【精】幼兒園聽課心得體會
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的幼兒園聽課心得體會，希望對大家有所幫助。
幼兒園聽課心得體會1
學期臨近結束，繪本教學告一段落。這是我們第一次進行繪本的教學，原本對繪本有些粗淺的了解，但是自從接觸到繪本教學之后，發現繪本是一件很好的東西，這些教材真的是精心挑選出來的東東，里面的一些教學活動，無論是兒歌還是故事，都很好聽，好看。自學習之后，小朋友們都喜歡上這些兒歌和故事了，對兒歌和故事的記憶也很強。我想這將成為孩子今后人生中一頓不能忘記的精神大餐，成為孩子一段不能忘記的記憶。
繪本好的理由，還有就是他對教學活動的開發很好。在他的教學參考中，設計的活動是豐富多彩的，可以說是盡量地挖掘了那些教材本身的所有的教育功能與教育因素。他通過一個教材，可以設計出許多個活動，這些活動及時連貫的，有時相互獨立的，每一個活動的開發都能讓孩子在原先的基礎上再學到更多的知識，接觸到一個新的視覺，以開闊孩子的視眼，增加孩子的閱歷。
因為我們都重視這項活動，因為我們非常認真地對待每一次的繪本教學，所以本學期的繪本教學是一個良好的開端，希望下學期我們還能繼續把繪本教學繼續進行下去，讓孩子在繪本教學中得到更多更多的有益經驗。
繪本教學的心得體會3
幼兒繪本閱讀教學是通過幼兒對繪本的閱讀和教師有效的引導，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，發展觀察力、理解力、判斷力和口語表達能力。
本學期，我們根據孩子孩子的年齡特點，繼續開展繪本教育教學活動，循序漸進地培養幼兒繪本閱讀的能力，培養幼兒的閱讀興趣，良好的閱讀習慣，發展能力。通過一學期的繪本教學，讓我進一步了解繪本以及在以后的教學中如何上好閱讀課。
然而，今天我想就早期閱讀中的繪本教學來談談我的想法。早期閱讀中的.繪本教學有它的幾個策略和原則以及其相應的教學鏈的概念。借用許老師的話：繪本教學手不離書、眼不離圖、從圖示上獲得、用圖引出文字。對話式學習：里面有什么，看到了什么。過渡到理解式學習：兩個課時孩子喜歡哪一頁，就看哪一頁。講清一頁的畫面，發現問題、提出問題。好朋友講的是這一頁吧？你怎么知道？你還發現了什么。最后表演故事。這個過程中我們始終要幫助幼兒學習正確的閱讀方法和技能。幼兒閱讀主要是憑興趣閱讀的，他們注意的是畫面。他們的目光往往被自己最感興趣的畫面所吸引，很難做到從頭到尾在仔細閱讀，我們應該逐步培養幼兒獨立的閱讀能力。當然，教會幼兒閱讀時要有順序的閱讀，并要教會幼兒認識圖書的封面、封底、內頁等，要讓幼兒知道閱讀一本書時應該從頭到尾一頁一頁地看。在觀察某個畫面時，也應和看圖講述的一樣，按一定的順序進行。如：了解畫面上是什么時候，畫的是什么，畫面上有什么，在干什么等等。
上一堂課、讀一本書，不是閱讀活動的全部，但我們可以此為閱讀的開始，讀一本書可以是10分鐘，也可以是半小時，但是學會讀書的方法，感受讀書的樂趣，則需要其它更多的智慧。作為孩子的老師，我常常給班里的孩子們選擇一本本圖文并茂、寓意深遠的圖書。其中一個個生動的故事、一幅幅精致的畫面，常常給我們帶來了無限美妙的聽覺、視覺感受……孩子們也會重拾我講故事的那本圖書，學著我講述的樣子或喃喃自語或擔任起“小師者”的角色，那一刻，我們也會為孩子們會看書、看懂書而倍感欣慰。
繪本給大班的孩子帶來了閱讀的欲望，為孩子們提供了一個觀察世界、認識世界的窗口，讓孩子們有了一個表現自我的舞臺。繪本正以她無窮的魅力，漸漸融入到幼兒園和家庭的讀書活動中。不管是幼兒園中的經典閱讀，還是家庭中的親子共讀，我敢說，繪本是一種最適合低年領孩子閱讀的書籍。因為繪本的魅力不僅僅在于吸引兒童，他還會讓成年人，甚至老年人讀了以后都找回了童心的感覺。閱讀繪本，分享繪本，如果你參與其中，你一定會感受到其樂無窮，你和孩子們這一生一定會受到最大的教益！繪本閱讀，一把打開孩子心扉的鑰匙！讓我們一起走進繪本的世界！
幼兒園聽課心得體會2
x月xx日，我有幸參加了xx省幼兒園教師優質課評選活動。本次活動采取了“同課異構”的教研方式，一共是10節教學活動，其中藝術領域5節，健康領域5節。每位教師的教學方法、構思等都各有特色，有不同的風格，為孩子們營造了輕松快樂的學習氛圍，可以說是亮點閃閃，盡管短短的學習，卻使我大開眼界，收益多多。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
一、教學智慧突出
在教學活動中，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織，無不體現出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中，調動了幼兒參與活動的`積極性。
二、教學方法多樣
1、游戲串聯法。在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，可是我們在平時的教學活動中往往忽略了這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法。比如xx老師執教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，利用游戲中韻律，韻律中游戲，將游戲與韻律合拍，在游戲中完成韻律動作的合拍，在做韻律的同時也有游戲放松的心境，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動作等等。
2、圖譜情景法。xx幼兒園xx老師執教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，利用圖譜的表現感受樂曲中的情景，幫助幼兒理解音樂，由淺入深，使幼兒依次做動作：老鼠走、張望的動作；小老鼠拽泡泡糖的動作。
