精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

初中物理教師工作總結

時間:2024-08-16 19:43:10 教師工作總結 我要投稿

初中物理教師工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,因此,讓我們寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的初中物理教師工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中物理教師工作總結

初中物理教師工作總結1

  本學期我任教八年級五到十班的物理教學任務,這一學期即將過去,使用人教版的新教材已快有一年,可以說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求,要有新的教學理念,我在教學中改變傳統的教學模式,注意全面提高全體學生的科學素養。總體看,我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學方法,在繼續推進我校“自主——創新”的探究式課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下:

  一、新課程標準貫穿了我的思想,走進了我堂

  怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

  二、精心備課全面了解和把握新課程標準

  通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,在上每個一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛,充分體現用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河,在教學中付出了大量的汗水。

  三、加快課堂教學改革,探究式教學深入課堂

  本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的'過程,我們進行了集體備課,緊扣新課程標準,和我校“自主——創新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材,認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

  四、狠抓學風認真落實教研常規

  八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣,特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣,少數學生學習和紀律都很不好。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣,對那些基礎太差后進生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;給他們進行課外輔導。經過一個學期努力,絕大部分的同學都有所進步。布置作業有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  五、創新評價,激勵促進學生全面發展。

  怎樣提高學生學習成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  本學期物理教學,雖積極認真落實學校教學常規,努力完成教學工作任務,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

初中物理教師工作總結2

  一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

  一、課程標準走進我的心,進入我的課堂

  怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學,我加強了師生之間學生之間交往互動,共同發展

  本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,在有限的時間吃透教材,撰寫教案,積極利用各種教學資源,創造性地使用教材。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性"學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。"

  這一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。教學中突出的過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討 反思 將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐 我在總結自己教學的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識。努力處理好物理教學與現實實踐的聯系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養學生應用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創新求發展, 進一步轉變教育觀念,堅持"以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力",以"自主——創新"課堂教學模式的運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

  三、創新評價,激勵促進學生全面發展。

  怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的'學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  通過我一學期不斷的工作,我的物理教學工作取得了很好的成績。一份耕耘,一份收獲。以上成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助,教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

初中物理教師工作總結3

  不知不覺,我已踏上講臺差不多一個學期了。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課,今天的我已站在了學生們的面前。

  就在我走進星海中學的那一刻,我便下了決心,我要在這里迅速成長,干一番事業。在這不短,也不長的一個學期里,我運用讀書時學習的理論知識,聯系自己工作的實際情況,多聽取其他老師們的經驗,邊學邊干。由于自小,我的志愿就是當一名人民教師,而今天,我終于可以實現夢想,所以我更加努力,盡我的能力干好每一件事情。

  在教學中的第一個環節是備課,包括備教材,備學生,備方法。由于離我初二的時間已有8年之遙,且在這幾年間教材不斷有修改,因此,對于初二物理的教材,不是十分熟悉,所以我堅持,在我講課前幾天必須把課備出來,在備課的過程中,多看參考書,各取精華所在。備好課后,根據學生情況不斷修改。若課程允許,我盡量抽時間去聽有豐富經驗的黃志銘老師的課,并向他請教該課要注意的地方,向他學習教法。

  從中獲益匪淺,這使我在往后的日子里更注重聽課了。由于對學生情況知之甚少,因此在正式開學以前,我盡可能多些了解我所教的四個班的情況,包括熟悉學生的姓名,座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況,除學生的.家庭,思想等情況外,在教學過程中,對于學生掌握知識的情況更要清楚。對于物理科來說,與數學的聯系最大。

  記得在開學后不久,由于缺乏經驗,當講到一題需要運用到數學知識的計算題時,才發現學生對冪函數的運算不大熟悉,這樣子就打亂了我的教學計劃。經過這次教訓后,總結經驗,凡是牽涉到一定的數學知識,我都會先問及數學老師和一些中等層次的學生的掌握情況。例如:學習“密度”那節書,需要用到體積單位的互化,而單位互化是一個較為重點的內容,但經了解,學生對這一內容的記憶不深,只有少許印象。根據這個情況,我就在展開新內容之前,把體積單位的換算,用同學們熟悉的長度單位換算,推導出來。

