暑假讀書有感（精選15篇）
當閱讀了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的暑假讀書有感，歡迎閱讀與收藏。
暑假讀書有感 1
從小到大，我讀過許多課外書。但使我感受最深、收獲最大的，還是我今年暑假剛剛讀完的一本新書——《小學生優(yōu)秀新日記》。這本書，使我明白了寫日記的許多好處，還教會了我如何寫日記。
這本書共有日記200多篇，分寫人、敘事、觀察體會、狀物寫體會、狀物寫景、感悟抒情、名人日記摘選六個部分。而且每篇日記的后面，都有老師的精彩簡評。
剛開始讀這本書，我沒有從頭到尾一篇一篇的讀，而是先挑自己感興趣的去讀。但讀著讀著，我放不下了。我感到這每一篇日記，都是一篇十分優(yōu)秀的小作文。于是，我一鼓作氣，一篇接一篇的往下讀，終于利用這個假期，讀完了這本書。
讀完這本書，我感到第一個收獲，就是明白了寫日記的許多好處。以前，我只知道寫日記能提高寫作水平。但由于平時作業(yè)多，課外學習多，有時還想玩一會兒，看看電視，不寫日記老師也不會檢查，就把寫日記當成可做可不做的事。讀了這本書，我感到不寫日記確實是一大損失。因為寫日記太重要了。它不但可以幫助我們記錄每天的真實生活，做到經常練筆，還能保存和積累許多自己比較熟悉的寫作素材。通過寫日記，能提高我們的觀察能力和思考能力，提高我們選材料和運用語言的能力，從而為提高我們的寫作水平打下好的基礎。爸爸常給我說的：“芽而后莖，莖而后葉，葉而后花，花而后果”，“好記性不如賴筆頭”，說的就是這個道理。
第二個收獲是，讀了這本書，使我學會了如何寫日記。寫日記，要寫我們一天中最有意義，印象最深，體會最深，最新鮮的事情。它的內容來自豐富多彩的生活，只要我們做個有心人，生活中的日記素材是取之不盡、用之不竭的。
它讓我明白了寫日記不能寫成流水賬，如果感到沒什么可寫，就要注意平時多觀察，多思考。比如寫人，應當寫自己最熟悉的人，這樣容易仔細觀察，通過對人物外貌、性格、愛好、氣質、語言、行動的觀察和描寫，寫出自己的真情實感。
寫事，不是信手拈來隨便寫一件就行，要寫新鮮、有深刻意義的。這樣寫出的日記，對自己、對別人都有教育意義。寫事的日記，要條理清楚，有順序，有詳有略。
描寫景物，要抓住特點，寫的具體、形象，要按一定順序，由靜到動，由遠及近，由表及里，由上到下，由點到面，要有條理。
寫動物時，只有仔細觀察，才能寫的具體。一般應從外形特點，活動情況、生活習性幾個方面來寫。
書中有一篇寫人的日記叫《啊，老倔》，說的是班上剛剛轉來一個外號叫“老倔”的`新同學。開始，大家都不太注意他。但作者通過兩個事例的描寫，使我對“老倔”真的刮目相看了。第一件事：班上有個搗蛋鬼叫王寶，經常欺負同學，人稱“惹不起”。當一次他用毛筆在一位女同學的白襯衣上畫“烏龜”時，“老倔”仗義執(zhí)言，制服了王寶，使他向這位女同學道了歉。第二件事：一次長跑比賽，“老倔”一直跑在前面。但由于一個小同學橫穿跑道，為了躲避他，“老倔”摔倒了。他在身負重傷的情況下，強忍疼痛第一個跑到終點，為班級爭得了榮譽。通過這兩件事的描寫，一個呼之欲出的“老倔”就站在了我們的面前。這就是能正確選材、典型描寫的結果。
總之，這本書讓我受益匪淺。它不但使我懂得了寫日記的好處和怎樣寫日記，還使我通過讀日記，明白了不少生活常識，懂得了不少人生的道理、朋友之間的友情，以及人類與動物之間的感情等。
這本書，我太喜歡它了！
暑假讀書有感 2
