班主任學期工作總結15篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的班主任學期工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任學期工作總結1
本學期中我擔任兩個班的英語教學和一個班的班主任工作。
轉眼間，初二的第一個學期已經過去了。初二的教育教學工作非常特殊，因為學生正處于迷茫的時期，他們對前途理想的概念很淡薄，大部分學生對學習的興趣不高，對自己的要求過低，我的首要任務就是讓學生找到自信，不要低估自己，要有崇高的精神追求。
一，首先說說我的英語教學。
這批學生的底子薄，甚至可以說有一部分學生連26個字母都不認識。我的英語課堂有兩個要求：一，上課不允許有任何學生違紀，我寧愿用更多的時間維持課堂紀律，也不能亂班上課，這個目標的實現大約用了三個月的時間，如果偶爾有一兩個學生說話，我只要提醒一兩次就可以了。 每節課都要先保證自己的精神狀態是積極的，給學生一個輕松愉快的學習氛圍。英語課堂本身就是乏味的，如果再加上一位文鄒鄒的老師就更沒有生機了。多給學生上課回答問題的機會，有的學生基礎不好，但是他們還是希望老師能多看他們一眼，我還充分利用了獎勵卡，大大地激發了學生的學習興趣，有的學生可能成績不夠好，我就從作業寫得清楚這方面入手，給予獎勵。給不同層次的學生成功的機會。雖然學生的成績還沒有大幅度的提高，但已經形成了一定的`學習習慣，為以后的學習奠定了基礎。下學期我的英語教學工作要逐漸走向生本。初步計劃就是從學習單詞入手，分小組競爭學單詞，評出優勝小組，我校英語教學的生本還在探索中，我對英語課堂實踐改革充滿信心，并要在下學期積極的投入教改工作。因為我應經走到了老路的盡頭，并且沒有收到好的成效，必須為自己找到其他的出路。
二，班主任工作占據了我工作的大部分時間，班內學生的穩定情況直接影響學習成績。
開學的時候我并沒有明確的思路，可以說是走一步看一步，非常的被動，班內陸續的出現了一些問題。我班的情況比較特殊，開學的第一天就有一位女生特別的拔尖，敢說敢做，一眼就看出她的行為習慣特別不好，慶幸的是：就這么一位。因為我對其他學生的了解還不夠，只能采取壓制她的同時，迅速找出班內品學兼優的學生樹立榜樣。這個方法很有效，我班的正氣壓過了邪風。
老師們起早貪黑的看著學生，還是不能解決根本問題。作為班主任，我不能跟在學生后面走，而是要領著他們往前沖。
1，恩威并施
俗話說嚴師出高徒。已經不能完全用在現在的教育教學中了，對待學生要恩威并施。全體學生在班會上集體討論通過了版規，處理事情嚴格按照版規執行，無論學生成績好壞，一律平等對待。當然學生也是有情感的動物，有時候我會讓他們感覺我是弱者，我并不能做到事事都行，讓他們明白有許多問題需要我們一起解決，一起承擔，讓每個學生都感覺到他們是班級的真正主人。所以下學期我要繼續放開手，繼續開展值周班長和今日我值日等活動，一步步實現生管生的狀態。班主任要把班內的學生培養成小事媽。讓他們事事關心，事事用心。
2，學習小組制度
初二學生的學習目標不夠明確，學習的壓力也小，開學初我先根據學生的實際情況把全班學生分成了六個學習小組，為了讓他們之間產生學習上的競爭，我每次考完試都會重新分組，重新安排小組內的職務，尤其是小組長和大組長，因為前十幾名的學生對學習比較重視，通過他們之間的良性競爭，帶動組內學生的學習激情，雖然這樣做浪費了一部分時間，但是一個學期過去之后，班內的學習氛圍確實比以前好了很多，優秀生的成績也有了大幅度的提升。
3，細節決定成敗
開學初我像許多老師一樣，學習借鑒了岔河中學的細節教育，當然我并沒有照搬他們的做法，因為每個學校的實際情況不一樣。班主任工作的根本就是要細心，細節決定成敗，以下幾件小事讓我對細節教育充滿了信心。
開學初，班內桌凳的擺放問題是我每天都要強調的，說實話，我幾乎是每天都說，學生被說煩了，我也覺得沒意思的時候，就不說了。。。意外的結果是：不知道桌凳什么時候就整齊了，不用再說了。驚喜。。。
遲到的問題是每個班的老大難問題，我班也不例外，有幾位學生是沒有時間觀念的，班級日志執行了兩周就解決了這個問題。
嗑瓜子的問題是每位學生都有的，無論是教室內還是室外都是瓜子皮，這件事我只提醒了幾次，說了嗑瓜子對健康的不良影響，問題也不知不覺中沒有了。。。
這幾件小事讓我對學生的管理充滿了信心，尤其是聽完錢營一中吳金偉老師的一堂課之后，從老師角度來說我真的很嫉妒她，一堂課下來她始終面帶笑容，那是發自內心的微笑，絕不是做作。一次又一次的感動之后，我相信我在不久的將來一定會成為一名幸福的教師，甚至是更快樂的老師。。。
4，開學初我推出了今日我最棒 活動和今日我值日活動全班同學集體參與班級管理。在今日我最棒這個環節中，我設置了一下題目：讀書最早的，讀書最響亮的，午自習最認真的，回答問題最多的等，這個活動只為把學生的注意力吸引到學習上來，也起到了很好的效果。
6，小組課堂表現評價表，評價分為A B C 三等，任課教師在B C 等的后面標記違紀學生的名字，這樣班主任就可以及時反饋學生的課上表現，并及時解決存在的問題。
7，前途理想教育
我的理想教育重點放在了學生的中考目標上，讓學生寫了理想以及要實現理想的行動，并邀請家長寫了自己對孩子的期望。出了一期班級簡報，實現了學生，老師，家長之間的溝通。
8，期末考試的收獲
總的來說，這個學期從同事身上學來很多，同時讀書使我受益匪淺，三人行必有我師，自己感覺進步了，班級管理的理念逐漸改變了，相信不久的將來我會有本質的蛻變。我一直在努力。