  一是加深學生的印象,二是為接著下來的新課掃清障礙。正所謂教無定法,我利用空堂的時間,除了聽物理科的課外,還聽其它科的課,包括語文,數學,英語等,從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。接下來就是上課,對于學生,上課是最重要的。這是教師傳授知識的過程,怎樣利用好課堂的40分鐘呢?我是在教師的“填鴨式”下成長的,對于學習還有些經驗,而教學就沒有任何經驗可言。為了能盡快適應和成長,除了多聽課外,還堅持在每節課后寫教學后記,小結每節課的教學情況,有哪些地方做得教好,有哪些地方是欠缺的,需要以后注意,在教學的過程中不斷總結經驗。

  在教學初期,上課時覺得課堂氣氛不夠活躍,鑒于這個情形,我利用課后時間,找課外書,找有關物理小趣味的內容閱讀。而且在講課時不斷調整自己的講課技巧,盡力活躍課堂氣氛,讓學生在輕松,歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔,我盡能減少作業量,把大多的練習放在課堂上,一來可以在課堂上及時鞏固知識,二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學生抄作業的習慣。對于交上來的作業我都會爭取在該班上下一節物理課前批改完畢,發下去。

  有人說,教育事業是一份良心的工作。經過一個學期的工作,我深深地領會到這一點。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:繼續提高課堂的氣氛,課后多些了解學生等等。

初中物理教師工作總結4

  為了全面貫徹素質教育,培養學生的實踐能力和動手能力,各校都加強了對實驗的重視程度,但在實際教學過程中,我們仍發現學生在實驗操作中存在一些問題。它反映出我們在平時教學時對實驗重視不夠,也反映對學生在這方面的要求不到位。為此,應改進教學方法,及時采取措施,以提高學生的實驗操作能力和實驗素質為教學的出發點。

  一、本學期復習的實驗有以下:

  初二:

  1、正確使用刻度尺

  2、平均速度的測量

  3、探究凸透鏡成像的規律

  4、彈簧測力計

  5、水的沸騰

  6、天平

  7、阿基米德原理

  8、物體的'浮沉

  9、液體的壓強

  10、動滑輪和定滑輪

  11、動能和勢能

  初三:

  1、固體熔化時溫度的變化規律

  2、摩擦力的影響因素

  3、串聯和并聯

  4、電流表的使用

  5、電壓表的使用

  6、滑動變阻器的使用探究

  7、電流與哪些因素有關

  8、測量小燈泡的電阻9、測小燈泡的電功率

  二、實驗復習教學中過程學生存在的一些典型問題

  1、基本工具使用得不正確,其主要表現為

  (1)在使用電流表和電壓表時,沒有試觸就直接使用;不注意接合適的量程。

  (2)部分學生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況。

  (3)學生對實驗不夠嚴謹,思路不清。

  2、操作不規范,如

  (1)學生操作不按實驗要求,操作過程中對器材的使用不夠規范。

  (2)連接電路的方法不正確;表的刻度盤沒有正對觀察者;沒有排除電路故障的一般經驗,有的甚至根本不會連接電路。

  3、背實驗和數據,違背實驗事實。

  很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關內容,根本沒有看器材,甚至是先填出實驗結論、數據,再做實驗。其實驗數據與填寫數據根本不符。

  三、進行實驗專題的復習,培養學生物理實驗思維

  為了提高中考中實驗操作能力試題的得分,我們應加強復習實驗,培養學生的實驗分析能力,培養學生嚴謹的科學態度。現在網絡上推薦的VCM仿真實驗高度仿真,學生可以不受空間及實驗器材的限制,在線做實驗,探究實驗原理,進行實驗同步練習、迅速提高考試成績。

  總之,物理實驗滲透于物理學的每一知識點,復習備考是一個動態的過程,要根據新情況,及時調整復習策略,定能提高學生復習的積極性、主動性,使物理總復習工作做得扎實有效。

初中物理教師工作總結5

  時間過得真快,轉眼已經期末。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己,有必要回顧一下本學期的工作。

  本學期,本人擔任3(1)、3(2)教學工作。在工作中堅持出全勤,干滿點,兢兢業業,為人師表,用心參加各類政治和業務學習,努力使自己成為一個合格的教學工作者。現本主要教學工作總結如下:

  1。教師方面:認真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的'是更好地把握中考的特點,使復習能把握大局,突出重點,在主干知識點花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量。

  2。一些值得注意的細節。如:

  ①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂,方程不規范,滿篇數學符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現象。

  ②在備課時精心設計問題,提出的問題有深度,一環套一環,逐漸深入,使學生的思維即有深度又有廣度,充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點,使學生用心思考,提中課堂效率。

