如何寫讀后感

　　讀完一本書以后，大家心中一定有不少感悟，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的如何寫讀后感，希望能夠幫助到大家。

如何寫讀后感1

　　讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

　　首先，要讀好原文。“讀后感”的.“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

　　其次，排好感點。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。

　　第三，選準感點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

　　第四，敘述要簡。既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

如何寫讀后感2

　　《水滸傳》這一本書記敘了以宋江為首的一百零八人住在梁山泊聚義。到受朝廷招安。再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，在我腦海中的只有那兩個字：忠，義。

　　忠，就是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心盡力。如宋江在種種威逼之下，仍對自己的祖國忠心耿耿，這是忠;林沖的.妻子在林沖被逼上梁山之后，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。是的，現在我相信很多人都做到這個“忠”字，但卻很少有人能做到這個“義”字。

　　“義”，有著太多太多的內容。《水滸傳》中一百零八好漢為了兄弟，為了朋友而赴湯蹈火，把生命置之度外，這都只為了一個“義”字，義字只要三筆，但有時卻要用一個人的生命去寫。在我們現實生活中要尊老愛幼給老人們讓座幾乎誰都能做到。但是極人于危難之中卻不是誰都能夠做到的，因為它常要著極大的勇氣和膽量。

　　我還清楚的記得《水滸傳》英雄中有個黑大漢，他生性魯莽，性格暴躁經常為小事與他人發生沖突，甚至奪人命，但他卻能夠路見不平，拔刀相助，在現實生活中，雖然沒有這樣的大事發生，但“義”在我們生活中卻無處不在，對朋友講義氣，是小義;對不相識的人用正義的眼光去看待這是大義。我們中華民族，也是一個大義的民族。

　　現在，我們青少年最主要的任務就是把我們自己的祖國建設的更加繁榮昌盛。因此，這也是民族大義的根本哪!所以，就讓我們去維護它吧!

　　宋江在鄆城縣作押司，他刀筆精通，吏道純熟。更兼愛習槍棒，學得武藝多種。他這輩子喜歡結交江湖上的好漢。一旦有人來投奔他不管地位高低無不接納，留在莊里招待，終天追陪，并無厭倦。如果要逃亡則盡力資助，真正的揮金如土!人問他求錢時亦不推托，且好做方便，每每排難解紛。周全人家性命。因此在山東河北聞名遐邇，都叫他“及時雨”能救萬物。他的這種人品和大義令人感動和佩服。

　　當然，在現實生活中，雖然碰不到這樣驚心動魄的大事，但身邊的一些小事還值得我做，做一些有益于朋友，社會的事情。做到“勿以善小而不為勿以惡小而為之”。一點金錢，一點關愛，一些禮物，甚至一句關愛的話語也算是愛。不要吝嗇你的行動，讓我們從今天開始重新做起吧!

如何寫讀后感3

　　讀了書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀后感。寫讀后感，“讀”是基礎，要讀懂__想告訴我們什么；“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多的重復作品內容。為了更好的表達自己的感受，也可以適當引用相關的資料。 以下是寫讀后感的基本思路：

　　1、簡述原文有關內容。這部分一定要突出一個“簡”，決不能大段大段地敘述所讀書、文的內容，只要簡述與感想有直接關系的部分即可。

　　2、亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這個觀點句在文中的位置很靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

　　3、圍繞基本觀點擺事實講道理。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

　　4、圍繞基本觀點聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，不能盲目聯系、前后脫節。

　　一、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

　　看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。 你可以抓住原作的.中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，才能越感人。

　　二、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。 寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

　　三、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

　　讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

如何寫讀后感4

　　我覺得讀后感的寫作有很多種，看你讀后對哪些方面更有心得和感悟。可以偏重思想與理趣，也可以偏重語言或結構。可以就文章整體進行評價，也可以選一二細節做深入分析。若針對文章觀點，可贊和，可批判，也可進一步闡發。若結合文章語言或細節，可以比較、聯想、評論賞鑒。關鍵在于有自己的見解，寫出獨有的感受。這樣，就會通過寫作使閱讀得以條理化和深化。在作業中記錄下自己思考的軌跡。不是很不錯的一件事嗎?其實，一篇文章，只要有一句話留給你深刻印象，讓你長久不忘，那這篇文章就沒白讀啊!就值得寫呢!

