點青的教學總結 -教學工作總結

工作總結李丹，字點青此次烏栗支教，我擔任一年級的弟子規(guī)老師以及小學四五年級的英語老師，我將簡單就招生和教學的情況做個總結。招生時我是作為崇禮組的成員，走訪紅星村，招生進行了兩天半，我們基本走訪完畢紅星村的各寨，在進行招生的同時也進行親民工作，了解當?shù)厍闆r，為我們以后的工作開展提供便利，最后共招收40名學生，拜訪了三位孤寡老人，山路行走不便，需要當?shù)氐暮⒆踊蛘邿嵝牡拇迕駧�路，由于路程較長，來回的路程需要花費很長的時間，所以，在各寨展開招生工作時，盡量尋求當?shù)卮迕竦膸椭�，可以�?jié)約時間，提高工作效率，同時，有些家長不能理解教育的重要性，有些孩子不愿意利用假期時間進行學習，這些問題都是需要我們克服的，我們既要動之以情，也要曉之以理，盡量糾正家長對于教育不重視的態(tài)度，讓他們明白教育的重要性，引導這的孩子們樹立學習的信心，培養(yǎng)學習的興趣，明白學習對于他們的重要性，真正從觀念上可以對他們有所影響，我覺得這比起我們教他們十幾天知識而言，是更為重要的。從教學方面講，首先是弟子規(guī)，我備課的時候是以二年級的程度來備課的，接到安排，是一年級學弟子規(guī)，顯然，我的教案就有些難度了，而且，我覺得此次招生在一年級這存在很大的紕漏，學生年齡差距過大，最小的3歲半，最大的有10歲，這既為學生的管理帶來的諸多不便，也為教學增加了難度，孩子們水平不一，對事物的認識也各有差異，理解能力懸殊太大，8-10歲的孩子接受能力較強些，3歲半-5歲孩子第一次感受課堂這個氛圍，基本對于學習沒什么概念，可能只是略有好奇而已，所以，我盡量做到照顧中間層次的孩子，有時也盡可能的多做些解釋，使孩子們的理解更容易些，因為我的觀點是，對于這些小孩子，背誦經(jīng)典有些難度，他們大部分都沒有學習過拼音、漢字，真正重要的應該放在讓孩子們理解弟子規(guī)中的禮貌以及簡單的行為規(guī)范，可以懂得中華民族的傳統(tǒng)美德。就四五年級的英語教學情況來看，我的教學進度相比教案而言有些慢，這邊的英語教學情況不容樂觀，小學由于英語教師的稀缺，安排了英語課，但實際上并沒有英語老師上課，使得孩子們的英語基礎跟不上，這也是這里小學初中甚至是高中英語水平普遍差的一大原因，四五年級的英語上的是同樣的內(nèi)容：字母、音標以及簡單的日常對話，由于字母、音標是學習英語的基礎，所以我講解很詳細，對于字母的教學，我每節(jié)課在黑板上畫四線三格，以便讓孩子們正確的讀、背、寫字母，在音標的教學中，我會發(fā)給他們關于音標的資料，包括音標表，重點在于能夠認音標、讀音標，教學效果喔認為還是不錯的，日常的簡單對話我采用系統(tǒng)化的教學，包括打招呼、介紹以及各種詢問，培養(yǎng)他們對英語產(chǎn)生初步的語感，這對于他們以后英語的學習也是至關重要的，也可以培養(yǎng)他們對于英語學習的興趣。從與孩子們的相處情況來看，我大概可以勉強談幾點經(jīng)驗教訓吧，首先是年齡差距懸殊的一年級的小孩子，剛開始，我上課會特別注意態(tài)度以及說話的語氣，可以說是特別溫柔吧，希望能讓他們感受到學校是很溫暖的，上學是一件很美好的事情，可后來慢慢發(fā)現(xiàn)，

這樣的老師在他們的心中，更多的是以一個大姐姐的姿態(tài)存在著，而不是一個可以稱得上有威信的老師，所以，在同仁的建議下，我轉(zhuǎn)變了教學的風格，逐漸的對他們嚴厲，比如說上課要坐好，不許亂說話，要尊敬師長，這些都是日常行為規(guī)范和禮貌，我會在這些方面嚴格要求他們，恰好這些也是弟子規(guī)學習中所要求他們必須要做到的，等到下課可以不那么嚴厲，多關心他們。四五年級的孩子，我在第一節(jié)課上就強調(diào)了兩點他們必須要做到的：紀律以及禮貌，并且闡釋者兩項內(nèi)容的重要性，我認為這個效果還是相當不錯的，另外，下課我會多和這些孩子們交流，讓他們可以感受到我們在嚴格要求他們的同時，對他們會的關心也是不少的，這樣，孩子們就會喜歡我們，我們再講一些道理給他們聽的時候，他們就會聽的多一些了，比如讓他們一定要努力學習等等。此次支教也帶給了我不一樣的生活，不一樣的感受，讓我感受到了為人師的責任以及欣慰、快樂，這些都是我不曾感受過的。

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