讀書體會作文

時間：2024-05-11 15:00:37 讀書心得我要投稿

(通用)讀書體會作文8篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的讀書體會作文8篇，希望能夠幫助到大家。

(通用)讀書體會作文8篇

讀書體會作文篇1

我是一個“小書蟲”只要有時，就會像著了魔似的，一頭扎進書的海洋里，津津有味的讀起書來。

　　讀書，可以獲得知識，使我知道許多原來不知道的東西。比如：在南太平洋群島上，有一種樹能結出香甜的面包，供人們吃。人們叫它面包樹;小海馬是由爸爸生的`;豬籠草可以捕捉小蟲子。讀書，可以獲得智慧，使我變得更聰明。有一次，媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進冰箱里，我卻不小心把它們和生雞蛋放在一起了。“這可怎么辦？”媽媽著急地說。就在這時，我突然想起在一本書上看過怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的辦法，于是把雞蛋一個個從冰箱里拿出來，在桌子上轉，轉得飛快平穩的是熟雞蛋，轉得緩慢搖晃的是生雞蛋。很快，我就把它們分出來了，媽媽連連夸我。

　　讀書可以獲得力量，使我變得更自信。我也有膽小自卑的時候，可當我讀過那些名人的經歷后，知道他們的生活也不是一帆風順的，也會經常遇到種種困難和挫折，我也因此堅強起來。書籍是人類進步的階梯。讀書，可以使我獲得無窮的快樂。我愛書。

讀書體會作文篇2

　　我看了《一粒種子》這個故事，使我懂得了那粒種子就像現在的小朋友，嬌生慣養，經不起風吹雨打。故事中的國王，富翁，商人，士兵花了那么大的功夫都不能讓這種子發芽的原因就是他們種這顆種子都是為了自己的`利益。國王想：如果種出這朵花，就會顯得自己最尊貴，最有權力。富翁想：如果種出這朵花，就會讓被人佩服自己最闊氣，最優越。商人想：如果種出這朵花，自己就會發財。士兵想：如果種出這朵花，自己就會升官。而農民能種出這朵花，是因為沒有為自己，而是為別人，讓它自然的生長，讓它開花。

　　他們得到種子后，首先國王把這顆種子種進白玉盆里，土是御花園里的，篩了又篩，天一冷，暖屋里還要生上火爐。富翁把這顆種子種進白金缸里，雇了四個有名的花匠，培養這顆種子開花。商人把種子種在商店旁邊，每天去看一下。士兵把這顆種子種在軍營旁邊，他盼望種子快點開花。農夫什么都沒想，高興地把種子種進土里。小朋友應該養成堅強，獨立的性格，不要嬌生慣養做小皇帝。

　　我的爸爸，媽媽很疼我，當我做錯事的時候，爸爸媽媽就會提醒我;當我做對了的時候，爸爸媽媽就會表揚我，鼓勵我。我要認真學習，做一個會開花的種子。

讀書體會作文篇3

　　書，是一頁小舟，載著我們在知識的海洋中遨游，書，是你的一位老朋友，讓你無助時感覺到無限的溫暖，書，又是一艘與眾不同的戰艦，帶著我們奔赴知識的天空。讀一本好書，是偉大且高尚的人的最大樂趣。

　　我們都是城里的孩子，生活條件比現在的農村好。整日要求大人們買這樣，買那樣，可就是不愛看書，甚至連書也不肯碰。而山區窮苦的孩子們，卻連一本售價非常便宜的書也當成自己的寶貝。現如今，城里的一些孩子也開始喜歡讀書了，而我，便是其中一員。

　　我才六七歲的時候，從不喜歡讀書，甚至一看到書眼淚就掉下來了。我總喜歡跟著一些大哥哥呀，大姐姐呀，屁顛屁顛地到處跑，就算父母抓我回去叫我認真讀書，我也最多瞄幾行字就又跑出去玩了。小時候，才剛剛在幼兒圓上學時，總能看見一些大人，懷里揣著一本厚厚的'書:書上有印“水”字這個字的；也有印“草”這個字的；還有……到后來我才知道帶“水”字的這本書叫《水滸傳》，帶“草”字的叫《稻草人》……當時，我并不能理解，那些大人為什么要那么厚那么厚的書。后來我才知道那些大人們是為了長知識才讀那么厚的書的。