《誰動了我的奶酪》是我在暑假里看的一本書，里面有4個角色：老鼠嗅嗅和匆匆還有小矮人哼哼和唧唧。現在故事開始啦：從前，老鼠嗅嗅和匆匆還有小矮人哼哼和唧唧在一個迷宮里尋找著一種黃澄澄、香噴噴的食物——奶酪。這四個小家伙每天都在迷宮里度過，尋找著香噴噴的奶酪。
迷宮中有許多曲折的走廊房間，有些房間中有一些美味的奶酪，但的地方還是角落和死胡同。有一天，它們終于在一個走廊的盡頭找到了奶酪C站，奶酪C站里有許多美味的奶酪。自從發(fā)現奶酪C站之后，老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧每天都來奶酪C站大口的吃些奶酪，老鼠嗅嗅和匆匆依舊和沒發(fā)現奶酪C站之前一樣，每天都起的很早，但小矮人哼哼和唧唧卻懶洋洋的，每天都起來的很晚，不管怎樣，他們找到了奶酪。他們從沒想過奶酪是哪兒來的，只是認為奶酪總是會在那里的。
每天，哼哼和唧唧到達奶酪C站后就感覺回到了家一樣大口大口的吃著奶酪，他們找到了奶酪，感覺實在太好了。就這樣，他們每天都是如此，早晨到達奶酪C站，晚上就回家里，第二天再過去。可是有一天，他們四個小家伙到達奶酪C站時沒有發(fā)現奶酪，里面只是空蕩蕩的，只有一些奶酪碎渣。老鼠嗅嗅和匆匆早就發(fā)現奶酪C站的變化，他們發(fā)現奶酪C站的`奶酪堆越來越少，對這場突如其來的變化做好了心理準備，所以并不感到驚奇，但小矮人哼哼和唧唧沒有觀察奶酪的變化，所以驚奇不已，一下子呆住了，半天動不了。小老鼠們沒有理小矮人，只是一起跑進迷宮去尋找新的奶酪了。哼哼和唧唧終于緩過神來了，哼哼和唧唧很憤怒，說這個世界不公平，還用一切惡毒的語言去詛咒了拿走奶酪的人。兩個小矮人就是不能接受這一切，這一切怎么可能發(fā)生呢?它們沮喪的回到了家。
第二天，它們繼續(xù)來到奶酪C站，它們還抱有一絲希望，它們希望是昨天走錯了路。可是它們錯了，奶酪C站依舊在那里，可里面還是空蕩蕩的。過了幾天，唧唧有些想去迷宮里找新的奶酪了，但他不想一個人去，它就去找哼哼，想讓它也一起，沒想到它們一會就吵了起來，它們不知道，就在他們爭吵的時候，小老鼠們已經找到了奶酪，那些奶酪都在奶酪N站呢!過了大概10分鐘，唧唧不跟哼哼一起了——準確來說是哼哼不和唧唧去尋找奶酪。唧唧一個人走出了奶酪C站，走進了黑暗的迷宮里。
唧唧走啊走啊，覺得黑黑的迷宮也不是那么的恐怖了，它便加快了腳步，走了2天，唧唧發(fā)現路邊有一些奶酪的碎渣，所以它認為馬上就可以找到新的奶酪站了，可當它到達奶酪站時才知道這是一個空的奶酪站，所以，他又走著走著，又發(fā)現了奶酪，它就馬上撿起來，聞了聞，沒想到已經發(fā)霉了，唧唧很傷心沮喪，它已經很餓了。唧唧又加快腳步走，在路上發(fā)現了不少奶酪，有的新鮮有的不新鮮甚至發(fā)霉，在之后的5天里，唧唧都走的很快，而且在墻上留下了不少話，以便他的朋友哼哼出來的話能找到路。又過了2天唧唧終于找到了奶酪N站，里面堆滿了奶酪，唧唧從沒見過這么多的奶酪，它開始還以為這是一個幻覺，直到他看見它的老鼠朋友嗅嗅和匆匆正在和他點頭揮手才明白這是真的，不是幻覺。唧唧很高興自己走出了奶酪C站，他不知道好朋友哼哼有沒有走出奶酪C站出來尋找奶酪，如果他走出奶酪C站，他就一定會來到奶酪N站的，因為唧唧在一路上寫下了許多話可以給哼哼當路標，哼哼一出來就可以看見，他不出來就可能會餓死在奶酪C站，唧唧當然希望它的好朋友不會餓死，但會不會餓死還得看哼哼自己愿不愿意走出奶酪C站。
讀了這個故事，我懂得了：我們應該隨著變化而變化，并享受變化!
