學弟子規的心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的學弟子規的心得體會，希望對大家有所幫助。

學弟子規的心得體會1

　　在昨天“學習《弟子規》，爭做好學生”講座上，我聽陳媽媽講她的兒子時，我們都感動了，一個偉大的母親，對自己孩子的關心與呵護感動了我們。我的母親也是一個好母親，總是把好的給我，壞的卻留給自己，我在家里并不是很聽話，媽媽總是說我，對我說不如哪個哪個，我討厭她，所以總是跟她對著干，不理她。我知道這樣媽媽會放心不下我在家里，總是跟我說好話，并不是我不聽，是媽媽有時做得好厭煩。我的'媽媽很辛苦，我很對不起她，總不聽話，我謝謝媽媽對我的關心，我一定會努力去做得乖一點。

　　我的爸爸他是家里最辛苦的了，我認為他總是很嚴肅，讓我有點怕，但我還是很愛我爸爸，只是我不知道該么樣做，但是爸爸是個孝子，我跟奶奶吵架，爸爸總是幫奶奶，這我一點都不怪爸爸，因為我爸爸最孝順了，奶奶是生他養他的母親，所以爸爸每次幫奶奶，我也學會了不在爸爸面前跟奶奶對著干，不讓爸爸擔心我們吵架，我的爸爸很辛苦。所以我要對爸爸說：“爸爸，您辛苦了！”我會努力學乖的，奶奶，我只是希望您別和爺爺總是對著我大叫，那樣我一定會盡力幫您們做事的。我很幸運有一個美好的家庭，雖然不時我會和她們吵架，但我還是過得很快樂，最后，希望家人都健康快樂。

學弟子規的心得體會2

　　中國文化已經有兩千多年的歷史，期間有《詩經》、《唐詩三百首》、《孫子兵法》以及《三國演義》等，而今天，我要向大家介紹的是《弟子規》。

　　里面有讓我印象最深的有“稱尊長，勿呼名；對尊長，勿見能。”意思是：稱呼長輩時，不要叫名字，對長輩，要有禮貌。“年方少，勿飲酒；飲酒醉，最為丑。”意思是：年紀小不要貪杯喝酒，如果喝醉之后必會丑態百出。“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。”意思是：父母叫你的時候要及時答應，不要拖拖拉拉的拖延時間，借此不做。“長呼人，即代叫；人不在，已即到。”意思是：父母叫你的時候，要及時回應，并來到他們身邊，然后到相應的地方，如果沒有看見人，也要在那等。“置冠服，有定位；勿亂頓，至污穢。”意思是：自己的衣服要有一定位置擺放，而不要隨意亂扔，以至于衣服沾滿灰塵，變得又臟又亂。“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。”意思是：凡是說出的話，要以誠信為先，隨意的說話，又不講信用，那就不必信這種人的說的話了。“過能改，歸于正；尚掩飾，增一章。”有錯能改，就歸于正，而不及時改正，還去掩飾，便是錯上加錯了。……

　　《弟子規》讓我體會到和古人相比，我們的品行已經落后的'太多太多，今天能接受傳統文化的教育感到非常幸運，很感謝這本書。要報恩，唯有認真學習《弟子規》并學以致用，用《弟子規》來規范言行，指導生活和學習，培養自己孝親尊師，溫和謙遜的品德，以恭敬的心，謙卑態度，彬彬有禮的行為來對待一切人，事，物，不斷提升自己的品行修養，“事諸父，如事父；事諸兄，如事兄。”，以眾生之苦為自己苦，幫助更多的人。

　　學習《弟子規》我想不僅是一個人的提升個人修養的過程，更思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會，才會變成和諧社會，世界才會變成和諧的世界。

學弟子規的心得體會3

　　通過近期單位組織學習《弟子規》使我學到了很多。錢文忠教授讓我們懂得了很多，我們應該怎么做人，應該怎么做一個真正的人，應該怎么做一個高尚的人。“弟子規、圣人訓、首孝弟、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學文”使我們的人生觀、價值觀都有了很大的啟發。《弟子規》增長了我的智慧，震撼了我的心靈。

　　《弟子規謹》，主要是學會養成良好的日常行為習慣，在日常點滴中培養細心、耐心，從而養成良好的自律習慣，未來成為一個有道德、有教養的人。這部分的內容亦適用于企業，提醒企業員工要注意各種日常行為細節，自覺遵守企業制度中的員工日常行為規范，做一個個人基本素質較高的有教養的員工。

　　學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。通過對《弟子規》的學習我有三點體會：

　　第一做人要懂得感恩。對一個人而言，應該報答的最大恩情是父母的養育之恩，所以《弟子規》第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個“孝”字上，“父母呼應勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到。通過這次學習，希望自己在今后的學習和生活中加倍努力，希望能給操勞的父母幸福的生活。

　　第二待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內在的'謙虛很難做到對人恭敬。“滿招損謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我卻沒有意識到謙虛是一種品質，反而常常爭強好勝，驕傲自滿。通過學習《弟子規》讓我認識到恭敬和謙虛的重要性，人不可有傲慢之心。

