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小學課外活動總結

時間:2024-10-03 07:26:44 活動總結 我要投稿

小學課外活動總結

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編精心整理的小學課外活動總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學課外活動總結

小學課外活動總結1

  根據河北省安全生產委員會辦公室《關于在全省各類企業中深入開展安全生產“雙想”活動的通知》的精神要求,我公司緊緊圍繞“雙想”活動主題,積極貫徹“安全第一,預防為主,綜合治理”的工作方針,在有關單位領導支持督導下,結合本單位實際,認真做好“四個規定動作”,深入抓好“雙想”活動的開展,現將我部開展“雙想”活動所做的工作總結如下:

  一、建立安全生產管理體系,完善安全生產責任制

  面安全保證體系,嚴格責任分工,逐級抓好責任落實,配備5名專職安全員,加強施工現場安全檢查、進行重點部位監控,對現場機械設備、施工用電、個人防護、防洪防汛等定期和不定期的巡查,每周召開一次安全會議,及時發現問題,使事故消除在萌芽狀態。

  二、加強宣傳學習,提高安全生產意識

  公司針對施工班組多,人員輪換頻繁,安全意識不高的情況,加強了安全教育工作,每月進行一次全員安全生產教育大會,每個分項工程開工前由專業工長進行安全技術交底,利用標語橫幅、宣傳欄、班前安全交底等多種形式進行“雙想”、“三不傷害”“四不放過”等安全生產方面的教育宣傳工作,自開展“雙想”活動以來進行全員安全教育2次,教育人數120人次,營造了一個“人人想安全,處處防事故”的氛圍。

  三、重視安全專項方案的編制、審批和實施

  公司根據實際工作情況,在各分部工程開展前完成相應的和安全專項方案的編制工作,對施工風險進行評估,關鍵分部都邀請建設方、質監站領導、相關專家、設計、監理共同審議,聽取各方意見,使施組和方案更具可靠性和可行性,為各項安全防范、應急措施的.準備和落實提供依據,保障工程安全實施。

  四、加強安全監督檢查。積極開展隱患排查治理根據各個施工階段特點,公司有針對性開展臨時設施、施工機械、土方開挖、起重吊裝、施工用電、特種作業、防火防訊、冬季施工等專項檢查,發現安全隱患及時下發“隱患整改通知”提出整改意見及時整改,接到有關安全生產事故通報后,項目部高度重視進一步加強了施工現場檢查,五名專職安全檢查員每天對施工現場進行巡查,及時糾正不安全行為,是施工現場時時處于受控狀態,杜絕了安全事故的發生,實現了自開工以來安全生產零事故的目標。

  五、存在問題及以后工作重點

  盡管自開工以來我公司安全工作平穩有序,但我們也清醒地意識到安全工作依然存在著許多不容忽視的問題,尤其是安全資金缺乏有效保障,安全生產防護設施、安全生產勞動保護用品等不能及時配備齊全,一定程度上影響施工正常安全生產。

  在今后的工作中,我部在不斷完善制度,加強管理力度的同時,將加大安全生產費用的投入,繼續把安全生產當作頭等大事來抓,切實做到“安全生產,預防為主”,將“雙想”安全生產活動延續到以后的每一天。

小學課外活動總結2

  在素質教育的這天,課外活動越來越顯得重要,它不僅僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑,自由的發展,更能培養和鍛煉學生的實踐潛力和創新潛力,同時還能透過課外活動推進課堂教學,提高學生素質。現將本學期的課外活動狀況總結如下:

  一、任務完成狀況

  本學期課外活動組織嚴密,活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃,及早動手,用心籌劃,使課外活動時間、地點、人員固定,保證了活動的穩定性。另外,活動資料全面、具體,教師提前安排,活動時扎實有效。小組成員對活動資料掌握較快,每次都到達了較好效果。學生不僅僅掌握了更多的運動技能,而且身體素質也有必須提高。

  二、主要經驗和體會

  1、教師要提前安排。課外活動和其他課程一樣,也要有必須資料,但還要更能吸引學生,這就要求教師在活動之前布置好場地,安排好器材,以免活動時失控。

  2、資料要多樣化。每班都安排有:籃球、排球、跳繩、乒乓球、羽毛球等,以根據不同學生的興趣愛好,滿足學生的需要。

  3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的'學習任務。發揮他們的長處,補足他們的短處,教師要分類指導,指定不同的目標,實施不同的教育。

  三、存在的問題及改善方法。

  活動有時比較缺少目的性,學生不知如何活動。以后要制定具體、明確的目標,嚴格要求和管理學生,要構成正規的管理模式,制定良好的紀律來規范學生,讓學生學有所得。二十一世紀需要高素質的人才。因此,教師就應把提高學生素質放在首位。課外活動為培養學生潛力帶給了很好的園地,我們要充分利用,讓學生掌握運動技能,增強學生體質,讓學生成為德、智、體全面發展的全面型人才。

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