暑假讀書有感 3
如果一個人愛著一朵生長在浩瀚星海中的世上唯一的花朵，那么當他仰望繁星時，就會感到極大的滿足……
曾有這樣一個人，他用夢幻般的詩語把我們帶入無邊的沙漠，喚醒了諸多遠離幸福的靈魂。安東?德?圣克絮佩里，一位用寫作來正視靈魂深處寂寞的飛行員作家，他的作品中那些雄奇壯麗的情景，常使讀者在驚心動魄之余感到耳目一新，可以說，沒有親身體驗根本無法形容，其實，他的作品正是他一生的思想寫照與行動實錄。就是在這樣一位崇尚華美而又憂郁睿智的成熟男性筆下，誕生了一個——好吧，我不知道該怎么去稱呼他，或許我真的該相信他，相信那個可愛的執(zhí)著的單純的小男孩，相信他真的來自那個叫做b-612的小行星，這一點，我應該相信。
有幸拜讀了這部奇妙的童話，起初，未能領悟其真諦，對看似幼稚的人物對白和故事情節(jié)感到可笑。可多年后，當我抱著看雜文的`心態(tài)再次翻開它，一口氣讀完，卻有了點點不同的感觸，用心體會，漸漸地……
全書記述了主人公小王子在宇宙中旅行時，降落到地球的撒哈拉沙漠，結識了飛行員、狐貍和蛇。他們一同結伴拜訪多個星球，并因馴養(yǎng)狐貍而懂得了生命與愛的真諦。作者通過小王子憂郁而悲傷的眼睛，天真而單純的話語，和一幅幅拙樸的兒童畫，提出了困擾世界的人生與文明問題，讀之使人感到沉重的責任。
小王子在我眼中，一直都是活潑可愛，我行我素。但是，后來才發(fā)現，不是這樣的。在廣袤無垠的撒哈拉沙漠中，小王子是一個憂郁的小人兒，他來自一個很小很小的星球。他渴望著被愛，但總是默默流淚。但他也有著固執(zhí)的想法——大人真是奇怪。
小王子對一切事物都充滿了好奇，他投入、忘情地同他們交談，哪怕是一朵花兒，一只小羊。更荒謬的是，這些事物并未真實存在過，只是他央求飛行員作的畫，他卻整日念叨著該怎樣去照料他們。看，他就是這樣簡單地，一味地想對生命中出現過的事物付出！
可太多時候，我們大多數人，都無法理解他的這些付出。我們，在現實社會中生活著的人們，當我們年齡稍大，當我們開始懂事，那些，在我們眼里，便成了不可理解的愚蠢、荒謬。然而，我們不曾記得，或許就在幾天前，我們還興致勃勃地數滿天的星星，那些稚嫩的圖畫在我們眼里也曾那么生動。然而，我們的確失去了那些美好；失去了天真的權利；失去了童年！
是他，小王子，他來了，相信吧，他一定能喚醒我們，喚醒諸多遠離幸福的靈魂，因為，一直以來，他在黑暗中期待黎明，在滿天亂云向往中途戰(zhàn)，在璀璨星空中尋找自己的星球。他找到了，那便是——生的喜悅！
暑假讀書有感 4
走進麋鹿的家，一派山清水秀的景象。成群的麋鹿或走或停，或立或臥，悠閑地生活在青青草地上，簡直如同一幅美麗的畫。但是在這美麗的背后，有一段讓人心酸的故事。
書中告訴我們：麋鹿起源于中國。在距今約一萬年前至距今3000年時，麋鹿的繁衍生息最為昌盛。到了漢朝，野生麋鹿因為人類的捕殺而逐漸減少。清代，麋鹿已作為珍稀動物飼養(yǎng)在供帝王狩獵的南苑。直至清末，野生麋鹿被趕盡殺絕。僅存在皇家獵苑的二三百頭麋鹿也被亡國君主拋在腦后，成了饑民的果腹之物和八國聯軍的刀下白骨。歷盡滄桑的'麋鹿終于在中國本土滅絕。幸好,國外還存有當年中國送去作為禮物的麋鹿,才使得這個種群沒有消失殆盡。
回望這段麋鹿的生存滅亡史,沒有人不會不心痛。但是,一些人還未警醒,依舊瘋狂地對動物展開殺戮。我有些為動物鳴不平:為什么人類總是為滿足自己的私欲而不考慮的動物的生亡呢?動物也是一條生命!動物也是一條生命!
人類,請別忘了,還有許許多多和麋鹿一樣可愛、需要拯救的動物在呼喚、在等待你們去保護,去珍惜。
暑假讀書有感 5
有朝陽的光輝下，我翻開了這本傳奇的冒險小說——《魯濱孫漂流記》，是它教給我大無畏的進取精神和挑戰(zhàn)大自然的信心、勇氣。
本書是由英國啟蒙文學作家丹尼爾?迪福所寫。講述了一個驚心動魄的冒險故事——一個名叫魯濱孫的小伙子因不聽父親的勸告，出海旅行，三次出生入死，幸運地漂流到一個無人荒島上。面對困境，他沒有氣餒，肯于勞動善于勞動，用自己的頭腦和雙手修建住所，種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具，把荒島改造得井然有序、欣欣向榮，帶著收留的仆人“星期五”回到故鄉(xiāng)的路上，遭遇狼群，最終安全逃離，回到了家鄉(xiāng)，開始幸福的生活。
時間飛逝，書頁一次次翻動，最終我合上書本，閉目思索：現實生活中有具有魯濱孫精神的人嗎？
我不由想到了自己，回憶起往事，不由慚愧起來，我跟魯濱孫有著天差地別。在登山途中，口渴了、累了，便寸步不移；做數學作業(yè)題的時候，一碰到難題，想也不想，便去詢問；很少打掃自己的房間，都是媽媽給我?guī)兔Γ粡牟粠椭改父杉覄铡?/p>
總之，我就是一個“飯來張口，衣來伸手”，天天過著“小皇帝”一般的生活。與魯濱孫生活的環(huán)境相比起來，不知有多幸福了！
假如我就是那個漂流到孤島上的“魯濱孫”，我的下場會如何？我已有了答案——我會被活活餓死或被野人殺死！
