學生讀書的心得

時間：2023-04-17 08:17:55 讀書心得我要投稿

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學生讀書的心得

　　我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的學生讀書的心得，希望能夠幫助到大家。

學生讀書的心得

　　學生讀書的心得篇1

　　書是人們不可缺少的一部分，高爾基也曾經說過：“書是人類進步的階梯。“

　　書，賦予我知識、賦予我智慧，看書是我了解到黃德甜老師所寫的《語重心長》通過這本書，讓我懂得了不少的人生哲理。

　　在我讀完《語重心長》這本書后，我才發覺到書他是我們知識的一片海洋，能與書為友是最慶幸的事，在《語重心長》里，我讀懂了里面的內容，是他讓我明白了語重心長這幾個字的理解，在生活中的我，仍然是要懂得尊重師長、尊重父母，他們的話，我們要聽，因為他們的見識比我們多，所以，他們的學識、技能也比我們強；因為他們十分關愛我們，所以，他們才會反復叮囑我們。

　　我們千萬不要自以為是，不要像一些人，在校不尊重師長、在家不尊重父母，而經常與師長、父母頂嘴，從不去想想，師長、父母是為了他好，只會心里埋怨自己的父母與師長，難免有時師長、父母是會說錯批、評錯你，那也要在適合的場所糾正，和必須等對方冷靜下來，才和平地去談判這件事情，而不要在對方還在氣頭上去頂撞他們，這樣只會更加的讓他們更怒氣，只有心平氣和、冷靜才能解決問題，古句也有說國，君不聞“不聽老人言，吃虧在眼前。”

　　我們是從父母的懷抱里長大，隨著歲月增長，我們已經長大了，應該懂得如何去尊重自己的父母，回顧自己小時蠢蠢欲動的行為，而感到可笑。在校我們的師長一直給予我們知識，讓我們在將來能有更大的.出頭人地，回頭看看身后已出現了一串串的腳印。讓我們有了無不記印著師長、父母為我的成長付出的汗水。

　　《語重心長》這本書使我懂得了人生的哲理，打開這本書，是我進入了這本書中那感人、讓人受益匪淺的情景。合，還可以細細回味那感人的故事。

　　學生讀書的心得篇2

　　“書”，我們再也熟悉不過，課桌上的“餐具”，天上的“太陽”，生活中的“水”，我們的“心臟”。書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嘗······

　　每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

　　偉大的文學作家茨威格曾經說過：“書籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎。”讓我們仔細認真的.每一本書，為我們的學習打好堅固的基礎。

　　書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發動機。或是說，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。

　　記得那時一次暑假，讓我與書結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。

　　在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物。“神犬探長”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅這些，還有密切關系著的食物鏈，每一個動物的生活習性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。

　　正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業污染，每當這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現干旱，就是因為水循環被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓我們保護環境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學們，行動起來吧！不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民！讓我們再次站起，把我們大家庭———地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環境所屈服，站起來！當國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻！

　　同學們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領高地！同學們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民！所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展！

　　學生讀書的心得篇3

　　緒論

　　一、人體解剖生理學研究的對象和方法

　　人體解剖生理學是以人體解剖學為基礎，研究人體的生命活動規律及其功能的一門學科。

　　（一）解剖生理學的研究歷史

　　（二）人體解剖生理學的研究方法：急性實驗和慢性實驗。

　　1、急性實驗法

　　1）離體組織、器官實驗法

　　2）活體解剖實驗法

　　2、慢性實驗法

　　二、生命活動的基本特征

　　（一）新陳代謝，是指機體主動與環境進行物質和能量交換的過程，是生命活動的最基本特征。

　　新陳代謝包括兩個基本方面：

　　1、同化作用（組成代謝），機體從外界不斷攝取各種物質形成自身的物質，或暫時儲存起來的過程。

　　2、異化作用（分解代謝），機體將組成自身的物質或儲存于體內的物質分解，并把分解后的終產物廢物排出體外的過程。

　　（二）生殖和生長發育

　　1、生殖，生命體生長發育到一定階段后，能夠產生和自己相似的子代。生殖是生物通過自我復制延續種系的過程，是生命的最基本特征之一。

　　遺傳，親代和子代之間無論在形態結構或生理功能方面都很相似的現象。

　　變異，親代和子代不完全相同，存在一定差異的現象。

　　2、生長和發育

　　發育，是生命個體在生長過程中，各系統、器官和組織都要經歷從簡單到復雜的變化過程，直至機體各部器官系統功能的完善和成熟。

　　（三）人體生理功能的調節：神經調節、體液調節、自身調節。

　　1、神經調節，神經調節主要是通過反射來實現的。特點：迅速（僅需要幾毫秒的時間）而精確（相對獨立活動的組織形式），作用部位較局限，持續時間較短。

　　神經細胞間的傳遞是通過神經終末釋放的遞質來實現的。在靶細胞膜上存在特異的受體分子可選擇性地與神經遞質結合。

　　2、體液調節，激素通過血液循環輸送到全身各處，調節機體的新陳代謝、生長、發育、生殖等功能活動，這種調節稱為體液調節。特點：效應出現緩慢（數秒到幾小時），作用部位較廣泛，持續時間較長，具有選擇性（僅具有特異受體的細胞能對特異激素發生反應）。

