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《我為誰(shuí)工作》讀書筆記

時(shí)間:2023-01-23 16:48:21 讀書筆記 我要投稿
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《我為誰(shuí)工作》讀書筆記

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?寫一份讀書筆記,記錄收獲與付出吧。但是讀書筆記有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的《我為誰(shuí)工作》讀書筆記,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記1

  工作的初衷是為公司提供結(jié)果,最終成就的卻是自己。人的一生離不開(kāi)工作,工作不僅你能使你賺到暖衣飽食的薪水,還能為你提供一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。通過(guò)不斷解決工作中的問(wèn)題,你可以鍛煉素質(zhì)、提升能力、收貨成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,進(jìn)而獲得一種幸福感。

  在讀書的同時(shí),結(jié)合自己平時(shí)的工作,把工作中德一些想法河書本上德思想坐了對(duì)比,感受頗深。如何擺正自己德工作心態(tài),通過(guò)學(xué)習(xí)這本書,我有了新的認(rèn)識(shí):

  樹(shù)立主人翁精神河正確德工作觀念,才能激發(fā)工作的熱情。書中有句話,說(shuō)的非常有意義,就是在工作中,不管做任何事,都應(yīng)將心態(tài)回歸到零。

  把工作做到位。有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):把每一件簡(jiǎn)單德事情做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平時(shí)德事情做好就是不平凡。現(xiàn)在公司施行德網(wǎng)格化管理,這就是細(xì)分了工作,每個(gè)客戶經(jīng)理都有屬于自己的那份片區(qū),在即將到期時(shí),每一個(gè)客戶經(jīng)理都提前打一邊電話,再篩選出未交費(fèi)的用戶,上門收費(fèi),這樣日復(fù)一日的做下去,那這個(gè)片區(qū)的`收費(fèi)率肯定會(huì)很不錯(cuò)。作為營(yíng)業(yè)員做好每天都額匯總和臺(tái)賬,及時(shí)的查詢客戶信息,在上門后再電話清欠一邊,看似很簡(jiǎn)單的事情,堅(jiān)持下去就是大的收獲。

  要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體協(xié)作觀念。一個(gè)公司,一個(gè)團(tuán)體,如果只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量,你表現(xiàn)德再完美,也很難創(chuàng)造很高價(jià)值德,只有緊密配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能形成合力,取得更快更好的發(fā)展。在我的廣播站上,營(yíng)業(yè)員河客戶經(jīng)理就有明確的分工,營(yíng)業(yè)員在完成業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上,也是客戶經(jīng)理的后勤保障。材料的規(guī)整及時(shí)出庫(kù),用戶的報(bào)修情況及時(shí)反饋給客戶經(jīng)理,選擇適合各個(gè)片區(qū)的政策推出,到期戶的提前匯總,隨時(shí)和客戶經(jīng)理分析片區(qū)的情況,在客戶經(jīng)理上門清欠后,營(yíng)業(yè)員及時(shí)匯總,再電話催一邊未交費(fèi)用戶,每早一次晨會(huì)對(duì)接等等。

  工作中牢固樹(shù)立集體觀念河團(tuán)隊(duì)意識(shí),形成積極向上德良好環(huán)境氛圍,,我們才能法、感受并領(lǐng)略到工作帶來(lái)德快樂(lè),創(chuàng)造出適宜個(gè)人河單位發(fā)展德廣闊空間。

  讀完這本書,使我明白了很多工作中最起碼的道理。在往后德工作中,我將結(jié)合這本書中的一些道理,調(diào)整好自己的心態(tài),樹(shù)立為自己工作的觀念。

  衷心德說(shuō)一句:如果你熱愛(ài)你所從事的職業(yè),那么請(qǐng)不要放棄,去稱贊、感激它并和你德職業(yè)在一起。因?yàn)椋@是你的生活方式。

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記2

  別人向我推薦了一本書,書名叫《我為誰(shuí)工作》。閑暇時(shí)細(xì)閱,頗有感觸。就象書中所言:在這個(gè)世界上,最有力量的東西,莫過(guò)于書了。一本好書能改變?nèi)说囊簧屢粋(gè)人從失敗走向成功,從憂傷走向快樂(lè),從灰心失意走向奮發(fā)圖強(qiáng)。的確,一個(gè)人讀的書越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。人們說(shuō)人生是一條路,而這條路確實(shí)是無(wú)數(shù)本書鋪成的。如果沒(méi)有了書,那么它就失去了本身的好處,就會(huì)永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路,甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路,一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩:“讀書使人明智,讀書使人聰慧,數(shù)學(xué)使人思維精密,哲理使人思想深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)使人善變……無(wú)非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點(diǎn),相信我們的生活就必須會(huì)充實(shí)幸福。