我不禁震撼了，這里魯濱孫給我的在厄運面前不怨天尤人的人，才是真正的英雄！而在厄運面前衰微的生命，也會成功！因為他堅強！
但在厄運面前哀聲嘆氣，伏首稱臣的人，一定會被厄運所擊倒。與其失敗不如放手一搏，去努力克服他！困難如彈簧，你強它就弱，你弱它就強！拿出十足的.勇氣與智慧，去戰(zhàn)勝它，困難終究迎刃而解！再回首自己所經歷過的道路，你會發(fā)現是多么的漫長……但是，你成功了！你是一個大寫的“人”，一個英雄！
再想想，自己的身邊也有不少大寫的“人”呢！
每日清晨，總會有隱約的人影出現，冬日，他頂著刺骨的嚴寒；夏日，便拖著疲備的身軀上崗。難道他們不是克服種種困難，為人民大眾奉獻一切嗎？
再看看偉大的物理學家霍金，他用僅有的一根手指，克服無數令人無法想像的困難，讀完了上萬本書，提出了一個千百年無人探究的學說——“黑洞學說”，在這傲人的成績背后，不知有多少辛酸的回憶。
那就讓我們從現在做起，從一點一滴做起，克服前進道路上的種種困難。那也許要流下無數苦澀的淚水，但是我們依然堅強！我們要拿出無究的智慧與勇氣，與坎坷做無休止的抗爭，不勝利誓不罷休！
因為我們是“大寫的人”，困難這塊絆腳石終究會被踢開，我們最終都會抵達勝利的彼岸，我們不會驕傲，因為這是我們應盡的責任！
暑假讀書有感 6
對于生與死的問題，有的人波瀾不驚，有的人渴望長生，有的人渴望死亡，在《不老泉》中的塔克一家，他們對于死亡的觀點卻是大相徑庭。
《不老泉》這本書中所有的人，大多都在圍繞著一種神奇的泉水——不老泉在寫，喝了它的塔克一家更是變得異于常人。從樹上摔下來，毫發(fā)無傷，不再變老，不懼刀槍劍戟。讓他們離死亡十分遙遠，卻對死產生了想法。
對塔克一家的塔克來說，這是一種詛咒，一種折磨，就像河邊的石頭，只存在著，卻不活著。而梅則認為無關緊要，將自己當做普通人。邁爾斯又認為這是痛苦，可怕的，他失去了自己的妻兒，僅有杰西認為可以快樂的一直活著，僅有些孤獨……
在整本書中，塔克與溫妮的談話讓人讀來放不下，放下忘不了。在“水不停的流，流進大海，可這條船卻被卡住了，如果我們不推它一把，它就永遠待在這了，它想走可動不了，我們塔克家就像這樣，溫妮卡住了沒法往前走，我們不再是輪子的一部分了，我們掉下來了，溫妮被留下了。我們周圍的一切都在運動，生長和改變，比如你吧，現在是個孩子，有一天會變成女人生兒育女。”這一段透露出人生的意義，那是在有限的時間里創(chuàng)造無限的可能!人的情感也是在有限的時間中才顯得珍貴，生態(tài)系統(tǒng)是改變的，持續(xù)升長的，長生不老不過是被這個巨大的輪子拋下，成了河邊的一塊石頭，只存在著，卻不活著。
人生在這個世上，每一代人都有自己的使命。像抗戰(zhàn)時的人們，抵御外敵。像現在的人們，保家衛(wèi)國。像日后的`人們，延續(xù)傳承……如果小孩只是小孩，老人只是老人，那世界將會“爆炸”。
生態(tài)系統(tǒng)遵循著自然的循環(huán)法則。面對死亡，是避無可避的。遵循守恒的定律，活出自己的意義，完成自己的使命。長生不老，是一種詛咒。不要讓欲望蒙蔽自己的雙眼，用智慧的雙眼看待世界，像塔克一樣。
暑假讀書有感 7
在潘老師的倡導下，我在去年訂閱了《廣東第二課堂》。一期一期讀下來，果然像老師說的那樣，這是一份優(yōu)秀期刊。那天，我收到今年的第七八期合刊后，我馬上被一個以“我的暑假”為主題的作文擂臺吸引了。
這個作文擂臺里選取了三篇小作者的文章，以及一篇大作者莊生曉的文章。小作者的文章和大作者寫的截然不同。莊生曉的童年是在烈日炎炎之下干農活。而現在，人們的生活隨著科技的進步不斷改善，所以小作者們的暑假都是計劃著去旅游、度假等等，和莊生曉的童年截然不同。莊生曉寫的文章題目叫《曾經的暑假》。文章主要講的是作者在童年過暑假時一場勞動的過程，讓我感受到了我們現在過的生活很幸福。以前，我還會覺得天天補習很累，可比起長輩們那一代的人小時候干農活好多了。
我最喜歡文章最后兩個自然段，我從中體會到了：農活雖然艱巨，但是心里懷揣著“堅持”這個念頭，勝利總會到來。讀完整篇文章，我想起了幾件事。
有一天早晨，我和爸爸早早地來到沿江路散步。一開始，我信心十足地決心要走一萬步，走了幾公里，我便感到腿酸，后背濕淋淋的，累得我覺得心沉悶沉悶的。爸爸見我氣喘吁吁的樣子，搭著我的`肩膀，對我說：“你可以把大目標化成小目標。看!你先以前面那條長椅為終點，一段接著一段走，給自己定小目標，也許就不會很累了。”我按照爸爸的方法做，一點一點堅持了下來，最終走到了一萬步。我的心頓時輕快了許多，滿足感從心頭涌了上來。寫作業(yè)時，我也是用這種方法。一項一項地做，這樣就不會感到很有壓力。前幾年的一段時間，我成績并不是很好。我就一個階段一個階段地給自己定目標，成績也慢慢地上去了。
《曾經的暑假》這篇文章告訴我們：要好好的珍惜現在這段時間;更讓我們懂得了，只要堅持，就能看到勝利的曙光!在今后的生活中，我會堅持不懈的努力，讓自己變得更好!
