讀書體會作文

時間：2023-12-03 10:30:00 讀書心得我要投稿

讀書體會作文10篇(經典)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的讀書體會作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書體會作文10篇(經典)

讀書體會作文篇1

　　從小到大，我讀過無數本書，也知道書籍是人類進步的階梯。人類無時無刻都需要書，也都離不開書。記得五六歲的時候，我喜歡看童話，有賣火柴的小女孩，她那悲慘的遭遇，真是說也說不出，我已體會到小女孩悲慘、可憐�！白x書就是與一位高尚的人說話”只要你讀書，完全理解了意思，就一定受益匪淺。如果是我讀書，我一定會記下那些好的句子，并把它們盡可能的'背的，這才是關鍵，寫作文的時候哪些好詞好句便一下子就“涌”出來了。有一本書，給我的印象非常深，它就是新華文軒我看到的一本書，，《綠山墻的安妮》先講了安妮悲慘的命運，但后來，被一位好心人給領養了，還供安妮上學，安妮很善良，但偶爾也有些調皮。后來，安妮做錯了許多事，但好心人都原諒了她，她覺得心里內疚，便沒有在做錯事了，學習還取得了好成績。我對這本書映象好是因為我想對好人發生贊嘆，真是太善良了，安妮這樣，人們還能原諒他。我還想對安妮說，你最后能改變過來真好，而且，還在班上取得了好成績。讀書還應勞逸結合，這樣更好。書，有的是，就怕不看。學了第一單元的課文，我還會繼續讀書，這樣就是和高尚的人能說話，而且，還有許多事，都能從書中得知，不是嗎？書，給我們人類帶來了歡聲笑語，還有豐富的知識，我還要在讀好書，這就是我讀書的體會。

讀書體會作文篇2

　　偉大的心靈猶如崇山峻嶺，風雨吹蕩它，云翳包圍它，但人們在那里呼吸時，比別處更自由更有力。

　　我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們一個上去頂禮。在那里，他可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流，在那里，他們將感到更迫近永恒。

　　“富人享有特權者，僭越了藝術的專利權。他們依了自己的歡喜，立下藝術的標準。在離開窮人的時候，藝術變得貧弱了�！辈豢抗ぷ�，而生活的人所感到的種種情操，較之工作的人所感到的情操要狹隘的多�，F代社會的情操可以概括為三：驕傲，肉感，生活的困倦。這三種情操及其分枝，差不多造成了富人階級的全部藝術題材。

　　《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創作于二十世紀初期，無論在當時是在后世都產生了廣泛的影響。書中寫了三個世界上赫赫有名的'人物。

　　在這本《名人傳》中最令我感動的就是貝多芬的故事。貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發現了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個勁兒的培訓他，有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進一個屋子里關起來，一關就是一整天，用暴力逼他學音樂。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當他沉醉在音樂給他帶來的幸福當中時，不幸的事情又發生了：他的耳朵聾了。

　　貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認為，貝多芬之所以成功，是因為它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時，經常想到的就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因為脾氣古怪，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應戰。

　　羅曼·羅蘭稱他們為“英雄”，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷.早在二十世紀三四十年代，由我國著名翻譯家傅雷先生譯成中文，他從《名人傳》中得到的啟示是:“惟有真實的苦難，才能驅除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔受殘酷的命運；惟有抱著我不入地獄誰入地獄的精神，才能挽救一個萎靡而自私的民族”

　　那么，對于今天的讀者來說，《名人傳》又能給予我們什么呢？在一個物質生活極度豐富而精神生活

　　相對貧弱的時代，在一個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里，《名人傳》給予我們的也許更

　　他們應上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們再回到人生的廣原，心中充滿了日常戰斗的勇氣”。對于我們的時代，這實才是真言。

　　貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。一現的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。

