【精品】名人傳讀后感
當認真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的名人傳讀后感，歡迎閱讀與收藏。
名人傳讀后感 篇1
《名人傳》是由19世紀末20世紀初法國著名的批判現實主義作家羅曼·羅蘭創作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部人物傳記。三位人物各自的事業不同，貢獻不同，所處時代和國家也不同，卻都歷經了種種坎坷磨難，最終取得了輝煌成就，為后人帶來無限的鼓舞與激勵。
貝多芬的一生是苦難的、不幸的。幼年時期，父親以強制手段逼迫他學習各種樂器，想把他培養成莫扎特式神童。貧困的生活和父親的打罵充斥了他的整個童年。青年時期，他來到維也納，剛剛嶄露頭角卻遭遇了聽覺衰退的厄運，直至后來完全喪失聽覺。這對一名作曲家來講無疑是最致命的'打擊。在感情生活中他也是痛苦的，由于各種原因他終身未能找到伴侶，這對用心追求愛情的他是殘酷的打擊。悲慘貫穿了他的一生，即便如此，他也從未沒有放棄過對生活和創作的熱愛，寫出了《英雄》、《命運》等傳世樂章。他的生命歷程里一直被命運所折磨，但他仍以驚人的毅力和積極的生活態度扼住了命運的喉嚨。
米開朗琪羅是一個悲劇人物，他追求藝術，堅持完美，卻也孤獨偏執。他熱愛雕塑，卻總是被歷任教皇差遣去創作他不滿意的作品，為他所抗拒的人不停勞作，在無休止的干涉中為別人驅使，且從未被給予溫暖和安慰，到處遭受嫉妒和陷害，像奴隸一樣沒有自由的不停地為教皇所服務，直至精力耗盡與世長辭。但艱辛和磨難不能磨滅他的倔強，他舍棄歡樂，享受痛苦，直至生命的盡頭也沒有停止創作，伴隨著他痛苦一生的是他偉大的藝術成就，他的風格影響了幾乎三個世紀的藝術家。
托爾斯泰幼年喪母，九歲喪父，從小缺乏親情，這種苦難磨礪了他的人生，為他一生的創作奠定了基礎。他總是在面臨內心的惶惑與矛盾，同時不斷追尋真誠和善良，不斷探尋消滅社會罪惡的途徑，創作了《戰爭與和平》《復活》等批判現實主義巨著。晚年，他放棄了優渥的物質生活，直至去世前，他還在思考如何尋找到情誼、平等和友愛進而解救那些受苦受難的人們，對信仰的懷疑、放棄、堅守的反復背后是他對真理和生命的不懈求索。
古今之立大事業者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。這些偉人的一生都充滿了坎坷和挑戰，但苦痛沒能摧毀他們的意志和追求，只能映襯出他們更加偉大，或是病痛折磨，或是境遇悲慘，或是內心彷徨，而這一切又一切的磨難都不能阻止他們在各自領域中不斷前進的腳步，他們堅持自我，追求理想，哪怕歷經無盡的黑暗也不改其志，最終成就非凡。
世界以痛吻我，要我報之以歌。正如傅雷先生為《名人傳》所作序文：唯有真實的苦難，才能去除羅曼蒂克的幻想，唯有看到克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們承受殘酷的命運，有抱著”我不下地獄誰下地獄“的精神，才能挽救一個萎靡而且自私的民族。在人生的道路上，我們每個人都難免面臨各種不盡人意的的苦難與厄運，與其怨天尤人，不如努力奮斗，堅持自己的信念、真理和正義，做生活的英雄。
名人傳讀后感 篇2
暑假期間，我讀了《世界名人傳記-陳景潤》這本書，感觸很深。他冒著政治風險，頂著壓力，面壁10年研究出的 “歌德巴-赫猜想”，取得了令人矚目的成就，給迷茫的一代青年樹立了榜樣，指明了人生的方向。陳景潤對國家和民族的貢獻以及他廣泛久遠的影響已遠遠超出了學術領域。他影響了一代人乃至一個時代。
陳景潤小時侯學習很刻苦。他平時不愛講話，但在課堂上總是積極舉手搶著回答問題，討論數學的時候，臉上充滿靈氣。我以前卻不愛舉手回答問題，認為會了就行了，有時認為舉了手老師也不一定叫我，所以練習發言的機會就少了。老師給我指出這個問題后，我也認識到自己表達能力確實退步了，因此在上學期我也積極舉手，但和陳景潤比起來還差得很遠
我也愛看書，比如：?三十六計？就看了好幾遍，但我看書的時間每天不固定，有時多，有時少，有時還不讀。所選書的種類也比較少。為了練習口語表達，老師建議我在家讀書時要大聲，但我總是不好意思讀出聲。媽媽跟我說： “為了提高能力，要戰勝自己。”以后，我要多多讀好書，多多積累知識，多多鍛煉能力。
我現在年齡雖然很小，但我的生活條件比陳景潤小時侯好多了，因此，我要刻苦學習，將來也做個想他那樣為國家爭光的中國人