  《我為誰(shuí)工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完,但封面上的一段話給我很大的感悟:在工作中,不管做任何事,都就應(yīng)把心態(tài)回歸到零,把自己放空,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始,一段新的體驗(yàn),一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門,千萬(wàn)不能視工作如雞肋,食之無(wú)味,棄之可惜,結(jié)果做得心不甘、情不愿,于公于私都沒(méi)有裨益。我們當(dāng)中的有些人,時(shí)常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中,覺(jué)得社會(huì)太大,自己所學(xué)、所想的在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常行不通。完美、成功的境界離自己更是遙不可及。于是,便有些垂頭喪氣,駐足不前,面臨人生的道路一片茫然,不知所措。也有時(shí)候,對(duì)自己當(dāng)前的'工作不太滿意,導(dǎo)致了一些負(fù)面的情緒。這樣,抱怨與痛苦就產(chǎn)生了,在這個(gè)時(shí)候,一本好書,它能夠幫忙我們,它啟示了我們的思維,掀起了我們久違的熱情。

  然而,工作又是什么呢我認(rèn)為,工作是每個(gè)人對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé),如果沒(méi)有機(jī)會(huì)工作或不能從工作中享受到樂(lè)趣的人,就失去了人生的好處,他們就不能完整地享受到生命的樂(lè)趣。工作是付出努力以到達(dá)某種目的。每個(gè)人都有自己的目標(biāo),也有自己的夢(mèng)想,正是為了獲得某些東西到達(dá)某些夢(mèng)想,或是成就自我,為了拓寬、加深、提高自身的技能,將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人,我們才會(huì)專注于一個(gè)方向,并為此付出畢生的心血。工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái),除了工作,沒(méi)有哪種活動(dòng)能有如此高的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì),以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感,和種種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量。

  我們是為自己而工作,在為自己的人生工作,既然這樣,我們就就應(yīng)負(fù)起天經(jīng)地義的職責(zé),義不容辭以誠(chéng)信為立身之本,言必有信,行必有果,盡心盡力,忠誠(chéng)第一,忠誠(chéng)于工作,忠誠(chéng)于同事,誠(chéng)實(shí)坦率,視誠(chéng)實(shí)為生命,敞開(kāi)心扉,坦蕩處世,率直為人,把職業(yè)當(dāng)作生命的信仰。記住,我們是在為自己的人生而工作,一齊努力、一齊奮斗,為建立和諧社會(huì)而盡我們每一個(gè)人的職責(zé)。

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記3

  安全生產(chǎn)是一種責(zé)任,不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé),更是對(duì)員工負(fù)責(zé)、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。每一次事故的警笛,都揪人心弦,每一次慘痛的事故,都給親人心頭留下永久的痛,安全生產(chǎn)牽動(dòng)人心。安全生產(chǎn),不僅僅關(guān)系你自己,更多的是關(guān)系到你我他。

  安全生產(chǎn)是社會(huì)發(fā)展永恒的主題,是一切工作的真諦。安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本,與企業(yè)的生存發(fā)展息息相關(guān),企業(yè)要想尋求更大發(fā)展,獲得更廣闊的市場(chǎng),就必須切實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作,全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生,才能創(chuàng)造出更好的經(jīng)濟(jì)效益。

  作為一名項(xiàng)目經(jīng)理,深知肩上責(zé)任重大,對(duì)施工項(xiàng)目的安全生產(chǎn)工作負(fù)全面責(zé)任。因此,從自身角度就要牢固樹(shù)立“安全發(fā)展,清潔發(fā)展”的`指導(dǎo)思想和“安全第一,環(huán)保優(yōu)先,以人為本”的正確理念,堅(jiān)決克服“重生產(chǎn),輕安全”的錯(cuò)誤思想,切實(shí)擺正安全與進(jìn)度、安全與效益的關(guān)系,切實(shí)做到“不安全不生產(chǎn)、不安全不開(kāi)工、不安全不建設(shè)、不安全不運(yùn)行”,確保生產(chǎn)安全。