讀書體會作文篇3

　　很久前以為自己是讀書人，上了十幾年的學，做了N年的法律，法律書占據書柜半壁江山。直至兩年前，才醒悟，原來自己從未真正讀過書，只是曾經學過知識。女兒2歲多時，在一位朋友的引領下，我開始陪伴女兒親子閱讀，期間斷斷續續，七年的時光彈指揮間。經常有人問我，笛笛這幾年讀書生活到底有啥收獲？有什么證明比別的孩子強？笛笛上學后，成績在班上并不突出，我也曾焦慮過，但是我依然堅持不讓女兒上任何課外班，依然買書回來，和女兒一起閱讀。因為閱讀本身的目的不是為了比較，就像養兒育女一樣，是為了追尋過程中的那份樂趣！

　　具體的收獲，我仔細想想了，如下幾點：

　　一、生活在童話里的孩子。

　　笛笛已經小學三年級了，思想還非常單純幼稚，老感覺她好像是中班的孩子。20xx年的圣誕節，因哥哥告訴她沒有圣誕老人，著實傷心了一把，聽了我的《極地快遞》后，立馬就雨過天晴了，自己給圣誕老人寫信時，還邀請上初中的哥哥也寫信給圣誕老人。她相對同齡小朋友也比較單純，感覺孩子一直生活在童話世界。童年那么短暫，就把童話多留一些給她吧！

　　二、觀察力很強。

　　笛笛的`觀察力特別強，總能發現一些我日常熟視無睹的事情。看繪本時，也常常會指出圖中的小細節，而我卻經常忽略掉。

　　三、特別愛護書籍

　　一般愛看書的人，都很愛護書。家有藏書的朋友都知道，最怕的就是朋友向你開口借書，借也不是，不借也不是！每次給笛笛讀繪本時，她都要求我一定雙手拿書，不能單手拿書，否則會把書脊搞出折痕。她告訴我，書是有生命的，單手拿它，會把書搞疼的。所以，笛笛看的每本書，都如同新書一般。正確的讀書習慣對孩子來說太難能可貴了！很多孩子都做不到這點！

　　四、養成愛讀書的習慣

　　很多媽媽在對待孩子方面都是急功近利的，例如我，在笛笛讀書方面也心急過。不知是我給笛笛讀的書太多，還是她太享受那個母女共渡的時光。笛笛上學認識字后，并不太愿意自己讀書。我也有點傷腦筋！這點兒可不怎么像我小時候��！想當年，我是吃飯睡覺，都不肯放下書本的。也許每個孩子都不同，我的女兒不一定就像我，她身上也有我今生都無法企及的優點，例如音樂�，F在在書的誘惑下，笛笛自然而然就愛上了讀書。孩子的成長，就是這樣自然。

　　五、增進母女的關系。

　　一天當中，最幸福的時刻，就是母女二人依偎在床上，手捧一本書，共同閱讀，我讀她聽。讀書的人聲情并茂，聽書的人如癡如醉！笛笛也聽過其他人讀書，有小朋友媽媽，有老師。我問她，最喜愛聽誰讀書，她的回答，永遠都不變：是媽媽！短短的15分鐘，成為我們共同幸福的影像記錄！

　　六、精神上的愉悅

　　這是所有愛讀書的人所擁有的，這是用棒棒糖，巧克力換不來的，這種滿足和愉悅只能自己去體會！

讀書體會作文篇4

　　在我的童年里，我看過很多書。我看的書如同天上的星星，許多許多。那你知道嗎，讀書對我們有什么用，它能幫助我們什么嗎？如果你不知道，那我就告訴你吧。

　　一本本書，如同我的.朋友，它時時刻刻都陪伴著我。如果有一天，去玩了，沒有帶一本書的話，我會玩不下去，馬上回家拿一本書，再回來玩。

　　書如同我的朋友，它能幫助我學習，幫助我解決任何難題。正如我們老師說的“我們每天要吃飯，也要讀書，吃飯跟讀書一樣，是我們生活在這個世界上不可少的”所以，我們一定要珍惜書本，不能要他受到破壞。

　　讀書能幫我們解決我們在生活中的無聊，能幫我們解決在課上的難題，等等。正所謂“一日無書，百事荒蕪”這句話對我來說，說的太對了。我的生活是離不開書的，你別看我年級小，我看的書可是別人看的書10倍呢。