　　而我，喜歡讀書是一個偶然:那一次，我在鄰居家玩，一個東西忽然從鄰居家中的書柜最頂端上掉了下來，不偏不倚，正中我的腦袋。“好痛啊”，我小聲嘟囔著，我抱住腦袋，忍著痛四處尋找砸我的東西。這才發現砸在我腦袋上的是一本書。我正想放回原處時發現那本書的名字叫做《三國演義》。什么書呀？要叫這個名字？我心里想，我把書翻開，把書攤在腿上開始看，但我覺得這樣不舒服。于是，我又趴在地上開始看。不知為什么，從那以后，我再也沒有一看到書就又開始哭鬧。當年那個愛跟著別人到處亂跑的“小屁孩”已是一位對書如癡如醉的少年了。

　　高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”這話那在我身上一點也不假，從讀那本《三國演義》開始，我的分數不知比以前高多少倍。

　　讀書，是一位偉大且高尚的人最大的樂趣，偉大且高尚的人一生，都是在書本中度過的。

讀書體會作文篇4

　　我們XX幼兒園舉行了讀書沙龍活動，我四月份主要針對《幼兒園角色游戲》一書進行了閱讀學習。閱讀《幼兒園角色游戲》一書，無論從幼兒角色活動教育的理念上還是在幼兒角色活動工作指導策略上都給予了幼兒教師可操作性較強的引導。書中對幼兒園教育學的基本特征以及幼兒園教育活動指導中的基本理念、指導策略、教育活動形式以及評價問題等均有詳細的介紹。在體例上，每章開始有內容介紹，文中有給教師的反思與寫作，以幫助教師反思，以達到理論與實踐的真正結合、作者與讀者的有效互動。從中使我對教育活動有了系統的認識，更進一步地完善了我的教育教學活動。

　　書中第三章“幼兒園教育活動指導的基本策略”中，以通俗易懂的知識與案例來讓我們知道教師為促進幼兒發展，在與幼兒互動活動中所采取系列的指導方式、方法，是教育活動科學性與藝術性的統一。并根據具體活動的情境和幼兒的需要及時調整具體方法，即該如何對教育教學工作進行有效的指導。為我們展現的是一幕幕生動形象的教育情境和一個個有的放矢的指導策略。經過學習，我們清楚地認識到，方式要隨著理念更新，來一次重新的定位，多關注教學實踐操作層面，多關注游戲細節，多關注游戲實效，多關注幼兒的認知程度和今后的發展，并將其作為自己游戲的出發點，不斷創新自己的游戲智慧，提升自己創作角色游戲水平，才能適應當前教育改革形勢的發展要求。學前教育關系到兒童一生的可持續發展和國之興盛，這對我們的幼兒教育工作提出了更高要求，也是對實施素質教育的挑戰。

　　平時我們在游戲中經常采用的評價是教師在游戲活動過程中的互動性評價和游戲結束后的分享性評價。并且還有一些其他的方法，但這兩個是常用方法。在互動性評價中教師很多的時候是隨時隨地介入其中直接對幼兒的'作品和行為指出毛病或者對于幼兒提出的問題進行直接解決，沒有給幼兒思考和探索的空間。根據書中的闡述，進行互動性評價時，當教師發起互動時，要選擇適當的時機和方式，不要干擾幼兒的活動;當幼兒發起互動時，教師要積極回應，并且把更多的思考問題，解決問題的權力拋給幼兒，可以運用自然交流、情感激勵、角色互動的具體方法進行。

　　還有一種是分享性評價，我們經常是請幼兒來講述在游戲中獲得的游戲體驗，和大家一起分享。但在這個評價形勢中，其中還存在很多需要我們值得研究和深入的地方，把這個評價形式完善的更好。例如：在請幼兒講述自己的游戲經驗后，教師可根據幼兒的實際情況，進行強調、延伸和發展，或者用一個更好的詞來形容就是“整合”。在這其中，包括幼兒的常規紀律、德育教育、幼兒的個體差異、幼兒的情感教育等一些無形教育可以整合在其中，教師從平凡的小事中發現教育的價值，進行提煉、升華，促進幼兒發展。

　　熱愛讀書的人，知識不會老化;善于閱讀的人，才思不會枯竭。讀書不僅可以讀懂知識，還可以讀懂社會，讀懂人生，更可以讀懂自己。只有多讀書、讀好書，擴展自己的視野，用科學的理論去指導實踐，在教育科研工作中，才能夠有理性的思考、深刻的認識,并能游刃有余地解決實際問題。所以，我要讓讀書成為一種習慣，這樣，可以讓自己的生命活的更加精彩!