　　一般來講呢，初中時候的讀后感比較側重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的讀后感更偏重的`是較為理性的平敘與論述，也就是更側重于弘揚理性，更強調從“點”到“面”。通常的情況下，議論文的寫作是最快適應高中讀后感的好方法之一。

　　初中時候的讀后感比較側重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的讀后感更偏重的是較為理性的平敘與論述，也就是更側重于弘揚理性，更強調從“點”到“面”。通常的情況下，議論文的寫作是最快適應高中讀后感的好方法之一。

　　讀后感與評論的異同

　　初學者對讀后感和評論這兩種文體的寫作掌握不夠好，常將讀后感寫成了評論，或將評論寫成讀后惑，為此，談談這兩種文體的相同點和不同點。

　　(一)讀后感和評論的相同點

　　1.讀后感和評論都屬于議論文，都具有議論文的一般特點：即具有論點、論據和論證三要素。

　　2.對原文的內容或所議之事都要有切實的感受和體會，并能做一定的聯想。

　　3.都有一個引出問題的引子，先概述原文的要點，簡要地敘述所議之事。

　　(二)讀后感和評論的不同點

　　1.對象不同讀后感涉及的對象是：寫自已讀了某部作品或某篇文章的心得體會，要以寫自己的認識為主，如《納諫與止謗》即如此。評論(包括思想評論和文學評論)所涉及的對象是：思想評論以人們的思想現象為評論對象，如《烏飛魚躍的聯想》;文學評論的對象是文學作品、文學思想及文學流派，如《普通勞動者是一篇很好的小說》。

　　2.“人稱”不同議論文本沒有人稱的說法，這里套用記敘文的提法。讀后感是寫“我”得到怎樣的啟示，獲得怎樣的收獲，并不涉及第三者如何。而評論文章總是某種思想或某部作品怎樣，不必把自己擺進去。

如何寫讀后感5

　　有時候老師會給我們布置寫讀后感的一些作業，有一些同學也有寫讀后感的習慣，因為有時候我們看完一本書或者是電影，覺得非常的深刻，有意思可以從中獲得很多東西，如果只是想一想感嘆一下，那可能有一些不太足夠，有一些同學就會覺得想寫一篇讀后感或者是觀后感，讓這些東西真正成為我們的東西，從中學到一些東西，然后將自己的想法和觀念都寫下來。

　　我覺得寫讀后感一個非常重要的一點就是要寫故事的梗概，尤其是在讀后感前篇的時候，如果你要別人閱讀自己的文章，但是別人卻不知道這個文章到底講的是什么，那么看你的讀后感一直是在看你的'文筆和你的一些理解，不能夠深刻的去結合故事本身，所以寫故事梗概也是非常重要的，在寫故事梗概的時候也不能長篇大論的寫，這樣就變成了一篇單純的梗概了，在寫梗概的時候要注意精煉，要能夠準確的把握故事情節，并且進行激烈的概括，能夠讓沒有讀過的人都能夠大體的知道故事的情節和走向，這才是最重要的。講完故事的梗概之后，我們可以用一些問題和自己的疑惑來引出下面的思考，如果只是簡單的過渡，或許有一些突然，我們要有一些承上啟下的部分，過渡完之后就可以開始寫自己的感想了，在寫感想的時候，如果我們只是先被綠的去覺得別人想什么我們就寫什么，這樣也是不能夠吸引別人注意力的，我們可以寫自己獨到的見解和一些心理的角度，從不同的角度去理解這篇文章或者一本書，這樣會帶來不同的效果。我覺得讀后感這種東西也是非常主觀的，非常能夠表達自己的思想和思維方式以及細節，所以我覺得讀后感也需要參加自己的很多的想法，我們可以將想法都寫上去，然后進行精煉和概括，在寫讀后感的時候文筆也是很重要的，比如可以去看一些影評，一些好的影評，寫的文字是很優美的，就像另一篇文章一篇寫得非常深刻和美好的文章。

　　寫讀后感是非常重要的，這一點是毋庸置疑的，但是有很多人都寫不好讀后感，他們有時候只是簡單的把故事講一遍，或者是連故事都不講，就直接開始寫感想，感想也是平平無奇，沒有走出正常人的思維理念，所以寫讀后感其實也是一件比較困難的事情，我們要始終的緊扣文章并且寫出自己獨到的見解，這才是最重要的。

如何寫讀后感6

　　俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。從這句話中可以看出語言的力量是世大的，一些好的文句會給人帶來很大的影響。

　　有這樣一個小故事，在繁華的法國巴黎大道上，一位老人乞丐正站在街頭乞討。他的身邊的一塊木牌上面寫著“我什么也看不見”。法國著名詩人彼浩勒碰巧路過此地，看到老人家站在街頭，便走過去詢問，“老先生，今天上午有人給你錢嗎？”老人回答道：“沒有。”帶著嘆息和無奈老人低下了頭。

