讀書體會作文

時間：2024-01-13 18:42:25 讀書心得我要投稿

讀書體會作文8篇(通用)

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的讀書體會作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

讀書體會作文8篇(通用)

讀書體會作文篇1

　　我們最近學習了幾位科學家和一位歷史學家成功的故事。

　　他們有同樣的精神就是：堅持不懈、鍥而不舍、持之以恒。我們不管做什么事千萬不能半途而廢。

　　說到這里我曾經就有過半途而廢的經歷。我小時候有一次到爺爺家去玩，爺爺就拿起二胡拉了一首“駿馬”給我聽，我聽了入了迷仿佛身臨其境，我好像看到了那奔跑的駿馬，從我身邊掠過。我想爺爺拉二胡拉得那么動聽，我也想學。于是。媽媽給我買了一個兩千多元的二胡。又給我請了一位老師。上課時我被老師那悠揚的二胡聲深深的吸引了。回家以后，每天都刻苦練習，每天都練一兩個小時。我想我長大后把二胡拉得跟老師一樣動聽。可是，學了一段時間后，我就不耐煩了，回家也不練了，每天都拉的那么簡單，那么枯燥的曲子。每次都是三天打漁，兩天曬網。還有的時候自己不拉，還要媽媽催著我才肯拉，而且拉的'時候都三心二意，就隨便拉了兩曲。漸漸地我就放棄了，就把二胡扔在那里睡覺了

　　今天，我才知道學什么都半途而廢，要有水滴石穿的精神，要不然學什么都不會成功的。

讀書體會作文篇2

　　讀書中發生的故事就像天上的星星一樣多，隨便摘一顆都能看到讀書時所發生的驚心動魄的一幕。今天我就摘一顆最大最亮的與大家一起分享。

　　記得去年暑假，我做完作業，就捧起最喜愛的`一本書——《水滸傳》津津有味地看了起來。這時，鄰居的阿姨來找媽媽去辦事，媽媽剛好正在廚房煮飯，她放下手中的活，來到書房，叮囑我說：“高壓鍋里正煮稀飯，媽媽跟阿姨出去辦一件事很快就回來，等會兒飯熟了把電磁爐的電源關上。”我不耐煩地“嗯”了一聲又繼續專心致志地看起了書。沒過多久，廚房里傳來了一陣陣刺耳的聲音，我根本不放在心上，把媽媽吩咐的話拋到九霄云外了，早就被書中一個個精彩而又曲折的故事情節迷住了。過了好久，我聞到了一股刺鼻的燒焦味，突然醒悟過來，放下書像箭一樣沖出書房，來到廚房一看，我傻眼了，高壓鍋里的水由于壓力過大濺得四處都是，我驚慌失措地關上電源。我擔心被媽媽挨批，心想：“還是先把廚房收拾干凈，或許還能隱瞞過媽媽。”我拿起抹布，小心翼翼地把廚房里的湯湯水水擦得一干二凈。

　　媽媽一回到家里，就聞到了燒焦味，知道了發生的事，她并沒有批評我，而是耐心地教育了我，并且語重心長地對我說：“無論做什么事，都不能一心兩用，否則就干不成大事。”從此，我媽媽的這句話一直銘記在我心里。

讀書體會作文篇3

　　書，是每個人的必備用品，陳壽先生說得好，“一日無書，百日荒蕪。”我生活了十一年，天天都有書，對書也有了深深的體會。

　　書是我們的好伙伴，它告訴了我們許多我們意想不到的道理。人若無書，就無法生存。

　　世界文豪們，不都是讀書、看書成了名人了嗎？我們不都是讀書長大的嗎？可那些世界文豪們對書，那可是有千千萬萬個故事，如：高爾基救書、張廣厚吃書、屈原洞中苦讀……說也說不完，道也道不盡！書就是我們的守護天使，將我們從愚蠢與下流的爛泥潭里拯救出來，讓我們走到充滿文化與高尚的世界；書就像我們的伙伴，陪我們到永遠；書，就像藍天，而書中的`知識就是天空中永不褪色的白云。