　　第三要找準自己的人生目標。《弟子規》教人向善，培養人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過學習《弟子規》明白和學到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何，很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。讓我們為我們的人生目標奮斗吧！

學弟子規的心得體會4

　　中國傳統文化“貴在力行”《弟子規》不是背出來的，是做出來的，我們要在日常生活的小事中落實《弟子規》。想要教好《弟子規》就要善于抓住機會教育，尤其是在孩子犯錯時更是機會的教育點。比如見到孩子讀書時心神恍惚，到處張望時，我會提醒孩子“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”；當孩子講粗口時，我也會教育他們“奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之”；當孩子有了不良行為習慣，如坐姿站姿和走姿不文雅時，我也會教他要有禮節，做到“步從容，立端正”《弟子規》貴在“學以致用”，我們不要照搬，要活學活用，唯我所用。

　　《弟子規》教學已開展一學期了，作為我們家長，我們不是在教授《弟子規》，而是和孩子一起學習《弟子規》。這是一個從感性到理性的`過程，也是一個不斷提高自我修養和思想升華的過程。在這個過程中，我充分感受了中國傳統文化的魅力，我將和我的孩子不斷提高思想修養和道德修養。

學弟子規的心得體會5

　　《弟子規》主要記載了古人對我們為人子弟在家、出外、待人接物和求學等各方面的訓示。

　　其中，令我們印象最深的一句話就是入則孝中的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。”這句話使我深深地感受到了古人對父母的`尊敬。父母親叫你的時候，要立刻答應，不能遲緩；父母親讓你做事的時候，要馬上去做，不能拖延偷懶。

　　雖說這其中的道理我們大家都懂，但現如今我們這些“小皇帝”，“小公主”們有幾個做到了？

　　就從我自己反省起吧！比如平時父母叫我時，我總是很不難煩地說：“好啦好啦，知道了，知道了！”

　　現在拿自己和古人比起來，我真是自嘆不如！首先，父母叫我，我就不應該這樣跟他們說話，這就是對他們的大不敬！其次，就算不是父母長輩叫我，我也不應該這樣不禮貌地跟別人說話。

　　再比如，父母平時叫我幫忙時，我總是會找各種理由來拒絕。以前總是以為這本來就不是我做的事情，因此就沒有放在眼里。現在讀了《弟子規》后我才知道，我真是太不孝了！父母叫我幫忙，我就應該無條件接受。像我這樣找理由來拒絕簡直就是對父母的大不孝！

　　現在讀了《弟子規》后，我會努力改正我各方面的種種缺點，做一個懂禮貌，講文明，講誠信，品學兼優的好孩子！

學弟子規的心得體會6

　　寫下這個題目，我首先想起我送兒子到慈明學校時的情景，兒子說：“媽媽我不想在這兒上學。”沒和兒子說，在我心里也是這樣想的。我告訴兒子：“我們既然千里迢迢的來到了慈明學校，連考試都沒考，不是白來一趟了嗎？等到考完試再做決定吧。”就這樣兒子通過了考試，看到老師都很可親，最后還是把兒子留在了慈明學校。回去的路上，女兒看哥哥沒有一起哭著要哥哥，我也流眼淚，因為當時我對慈明學校一點都不了解，也沒有一個認識的人。兒子是我媽媽帶大的，我媽也說我這么狠心把兒子送那么遠去上學，說他還是個孩子。

　　慈明學校和其他學校有一個不一樣的地方，就是花費財力和精力讓家長學習。后來我才明白，慈明學校的領導和老師才是最懂教育的，因為只有讓家長受教育了，明理了，才能真正的做到家校合作，家校共育。剛開始我也沒有太用心的去學習，至到有一次我在慈明學校聽了李老師講解的《了凡四訓》，我才意識到經典的重要，那次從學校學習回來，我和女兒就開啟了讀經之旅，從《弟子規》開始讀起。聽李老師講解《弟子規》，一段時間學習后，我發現我家里發生了一些變化，尤其是我們遇到煩心的事兒，總能用經典的話來化解。我未成長大的女兒經常用《弟子規》上面的話勸誡爸爸不要喝酒，她說；