3、同伴示范法。xx老師執教的《小老鼠和泡泡糖》，充分讓孩子來表現小老鼠走、看、拉泡泡糖的動作，教師抓住動作要點進一步引導幼兒討論，幫助幼兒理解并表現，以達到神似的效果。
4、語言情景法。xx幼兒園的xx老師執教的中班藝術活動《小老鼠和泡泡糖》，通過這是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼兒還知道什么樣的老鼠？幼兒想到了飛飛老鼠、開火車的老鼠等等，是什么樣的老鼠就做什么樣的動作，最后，以老鼠去草地上玩自然結束了活動。
5、魔術誘導法。xx幼兒園的xx老師執教的小班健康活動《圈圈樂》，將以往固定不變的小圈，創生到一個能動善變的大圈，將圈稱之為“巴巴爸爸”，以變魔術的方式，創設了新奇多變的游戲情境。
總的來說，這次聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也應該像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的教具；認真總結本次活動所取得的經驗，以此為契機，并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，進一步提高自己的教學業務水平，使自己在工作上不斷進步！
幼兒園聽課心得體會3
前一段時間有幸參加了優質課評選的聽課活動，這次聽課中我學習到了很多。參賽的老師們都非常的優秀，是各幼兒園推薦的佼佼者，而她們的表現確實不同凡響，坐在下面聽課是一種享受，也是一次很好的學習機會。通過聽課，我覺得自己學習的地方還有很多很多，小到教態、言語、手勢、表情這樣的細節，大到課程的設計、環節的銜接、幼兒的引導，聽過她們的課使我受益匪淺，深刻的感觸是：充分發揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學習，讓游戲貫穿于整個活動過程中。
下面我就聯系我們的日常教學談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學中值得借鑒的地方：“同課異構”的教研方式有特色，每位教師的教學方法、構思等都各有特色，有不同的風格，為孩子們營造了輕松快樂的學習氛圍，可以說是亮點閃閃，盡管短短的學習，卻使我大開眼界，收益多多。這次聽課的內容是中班的計算活動《小動物搬家》，在教學活動中，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織，無不體現出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中，調動了幼兒參與活動的積極性。
教師充分利用一棟樓房的模型，讓孩子觀察操作反復進行，教師講解清楚步驟層次分明，發揮了教師在學習過程中的引領作用，活動過程中能夠考慮孩子的個體差異，能夠依據孩子的不同水平提高不同的操作材料，孩子能選擇是以自己的操作材料，為每個孩子的發展提供了平臺，使孩子能夠獲得成功。
第二位教師還是利用這棟樓房的模型，而這位教師上來就是用教師自己的真實照片引導幼兒觀察樓房第幾層第幾間，找到了就把自己的照片貼上去，非常貼近幼兒的生活，幼兒學習起來很輕松很快樂。活動結束教師為幼兒提供的驗證貼進一步激發了孩子的`興趣，使孩子的知識技能進一步得到提升。還有教師的驗證貼制作的也非常巧妙，給人耳目一新的感覺。
第三位教師同樣還是利用這棟樓房，巧妙地利用生活中的鑰匙（鑰匙上寫有房間號）打開房門會發現小驚喜，緊緊抓住了孩子想得到小驚喜的心理，進一步激發了孩子的學習欲望。總的來說，這次聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也應該像這幾位教師學習，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的教具；認真總結本次活動所取得的經驗，以此為契機，并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，進一步提高自己的教學業務水平，使自己在工作上不斷進步！
一天的聽課活動讓我受益頗多，感謝領導給我們提供這么好的一個學習機會。希望在以后的工作中，能有更多的機會參與到這種學習中來，向眾多在教育前線上工作的優秀教師們學習經驗，交流心得，努力提高教育質量。
幼兒園聽課心得體會4
在學校領導的安排下，有幸參加XX一幼與XX中心幼兒園的“手牽手”交流活動。本次活動主要針對幼兒園音樂中的打擊樂活動開展的。
首先由名師工作室的張老師給我們做簡單培訓，主題是：幼兒園打擊樂活動。圍繞打擊樂的目的和意義、怎樣開展活動以及音樂課常規等內容進行培訓，還積極為我們解決上課中存在的問題以及調查農村小學學前班音樂課活動的開展情況。
其次，由徐俊老師以“幼兒園韻律活動”為主題給我們做簡單的培訓，培訓中，給我們介紹了韻律活動的主要內容、律動的含義以及律動分類等內容。
接下來，由李玉萍老師帶領大班的同學給我們展示音樂課《春雨沙沙》。整堂課中，學生輕松愉快地學習，老師課前經過精心的設計，除了活動環節的設計、課堂用語精煉、樂器選擇非常合理，課堂中樂器的“管理”做的非常到位，值得我們每個幼兒園老師學習。
音樂活動是幼兒園教育活動中不可缺少的重要組成部分。音樂能陶冶性情，激發幼兒的美感，挖掘幼兒的藝術潛能。打擊樂器是兒童最易掌握的樂器之一，它是兒童表達音樂的一種最自然最直接的.工具，也是令兒童感到快樂的活動。