  總之,安全生產(chǎn)工作只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)。因此,安全生產(chǎn)工作必須全員參與,做到“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處”抓安全生產(chǎn)工作,努力增強(qiáng)全員的安全環(huán)保意識(shí),提高全員的安全環(huán)保素質(zhì),實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全,我會(huì)安全”的思想轉(zhuǎn)變,從而有力促進(jìn)公司安全環(huán)保形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記4

  今天我聽(tīng)了朱店中學(xué)語(yǔ)文老師萬(wàn)鵬程和上海平和學(xué)校語(yǔ)文老師梅紅健的語(yǔ)文課《赤壁》,以及梅老師的學(xué)術(shù)報(bào)告,使我耳目一新,感觸頗多,受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會(huì)。

  1、兩位老師的課是截然不同的兩種風(fēng)格、兩種模式。萬(wàn)老師的語(yǔ)文課結(jié)構(gòu)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,對(duì)知識(shí)的掌握既深又透,有很強(qiáng)的課堂駕馭能力,給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)又教給了學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的方法和技巧。梅老師的課讓人耳目一新,新穎別致,竟采用數(shù)學(xué)的方法鑒賞詩(shī)歌,正如梅老師自己所說(shuō),這是一節(jié)無(wú)法復(fù)制的課。如果不是站在一定的高度,沒(méi)有對(duì)中國(guó)詩(shī)歌的研究是不可能上出這樣的課的,確實(shí)不愧是專家!總之,兩位老師的課,展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn),在整個(gè)課堂教學(xué)中,體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想,這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生的'思維得到了健康的發(fā)展。

  2、老師面對(duì)陌生的學(xué)生,學(xué)生面對(duì)的是陌生的老師,很快就能進(jìn)入各自的角色并且整個(gè)課堂讓人感覺(jué)輕松、活潑;老師的教學(xué)理念新穎,注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法;他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,通過(guò)自己的加工提煉,以情生情。

  3、把講解看成是對(duì)話的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生,把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己,把“體會(huì)”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí),在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則。

  4、從他們的授課中可看出,他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主,設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界,真正行之有效地改革了課堂教學(xué),把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。

  曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話:名師是大樹(shù),能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是,課堂是個(gè)有魅力的地方。

  名師啟發(fā)了我們,短短的兩節(jié)課和一堂專題講座,使我深切體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng),更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí),這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。

  更使我明白了:教育是我們一生的事業(yè),三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái),學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,把握住明天,就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露,走出屬于自己的路。同時(shí),使我在深受啟發(fā)的同時(shí),也有新反思,深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下,如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩,是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中,針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),以名師為榜樣,研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美,努力提升我的教學(xué)的品位。

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記5

  你在為誰(shuí)工作?這是值得每個(gè)人深思的問(wèn)題。毋庸置疑,我們都在為自己工作,為生存,為自我發(fā)展的需要,為求得高質(zhì)量的生命價(jià)值而生活。在人心浮躁的當(dāng)下,活出本真,活出生命的尊嚴(yán)與美麗,是我們年輕人永恒的追求。

  在人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì),我慶幸能擁有一份自己喜愛(ài)的工作。四年前終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的渴望,帶著幾許欣喜、期待、激情走上了神圣的講臺(tái)。每一步都走得小心翼翼,害怕因?yàn)楣ぷ鞯氖д`而被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),遭致被炒的結(jié)局。每一次都在摸索中前進(jìn),在前進(jìn)中跌倒,在跌倒中反思,在反思中崛起,有淚有笑,或許這就是生活的本質(zhì)。

  生命的美麗緣于工作時(shí)的傾心付出。當(dāng)自己滿懷熱忱投入教育教學(xué)工作時(shí),我是快樂(lè)的。課堂上看到學(xué)生求知若渴的眼神,師生間智慧的碰撞,情感的流動(dòng),那是充滿生命力的課堂,是閃耀著智慧靈光的場(chǎng)所。依賴課堂,皈依課堂,在那里我尋求到快樂(lè)所在。只想做個(gè)平凡的引路人,將每位學(xué)生引向幸福的彼岸。