　　“爸爸，年方少，勿飲酒。飲酒醉，最為丑。”有一次隔壁小男孩和媽媽頂嘴吵架，她聽到跑去說：“小哥哥，父母命，行勿懶。別和媽媽吵架。”先生雖然不讀書，但也告訴我，現在的心不像以前那么煩躁了。他看到兩個孩子的變化。就和我說：“我們就少掙點錢吧，你別干活了，把家里面收拾好，陪著孩子讀經典學習吧。”我的兒子在學校里受老師的關愛和智慧引領變化也很大。尤其是有孝心了。今年暑假里，我腿疼了十幾天，當時先生去外面干活，家里面的家務買菜洗菜做飯，洗衣服，收拾全是兒子帶著女兒做的。上次國慶回來看到我說他爸爸。他和我說：“媽媽，你經常和我說爸爸干活很辛苦。你和爸爸說話柔和一些嘛。”以前看兒子總喜歡哼流行歌曲，我怕孩子崇拜明星，大家都知道，如果我們的孩子都崇拜明星，而不是科學家或是為國家做出貢獻的人，那么對于我們小家和國家都是非常危險的。上次兒子回來，我就故意問他：兒子的偶像是哪個明星啊？兒子說他從來沒有崇拜過明星。我看他在手機上經常看一些科學家的故事，向錢學森，鄧稼先的故事，和一些軍人的故事，看到感人的地方，還會和我一塊分享。這點我很欣慰。其實孩子長時間在學校里也會有一些想不開，也不想和老師說的話。上次兒子國慶回來問我一個問題，他說：“媽媽有一次吃飯，有三個同學最后吃飯，食堂阿姨就把剩下的蝦每人分十幾個，給他們三個吃了，結果被老師看到了，說了那三個同學，最后還罰三個同學每人寫1000字的檢討。老師是不是錯了？”我說：“老師沒有錯，學生錯了。”兒子和我爭辯說：“是阿姨給他們吃的，不是他們要的。”我想了一下說：“《弟子規》前面四句話是不是說：父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。老師和父母的心是一樣的，所以老師沒有錯。”我的'回答似乎讓兒子不接受。他又問我：那人販子是不是也是為人父母，那人販子是不是也沒有錯。我沒有生氣。告訴兒子：“人販子雖然是為人父母，但是他沒受過圣賢教育，他是個糊涂的父母。你聽過張良履鞋的故事。張良三次受辱為老人穿鞋，老人才把兵書給張良，那是考驗張良呀。你們現在就像溫室里面的花朵一樣，經不住的一言一語的批評，到社會上怎么辦？你們都看不出老師的智慧，老師是希望你們現在經歷一點委屈，以后才能經得起大風大浪呀。是愛你們的心。沒想到你們才這點水平。”這次兒子愉悅的告訴我：“媽媽我知道了。”這次開心的對話，讓我們兩個都有所領悟。要是以前兒子這樣問我，我雖然不會說老師的不好。我肯定會搪塞兒子。現在有了圣賢經典做指導，很多問題也都迎刃而解了。慈明學校的宗旨是一人上學，全家成長在我家得到了印證。感恩偉大的古圣先賢！感恩李老師的諄諄教誨！感恩慈明學校給我學習的氛圍！感恩老師！感恩一切！

學弟子規的心得體會7

　　讀了《弟子規》后，我明白了什么叫尊老愛幼，什么叫孝敬父母，什么叫勤儉節約，什么叫寬容大量……這一切一切，都是讀《弟子規》給我帶來的收獲。

　　當我讀到“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”的時候，我想到了自己，媽媽叫我去晾衣服，而我卻慢吞吞地應了一聲“哦……等等!”然后又一頭埋在電視堆里，要媽媽再三催促才去晾衣服。這是多么不應該啊!當我讀到“親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫號泣隨撻無怨”的時候，我明白了一個道理：父母親有了過失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的時候，絕對不可板著面孔，聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話語要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時候再勸諫。倘若父母親仍固執不聽，有孝心的人不忍父母親陷于不義，甚至放聲哭泣，懇求父母改過!對比起我自己，我真感到慚愧!爸爸媽媽批評錯了我，而我沒有做到“怡吾色柔吾聲”!只是板著臉孔跟爸爸媽媽講道理!當我讀到“兄道友弟道恭兄弟睦孝在中”的時候，我的臉“唰”地一下就紅了，因為我時常為了一點雞毛蒜皮的事跟弟弟爭吵，爸爸媽媽來勸我們不要為了這點小事去爭吵，要和兄弟姐妹好好地相處，姐姐就應該讓弟弟，而我卻認為爸爸媽媽偏幫弟弟，常常讓爸爸媽媽為了我們而操心!現在回想起來，我真慚愧極了。當我讀到“朝起早夜眠遲老易至惜此時”的時候，我知道了我們的`時間是十分有限的，《弟子規》給我帶來的實在太多了，它就像是我的一面鏡子，使我看到了我在生活中的缺點，也使我下定了決心，指明了我追求的方向!

　　啊!我終于知道了老師叫我們讀《弟子規》的用義了——學會做人，做一個孝順父母、團結兄妹、珍惜時間、誠實守信、認真學習的人!