　　3、自身調節，許多組織、細胞自身對周圍環境的變化發生適應性反應，不依賴于外來神經和體液因素的作用，稱為自身調節。特點：精確的局部調解，對維持機體細胞自穩態具有重要意義。

　　（四）機體維持穩態的反饋調節

　　穩態，內環境的理化性質不是絕對靜止的，而是各種物質在不斷變化中達到相對平衡狀態，使內環境的理化性質只能在一定生理功能允許的范圍內發生小幅度的變化的內環境相對穩定的狀態。機體穩定狀態的維持是在不同生理機制的協調下完成的。內環境各種禮花因素的相對穩定是高等動物生存的必要條件。

　　負反饋，生理變化過程中產生的終產物或結果降低這一過程的進展速度。

　　正反饋，生理變化過程中產生的終產物或結果加速或加強了這一過程，使其到達過程的極端或結束這一進程。

　　調定點、封閉環路、輸出變量、感受器、控制器

　　第一章人體基本結構概述

　　人體結構按其功能分為不同的系統：1.運動系統、2.消化系統、3.呼吸系統、4.泌尿系統、5.生殖系統、6.循環系統、7.內分泌系統、8.神經系統等。

　　每一個系統由若干器官組成。

　　每種器官有幾種組織組成。人體組織分為4種基本組織：1.上皮組織、2.結締組織、3.肌肉組織、4.神經組織。

　　各種組織由大量的細胞和細胞間質組成。細胞是人體形態結構和功能的基本單位。

　　第一節細胞的結構與功能

　　一、細胞的化學組成

　　人體中含有41種元素，組成細胞內的生活物質—原生質的有氧O--63.6%、碳C--18.0%、氫H—10%、氮N—3.0%、磷P、鉀K、鈉Na、硫S、氯Cl、鐵Fe、鎂Mg11種。這些元素在機體中合成無機物（水和無機鹽）和有機物（糖類、脂類、蛋白質、核酸、維生素5類）。

　　（二）蛋白質：蛋白質是組成細胞的最主要的成分，是細胞的結構基礎。是含氮、氫、氧、碳的有機物，基本組成是氨基酸。構成人體和其他生物體的蛋白質的常見氨基酸有20種。包含幾十個氨基酸的具有一定空間結構的肽鏈就可以叫做蛋白質。

　　（三）糖類：又稱碳水化合物，含有碳、氫、氧3種元素，是自然界中存在最為豐富、分布最為廣泛的有機物。最簡單的糖是單糖，葡萄糖是人體中最重要的單糖。多糖在人體中起著存儲能量和構造身體的作用。經常可發現糖和蛋白質結合在一起，形成糖蛋白。

　　（四）脂類：由碳、氫、氧3種元素組成，但氫和氧之比大于2:1，因此氧化是需要更多的氧并能釋放更多的能量。人體脂肪的90%由甘油三脂組成，即一分子甘油和三分子脂肪酸結合而成。不同的脂肪酸與甘油結合形成不同的脂肪。含磷的脂肪叫磷脂，磷脂分子是組成細胞膜的最重要的成分。

　　（五）核酸：核酸最早由瑞士Miescher F于1870年從細胞核中分離出來，由于其是酸性的，因此得名。DNA和RNA的結構單體是核苷酸，即由一個糖分子、一個磷酸分子和一個含氮的有機堿（堿基）組成。由核酸與蛋白質結合而成的核蛋白是原生質中最重要的成分。核酸分為兩類：

　　1、核糖核酸RNA：直接參與合成蛋白質。

　　2、脫氧核糖核酸DNA：是遺傳信息的攜帶者，參與細胞合成RNA、遺傳與變異。

　　二、細胞的結構

　　細胞由細胞膜、細胞質和細胞核3部分組成。

　　（一）細胞膜

　　1、細胞膜的結構

　　細胞膜是包圍在整個細胞最外層的薄膜，又稱質膜。

　　細胞膜主要由脂質、蛋白質、糖類組成。脂質約占細胞膜組成成分的一半，其中以磷脂占多數，還有膽固醇、糖脂。

　　脂質分子在尾部由兩個脂肪酸鏈構成的非極性疏水基團的相互作用和頭部由一個磷酸基構成的極性基團的親水作用下，頭部的極性基團與細胞膜兩側的液體中的`水親和，使脂質分子自動構成雙分子層薄膜。因為磷脂分子之間夾有膽固醇，能防止磷脂碳氫鏈變成凝膠或結晶狀態，從而保持了脂質雙分子層的流動性。

　　細胞膜上有球形蛋白質分子，鑲嵌在脂質雙層間的稱為嵌入蛋白（或內在蛋白），附在脂質雙層表面的稱為外在蛋白。

　　一般將由內外兩層親水極和中間層的疏水極構成的膜，稱為“單位膜”。細胞內的其他膜，也為單位膜，這些膜統稱生物膜。單位膜是生物膜的基本結構。

　　2、細胞膜的功能

　　細胞膜是細胞的界膜，它控制著細胞內外物質的轉運，維持細胞內環境的相對穩定。細胞通過細胞膜與外界不斷進行物質、能量與信息的交換和傳遞。細胞膜中的蛋白質有的作為載體分子，協助某些物質通過細胞膜；有的作為化學“泵”，將分子或離子由低濃度向高濃度轉運；有的作為受體，接受外界的化學信號，引起細胞內的變化。