  ③不完全放下教材,注意回歸教材,個性是熱、光、原三部分要強調學生看書。

  ④加強多媒體的運用,對于難以理解的物理過程要編成動畫,這樣能夠提中效率,降低難度。

  ⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考,不滿堂灌。

  3。重視理論聯系實際題目的分析和訓練。此刻中考越來越重視理論聯系實驗潛力的考查。每一章節都有這樣的題目,本人注意挖掘,個性是電學部分,這樣的題目較多,中考考查的比率也較中。

  4。個性注意學生潛力的培養。中考把對潛力的考核放在首要位置,透過對知識及其運用的考核來鑒別學生潛力的中低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的潛力,即:理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應用數學處理物理問題的潛力、實驗潛力。

  總之初三物理復習工作是一個系統工程,更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

初中物理教師工作總結6

  第一,意識形態方面

  一個學期了,一直在積極求進步。忠于職守。努力。在工作中,我關心我教的班級,關心我教的學生。服從領導,團結同志。每天早來晚走。主動承擔教研組的服務工作。他受到學校領導和同志的表揚,受到同學的歡迎。

  二、教學方面

  1、認真備課。

  從一個學期開始,我就積極參加集體備課。和組里的同志一起認真研究制定學期工作計劃。學習新課程標準,學習新教材。與組內同志一起,在結合我校實際情況,研究學生實際情況的前提下,落實立體化的教學目標、教學重點和難點、教師的教學方法、學生在每個單元和課時的學習方法。確定能夠創設教學情境、促進學生合作學習的科學教學模式。實現了多科授課的優點和自我否定的缺點。明顯提高了備課質量。

  2、我上了一堂嚴肅的課

  上好一堂課是教學中的重要環節。我非常重視這學期的聽課工作。每節課提前五分鐘進入教室。學生上課遲到的現象受自身行為的制約。同時也符合學校的`上課40分鐘后的要求。我面對班上所有的學生。努力讓每一個學生發展。給他們一個展示自己的平臺。創造成功的機會。通過創設教學情境激發學生的學習熱情。努力開班,玩得開心;上課在進行,興趣濃厚;下課了,有意思。在課堂上,我注重培養每個學生的個性。通過組織合作學習,盡最大努力讓每個學生的才能在課堂上得到利用。同時,讓學生的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得到培養和鍛煉。學生在老師的指導下互相學習,互相幫助。有些學生在課堂上真的扮演肖老師的角色。在合作學習中,學生各方面的能力和水平都有不同程度的提高。

  3、積極參與物理科學研究

  這學期,我代表我們學校參加了當地的班級比賽,從中我學到了很多新的教育理念,并取得了良好的效果。對我個人業務水平來說是一個很大的提升。

  我一個學期做了很多工作。回想起來,我真的有很多工作要記。有成功讓我開心的地方,也有失敗讓我難過的地方。成功將在今后的工作中發揚光大。失敗的地方需要在以后的工作中進行補充和完善。以上是我一個學期的工作總結。

  這學期,在學校的安排下,我擔任了八年級一班和八年級二班的教學工作。一個學期以來,在學校領導的關心和支持下,我從各方面對自己提出了嚴格的要求,結合我校的實際情況和學生的實際情況,勤奮認真地工作,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。為了在今后的工作中取得更大的進步,本文總結了這一學期的教學工作,希望能發揚優點,克服缺點,總結經驗教訓,讓教學工作走上一段樓梯。

  首先,備課

  暑期培訓的空余時間,充分利用網絡資源,基本完成了這學期的物理教學計劃。新學年開始,我結合教材和教參,完善每節課的教學內容,重新審視,選擇,補充,修正,拓展,掌握教材,帶動奴隸教材,為上課做最好的準備。

  當我帶著一份充滿心血的教案走進教室時,我充滿了自信,仿佛即將完成一項神圣的使命。每節課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外充滿陽光,用我最大的熱情給學生帶來新的知識。相應的,學生聽課的熱情也普遍提高了,幾乎沒人睡覺聊天。講臺上的每一雙眼睛都緊緊盯著我,不時有人提出這樣或那樣的新問題。

  這一切都不能不得益于我精心備課。當然,備課不僅僅是準備教材,更是準備學生。一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面付出了很大的努力。要了解學生,首先要記住他們的名字,這也是對學生最起碼的尊重。第二,除了認真觀察學生在課堂上的表現,還要注意與學生的交流。課間或兩餐時間經常和班里的同學聊天,以便更好地了解學生的學習情況和性格,從而促進教學工作的順利開展。

