距。
九、今后努力的方向
1、繼續加強兩支隊伍建設。一是領導班子樹立“無功便是過,慢進就是退”的思想。增強服務意識,通過班子集體的良好作風,帶出優良的學風、教風和校風。二是轉變教師工作作風,使熱愛教育、熱愛學生成為每一個教師的基本素養,以教師的高尚人格教育魅力影響學生,成為教師的良師益友。
2、完善精細化管理,做到身體力行。管理就是穩定,穩定就是前提。一是完善“日清周結”的管理模式。向管理要質量,向常規要質量,向細節要質量。二是加強班級管理,完善班級管理制度,關注學困生和問題生。三是以活動為載體加強學生德育教育。做好國學經典進校園活動,踐行社會主義核心價值觀。
3、提高課堂效益,向課堂45分鐘要質量。繼續開展“新課改”教學模式探索,向高效課堂要質量、要效益。
4、繼續努力爭取資金,改善辦學條件。完善辦公設施建設和學校其它公共基礎設施建設,提升辦學水平和品味。
5、創建平安校園。學校各項安全工作警鐘長鳴,常抓不懈,管理不留死角和盲區,完善安全管理制度,形成人人有責,人人參與的管理格局,做到事發前有預防,發生問題妥善處置,樹立憂患意識,看好自己的門,管好自己的人,杜絕安全事故發生,確保校園安全穩定和諧。
各位領導,感謝您們在以往歲月中的關心、支持和幫助。今后,我將帶領團隊繼續努力、盡職盡責、不斷開拓、求實創新。我堅信,有縣委政府、教育局和各級組織部門的正確領導,有學校團結協作的領導班子,有全體教職員工的不懈努力和社會各界的大力支持參與;實驗中學一定會再創輝煌。
【中學校長個人述職報告】相關文章:
中學校長述職報告08-30
中學校長述職報告15篇07-03
年終中學校長述職報告07-19
中學校長年終述職報告05-21
個人的述職報告08-20
個人述職報告06-26
個人述職報告(動物檢疫) -述職報告06-07
教師個人述職報告-- -述職報告10-29
校長的個人述職報告09-12