　　1）物質轉運作用

　　細胞膜的物質轉運作用包括膜的被動轉運、主動轉運、胞飲作用（吞噬作用）和胞吐作用。

　　A、被動轉運：是指物質或離子順著濃度梯度或電位梯度通過細胞膜的擴散過程，其特點是不需要細胞供給能量。

　　（A）一些脂溶性物質，如CO2、O2能從濃度高的一側通過細胞膜擴散至濃度低的一側，這一過程稱為單純擴散。通過膜的擴散稱為通透或滲透，這是自發進行的一種物理過程。一般情況下，梯度越大，擴散速度也越快。

　　（B）一些難溶于脂質的物質，也可以從濃度高處經細胞膜向濃度低處移動，但需與某些特異的嵌入蛋白結合，以實現其轉運。這些特異的嵌入蛋白被稱為通道。通道蛋白質可以在某種情況下被激活或稱為通道開放，它是指通道蛋白質的構型發生變化，允許某總離子順濃度梯度進出細胞。通道蛋白質也會在某種情況下失活或稱為通道關閉，它是指通道蛋白質的構型變成不允許某種離子通過，相當于膜對某種離子的通透性減弱。

　　a、神經細胞和其他一些細胞膜如鈉鉀通道蛋白的開放和關閉是由膜兩側的電位差控制的，稱電壓依從性通道。

　　b、突觸后膜、肌細胞中的運動終板膜和某些腺細胞內的離子通道的開放和關閉是由遞質、激素或藥物等化學物質控制，稱為化學依從性通道。

　　B、主動轉運：是物質逆濃度梯度或電位梯度跨膜轉運的過程，它需要消耗細胞代謝所產生的能量。這種運輸依靠細胞膜上的嵌入蛋白，此種蛋白質稱為“泵”。細胞膜上有鈉鉀泵、鈣泵、氧泵、氫泵等，其中最重要的是鈉鉀泵。

　　C、胞飲作用（吞噬作用）：通過細胞膜的運動，將液態物質（顆粒狀物質）吞進細胞內的過程。如巨噬細胞對細菌、異物、衰老的紅細胞的吞噬。

　　D、胞吐作用：通過細胞膜的運動，將液態物質（顆粒狀物質）從細胞內排出的過程。某些腺體的分泌、神經末梢遞質的釋放，都是以胞吐作用方式進行的。

　　2）受體作用

　　細胞膜受體是鑲嵌在細胞膜上的一類蛋白質，它能與外界特定的化學物質如神經遞質、激素、藥物等進行特異性結合，引起蛋白質構型的變化。

　　（二）細胞質

　　細胞質是填充于細胞膜和細胞核之間的半透明膠狀物質，由基質和其中的細胞器構成。膜狀細胞器有內質網、高爾基復合體、線粒體、溶酶體，非膜狀細胞器有中心體、核糖體等。除基質、細胞器外，還有無特殊名稱的細胞內含物，如糖原、脂滴、蛋白質、色素等，有些是儲藏物，有些是排泄物或分泌物。

　　1、內質網：是細胞之內的膜性管道系統，互相連通成網狀。

　　2、高爾基復合體：位于細胞核附近的細胞質中，電鏡下為數層扁平囊泡、若干大泡、小泡組成。參與分泌顆粒的形成。

　　3、溶酶體：通過吞噬和吞飲作用進入細胞內的細菌、異物與溶酶體接觸后，兩者的膜相互融合，溶酶體可對這些異物進行消化分解。溶酶體液能消化細胞本身一些衰老或損傷的結構，是細胞內的一些結構不斷更新，以維持細胞的生理功能。

　　4、核糖體：其功能是合成蛋白質。

　　5、中心體：主要功能是參與細胞的有絲分裂活動。

　　6、微絲：與細胞質運動、肌肉收縮、微絨毛收縮、胞內運輸等有關。

　　7、線粒體：是細胞內物質氧化還原的重要場所，細胞內生物化學活動所需要的能量大都由此供給，故被稱為細胞的“動力工廠”。

　　（三）細胞核

　　細胞核一般位于細胞中央，為球形，一般細胞僅有一個核，但也有2個或多個，如肝細胞和骨骼肌細胞；而人的成熟的紅細胞無核。細胞核有核膜、核液、核仁和染色質（染色體）組成。

　　第二節基本組織

　　組織是結構相似和功能相關的細胞和細胞間質，集合而成。

　　一、上皮組織

　　是由許多密集的上皮細胞和少量的細胞間質組成。上皮組織細胞排列緊密，形態規則，并有極性。其一極朝向表面和腔面稱為游離面，另一極為基底面。上皮組織與結締組織之間以一層基膜相連。上皮組織內缺少血管神經，其營養靠深層結締組織內的血管供應。靠近基膜的細胞分裂能力強。上皮組織分為被覆上皮和腺上皮。