同學們知道陳景潤爺爺嗎？他曾經創造了一個舉世震驚的奇跡：借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去了幾麻袋的草稿紙，攻克了世界著名數學難題——哥德巴-赫猜想中的（1+2），創造了距摘取這顆數論皇冠上的明珠（1+1）只有一步之遙的輝煌，被國際數學界譽為“陳氏定理”。
陳景潤爺爺有著如此偉大的成就，但他的少年生活并不一帆風順。他10歲時，母親突然病逝。正需要母愛溫馨的年齡，他卻永遠失去了母親，他品嘗了人生的沉重和悲傷，為此他下定決心要好好努力，刻苦鉆研，不讓母親失望。最終，他取得了令人矚目的成就。
身為90后的我們，身邊有自己親愛的母親，過著優越的`生活，為什么和他的勤奮有如此大的差距呢？即使我們不像他那樣廢寢忘食，也應該在課上認真聽講，積極思考問題，課后認真復習，遇到難題及時請教老師和同學，還可以隨時上網來彌補自己知識上的空缺。然而，在我們中間就有這樣一些同學，他們上課說話，不寫作業，甚至還迷戀網絡游戲，荒廢了學業，這都是因為他們不能安心去做每一件事，缺少陳景潤爺爺那種專心致志、刻苦鉆研的精神。
“長江后浪推前浪”，每一代青少年都應該帶給每一個時代活力和動力。我們的任務是勤奮學習，將來成為祖國的棟梁，像陳景潤爺爺一樣為祖國作出巨大的貢獻！
名人傳讀后感 篇3
假期里，我讀了《名人傳》這本書。讀完后，我獲益匪淺。
這本書介紹了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰三位名人苦難坎坷的一生。他們身上不屈不撓的精神，堅韌不拔的意志非常值得我們學習。貝多芬出生后不久母親去世，父親酗酒，年幼的他開始獨自承擔家庭的重任。法國大革命爆發后，他去波恩大學學習。不幸的是，在26歲那年，他患了耳聾。這對任何一位音樂家都是毀滅性的打擊。但他卻扼住了命運的咽喉，憑著對音樂的執著和熱愛，成為世界著名的音樂家。米開朗基羅是意大利著名的雕塑家。小學時，米開朗基羅因喜愛素描所以經常被人看不起，還多次遭到父親的毒打。1489年，他去雕塑學校研讀，老師非常賞識他。他努力學習雕刻可卻被教皇征去替他造陵墓，他忍受著學非所用的痛苦，但他并未放棄對雕塑的追求，最終成為著名的雕塑家。托爾斯泰3歲喪母，10歲喪父。但他并沒有消極悲觀，而是刻苦鉆研。并創作出《戰爭與和平》、《安娜。卡列尼娜》、《復活》等著名的長篇小說。
讀了這本書后，我深受啟發，古今中外多少成功者都是在挫折中獲得成功的。舜出于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。正如孟子所說："天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，曾益其所不能。"這些名人原來都出身貧寒，經過一番挫折后才獲得成功的。
我們在小學課本中曾學過一個叫談遷的人。他完成《國榷》的底稿后，底稿被小偷偷走了。但他沒有被厄運所擊倒，而是四處奔波，收集資料，花了三年時間，終于完成了《國榷》。在英國，也有一位史學家的命運與談遷極為相似。他就是《法國大革命史》的作者卡萊爾。卡萊爾經過多年的努力，終于完成了《法國大革命史》的'全部文稿。他將這底稿全部托付給自己最信賴的朋友米爾，請他提出寶貴的意見。可是底稿卻被米爾的女傭當廢紙燒成灰燼了，而卡萊爾又沒有一絲底稿。開始他十分沮喪，但是他又重新振作起來，嘔心瀝血地寫出《法國大革命史》。讀了這則故事，我為卡萊爾越挫越勇的精神感到敬佩。
"古今成大事者，不惟有超世之才，必有堅韌不拔之志。"當我們遭受挫折和坎坷之時，我們應想想這些名人的事跡。咬緊牙關，勇往直前。當我們遭受苦難與災害時，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學習偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿意義，與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現的成就，不如堅持自己的信念、真理和正義，讓自己躋身人類中的不朽者之列。
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