  當(dāng)付出遭拒絕時(shí),不免有些心灰意冷,甚至懷疑自己能否勝任教師這份職業(yè)。學(xué)生身上暴露的問(wèn)題正是對(duì)自己能力的考驗(yàn),一味地抱怨只會(huì)讓自己陷入被動(dòng)、尷尬的局面,放棄更是對(duì)這份職業(yè)的褻瀆。我開(kāi)始嘗試著尋找解決問(wèn)題的途徑。在處理問(wèn)題的過(guò)程中以理智代替沖動(dòng)、以迂回曲折代替簡(jiǎn)單粗暴,在前輩的指點(diǎn)下突然柳暗花明,化腐朽為神奇,嘗到了成功的滋味。原來(lái)工作不僅需要腳踏實(shí)地,更需要巧妙的策略,一切都可以迎刃而解。

  生命因?yàn)榍斑M(jìn)而精彩。“不求自我提醒的人最終會(huì)落得退化的命運(yùn)”,很欣賞《你在為誰(shuí)工作》書中這樣一句話。工作的穩(wěn)定讓自己安于現(xiàn)狀,變得懈怠,缺乏危機(jī)感和自主發(fā)展的.意識(shí)。隨著社會(huì)對(duì)教師的期望值的提高,激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力,猛然間覺(jué)得自己已經(jīng)落伍了。無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)終究會(huì)落得淘汰的命運(yùn),時(shí)刻警醒,不斷鞭策,力求進(jìn)步,才會(huì)有立足之地。“今天工作不努力,明天努力找工作”,感謝溫和的提醒,讓我們及時(shí)醒悟,拒絕成長(zhǎng)會(huì)讓我們未來(lái)的道路越來(lái)越窄,甚至付出喪失工作的代價(jià)。為了生存,為了更好的活著,不斷改進(jìn)自我,超越自我,是這個(gè)時(shí)代的必然要求。

  生命之花的絢爛緣于它的努力綻放,工作著,思索著,探求著,美麗著……

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記6

  起初看到《我為誰(shuí)工作》一書,是被他的書名所吸引,通讀后,我深深被書中的內(nèi)容所震撼。這本書篇幅不長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)也不多,但敘述的道理是那樣簡(jiǎn)明而生動(dòng)。本書深刻闡釋了優(yōu)秀企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念。“我們到底是在為誰(shuí)工作呢?”書中對(duì)于這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答!從而讓每一位員工從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒槔峡偞蚬さ耐瑫r(shí),也是在為自己工作”的樸素理念。

  掩卷深思,的的確確我們不是單純?yōu)樯霞?jí)工作、為領(lǐng)導(dǎo)工作。我們努力工作,我們付出勞動(dòng),我們?cè)跒槲磥?lái)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的同時(shí),我們也在收獲。我們每個(gè)人的能力也在工作的過(guò)程中發(fā)展,我們的個(gè)人生活也在自己的辛勤工作中不斷改變著模樣,我們?cè)跒樽约汗ぷ鳎瑸閷?shí)現(xiàn)自己的`人生價(jià)值而工作。 工作態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力,這是《我為誰(shuí)工作》強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。人與人之間在競(jìng)爭(zhēng)智慧和能力的同時(shí),也在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。一個(gè)人能否從眾人中脫穎而出,固然需要他的能力超越眾人,更需要他的態(tài)度比別人更積極。不能說(shuō)具有了某種態(tài)度就一定能成功,但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。我們不能否認(rèn),在我們當(dāng)中,有時(shí)怕自己的工作得不到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,有時(shí)會(huì)找N個(gè)理由將今天的事拖到明天再完成,只要不耽誤事就行,想想看工作本身是沒(méi)有任何情緒的,是人賦予了它一種積極或消極的心態(tài)。因此,書中多次警醒人們:“在工作中,不管做任何事,都應(yīng)將心態(tài)回歸于零:把自己放空,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,把每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始,一段新的經(jīng)驗(yàn),一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。”美國(guó)前教育部部長(zhǎng)、著名教育家威廉貝內(nèi)特說(shuō):“工作是我們要用生命去做的事。”一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度,而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。只有在追求“自我實(shí)現(xiàn)”的時(shí)候,人才會(huì)最大限度地發(fā)揮自己的潛能,最大限度的服務(wù)于社會(huì)。這本書如明燈照亮了我前進(jìn)的路程,警示了我工作中要始終保持敬業(yè)的態(tài)度,對(duì)待工作絕不要拖延,要用心去工作,才能在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。從此書中我感悟作為一名銀行基層員工,用心去工作,就是要憑著盡職的恒心,以感恩思進(jìn)的心態(tài),勤奮學(xué)習(xí),不斷豐富自己的知識(shí)水平、提高自己的工作能力,始終保持旺盛的工作熱情,真抓實(shí)干,細(xì)心做好每一件事,專心完成每一項(xiàng)工作,做到想干事、會(huì)干事、干成事、不出事,讓領(lǐng)導(dǎo)放心。用心去工作。