學弟子規的心得體會8

　　中國是世界“四大文明”古國之一，儒家思想在中國傳統文化中占有很重要的地位。儒家思想提倡的孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、學文等思想都在《弟子規》中有明確的行為規范。那么，這些行為規范對于現代人會有什么作用呢?我是帶著疑問、好奇的心去拜讀的這本書。

　　《弟子規》那本金色的小書，短小而精悍。傳承著中華五千多年的傳統文化，凝聚著一輩輩人。

　　入則孝，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧?更何況弟子規里面也有寫到：“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

　　父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。冬則溫，夏澤凊。晨則省，昏則定。

　　我讀它、品它，學會了許多為人處事的道理，也意識到自己的不足。《弟子規》中的《入則孝》給我留下了深刻的印象。

　　俗話說得好：百善孝為先，讀了弟子規中的的《入則孝》后，讓我感到十分慚愧。原以為為父母做幾件家務事就是“孝”了，現在才發現其實什么是“孝”我一點都不懂。反而，父母對我百依百順，照顧到家，我想要的東西想方設法的滿足我，還反倒覺得父母為自己做的是理所當然，甚至有時候他們對自己過于擔心還覺得他們很煩，討厭他們。我實在是太不應該了。

　　當父母呼喚我們的時候，應當立即答應，不能遲緩，執行父母命令時應當立即行動起來，不能拖延偷懶。

　　當我讀到“父母呼，應勿緩”時，我檢討了自己，發現我們不一樣了，玩電腦、打游戲……很忙，父母喊好幾聲我根本就不聽，邊打游戲還邊說：“你煩不煩，叫一聲好了，還連續叫五聲，真討厭!!!”大人過來拍我肩膀，我很惱火地說：“你好煩人哦，你看你看，我這一關沒過去，又被別人打死了，就是你。”如果爸爸媽媽說去樓下買個什么東西，我會很不耐煩的，不情愿的去，心里還會有所怨言，弟子規，讓我深刻醒悟到自己的錯誤，我會在今后加以改正。

　　父母教，須敬聽。父母責，須順承。

　　從這句話中我知道了：對父母的教誨，要恭敬的聽明白。對父母的責備，要順從的接受。上高中的'時候，因為談戀愛，所以學習成績直線下降，爸爸找我談話，問我為什么成績會下降的這么迅速，開始的時候，我會說：下次我一定努力，因此，爸爸也沒有追究，相信了我，隨著高考的臨近，我從班級的前幾名掉到十名之后，爸爸似乎知道了我在上學期間談戀愛，不誤正業，很嚴厲的批評了我，我當時特別不服，沒有悔改，和他大吵了一架，現在想想自己真的很過分，說的話一點也不像晚輩，沒有禮貌，弟子規讓我再一次得到了升華，從此以后，我對待家長的教誨認真聽取。

學弟子規的心得體會9

　　其實我在生活中一直秉承“有余力，則學文”的原則，所以在街上一個和尚發《弟子規》的時候，我就收下了。我很好奇這是一本怎樣的書，畢竟發書的人是在現代社會看來身份比較特殊而略帶神秘的和尚。

　　看完了書我有一絲了然，和尚所信奉的一直是普度眾生，所以才免費向路人發這種教人向善的書。

　　在我看來《弟子規》像《三字經》一樣朗朗上口，其中蘊藏著較深奧的哲理。現在一些中小學也會給學生發這本書，學生們對書中所持的`主張不一定能夠認同，畢竟學生們的人生閱歷尚淺，但這確實是一本值得一看的好書。細細品讀書中的句子會發現其中有很多很有道理的想法。

　　看到《總敘》中“有余力，則學文”這句話時我很欣喜，有一種被認同的感覺。在日常生活中學習占據了我大部分業余時間，我對未知的渴求很強烈，我認為不知道并不可恥，但不知道還不學習是可恥的。在《入則孝》中，我很贊同“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”這兩句。作為成年人，工作占去了我們大部分時間和精力，我們對父母的需求的忽視已經成為了一個社會問題。父母是我們的親人，他們會無條件的包容我們，而這種無條件的包容卻不能成為我們縱容自己的理由。

　　“爸，我工作忙，過兩天再回去看你們吧!”“媽，我得帶孩子去學舞蹈，改天再去你們那!”明日復明日，明日何其多?不要等到子欲養而親不待時才追悔莫及。在《謹》中，我喜歡“朝起早，夜眠遲;老易至，惜此時”這兩句。“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我察覺它去得匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去。”歲月匆匆，時不我待。

　　《弟子規》是一本值得細細研讀的書，每次重讀我都有新的感觸。推薦給大家，希望你也能從中受益。

學弟子規的心得體會10

　　讀了兩年的《弟子規》，感觸良多。《弟子規》具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育。承載了古人先賢對于人在社會中為人處事的標準：孝順、友悌、嚴謹、誠信、愛心、仁義和好學。我從身邊的電影卡實際出發，寫下了這篇讀后感。

　　入則孝，這是弟子規對我們的第一個要求。百善孝為先，行孝是為人子的本分。圣賢教導我們，要從內心深愛、感恩我們的父母，因為對我們恩德最大的，莫過于自己的父母，懷胎的`辛勞，生育、教育的付出。父母的恩德，我們一生都無法報的了。對于我們這種長期出門在外的打工仔，雖然不能待在父母身邊以盡孝道，但我們可以盡自己的努力，替父母分擔一些，多打電話回家和爸爸媽媽聊聊天就是對他們最基本的孝道。

