《感恩老師》讀后感[精選10篇]

　　讀完一本經典名著后，相信你心中會有不少感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《感恩老師》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《感恩老師》讀后感1

　　伴我一生，

　　讓我有勇氣做我自己。

　　感恩的心，

　　感謝命運，

　　花開花落我依然會惜！”

　　每次聽到這首歌，我都情不自禁用手語和著歌聲輕輕吟唱......

　　又是一年的5月12日，兩年前的今天，震災無情，人有情，災難之中見真情，在這場災難中涌現出太多太多無法用言語表達的故事，太多太多讓人動容，令人淚流滿面的事跡......

　　當汶川縣映秀鎮的群眾用手搬開跨塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一直展翅欲飛的雄鷹，兩個孩子還活著，而這名男子卻早已氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉把孩子救出．這名男子是映秀小學２９歲的老師張米亞。＂摘下我的翅膀，送給你飛翔＂多才多藝的張老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。一歲半的`小雯欣不停地號哭：“救爸爸，救媽媽”。

　　“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。

　　她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。

　　沒有人忍心告訴她，她的媽媽——映秀小學老師嚴蓉，在救下了13個學生后，再也不會回來；而爸爸，音訊全無……看到這里，我是眼睛不禁濕潤了。合上手邊《感恩老師》一書，我想起了我的老師。我們的成長，不正是老師們用愛心呵護，用汗水澆灌的嗎？她們在平凡的崗位上對我們無私的奉獻著，雖然沒有什么驚天動地的舉動，可是她們用語言播種知識，用彩筆耕耘希望，用汗水澆灌幼苗，用心血滋潤心靈。三尺講臺上，她們挺直腰桿孜孜不倦地教給我們知識；教室外的走廊邊，她們和學生們滔滔不絕地暢談古今；辦公桌前，她們依著臺燈伏案批改作業......

　　她們將畢生的心血換來桃李滿天下！鳥雀感恩天空，給予它翱翔的天地！駿馬感恩草原，給予它奔馳的世界！魚兒感恩海洋，給予它遨游的場所！

　　我們感恩老師，給予我們修養和文化，給了我放眼世界的慧眼!

　　就讓我們再次放聲歌唱，讓歌聲帶去我們對老師的感謝：“感恩的心，

　　感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……

《感恩老師》讀后感2

　　我閱讀了一本好書，那就是《感恩老師》。這本書中介紹了60個感恩老師的小故事，看完后，深受感動。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。

　　故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的.、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲，讓她獲得了新生。

　　師愛無痕，凝聚在點點滴滴的細節中。安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的王老師， 我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。 星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。

　　到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。”我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了？

　　王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎么變得那么溫柔啊！

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲無息地融進泥土之。老師，您就是那滋潤我們的春雨，我們將永遠感謝您。

《感恩老師》讀后感3

　　老師是我們精神上的導師，不求回報的為我們付出。有時候，往往因為老師一次刻骨銘心的教誨，一句感動人心的話語，一節永生難忘課就能改變你的一生。自從我讀了《感恩老師》這本書后，對此更使深有感觸。

　　一個小女孩，她從生下來就是兔唇。因此，她從小到大都在被人鄙視的環境中長大。曾經有人問過她：“為什么你的嘴巴會變成這樣？”她只能撒謊說小時候，摔跤讓玻璃劃破了嘴巴，因為這樣說總比說生下來就長這樣好受些。她覺得，除了家人沒有人會喜歡她。二年級時，她進了倫納德夫人的班。倫納德夫人很胖，很美，也很溫馨可愛。她非常喜歡倫納德夫人，也很尊敬倫納德夫人。一次耳語測試，由于她的左耳先天失聰，完全聽不見任何聲音，所以她只能假裝用手捂住。以前，老師一般說“天是藍色的”，或“你有沒有一雙新鞋等等。輪到她了，她輕輕捂住耳朵，她等待著……然后，倫納德夫人說了一句話，這句話，仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田；這句話，安慰了她受傷的心靈；這句話，改變了她對人生的看法。老師輕聲說道：“我希望你是我女兒！”

　　看了這篇故事，我想到了自己。以前，我因為一張很難的試卷得了100分，被老師表揚，被爸媽夸獎。我非常高興，高興到變成了驕傲，那段時間，我總以為自己是最好的，每天都沉浸在這個喜悅中，認為所有東西都很簡單，作業只是隨便應付一下。那段時間我的成績，一落千丈。放學后，老師把我叫到辦公室，對我說：“這段時間，你的成績很不理想，你的‘尾巴’現在已經翹的很高了。老師希望你不要驕傲，要知道，虛心使人進步，驕傲使人落后。不要有一點成績就飄飄然，要繼續努力。”聽了老師的話，我從沉浸的.喜悅中走了出來。從此以后，我努力學習，成績回到了從前，甚至比以前更優秀了。