  所以備課,教材和學生都要準備,都要準備好。

初中物理教師工作總結7

  這學期我擔任九(1)、(2)、(4)三個班的物理教學。一學期來,我堅持黨在新時期的教育方針,堅持以人為本,堅決服從學校領導和教務處的管理和領導,工作認真扎實,任勞任怨,不斷求實創新,取得了一定的成績,現總結如下。

  一、教學目標情況

  1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、優化、個性化為導向,聯系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養,密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養學生學習物理的興趣和應用物理知識解決實際問題的能力。

  2、積極參與物理教學研究工作。本學期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認真參與組內教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,備優秀案例,按學校要求完成了一系列教研工作。

  3、培優輔差工作成績明顯。課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發展,對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生,重點指導他們良好習慣的養成,鼓勵后進生的學習信心,培養優秀生的探索精神,取得良好效果。

  二、存在問題

  1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

  2、少數學生動手能力不強,不能完成相關的實驗操作,沒有良好的科學探究精神,學習上存在畏難情緒。

  3、有不能獨立完成作業的現象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結相關的結論,大多數學生的.語言表達能力較差。

  三、今后工作設想

  在今后的工作中,要結合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關的學科知識。

  總之,一學期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為物理學科教學注入新的生機與活力。

初中物理教師工作總結8

  時光如水,轉眼上學期已經過去,現將自己在這學期工作總結如下:

  一、依靠集體智慧,營造良好的教研氣氛

  一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們九年物理組是一個團結奮進的集體,其中的4位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動進行得有聲有色,保質保量,大家毫無保留,廣泛地進行學術上的交流和研討,互幫互學,取長補短,有效保證了教研的質量。

  我們在團結協作的基礎上,也強調個人的工作責任制,避免吃“大鍋飯”,根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。

  二、抓住學生心理,營造良好的'教與學環境

  期末考試帶來的壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們去研究學生的心理,找出適合學生的教法。

  物理是一門比較抽象的基礎學科,要維持學生的學習興趣,必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會。

  只有教師與學生有充分足夠的情感交流,才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。

  三、加強對教材的研究,營造課堂教學高效益

  實施素質教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。物理要想在中考要取勝,必須從初二的基礎抓起,打好開頭很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣,時間緊,任務重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的。

  我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化;

  注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;

  注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問題作連貫解決;

  注意解題方法的延伸,摸索解決的規律;

  注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;

  注意富有思考性的新問題,與學生一起探索研究。

  “練”這一環也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間,當堂練習當堂反饋當堂糾正。努力保證學生每天一道精選練習題,教師要閱覽,學生要及時修改。一學期以來,通過不懈努力,我所任教三個班在學校的同科比拼中處于中游水平。

  在今后的教學工作中,我要從零開始,不斷研究新形勢、新特征,不斷努力,向優秀教師學習,向各學科學習,向同行學習,為我們的教育工作作出應有的貢獻。

初中物理教師工作總結9

  時光如水,轉眼上學期已經過去,現將自己在這學期工作總結如下:

  一、依靠集體智慧,營造良好的教研氣氛

  一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們九年物理組是一個團結奮進的集體,其中的4位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動進行得有聲有色,保質保量,大家毫無保留,廣泛地進行學術上的交流和研討,互幫互學,取長補短,有效保證了教研的質量。

  我們在團結協作的基礎上,也強調個人的工作責任制,避免吃“大鍋飯”,根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。

  二、抓住學生心理,營造良好的教與學環境

  期末考試帶來的壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生

  是學習的主體,主體能動性沒有調動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們去研究學生的心理,找出適合學生的教法。

  物理是一門比較抽象的基礎學科,要維持學生的學習興趣,必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會。

  只有教師與學生有充分足夠的情感交流,才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。

  三、加強對教材的研究,營造課堂教學高效益

  實施素質教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。物理要想在中考要取勝,必須從初二的基礎抓起,打好開頭很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣,時間緊,任務重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的'。

  我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學生一起探索研究。 “練”這一環也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每

  節課有30分鐘以上的練習時間,當堂練習當堂反饋當堂糾正。努力保證學生每天一道精選練習題,教師要閱覽,學生要及時修改。一學期以來,通過不懈努力,我所任教三個班在學校的同科比拼中處于中游水平。