暑假讀書有感 8
說起林清玄爺爺，我便會想到《和時間賽跑》這篇課文中曾經說過的“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”這句話。爸爸十分喜歡他的作品，家中有好幾本關于林清玄爺爺的作品集。
這次訂書，我看到書單上《盛開于繁花的季節(jié)》這本書是林清玄爺爺所著，便情不自禁地拿出小金庫里的錢購買了。當我翻開這本書，瀏覽過目錄后，《讓樹轉彎的方法》這個有趣的題目便牢牢地吸引了我的眼球，樹怎么可能會轉彎呢?用什么辦法讓它轉彎呢?鐵棍?刀?斧?為什么要讓它轉彎呢?一系列的問號促使我翻開了這一頁。
當我看完這則故事后，便有種恍然大悟的感受。所謂“讓樹轉彎”依靠的不是鐵棍，更不是刀和斧。而是利用了“樹的向光性和向上性”，將花盆里的木瓜樹扳倒在地上，因為木瓜樹向光生長，過一個月后，便成為一棵L形的樹了，再如法炮制，把木瓜樹扶了起來，過了一段時間，這棵神奇的樹竟又轉彎了，變成了N形。
我看完書后，便去找了爸爸，詢問爸爸，樹真的會長成“N”字形嗎?爸爸什么也不解釋，只是帶我來到了家里的.陽臺。媽媽是養(yǎng)花的好手，窗臺外的架子上放滿了花，實在堆不下了，陽臺的側面還放了一排花架。爸爸指向了花架上的一排多肉植物，讓我自己看。我定睛一看，果然如此，因為花架是在側面擺放的，所以只有一側能夠曬到太陽，因此多肉們都是往陽臺的方向生長的!
瞧，連樹都有向光性和向上性，更何況是人呢?我一下子想到了新聞中說到的“搬磚男孩”林萬東，他家境貧寒，高考后就隨母親搬磚，以此賺取生活費。在他拿到清華大學通知書的那一天，還在工地上干活，但是他所吃的苦一切都是值得的，因為這堅持不懈的精神財富將永遠伴隨著他。
人在一生當中肯定會遇到很多很多的困難，如若我們都可以像這樹一樣，不低頭抱怨，將有限的時間和精力都投入到堅持不懈的努力，并且永遠向著希望的方向奮斗，學會在逆境中生長，那么困難終將變成我們通向成功的墊腳石!
我也愿心如花木，向陽而生!
