暑期教師培訓心得體會15篇[通用]

　　心中有不少心得體會時，可以記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的暑期教師培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

暑期教師培訓心得體會1

　　為期數(shù)日的語文教師暑期培訓，讓我對語文教育有了更深刻的感悟。在培訓中，我學習了如何更好地引導學生閱讀經(jīng)典文學作品，如何通過朗讀、討論等方式激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和批判性思維。我意識到，語文教學應當注重學生的主體性，鼓勵他們主動探索、積極表達。同時，教師也應不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更加開放和包容的心態(tài)面對學生的多樣性和差異性。這次培訓不僅讓我收獲了寶貴的教學經(jīng)驗，更讓我對語文教學充滿了信心和期待。我將以更加飽滿的`熱情投入到未來的教學工作中，為學生的語文素養(yǎng)和人文精神的提升貢獻自己的力量。

暑期教師培訓心得體會2

　　這次培訓讓我深刻體會到了團隊合作的力量。在小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)中，我們教師之間相互學習、相互啟發(fā)，共同解決問題。這種團隊合作的氛圍讓我感受到了集體的溫暖和力量。我認識到，作為教師，我們不能孤軍奮戰(zhàn)，而是要團結(jié)協(xié)作，共同為學生的`成長貢獻力量。這次培訓不僅增強了我的團隊協(xié)作能力，也讓我更加珍惜與同事之間的友誼和合作機會。

暑期教師培訓心得體會3

　　這個暑期，我有幸參與了語文教師培訓，心中滿是感慨與收獲。在培訓中，我深刻體會到語文教學不僅僅是文字與語言的傳授，更是文化的傳承與情感的交流。專家們通過生動的課堂示范和深入的文本解讀，讓我對語文教學有了全新的認識。我認識到，作為語文教師，我們不僅要具備扎實的.語言文字功底，更要有廣博的文化知識和深厚的人文情懷。這次培訓激發(fā)了我對語文教學的熱情，也讓我更加明確了自己在教學中的方向和目標。

暑期教師培訓心得體會4

　　為期數(shù)日的教師培訓，讓我受益匪淺。通過參與互動討論和案例分析，我深刻體會到教育是一項需要不斷學習和反思的事業(yè)。我學會了如何更有效地與學生溝通，如何根據(jù)學生的特點調(diào)整教學策略，以及如何在課堂中融入情感教育，營造良好的學習氛圍。這次培訓讓我認識到，教師的成長離不開持續(xù)的`學習和實踐，我將以此次培訓為契機，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

暑期教師培訓心得體會5

　　這次暑期教師培訓，是心靈的洗禮和思想的碰撞。我深刻感受到了教育事業(yè)的崇高與責任。專家們分享的寶貴經(jīng)驗，讓我認識到教育不僅僅是教書，更是育人。我學會了如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使課堂更加生動有趣；也學會了如何關(guān)注學生的'心理健康，幫助他們健康成長。這次培訓讓我更加熱愛教育事業(yè)，也更加珍惜與學生相處的每一刻。

暑期教師培訓心得體會6

　　此次培訓讓我深刻認識到了心理健康教育的重要性。高中階段是學生心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，作為教師，我們不僅要關(guān)注學生的學習成績，更要關(guān)注他們的心理健康。培訓中，我們學習了如何識別學生的心理問題、如何進行心理疏導等技巧。這些知識的學習讓我更加關(guān)注學生的內(nèi)心世界，也讓我更加懂得如何與學生建立良好的.師生關(guān)系。我認識到，教師的關(guān)愛和理解是學生心理健康的重要保障。

暑期教師培訓心得體會7

　　數(shù)感是人們在數(shù)概念擴展中而產(chǎn)生的對數(shù)學的一種敏感與一般理解。建立數(shù)感有助于提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，有助于學生對數(shù)學知識的自我構(gòu)建，有助于發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有助于提高學生的文化修養(yǎng)。

