- 相關推薦
如何提高小學生計算的正確率 -班主任工作總結
在小學數學教學中,學生計算的正確率一直是影響學生成績的主要問題。這已成為小學教師的共識,多年來,常常聽到一些教師說這樣的話:“我班的學生太粗心了,這么簡單的題目都做錯了。”怎樣提高學生計算的正確率呢?
一、明確算法,加強口算。
教學情況表明,一個學生的計算正確率的高低,與他口算能力的強弱是成正比例的?谒隳芰Φ男纬,要通過經常性的訓練才能實現,且訓練要多樣化,如分散集中結合練,課堂5分鐘練習,多種形式變換練,如“對抗賽”、“接力賽”等等。這樣持之以恒,就能收到良好的效果。
二、嚴格要求,抓實抓細。
培養學生良好的計算習慣,是防止錯誤,提高計算水平的重要方法。在教學中應突出培養以下幾個方面的習慣:1、要培養學生認真審題的習慣;要做到:一看、二畫、三想、四算。2、要培養認真演算的習慣,在小數、整數四則運算中,特別要培養學生沉著、冷靜的學習態度。做到不急不燥、一絲不茍、耐心計算。3、要培養估算的習慣,如:計算42.8×6.14,可讓學生從兩個方面估算,一看因數中有幾位小數,積應該有幾位小數。二看因數接近幾。4、要培養耐心、細心檢驗的習慣。良好的計算習慣,一絲不茍的態度,是防止計算出錯的重要途徑。
三、巧用評語,激勵學生。
當學生作業中出現審題、計算、觀察、分析、判斷等錯誤時,老師可以利用評語進行方法指導,讓學生不僅找到錯在哪里,而且知道為什么錯、怎么改正。評語此時起到了“四兩撥千斤”的效果。“細心呀!”、“解得巧,真聰明”、“你肯定有高招,因為你是我的驕傲”、“你進步了”等。不責罵作業質量差的學生,盡量去發現他們的閃光點,以鼓勵的評語調動他們的積極性,此時的評語成了學生前進的動力。“你真行!”、“你的進步真大,因為你努力了”。“看到你在進步,老師真為你高興,希望你更上一層樓”。這種帶感情色彩的評語使學生感受到了老師對他的關愛,從而使學生逐漸產生濃厚的學習興趣。
【如何提高小學生計算的正確率 -班主任工作總結】相關文章:
班主任工作總結-淺談如何開展小學班主任工作 -班主任工作總結06-23
小學生班主任工作總結09-20
小學生班主任暑期家訪工作總結12-24
班主任工作總結_淺談小學生的自我管理 -班主任工作總結10-22
班主任工作總結-淺談小學生的自我管理 -班主任工作總結08-03
如何寫班主任工作計劃02-28
小學班主任工作總結:淺談小學生的自我管理 -班主任工作總結08-19
小學生班主任工作總結(集錦15篇)05-25