  “今天的成就是昨天的積累,明天的成功則有賴于今天的努力。”保持成就激情的秘訣,就是要不斷的給自己樹(shù)立新的目標(biāo),再你解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題之后,成就感會(huì)越來(lái)越增強(qiáng)。不論您過(guò)去對(duì)工作的態(tài)度究竟如何,都并不重要,畢竟那是已經(jīng)過(guò)去的了,重要的是,從現(xiàn)在開(kāi)始,您未來(lái)的態(tài)度應(yīng)該是“負(fù)責(zé)任、忠誠(chéng)而敬業(yè)”,這是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)在工作中遵從的人生原則,我們也應(yīng)該永遠(yuǎn)用這樣的理念來(lái)對(duì)待自己的工作。

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記7

  公司前期人手一冊(cè)《我在為誰(shuí)工作》的書,雖然工作繁忙,每當(dāng)回到房間看見(jiàn)床頭柜上的《我在為誰(shuí)工作》一書,就會(huì)翻閱,很快就被里面的內(nèi)容吸引了,樸實(shí)的話語(yǔ),真實(shí)的例子,深深地讓我體會(huì)到了工作的意義,我們都應(yīng)在工作中享受樂(lè)趣,為什么工作,為誰(shuí)工作,這本書不但使我明白了,我在為他人工作的同時(shí),也在為自己工作的深刻道理。同時(shí)也幫我解除了困惑,調(diào)整了心態(tài),從中認(rèn)識(shí)到自己在工作中還有很多不足之處。

  在工作中要保持良好的心態(tài)!小到一個(gè)家庭大到一個(gè)企業(yè)乃至整個(gè)國(guó)家,如果沒(méi)有凝聚力,那么這個(gè)家庭和企業(yè)就不是一個(gè)很和睦的家庭和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。所以我們不僅在為企業(yè)工作,更是在為自己工作!因?yàn)槲覀兪强科髽I(yè)來(lái)生存的,企業(yè)發(fā)展了我們,我們的素質(zhì)才會(huì)提高,企業(yè)強(qiáng)盛了,我們的生活才更美好。如果一個(gè)人不努力做好自己的本職工作,那么任何一個(gè)企業(yè)都沒(méi)有用他的必要,為此我們必須在工作中調(diào)整好自己的心態(tài)。

  日本松下公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工們,都十分優(yōu)秀,他們之所以如此,是因?yàn)樗麄兠總(gè)人的心中只有一個(gè)信念:一個(gè)人無(wú)論在什么工作崗位上,都要把每一件事情做正確、做完美。書中闡述了戴爾公司總裁邁克爾。戴爾、NTL公司總裁羅伯特。威爾茲、GE公司前CEO杰克。韋爾奇、微軟公司董事長(zhǎng)比爾。蓋茲等幾位人物的名言及他們的經(jīng)歷,他們是世界上頂尖的成功企業(yè)家。他們從平庸走向成功,我想他們付出的.辛勞與艱辛是難以用幾行文字來(lái)描述的。

  企業(yè)管理是一門高深的學(xué)科,我們要經(jīng)常給自己加壓充電認(rèn)真學(xué)習(xí),才能豐富自己的工作水平和工作能力,豐富自己的知識(shí)提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,必須從不自滿開(kāi)始。我們不能滿足自己的現(xiàn)狀,要在學(xué)會(huì)管理的基礎(chǔ)上,在工作中實(shí)踐自己的存在價(jià)值。如果滿足自己的現(xiàn)狀,那必將會(huì)被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。一個(gè)人如此,一個(gè)企業(yè)更是如此,今天的成就是昨天努力的積累,明天的成就則有賴于今天的努力。只有努力工作才能實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值,如果我們不因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥。

  我們今天處在哪個(gè)崗位并不重要,但下一步邁向哪里卻很關(guān)鍵。今天努力工作,明天就不要努力找工作。不管我們現(xiàn)在從事的工作是多么地微不足道,只要有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任心,只要不局限于狹小的圈子,只要我們有強(qiáng)烈地渴望攀登成功的巔峰并愿意為此付出艱辛的努力,那么任何障礙都阻擋不了成功的步伐。我們是為自己而工作,為自己的人生工作,既然如此,我們就應(yīng)該付起自己的責(zé)任,義不容辭已守信為立身之本,盡心盡力,誠(chéng)實(shí)坦率,坦蕩處世,為自己的理想,為自己的將來(lái),為自己的成功而奮斗!