　　所謂“數(shù)感”，就是對數(shù)學的感覺、感受乃至感情。從數(shù)學教育心理學的角度看，具體地表現(xiàn)在對日常生活中的數(shù)和運算有敏銳的感受力，有意識地從數(shù)學的`角度去觀察、解釋和表示客觀事物的數(shù)量關(guān)系、數(shù)據(jù)特征和空間形式，善于捕捉一般題中潛在的數(shù)學特征。那如何培養(yǎng)學生的數(shù)感呢？

　　我認為，應緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生已有的生活經(jīng)驗和學生所關(guān)心的事情入手進行數(shù)學教學，從而建立良好的數(shù)感。具體做法如下：

　　結(jié)合生活——體驗數(shù)感我們要把培養(yǎng)學生的數(shù)感，從室內(nèi)擴展到室外，校內(nèi)延伸到社會，讓學生用數(shù)學的眼光去觀察、認識周圍事物，用數(shù)學的概念與語言去反映和描述社會生產(chǎn)和生活實踐的問題，結(jié)合生活中的具體實例去教學數(shù)學知識，讓學生感覺數(shù)學就在身邊，生活中充滿了數(shù)學，從而能以積極的心態(tài)投入學習、體驗數(shù)感。例如教學克、千克的認識時，讓學生尋找并掂量1克與1千克的物體，尋找哪些物體分別用“克”、“千克”作單位。像一分硬幣重1克，4粒黃豆大約重1克，兩袋鹽重1千克，一袋糖重1千克，肥皂、藥片、黃金等細小物品用“克”作單位，體重、菜、水果等用“千克”作單位；在教學長度單位時，可通過讓學生到操場上跑跑、測則、量量，讓學生感受50米、100米、500米的距離，在春游、秋游中感受1千米、20千米的路程；在教學數(shù)的認識時，可讓學生說出與日常生活密切相關(guān)的一些數(shù)字及其作用。如，你今年幾歲？班級號是多少？你的鞋號是多少？火警電話號碼是多少？急救中心電話號碼是多少？……這些數(shù)據(jù)、單位都來自于生活實際，學生很容易理解、接受，這種“親數(shù)學”行為，能夠使學生在生活中體會數(shù)的含義，建立良好的數(shù)感。

暑期教師培訓心得體會8

　　首先，我很慶幸自己能擁有參加這次小學音樂教師培訓的機會。在培訓中，我一直要求自己做一個認真、優(yōu)秀的學員，要把握機遇，努力學習。我畢業(yè)所學并不是音樂專業(yè)，教學經(jīng)驗不夠豐富。但聽了幾位專家的講座，我才真正意識到自己在平時的教學中還存在很多的不足，不由讓我深思；21世紀的音樂課，應該教給孩子們什么？這也是備受廣大音樂教師關(guān)注的一個熱點課題。隨著新一輪音樂課程改革的推廣與實施，在經(jīng)過多天的培訓學習后，自己逐步樹立了新的教學思想與教學理念，徹底轉(zhuǎn)變了舊的教學觀念，在幾位培訓老師的理論指導下，在自己的反思下，我深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來的課堂新氣象。現(xiàn)將自己的幾點心得體會以及今后的打算總結(jié)如下：

　　一、積極學習新的教育理論，徹底轉(zhuǎn)變舊的教學觀念。

　　多年來，我們音樂教師都不斷地述說著教材老、線譜難等實際教學困難，寄希望于教育部門及早更改教材。現(xiàn)在，終于盼來了新課改。但當我們欣喜地拿到“新課標”和“新教材”的時候，我們的臉上并沒有洋溢出喜悅的笑容，因為對于“新標準”和“新教材”的大變革，我們一時還無法領(lǐng)悟，教學中感到無所適從。與傳統(tǒng)音樂教育相比，“新標準”無論是從音樂教育的理念、還是教學內(nèi)容、教學模式、教學方法以及教學評價體系等方面，均作了全方位的改革，這對于已習慣了傳統(tǒng)音樂教學的廣大教師來說，無疑是一場革命，一場挑戰(zhàn)。