　　（一）被覆上皮：覆蓋于身體表面或作為管道和囊腔的內壁，其保護、分泌、吸收等作用。

　　1、單層上皮：由一層細胞組成。

　　1）單層扁平上皮：由一層扁平細胞組成。被覆于心血管腔面的扁平上皮，通常被稱為內皮。

　　2）單層立方上皮：由一層立方狀細胞組成。具有分泌和吸收功能。

　　3）單層柱狀上皮：由一層柱狀細胞組成。具有分泌和吸收功能。

　　4）假復層纖毛柱狀上皮：這類上皮細胞高低不一，都排列在同一個基底面上，核的位置也高低不同，頂端常附有纖毛。分布于呼吸道表面，具有保護和分泌的功能。

　　2、復層上皮：由多層上皮細胞組成。

　　1）復層扁平上皮：由十至數十層細胞組成。淺層細胞為扁平狀，不斷角質化脫落；中間數層細胞為多角形；基底層細胞可不斷分裂增生，補充衰老損傷的細胞。復層扁平上皮廣泛分布于身體表面，構成皮膚的表皮。

　　2）復層移行上皮：細胞無固定形態和層次，常隨器官充盈情況而變化。

　　（二）腺上皮：凡是以分泌作用為主要功能的上皮稱腺上皮，以腺上皮作為主要成分的器官稱為腺。

　　二、結締組織

　　由細胞和大量細胞間質構成。細胞間質包括基質和纖維兩部分。結締組織根據性質和成分可分為疏松結締組織、致密結締組織、脂肪組織、網狀結締組織。骨、軟骨、血液、肌腱及筋膜等均為結締組織。

　　三、肌肉組織

　　肌肉組織由肌細胞組成。根據形態和功能，可分為骨骼肌、心肌、平滑肌。

　　（一）骨骼肌

　　（二）心肌：心肌細胞相連處細胞膜特化，凹凸相連，形狀呈階梯狀，稱為閏盤。

　　（三）平滑肌

　　四、神經組織

　　神經組織主要由神經細胞和神經膠質細胞組成。神經細胞又稱為神經元，是神經系統中最基本的結構和功能單位。神經膠質細胞不參與神經沖動的傳導，但對神經細胞起營養、支持作用和參與髓鞘的形成。

　　（一）神經元

　　1、神經元的結構：由胞體和胞突兩部分組成。

　　1）胞體

　　2）胞突

　　A、樹突：接受刺激，將神經沖動傳至胞體。

　　B、軸突：將神經沖動從胞體傳出。

　　2、神經元的分類

　　1）按神經元的突起數目分類：假單極神經元、雙極神經元、多極神經元

　　2）按神經元的功能分類：感覺神經元（傳入神經元）、運動神經元（傳出神經元）、聯絡神經元

　　（二）神經膠質細胞

　　1、星形細胞

　　2、少突膠質細胞

　　3、小膠質細胞

　　4、施萬細胞

　　（三）神經纖維：由神經元的突起和外面包著的神經膠質細胞所組成。

　　1、有髓神經纖維：周圍神經的髓鞘來源于施萬細胞，中樞神經的髓鞘來源于少突膠質細胞。神經纖維的髓鞘的組成的不是連續不斷的，而成有規律的節段，兩節段之間的細窄部分稱為郎飛氏節。

　　2、無髓神經纖維

　　第三節器官、系統、人體形態

　　第二章運動系統

　　骨、骨連接和骨骼肌組成運動系統。骨和骨連接構成人體的支架，稱為骨骼。運動系統具有維持人體形態、保護內臟器官、運動等功能。

　　第一節骨

　　一、骨

　　成人骨共有206塊。

　　（一）骨的形態分類：長骨、短骨、扁骨和不規則骨。

　　1、長骨：主要分布在四肢，例如指骨。

　　2、短骨：位于連接牢固、運動較復雜的手足部位。

　　3、扁骨：主要參與構成顱腔、胸腔和盆腔的壁。

　　4、不規則骨

　　（二）骨的構造：骨由骨質、骨膜和骨髓等構成。

　　1、骨質：即骨組織，分為骨密質和骨松質。

　　2、骨膜：是一層纖維性結締組織膜。

　　3、骨髓：充填于骨髓腔和骨松質的間隙內，分為紅骨髓和黃骨髓。紅骨髓具有造血功能，成人的紅骨髓主要存在于扁骨、不規則骨和長骨兩端的骨松質內。

　　（三）骨的化學成分：包括有機質（主要是骨膠原纖維，使骨具有韌性和彈性）和無機質（主要是鈣鹽，使骨具有脆性并堅硬）。

　　（四）骨的發生和生長：骨由幼稚的結締組織發育而成。有膜內成骨和軟骨內成骨兩種形式。同時，有加長和加粗的兩個生長方向。

　　二、骨連接

　　骨與骨之間連結的結構稱為骨連接。分為直接連接和間接連接。

　　（一）直接連接：是由相鄰的骨之間借致密結締組織、軟骨或骨直接相連。

　　（二）間接連接：又稱關節。每個關節都有關節面、關節囊和關節腔3部分。有些關節還有一些輔助結構，韌帶、關節盤和半月板等。關節的運動主要有屈和伸、內收和外展、旋內和旋外、環轉等形式。