通過這次活動讓我體會到，只有積極主動的啟發引導幼兒的學習興趣、幼兒的想象力、創造力才能得到開發，只有營造一個和諧的學習游戲環境，幼兒的各種機能才能充分表現出來。要培養出適合現化建設需要的人才，老師必須不斷攝取新的教育理論知識和技能，必須有創造力、創新的能力和想象力，敢于改革教育教學方法和模式，充分利用口頭語言、體態語言，搞好各項教育教學活動。進一步打開教師們在打擊樂教學上的思路。追尋和諧之樂，讓幼兒的生命充滿音樂之美！
幼兒園聽課心得體會5
前一段時間有幸參加了優質課評選的聽課活動，這次聽課中我學習到了很多。參賽的老師們都十分的優秀，是各幼兒園推薦的佼佼者，而她們的表現確實不同凡響，坐在下面聽課是一種享受，也是一次很好的學習機會。透過聽課，我覺得自己學習的地方還有很多很多，小到教態、言語、手勢、表情這樣的細節，大到課程的設計、環節的銜接、幼兒的引導，聽過她們的課使我受益匪淺，最深刻的感觸是：充分發揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學習，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯系我們的日常教學談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學中值得借鑒的地方：“同課異構”的教研方式有特色，每位教師的教學方法、構思等都各有特色，有不同的風格，為孩子們營造了簡單快樂的學習氛圍，能夠說是亮點閃閃，盡管短短的學習，卻使我大開眼界，收益多多。這次聽課的資料是中班的計算活動《小動物搬家》，在教學活動中，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織，無不體現出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的.互動中，調動了幼兒參與活動的用心性。第一位教師充分利用一棟樓房的模型，讓孩子觀察操作反復進行，教師講解清楚步驟層次分明，發揮了教師在學習過程中的引領作用
，活動過程中能夠思考孩子的個體差異，能夠依據孩子的不同水平提高不同的操作材料，孩子能選取是以自己的操作材料，為每個孩子的發展帶給了平臺，使孩子能夠獲得成功。第二位教師還是利用這棟樓房的模型，而這位教師上來就是用教師自己的真實照片引導幼兒觀察樓房第幾層第幾間，找到了就把自己的照片貼上去，十分貼近幼兒的生活，幼兒學習起來很簡單很快樂。活動結束教師為幼兒帶給的驗證貼進一步激發了孩子的興趣，使孩子的知識技能進一步得到提升。還有教師的驗證貼制作的也十分巧妙，給人耳目一新的感覺。第三位教師同樣還是利用這棟樓房，巧妙地利用生活中的鑰匙（鑰匙上寫有房間號）打開房門會發現小驚喜，緊緊抓住了孩子想得到小驚喜的心理，進一步激發了孩子的學習欲望。總的來說，這次聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也就應像這幾位教師學習，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的教具；認真總結本次活動所取得的經驗，以此為契機，并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，進一步提高自己的教學業務水平，使自己在工作上不斷進步！一天的聽課活動讓我受益頗多，感謝領導給我們帶給這么好的一個學習機會。期望在以后的工作中，能有更
多的機會參與到這種學習中來，向眾多在教育前線上工作的優秀教師們學習經驗，交流心得，努力提高教育質量。
幼兒園聽課心得體會6
4月22日，在園領導的關心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。我懷著激動的情緒來到淄博市張店教師進修學校，這天是最后一天聽課，一共聽了九節課，其中語言2節、健康2節、社會1節、音樂3節、計算1節。每位教師的教學方法、構思等都各有所長。透過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中簡單愉快的獲得知識
在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，但是在我們一些農村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環節采用了我們平時最熟悉但是的“找朋友”的.游戲，把所學新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動一動真搞笑》這節活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發卡，中間伸出兩個觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。慢慢學小朋友做著各種運動，運動中慢慢脫去外衣，摘掉發卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
二、教學設計創意新穎，多媒體課件豐富多彩
九名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的用心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》，她根據故事情節進行了創造性調整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進行復述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。