　　為了盡快盡早適應和執(zhí)行“新課標”的精神，在徐老師、阮老師兩位的帶領(lǐng)下，我們學習了大量的新課改理論，進行了多次反思，尤其是對音樂的新課標多次學習理解消化，逐步樹立了正確的教學觀，明確了音樂教育不應僅局限于在“知識”“學科”等狹隘的范

　　疇內(nèi)理解，而是要把“讓每一個學生個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本，以學生為主體”的素質(zhì)教育思想。

　　二、全面貫徹課改精神，積極大膽改革課堂教學。

　　有了充分的理論作指導，教學實踐就有了一定的方向性。今后我會注意用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的'教學行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個學生在教師積極有效地引導下，都生動活潑地學習，促使他們?nèi)�面發(fā)展。具體構(gòu)思方案如下。

　　（一）以音樂審美為核心，激發(fā)學生學習興趣；

　　新的教學理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。心理學研究證明：一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性，也就是說，只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時，學生的精神才會飽滿，情緒才會高漲，興趣才會濃厚，思維才會活躍，學習效率才能提高。因此，在教學中我將嘗試對學習環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設，以求取得較好的效果。

　　1．改變老套的座位模式。

　　座位模式是教學環(huán)境的一個重要因素，它對學生的學習動機、學習行為有著深刻影響。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列，單調(diào)刻板，只能讓學生感到紀律的約束，大大限制了學生的活動與思維，扼殺了學生的學習熱情。為了讓學生在每堂課走進教室都能感受到強烈的音樂氣氛，喚起學生們的學習愿望，我將結(jié)合不同的教學內(nèi)容科學地設計半圓形、方形、臺階形等座位模式，有時因活動需要，干脆移開方凳，師生圍圈坐在地中央，盡情地唱啊、跳啊，我知道學生們肯定會非常喜歡這種全新、自由的座位編排方式。

　　2．精心設計板書。

　　音樂教育是實施審美教育的重要途徑，運用獨具匠心的板書設計，能夠為學生營造輕

　　松、愉悅的學習氛圍與多層次美的教學氛圍，還能使學生在課堂教學的板書中感受到音符的形態(tài)美、結(jié)構(gòu)美；音樂語言的簡捷美；音樂表現(xiàn)的形象美。在以往的教學中，自己不重視板書的設計，認為音樂課重在教唱歌曲，進行表演，再加之自己缺少美術(shù)細胞，很少去設計、構(gòu)畫板書。在新一輪教改中，把音樂審美擺在了核心位置。所以我會結(jié)合教學內(nèi)容，每堂課都盡可能地去變換花樣地設計板書，為學生營造一個優(yōu)美和諧的學習氛圍，這樣既體現(xiàn)了新課標“潛移默化培養(yǎng)美的情感”精神，又極大地吸引了學生，激發(fā)了興趣，更重要的是為培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美打下良好的基礎。

　　（二）教學形式不拘一格，面向全體學生教學；

　　新的教學理念提出：面向全體學生。義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應使每個學生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個孩子的天性都喜歡音樂，樂于自我表現(xiàn)。可如果總是單調(diào)呆板地教學，就違背了孩子的年齡特征與認知特點，時間長了，孩子的興趣就會喪失，大部分的孩子就會產(chǎn)生厭學情緒，每堂課只有少部分的好學生來勉強配合老師完成教學活動，長此下去又怎能達到新課改的要求呢？為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我們在備課中就要注重備學生、備教法，采用靈活可行的教學形式來組織進行課堂教學，為學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展提供可能和空間。