  在今后的教學工作中,我要從零開始,不斷研究新形勢、新特征,不斷努力,向優秀教師學習,向各學科學習,向同行學習,為我們的教育工作作出應有的貢獻。綏濱五中劉曉東20xx-12-17

初中物理教師工作總結10

  初中物理是一門十分重要的學科,但是“物理難學”的印象可能會使不少學生望而卻步。所以從初二的物理教學開始,首先要正確的引導,讓學生順利打開初中物理的大門,其次是要讓學生掌握良好的物理基礎知識,然后根據學生的具體狀況進行拔高。

  1、對教學目標的反思

  首先,三維教學目標的全面落實。對基礎知識的講解要透徹,分析要細膩,否則直接導致學生的基礎知識不扎實,并為以后的繼續學習埋下禍根。所以教師要科學地、系統地、合理地組織物理教學,正確認識學生地內部條件,采用良好地教學方法,重視學生的觀察、實驗、思維等實踐活動,實現知識與技能、過程和方法、情感態度與價值觀的三維一體的課堂教學。

  其次,對重點、難點要把握準確。教學重點、難點是教學活動的依據,是教學活動中所采取的教學方式方法的依據,也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節課的教學重點、難點如果已經十分明確,但具體落實到課堂教學中,往往出現對重點的知識沒有重點的講,或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講。這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降。

  最后,對一些知識,教師不要自以為很容易,或者是滿以為自己講解的清晰到位,沒有隨時觀察學生的反映,從而一筆帶過。但學生的認知是需要一個過程的,并不是立刻就能理解。所以我們要隨時獲取學生反饋的信息,調整教學方式和思路,準確流暢地將知識傳授給學生,到達共識。

  2、對教學方法的反思

  第一,面向全體學生,兼顧兩頭。班級授課是面向全體學生的,能照顧到絕大多數同學的因“班”施教,課后還要因人施教,對學習潛力強的同學要提優,對學習有困難的學生,加強課后輔導。教師要個性注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

  第二,注重學法指導。中學階段構成物理概念,一是在超多的物理現象的基礎上歸納、總結出來的;其次是在已有的概念、規律的基礎上透過演繹出來的。所以,在課堂教學中教師就應改變以往那種講解知識為主的傳授者的主角,應努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者。而在教學過程中,要想改變以往那種以教師為中心的.傳統觀念就務必加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參與。要注重科學探究,多讓學生參與探究,經歷探究過程,體驗獲得探究結論的喜悅。

  第三,教學方式形式多樣,恰當運用現代化的教學手段,提高教學效率。科技的發展,為新時代的教育帶給了現代化的教學平臺,為“一支粉筆,一張嘴,一塊黑板加墨水”的傳統教學模式注入了新鮮的血液。在新形勢下,教師也要對自身提出更高的要求,提高教師的科學素養和教學技能,提高自己的計算機水平,個性是加強一些常用教學軟件的學習和使用是十分必要的。

  最后,在教學過程中應有意向學生滲透物理學的常用研究方法。例如理想實驗法、控制變量法、轉換法等。學生如果對物理問題的研究方法有了必須的了解,將對物理知識領會的更加深刻,同時也學到了一些研究物理問題的思維方法,增強了學習物理的潛力。

  3、對訓練方法的反思

  第一,解題要規范。對新生一開始就要個性強調并逐漸養成解題的規范性,其次再是正確率,規范性養成了,正確率自然就升高了。

  第二,訓練貫穿教育全過程,促進知識向潛力的轉化。我們的教學思路就應由原先的覆蓋題型、重復不斷的模仿練習轉到以問題為載體,訓練學生思維,滲透物理學的思想方法。目前,探究性的學習方法成為一種潮流,就是學生在探究性學習的過程中其自主性得到了充分的發揮,學生能在參與探究性學習的過程中獲得體驗,產生感悟,學到方法,從而有效的發展潛力。我們就應從中受到啟發,并在教學實踐中注意運用和改善。第三,訓練扎實,具有基礎性、針對性、量力性、典型性和層次性。

  第四,作業要布置了必收、收了必批改、批改了必講評、講評了必訂正,做到反饋全面,校正及時。要求學生解題過程要做到多反思、歸納和總結。

  4、對教學技能的反思

  其一,講授正確,語言規范簡練。良好的語言功底對一名一線教師十分重要。物理學是有著嚴密邏輯性的學科,首先不能講錯,推導流暢,過度自然。其次,語言要規范簡練,表達清晰,語氣抑揚頓挫,充滿熱情和感染力,能“抓住”學生的注意力。