班主任學期工作總結2
在過去的一學年里，我擔任高二（5）班的班主任，并擔任三個班級（兩個理科重點班、一個文科普通班）的語文學科教學，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期班主任工作總結如下：
一、把握班級情況
基本情況：我班情況比較特殊，不僅學生底子薄，而且學生思想比較活。全班共有48人，剛開始有27名男生。在剛開始接受這個班級時我就發現就有六七人無心向學，紀律散漫，在高一時曾有過打架和頂撞老師的行為，甚至還有的已經是記過等嚴重處分。這些被班級同學稱為“幾大金剛”的同學心理素質和自我約束能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經過一學期的教育整頓，班風學風有一定程度的`好轉，
二、進一步完善班級管理建設。
高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
四、營造好的學風，力爭學習成績有較大提高
根據我班的實際情況，主要幫助學生采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣
A、科學調整各科學習時間。
B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
C、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰略和戰術”。
戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰術：強科爭優勢，弱科保底線。
五、家長會召開效果良好
本次家長會根據學校的統一安排進行，絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。
六、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
班主任學期工作總結3
本期來,本人擔任四(2)班的班主任工作，在全體任課教師及本班學生的共同努力下，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎還可以，但自覺能力較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研老教師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。
三、設立“分管領導”，樹立責任意識。
本期初，學校組織我們班主任到重慶聽取了班主任工作報告會，感促很深。回來后，根據學到的'知識，立即在班上設立了各“分管領導”，有負責衛生的，有負責管衛生工具的，有負責管黑板的，有負責管講桌的，有負責管學習園地的、、、、、、總之，做到我班學生人人有事做，事事有人管。并一月一評比，再進行表彰。經過一期的訓練，學生的責任意識明顯提高。
四、利用集體活動，培養集體榮譽感.。
本期來，為了迎接六一國際兒童節，配合學校的慶祝活動，利用午休時間，每天訓練我班學生付榮會、馬英杰、秦佳妮、呂言多等同學練習詩歌《祖國媽媽我愛你》，利用活動課訓練全班同學演唱紅歌《歌唱祖國》，陶冶了學生情操。兩節目在六一活動比賽中，一舉奪得本年級一等獎，中段第二名的好成績。
為了搞好六月份的藍球比賽，常常利用體育課、活動課等時間，訓練男女藍球隊員，時間達一個月之久。功夫不負有心人，在藍球比賽中，男子獲得年級組第二名，女子取得年級第一的的佳績。學生的集體榮譽感得到了極大的培養。
五、言傳身教，培養學生主人翁意識。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。。
六、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任學期工作總結4
20xx學年即將結束，一年來，我認真，勤懇，踏實做好每一項工作，也收到了很好的實效。上半年我擔任理科直播班C273與特優班C274的數學教學，并擔任高三直播班C273班主任的管理工作，下半年，我擔任特優班C291及提高班C286兩理科班數學教學及教學處副主任工作。現將一年來的各項工作簡述如下：
多年班主任經驗的積淀，讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。已畢業的學生說做我的學生幸福指數，因為我的班級活動特別豐富。上半年我所帶的273班風好、學風正，競爭意識強，每次月考的`成績一直走在年級前列;月考評價也一直都是優秀。
首先得感謝各位領導的扶持和培養，感謝各位同事的支持和幫助，上半年我所帶直播班C273高考成績格外喜人，考了20個本一，23個本二。更為幸運的是本二線下20分以內只有1人。真是好運氣，應該考上的都考上了，不該考上的也考了好幾個，大大地超標，最為慶幸的是我所帶的四個邊緣生全部都考上了本二。
從參加工作開始到上半年結束，我擔任班主任12年了，運氣一直很好，所帶班級成績一直走在年級前列，所以班主任當上癮了，突然這學期不當班主任了，前幾個月還真有些不適應，心里空落落的。
下半年我依然在高三，依然是用心對待工作，用心對待同學，與學生的關系特別好，問卷調查中學生對我的評價也相當高，連續三次月考成績都走在年級的前列。