　　我家的書柜，都有好幾個呢，書柜里有很多世界名著，比如：《紅樓夢》，《三國演義》，《西游記》等等。大家記住，有時間一定要多看書，不能那些時間來玩。讀書對我們的好處很多，一定要多看書啊。

讀書體會作文篇5

　　馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的.舉動中懵懂的明白了一些道理。

　　和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

　　天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。

讀書體會作文篇6

　　隨著年齡的增長我們讀過的書也越來越多，談到讀書心得，留給我印象最深的還要數海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。

　　海倫·凱勒出生在美國南部的一個小鎮，一歲半時，病魔讓她永墜于無聲的黑暗之中，奪去了她的聽力和視力。這樣大的折磨不但沒有讓她畏縮不前，反而使她以巨大的毅力取得了不可思議的成就。

　　海論·凱勒承受著這么大的痛苦卻取得了那么不可思議的成就。而我平常遇到一點困難就不再堅持，那么沒有毅力。她是一位殘疾人，卻取得了一個又一個巨大的成就：十六歲進入哈佛大學附屬劍橋女子學院學習各種文學、史學名著；二十一歲時在薩利文老師的指導下發表了《我的'生活》；在以后六十多年中寫下了十四部著作。曾被美國《時代周刊》評選為二十世紀美國十大英雄偶像。而我們健全的人呢，很多人與她相比還相差甚遠。她要付出的比我們多得多。

　　一九六八年六月一日下午，海倫·凱勒在睡夢中走完了她艱辛但快樂、充實而卓越的一生。她度過了生命的八十八個春秋，卻把無光、無聲、無色的無助歲月，活得可歌可泣、有聲有色、輝煌燦爛。

　　海倫·凱勒這種頑強的毅力難道不值得我們學習嗎？

讀書體會作文篇7

　　10月17日下午，學校組織了“第一次閱讀和交流活動”。這項活動的主要目的是交換假期中閱讀的一本名為《決定一節課的關鍵》的書。這次交流會議非常成功。它似乎是黑暗中的燈塔，為我們的閱讀和交流提供了一個平臺，解決了我在教學中的困惑。

　　這是我第一次參加這樣的活動。起初，我不知道該和每個人交流什么。聽了老師的意見后，我突然明白了很多。這讓我想起了愛爾蘭劇作家肖伯納的話:“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，而每個人仍然是一個蘋果。你有一個想法，我有一個想法，我們互相交換想法，每個人可以有兩個想法。”

　　這次閱讀交流會議真的讓我受益匪淺。“如何上好一堂課”的問題過去是，我只知道只要老師準備好了一堂好課就足夠了。老師必須設計引導部分來吸引學生的注意力，但是在課程的后半部分效果往往和前半部分不一樣。然而，通過這次交流，我了解到老師不僅要備課和挖掘教材，還要研究學生，了解他們的學習情況，根據人來教他們。此外，教師應該有能力處理課堂生成和課堂緊急情況。在課堂上，我們應該注意語言的表達，不僅生動而且容易理解。我從其他老師那里學到了一個好方法:當學生不注意的時候，我們可以講一個小故事，做一個小游戲等等來再次激發學生的興趣。我認為這很好。

　　參加這個活動后，我突然有了一個想法:我也想在課堂上開展這樣的活動。學生們都在讀同一本書。我可以組織學生互相閱讀和交流，從而促進學生的成長，讓學生養成良好的閱讀習慣，讓書籍的芬芳伴隨學生一生。我認為這是我們每個老師的'責任。

　　總之，我在這項活動中真的長大了。當書被使用時，我就不那么討厭它們了。很難知道發生了什么�！坝腥苏f要教學生一杯水，老師應該有一桶水。這當然是合理的，但是如果一桶水不加滿，它就會用完。應該有“自來水”和“自來水”。問問運河在哪里如此清澈，因為那里有流動的水源。“在學習中，書籍是無聲的老師。只有多讀書，更多的交流才能發展得更快。