　　有時，老師的一句話，一次教誨，一節課，就能改變我們的一生。不管是一朵錯開時令的小花，還是一棵長歪方向的小草，在一個充滿愛心的人眼里，它們的生命依然是可愛燦爛的。面對一個身體殘疾而自卑的孩子，倫納德老師用慈母般的愛溫暖了她的心，讓她重新鼓起面對生活的勇氣，可見愛的力量有多么巨大。而那個小女孩也將對老師的愛永銘心間。

《感恩老師》讀后感4

　　《感恩老師》讀后感是當然如果我問你，在你的一生中最應該感謝的是誰？你一定會說是老師和父母。這的，因為是父母養育了你，老師教導了你。如果讓你回憶老師和你的點點滴滴，是否會想到老師其實和你的父母一樣愛護你。在看《感恩老師》之前，我認為沒有任何一種東西能概括老師對我們的情感，可現在我找到了，這是一本書，一本講敘了上百件老師無私地為學生奉獻愛的書。最讓我感動的是一個天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個兔唇并右耳失聰的小姑娘，她的老師對她說的話就像一束陽光照亮心扉，那位老師說：“我希望你是我的'小女兒！”最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護學生而英勇獻身的老師們。譚千秋老師在地震發生的一瞬間承受住了千鈞重壓。

　　從死神手中奪回了四個學生的生命。最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學生信守承諾的故事。校長承諾學生們第二天要爬著來上班，孩子們都不以為然況且天還下著雪，可是這位偉大校長真的做到了，他教的那批學生都非常成功。。。。。。。《感恩老師》中一個個的故事都包含了一段段感情，老師們都把學生們當做自己的孩子慈愛而嚴厲。讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應該嚴格要求自己，這才是對老師最好的回報。

　　名師點評：的確，就像小作者寫的那樣，我們這輩子最該感謝的人是父母和老師。父母給了我們生命，并把我們撫養長大，我們身體里畢竟流著和父母一樣的血液；但是，老師和我們非親非故，然而他們卻像父母關愛自己的孩子一樣愛護自己的學生。老師是第一個帶領我們走進知識殿堂的人，不僅教會了我們知識，還教會了我們做人的道理。小作者例舉了書中給他留下最深印象的三位老師，一位老師對有先天性缺陷的女孩說希望她是自己的小女兒，這是最好的鼓勵，這位女孩以后的人生不再會因為自己的缺陷而喪失信心；一位老師能在生命的最關頭把生的希望留給學生，這是多大的犧牲啊；還有一位老師為了信守與學生的承諾，風雪無阻，爬著去學校上班。每一位老師的事跡都讓人動容。小作者最后也領悟到了“在老師那雙嚴厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心”，終于明白了老師的良苦用心。

《感恩老師》讀后感5

　　《感恩老師》是一本極好的書。它教會了我要學會感恩。老師是我們人生中的指路人；老師是辛勤的園丁。老師在人生的交叉口等待著我們，不同的選擇會有不同的命運，老師會在你誤入歧途時，為你指清道路，走向光明。

　　閱讀興趣和欲望，做到吸引人們的眼球。這本書用一個個生動形象的小故事激發讀者的

　　感恩老師，用我們的心靈和行動，鑄造美好的未來，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。

　　感恩老師，用我們的心和行動獻上深深的祝福。從滿頭青絲到白發蒼蒼，從青春的笑容到布滿皺紋的臉龐，為了未來的花朵，您已付出了太多、太多······

　　從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；從雛鳥變作雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體托抱；從繭蛹蛻為蝴蝶，有多少溫暖的關注點點相伴······太多太多了，從何述起，如何回報。

　　一個學生在中學時家里很窮，買不起棉鞋，在寒冷的冬天他只穿著破了洞的單鞋，撓腫得發癢的腳指頭時被班主任發現了。老師悄悄告訴他說。由于自己工作失誤，多收了他30元學費，并要把多收的錢退給他。并鼓勵他說，只要他好好學習，他家遲早會好起來的。老師讓他用這30元錢去買雙棉鞋，并讓他不要告訴任何同學，要保守這個秘密。但他把這個秘密說了出去，許多家長到學校質問校長，學校調查后發現老師并沒有多收一分錢，并給這位同學補繳了部分學費。穿上棉鞋后，他腳上的凍瘡好了，老師并沒有因為他違反了彼此的約定而責怪他一個字。多么好的老師啊！