　　泛愛眾，其實就是前面說到了的要與他人和睦相處，團結一致。在現實生活中處處以恭敬、謙卑為原則，做到不自私自利。不去巴結富人，不看不起窮人，以平等心待人接物。同時在工作生活過程中，不說人是非，不揭人短處，要尊重同事朋友。我要努力學會去從真心里愛別人。我要不斷歷事煉心、不斷努力。仁慈、悲憫一切眾生，是圣人、菩薩的境界，我要從弟子規的基礎開始，從做一個標準的好人開始，立志向、學圣賢，做菩薩。盡可能的去幫助別人，關心別人，讓我們這個集體更加團結、和諧。打造優秀集體，從我做起。

　　感謝看購這個平臺，在這個平臺不僅可以實現夢想，還可以在工作中得到古人的洗滌。

學弟子規的心得體會11

　　今天已經是來到這里的第二十天，總覺得光陰似箭，日月如梭，已經到了快要分別之際，我還真有些舍不得你們啊，親愛的同學們。在這里我認識了很多的朋友，有連云港的，有啟東的，還有福建的。雖說不忍分別，可是這是沒有辦法的。團聚之后總會分開，這是天注定的。大家保重啊！如果若干年后我們有緣，還會再見的。在這里的20多天，我學到了很多。第一大點就是孝。百善孝為先，我們應當孝順父母長輩，因為母親不畏十月懷胎的辛苦，還冒著生命危險把我們生下來，卻沒有任何的怨言，也沒要求任何的'回報，這是多么的偉大和無私。而父親則是撐起這個家的頂梁柱，沒有他就沒有我們如此美好的生活。同時，父親是個非常堅強的男人。

　　接下來是悌，要對兄弟友善，要讓他們覺得安心。親兄弟明算賬這句話是不對的，兄弟之間不談錢，談錢傷感情。到了這里我也明白了這十六年來我，我為什么沒有快樂過了。因為我的心門沒有打開，沒有了解真正的快樂是什么。現在我了解了，快樂就是不在乎擁有多少，而是在于付出多少，對誰都一樣。當你付出的時候，你就是快樂的，那時的快樂是真正的快樂。一輩子都會記住。

　　我也終于知道我的胃為什么會不好了，因為經常發火。發火的人瘦，胃也不好，我以后會盡量壓住自己的火氣，遇事沉穩，不隨便發火。不暴飲暴食，不然胃會受到很大的傷害。到這里來了之后，我完全變了一個人，回去之后我一定好好改過，慢慢戒酒、限煙。我突然想到了這年我在學校的情景，動不動就發火，動不動就想打架，我的情緒完全被別人左右，用別人的錯誤來懲罰自己。有句話說得好，境隨心轉，境界來了，要沉著地思考，不要馬上把氣發出來。這樣年少輕狂的我們將來到社會上會吃虧的。我們需要逆境來磨練自己，讓自己的銳氣慢慢消失，取而代之的是一種給人深邃、沉著、穩定，讓人猜不透的感覺。關于以前打過的人，我后悔了，他們是來磨練我的，我卻把他們給打了。我懺悔：我以前打過的所有的人，我錯了，我希望可以化解我們之間的恩怨，讓我們化敵為友。我現在知道我媽為什么當初她那么強烈的要求我來這里接受磨練，讓我在社會上少走點彎路。媽，十分感恩您。

　　最后，爸媽，我向你們懺悔，原諒我這十六年來的無知與墮落、幼稚與執著，我收回以前對你們發過的所有的火，收回所有不恭敬的話。爸媽，兒子永遠愛你們。在這里，兒子給你們跪下了。

學弟子規的心得體會12

　　初次接觸《弟子規》，認為和兒時背的《三字經》一樣，不過是兒童的啟蒙教育而已，因此很是不以為然。聽完某位名家的幸福人生講座之后，才知道這是一本做人之道的寶典，淺顯易懂的文字蘊卻含著做人的真理，不僅對于教育少年兒童，對于我們成年人如何經營我們的幸福人生，和諧的家庭有著重要的意義。

　　所謂"弟子"就是學生，活到老，學到老，做圣人的學生。"規"是什么意思？就是規范、道理，做人應盡的道理，做人應盡的規范。

　　"入則孝、出則悌、謹而信、泛愛眾、行有余力，則以學文"是《弟子規》的總綱領。只要我們認真地去學習、去感悟，就會明白許多的道理，為人處世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的準繩，在生活工作中就會有

　　正確的判斷，及時糾正自己錯誤的言行。

　　"父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責、須順承"，在過去孩童都懂得的道理，我們現代人又有幾人能知曉呢？父親早年讀過幾年私塾，對我們的教育是嚴而寬，用餐時長輩不上桌，晚輩絕不可以動筷子，"長者先，幼者后"，有好吃的長輩先嘗。所以，在我們的人生理念中，長輩就是太陽，我們是星星，永遠圍繞著太陽轉。父親老家在農村，生活非常貧困，爺爺奶奶生病時，母親把家中所有的積蓄和每月工資，全部拿出來給老人治病，而父母只好借債過日子。父母從沒有刻意要求我們姐弟孝順他們，而我們如今對父母都很孝順，耳渲目染父母的言行，對孩子來說是刻骨銘心的。