讀書體會作文篇8

　　今年暑假我讀了美國育兒專家西爾斯夫婦撰寫的《西爾斯育兒經》。整本書讀下來，讓我感覺這不僅僅是一本育兒書，更是一本培養孩子良好的品行的策略書，書中的許多觀點、方法對我的育人工作也將會產生一定的影響。

　　非常欣賞書中講到的一句話“有智慧的養育者花費時間和精力，在孩子發展的每一個階段都想在前面，創造各種條件來培養子女的良好品行，不給孩子留有行為不當的余地�！弊约菏且粋€養育者，養育著一個剛滿一歲的小娃娃；更是一個教育者，教育著35個稚氣未脫的小學生，做一個有智慧的養育者、教育者是我所追求的。

　　書中提到了一個概念——“依附性養育”，就是高度接觸的養育方式，通過這種養育方式，可以建立起并且不斷地加強和孩子之間的密切關系，為養育孩子奠定基礎。

　　依附性養育的父母有六個方面的特點：要對孩子的各種表示作出回應；給孩子哺乳；把孩子“穿”在身上；花時間與孩子一起游戲；和孩子一起睡覺；做孩子的幫助者。對于一個受到依附性養育的.孩子來說，由于他得到父母精心的照料，和父母之間建立起了充分的信任，因此這樣的孩子更容易管教，因為他知道父母做的說的都是為了他更好地成長。

　　其實回想一下自己遇到過的問題學生，有許多孩子做出的“壞事”其實是為了引起家長、老師的注意，希望得到更多的關注和關愛。其實這和“依附性養育”有些類似，幼兒得到了父母很好的關注，他對父母充滿了信任，所以父母的說教孩子能夠聽得進。同理，如果學生在學校里得到了老師的充分關注，他對老師充分信任，那么即使偶爾犯點錯誤，當老師對他進行批評教育時，他也應該是非常愿意接受的。

　　“他山之石可以攻玉”，起初閱讀這本書是為了更好地養育自己家里的這個小娃娃，但讀著讀著，結合作者的理念，自己又有了新的想法。新的一學期即將來臨，我會嘗試在自己的班級里進行依附式的育人方法，希望能夠收到預想的效果。

讀書體會作文篇9

　　劉向曾說：”書猶藥也，善讀之可以醫患�！�

　　我從小不愛讀書，那時爸爸媽媽為了讓我讀書，給我買了一本書，名叫《幼兒故事畫報》，這本書是我最早讀的一本書，每天晚上我躺在床上，媽媽或爸爸坐在床邊，就會給我講書本里的故事。

　　漸漸地，故事中的人物引起了我的注意，慢慢的，我便自己捧著書坐在床上一遍又一遍地閱讀那本書。大約讀了十幾遍后，我便對這本書失去了興趣。

　　有一天，幼兒園放學回家，我翻箱倒柜，找到了一本漫畫書《三毛流浪記》（是媽媽以前給我買的），然后便坐在桌子旁津津有味地翻看起來，我被書中的三毛經歷深深地吸引住了，甚至連爸爸媽媽什么時候回來我都不知道。直到吃晚飯了，爸媽一個勁地叫我吃飯才反應過來，我已經連續看了一個多小時了。

　　從那以后，我每天放學回家，只要有空便會去找些書來，仔細地看看、讀讀。雖然其中有些道理還不明白，但卻讓我愛上了看書。

　　現在，我有時還會去翻翻幼兒園時讀過的《幼兒畫報》，我還時常會發現里面有許多以前被我忽略的.深刻道理，能使我受益匪淺。

　　書，能教我許多知識；書，也能讓我明白許多深刻的道理；書，它更能教會我如何做一名合格的小學生。

讀書體會作文篇10

　　讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經驗總結。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰、有目標的老師！

　　有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的.果。是啊，著名教育家李鎮西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。

　　對照李鎮西的教育方法，我發現：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學生的態度上，由于急于求成，常常忍不住對學生發火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。

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