總的來說，這次外出聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也就應像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的道具；并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，使自己在工作上不斷進步！
幼兒園聽課心得體會7
x月xx日，在園領導的關心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。我懷著激動的情緒來到淄博市張店教師進修學校，這天是最后一天聽課，一共聽了九節課，其中語言2節、健康2節、社會1節、音樂3節、計算1節。每位教師的教學方法、構思等都各有所長。透過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中簡單愉快的獲得知識
在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，但是在我們一些農村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法，其中xx幼兒園的xx老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環節采用了我們平時最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如xx市的李xx老師《動一動真搞笑》這節活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲喊出來，由xx老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發卡，中間伸出兩個觸須，活像真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。學小朋友做著各種運動，運動中脫去外衣，摘掉發卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
二、教學設計創意新穎，多媒體課件豐富多彩
九名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的用心性。如xx幼兒園xx老師講的故事《藍盒子》，她根據故事情節進行了創造性調整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進行復述。又如xx老師的《動物媽媽的愛》這節活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的`讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。
總的來說，這次外出聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也就應像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的道具；并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，使自己在工作上不斷進步！
幼兒園聽課心得體會8
首先，第一節課是小班的綜合活動：軟硬寶寶。活動目標是通過身體的感官感受不同物體的軟硬程度和讓幼兒學習軟硬的概念。教師的活動準備很充分，準備了一張很大的海綿墊和一個長條的硬木板。還有“軟”和“硬”的字卡。教師的活動的過程中，以游戲的口吻引入，拿出事先準備好的信件來導入課題。然后請幼兒先爬那條用木板做成的道路，通過后，又請幼兒爬海面墊的那條。這樣，即使是小班的幼兒，也能明顯感覺兩條道路的不同。在回答老師的問題的時候，幼兒會根據自己的感覺說出對兩條路不同的感覺。討論完畢后，老師拿出“軟”和“硬”的字卡給幼兒看并歸納總結幼兒所的.出的結論，加深了幼兒對軟硬的概念。最后的游戲是請幼兒在身上找軟硬寶寶，幼兒很興奮的加入到游戲中，進一步加深了判斷物體的軟硬的能力和對軟硬這兩個詞的概念。這節課中，教師能抓住幼兒的好奇心里，對幼兒耐心引導，利用幼兒在已有的經驗上對軟硬這個詞來進行解釋，使幼兒充分的了解這兩個詞的影響。
第二節課是大班的語言活動：誰偷吃了蛋糕。這節課的重點的目標是能運用已有的知識經驗對新問題進行分析推理，并勇于表達自己的見解。教師準備的活動道具非常多，有記錄表，課件等。在教學活動的過程中，教師直接導入課題，播放課件，請幼兒猜想發生了什么事情。然后有聲色的講述故事。故事結束后請幼兒當小偵探破案。在教師的引導下，幼兒充分的調動了自己平時所學過的知識，對各種小動物進行了推理分析。我覺得這個部分上的非常好，幼兒積極參與，而且能夠只自由的發揮自己已有的知識，并學會統計的方法。復習了學過的成語察言觀色，做賊心虛這個成語。
第三節課是中班的語言活動：我是能干小記者。課程的目標是學會尊重和了解解放軍，警察的工作性質，從而進行比較。學會于人分工合作，并采訪他人。也許是中班的幼兒對如何采訪他人還不熟悉，在采訪的過程中，我發現大多數幼兒問來問去只都是同樣的問題。雖然在教師的引導下根據不同的地方發現了警察和解放軍的服飾，工作性質，裝備和工作地點的不同。可是大多幼兒對這些還不是很了解。不過這節課上的很新穎，幼兒在課堂上的表現還是十分精彩的。
