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白旄鎮小學第三次語文教師下水文比賽總結 -教師工作總結
根據白旄鎮小學教研室工作計劃安排,2010年11月3日上午,鎮教研室在中心小學組織了全鎮語文教師第三次下水文比賽活動。現將本次活動情況總結如下:一、活動組織本次活動于10月19日下發通知,要求各校首先在校內開展校級選拔賽,選拔任課教師的三分之一參加鎮級比賽,通過選拔各校共推薦了20名優秀語文教師和20名優秀學生參賽。教研室積極籌備比賽活動,糜主任親自監考。閱卷工作是在密封好后進行批閱,成績真實。二、試卷組成本次比賽試卷共有兩道試題,學生和教師從中選取一道寫作。第一題為用幾個關鍵詞發揮想象寫一篇作文,其分別是"學生、山坡、小白兔、指南針、狐貍"。第二題為用書信的形式給災區的同學們寫一封信,說出心里話。題目比較開放,參賽人員自由選擇。三、總體情況1、本次比賽教師平均成績85.35分,最高成績91分,最低成績80分。學生平均成績為82.55分,最高成績90分,最低成績73分。2、在選題上,教師、學生均有7人選了第一題,13人選擇了第二題。3、在答卷上來看,教師、學生大都能根據要求寫作,緊扣主題,用流暢的語言去敘述。①第一題:根據要求,用上"學生、山坡、小白兔、指南針、狐貍"這幾個詞語寫一篇不低于600字的小故事。教師、學生大都能用上這些詞語,運用豐富的想象寫成童話故事,故事情節生動、曲折,趣味性強,語言流暢,主題鮮明,很有教育意義。但也有個別教師、學生語言不生動,故事性不強,甚至故事中漏掉了某個詞語。②第二題:根據要求,教師、學生要以一封信的形式把自己的心里話寫給鎮康縣的孩子們,要求語言真摯、情深意切,對孩子們有很強的教育性。大部分教師、學生都能按要求從不同角度去寫,條理分明,語言真切,感染力強。部分教師、學生敘事缺乏有條理性,內容空洞,缺乏感情,語言干干巴巴。教師應站在學生的角度去寫,個別教師語言教師化,角色在文中前面是學生,后面變成了教師。四、幾點要求1、加強讀書、學習。積淀文學知識,提高語文素養。2、勤下水。教師在教學的同時,要經常和學生寫同題作文,互相交流,做到勤下水、常寫作的好習慣。3、各校根據本次比賽成績進行分析,找出原因,對癥下藥,加強校本培訓,提高教師的寫作水平。教師要針對本次活動進行反思,平時加強學習,提升自我。【白旄鎮小學第三次語文教師下水文比賽總結 -教師工作總結】相關文章:
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