　　1．師生互動，主動參與。

　　傳統(tǒng)的教學是以教定學，即教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn)，讓學生配合教師的教，長此以往，學生習慣被動學習，學習的主動性漸漸喪失，不愿學也不會學。新課程倡導教師的教是為了學生的學，要讓學生學會學習。所以我們在課堂中要擺正教師的主導位置，主動自覺地做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生擁有學習的主動權(quán)，真正成為學習的主人。而教師則成為學生學習的同行者與促進者，和學生們一起學習與發(fā)展，讓自己的課堂建立起師生平等互動的學習氛圍，讓每一個學生都主動地參與到教學活動中去。

　　2．合作學習，鼓勵創(chuàng)造。

　　音樂學科是一門綜合藝術(shù)，它不僅需要學生的各個感官都積極參與，而且更需要學生形成一股合力，用集體的智慧和力量來完成。尤其是處在倡導合作學習、探究學習的今天，如何在課堂上給學生留點“交往”空間，引導他們充分發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢，進行良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。所以我們在教學中可以注重學生小組學習與競賽的環(huán)節(jié)設計，抓住教材中生動有趣味性的學習情境，激發(fā)學生的探究欲望，鼓勵學生大膽地合作創(chuàng)造，讓每個學生都體驗到集體學習的樂趣，都分享集體合作成功的喜悅。

　　3．重視實踐，培養(yǎng)能力。

　　輕松愉快的音樂實踐活動，可以引導學生走進音樂，獲得音樂審美體驗，同時又增強了學生音樂表現(xiàn)的自信心，對發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力及其他各種能力很有益處。為此，在教學中，我們可以根據(jù)各年級學生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學生創(chuàng)設一個自由、輕松、和諧的學習環(huán)境，讓學生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)了各種能力，達到新理念的最終目的。

　　培訓時間雖短，但正是經(jīng)過這幾天的培訓學習，使我從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學模式，更給我?guī)�來了新的學習觀念、學習方式和教學理念。我深深地喜歡上新課標、新教材，也深刻地意識到肩上的責任和使命。在今后的工作中，我一定會主動去迎接各種挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)能力和教學水平，不斷充實完善自我，積極投身于音樂教學的改革，為提高全體學生的音樂素質(zhì)，改進音樂教學做出自己應有的一份貢獻！

暑期教師培訓心得體會9

　　一直想真正成為一名合格的教師，始終做的都不夠好，但通過本次遠程教育培訓，收獲還是很多的，受益匪淺，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。總感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。

　　一、教育觀念的轉(zhuǎn)變

　　新課程標準要求學生變成真正意義上的學習主體，教師則重在發(fā)揮引導者或指導者的作用。教師要熟悉教材，勤于工作，只有學習再學習才能保持與時俱進！俗話說“活到老，學到老”，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義。因為教師面對的學生是富有時代氣息活生生的人，他們有自己的新思想和新主張，他們會思考，會用自己的雙眼看世界，如果我們教師僵化了自己的`思想，喪失了學習的熱情，又怎能為人師呢？正如新一輪課程改革所提出來的，我們教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與日俱進地得到調(diào)整和改善。現(xiàn)代社會，各種知識更新?lián)Q代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，不愿意學習，就勢必跟不上形勢，因此，教師的職后再教育再學習就顯的尤為的重要。

　　二、課堂教學模式的轉(zhuǎn)變

　　這次遠程教育培訓，我體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。”當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。

　　通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。

　　總之，這次培訓對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學工作中的影響。

暑期教師培訓心得體會10

　　這個暑期，我有幸參加了學校組織的教師培訓活動，感受頗深。專家們深入淺出的'講解，不僅拓寬了我的教育視野，更讓我對教育理念和教學方法有了全新的認識。我意識到，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的興趣和潛能，引導他們學會學習，培養(yǎng)終身學習的習慣。這次培訓讓我更加堅定了教育初心，也為我未來的教學工作指明了方向。

暑期教師培訓心得體會11

　　xx年8月24日至28日，學校組織全校教師集中學習。4天的學習內(nèi)容豐富，從“立德樹人，培養(yǎng)師魂”做一個有責任的老師動員講話，外出學習職員做匯報，到“自覺抵制有償家教，還教育一片明朗的天空”專題講座再到紅十字急救員培訓專題講座，讓我們從師德師風到教師業(yè)務提升方面都有很大收獲。