  我們今天相聚在黃金埠電廠這個(gè)大家庭里,相信我們都有著一個(gè)共同的目標(biāo),那就是為了追求更好生活,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想一直努力著、奮斗著、向前沖!我們要不斷提醒自己,如果對(duì)工作失去激情,對(duì)工作產(chǎn)生怨恨的時(shí)候,一定要暫停自己手中的工作,調(diào)整好自己的心態(tài),靜靜的思索自己在為誰(shuí)而工作?這個(gè)簡(jiǎn)單卻有包含著深刻的人生意義問(wèn)題。讓我們共同發(fā)揮著各自的智慧,齊心協(xié)力、攜手共進(jìn),努力為自己和公司創(chuàng)造新的輝煌!

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記8

  作。人的一生很短暫,我們需要有一個(gè)目標(biāo),目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)勤奮工作。在我認(rèn)為,當(dāng)你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的同時(shí),也就是體現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候。

  通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得,只有在追求自我實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,人才會(huì)迸發(fā)出持久強(qiáng)大的熱情,才能最大限度地發(fā)揮自己的潛能,最大程度地服務(wù)于社會(huì)。這種熱情不只是外在的表現(xiàn),它發(fā)自內(nèi)心,來(lái)自你對(duì)自己工作的真心喜歡。

  我書中欣賞滿腔熱忱的工作者。我相信各行各業(yè),人類活動(dòng)的每一個(gè)領(lǐng)域,都在呼喚著滿懷激情的工作者。同樣,如果一個(gè)員工像書中的'木匠那樣放棄了對(duì)工作的責(zé)任,也就放棄了在工作單位中獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

  從木匠的故事讓我想起曾讀過(guò)的小故事——《砌墻工人的命運(yùn)》。講的是三個(gè)工人在砌墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn):“你們?cè)诟墒裁矗俊钡谝粋(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn)嗎?砌墻。”

  第二個(gè)人抬頭笑了笑,說(shuō):“我們?cè)谏w一幢高樓。”

  第三個(gè)人邊干邊哼著歌曲,他的笑容很燦爛很開(kāi)心:“我們正在建設(shè)一座新城市。”

  十年后,第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻,第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙,他成了一個(gè)工程師,第三個(gè)人呢,成了前兩個(gè)人的老板。可見(jiàn)重要的不是你目前在做什么,重要的是如何看待你目前所做的工作。為什么做著同樣的工作,但十年后的結(jié)果卻是迥然不同呢?

  只有在熱愛(ài)自己工作的情況下,才能把工作做到最好。一個(gè)人在工作時(shí),如果能以精進(jìn)不息的精神,火焰般的熱忱,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),那么即使是做最平凡的工作,也能成為最精巧的工人;如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作,也不過(guò)是個(gè)平庸的工匠。

  《我為誰(shuí)工作》這本書詮釋了工作的意義:我為自己工作,這是一種信念,也是一個(gè)事業(yè)。把每天的工作都當(dāng)成自己的事業(yè)在經(jīng)營(yíng),那么工作將不再乏味。人生將充滿挑戰(zhàn)和激情,我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

《我為誰(shuí)工作》讀書筆記9

  《我為誰(shuí)工作》是本激勵(lì)人向上的書。我看完后感覺(jué)震動(dòng)極大,現(xiàn)在,我為誰(shuí)工作?一直促使人們思索。為社會(huì)工作?為個(gè)人工作?為學(xué)校工作?為家庭工作?這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)簡(jiǎn)單,但是沒(méi)有幾個(gè)人能立即說(shuō)出答案。工作是我們?nèi)松^(guò)程中展現(xiàn)自我的平臺(tái),他可以讓你的過(guò)程萬(wàn)分精彩,也可以讓你的過(guò)程極度平淡。所以工作是為了豐富自己的人生;工作也是為了學(xué)校,因?yàn)閷W(xué)校因你而壯大是你價(jià)值的最高體現(xiàn);工作同時(shí)是為了社會(huì),社會(huì)因你的存在而絢爛。工作更是為了家庭,有了工作使家庭生活精彩!