　　早年雖然讀過《三字經》、《道德經》，但讀而不知其意，聽了幸福人生講座以后，才恍然大悟，《弟子規》是十善的細化，是孔孟之學和大乘佛法的契合點。儒家講的"仁"與佛家講的"慈"是息息相通的。在日常生活工作中，我是以五戒十善來檢驗約束自己的言行，然而五戒十善比較概括，具體運用到生活中有點不知所以然，所以常常犯小惡卻不能覺察，時常因為工作忙碌而忽視了別人的感受，話說出口不是很柔和，"怡無色，柔無聲"沒有做到，和同事討論問題，意見不統一，語調會不知不覺就提高了八度，"言語忍，忿自泯"沒有落實，學習《弟子規》后才發覺自己的缺點竟然有這么多。除了前面的兩條，自認為還算及格外，其余每一條都有很多的不足，試想，如果時光倒退200年，當我們面對無邪而知禮的孩童，該是怎樣的汗顏。

　　和古人相比，我們的品行已經落后的太遠太遠了，今天能接受傳統文化

　　的教育，感到非常幸運，很感恩這本書。要報恩，唯有認真學習《弟子規》并學以致用，用《弟子規》來規范言行，指導生活和學習，培養自己孝親尊師、溫和謙遜的品德，，以恭敬的'心、謙卑的態度、彬彬有禮的行為，來對待一切人、事、物，不斷提升自己的品行修養，"事諸父、如事父、事諸兄、如事兄"，以眾生之苦為己苦，幫助更多有緣人。

　　學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。

　　企業學弟子規心得體會篇 2生活在現代社會中的人們，在很大程度上難以適應它變換不定的節奏和規律，在物質飛速更新和精神停滯搖擺的矛盾中無所適從，因而產生一種無可名狀的不安和焦慮，這或許也是當前的個體的人和整體時代所共有的精神狀態。

　　近日，在參加了一次學習《弟子規》的培訓之后，我第一次真正的看清了自己身上存在的不足。

　　《弟子規》講述了人在家、出外、待人、處事上該學習的良好品德。強調孝心、孝行，從而達到對父母孝敬的目的。

　　我記憶最為深刻的便是姜老師給我們播放的《遲來的愛》、胡斌自述《我被十三所學校開除》。他們把自己以前的那些"惡行"都講給大家聽，讓大家引以為鑒，這是需要多大的勇氣啊！我們能不能像他們一樣能夠深刻反省和認識自己的錯誤，并努力去改正呢？

　　通過《弟子規》的學習，讓我認識到作為一個人，首先要懂得感恩，而最要感謝的便是要感謝父母的養育之恩。翻開《弟子規》，第一章便是《入則孝》。孝敬父母，并不需要你做出什么驚天動地的事來，可以是平日里一句簡單的問候，一個會心的笑容。這些看似簡單的行為，其實對我們的父母而言是最大的欣慰！現代社會的現實競爭和快節奏的變化，需要人去適應，需要提高自身的修養，從書中學得"工欲善其事，必先利其器"，對這話的印象很深刻。為了一些微小的利益或某個職位而與同事明爭暗斗，或總是在上級面前表現自己，是職場中人最容易犯的毛病之一。這種做法，從近的方面看，也許會暫時得到些好處，但同時也會付出傷害同事關系，落下鉆營勢利的不良形象的代價，更重要的是一旦把精力和心思都用在這方面，勢必將影響到正常的工作。其實，每個時代有每個時代的生存環境，每個時代的人也都有各自的生存方式，生存需要的是智慧與誠信，充分運用自己的智慧而謀求生存之道，才是人活著的最高境界，才能在人生路上長遠順利地走下去。

　　學習《弟子規》不僅僅是簡單的背誦的過程，應該是一個反思的、自我檢討的過程。《弟子規》所包含的內容很多，我們不可能每一點都做到，但是只要我們努力去做，用心去做就行了。學習《弟子規》，不僅是一個人提高個人修養的過程，更是我們思想升華的過程。

學弟子規的心得體會13

　　當前教育模式大多只偏重于知識和技能的傳授，而缺乏人文禮教的熏陶與高尚人格的培養，為了改正這一偏見，學校推出的“與圣賢為友，與經典同行”的國學經典誦讀工程，其宗旨是讓學生接受傳統優良文化的熏陶和教育，在他們心靈最純凈、記憶力最好的時候讓他們接觸最具智慧和價值的經典文化。

　　在教學中，我做到“四個結合”，即學習與興趣結合、內容與典故結合、學習與實做結合、學校與家庭結合，全方位地讓中華傳統文化《弟子規》灑進學生的心靈深處。

　　一、在《弟子規》誦讀的教學中教師要注重自身修養。首先聲音要洪亮，要有精神，學生自然能精神奕奕，不會懶散。千萬不要有斷句錯誤，否則會誤導學生，所以要注重自我進修。讀經可以有抑揚頓挫的表現，隨著聲韻的.高低起伏而自然晃動，不知不覺地，就會陶醉在讀經的樂趣中。語速不宜過快。讀得慢，讓學生吐字分明清晰，有助于心定，再透過抑揚頓挫的經典誦讀，還可以慢慢地體會個中的道理。因為我們知道“讀書百遍，其義自見”的道理。