對于教育教學工作，我勤勉教學，成績突出，教學常規檢查，教案，聽課多次評為優秀，月考評價，一直都是A等。下半年，工作量成倍增加，一個是進度快了一學期的特優班，一個提高班，還有教學處雜務臨時事情也不少，所以為了準備充分，我經常犧牲午休時間來備課。
委任就是信任，承擔就是責任。作為教學處的副主任，我主要協助劉主任開展教育教學管理工作，分管了教學常規督查與通報，聽課記錄分類與歸檔，進行全校的教學常規檢查。為了迎接示范學校的檢查驗收和各校校長前來觀摩，我整理、收集各項迎檢資料，不敢怠慢。因此將工作定位在：顧全大局，甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，求真務實，在促進學校發展、提高教育教學質量的征途上做一位真誠的服務者。
下半年，我有幸參加了國培校本網絡研修，因學習認真積極，表現突出，被評為“遠訓之星”。工作之余，月假時間，我喜歡親近大自然，喜歡登山，一年來我們全家自駕去了湖南科大，醴陵官莊水庫，江西銅鼓，東門古鎮，望城百果園，大圍山，石燕湖，株樹橋等地。一方面調整了心情，另一方面更鍛煉了身體，健康休閑，陽光心態，然后再激情滿滿地投入工作。
一年來的工作不足之處還很多，有待改進提升的空間還很大。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷完善，把工作做實、做細，朝著更高的目標奮進。
班主任學期工作總結5
過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，少年，自強不息主題隊會、“預防校園欺凌”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。
三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的'歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更大的進步。
班主任學期工作總結6
本學年以來，我所管理的高三I班比較順手。雖然這是一個書院里的普通班級，但是班級的總體要求和重點班級是同一標準，盡管如此，中學部班級量化評比，高三I班一直是文明班級。如果這是成績，和我多年來的班主任工作經驗不可分。德育過程是一個發展變化的過程，是教育者用社會所要求的品德規范影響受教育者，啟發他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德過程，。我認為，德育過程只有做到知、情、行的統一，才能收到預期的德育效果。知、情、行是彼此聯系，相互影響，相互促進，相互轉化的。一般地說，“知”的培養是基礎；“行”的實現是關鍵和標志；“情”起中介和“催化劑”的作用。因此，學生思想品德的培養必須是：“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”，促進四要素統一和諧地發展。
思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時機，創設自然融洽環境，努力激發學生自身的“內應力”與道德情感則是另一回事。在校內、教室是學生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒，有的通過別開生面的班隊活動，有的挖掘學科自身的教育因素，有的則根據學生個性與心理特征，因勢利導，達到各種教育預期目的。但也應看到，由于對學生“主體需求是內化的'原動力”這一點認識不足，在如何把社會首先規范內化為學生自己的品質方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合，有時很難放開自己，他們經常只是首先意識的被動接受者，即使安排有學生在活動中發言，所說的也常是此刻我應該說此什么，而非內心真實所感，不能期望這種形成會達到很好的效果。其實，真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發生在操場上，發生在課間十分鐘，而且發生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此，進行情感教育，是德育工作者打開學生心靈的啟動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。
(一)愛心換真情，盡力感化學生
情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說，情能動情。即在一定的時間和范圍內，情感可以感染到其他的人，使之發生同樣的或與之相聯系的情緒。剛接手班級，有兩位女同學因小事發生口角，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波。事后，我不是武斷地各挨五十板，而是找當事人心平氣各地了解情況，并打算抓住這個時機，召開一個主題班會。班會以小組為競賽單位，安排了學生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等項目，圍繞著“團結、友情、親情”進行了緊張的比賽，學生們情緒高漲，竟相參與。當活動進行到高潮時，我在黑板上寫了“大家庭中的你、我、他”幾個大字，緊著錄音機里傳出了《相親相愛》的歌曲，再一次引起了全班同學的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲，那兩個同學不約而同地走上講臺，四只手緊緊地握在一起……
