XX-XX學年度初中三滿意考評工作匯報 -工作總結范文

   
       根據縣人民政府教育督導室和教育局的工作安排，初中考評組一行三人于8月8日至8月29日依照《京山縣教育戰線開展“三滿意”活動評估方案》，采取聽匯報、查檔案、看現場、座談、問卷調查等形式，對全縣21所初中公立學校XX-XX學年度學校開展“三滿意”工作情況進行了考評�，F將考評情況綜合匯報如下：
   一、主要成績
    (一)高度重視，形成教育工作合力
       “辦人民滿意教育”，是實現“三個代表”重要思想的根本體現，是落實“以人為本”的科學發展觀的必然要求。各初中學校從構建社會主義和諧社會的大局出發，深刻認識開展“創辦人民滿意教育”活動的重要意義，積極爭取教育主管部門和地方黨委政府的支持與領導，積極爭取社會各界人事及學生家長的理解與配合，充分發揮學校教育主體作用，創建活動取得了可喜的成績。
   坪壩中學不斷端正辦學思想，規范辦學行為，廣泛聽取人民群眾對學校工作的意見和建議，師德師風、學校管理、教學質量、學校收費等重點工作得以整體推進，廣大教師愛崗敬業、教書育人的積極性得到進一步增強，人民群眾對學校的滿意率得到進一步提升。
   羅店一中把學校置身于社會監督之中。學校從全鎮聘請部分人大代表、政協委員、離退休老干部和教師及社會各界人士為社會監督員，請他們時時刻刻監督學校工作，定期召開社會監督員工作會議，由校長向他們述職，傾聽他們的意見，請他們參與到學校的各項管理工作中來，社會滿意率達95.8%。
   紺弩中學把爭創“三滿意”工作納入到學校工作的重要議事日程，召開專題會進行動員布署，落實工作職責，切實抓住五大工作重點（學校安全、穩定、收費、管理、教育教學質量）不放松，以人為本，創新管理，學校各項工作取得了可喜的成績。
   石龍中學積極爭取鄉鎮黨委政府的支持與領導，積極向上爭取資金改善辦學條件，充分調動廣大教師的工作積極性、主動性與創造性，教育教學質量一年一個新臺階，受到了人民群眾的交口稱贊。
   羅店二中積極搭建學校民主管理工作平臺，學校建立了黨支部、校委會、教代會三位一體的管理體制，積極推行決策、執行、監督的有效運作，增強了學校管理的科學化和民主化，調動了廣大教職工的積極性、主動性和創造性，增強了他們主人翁責任感，使學校管理步入了良性發展的健康軌道。
   永隆中學、新市二中、孫橋中學、楊豐中學為了進一步增強廣大教職工的服務意識，樹立學校的良好形象，在開展“三滿意”的活動中，一是著力做好以“學校向社會述績、校長向教師述職、教師向學生述德以及社會評議學校、學生評議教師、教職工評議校長”為主要內容的“三述三評活動”；二是大力開展開門評教活動，廣泛聽取社會各界對學校工作的意見和建議；三是成立家長委員會，形成與社會交流、溝通的橋梁和紐帶；四是積極進行整改。切實改進了學校的工作。
   （二）更新觀念，規范學校辦學行為
   科學的教育理念是辦人民滿意教育的根本前提。各初中學校積極倡導以人為本的教育理念，堅持科學發展觀，全面提高教育教學質量，全面規范辦學行為，全方位打造育人平臺，內強素質，外樹形象，各項工作取得了長足的發展。
   1、堅持德育首位。培養學生健康的心理和健全的人格、做一個品德高尚的人，始終是學校德育工作的首要目標。
   實驗中學、宋河一中不斷加強以班主任為主體的德育隊伍建設，不斷完善德育管理網絡，逐步形成了以班級為主陣地，以學校領導、班主任、學生會干部為骨干的齊抓共管的良好局面。學校十分重視德育工作的實效性，扎實開展法制教育、安全教育、誠信教育、學生心理健康教育、環境保護教育等豐富多彩的德育活動，收到了良好的社會效果。
   紺弩中學始終堅持把做人的教育放在首位，以學生良好行為習慣養成教育為抓手，不斷提高學生的自我管理意識。認真落實《班級管理量化考核細則》，學生執行《日常行為規范》的自覺性進一步增強。學校還十分注重育人環境的改善和校園文化建設，特別是學�！昂霌P紺弩文化”的辦學特色十分突出。
   宋河二中的干部職工是一支特別能吃苦、特別能戰斗的群體。他們不圖名，不為利，領導以身示范，教師愛崗敬業，全體教職工以純樸的敬業精神克服了重重困難，在極端艱苦的條件下，憑著傳統的吃苦耐勞精神，創造出了不平凡的業績，贏得了社會各界的廣泛贊譽。
   羅店二中堅持把德育工作放在首位，一是抓師德建設，探育人之策；二是建德育網絡，求育人實效；三是抓學科滲透，促美德養成。學生行為規范、立志成才，擁現出了一大批品學兼優的好學生。
   錢場中學不斷加強學校德育隊伍建設，注重德育形式的多樣性與德育工作的實效性。本著“大處著眼，小處著手，貼近現實，抓在實處”的原則，狠抓德育工作。通過開展“向不良行為告別”為主題的班會活動，舉辦書法、美術競賽，新年賀卡制作大賽，創辦校園《空山文學》，組織感恩教育和學習踐行“八榮八恥”，紀念長征勝利七十周年等系列活動，營造了良好的德育氛圍。

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