暑假讀書有感 9
“這個暑假，的確與以往任何一個暑假都不同，它有著巧克力般的滋味，既香甜，又帶著一絲苦澀。”這句話是我在《巧克力味的暑假》中感悟最深的一句話。
畢業(yè)考好過關，但畢業(yè)時心里這道坎卻難過關——對于剛剛畢業(yè)的項心儀來說，這個暑假，她嘗到了畢業(yè)的獨特滋味。曾親密相處六年的閨蜜，在畢業(yè)后勞燕分飛，心中無限的孤單。幸運的是，她又遇到了新朋友……友誼的滋味，對她來說猶如巧克力一樣苦澀而甜美。
看完這體書后，想想自己，在小學的讀書生涯里也度過了整整五年。過不了多久，我就要上六年級了。一年后，我也會像項心儀一樣舍不得自己的同學。我在心底里想：到了將來，同學們還會記得我嗎？或者說，我們還會見面嗎……每想到這些，我的心情就很不好受，我實在非常不舍得我的小學同學們。后來，我又想出了安慰自己的話語：其實，就算我們分開了，但只要還有那份心，還有那份友誼。天下沒有不散的宴席嘛。既然一定要有跟好朋友分別的一天，我們?yōu)槭裁催�把過去耿耿于懷、念念不忘呢？與其這樣讓自己消極悲觀，還不如主動些去認識新朋友，提早適應新的學習生活。我相信，無論我們相隔多遠，都還是會記得，我曾經有過這樣一群好朋友，有過與其他人不一樣的回憶。
雖然那一次分別已過了五年，但我還是記得清清楚楚……
當老師說：“你們已經是要升小學的孩子了，很高興能教你們，祝你們小學生涯順利”我的眼淚當場就落了下來，那時候我是個懵懂的孩子，因為第一次的分別，所以我格外傷心，因為我再也見不到和我幼兒園三年的.同伴，他們教我玩各種奇奇怪怪的游戲，陪我玩，陪我談心事，所以我舍不得，但是我到最后，想通了，開心的上了小學。
這一本書就像我的生活向導，在我沒有經歷但又將要面臨的前路上給予了我恰如其分的指引和幫助。我將會滿懷信心的品嘗這巧克力的獨特滋味。
暑假讀書有感 10
暑假，我讀了一本很有趣的課外書——《巧克力味的暑假》，這本書主要寫了小學生項心儀，畢業(yè)考雖然過關了，但畢業(yè)后心理那道坎卻很難過。因為對于小學畢業(yè)的她來說，這個暑假她嘗到了離別的獨特滋味。曾親密相處了六年的四個好朋友，現在勞燕分飛了，心中那孤獨和無奈，只有她自己才能體會到。所幸的是，她又遇到了新同學和朋友，她又找到了以前和好朋友相處時的.感覺。友誼的滋味，對項心儀來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。
其實，我的暑假和書中的項心儀一樣有著一股巧克力的味道。
因為在暑假里，讓我覺得開心甜蜜的事有很多，像在池塘里找了很多蝌蚪來玩和觀察，知道了許多關于青蛙成長的知識；經過我的不懈努力，雖然喝了幾口水，但現在我已經能在水里暢游了；還有抱著一歲左右的妹妹去閑逛，逗她笑，帶她認識這個美麗的世界，我好開心；看著我家的母雞快孵出可愛的小雞，我也很歡喜。因為我愛這一切，它使我覺得生活是那么的美好。
可有時我又想哭鼻子，因為媽媽每天都要我做一大堆的家務活：曬衣服、掃地、擦地板、洗碗碟、做飯。我知道這些是我應該做的，但我做得很辛苦，看著別的孩子每天無憂無慮的，說說笑笑又一天，我多么羨慕呀，可媽媽爸爸要上班，我只能自己照顧自己，還要照顧妹妹，有時撒撒嬌，還要挨罵，難受得真想哭。可想到父母為了使我有一個好的學習生活環(huán)境，帶著我漂泊他鄉(xiāng)，更加不容易，我又怎能哭鼻子呢？
總而言之啊，這個暑假猶如巧克力般既苦澀又甜美，我真的很懷念。快開學了，我會不會像項心儀一樣認識新朋友呢？真的很期待呀……想到我才剛轉到這里讀書半年，還沒有什么知心的朋友，遠離家鄉(xiāng)，遠離朋友，那種孤獨無助使我彷徨。但我始終相信只要走向生活，廣交朋友，就一定能收獲友誼，俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”只要我們付出自己的真心，就一定能得到真摯的友情。
暑假讀書有感 11
人的一生與書形影不離，每當進入書的海洋時，總會有深深的感觸。
我讀的書是著名小說家沈石溪寫的《狼王夢》。沈石溪，自稱沈一鳴，生于上海，祖籍浙江慈溪市。最擅長寫動物小說，被稱為動物小說大王，代表作有《第七條獵狗》、《狼王夢》等。
這本書主要講了爭奪狼王寶座的故事，這是每個成年公狼一致的追求。所不同的是，紫嵐的丈夫黑桑比其他成年公狼想得更苦，心情更迫切。為了使野心得逞，整整兩年時間，黑桑經常悄悄地半夜起來在堅硬的花崗巖上磨礪狼爪，發(fā)瘋般地啃咬樹皮，力求把狼爪鑄煉得更鋒利些，我覺得黑桑身上天生就具有一種狼王的'風采，理所當然應該登上王位。