通過這次班會，同學們認識到同學間，要互相“包容”，只有團結一心，班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且，增強了集體的凝聚力，形成團結向上的班風。
（二）激勵中促動真情
我們知道，單純地對學生說教是不會有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學生產生有原則、有深度的道德情感。“知之深，愛之切”正是這個道理，因此，班主任應著力提高學生的道德認知，使他們知道應該怎么做、明白為什么要這樣做。我經常讓學生觀看電視，收集有關新聞報道，激發他們的愛國激情，發出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時，又讓他們認識到“落后就要挨打”的道理，激勵他們“為中華崛起讀書”的意志品質行。這樣，對學生進行一次次有血有肉的愛國主義教育。也就是說，認知越豐富，明理越深刻，情感就會越深厚。
（三）身體力行，真情落實到行動中
情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉變的基礎，也是搖動情感發展的動力。所以情感教育要從實踐開始，在實踐中，以行育情，越實踐，學生的情感就越深，反過來，情感越深，就越愿意實踐，從而形成自覺行為。
在以“愛心獻功臣”的活動中，我班學生紛紛捐款，奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多，但卻體現了中國青少年對那些為中國人民解放事業出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。
值得一提的是，在這活動中，有些同學在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋，但了也主動伸出援助之手。這援助當然源于他們對功臣的敬仰，然而，在援助中，自己不分明也獲得一份快樂嗎？他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間，他們的靈魂迸發出怎樣可貴的火花。我抓住時機，談了愛國的含義，談了什么叫高尚，使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮，飽滿的情緒氛圍。
總之，當學生不僅學會了留心觀察周圍世界，心胸開闊，樂于助人，而且也學會留心觀察自身，努力認識自己的內心世界，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機，尋找學生對外界教育影響的最佳接受點，以情育人，最終過到知、情、行的統一。
班主任學期工作總結7
一、的管理服帖了
也許是與這個班的終于有了深厚的感情了，也或許是初三的孩子都知道珍惜時間的含義了，在今年的班主任工作中，我發現我的班級管理已經輕輕松松了，過去不怎么聽話的班級，現在變成了年級里面排在了前三，并且也跟著上升到了前三，這讓我感到了做班主任的欣慰。終于我把我的班級給管服帖了！這是我這個下來的感慨。過去我時常被我們班的孩子們氣到流淚，現在好了，已經時常可以笑著和他們交流學習上生活中的`事情了，沒有哪個在讓我頭痛了。這是我這個學期工作中最大的成績，也是我今年最大的收獲！
二、班級的成績上升了
還需要特別提到的兩點，一點是班級的成績上升了。作為學生，首要任務就是學習，而作為班主任，最開心的事情，莫過于看見自己班的學生成績趕上來了！在這個學期中，我們班的整體成績排到了年級前三，班上的第一名更是年級的第一名，這一傲人的成績，是我管理的結果，也是孩子們努力的結果。有了這樣的傲人成績，我們班的中考成績有望超過過去我帶的那個班級的中考成績了，那個班級一直都是年級第一，但按照現在我們班的勢頭，我覺得他們會超過那個班級，出現大多數都能夠上重點高中的情況。但愿我的預言能成真，當然，這就需要下個學期我的努力和學生的努力了。
三、學生的問題克服了
另一點就是學生的問題不再是問題了！可能是學生們懂事了，可能是我的管理有效果了。今年班級里那些問題學生不再產生問題了。他們現在已經化身成為了好好學習天天向上的好學生，每天還會在下了課去請教自己薄弱科目的老師，我從他們身上看到了他們中考的希望，也看到了我作為優秀班主任的希望。希望這群孩子能夠繼續保持這個學期的好習慣與好態度，把自己的學習放在首位，在下一學期中考出好的成績，考上好的高中！
班主任學期工作總結8
本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。
具體工作如下：
一、早自習
利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足， 為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。
為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的`思想包袱，全身心的投入到學習中來。
三、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。