　　《感恩老師》這本書用樸實、優美的`語言寫出了真情實感，非常適合兒童。他用溫暖的泉水感化每一個孩子的心，使孩子學會感恩、懂得感恩。希望孩子們多讀這本書，能讓你受益終身。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。”這是唐代詩人李商隱的名句。我們的老師不正有這樣的精神嗎？老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣。

　　也許，你的一生，超越過許多坎坷，踏上過無數道臺階，終于步入了輝煌，攀上了頂峰。請你面對清風明月，捫心自省。你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領略人世的風景，

　　感恩老師，一切盡在不言中！

　　我希望少年兒童都來讀一讀這本書！

《感恩老師》讀后感6

　　從小到大，教過我的老師有不少，我從他們身上找到了誨人不倦的影子，找到了勤奮好學的影子，找到了循循善教的影子這一個個溫馨的畫面，是多么美好，這些都是老師賜予的，感謝可親可敬的老師！

　　在暑假里，我又讀到了你，老師——《感恩老師》，讓我印象最深的是《學生得救，女兒永失》，主要講述了：事情發生在2008年汶川大地震發生的那一刻，有一位老師正帶領著班上五十九名學生參加活動。禮堂突然晃動起來，他立刻意識到發生了地震，馬上招呼同學們躲在椅子下面。

　　幾分鐘過去了，地震暫時過去了。就這樣五十九名學生奇跡般得救了，但是那位老師為了救學生，雙手被堅硬的水泥劃得鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時，他還是趕緊往學校方向跑去，那是因為學校的兩座教學樓的廢墟下壓著一千名學生，老師很著急，其中他的寶貝女兒也壓在這片廢墟中。剛開始他的女兒只是腳受了傷，由于缺乏大型吊車機械，暫時無法救援。后來，由于缺及沒能及時得到救助，她的女兒最終離他而去。每次經過女兒被困的廢墟時，去搶救學生時，都會感覺一陣陣巨大的心痛襲來，這位老師為了學生，而放棄了女兒，真是盡職，真是偉大。

　　當女兒的遺體被掏出來的.時候，這這個外表粗狂的堅強漢子，在目睹女兒遺體的那一刻，突然情緒失控、放聲大哭、悲愴之情，令周圍人潸然淚下。

　　他，就是xx縣第一中學初一（六）班的班主任——劉x，一個救出自己的學生，卻永失女兒的教師！

　　大難來臨之際，他用冷靜和機智挽救了五十九條鮮活的生命；災難發生后，在爭分奪秒的救援過程中，他一心救助他人，自己的女兒卻不幸遇難。劉寧，他的名字深深地印在我們心間！

　　讀著讀著，我想起了你——老師。那天中午，我們正在認真寫作業，校長突然從前門走進來，在講臺桌前談論事情。從你們的談話聲中，我們可以清楚的聽到，校長對您說：讓二班和我們一班一起上課。但您堅決不肯，她說：學生太多了，上課就不能個個都照顧得到，這樣不利于他們的學習。我們聽了也搖搖頭，心里都不同意。校長老師最終喲不過，看了看我們也只好無奈地走了。校長走后，語文老師對我們說：其實，不愿意合班，只是希望可以多關注你們每一個人，讓你們得到更好地發展。我們聽了這句話，心里有種說不出的感動！這就是你，老師！。

　　這就是你，老師！你是最真、最善、最美的種子。你在我們心田播種后，它就發芽，開出愛心之花，結出智慧之果，而我們的人生也將由此進入與眾不同的新世界。感謝你，老師！

《感恩老師》讀后感7

　　曹雨露暑假，我讀了《感恩老師》一書，書中有許多故事，敘述了不同作者對老師的感受，印象很深。比如，含煙寫的《“差生”的哭聲》，告訴我“老師一句鼓勵的話語，一個關愛的眼神，一個欣賞的動作，都能產生意想不到的效果，給學生無窮大的力量”；又比如，楊旭輝寫的《老師的眼淚》，“淚光中，我們看到了老師的殷切期盼；淚光中，我們明白了老師的良苦用心”……

　　看了這本書，使我聯想到了我的老師。今年暑假，因為北港小學沒有了網球隊，酷愛網球運動的我，即將轉學到城北小學。我已經在北港小學就讀三年了，所以和北港小學的老師產生了深厚的感情。嚴謹的方老師、嚴厲的李老師、溫柔的楊老師……他們的'音容笑貌總是浮現在我的眼前。