　　三、全身骨的分布概況與特征

　　（一）顱骨的特征：顱骨共29塊。分為腦顱和面顱兩部分。

　　1、腦顱

　　1）顱頂

　　2）顱底：顱底內面由前向后依次可分為顱前窩、顱中窩、顱后窩。顳骨巖部后面的中央有一個較大的孔，稱為內耳門。

　　2、面顱

　　（二）軀干骨的特征：軀干骨包括椎骨、肋骨、胸骨，借骨連接組成脊柱和胸廓。

　　1、脊柱：從側面看，人類脊柱有4個明顯的生理性彎曲，即頸曲、胸曲、腰曲和胝曲。

　　2、胸廓：是由胸椎、胸骨、肋骨及其骨連接共同圍成的。

　　（三）四肢骨的特征

　　1、上肢骨

　　2、下肢骨

　　3、骨盆：是由髖骨、胝骨、尾骨及其骨連接組成的。

　　4、足弓

　　第二節骨骼肌

　　一、骨骼肌的一般形態與作用

　　運動系統的肌肉一般都是骨骼肌，附于骨骼，受意識支配，故又稱隨意肌。每塊肌都有一定的形態結構，并有血管、神經分布，故每塊肌都是一個器官。

　　（一）骨骼肌的形態和分類：按外形可分為長肌、短肌、闊肌和輪匝肌。按作用可分為屈肌、伸肌、內收肌、外展肌、旋內肌和旋外肌等。

　　（二）骨骼肌的構造：肌由肌腹和肌腱構成。肌腱位于兩端，由致密結締組織構成。

　　（三）骨骼肌的起止和作用：一般把肌附著在相對固定骨上的點叫起點，附著在相對活動骨上的點叫止點。

　　（四）骨骼肌的配布

　　二、全身骨骼肌的分布概況

　　三、骨骼肌的特性

　　（一）展長性和彈性

　　1、展長性：一切肌肉都可因外力而被拉長。

　　2、彈性：當除去外力后，肌肉又可恢復原狀。

　　（二）興奮性、傳導性與收縮性

　　1、興奮性：肌肉與其他活組織一樣，當接受刺激后產生反應的能力，稱為興奮性。

　　2、傳導性：肌纖維某一點受到刺激引起的興奮迅速傳播到整個肌纖維的特性。

　　3、收縮性：肌肉興奮的表現形式是收縮，肌纖維縮短并產生力量的機械變化稱為收縮性。

　　四、骨骼肌的肌肉收縮

　　（一）肌肉收縮的機械變化

　　1、等張收縮與等長收縮

　　1）等張收縮：肌肉的一端固定，另一端連到一個可以自由上下運動的杠桿上，當受到刺激時，肌肉迅速收縮變短，但張力不變，稱為等張收縮。

　　2）等長收縮：如果把肌肉的兩端都牢牢固定，當受到刺激時，肌肉不能縮短，僅表現張力變化，稱為等長收縮。

　　2、單收縮與強直收縮

　　1）單收縮：當肌肉接受單個刺激時，發生一次迅速的收縮，稱為單收縮。

　　2）不完全強直收縮：當肌肉接受一串高頻率的刺激，將發生前一個刺激引起的收縮尚未舒張完全，就有開始下一次收縮，這種收縮稱為不完全強直收縮。

　　3）完全強直收縮：當肌肉接受到一串極高頻率的刺激，在整個刺激時間內，肌肉處于持續收縮狀態，稱為完全強直收縮。

　　（二）肌肉收縮的能量代謝

　　（三）肌肉收縮的疲勞

　　第三章神經系統

　　第一節概述

　　一、神經系統的組成

　　神經系統由中樞神經系統和周圍神經系統組成。中樞神經系統由位于顱腔內的腦和椎管中的脊髓組成。

　　灰質：在中樞神經系統內，神經元胞體極其樹突聚集在一起，色澤呈現灰暗，稱為灰質。

　　白質：在中樞神經系統內，神經纖維聚集的部位，顏色蒼白，稱為白質。

　　神經束：在中樞神經系統內，功能相同、起止點基本相同的神經纖維集合在一起形成的束狀結構，稱為神經束。

　　神經核：在中樞神經系統內，除皮層外的其他部位，功能相同的神經元胞體及樹突集合在一起形成的集團，稱為神經核。

　　對不起噥，我幫不到你，我只有11歲呢。呵呵O(∩_∩)O~

　　學生讀書的心得篇4

　　今天，我看了一本《小學生拼音報精裝版》。我第一眼就看見了一個欄目名叫“小腳丫走天下”。里面收集了很多小故事，講述的都是小作者旅游時的親身體驗，所見所聞。他們寫的.都很生動。讓我知道很多好玩的地方。第二個欄目名叫“日記五線譜”，里面所有故事都是小作者身邊發生的事情。從中我又學習到很多寫日記的方法。我還看了一個“小馬虎趣話”＋欄目。說的是一個叫“豬月坡”的小豬，它不管做什么事情都很馬虎，因為馬虎，經常把字寫錯或讀錯，鬧出很多笑話，真有趣。看完“豬月坡”的故事，我想：以后我要認真，仔細。可不能像它一樣馬虎。