四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
五、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。
在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知欲望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
班主任學期工作總結9
過去的一學年里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒專刊’的創辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：
第一、大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;
第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;
第三、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的.組織性、紀律性和積極心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強每一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種、種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任學期工作總結10
緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任四年級語文教學工作和班主任工作。共有學生60人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態；從學生的家庭狀況來看大約有一半的學生都是外地生；另外，還有幾名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果。同時也存在許多不足，通過短短的學期教學實踐，我的感觸很多，現將本學期的工作做如下總結
一、政治思想方面
我積極參加學校的每次教師例會，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的.，因此我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。
二、教學工作方面
在教學工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學習，也取得一定的成績。本學期我開了一節公開課， 這也是借機檢驗下我的成長情況。上完課后，我發現自己抓住了重點，但是沒突破難點。在引導學生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學生反復讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程，以“讀”來體會，更加深刻，特別是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，因為班上剛好有具備一定表演能力的孩子，而且班上的學生也充分地預習這篇課文，在表演讀的時候，通過孩子自己的表演，可以帶著全班同學一起體會當時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。但是，不足之處是我在朗讀指導方面經驗不足，沒能更好地讓學生讀出詹姆斯當時的那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個問題加以思考探索；用怎樣的方式使學生的朗讀質量得以提高；怎樣激發學生朗讀的積極性；如何實現有感情地朗讀這一目標；如何評價朗讀結果。特別是在指名孩子表演讀得時候，我只注意到那些成績好的孩子，沒讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學，這也是評課老師再三提到的，今后我會多加注意這個問題，照顧到的孩子。
總的來說，一節課下來，我的教學目標差一點就達到了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學生。我在寫教學設計的時候，沒有猜測下自己班上的孩子會做出如何的反應，這點做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點，只有在備好學生的基礎上才能很好地達到自己的教學目標。
三、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子一定要有“愛心”“耐心”。把孩子們當成是自己的家人，為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。