　　大雁感恩藍天的壯闊，海鷗感恩大海的浩瀚，魚兒感恩江河的洶涌，大地感恩春光的芬芳，鮮花感恩陽光的惠澤，小草感恩雨露的滋潤，兒女感恩父母的養育，學生感恩老師的教誨……我感恩北港小學的老師明年，我一定會再回北港小學，看看我以前的老師，愿他們工作順利，身體健康！ 《感恩老師》讀后感2

　　一顆感恩之心，是人類心田中最真，最善，最美的種子。它發芽之后，開出愛心之花，結出智慧之果，而你的人生也將進入與眾不同的新世界。

　　《感恩老師》是令中國學生受益一生的眷戀師恩的書。是它讓我們懂得了一個道理：愛心是一種責任，感恩是一種智慧。無論是老師還是身邊的默默幫助過你的人，都應該學會去感恩。 而這本書中《愛心花籃》這個故事最使我受益匪淺。《愛心花籃》講述的是瑪麗失去了母親，好心的老師為了使她得到一點愛，讓孩子們多做許多事情來幫助她。孩子們也很高興能加入，并且送給他禮物;在寒冷的三月給她送來可以保暖的東西。春天到了，瑪麗的紫羅蘭把大家都驚呆了。

　　暑假前，瑪麗把番薯給了老師，老師十分感動。愛是最好的老師。老師用愛心啟發了孩子們的愛心，他們共同用愛治療了一個小女孩心靈的創傷，織就了人世間最美麗的花籃。親愛的老師，不僅是人類靈魂的工程師，更是愛心的撒播者，值得我們去感恩。

《感恩老師》讀后感8

　　你走的那天，我決定不掉淚，迎著風撐著眼簾用力不眨眼。這樣，日復一日，也就永遠沒有做完的一天;成功面前，智者與愚者的差距。時間流逝得無影無蹤，去的快，來的也快，而是否能把握時間，往往決定著一個人一生的命運。

　　打開這本書，書里有60個感恩的小故事。另外首卷語上有著一行小字“感恩教育你的人，因為他們開化你的蒙味；感恩鼓勵你的人，因為他們給你力量。”這句話讓我刻骨銘心，樸素的語言卻透著我們那顆感恩的心。我愧疚了，兩行淚水傾瀉在臉上。看著這行字，我仿佛看到了漫漫求學路上老師為我付出的一切，您深遠的目光像兩條扶桿，讓我們在漫長的人生道路上走向勝利的港灣，您用畢生的愛灌溉我們的心田，讓棵棵幼苗茁壯的成長，您用最真誠的語言，教育著我們、啟發著我們......六年的小學生活，您用手中的粉筆教會了我們知識；教會了我們做人的道理，而您的臉上卻又多了幾道皺紋。在您的幫助下，一顆顆冷落的童心上出現了最美的彩虹！

　　從扉頁一直到結尾，我一口氣看完了，這60個故事中，令我感觸最深的就要屬《一記耳光》了，他講述了老師為了教育自己的學生不要逃票就扇了學生一耳光，當學生得意洋洋的'訴說著自己逃票的過程時，老師是多么的恨鐵不成鋼啊！從此那孩子每逢受到金錢的誘惑時，都會想起老師扇他巴掌的那個晚上。讀到這，我心里愧疚極了。平時老師教育我們，可是我們卻把老師說的話當作耳旁風，就連老師的話都記不住，何談感恩呢？老師對我們的愛是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以涌泉相報的師恩。

　　同學們，在我們的人生旅途中，首先要學會感恩，因為只有學會感恩，因為只有學會感恩世界才會更美好。去感恩，感恩關懷過你的人，感恩教育過你的人，因為他們啟發了你，使你從樹苗長成了大樹，有愛鑄造了你們美好的未來！

　　窗外是黑夜的月光，我站在閃著淚的書旁，感覺您好像在用您第一次教我寫字的方法指導我......六年的小學生活像一幅五彩斑斕的畫卷朝我們展開，讓我永遠也忘不了您那希翼的目光和鼓勵的微笑。即使是暴風雨來襲，即使是黃沙卷起，也帶不走我那顆感恩的心，那份真誠的敬意！

《感恩老師》讀后感9

　　假里我閱讀了一本好書，那就是“品味書香，愛我中華”讀書活動中的推薦書目之——《感恩老師》。這本書中介紹了60個感恩老師的小故事，看完后，深受感動。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。