  其二,板書精當,書寫工整。好的板書有助于將教學資料分清段落,證明主次,便于學生掌握教學資料的體系、重點。同時老師也要練就一些作圖的基本功,學會畫直線,畫圓,畫各種姿勢的小人物等等。

  其三,教具的使用、實驗操作熟練、規范。教師在上課之前應對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規范得當,避免在演示時操作不熟練,或是操作錯誤。

  總之,我們作為引路者,有意識的降低初中物理學習的門檻,先將學生引進門,哪怕先是讓學生感覺到“物理好學”的假象,我們都是成功的。只要我們善于引導,學生的智慧就會在玩與錯中碰撞出火花,會在玩與錯中逐步走進科學的殿堂

初中物理教師工作總結11

  又一個學期接近尾聲,該是靜下心來盤點這一學年得與失,對自己一學期的工作做個總結的時候了,初中物理教學總結。今年教了八年級的一個班和九年級兩個班,現將教學情況以及個人學習情況總結如下:

  一、學生學習物理現狀:

  物理是一門科學性和知識性都很強的學科。且前后知識連貫性強,前后一旦脫節,就很難再聽懂。這是一門需要花費大量時間和精力的學科。都說興趣是最好的老師,但是讓學生對物理課感興趣,套用一句歌詞那就是"愛你不是一件容易的事"。因為中考分數比起語數外少了許多,學生普遍不重視。不愿意學。上課沒有積極性,心思不在課堂上。一部分學生甚至從來不聽課。聽的懂聽不懂無所謂,課下從不問問題。作業抄襲現象嚴重。

  二、針對學生學習現狀采取的相應對策:

  第一、增強課堂趣味性,采用學生熟悉的事物設計教學情境。

  例如講力的作用是相互的,讓學生用力拍打桌子,體會手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的'關系。講摩擦力概念時用手搓著桌子向前進,感受摩擦力。

  第二、在授課時穿插物理學史,提高學生對物理這一學科的學習興趣。

  把科學發現過程,科學發明對人類社會發展做出的重大貢獻。以及科學家的生平,作出的貢獻,科學家之間的論戰引入教學。

  第三、聯系現實科技的發展:

  例如講慣性時,為了提高興趣聯系到乘車的注意事項,以及生活學習工作。

  第四、嚴格要求,加大檢查力度。拿出上課時間檢查上節課的知識點,課下檢查本堂課的課堂筆記。作業及時批改,及時講評,工作總結《初中物理教學總結》。

  第五、認真備課,研究會考,降低難度。

  第六、想法設法吸引學生的注意力,時刻關注學生聽課狀態。看有沒有學生睡覺,有沒有做與課堂無關的事情,有沒有走思。適時提醒他們注意聽課。

  三、個人學習情況:

  1、一般是提前幾天開始備課,先查找資料構思

  進行教學設計,力求與原來授課模式不同。教案寫好之后,多在頭腦中過幾遍。看看哪里需要修改。

  2、上完一節課后就回顧一下自己的授課過程,學生聽課時狀態。學生在那個地方有疑惑。哪個教學環節設計不夠好,課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無論準備多么充分,在上課時總會發現新的想不到的問題。發現問題后,積極尋找解決辦法,再給下一個班上課時,力求做得更好。給這個班上下一節課時,把學生掌握不太好的地方再重點講一遍,力求完美。

  3、積極聽課,聽同組教師的課,借鑒同組教師授課方式,設計思想。學習他們的教學經驗。認真觀摩優秀教師、老教師的公開課。學習他們調控課堂的能力,怎樣進行師生互動,以及他們怎樣設計教學思路。怎樣調動學生積極性。力求提升自己的教學水平。

  4為了保持做題能力不下降,堅持做復習試題和中考模擬試題。熟悉中考模式。

  5.堅持把自己教學時的一些想法、看法如實記錄下來。

  四、其他:

  教師的教學好壞也與環境分不開。對上巧言令色對下頤指氣使的領導并不是好領導。教師出了些問題,學校應多些關心,少些強壓和嚇唬。無論真心還是假意,對教師也是一種安慰.