根據每個學生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現，觀察孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開始，為了了解這些孩子，我多花時間跟雅雅一起聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對癥下藥。對于一些后進生，我經常找他們談心，發現問題及時與家長聯系共同解決，從而幫助他們轉化思，達到育人的目的。特別是班上的一些后進生，今年的成績也有所提高，相信他們的付出已經得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
雖然在工作中比較嚴謹，但自己仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改進。經過了一段時間我成熟了很多，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣一定會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我相信自己會走好今后的每一步！
班主任學期工作總結11
本學期我擔任五年三班的班主任工作,在學校整體思想指導下,經過全體師生一學期的共同努力,我班學生無論在學習上還是在日常行為規范上都取得了較大的進步。現將本學期班主任工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學
剛到學校任教時，我對學生的了解微乎其微，班級各項工作都不能很好地展開實施。為了能更快地了解學生，我深入班級，常跟學生聊天。同時通過各科任老師及家長了解學生在校乃至在家的各種表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生整體是比較單純的，盡管調皮的學生還是大有存在，但是他們都是能服從老師的管理。男生的自覺能力較差，好講愛動，上課缺乏耐性；女生大多乖巧，多才多藝的人還不少，但也存在個別調皮對學習失去信心的。我班男生占了大半部分，因此整個班集體給人的感覺就是調皮的人層出不窮，針對我班學生特點，我在教學過程中做了些調節，我常在課堂上加入游戲環節，讓平時上課從不發言的學生也參與到課堂學習活動中，為的是提高課堂氣氛，讓調皮的學生在玩的時候也能學習英語，讓他們體會到英語學習的趣味性，培養他們積極參與課堂的良好習慣。
二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力
為了讓全班學生團結一致，也為了積極配合學校教育教學各項工作，盡可能地讓學生參與學校組織的各項活動。本學期的'運動會我們班以比其他班多40來分的成績在五年級段遙遙領先。臨近期末的古詩文考級我們班也取得了優勝，15名學生順利通過一級，還有學生通過二級。此外，經過一學期的努力和改進，我班在五項循環競賽中的成績也是突飛猛進。
三、規范管理，制度嚴明
主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛生清潔等督促檢查并考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
四、不足之處
盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在蔫。而我呢，遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班主任學期工作總結12
歲月流水，又一學期結束了，回首過去的工作，我依稀看見一路上留下的足跡，現將對工作總結如下：
一、班級基本情況
本學期我擔任六年級的班主任，全班21人，其中男生十人，女生11人。來自單親家庭2人，留守兒童5人，來自特困戶1人。平均家庭經濟水平普通，學習成績中等偏低，但性情溫和，能自覺遵紀守法。
二、主要工作實施與效果
1.了解與分析
知己知彼，百戰百勝，要帶好一個班級，首先要了解班級的屬性。俗話說火車跑得快不快，全靠車頭帶，在開動這輛火車之前，必須先弄清楚這輛火車的構造、性能。經過留心觀察，我很快就摸清了學生們的底細，并明白了問題的癥結所在。他們大部分都是貪玩好動，對學習態度懶散，沒有明確的目標，只是機械地上學放學，坐在教室里對全們來說是折磨人的，課堂是枯燥的乏味的。他們更關心的是課外活動，更感興趣的是學習以外的事情。我首先了解每個學生的家庭及學習成績等基本情況，分析各位學生的'不良習慣的成因，尋找適合其的解決辦法，幫助其養成良好的學習習慣和行為習慣。
2.發現與肯定
任何人都有他的優點，不管多么頑劣的學生都有他的閃光點。在人們眼里的所謂的差生，很多都只是因為他的學習成績不好。學習成績不好，跟體育成績不好是一樣的，只是一個方面的不足，并不可以因此而全盤否定整個人，世俗的眼光使得人們包括他本人也把學習成績不好視為一大片墨跡，巨大而濃重，把其他的長處都厚實地遮蓋住了。作為班主任，我先將這塊墨跡淡化，改變這種世俗的看法。我讓學生認識到，學習成績不是可以肯定或否定一個人的，一個人除了學習（指課本知識的學習），還有很多方面的需要做好的，如為人友善、互相幫助、熱愛生活、尊師守紀、尊長輩、愛父母、護弱小……我注意觀察每一位學生平時的各方面的表現，每看到他們有好的表現，我都會及時地在班上肯定他，表揚他，讓他們感覺到老師也是關注他們的。一旦他們知道老師在留意他們，他們在日常行為中就會多加注意，時時約束自己，給老師一個好的印象。學生們一有好的表現表露出來，我就及時地給予這些小善苗陽光和雨露，滋潤著他們成長。經過一個學期的努力，班級情況有了很好的改變，積極參加勞動，教室的衛生搞得干凈整潔，門窗從不會忘記關好鎖好，同學之間相處融洽，爭先為集體出力，是一個溫暖的大家庭。同學們越來越喜歡這個集體，學習成績也隨之進步了，我這個班主任做得越來越輕松了。