　　故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年，她遇到了自己生命中最重要的一個人，那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發了脾氣，安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面，當清涼的水流沖在海倫手上的時候，她在孩子的另一只手掌心里寫了w—a—t—e—r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人，第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的'求知欲，讓她獲得了新生。

　　安妮老師的愛心與耐心，不禁使我想起了我的老師。

　　記得三年級，有一次上音樂課，全班同學正伴隨著老師優美的鋼琴認真地學唱歌曲。突然，我的肚子疼了起來，本想竭力忍著，但肚子硬是跟我唱反調似地越來越疼了，我不得不舉手告訴老師。“可能是餓了吧。”老師溫和地對我說，一邊拿出一塊蛋糕遞給我，“吃塊蛋糕也許會好些。”我不好意思地接過蛋糕，狼吞虎咽地吃了下去。同學們用羨慕的眼光看著我。“以后你們誰肚子餓了，我都可以給他吃。”老師微笑著對大家說。奇怪，吃了這個蛋糕后我的肚子竟然不疼了。原來，這是一只愛心蛋糕，那味道我至今忘不掉。

　　在我的記憶里，老師的愛心還有很多。我漸漸地成長，全是老師用愛心呵護，用汗水澆灌的。

　　當我因為圖畫畫不好，缺乏自信產生畏難情緒時，是老師鼓勵我，指導我；當我考試失誤，成績不理想時，是老師耐心地安慰我，要我繼續努力；當我自理能力較差，需要加強鍛煉時，又是老師讓我大膽地走出校門，參加了莪山中心小學的交流體驗活動……

　　老師用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。在第25個教師節即將到來之際，我想對老師說：“我們終將會從幼苗長成大樹，但無論何時何地我們永遠是老師的學生，在我們內心那顆感恩您的心將永遠不變。老師們，我在這兒提前對你們說：辛苦了，祝你們教師節快樂！”

《感恩老師》讀后感10

　　《感恩老師》讀后感感恩的心，感謝有你……”我在書桌前看著《感恩老師》這本書，腦海中突然浮現了這句令人泛起陣陣暖意的歌詞。感恩是做人的基本準則，是為人處事的原則，是生活中需要感悟的大智慧。感恩的心，是人心田中一顆最真實，最閃亮的，最美麗的一顆種子。當它發芽之后，會開出愛心之花，接觸智慧之果，而你的一生也將就此改變。想一想，我需要感恩的'人真的很多，有家人、同學、生活……但我第一個想到的是她——老師，是那眷眷師恩。

　　我記得在《感恩老師》一書中有這么一文——《杰恩老師的教導》。他講的是一位18歲的女孩十分熱愛學習，由于家庭困難，他迫不得已邊打工邊學習，再一次檢測臨近之前，她拼命復習，直至凌晨，他一直認為自己能拿到好成績，結果卻意外的得了一個“c”，他跑到老師辦公室表達自己的不滿，老師用了一句“你真的用盡全力了嗎?”讓這位同學無言以對。事后，他加倍努力，可又換來了第2個“c”這次他對老師的評分產生質疑，覺得老師有偏袒的傾向。在第三次的檢測中，她決定和老師開個玩笑，把所有作家的評論寫成一篇辯論文，可卻意外的的得了一個“A”，后來老師告訴他：要學會認識自己的潛力，發掘自己的潛力，并時刻鞭策自己，無論何時，都要要求自己成為最優秀和最一流的。

　　是啊，鼓勵并不適用于每個人，有時候，老師給你制造麻煩，制造挫折，也是出自于愛。從幼兒園開始，我們成長的每一步都離不開我們的老師。是老師教我們學會做操，和我們一塊游戲；是老師引導我們認識更多的同學更多的朋友；是老師從啊、哦、鵝開始教我們學會拼音、學會識字；是老師從一、二、三開始教我們學會計算，學會用數學解決問題；是老師從A、B、C教我們學會用英語對話；是老師從立正、稍息開始教我們學會列隊、學會體育活動；也是老師通過一次次實驗讓我們明白了一些科學現象、懂得了一些科學知識；是老師教我們用計算機畫畫、游戲、打字；還是老師教我們唱出一首首動聽的歌、畫出一幅幅美麗的畫、做出一件件精致的手工作品。不知不覺中，我在學校竟已學會了這么多。

　　更重要的是，我懂得了要養成良好的習慣，我懂得了要講衛生、講文明，我懂得了要誠實守信，要寬容待人。老師叫教我們的一系列知識，都為我所用，又怎么會害我們，偏袒他人呢。只能說我們太無知了。老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能健康快樂的成長，能成為有用之人。

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