　　為什么要守護師德？這是師德修養(yǎng)方面的一個重要內(nèi)容，由于這是教育形勢的需要，是學校發(fā)展的需要，也是教師發(fā)展的需要。敬業(yè)才樂業(yè)，樂業(yè)才能創(chuàng)業(yè)。如何敬業(yè)，我們首先要珍愛生命，做一個有顆責任心的教師，不僅對學生，對家長，對工作，對家庭都要有責任心。在從教的道路上，我們要不斷豐富專業(yè)知識，提升業(yè)務水平，樹立正確的教育觀念，愛崗敬業(yè)，為學生樹立為人的榜樣，廉潔從教。

　　這個假期，學校派出多批次教師外出參加各類培訓，利用集中學習這個平臺，各外出培訓教師代表積極分享了在培訓中的心得，如校本課程開發(fā)，體驗式團隊合作建設，翻轉(zhuǎn)課堂，微課及其制作等內(nèi)容。這讓我們再一次提升了對校本課程開發(fā)重要性的熟悉，團隊建設在提升教師業(yè)務水平，提升教學質(zhì)量等方面的重要性；基于互聯(lián)網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂、微課已成為引領(lǐng)教學改革的標桿，那么如何推行翻轉(zhuǎn)課堂，如何引進微課，制作微課，這是我們急待考慮的題目。

　　翻轉(zhuǎn)課堂，微課對我來說，這些名詞，或者說這些教學模式已早有所聞，也看過不少的報道，看過一些現(xiàn)場教學，也引發(fā)了自己的一些思考，比如，我們的學生已長期形成的對學習的熟悉，學習的習慣，學習的方法，家長的要求等環(huán)境對學生的影響，學校及家庭有支持這樣的學習環(huán)境嗎等，它適合象翻轉(zhuǎn)課堂這樣的.學習模式嗎，教師有制作微課的能力嗎，尤其是系列教學內(nèi)容，學生能自覺完成微課的學習并完成相關(guān)練習，并找到自已未解決的題目嗎？作為我國現(xiàn)在實行的大班額班級授課制，課堂上交流，互相答疑有足夠的時間嗎等等，假如要實行這樣的教學模式，我們應當從哪些方面培訓學生，改變學生呢？所以，好的東西照搬未必有用，根據(jù)學生實際，有重點的借簽促進教學才會實用。

　　另外一個大家都感愛好的專題就是紅十字急救員培訓內(nèi)容，這個專題由紅十字會的兩名教師理論與實踐的教學讓我們受益匪淺，從紅十字會的由來，心肺復蘇急救知識的技能，傷情的識別，意外傷害的救護處理的步驟到各種創(chuàng)傷的救護技術(shù)等專業(yè)。比如說，哪種情況才能進行心肺復蘇，心肺復蘇的急救步驟：胸外按壓，開放氣道，人工呼吸。心肺復蘇的各環(huán)節(jié)的留意事項等。又如燒傷的處理：沖、移、脫、泡、蓋、送等。最后學習了創(chuàng)傷救護的四大技術(shù)以及十四種包扎技術(shù)。總之，一天的救護知識學習和實踐，既進步了大家的安全意識，也把握了一定的應急救護知識。

暑期教師培訓心得體會12

　　在這個炎熱的夏季，我有幸參加了學校組織的高中暑期教師培訓。這次培訓不僅是知識的充電，更是心靈的洗禮。專家們深入淺出的講解，讓我對高中教育的'新理念、教學方法有了更深刻的理解。我意識到，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。這次培訓讓我更加堅定了“以學生為中心”的教學理念，同時也為我今后的教學工作指明了方向。