  總之,下一學期要更加努力工作,認真學習。提升學生們聽課能力、做題能力。提高自己的綜合素質,教學水平。

初中物理教師工作總結12

  在這一學期中,我頗感收獲最大的便是參加了20xx年12月18日星期四的初中部課堂藝術大賽,雖然在最后的結果中沒有能取得很好的成績(只拿到了三等獎),但在這個所有的過程中,我學到了很多的東西,尤其是在組長胡長軍的帶領下,我們進行了很多次的磨課,在這之中各個組員都提出了寶貴的意見,使我這樣的新人學到了很多自己摸索不出來的東西,這里也非常的感謝他們。

  在這一學期中,我們理化生組每人都講了一堂公開課,所有的成員都積極參加,相互評論,各自取長補短,我在這個過程中收獲也不少,還有就是每周的教研活動更是增加了我們教師的討論時間,也使得我們學到了很多的知識,學習學校的優秀教師經驗,現場討論;學習教研雜志上的經驗文章,一起討論,摸索出適合我們育才學校的教學方法,便于使我們培育出更優秀的'學生,我們都受益匪淺!

  在這一學期中,我主要的是擔任初三(3)、(5)班和初二(1)班的物理教師,除此之外還有小學有6個班的計算機課,這樣的跨頭教學,尤其是小學的計算機課,使我感覺沒有多少精力在物理的教學上了,備感壓力。在這樣的強度下我還是堅持到了最后,最后的成績不是很理想,我還是會從自身多找原因的,我要更加嚴格的要求自己,多向老教師學習討論!

  綜上所述,對于我們這樣的年輕教師,最為重要的是要多學習,不斷的給自己充電,向自己學科組的老教師學習;多進他們課堂聽課,遇到迷惑的問題多向他們請教;多看關于教育教學方面的文章,以求適應現代社會新型教師的發展需要!

初中物理教師工作總結13

  轉瞬之間,一學期的時間悄然離去本學期的工作又要結束了,有許多經驗和教訓值得總結。

  課堂教學是學生學習的核心,本學期本人擔任了九年級5-8班四個班的物理教學任務,因為班級多,又是畢業班,所以更覺得肩上的擔子重大,本人上每一堂課都不敢馬虎。教學中,我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。首先,有計劃地將整個初三學習時間進行了系統地安排,力求在本學期就將《九年級物理》(全一冊)整本書的資料全部講完,為下學期留下足夠的時間去復習。其次,將每個階段的資料進行分段備課,使得備課更加具有系統性,同樣在每節課的學習中也會根據學生實際狀況進行調整。第三,在知識點復習中,注意不斷改變教學模式,持續學生的學習興趣。第四,針對每一節課認真備課,反復思考:學生要掌握的知識資料、不同學生要掌握的層次、考試時常見的題型等。

  本人認為教書不僅僅僅是傳授知識,更注重解題方法的教學過程,而學生的時間和精力都是有限的,這樣我在備課、講課、批改作業、下班輔導都花了不少功夫,涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍,怎樣為學生著想,既利于他們的身心健康,又能升學呢?在教學過程中我是這樣做的:

  備課:研究課程標準,明白要求以及掌握知識的程度;教材是課程標準的載體,通讀教材,確定傳授知識的方法;根據學生狀況,確定課后作業資料。

  批改:全批全改,重點批改課本中的練習作業,適當檢查練習冊作業,多進行課前或課后小考,及時反饋。

  輔導:利用課前或課后時間,解決個別學生當堂課或課后作業中的個別疑難問題,隨時隨地解決,不積壓問題;對于性格內向,不善于表達的學生主動問耐心聽,盡量照顧到全體學生。《/SPAN》課堂教學的時間畢竟有限,學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中,在保證學生身心健康的前提下,一方面我優生差生同時輔導,難題易題都不放下,另一方面我也針對會考要求,按照不同層次學生要到達的不同高度進行針對性地輔導.

