2010年省骨干教師跟崗培訓總結 -教師工作總結

2010年省骨干教師跟崗培訓總結深圳市寶安中學錢江帶著一份激動，懷揣著一個夢想，擔著一份責任，我非常幸運參加了2010年廣東省骨干教師培訓，我更幸運地走進了深圳外國語學校，來到特級教師唐銳光名師工作室跟崗學習。快樂的時光總顯得短暫，因為快樂，二十天的培訓時間一晃就過去了。二十天來，揮之不去深圳外國語的那濃郁的文化氛圍，揮之不去那教育觀念的強烈沖擊；揮之不去導師那無微不至的關懷，更揮之不去的是朝夕相處的同學之間的情結，20天是如此短暫，感動卻是如此的綿長。一、更新教育理念20天充實忙碌的培訓對于我的教學生活來講，是短暫的，但是對于我認知的提升卻是如此的立桿見影。"他山之石，可以攻玉"。在這里我以飽滿的熱情，渴求的目光重回課堂，認認真真做學生；在這里，精彩紛呈的講座讓我耳目一新，受之難忘。唐銳光老師的《教師專業發展之我見》讓我懂得了怎樣為人師、怎樣由一位課要上得好、學生要考得好、文章要寫得好的"三好老師"成長為一名專家型名師，要不斷優化包括背景性知識、本體性知識、條件性知識、實踐性知識的知識結構，要給自己樹立遙遠的精神領袖，見賢思齊，我們不僅要夢想懷揣在心中，更要落實在行動中，從老師飽含希望的話語中我按下決心，一定不要在工作、學習中迷失自我。郭慧清老師《算法初步介紹》，對于算法的理解、背景、常見的知識性錯誤有了更清晰地認識，對算法思想有了更深的理解，對新課程理念有了更深的體會。最后他充滿激情地解讀了獨立創作一首富有感情的詩《今夏我一定去看你》，詳細分析、解讀了詩中所隱含的算法結構和蘊含的算法思想，他的高深的文化修養和數學素養贏得了我們學員一致驚嘆。劉會金老師的《中學數學教育教學論文寫作方法漫談》結合自己從事教育科研的經歷，給我們培訓班的學員作了一堂生動有效的報告。讓我對論文寫作有了新的認識，對今后的教研方向更清晰。駱魁敏老師的《課題研究》先從他自己教研經歷談起，到如何發展教研能力、課題選擇的原則與來源，再到課題開題報告如何撰寫，最后介紹了外國語學校數學組的課題現狀。他親切輕松的講座給出我很多啟發。唐老師《教學案例的開發與研究》講座，介紹了教學案例的組成部分和注意事項，他特別強調了案例要做到精致化、生動化、和個性化。最后還提示我們投稿

的要求。通過講座我不僅學到了新課程的前瞻性的理念，新課改中教師的專業發展方向，而且領略了平日我們只聞其名而未見其人的一些教育界名人的風采，領略了他們開合有度，收放自如的氣魄。二、切磋教學技藝講座給予我理念上的更新，深入課堂給予我教學的提升。在培訓期間我上課3節，完成教學反思三篇、開發案例2個，并完成一份開題報告。通過常態課、匯報課的備課、上課與評課，我們互相學習交流教學技藝，碰撞出了不少智慧的火花，平時教學中的困惑得到釋然，對課堂的教學設計、問題驅動、教案的預設與動態生成有了更深的理解，努力使課堂做到精致化、生動化，個性化的意識加深了，明確了。對《基于新課程理念的高中數學對話教學的實驗研究》的課題研究有了更明確的研究方向。尤其是聽特級教師唐銳光老師和康達軍老師的課，給我一個深切體會：特級教師的高明之處不在于追求課堂教學的完美，而在于他們對教學細節、教學過程有效設計，對課改理念的體現和大膽實踐。俗話說："繪畫講究留白，評書講究扣子"，或讓人睿智，或給人啟迪。兩位大師的課有效激發學生處于"憤"、"悱"的心理狀態，不包辦代替，善于在重點知識上花時間下力氣，更善于對學生用問題驅動，啟發探究，用直觀形象的語言讓知識內化，給學生留下"咀嚼"的時間和遐想空間。讓人明顯感到他們總是想方設法讓問題生命化，讓數學知識的傳授煥發生命活力，他們不僅是傳授數學知識，更是讓數學文本知識活化、生命化。聽名師講課，使我深切體會到要想成為一名優秀教師，不僅需要扎實專業知識，深厚文化底蘊，良好教育素養，更要有不斷學習、多思多想的意識，不斷提高自己。三、收獲師生情誼"學高為師，身正為范"。這次跟崗培訓，最幸運地是遇到了一位真正的名師--唐銳光老師。在二十天的時間里，我親眼目睹了唐老師踏實嚴謹的工作作風，卓有成效的工作效率，多才多藝的人文素養；親身感受了唐老師平易近人的處世態度和無微不至的關懷照顧。所有這一切，凝聚成唐老師難以抗拒的人格魅力，深深的感召著我，鞭策著我。二十天的耳濡目染，我們十個唐家弟子仰慕導師的人格風范，追求老師的人生境界，彼此之間結下了深厚的情誼。而我們十個弟子整天摸爬滾打在一塊，成為一個親密和諧的學習大家庭，合作學習、共同成長，結下了深厚的友誼。培訓結束，也是我們新的合作開始，以后我們仍然會互通信息，保持聯系，互相交流，共同提高。20天以來，我們全體學員學習了新理論，探索了新模式，接受了新信息，轉變了新觀念，我們在學習中揣摩、揣摩中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中得到了充分的提高，給我今后的教學工作指明了方向。分手在即，我們即將結束集中培訓，滿載著收獲，到各自的工作崗位去了。俗話說：一個人走百步，不如教育一百個人走步，作為省中學數學教育的骨干，我一定不辜負省教育廳的希望，把經驗帶回去，把感悟帶回去，更把先進的理念帶回去，以達到資源共享，優勢互補，帶動、輻射到其他骨干教師同時，我也要學以致用，把學到的理論指導于實踐，在小小三尺講臺上充分發現每個學生的價值，發揮每個學生的潛能，發展每個學生的個性，使學生成為學習的主體。我回去后一定要繼續學習，不斷更新知識結構，不做經驗型教師，要做研究型、專家型的教師，一邊學習，一邊實踐，一邊研究，在研究中工作，在工作中研究，從問題到課題，從經驗到實驗，從結果到成長，從傳統中挖掘優勢，在優勢中形成特色，形成自己的教學風格。我要像導師那樣筆耕不輟，教學不止，經得起挫折，耐得住寂寞，守得住成功，在教學中享受生命和學生們一起飛翔，集開路人的卓識，鋪路人的奉獻，引路人的技巧，帶領學生踏上成功的坦途，塑造完美的人生。MSN空間完美搬家到新浪博客！

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