第四節課是大班的音樂欣賞：牧童短笛。這節課的活動目標是讓幼兒感受不同段落的旋律情緒。能自己創編動作，學習與同伴合作并體驗成功的喜悅。教師一開始就讓幼兒有節奏的背誦有關牧童的詩歌，了解牧童的牧牛生活。然后教師放音樂給幼兒欣賞，請幼兒說說樂曲里面有什么不同的地方，并出示水墨畫，對歌曲進行分段。幼兒了解了歌曲的段落后，請幼兒做不同的動作來表現這首歌曲所聽到的意思。教師在教學活動中循循善誘，聲音配合音樂非常有感情的敘說著牧童在牧牛時發生的種種事情。幼兒后來自己創編了許多優美的動作時，老師及時的給與表揚，提高了幼兒創編的積極性。這個節上的非常好，讓我有種在欣賞一副優美的畫卷的感覺。只是上課的時間過長，將近1個鐘頭。我覺得這節課程應該可以分為兩個部分來上。
幼兒園聽課心得體會9
xx幼兒園今年暑假開展了聽課評課活動，所有幼兒園帶課老師人人登臺講課，共有8位老師講課，平均每人講兩節課，科目分別有語言、數學、美術、音樂、社會、科學。
我對這16節課進行了整體的評價：
一每節課老師都是用多媒體展示，而且每位老師都能帶上耳麥講課；
二是每節課都體現了課程整合；
三是每節課的課堂氣氛非常活躍；四每節課的教學目標明確，重點突出。
聽課老師也是認真做好筆記，我們對每節課都進行了評課，并有評課記錄。評課時先是講課老師對自己進行自評，然后聽課老師人人發言進行評課，每位老師都能說出講課老師的優點與缺點。
第一輪聽課講課下來，老師們已經有了好多進步。不但能熟練操作電腦，還能把課講得有趣生動，教學方法靈活多校，課堂環節安排合理，每節課的導入都是非常新穎與有趣。
所以這次聽課評課活動開展到恰到好處，對我本人更是一種提高與收益。讓我一次次親自感受到了老師精彩的講解與天真可愛的孩子，讓我們的課生動有激情。
雖然整整一個月因為聽課評課少了休息時間，但我覺得還是很充實的.。自己也提高了不少。希望學校領導能讓老師們走出去請進來提高老師的素質，希望各位老師能取長補短，每個人給自己充電，讓我們的課堂變得更精彩。看到老師們講課技巧逐漸提高，講課方式靈活多樣，講課手段先進高明，更能看到永樂幼兒園的前途光明。
幼兒園聽課心得體會10
期待已久的聽課活動終于結束了，我去聽了大一、中五和小一的課，區分了各個級別、年齡段孩子的特點和上課方式，深切覺得這是一次非常值得和有益的聽課活動。聽課的機會來得很不容易，但就像任何東西，它有多不容易就有多珍貴。
去聽的都是非常有經驗的老師的課，就像享用了一頓豐盛的大餐，讓我飽了眼福耳福。第一次是去聽小一班馬老師的課，話說，去聽馬老師課的人可真多啊，去聽馬老師的課也是因為其他老師的極力推薦，我也是第一次走出自己的班級，去其他班看看上課是什么樣子。馬老師給人的感覺很親切，她用動聽且富有感染力的.語言去給小朋友講了一個故事，從后排聽課老師殷切的眼神中感到，我們需要學習的還有很多。
接著，我在12月之前趕著去聽了xx老師的課，真不敢相信我和x老師竟是同齡人，x老師彈得一手好鋼琴，我也想學鋼琴。這節課是科學領域的，課程內容是《小猴請客》主題下的5的分合式。很少爬三樓，三樓的空氣果然不一樣，一進教室，雖然學生人數比我們班也多不了多少，可是就感覺教室很滿，看出是大班的小朋友了。我以前覺得大學生是最大的學生，沒想到大班的小朋友也是最大的。x老師課程非常流暢，對我們兩位聽課老師也很客氣，從這節課我能聽出什么是課程導入、活動展開還有活動延伸了。x老師在復習了4的分合式的基礎上，一步一步用《小猴請客》的方式引出5的分合式，非常淺顯易懂。我去聽課的時候正好是午睡驚厥事件發生后，讓我有機會去現場看一下，張欣老師正好不在，估計是去聽課了，還有一位小老師，說她“小”是不是因為個頭呀，她就是那個姑娘，我們一起去體檢的時候才認出來，只見她坐在旁邊時不時幫著管理下課堂紀律和照顧個別小朋友。
聽課的間隙，我也順便觀察了各個教室的環境布置情況，雖然各個教室的布置都有不同和出新之處，我始終覺得我們班的布局最合適，可能是因為時間長久的緣故吧！哈哈！
我終于趕在截止日前又去聽了中五班x老師的課，本來是打算去聽中一班x倩老師的課的，奈何我和x老師的時間是一樣的，在這里我要感謝桃子老師（很可愛的名字）讓我順利完成了聽課任務。x老師是一位非常富有活力的老師，我懷著一份欣喜的心去聽她的課，整節課給人的感覺就是井然有序，課程結束時，x老師特意跟我們強調這就是平常上課的狀態，x老師很坦誠，給我們展示了真實的課堂，透過這份真實，感受到x老師平日里的功夫和她對這份幼教事業的熱情。
課也聽完了，聽課記錄也寫完了，可以這樣說，這是一次非常走心的聽課過程，讓我這支小溪流匯入到更大的教師隊伍中去，并且這個隊伍是這么的朝氣和蓬勃。
幼兒園聽課心得體會11
20xx年4月26日，很榮幸聽取了東營市學前教育教學能手、學科帶頭人公開課展示暨送課研討活動。本次活動為期一天，一共6節教學活動，其中科學領域2節，健康領域2節，語言領域1節，藝術領域1節，每位老師的教學方法、活動設計都新穎獨特，使我收獲很多，通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸很深：
一、教學設計新穎、獨特
每一節課老師的環節設計都非常的新穎，很有創新意識，靈活應變能力很強，如東營市實驗幼兒園的劉愷老師設計的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節精品課，首先談話導入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領是什么?從而引領幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氛圍下，想說、愿意說，同時整個活動中老師的回應也恰到好處，如：活動開始時，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關系?這時，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞胎。。。。。。這時劉老師便回應幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，好像一對好朋友。劉老師能時刻想到總結提升幼兒的話語，拓展幼兒的經驗，環環相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來結束了本次活動，劉老師的課不僅設計新穎，同時也充分體現了以幼兒為主體，教師為主導的理念。