　　讀書，讀報真的是很有意思，如果你不相信的話，可以自己試試啊！

　　學生讀書的心得篇5

　　在這個假期，我讀了《水滸傳》這部書。

　　《水滸傳》是施耐庵所著，里面刻畫了梁山水泊一百零八位好漢。全書共一百二十回，第一位出場的好漢是九紋龍史進。全書講述了宋代宋江等人領導的農民起義，揭示了當時官府的黑暗，奸臣當道，使天下百姓于水深火熱之中。宋江一行人開始起義，反抗朝廷，后來，宋江一行人受朝廷招安，征討賊寇，最后，在征討方臘時，那替天行道的梁山好漢們卻一個一個倒在了血泊之中。

　　從這本書中，我看到了梁山好漢的忠義；看到了朝廷的黑暗；看到了奸臣的陰險；看到了皇帝的昏庸無能……一時間心中難以平靜。

　　武松打虎，林沖棒打洪教頭等情節讓我難以忘懷。還有一個情節經常浮現在我的'腦海：在宋江等人為救盧俊義時，遇見關勝，關勝能當萬夫之勇，沖殺梁山兵馬時，他看見梁山的嘍啰兵們用自己的生命來守衛那“替天行道”的大旗，關勝深受感動……

　　在梁山好漢被招安后，派去征討方臘時，一幕幕讓人不忍心看到的場面出現：大多數梁山好漢在這場戰役中犧牲，最后武松單臂擒住方臘。擒住方臘以后，又是一幅幅讓人不忍心看到的畫面出現：魯智深坐化而死，楊志林沖病故，宋江李逵被奸臣毒酒毒死，吳用花榮在宋江李逵墓前自縊而死……又讓我們心中多了一份悲痛。

　　梁山一百零八將，對應星宿，三十六天罡，七十二地煞。每一位梁山好漢都擁有屬于自己的綽號。

　　讀完了《水滸傳》，我的心頭難以平靜，一幅幅畫面浮現在腦海中。我們可以知道，那時候的官府是多么黑暗，當時的百姓是多么痛苦，梁山好漢才是最正義的！

　　水滸，這一部兄弟情義重似山，英雄好漢多如發的小說，給我帶來了許多道理，明白了許多事情，我應該多讀幾遍，啟發一定會更多。

　　學生讀書的心得篇6

　　在我的心目中，書本是一中另人看得眼花繚亂和提高知識的精神營養品。但我經過許多名人所給的明艷之后，對書有另外的看法：就是書不止能教會我知識，還能教懂我們許多做人的道理。

　　同學們，我們腦里裝滿著知識，當能運用上，我們回感到幸福和快樂。著如同蘇聯作家：康。帕烏斯托夫斯基說的一句話：幸福只屬于知識豐富的人。一個人懂得愈多，他就愈能清楚地在那些知識貧乏的人無法發現詩意的地方發現大地的詩意。這句演化和我的話息息相關。

　　我們同學會覺得自己沒什么天賦便不學，但你的品德好是會令你覺得自己的存在：無論一個人的天賦如何優異，外表或內心如何美好，也必須在他的德性的光耀找到他人身上發現熱力，再由他的熱力的人把那熱力反射到自己身上的時候，才能體會到他本身的價值的存在。——英國劇作家。莎士比亞。

　　同學門，在我們的人生中包伙許多的七情六欲，擁有這些的才是一個真正的人。正如蘇聯教育家。蘇霍姆林斯基說的'一句話：熱愛祖國，這是一種最出借最敏銳最高尚最強烈最溫柔最有情最溫存最嚴酷的感情，才是一個各方面都是一個真正的人。

　　好，各位同學聽我說這些，你是否覺得你的腦子里塞一些東西呢？沒關系，只要你知道讀書的好處在哪就行。大家也一起假如讀書這個神圣有快樂的大家庭吧！

　　學生讀書的心得篇7

　　今天我讀了一篇文章，名字叫做《老師笑了》，選自于我從圖書館借來的《小學生600字作文》。這篇文章主要講述了在作者記憶里有一位不笑的老師，就是他的美術老師。后來通過一件事情卻改變了他對老師的看法。那是作者一年級的時候參加繪畫比賽，很小的他背著一書包的`工具，因為找不到位子，所以在教室里膽怯地走來走去。美術老師把他領到桌子旁，拿來椅子，在老師的鼓勵下，他完成了一幅美麗的圖畫。畫完之后老師又幫他倒掉涮筆水，整理好書包，令他很感動。在后來的美術課上，他畫出了一個幾乎完美的老師畫像，老師看到后笑了。

　　讀了這篇文章，我覺得內容很有趣味。一位過于嚴肅的老師在“我”的“特殊批評”下笑了，題材很新穎，在一般的文章里是不常見的，作者對美術老師形象的刻畫進行得非常成功。文章的前面突出了老師的嚴肅，氣氛很足，寫出了老師的外在特點。文章后面通過“我”的回憶，突出了老師的內在特點--工作認真負責。全文描繪出了一個較為豐滿、全面的老師形象。