3.寬容與等待
學生也是一個平常的人，學生犯錯跟別人犯錯是一樣的，不必大驚小怪，不必過分呵斥，人的成長是一個過程，整個人生都是，停下來的時候就是生命結束之時。有些老師一聽到是本班的學生犯錯了受批了就怒火頓生，有的表面暴跳如雷其實內心只是微波蕩漾，用假裝的生氣告訴學生他們是罪惡滔天的；有些家長一聽到老師對自家孩子的建議就頓覺顏面盡失，回家后把怨氣都撒在孩子的身上。其實這都是我們對孩子不夠寬容，換個角度試想，如果犯錯的是別人（不是自己的學生或孩子），我們還會這么“沒禮貌”嗎？我們是不是會考慮采取另一種更緩和的處理方式呢？是不是也會笑笑說“沒事，誰不會犯這樣的小錯呢”，然后去尋找補救的辦法？不把學生當學生，要把他當一個人來看。偶爾犯的小錯，我相信他會改正，犯了大錯，我會把他找來具體分析共同解決，而不是一味地批評指責，避免彼此產生對抗心理。我做到每次讓“問題”學生離開時我和他的情緒都是舒緩的，心情都是輕松的。在教育學生的過程中，會出現“反彈”，學生也許會在接受教育不久又重犯過錯，這也是再正常不過的了，我沒有奢望一次的教育就可迎來奇美的蛻變華麗的轉身，持之以恒的正能量的積聚終有一天會美麗綻放，我耐心等待著他們的盛放。
在我的工作生活中，我也是一名學生，不斷學習，不斷成長，只有把自己培養起來才能培養出更好的學生，才能更好地生活，才能更好地服務大家。我會繼續努力！
班主任學期工作總結13
本學期我擔任高一x班班主任工作。在領導和同事的幫助下順利地完成了學生處和年級組交給的任務。一個學期以來，對班主任工作的感受頗多，為了今后更好地開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：
一、班級情況
基本情況：本班共53人，其中住校26人，其中男生9人，女生17人。其余為走讀生。同學們的基礎并不是很好，而且層次參差不齊。很大一部分同學的自制能力不強，甚至個別同學有不少過去養成的壞習慣。這都給工作帶來很大困難。
二、主要工作
1、通過辯論賽、班會、文藝晚會，知識競賽等活動培養學生的組織能力，協調能力，參與意識等，培養學生全面發展。
2、針對各個學生的特點，差異，采用適當的引導方法，促進學生個性發展。
3、在教育和管理工作中，充分調動學生的積極性和主動性，引導學生自我教育，自我管理。
4、科學、合理制定班主任工作計劃，并嚴格實行。
5、通過主題班會，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與學生談心等，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，養成良好的道德情操，指導學生處理好心理發育過程中的一些問題。
6、通過日常的`科學管理，引導學生養成良好的行為習慣，使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛生、尊老愛幼的習慣。
7、溝通各科任教師，及時發現問題，協調各科教學，促進學生全面素質的形成和發展。
8、努力創建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
班主任學期工作總結14
一眨眼，進入彌渡一中就一年了，由于多年沒當班主任，所以對學生的心理不是很了解，在二中時，沒有和學生如此“親密”接觸，所以剛開始有些不習慣。
原來在二中做行政工作，感覺很累，因為有很多時候是在應付檢查，社會世俗的因素摻雜很多，身不由已的時候很多，現在好多了，工作很單純，和學生接觸中感情真誠，少了許多虛偽和無聊。
回顧這一年，我們一起走過。有些方面，是值得肯定的。
1、通過文字交流，增進師生情感，促進師生深入思考。這一年，在和學生進行口頭交流的同時我有意和學生進行文字交流，文字交流有文字交流的優越性，我充分發揮語文教師的優勢，以文字的形式和學生進行溝通交流，感覺很快樂，在這個過程中，我感覺自己不是老師，而是孩子們的朋友，和孩子真誠的對話，給孩子以溫馨的提醒，當師生都放下顧慮，敞開心扉交流時，雙方都是可愛的，這時我才感受到真正育人的快樂。文字可以承載的東西很多，真心歡迎263班的每位同學和我進行文字交流，在文字中感受師生情感溝通的快樂。
2、逐步放手，發揮學生的積極主動性，增強主人翁意識。在上學期，我自己放手不夠，過多包辦代替，相反引起學生的反感。下學學期放手讓學生自己總結上周情況，放手讓學生講解學習方法，放手讓學生管理班級，感覺效果不錯。很多時候，我沒有說什么，孩子們自己會教育自己，我當觀眾，我做導演，做一個示弱的班主任，學生在臺前，他們很多時候“表演”得很精彩。
3、個別溝通交流，逐步轉變，溝通無極限。這一學年里，我喜歡和學生個別交流，個別交流學生更能接受，師生雙方都有臺階可下，好多時候，公共場合難解決的問題，私下處理會好辦許多。人性都一樣，在處理問題時，要充分考慮時間、地點、環境。當老師呀，永遠需要對人性進行研究。我感覺我們的在線班級很有意義，讓班級QQ群成為一個很好交流平臺，可以和學生保持互動，打破時空界限。
我雖然盡力去做，但仍有諸多不滿。
1、班級學習氛圍不濃，厭學情緒突出。已經是準高三孩子了，可我很感覺不到大家敢爭先、不服輸的學習氛圍，班上自習課，晚自習時講話現象很嚴重，說明同學找不到事情做，成功的.欲望還不是很強，好多學生對老師布置的任務討價還價，這說明大家有厭學情緒。