二、教學智慧突出，亮點層出不窮
在教學活動中，老師無論是教學手段的運用還是教學活動的組織，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強弱這一環節，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強弱，從而為幼兒更好地用動作表現音樂噴泉的各種造型做鋪墊，每一個環節無不滲透著老師的智慧。
三、幼兒教學應以游戲為主線，讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟
游戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節活動課，自始至終以游戲為主，讓幼兒在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的.玩。如燕雁老師的《周轉箱》從一開始便以角色扮演“小司機”來貫穿整個活動，活動中幼兒由逐項練習走、跑、跳，到最后整合練習，讓幼兒在“運送物資”中練習快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等，幼兒在體育游戲中表現出的是一種發自內心的快樂。同時也滲透著關愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟。
四、教學中應多投入情感，多參與幼兒的活動過程
一節好的教學活動，不僅僅是知識的傳授，更是一個心靈交匯的心理場，比如說劉愷老師的這節語言課《好朋友》她的語言非常有節奏感，有韻味，表情自然和藹，每一句話語，每一個眼神，每一個動作，都感覺很親切，感染著每一個孩子，讓孩子們敢說、想說、愿意說。
總之，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質，完善自我，在教育工作崗位上扎實干、努力干。
幼兒園聽課心得體會12
很榮幸聽取了xx學前教育教學能手、學科帶頭人公開課展示暨送課研討活動。本次活動為期一天，一共6節教學活動，其中科學領域2節，健康領域2節，語言領域1節，藝術領域1節，每位老師的教學方法、活動設計都新穎獨特，使我收獲很多，通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸很深：
一、教學設計新穎、獨特
每一節課老師的環節設計都非常的新穎，很有創新意識，靈活應變能力很強，如xx老師設計的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節精品課，首先談話導入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領是什么？從而引領幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氛圍下，想說、愿意說，同時整個活動中老師的回應也恰到好處，如：活動開始時，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關系？這時，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞胎。這時劉老師便回應幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，好像一對好朋友。劉老師能時刻想到總結提升幼兒的話語，拓展幼兒的經驗，環環相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來結束了本次活動，劉老師的課不僅設計新穎，同時也充分體現了以幼兒為主體，教師為主導的理念。
二、教學智慧突出，亮點層出不窮
在教學活動中，老師無論是教學手段的運用還是教學活動的組織，都凝聚著老師的智慧，如xx老師的藝術活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強弱這一環節，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強弱，從而為幼兒更好地用動作表現音樂噴泉的各種造型做鋪墊，每一個環節無不滲透著老師的智慧。
三、幼兒教學應以游戲為主線，讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟
游戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲，如x老師的《玩玩大皮球》這節活動課，自始至終以游戲為主，讓幼兒在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的.玩。如x老師的《周轉箱》從一開始便以角色扮演“小司機”來貫穿整個活動，活動中幼兒由逐項練習走、跑、跳，到最后整合練習，讓幼兒在“運送物資”中練習快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等，幼兒在體育游戲中表現出的是一種發自內心的快樂。同時也滲透著關愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學，學中做，做中悟。