它們已在暗地里計劃商定，在一個暴風雨的夜晚，紫嵐假裝被霹靂震得心驚膽戰(zhàn)，往洛戛身上靠攏，就在洛戛注意力被完全分散時，黑桑借著風雨聲和雷聲的掩護，繞到洛戛的背后，冷不防就一口咬斷它的喉管!哪知道黑桑在一次與野豬決斗時被刺穿頭顱，死于非命，可惜了一代狼杰。
后來紫嵐在與獵狗的戰(zhàn)斗下生了五只狼崽，因為當時天氣惡劣，山洪咆哮，雷雨交加，無法一起將五只狼崽安全送回狼窩，紫嵐決定一個個送回狼窩，可中途卻死了兩只，紫嵐心如刀絞，于是決定把黑桑的愿望寄托在余下三只小狼崽身上。
后來黑桑、藍魂兒接二連三地死去，只剩下雙毛可以有機會坐上狼王寶座，因為雙毛習慣了當弱者，所以在與洛戛決斗時被洛戛的吼聲迷住了，停止了爭斗，結果被洛戛咬斷喉管，死于非命，這也最終讓紫嵐的心愿成了泡影。
我認為，動物小說之所以耐人尋味，最直接的就是它通過一個個典型的例子告訴我們，人類文化和社會文明會隨著時代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競爭、頑強生存和追求勝利的精神本質是永遠不會改變的，這也是達爾文先生所講的物競天擇，適者生存理論。
總之，細讀了這本書讓我受益頗深，我似乎更加明白了用心讀書的意義……
暑假讀書有感 12
小學六年的學習生活一眨眼就過去了，就像陽光姐姐寫的《巧克力味的暑假》一樣，因為我也是個畢業(yè)生，所以我很能理解書中主人公項心儀的心情，也很舍不得那些和自己相處了六年的同學和老師。六年來，小學生活的點點滴滴一直在我的腦海中閃現。他讓我明白了父母的辛苦，在外的思念。我們獲得了真摯的友情，還有團結的力量。
讀完《巧克力味的暑假》我感覺到了最后一個暑假中的苦澀與甜蜜，就像巧克力一樣。但是只要朋友永遠手牽著手，心連著心，勇敢向前走，畢業(yè)后的暑假，甚至以后，也一樣是快樂的。
書中的項心儀，嘗到了畢業(yè)后暑假的苦澀與甜蜜。項心儀是一個“組織”的一員，可以小學畢業(yè)后，最鐵的朋友紛紛離去，“組織”“立刻”“五馬分尸”，大家也都各奔東西。項心儀感到很孤獨。由此，不禁感慨“沒有朋友的的日子，就像是在黑壓壓的.一片烏云下艱難的等待太陽；沒有朋友的日子，就像是云朵被無情的風吹得四分五裂，只剩下孤獨的一小片；沒有朋友的日子，就像是被人當成廢器一樣無情地丟棄……”是啊，畢業(yè)了，朋友們都勞燕分飛了，我的心情會有多么復雜呢？可是，在苦澀的暑假中新認識的朋友帶給他了快樂，就像是陰天里的一束陽光，照亮了她黑暗的心靈；就像是金光閃閃的鑰匙，為她打開了心鎖；就像是郁悶的日子中下得一場涼絲絲的雨，讓她透心地涼，透心的快樂……
畢業(yè)后的暑假，就像巧克力——老朋友走了，苦澀；新朋友來了，甜蜜。無論什么時候，友誼都是我們的支柱。沒有朋友的日子是多么痛苦！當朋友為我們排憂解難的時候，又是多么甜蜜！項心儀與我們每一個人一樣，只要大家友情永遠不變，勇敢前進，畢業(yè)后的暑假，甚至以后都不會感到寂寞了。
讀完《巧克力味的暑假》，我想，只要我們友誼不變，勇敢向前，一切都是快樂的。
暑假讀書有感 13
暑假對于每一個人來說都是一次假期，在暑假里以作不同的事情，比如：報培訓班、報興趣班、去補習、出國游玩但是有一大部分的父母都會為他們的小孩安排好，首先干什么，其次干什么，最后再干什么而在這本書中講的就是這樣的故事。
在一所學校里，有一個學習成績優(yōu)異的學生，叫森林。在放暑假前，森林曾告訴他的好朋友高翔飛，暑假時他要做一件大事。高翔飛左想右想，總是想從森林的嘴里打聽出什么消息，但是得到的結果卻是一無所有。后來，假期里，高翔飛來找森林，可是森林并不在家。高翔飛四處尋找，四處打聽，但連森林的一個消息也沒有，被迫下，高翔飛只好自己寫尋人啟事，希望哪一天森林看到后能回家。森林的父母由于工作太忙，沒有時間回家。當有一天他們好不容易回家休息的時候，卻沒發(fā)現森林，他們四處尋找，也是一無所獲，只好在家里苦苦等待。
在另一邊，也有一位學習優(yōu)異的學生，叫梁靜慧。在她的`暑假里，是去上補習班。上補習班的無意中結識了一位女孩，叫安如玉。安如玉的學習并不是很好，但是家里十分有錢。后來，高翔飛認識了安如玉，并告訴她森林是他的同學，還失蹤了。安如玉又把高翔飛告訴她的事情，告訴了梁靜慧。就這樣，三個人一同去尋找森林的下落。而誰又能想到，家庭十分富裕的森林，現在完全變了一個人。把自己的頭發(fā)全剃掉了，成了一個光頭。生活更是不同，每天在外面靠撿垃圾為主。但是，改變最為明顯的是。森林變得會關心自己的父母，同學。還學會了感恩之情。把他自己原本做得不夠到位的，全做好了。因為森林知道在外面獨自生活是那么的困難，要珍惜現在的生活。
