2009——2010班主任工作總結 -班主任工作總結

第一學期       本人本學期任初一（15）班班主任，15班是次點班，學生基礎相對還比較好，也比較愛學習，共有88人，是大教室大集體。班里的學生基本都很聽話，只有幾個比較特殊，沒心思在學習上。這學期我采取一系列的措施，規范學生的行為、生活學習習慣，努力把學生從小學轉變到中學的生活來，也為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力，也為大家定個口號：“紀律好，學習好，素質好”的三好精神，要求各學生朝著這個口號靠攏，力求各位學生能盡善盡美。 一、規范學生課堂行為，嚴明紀律 　　針對各個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。 　　1、早到學校，不遲到，不隨便請假；課前安靜坐定，擺好課本等老師上課。選班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好地促進班級學生的友好相處,增強在班級和學校生活的信心。 　　2、對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于好動自制力相對較差的學生，要求他們多干一些班集體的活動，培養他們的集體感，也能約束他們。 　　3、努力使學生適應初中的學習生活，培養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對于個別學生至少每周談話一次，觀察發現他們中有很多在行為上，規范了很多。     二、班主任工作的總體情況分析 1、組織學生學習《中學生守則》，規范學生行為。學生從小學進入初中，環境不同，學習方法也不同，接觸的同學也不同。所以努力培養學生怎樣去迎接新生活，為學生注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。 2、堅持抓學生和班干對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用。對班干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平。充分相信學生，讓學生自己管理自己，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化，制度化，培養自我管理能力。 　　3、堅持和各科任老師不定期聯系，主動了解教學

動態，及時指導學生及做輔導工作，并指導班干部配合教學開展活動和做個別同學的思想工作。在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內消化、解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化。 　　4、堅持家、校的聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將學生的表現通知家長，共同商量對策。 　　5、根據學生的學習成績、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成績總體概況，座位每6周調整一次，提高學生對環境的適應性，以利于將來工作環境或就業分配出現異變的心態需要。 6、堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，向有關老師請教，不斷指導和改進自己的工作。 三、工作的不足和今后的方向 1、班級常規管理不完善，教室空間太大，學生比較多，加上自己是新手在管理上還存在不足，在下學期一定要加強和改進。 2、對待學生管理上有欠缺，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成，還存在小學的習慣特依賴老師。 　　3、與家長的聯系和溝通還不夠密切。下學期在期中考試后和期末與家長書面或電話、短息匯報，報告其考試成績、思想和行為動態，請求家長配合教育，力使每位家長知其孩子在校的表現。 我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處，要洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，這樣班主任工作就會做得更好，同時學生就會自尊、自立、自律、自強。以上是我一學期來的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。在今后，我會更加努力學習，勤于積累，同時要積極向有經驗的教師學習工作經驗，盡力將班主任工作做得更好。 第二學期 本人本學期繼續擔任初一（15）班班主任，本學期學生人數基本沒什么變動，仍是大班級，共有85人。但與上學期比較起來主要存在的主要問題有：在學習方面，隨著知識的加深，科目多，基礎較差的學生跟不上步伐，學習興趣、熱情不高。部分學生不適應中學學習方法；偏科現象在一部分學生身上體現明顯。還有部分學生小學就有的壞的學習習慣、行為習慣老是不能得到及時改正，當然這還跟家庭教育有點關系，部分家長忽視對孩子的學習的重視，要么是過分溺愛孩子。現對本學期的班主任工作作出總結。 一、常規教育方面 進一步抓好學生的常規教育，以《中學生日常行為規范》、班級優化量化管理評比等規章制度，規范學生日常行為，始終把加強文明禮貌、勤儉節約、感恩孝道誠信作為一項長期教育內容，提高學生的綜合素質，全面促進班級常規管理。在德育工作德育工作中，主要從日常生活出發，以文明禮儀、行為規范為中心，抓好班風建設，要求學生做到地上無痰跡、紙屑；墻上無污痕、腳跡；桌上無刻劃；衛生無死角；出言無臟話等等。 二、衛生方面 個人衛生，要求衣著整潔，對學生儀容儀表嚴格要求，日常的如男生不留長發、女生不帶首飾等等方面。班級衛生，每天早、中、晚分派值日生清掃，同學之間進行檢查與監督，特別是對衛生死角的打掃。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。 三、加強與家長、學生的聯系 本學期繼續堅持家、校的聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的各方面的表現也應及時反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，共同商量對策。 四、班干部方面 本學期嘗試放手讓學生自行管理。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將重新組建

班干部隊伍，并引導到他們做好本職工作。充分相信學生，讓學生自己管理自己，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化，制度化，培養自我管理能力。 五、與各科任的交流方面 堅持和各科任老師不定期聯系，主動了解教學動態，學生上課聽講精神，作業完成情況，及時指導學生及做輔導工作，并指導班干部配合教學開展活動和做個別同學的思想工作。在生活上關心學生，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內消化、解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化。 六、組織主題班會 本學期的班會主題主要是關于安全教育知識，如：消防安全知識、交通安全、防溺水知識、學生青春期心理健康與生理健康知識等等，讓學生了解并學會各種知識并樹立應有的安全意識。 七、不足之處 在工作的這一年中，由于經驗的不足，工作中有很多漏洞。如思想意識上還有待加強、工作還應該更細致些、學生的日常行為方面還要再多關注，學生紀律性方面還要強化。覺得最不足的是在后半學期搬移教室時對學生的思想工作做得不夠好，給班級和學校造成了一些不良影響。希望日后能有所改進，教育與批評學生方面還應多向其他教師學習，盡力將班主任工作做得更好。 班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。  

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