四、教學中應多投入情感，多參與幼兒的活動過程
一節好的教學活動，不僅僅是知識的傳授，更是一個心靈交匯的心理場，比如說xx老師的這節語言課《好朋友》她的語言非常有節奏感，有韻味，表情自然和藹，每一句話語，每一個眼神，每一個動作，都感覺很親切，感染著每一個孩子，讓孩子們敢說、想說、愿意說。
總之，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質，完善自我，在教育工作崗位上扎實干、努力干。
幼兒園聽課心得體會13
一學期一次的教師聽課、評課活動已經結束。本次聽課、評課活動共聽取了來自全鎮xx處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色，各具風格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領下，老師們觀念的更新，素質的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現。
這次講課的老師都是本鄉鎮的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實。72名教師中既有經驗豐富的老教師，也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課，就是非常優秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗，也是心理素質的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態去聆聽，去學習。
此次聽課，我印象比較深刻的是李老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位經驗豐富的老教師，她的語言極富感染力，能根據活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們受到感染。正因為如此，課堂上有了精彩的疑問：老師，玉米棒的媽媽是誰？玉米棵的媽媽又是誰？，課上，我聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們喜歡、興趣濃。
《小老鼠上燈臺》這節課是一位任教不足半年的李老師上的課，她甜美的聲音，自然大方的教態，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，整個活動有規則，但不約束，活而不亂，調動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環節聽起來更覺親切，更有收獲。
我覺得老師們的課都做到了以下幾點：
1、轉變教育觀念，落實綱要精神。
《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友手背在背后，坐好不準動，小朋友跟我讀然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的'時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這種教育方式對于幼兒的身心發展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發現幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創新。尤其是新技術的發展，有的幼兒園引進了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統的觀念中，老師是權威的化身，老師總是對的。目前，強調建立民主、平等的師幼關系，要求幼兒教師蹲下來與幼兒說話，轉變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構積極的師幼互動，真正實現教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設計有創意。
每一節課教師都經過精心的研究、每一個環節也都經過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數。如：徐老師設計的《修補圖書》重點、難點清楚，大膽使用現有的電教設備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發小朋友以給舊書姐姐做美容為理由，啟發孩子修補圖書，同時在上課過程中引導孩子要愛惜圖書。馮老師設計的《球寶寶》充分抓住小班幼兒的特點，讓幼兒體驗球寶寶是如何滾動的，再就是分組給球寶寶設計衣服，培養幼兒團結合作精神。
3、教具的準備恰到好處：
一堂課的成功與否，教具準備非常關鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節課就成功了一半。
王老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對原有經驗的再現與課件進行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠？哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱老師《圖形找家》設計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征。
以上是個人的一點粗淺體會，當然，還有許多值得我學習的地方。在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質。