暑期教師培訓心得體會13

　　回顧這次暑期教師培訓，我收獲滿滿。從理論到實踐，從方法到策略，每一個環(huán)節(jié)都讓我深受啟發(fā)。我意識到，作為教師，我們需要不斷更新教育觀念，緊跟時代步伐，用先進的教育理念指導教學實踐。同時，我們也需要關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的'創(chuàng)新精神和實踐能力。這次培訓不僅提升了我的教學能力，更讓我對教育有了更深刻的理解和感悟。我將把所學應用到實際教學中，為學生的成長貢獻自己的力量。

暑期教師培訓心得體會14

　　通過幾天的集中學習，我深刻感受到了教育技術(shù)的.日新月異。在信息化時代背景下，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為每位教師的必備技能。培訓中，我們學習了如何利用多媒體教學資源、如何制作高質(zhì)量的課件等實用技巧。這些技能的學習不僅提高了我的教學效率，也讓我更加自信地站在講臺上。我深刻體會到，作為教師，我們要不斷學習新知識、新技能，以適應時代的發(fā)展，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

暑期教師培訓心得體會15

　　"預則立，不預則廢"！暑假過后，為了協(xié)助教師適應新的學期，xxx學校舉辦了一場為期三天的暑期教師培訓，精心策劃，充實內(nèi)容，收獲頗豐。"莫讓浮云遮望眼，長遠視角看事物"！這次暑期培訓后，致力于成為具有理想信仰、高尚情操、堅實學識和仁愛情懷的新時代優(yōu)秀教師，已成為我校教師的共識。

　　一、堅定信念展望未來

　　自信乃成功之本。作為教師，首要任務就是樹立信心，對自己有信心，對學生有信心，對學校有信心，如此方能勇于創(chuàng)新，勇挑重擔，并做好教育工作。在培訓會上，xx校長發(fā)表了關(guān)于《轉(zhuǎn)變作風、提升素質(zhì)》的演講，回顧過去一年所獲得的榮譽和成果，深入剖析現(xiàn)存的問題，并對未來提出實用建議。感受最深的是我校各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，碩果累累，身為xxx學校的一員，我深感驕傲。

　　過去一年里，取得的各項成就是離不開校領(lǐng)導的明智引導和全體員工的共同努力。盡管學校仍存在不少問題，但我們深信，困難只是暫時的.，只要我們齊心協(xié)力，勇于承擔，將個人職業(yè)理想融入到學校發(fā)展中，繼承并發(fā)揚"拼搏、奉獻、包容、求真"的濟瀆精神，做一位有理想的教師，xxx學校的未來一定更美好。

　　二、決心砥礪師德

　　師德師風問題是教師發(fā)展的重要問題，也直接影響著學生的成長。xx校長就師德師風問題進行了專項培訓，并提供了人際關(guān)系藝術(shù)的具體指導。"善"文化的深厚底蘊應被運用到工作和生活的方方面面，語言文明，行事文雅，為自己創(chuàng)造一個和諧的人際交往環(huán)境，愉快地工作，幸福地生活！

　　培訓會上，xx名師xxx解析了如何成為一名出色的教師。他們的共通之處是對閱讀和研究的熱愛，立足于課堂教學，不斷提升教學藝術(shù)和管理水平，同時也促進了學生的成長。我們應該把他們作為榜樣，扎根于課堂教學，潛心研修，提升自身能力。

　　三、磨練意志提升素養(yǎng)

　　有人說過，一個人控制自我情緒的能力決定了他的成功速度。在培訓會上，教育局副局長xxx 進行了關(guān)于"情緒管理"的主題講座。x局長以其生動的語言和豐富的實例解釋了情緒產(chǎn)生原因及調(diào)適方法。感觸最深的是ABC情緒管理法則。有時候，我們認為老師必須有威嚴，必須嚴厲，卻忽視了這種方式對學生成長的負面影響。因此，學會調(diào)整自己的情緒，教會學生解決問題，而非采用壓制的方式使學生不犯錯，真正做到嚴格中有愛，在愛中嚴格，在嚴格中愛，至關(guān)重要，意義深遠。

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