　　整篇文章語言樸實，作者通過比喻、比擬等修辭手法，給人以親切的感覺。“我”的心理描寫不多，但對老師又敬又怕的心情卻反應得很真實，真是一篇好文章。

　　學生讀書的心得篇8

　　在茫茫書海中，我找到了一本書，我翻開它，看著看著我不禁流淚了，讓我開始想著該如何感恩。

　　近期，我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書，海倫·凱勒的故事深深地感動了我，使我從中受益匪淺。《假如給我三天光明》一書的里行間，無不洋溢著海倫，凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應珍惜眼前享有的一切。

　　在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡！她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫·凱勒想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。

　　海倫的三天就如此的充實美好，可我們還小，還有很多的`三天可以創造美好的生活。一寸光陰一寸金，時光不再，對我們來說，我們需要的是頑強拼搏、努力前進的意志，不向命運投降的、自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創造奇跡的心！

　　學生讀書的心得篇9

　　那首先來介紹我的讀書計劃，分為近期計劃和長期計劃。近期計劃就是我在寒假之前計劃讀的書，差不多都列在這里了。老實說，前一段時間我很迷茫，當然現在也很迷茫，所以我就在想，迷茫，迷茫，我就想到了美國的一個文學流派——迷惘的一代。這里是一些代表作家和他們的代表作品。大家可能比較熟悉的就是海明威，他是一個硬漢作家，語言風格簡潔，表達清晰，這里我就不點評了，我水平不夠。《太陽照常升起》、《老人與海》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》這些都是他的主要作品。

　　然后這里是我的一個長期計劃，也就是大學四年的計劃。在今年寒假的時候，我有次上人人實在無聊沒事做，偶然看到一位老師推薦大學必讀的一百本書，我就抄下來了。真的很無聊，因為我覺得能在電腦前不抄作業答案抄書名的只有我了。我不認識那位推薦書的老師，但我看到這些書名挺眼熟的`，感覺不錯，我就抄下來了。

　　最后，這里有一句和今天我講的內容無關的話。世界末日就要來了，可我們的生活還是要和往常一樣繼續，送大家一句話：誰不熱愛生活，誰就不配生活。來自卡薩諾瓦。

　　學生讀書的心得篇10

　　書籍是人類進步的階梯。一個不愛讀書的人他的精神生活是乏味的，一個沒有藏書的家庭這個家是沒有品味的，業余生活中陪孩子讀書是一件快樂的事情。

　　孩子小理解潛力有限，這就需要家長陪孩子讀書，在家長的指導下，在業余時光超多閱讀謁上書，以此增加孩子讀書的興趣，培養閱讀潛力，發展孩子的個性和特長。

　　陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個故事都是人們用心編織的夢，也許是完美的`，也許是殘酷的，但都是不容錯過的精彩。輕輕說一聲“芝麻，開門”夢想國度里走出了癡情的美人魚，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍……萬物都開口說話，愛與智慧之光在他們身上閃耀，每一個故事都是童年的一個美夢，活潑、純真是永遠的特色，在那里讓孩子的夢想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。

　　陪孩子讀《十萬個為什么》讓孩子明白了許多道理，透過讀書讓孩子開闊了視野，拓寬了思路，增強了讀書的興趣。

　　陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點和生活習性，讓孩子在讀作品的同時，透過語言展開想像，反復回味，找到作品中的描述和現實中的聯系，到達閱讀和理解的統一。

　　讀書是快樂的，讓孩子們在知識的海洋中遨游吧，知識會改變他們自我，改變世界。

　　學生讀書的心得篇11

　　《基督山伯爵》講述的是一個男人復仇的故事，這是一本非常吸引人的小說，故事情節跌宕起伏，人物關系錯綜復雜，復仇之路神機妙算，整個故事雖然時間跨度很大，但內容緊湊一氣呵成，最終還給主人公一個公道。這樣精彩的好書難怪成為世界不朽之作呢!

　　唐泰斯是一位勇敢的水手，在即將成為船長并與心愛的姑娘梅塞苔絲訂婚當日，被嫉妒他當船長的會計唐格拉以及情敵費爾南設計陷害，以拿破侖同黨之罪名身陷囹圄。而檢察官維爾福知道其父才真正是拿破侖同黨，為免牽連，他沒有幫助唐泰斯洗刷罪名，而是判處了他終身監禁。在14年的監牢中，他與一位智者學習生活并成為忘年之交，老人死前將基督山島藏有寶藏的秘密告訴了他。在他成功越獄后，搖身一變成為了基督山伯爵。他在了解真相后，報恩于摩萊爾先生一家。同時他巧妙安排，向他的`仇家――已經是巴黎社交界的三大名家展開了復仇。

　　這是一個并不十分復雜的復仇故事，但作者卻將它繪制的有聲有色，內容精彩絕倫，實不失為一本老少皆宜的好書。善有善報，惡有惡報，上帝會還給你一個公道是本書的核心思想。

　　學生讀書的心得篇12

　　最近，我讀了《愛的教育》這本書，讓我真正懂得了什么是“愛”。

　　《愛的教育》是意大利作家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846—1908)的一部日記體小說，它是在意大利獨立戰爭之后寫成的。

　　這本書假托意大利都靈一所市立學校的男生恩利科所寫的日記，旨在激發青少年對新近實現意大利國家統一的贊美情懷。這本書情感飽滿，甚至顯得傷感，但卻展現出了意大利生活的一幅幅動人圖畫。