　　二、在《弟子規》誦讀教學中要培養興趣。因為興趣是最好的老師，我采用了“只表揚，不批評”、“只鼓勵，不強求”的教學原則，用“看誰讀得準，看誰做得好”地口號鼓勵學生進行學習；另外還采用評選“誦讀小明星”等方式鼓勵學生進行學習，讓學生在輕松和諧的氣氛中獲得誦讀的喜悅感和成就感。

　　三、在《弟子規》誦讀的教學中結合課本內容講一些經典故事教育學生。我遵循“讓《弟子規》為我導行”，讓“經典故事伴我成長”的教育理念，注重用故事啟發和教育學生。《弟子規》內容中有很多寓意深刻的經典故事，如《孔融讓梨》、《孟母斷機》、《劉備教子》、《鐵棒磨成針》、《苦心勸父》等等，這些曲折動人的故事能讓孩子們明白許多做人的道理，使他們感悟到到中華傳統文化的深厚底蘊。

　　四、在《弟子規》誦讀教學中注重把所學知識運用到實際生活中去。《弟子規》不只是背得滾瓜爛熟，更重要的是落實到實際生活中。如果不能力行，學生背完《弟子規》又有什么用呢！我根據學習內容制定了許多關于身體力行、以身作則的日常行為規范。其內容是：怎樣做人、怎樣做事、怎樣健體、怎樣相處……

　　五、在《弟子規》誦讀教學中重視與家長的溝通。為了讓家長能感受到《弟子規》給孩子帶來的變化，我們實行了家校聯系活動。在“家園互動欄”上我每天都給學生留一些有關《弟子規》內容的家庭作業，如：今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水；幫助家里做一些力所能及的家務：買菜、做飯、洗衣服、澆花、打掃房間、倒垃圾；為父母捶背、按摩、倒洗腳水等等。可以根據情況任選一樣來做。

　　家長和學生的感受是最真實的。有個學生家長談道：有一次，他在外應酬，回家后酒醉嘔吐、昏睡。孩子見到爸爸這種丑態，就說：“爸爸，飲酒醉，最為丑！”爸爸聽到后感到吃驚，自己的孩子這么小就懂得喝醉酒不對，知道行為的美丑，看來自己日后做事要注意對孩子的影響。此后，他在應酬時就很審慎，不再會醉酒而歸。而且在餐桌上，經常提起女兒的話，影響周圍的友人。

　　《弟子規》誦讀教學實施兩年來，學生們心中已種下了一顆“善良”的種子。

學弟子規的心得體會14

　　《弟子規》共分八個部分，依次是總敘、入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文。在過去是童蒙讀物，以期“童蒙養正”，在古代都要求學生要能夠熟讀能誦。但是，僅僅把《弟子規》看作是兒童讀物，未免不失偏見抑或有所悖論。

　　《弟子規》之所以在古代作為童蒙讀物，是與當時的歷史背景有關的，因為古代的教育理念是立身修德，因此在童蒙階段要把《弟子規》首先學好，奠定堅實的道德基礎，根基扎實之后，才可以修學處事、待人、接物等方面的圣賢教誨，如《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》等所謂的四書五經，因此，把《弟子規》（《三字經》）等作為啟蒙讀物也就不難理解了。

　　在現代的教育理念是學技術學經驗，也就是學習謀生的手段，這是在195月之后，所謂新文化運動興起，而從西方引進來的一種理念，而把自己祖國的傳統文化教育拋在了一邊，至今已逾百年。所以，今天把《弟子規》拿出來，我們大人先來學修，學好之后再教導后學，學習并不難，做好就很難了。可是，在古代兒童都能做到的事情，現在我們大人卻不能做到了，這是一種過失或者說是罪責，這個責任由誰來負呢？有歷史來負，不能責備任何人，時代使然。

　　現在我們來看《弟子規》，它是儒家思想的奠基之作，是儒學的根本經典，如果我們每個人都能按照《弟子規》上的要求，身體力行，勇于實踐，重在落實。那么，我們相信在不遠之將來，中國社會的和諧局面會有很大的提升，社會秩序和穩定程度會有很大的改觀，民心和悅的心理境界會有很大的升華，最起碼可以取得民風趨善，社會臻美的明顯效果。

　　《弟子規》作為儒學的根本經典，而引起我們高度關注的是通過對《弟子規》的學習實踐，我們發現：準備犯罪的人，停止了犯罪；做好偷盜準備的人，放棄了偷盜的行為；具足殺人搶劫條件的人，毅然決然的放下了屠刀；明天要去辦理離婚手續的人，主動撤回了申請或撤回了起訴；過去爭兇斗狠的人，變成了心底善良的人；過去滿身戾氣的.人，變得和藹可親了；過去不孝敬父母的人，知道如何孝敬父母了、報答父母養育之恩了；等等，這些實例告訴我們，人是教導出來的，好人如此，壞人也一樣，都可以教導好人們。所以，我們要有歷史緊迫感，現實忠誠感，去認真履行實踐《弟子規》，以求人民和悅，家庭和睦，國家和諧，社會安定。