  試問(wèn)自己,我在為誰(shuí)工作―――我在為自己工作。首先:今天工作不努力,明天努力找工作。我覺(jué)得這句話說(shuō)的很有道理,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,工作機(jī)會(huì)來(lái)之不易,不珍惜工作機(jī)會(huì),不努力工作而只知道抱怨的人,總是排在被遺忘的角落,不管他們的學(xué)歷是否很高,能力是否能夠滿足基本的工作要求,只能如此而已。其次:只有在熱愛(ài)自己工作的情況下,才能把工作做到最好。一個(gè)人在工作時(shí),如果能以精進(jìn)不息的精神,火焰般的熱忱,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),那么即使是做最平凡的工作,也能成為最精巧的工人;如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作,也不過(guò)是個(gè)平庸的工匠。

  書中有這樣一個(gè)故事,有人分別問(wèn)在同一建筑工地砌磚蓋房子的工人:“你在干什么”?第一個(gè)人回答:“我為掙錢而工作”;第二個(gè)人:“我在砌磚墻”;當(dāng)問(wèn)到第三個(gè)人時(shí),他滿懷豪情地說(shuō),“我在建一座大廈”。這個(gè)故事對(duì)我的啟發(fā)很大。在工作中,工作教會(huì)了我干好自己的活、站好自己的崗,與同事們相處,使我學(xué)會(huì)了“先做人、后做事”的道理。愛(ài)因斯坦每天上百次地提醒自己“我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動(dòng),我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西”。

  我雖然只是普通的教師,但卻像一根細(xì)細(xì)的線,一頭系著教師的責(zé)任,一頭連著學(xué)生的成長(zhǎng)。因此,我時(shí)常告訴自己不能把干工作僅僅作為謀生的一種手段,也不能為工作而工作,而要像第三種人“建大廈”一樣,把工作賦予一種更高的境界,心中充滿豪情和憧憬,每天都要有緊迫感,盡自己最大的努力教好每一個(gè)學(xué)生。基于這樣的心態(tài),我始終在試著尋找工作中的樂(lè)趣,把快樂(lè)融入工作,把自己變成工作的主人,每天都在回味無(wú)窮地享受完成每件工作任務(wù)后的喜悅,我感到自己的工作仿佛是在快樂(lè)中進(jìn)行的,每一天的工作都豐富多彩。

  其實(shí),工作不僅是滿足生存的需要,同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的需要。一個(gè)人總不能無(wú)所事事地終老一生,應(yīng)該將自己的愛(ài)好與工作結(jié)合,在工作中尋找樂(lè)趣,讓自己的快樂(lè)融在工作中。作為一個(gè)教師更應(yīng)該用平和的心態(tài)對(duì)待工作中的喜怒哀樂(lè),用深沉偉大的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,以寬容的微笑對(duì)待生活中的每一個(gè)朋友。羅斯金說(shuō):只有通過(guò)工作,才能保證精神的健康。快樂(lè)是一種心態(tài),也是我們對(duì)待工作的心態(tài)。因此,我們沒(méi)有理由不快樂(lè)工作,不快樂(lè)生活。工作是快樂(lè)的源泉,讓我們樂(lè)于工作,讓我們的周圍洋溢著成功的'喜悅,讓我們的人生因工作而快樂(lè)。

  對(duì)于一個(gè)教育工作者,尤其擔(dān)任教師這一特殊使命,時(shí)時(shí)刻刻都要盡心做好自己的本職工作,領(lǐng)導(dǎo)分配什么,自己就要去做什么,哪里需要就去哪里,不要計(jì)較暫時(shí)的得失。在工作過(guò)程中,不但要有足夠的責(zé)任心,愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神,還必須要有不怕苦不怕累的頑強(qiáng)拼搏精神,時(shí)刻做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。工作中不要故意做樣子給他人看,不要管別人在說(shuō)什么,自己認(rèn)定目標(biāo),向著自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn),努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  突破自己,超越自己,相信自己,勇于向不可能完成的事情發(fā)起挑戰(zhàn),經(jīng)常進(jìn)行換位思考問(wèn)題,改變自己的思想,因?yàn)橐粋(gè)人的思想,決定一個(gè)人的命運(yùn),只有有了付出能得到收獲,在工作中要激發(fā)自己的激情,改掉自身的一些壞習(xí)慣,不斷追求更高的自我定位,做一個(gè)有進(jìn)取心的人,我相信今天的成就就是昨天的積累,明天的成功則是賴于今天的努力。

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