　　亞米契斯倡導的“愛的教育”在作品中通過一些小故事表現的親切感人，具有很強的藝術感染力。比如被選入語文教材的.《爭吵》、和《從亞平寧山脈到安第斯山脈》等文章。這是因為作者對自己所描寫的生活熟悉，特別是對孩子心里入木三分的洞察，寫來就自然生動，給我很深的印象。

　　其中，有一篇《佛羅倫薩的小抄寫員》，讓我為之感動，為了幫助父親完成額外的抄寫工作。每晚抄寫五百張訂戶和地址的包裝紙就可以得到三個里拉，朱里奧多次與父親商量，他可以幫父親抄寫好。但他父親說：“不，我的兒子，你的學業比我的包裝紙重要多了。”

　　在這里，我看到了一個父親深沉而偉大的愛，這種愛也體現在了這位父親無怨無悔的為全家的生計而忙碌。而他苦累的最大心愿就是不想占用和剝奪兒子哪怕一小時的學習時間。從朱里奧父親的愛中，我體會到了我的父親也是一樣，為了我的學習再苦再累再忙再重要的事情也舍不得讓我插手，原因就是不想耽誤我的學習。

　　這個學期，我堅持要自己的事情自己做，減少父母的工作量。每當我完成一件事時，爸爸媽媽都會發自內心的說：“兒子長大了，可以為父母排憂解難了，真好!”聽到父母的稱贊，我的心里也喜滋滋的。

　　《愛的教育》是一部思想性和藝術性型都很強的作品。鼓舞了無數青少年讀者去迎接命運的挑戰，用愛心去創造美好的世界。

　　讀了這本書后，我真正懂得了亞米契斯所倡導的“愛的教育。”也就是要熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人，尊敬師長、體貼父母。

　　從此以后，我要做一個知書達理，懂得感恩，對社會有卓越貢獻的人。

　　學生讀書的心得篇13

　　我的讀書生活是漫長的，也是不可缺少的，因為書，是我的良師，是我的摯友，也是我的一個隨時“想去就去的'樂園”，它把我的童年生活“點綴”得五彩斑斕。

　　記得我剛剛“遇到”書時，我才上學前班，爸爸出差洛陽時給我帶回一箱兒童圖書，上面既有拼音又有圖畫，讓我愛不釋手。每天晚上我都要爸爸媽媽給我讀上一兩個書上的故事，才能安然入睡。

　　后來，他們說我長大了，馬上上小學了，再說拼音我也差不多會了一半，所以爸爸媽媽不給我讀了，要我自己看，但那樣做可吃力了，有的不會只能跳過去，有時剛把一句拼出來，上一句就忘了，拼了半天一個故事也記不全。那時我就想：“一個小故事就這么難讀，別講大本的小說了呢！算了，不讀了，以后再讀吧。”就這樣，那一大箱圖書被我遺忘在柜子里了。

　　后來我上了小學二年級，已經學會不少漢字了，于是我把柜子里的書全部翻出來，移到床頭的小木桌上。每天寫完作業時，我就坐在床邊靜靜地看會兒書。這下可比看拼音閱讀輕松多了，可有時遇到沒學過的字還是要靠拼音的。

　　看著這些故事，我可真興奮呀，恨不得一下子把它們全讀完。雖然有“不求甚解”的味道，可我已經非常滿足了。我還選了幾本我最喜歡的小故事書，把它們帶到班上，和同學們一道分享，同學們可羨慕了呢。

　　現在我已經是五年級的學生了，學會了邊學邊品味的讀書方法，而且讀書時還把好詞佳句摘錄下來，日積月累，作文成績便慢慢提高了，以前作文只有“五顆星”的我，居然得了“六顆星”，甚至“七顆星”！這都是書的功勞呀！

　　我喜歡讀書，因為書是人類進步的階梯，而我就是這樣一步一步地走過來的。

　　學生讀書的心得篇14

　　《西游記》一部古老的神話故事，我很喜歡看《西游記》。在寒假里我又看了一遍動畫片《西游記》。

　　《西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。其中，我最喜歡的就是孫悟空啦！因為他總是聰明過人、助人為樂、能分辨好人與壞人，來守護唐僧和弟兄們。他就像我們現在的人民警察一樣，火眼金睛，抓壞人救好人，時刻保衛著我們。或許由于唐僧遇到麻煩的事情就不動腦筋，盲目地接受別人的幫助的緣故吧，有時才會不聽孫悟空的好心勸告，掉入妖怪的手中。這足夠說明了遇到麻煩的事情要動腦筋，如果不動腦筋，聽了別人不好的意見，反而會更糟糕。我也很喜歡豬八戒，他是個性格單純但很可愛的人。他不會想出一些好方法，但卻有正義感。只要他想做的事，他就一定會去做。他會奮不顧身地保護師傅的安全，而不考慮自己的安危。看上去他有些笨不動腦筋，但是人們覺得他笨的可愛。我們要學習他那種不怕敵人的.膽量。不過有些事在做之前要仔細考慮，分清楚哪些可以做哪些不可以做，要憑自己的實力去做。

　　總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我師。”我們應該學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人!

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