2、個別學生行為習慣差，當靠我老師的力量無法改變。要改變個別學生很難，雖然班級情況總體很好，但仍有個別學生連常規工作也沒做好，比如早操以遲到，沒有按時打掃衛生，沒有按時完成作業。有的女生生活習慣差，不吃正飯，經常吃方便面，身體怎么可能健康。有的學生不睡午覺，就在床上玩手機。這些情況時有發生，好習慣好孩子，當靠我老師的努力難以改變。
反思總結是為了后面走得更好，我下一步應采取的措施是：
1、進一步引發師生對班級人、事、物的思考，并形成文字。原來班級優秀人物撰寫工作進行了一半，高三不停止，依然進行。尋找班級亮點，書寫好人好事仍然進行。
2、有計劃地進行個別談話，加強與學生的溝通交流。高三升學壓力大，學生情緒波動大，更需要老師朋友式的關懷，孩子們需要“鞭子”，但更需要心靈雞湯，加強和學生的溝通交流，更是應該。我自己也要經常告訴自己，除了分數之處，師生之間，還有許多方面可多交流。
3、營造濃厚的學習氛圍，盡量讓大家都動起來。高三，全班總動員，成立學習興趣小組，讓大家都動起來，動起來的班級不出事，兵教兵，兵練兵，營造全民皆兵的高考氛圍。全班動進來，讓263班從優秀走向優秀。
4、適當開展活動，緩解考試壓力。高三，緊張一點，勤奮一點固然重要，但是物極必反，一邊需要高標準、嚴要求，但另一邊也需要用各種活動來來幫助學生調節，讓高三生活有松有緊，有苦有樂。
又是一年高二結束了，期待高三263班有更多的收獲。
班主任學期工作總結15
在學校領導的關心和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，本人擔任了七（4）班的班主任，我們班是一個由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個學期里，我懷著誠心誠意地對待每一位學生，負責認真的態度，較圓滿地完成了本學期的班主任教育教學工作，以下聯系本班級的實際情況，詳細地匯報這個學期我主要做了哪些工作：
1． 注重培養學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上。 本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養學生品行入手，宣貫學校的規章制度，從一開始就嚴格要求，規范學生的行為，把教書與育人有機地結合在一起。本班的部分學生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上，并以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良好的'班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。
2． 采用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調動大家學習的積極性。
本學期對于初一學生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰；其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環節都不能放松；第三，在班里組織各學科知識競賽，既增強了學生的競爭意識，又培養了大家的團隊協作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了不少學習尖子。
3．狠抓思想工作，抓好學生的行為規范，促進班風建設。 學生剛從小學升上初中，正是人生觀世界觀形成的時期，在班上多注意學生的表現，深入了解班級情況，注重說理教育，以理服人，先讓學生充分認識老師的良苦用心，盡量避免與學生產生抵觸情緒，影響他們的學習。另外，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會課上灌輸德育的教育意識，讓學生清楚知道初中生的日常行為規范，我對出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴格，借此來培養學生的行為規范。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀律達三次的學生，我除了教育他們外，還扣除他們的德育考核分，直至好轉為止。
本學期，通過嚴格的管理，我任教的初一（4）班多次榮獲文明班級獎，，班級的集體榮譽感大大增強了。
4．抓好學校集體活動工作
由于初一的學習任務不算重，我鼓勵大家積極參加各項文娛活動，通過活動培養學生的綜合素質，從而達到促進學習的目的，并要求他們處理好兩者的關系，變壓力為動力，既搞好學習，又積極參加或，做到全面發展。例如，參加語文的書法比賽，英語
的手抄報比賽，演講比賽，還有拔河比賽等等，通過這些比賽，充分發揮了學生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力，！ 本學期，盡管取得了各方面的可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現了兩極分化，有個別的學生無心向學，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學生的轉變是今后工作努力的方向。