　　書把故事中的人描繪得栩栩如生、活靈活現。

　　《魯濱遜漂流記》是我最愛看的一部小說。故事中講述了魯濱遜三番五次地拋開小康家庭，出海闖天下。他在荒島上用自己的頭腦和雙手，把荒島改造成“世外桃源”。魯濱遜所做的一切令我震驚。

　　《湯姆索亞歷險記》是我最愛看的世界名著之一。湯姆是一個天真、活潑又頑皮的少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動送上謝禮。后來和夏克逃到荒島去得人們以為他們淹死，正在為他們舉行葬禮，而他們正躲在鐘樓上偷聽。這些頑皮的舉動，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來做證人，拯救那無辜的罪犯沫夫比得。并在頑皮之余，居然破獲了一樁謀殺案，成為眾人敬佩的小英雄。

　　書，是我們智慧的結晶，是我們進步的階梯，是我們最忠實的朋友，我愛讀書。

讀書體會作文篇4

　　我最近讀了一本書，書名叫《華佗投師》，故事講述了華佗向老郎中拜師學藝的故事。

　　我讀過這本書后，我終于明白了：“只要功夫深，鐵桿磨成針。”的深刻道理。華佗學醫就是如此。另外，他不僅勤學刻苦，不怕臟，不怕累，而且還很虛心，具有責任感。正因如此，他才學會師傅教給他的全部本領，取得了更大的`成績，在以后的行醫道路上有了很大的幫助。

　　我們在學習中，要以華佗為榜樣，學習他那種認真鉆研，不怕苦、不怕累的精神，這樣我們才能學有所成。

　　如果我們每一個人都能像華佗那樣去認真學習，刻苦鉆研，那我們以后也會你華佗一樣成為一個有用的人。我心中暗暗下了決心，我一定要像他學習，以他為榜樣。

讀書體會作文篇5

　　我在寒假里最喜歡讀的書是《馬提與祖父》、《窗口飄來個肥皂泡》。

　　看《窗口飄來個肥皂泡》時，好像我正在經歷故事中的事情。比如說，看到周善跑在“馬虎國”當了國王時，好像我自己親眼看到了周善跑當國王了一樣。還有，小晴天過生日的時候，好像我也被邀請參加了她的生日派對，我也在現場。我看著他們經歷的一切，好像是我自己正在經歷的。

　　這本書給我最大的印象是想象力非常豐富。比如小晴天變成猛鳥人；小晴天遇到討火人；小晴天和她的媽媽吃生鳥蛋；還有小晴天和娃娃樹、威風、威力一起度過的日子。這些想象力都非常豐富。但我相信，真正的世界沒有這些。

　　《馬提與祖父》中，馬提的爺爺敢于面對現實，在自己快要離開這個世界時，卻微笑著對馬提說：“我們去河對岸玩好嗎？”他們經歷了很多很多，比如穿越向日葵林的時候，馬提的爺爺把自己的毛衣給拆了，走一點路就放一點毛線，就為了讓馬提快點走出這片向日葵林。馬提走的時候只要一邊撿毛線，一邊把毛線卷成一個球。他們捉魚的時候，把鞋子、襪子脫了，站在水里面，一條紅色的小丑魚游進了馬提的.褲子里，馬提一把捂住褲子的洞，從洞里拿出那條小丑魚。他爺爺抓到了一條金魚，比小丑魚還小。他們還找過寶藏。

　　“會劃拳的爺爺”這章寫了爺爺劃拳贏了一個長官，就進去參觀城堡。他們看到一匹黑馬在奔跑，但在他們下樓時黑馬又變成了白馬，為什么呢？原來這是一匹一面白、一面黑的馬。不同方向看到的就是不同顏色的馬。我感覺這里的想象力特別豐富。