  同學科團結協作,一齊備課,一齊研究布置學生作業,互相取長補短;同一組合團結協作,一齊幫忙有問題學生,一齊研究作業量,有共同的目標,同一個目的。在課堂上除了完成教學任務外,還在教學中不忘進行愛國、愛科學教育,做人的原則,做個好公民的標準,具體的,潛移默化的,不是講大道理的`語言教育。身教勝過言教。

  教學的主導力量是教師本身,在完成自己的教學工作的同時,我還透過多種形式不斷提高自身的潛力水平,包括:閱讀各種教育教學文章、設計教學案例和制作課件參加縣、市評比、撰寫物理教學反思和參加各種培訓講座等經過一學期的努力,最后圓滿完成了九年級的教學工作。

  回顧這一學期,我收獲了很多,然而我的教學中仍存在著一些不足之處,如學生的計算訓練強度不夠,教學中仍有傳統教學的模式,學生的計算整體水平不高,邊緣生的輔導方法還不夠完善,作業的檢查力度還有待提高等。在今后的教學過程中,我會繼續努力,向經驗豐富的教師求教,多閱讀一些相關的專業書籍,來提高我的教學水平。

初中物理教師工作總結14

  本學期我擔任初三5-6班的物理教學任務,在此期間我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

  一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。

  為了不斷提中教學水平和教學質量,積極參加各種培訓和業務學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。

  二、認真學習新課程標準。

  本學期我認真學習新課程標準,發現《物理新課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學理論理念,,深入研究拳的課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

  三、在課堂教學中,堅持學生為主體。

  本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創造有利于學生主動探索的學習環境,使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的.過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,教學質量得到了提中。期考成績優秀率、及格率、平均分分別為……

  四、改革評價方法,激勵促進學生全面發展。

  本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態度等,關注他們情感與態度的形成和發展,既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展,促進了學生全面發展。

  通過我一學期來不斷的工作,我的物理教學工作也取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

初中物理教師工作總結15

  本學期,在全校領導和教師的熱情支持和幫助下,我努力做好教育教學工作,積極完成學校交辦的各項任務。接下來,我將對本學期的工作做一個簡短的報告和總結

  I.工作態度

  平時,他們積極參加學校教職員工會議,認真學習學校下發的上級文件,關心國內外重大事件,重視政治理論學習,配合小組做好教研活動。他們每周準時參加升旗儀式,從不曠工。他們服從安排,人際關系和諧。他們盡力保質保量地完成學校安排的所有工作,這是因為個人工作從未發生過的,影響到年級和學校的工作,他們總是著眼于全局,把工作室放在第一位。完成教學工作

  在過去的一個學期里,我們積極參與了上級主管部門和學校組織的各種商業理論的`學習,并按時參加了集體備課。合同制教師共同研究每節課的特點、重點和難點,找出相應的突破口,努力使每節課收到最滿意的效果。本學期,我們在同仁之間開展了相互學習活動,每個人都將在公開課上至少講兩節學校課,互相學習,互相幫助,共同提高。在做好本職工作的同時,積極參加上級部門組織的教學研討會或會議,認真做筆記和評價,提高學習水平,在活動中學習

  III.完成教學例行公事

  我認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、批改作業,做好課后輔導,廣泛涉獵各種知識,形成了比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,是一名優秀的學生使學生不斷學習和提高,從而不斷提高教學水平和思想覺悟,圓滿完成教育教學任務。在教學工作中,我注意以下幾點:

  1.每節課準備要徹底、仔細。在備課過程中,我認真學習教材,力求準確把握難點和難點,注意參考各種雜志,制定符合中學生認知規律的教學方法和教學形式在合金山橋開發區,注意弱化難點,突出重點,精心編制教學計劃,不斷總結提高教學水平

  2.認真對待每堂課,注重發揮學生的主動性,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,自覺培養學生嚴謹的邏輯思維,在教學中提高學生的思維質量,確保每堂課的質量

  3.認真及時批改作業,聽取學生意見,及時了解學生學習情況,有目的地引導學生

  4.堅持講課,關注學習小組教師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期,我平均每周參加2—3次講課,尤其是參加市第一中學省級精品課程評估l、 這極大地促進了我的教學,使我了解了當前物理教學的趨勢和發展趨勢。平時,我積極參加講座和評估,以開放的心態向同齡人學習和教學,取長補短,提高教學水平

  5.注重教育理論的學習,將一些先進的理論運用到課堂中,使學習變得有用。通過開設公開課,我的教學水平有了很大的提高,但也讓我意識到了自己在教學中的不足,這進一步促進了物理教學

  6.加強與學校教師的合作

【初中物理教師工作總結】相關文章:

2023初中物理教師工作總結03-29

初中物理教師個人工作總結05-27

初中物理教師教學工作總結05-10

初中物理教師學期工作計劃01-07

物理教師工作總結03-21

初中物理教師工作計劃14篇03-08

初中物理教學工作總結03-03

物理老師工作總結05-19

初二物理教師工作總結05-18