　　《弟子規》指出這是圣賢之人對我們的諄諄教誨，我們一定要做到。首先要求我們要盡孝道，就是要孝順父母，孝一般而言是指物質上的贍養，如衣食住行等，順就是要使父母始終保持輕松愉悅的美好情緒，也可以說是精神贍養，既孝且順，就把孝道做得圓滿了。《弟子規》說“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞”，就是說如果我們的身體受到了傷害，就會讓父母為我們感到擔憂，如果我們在道德修養方面不足，做出了一些違反法紀的事情，就會使我們的父母因此蒙羞而感到恥辱。

　　《弟子規》還提出“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”，這就要求我們兄長對待弟弟要像對待朋友一樣，弟弟對待兄長就要畢恭畢敬，如此家庭，一定是和睦友善的，那么孝道也就包含在其中了。同時指出“年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑”，意思是年輕的時候不要飲酒，即使飲酒也一定不能喝醉，因為醉酒是一種最為丟人的事情。

　　而我們在處事、待人、接物方面，要做到“揖深圓，拜恭敬”，就是要做到禮節真誠到位，不要失禮于對方，這就看出我們的德行來了。而在修身當中，就要“見人善，即思齊”，“見人惡，即內省”，就是說我們修身養性，看到別人的好處，要向他看齊，自己也要做到；如果看到別人的短處，就要返躬內省檢點一下自己有沒有這方面的過失，如果有要設法杜絕。

　　《弟子規》同時要求我們，應該存有一顆平等博愛之心，“己有能，勿自私，人有能，勿輕訾”，自己如果有才能，不要自私自利，要利益眾生，為人民服務，別人有才能，我們不可以心生嫉妒，甚至去輕視毀謗別人的才能，這是不應該的，也是為道德所不允許的。

　　《弟子規》指出，我們在日常生活當中，要做到“能親仁，無限好，德日進，過日少”，意識是讓我們去親近道德品行高尚的人，自然就會得到無限的好處，這樣自己的德行天天進步提高，而自己的過失則一天一天的在減少，如此好事，何樂而不為呢？

　　《弟子規》最后要求我們，“非圣書，屏勿視”，就是說不是圣賢教誨之書，切莫打開，更不要觀看。為什么呢？因為其結果會導致我們“蔽聰明，壞心志”，就會蒙蔽我們的智慧，損毀我們的心智。《弟子規》還激勵我們“勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致”，就是教導我們，說話要講究道理，做事要安守本分，即便圣賢之人境界很高，但是，只要我們努力修學，積功累德，也可以逐漸達到圣賢的境界。

學弟子規的心得體會15

　　出身傳統家庭的我，從小至今，出門前總會告訴家里人，“我上學去了”或者“我去***家玩去了”，回家的第一件事就是“媽，我回來了”，這似乎是一個規矩一樣，也許這就是家庭教育。現在我在《弟子規》中，看到“出必告，反必面”這句話，才知道原來這條規矩出自此處，原來我一直在踐行《弟子規》，只是由于無知而未知。

　　當我讀到“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨”的時候，我感到十分羞愧，還沒有嚴重到“親有過”，只是意見不一致的時候，我就已經內心十分不耐煩了，總覺得時代變了，老古董的'思想應該遺棄，連聽完的耐心都沒有，十分羞愧。父母的養育之恩大過天，不應該如此不盡孝道。如今父母年事已高，似乎沒有精力再去表達什么不滿，又或者是經歷國學洗禮后的我心態甚佳，在他們身上看到的是滿滿的關心、擔心和依賴。

　　初入社會的我，總會遇見形形色色的人，見識不同素質的人。遇到蠻不講理、惡言相向的人也十分尋常，此時我總在心里默念“同是人，類不齊，流俗眾，仁者希”，倒不是真的覺得對方是“流俗”，只是以此來勸慰自己，不能要求所有人都像學生一般單純友愛，不能期待所有事都順順利利，人總是要經受一些挫折才能成長。這讓我想起來廣譽遠部門的張經理的一個故事。小姑娘也是剛剛步入社會，因為打電話處理緊急事件，公交做過站，同時為了能盡快返回處理，一路小跑過紅綠燈，“啪”，雙腿跪地、血肉模糊、鞋都踢飛了一只，經歷身體和心理上雙重折磨，登時讓她想起弟子規中那句“事勿忙，忙多亂”，同時還安慰自己“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能。”

　　這真是印證了“余力學文”這一節，“不力行，但學文，長浮華，成何人，但力行，不學文，任己見，昧理真”。中國國學博大精深，終有感觸，從此刻起，立志學習國學，品讀經典，傳承精華。

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