　　彼浩勒看到老人臉上的神情十分悲傷，于心不忍，于是悄悄拿起筆在老人腳下的木牌上寫到“春天到了，可是”幾個字，寫完便離開了。晚上，彼浩勒復經此地，看到老人還站在那里，便走過去問他下午的情況，看是否有人給他一些施舍。老人笑著回答說：“是啊，先生，不知道為什么下午給我錢的人多了很多。”彼浩勒聽到老人開心的`答復，摸了摸自己的胡子，滿意地離開了。

　　為什么彼浩勒的寥寥幾字便會產生這么強的效果？原因在于彼浩勒精準把握到人們的同情心理。是啊，春天到了，萬物復蘇，周圍的一切都生機勃勃，樹木吐芽，花兒姹紫嫣紅，鳥兒嘰嘰喳喳，但周圍的一切都好像與老人無關。他是個盲人，在他的眼里只有黑暗，這如何能不讓旁人對老人的遭遇感到心疼呢？法國著名詩人讓?彼浩勒曾用寥寥數語便向我們展示了語言的魔力。

　　這個小故事告訴大家：恰當準確的語言表述可讓你的文章直擊人心，給讀者以溫暖的感受，產生情感共鳴，并為此買單。作為一個銷售文案，我們怎樣才能寫出讓客戶看后為之買單的文案呢？《如何寫出高轉化率文案》這本書從吸睛到吸金，運用影響心理學、情感學和認知科學手把手教你寫出超級“帶貨”文案，你也可以成為帶貨王。

　　《如何寫出高轉化率文案》作者是安迪·馬斯倫在商務傳播、信息產業及廣告文案業有超過20年從業經驗，在商務寫作培訓公司擔任文案寫作培訓負責人，現為太陽魚公司市場總監，同時擔任安迪·馬斯倫文案學院首席執行官。

　　文案的最終目的是讓讀者變成客戶，為你銷售的產品買單，看過這本書，帶貨王就是你。

　　情緒是挖掘客戶最深的內在驅動力，

　　要想你的文案從吸睛到吸金，從心理學上調動讀者的情緒，你的文案必須在第一眼就能吸引你的讀者，最終讓讀者買單成為客戶。

如何寫讀后感7

　　我的書柜里裝滿了各種各樣的書。我最喜歡的是《笑貓日記》。書的主人公是一只會笑的貓。說到這里，你會覺得奇怪。貓怎么會笑？哈哈，他和其他貓很不一樣：他會笑，他會冷笑，笑，笑，笑，笑，笑，笑，笑，肉……他會彈鋼琴，會唱歌，會跳舞，會搞笑，會懂人話。他是杜真子的寵物。

　　在這一系列的書中，我最喜歡的是《櫻花巷的秘密》。在一個落葉飛翔的深夜，櫻花巷里干枯的櫻花樹一夜之間開滿了樹，過去安靜的小巷里擠滿了人……“讀著讀著，我仿佛沉浸在美麗的櫻花樹下，陶醉在花香中。看著那些被迫站在起跑線、加油站、喝智慧湯、扎智慧針的孩子，我似乎陷入了一個奇怪的夢想，成為了他們中的一員。

　　書中給我印象最深的'一句話是：只有真理才是最美的。過去，每次我寫作文，我都覺得我應該寫得更高更另類。雖然我每次都這樣做，但在別人眼里，我的作品似乎一點也不突出。又過了一個星期天，老師又安排寫作文，想寫什么就寫什么。我真的沒什么可寫的，所以我寫了早上和奶奶頂嘴的事。誰知道媽媽在批改的時候很欣賞我，說我的作文進步了，學會了寫真情感。還在奶奶罵我為什么這么愛頂嘴的時候，我說:“遺傳！我繼承了我父親，我父親繼承了你！‘’這句話下面畫了一個紅圈。后來，當老師讀到我的“遺傳”這句話時，他忍不住笑了。他還稱贊真相是最好的！今天看完這句話，我用紅筆畫了下來。

　　書中最奇怪的一件事就是:他們認為愚蠢是一種疾病，只要吃藥打針就可以治愈。藥，是用可口可樂和姜煮的智慧湯。針，是在頭上扎16根針，說是把36計都植入大腦，叫聰明針。但我不這么認為。我以前很笨，因為我上課不認真聽講，喜歡做小動作，但現在我擺脫了這些問題。在英語課上，當老師問我問題時，我基本上知道。在數學課上，我積極舉手發言。我在每節課上都表現得很好。我媽媽在36歲的時候生了我，所以她很早就把36計植入了我的腦海，但我不學習，不動腦筋是沒有用的。

　　我不厭倦讀《笑貓日記》這套書。我欽佩笑貓的機智。奇怪的人和事使我大開眼界。書中蘊含的優美語言和智慧使我受益匪淺！

　　嗨，笑貓，我又來了！

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