幼兒園聽課心得體會14
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》，第二節課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節課是中班的繪本閱讀《超級賽》。這四節課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發現我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，提高自身的.素質。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的！
幼兒園聽課心得體會15
很榮幸這次能有聽課的機會，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領略名師的課堂風采，參賽的老師們都十分的優秀，本人覺得這幾節課教學組織有序，課堂教學構思巧妙，教學方法各有所長，效果好，充分發揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學中快樂的學習，讓游戲教學貫穿于整個活動，使我感受頗深，從這一節節生動、精彩的課堂中領略了優秀教師的風采，這次聽課中我學到了很多。下面就談談我這次聽課的體會和感受。
體會一：讓游戲融入到簡單教學中。
說到簡單教學，有些人也許會覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴肅，但游戲對于孩子的成長，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發展的活動。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點，把游戲融入到教學當中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個停的動作(幼兒能夠以不同的姿勢展示)，帶動了幼兒的用心性，最后再來玩一玩，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入高潮，讓我們看到了孩子的千姿百態，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡單、質樸，孩子們卻在課上都很投入，很快樂。雖然是在玩，但他們卻象在認真的做事。所以對于孩子來說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認為的一種“嚴肅的工作。”這堂課的教學資料讓孩子百玩不厭，自由自在，讓孩子學會“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡單、易懂、質樸、好聽、好玩，帶給
我的感覺是簡單、愉快的`。也是十分值得學習的地方。
體會二：以故事為情節，讓幼兒發現規律微妙變化。
莊海霞老師上的數學《規律城》讓我印象深刻，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識幫忙故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式，學習仔細觀察圖片，有必須的比較潛力和初步的決定推理潛力。整個活動以故事情節和圖片來貫穿主線。分三個環節完成，層次清晰，第一個環節透過讓幼兒自己觀察去發現一些圖片中的水果的排隊是有規律的。透過圖形的比較引導幼兒感知圖形排隊的規律性，來幫忙故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對幼兒進行初步決定推理潛力的訓練。第二個環節讓幼兒在發現規律的基礎上自己去動手實踐，在實踐的過程中引導幼兒進一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。故事情節中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達王子那邊，進一步讓幼兒掌握其中的規律性。在幼兒整個操作當中，教師更多的了解幼兒此刻所能到達的潛力水平;層層遞進，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中給予指導，讓幼兒相互檢查所做的資料，讓他們能夠得到進一步的鞏固。第三個環節讓幼兒掌握復雜一點的圖形的排列規律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強，讓孩子從簡單的故事中找規律，環環相扣，讓幼兒感
受了不同顏色，不同圖形按規律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數學課堂教學的樸素與扎實。
兩天的聽課學習，我學到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領悟的，名師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調控課堂的潛力，親切大方的教態，靈活機智的教學，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業務水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。
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