　　讀書真是一件有趣的事情。

讀書體會作文篇6

　　書，是一頁小舟，載著我們在知識的海洋中遨游，書，是你的一位老朋友，讓你無助時感覺到無限的溫暖，書，又是一艘與眾不同的戰艦，帶著我們奔赴知識的天空。讀一本好書，是偉大且高尚的人的最大樂趣。

　　我們都是城里的孩子，生活條件比現在的農村好。整日要求大人們買這樣，買那樣，可就是不愛看書，甚至連書也不肯碰。而山區窮苦的孩子們，卻連一本售價非常便宜的書也當成自己的寶貝。現如今，城里的一些孩子也開始喜歡讀書了，而我，便是其中一員。

　　我才六七歲的時候，從不喜歡讀書，甚至一看到書眼淚就掉下來了。我總喜歡跟著一些大哥哥呀，大姐姐呀，屁顛屁顛地到處跑，就算父母抓我回去叫我認真讀書，我也最多瞄幾行字就又跑出去玩了。小時候，才剛剛在幼兒圓上學時，總能看見一些大人，懷里揣著一本厚厚的書:書上有印“水”字這個字的；也有印“草”這個字的；還有……到后來我才知道帶“水”字的這本書叫《水滸傳》，帶“草”字的叫《稻草人》……當時，我并不能理解，那些大人為什么要那么厚那么厚的書。后來我才知道那些大人們是為了長知識才讀那么厚的書的。

　　而我，喜歡讀書是一個偶然:那一次，我在鄰居家玩，一個東西忽然從鄰居家中的書柜最頂端上掉了下來，不偏不倚，正中我的腦袋。“好痛啊”，我小聲嘟囔著，我抱住腦袋，忍著痛四處尋找砸我的東西。這才發現砸在我腦袋上的是一本書。我正想放回原處時發現那本書的.名字叫做《三國演義》。什么書呀？要叫這個名字？我心里想，我把書翻開，把書攤在腿上開始看，但我覺得這樣不舒服。于是，我又趴在地上開始看。不知為什么，從那以后，我再也沒有一看到書就又開始哭鬧。當年那個愛跟著別人到處亂跑的“小屁孩”已是一位對書如癡如醉的少年了。

　　高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”這話那在我身上一點也不假，從讀那本《三國演義》開始，我的分數不知比以前高多少倍。

　　讀書，是一位偉大且高尚的人最大的樂趣，偉大且高尚的人一生，都是在書本中度過的。

讀書體會作文篇7

　　我很喜歡讀書，因為我從書中學到了知識。

　　我讀過故事書、童話書、科技書……很多很多。我家有三個書柜，里面裝著各種書。

　　從書中，我知道了：人是猴子變來的，動物有天上飛的.、地上走的和水里游的，水中也生長著植物，自然現象有風、雨、雷、電……垃圾分為可回收、不可回收和其他垃圾三類，家具與電器大不相同，紙是用木頭做的，數字是無窮無盡的，詞語有近義詞、反義詞、同義詞……世界有二百多個國家，太陽系原有九大行星，現在變為八大行星……

　　以后，我還要多讀書，了解更多知識，成為一名“小博士”，讓大家佩服自己。

讀書體會作文篇8

　　《學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,“是固教然后知困，學然后知不足也”.因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。

　　比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法--知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。

　　比方法更重要的是方向。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的`教師;只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。

　　比方向更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”.教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。

　　常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人--環境”系統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯

　　水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。

　　學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。教學模式將“人--人”系統轉變為“人--環境”系統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。

　　20多年來，我始終把讀書和教書結合起來，創新教、創新讀、創新用，在用中創新。我先后在《人民教育》、《小學語文教學》、《小學語文教師》等國家級、省部級以上報刊發表論文200余篇。我聯系教改實際，撰寫的《自由作文法》、《對話作文法》、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文，產生了較好的反響。目前，我已公開出版了《作文闖關》、《小學生快速創新作文教與學》叢書等著述69卷。還獲得了三項國家級發明專利。

　　教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創新

　　精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創新型教師，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。

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