讀書體會作文篇5

　　書籍是人類進步的階梯。一個不愛讀書的人他的精神生活是乏味的，一個沒有藏書的家庭這個家是沒有品味的，業余生活中陪孩子讀書是一件快樂的事情。

　　孩子小理解能力有限，勵志，這就需要家長陪孩子讀書，在家長的指導下，在業余時間大量閱讀謁上書，以此增加孩子讀書的興趣，培養閱讀能力，發展孩子的個性和特長。

　　陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個故事都是人們用心編織的夢，也許是美好的，也許是殘酷的，但都是不容錯過的精彩。輕輕說一聲“芝麻，開門”夢想國度里走出了癡情的美人魚，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說葡萄酸的'狐貍……萬物都開口說話，愛與智慧之光在他們身上閃耀，每一個故事都是童年的一個美夢，活潑、純真是永遠的特色，在這里讓孩子的夢想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。

　　陪孩子讀《十萬個為什么》讓孩子明白了許多道理，通過讀書讓孩子開闊了視野，拓寬了思路，增強了讀書的興趣。

　　陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點和生活習性，讓孩子在讀作品的同時，通過語言展開想像，反復回味，找到作品中的描寫和現實中的聯系，達到閱讀和理解的統一。

　　讀書是快樂的，讓孩子們在知識的海洋中遨游吧，知識會改變他們自己，改變世界。

讀書體會作文篇6

　　自從我讀了《科學商店》，知道了以前不知道的知識。如：拉瓦錫是法國的化學家，至今還是現代化學之父；阿伏伽德羅是意大利的物理學家、化學家。他最先提出分子概念；德謨克利特是希臘的哲學家，他認為把物質細分，達到中極性的、無法再細分的小粒子叫做“原子”……

　　要想讓我的智慧更上一層樓，還要了解更多著名的.科學家。這本書也是一本課外知識豐富的書。它不光告訴我有關名人的故事和他的簡介，還有精彩的小知識、有趣的問題。這本書真讓我愛不釋手啊！

　　這里許多的小知識欄目讓我知道了更多的課外知識。我所知道的有：在水田、稻田里撒石灰的理由是為了把酸性化的土壤轉化為中性。因為石灰是堿性的；炸藥很可怕，在1984年印度旁遮普邦發生了一起化學工廠爆炸事件。爆炸產生有毒氣體使兩千多人喪失了生命；水是物質的根本嗎？對物質的本質一問題最早有深入研究的人是數學家兼哲學家泰利斯。他認為水是開成所有物質的根本元素。這大約發生在公元600多年前……

　　俗話說的好：“博學而不窮，篤行而不倦。”人類的知識是有限的，而未知卻是無限的。我們一定要多看課外書。作文

讀書體會作文篇7

　　馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的.人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

　　和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

　　天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。

讀書體會作文篇8

　　“書籍是人類進步的階梯”,這是高爾基說的話；“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是杜甫說的話。熱愛書吧，這是知識的源泉，是我們的天堂!

　　小時候，我一點也不喜歡看書，我總是聽見爸爸嚴厲的跟我說：“快！去看書去！”我沒有辦法，因為父命難為啊！只好勉強的坐在沙發上，心不在焉的看一會。好不容易憋到了吃飯的`點，我就立馬跑到餐桌上就位!

　　暑假的一天，姐姐一家到我家做客，姐姐和我十分要好，飯一吃完，我就拉著姐姐去聊天了。聊天時，姐姐對我說：“妹妹，你對讀書有什么感想沒有？”我沮喪地說：“爸爸媽媽總是逼我看我不愿意看的書，而且讀書一點意思也沒有，很無聊，很枯燥，而且還……”還沒等我說完，姐姐就打斷了我的話，說：“胡說，讀書是一件多么有趣的事呀！我每次讀書后都讓我心情舒暢，而且讀書還可以提高作文水平哩！你怎么能這么說呢，你可要多讀書呀！”我很慚愧，心想：怪不得姐姐的作文寫得這么好，還屢屢獲獎呢，我真是太不應該了，我以后一定要多讀書！從哪以后我聽了姐姐的話經常看書，久而久之，我漸漸的發現了讀書的奧秘，我從來不知道讀書有多么快樂。每次讀書，我都像進入了書的世界，遨游在書的海洋中，誰也不能把我從那里拉出來！從此，書就成為了我生活的一部分，也成為了我靈魂的一部分！

　　人們都說時間是寶貴的，生命是寶貴的，可我認為書是寶貴的。很多在外面了解不到的東西，你可以在書中了解到。有位名人曾經說過一句話，使我銘記在心“知識就像一條河，基礎原本是淺的，就像河的淺處一樣，往后就越來越深，基礎打好了，你就能游過這條河，基礎打不好，就像你不會游泳一樣，就會沉下去。所以我就要打好基礎，游過這條河。”

　　書是一位老師，它賜予我知識；書是一個開心果，它賜予我快樂；書是一株忘憂草，它令我忘掉所有的不如意……

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