我想，在森林這個流浪的暑假中，他學會了自己生活，獨立。雖然一直都生活在不好好學習的環(huán)境中，但是森林并沒有被他們帶壞。誰又能想到呢，富人不一定是高傲的，自私的，覺得有錢就無所謂的。因為森林的心是單純的，這是多少富人都沒有的心啊！我們一定要向森林學習。
暑假讀書有感 14
高爾基說，書籍是人類進步的階梯。因此，我照常從書架上拿起一本書，津津有味地看了起來。
《巧克力味的暑假》一書，主人公項心儀是一個剛剛小學畢業(yè)的學生，在暑假中想到曾經友好相處了六年的幾個好朋友即將各奔東西，心中是萬般的不舍，無奈。
我也是一個剛小學畢業(yè)的學生。暑假過了一星期都不到，我就感覺有點苦澀，本來天天見面、日日待在同一教室的同學，如今都在做什么呢？平時不太愛說話，很少舉手發(fā)言，但是她烏黑的短發(fā)下仿佛藏著無窮知識的夏甜甜，你還好嗎？一頭馬尾辮，平時活潑可愛，喜歡唱歌的女孩，連走路時嘴里都哼著一首又一首歌的潘李敏，你還好嗎？伶牙俐嘴、古靈精怪、文采洋溢的周凌伊，你還好嗎……
思念就像一團亂麻，剪不斷，理還亂。繼續(xù)看書——幸運的是，項心儀又認識了新的朋友：朱子同，幽默；黃小月，善解人意。他們三個一起在草原上騎馬，參加篝火晚會……這個暑假對項心儀來說，如同巧克力一樣甜蜜。
我的暑假也像嚼巧克力，甜甜的；又像喝檸檬茶，略帶一點酸酸的。因為，我們的陳老師通過微信公眾號，把暑假里指導我們寫的作文做成友誼PK的形式推送出去。
能和同學一起PK作文我很開心，但內心深處還是有點緊張，因為還要投票。我們不得不把文章轉發(fā)到朋友圈，讓更多的.人來閱讀，來點評，來投票。我十分感謝老師提供了這樣一個平臺，感謝老師給了我這次機會，讓我們同學之間能夠互相學習，取長補短。這次PK賽，對我來說是一次鍛煉，是一種考驗，更是一種學習。看到其他同學的參賽作文，我覺得她（他）們都寫得很好，不分上下，投票也很難決擇。我應該把他們寫得好的手法運用到自己的作文中，使自己的作文更上一層樓。這個過程，有喜有憂，有甜有酸，但不管是贏是輸，這個過程本身就像巧克力，就像檸檬茶，是有營養(yǎng)的。
其實我很想看夏甜甜和沈家成的作文PK，不知道她們準備好了沒有？
暑假讀書有感 15
讀完《老人與海》后，我對故事中的老人產生了敬佩之情。
故事中的主人公圣地亞哥是一位“不幸”的老人。他連續(xù)84天沒有釣到魚。在他出海的第85天，經過兩天三夜的戰(zhàn)斗，他終于釣到了一條1500多公斤的大馬林魚。然而，天氣是不可預測的。在回家的路上，一條鯊魚多次襲擊。老人和鯊魚打了一場很好的仗。大馬林魚被鯊魚吃掉了，一條魚骨架的老人終于把一條光禿禿的回家拖了回來。
老人和大海，一股強大的力量來對抗自然，我們都面臨著一些學習和生活的挫折，與老漁夫相比，真的很小。他的手上布滿了老繭，他的皮膚上布滿了耀眼的'陽光斑點，破碎的漁船，無法抗拒的暴雨，但他并沒有放棄對生活的希望。他和小男孩聊起棒球，去酒吧喝酒聊天，每天早上在第一縷陽光下釣魚。不管他有沒有收獲，他都會堅持釣魚，不僅因為他必須靠釣魚為生，還因為釣魚已經成為他生活的一部分，這是他的記憶。在最后一次釣魚中，他釣到了一條大魚，但在回香港的路上，他撞上了鯊魚。他毅然拿起魚叉，捍衛(wèi)自己辛勤勞動的果實。雖然最后一條大魚被鯊魚吃掉了，但只剩下白色的骨架了。但我們欽佩他不懈的精神。
回顧老人的話：“人不是為了失敗而生的，一個人可以被摧毀，但不能被打敗。”這是多么堅強的信念啊，他獨自去釣魚，在鯊魚的多次咬下，他努力捕撈馬林魚，所以變成了魚骨。面對如此巨大的損失，漁夫并不在乎，但也能以樂觀的態(tài)度來應對。如果我們能學會漁民堅持不懈的優(yōu)秀品格，那么我們就會取得很好的成績。
漁夫不懈的精神讓我想起了我的學習，我的學習總是好壞，不穩(wěn)定，那是因為我的學習總是不堅持做課后練習，每天只讀半小時的書即使完成作業(yè)。如果結果不好，趕上，然后逐漸好轉。如果結果很好，舊病就會復發(fā)。如果我能堅持不懈地學習，結果就會變得更好。
我想向漁夫學習，學習他的毅力和毅力。
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