九（1）班班主任學期工作總結 -班主任工作總結

感謝學校領導對我的信任,這個學期讓我擔任九年級(1)班的班主任,一個學期轉眼間就過去了,在領導們的關心和大力支持下,在全體科任老師的積極配合下,在學生的勤奮努力下,我們班總體情況良好，為了今后更好地開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下： 一、班級狀態與學生基本情況：     本班共有學生61名，其中男生23名，女生38名。這些學生相對來說學習成績和學習行為習慣較好，是學校領導和老師的期望。步入九年級的他們，面臨中考的壓力，因此，班主任要時刻關注學生的思想動態及學習狀態，根據具體的情況來對學生進行塑造和教育。 二、班級目標： 九（1）班是A班，那就要達到A班的標準。班訓是：只要努力，一切皆有可能；相信自己，終能創造奇跡！在思想教育上，保證學生的思想積極健康發展，愛生命，尊師長，懂感恩。在日常行為上，保證學生遵守校規校紀，行為文明健康，不會有違規行為。在學科成績上，爭取達到學校的期望成績，即縣綜合排位第15位。 三、具體管理措施： 班集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。 （1）確立共同的奮斗目標、培養良好的班風      共同的目標是班集體形成和發展的動力。我在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。 （2）選拔、培養和使用班干部 我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干

部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。 （3）做好個別學生的教育工作 班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”�？傊�，對個別生要區別對待，對癥下藥，因材施教。 （4）開好主題班會 對于A班懂思想、認真學習的同學來說，主題班會對學生的思想教育影響會很深遠。平時班主任時刻掌握學生的思想情況，然后不失時機地開主題班會，應該會有很大的教育意義。 （5）安全教育警鐘長鳴 安全責任重于泰山，時常對學生進行安全教育。 四、存在的問題： 開學以來,通過近一個學期的相處可以看出在以下幾方面表現出顯不足： 1、壓力過大，焦慮過高。 2、部分學生偏科，各科發展不前面。 3、部分學生的學習方法欠缺，主動學習和探究學習的能力不足。 4、與家長的聯系不夠緊密。 五、努力方向及改進措施：     根據上述原因，打算主要采取以下一些對策： 1、多與學生交流，了解學生心理，不斷進行信心教育，不斷激發其學習的積極性與主動性。 2、在班內樹立榜樣，以榜樣帶動全體學生。 3、嘗試激勵教育，多鼓勵，少懲罰，引發學生學習的意識。 4、重新調整各科的學習輔導時間。 5、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。 6、豐富學生的學習生活，調節緊張的學習情緒，做到有張有弛。     以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這學期的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們是鮮花，老師已經盡力把“葉的事業”做好了！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

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