《老師您好我的好老師》讀后感

　　當細細品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的《老師您好我的好老師》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《老師您好我的好老師》讀后感1

　　讀完《老師您好，我的好老師》后，使我感觸萬千。

　　這本書主要講述了中國數百名老師的感人事跡，向人們展示了這些好老師的良好品質，優秀的教學方法和高尚的人格。他們為學生展開了溫暖的懷抱，呵護、關心、教導著我們。這些老師中，黃宗全老師為了讓學生有一個良好的環境學習，憑借著一個背簍，下山扛水泥，背河沙，擔紅磚，經歷了三個多月才把學校修建起來；袁文婷老師為了搶救兩名學生，身體被砸成兩段，血肉模糊；高紅兵老師雖然斷了雙臂，但他沒有向命運屈服，憑著驚人的毅力，實現了當老師的夢想；董大方老師用對學生的信任和尊重，讓每一個學生都健康成長……

　　其中最令我感動的老師是江西省贛州市分水小學的譚卓華老師。譚老師是遼寧省師范大學文學院的研究生，學歷十分高。20××年5月，當他來分水小學做調研時，聽說了劉聯娣老師支教的故事后，下決心要接過劉老師的教鞭，在分水小學當老師。他主動申請，得到批準。當譚老師懷著激動的心情來到分水小學后，面對他的卻是嚴峻的考驗。面對困難，他勇往直前，并最終成功。對于譚老實選擇，很多人疑惑不解：明明可以找一個很好的工作，可他為什么要選擇在分水小學這個簡陋的地方教書呢？那是因為他很愛學生，看到他們一雙雙渴望知識的眼神，放棄了好的工作，選擇去呵護教導分水小學的學生們，他心甘情愿。

　　讀完了這本書，我心里不禁想起了我的語數外三位主課老師：語文老師陳老師身體不太好，可她仍是手拿課本，用娓娓動聽的語氣來給我們上課；數學老師江老師嗓子不太好，有時講著講著就說不出話來，于是她就帶一杯水來上課;英語老師師老師 因為生病去掛水，手都腫了，但仍面帶微笑來給我們上課。

　　老師是我們成長路上的`領路人，她像蜜蜂，每天辛勤勞作；他像燈光，為我們點亮前進的道路；她像一把火，燃燒自己點亮我們；他像園丁，精心培育著我們，讓我們開出最燦爛的花朵；她像天使細心呵護著我們……

　　每天早上，我們聽到的知識都是老師熬夜反復推敲，精心準備出來的。每次拿到作業本，上面都是老師悉心批改的痕跡。而那些整天在外面吃喝玩樂、打架、欺負人、不務正業的不良少年，他們辜負了老師對他們的期望！

　　老師在我們人生萬里長征的路上，給我們插上了夢想的翅膀，讓我們實現我們偉大的理想，成為我們的“筑夢人”！身為中國3億正在成長中的青少年中的一員，我要懷著敬仰感激之情對老師說一聲；

　　老師您好！

《老師您好我的好老師》讀后感2

　　小時候，我們對老師這個職位充滿了好奇，對老師充滿圣神感。讀完了《老師您好，我的好老師》這本書后，讓我深有感觸，受益匪淺：原來，老師是那樣的和藹可親，也是那樣的舍己為人呀!

　　“您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作!您像園丁，精心培育祖國的花朵!您像蠟燭，燃燒自己照亮別人，您像人梯，用肩膀支撐我們攀登高峰!您像石子，為我們鋪平前進的道路!您像.燈塔，指引我們前進的方向!您像渡船，把我們載向成功的彼岸!……“讀完這本書，這幾句話依然深深的印在我的腦海中，受益匪淺。

　　做令我感動就是“地震中的英雄老師”——吳忠洪老師。他是一名中學老師，生前在四川省懷遠鎮中學工作。有一天，地震突然降臨，本已逃生的吳忠洪老師為了救出還被地震圍困在教學樓中的兩名學生，自己義無反顧地沖進劇烈搖晃中的教學樓內。當吳老師沖進教學樓的那段時間里，教學樓突然發生倒塌，吳老師殞沒在轟然倒塌的教學樓之中，永遠停止了呼吸……

　　另一個令我感動的最美教師就是晏才洪老師。即使是到了肺癌晚期，也要堅持給學生上完一生中最后的一節課。在醫院的病床上，晏才洪想到最多的依然是學生。在病床上，他還拿出筆和紙，給前去看望他的學生現場講解題目。即使癌細胞擴散，顱內大面積積水，說話都已經出現了困難時，都還對妻子說：“幫我到學校定一間大一點的教室，把學生叫過來。你帶上一杯水，我說不出話時給我喝一口，我要再講一課。”但是這個小小的心愿沒能實現。2005年3月12日，他飽含著對學生的`歉意之情，永遠的離開了這個世界……

　　敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也歌頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱一支歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

　　老師這個神圣的職業：在災難來臨時，老師們用他們的沉著，冷靜，機智，甚至是鮮血和生命，維護師尊，鑄就師魂，為不少孩子贏得了生存的希望和機會，奏響了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌!老師謝謝您!

《老師您好我的好老師》讀后感3

　　今年寒假，老師給我們每一對同桌發下了一本《老師您好——我的好老師》，這本書是教育部給全國青少年對尊師愛師的指定讀本，老師讓我們每位同學回去認真閱讀。

　　書里寫了全國各地許多模范老師的動人事跡：有智慧向導吳若安老師；有身患疾病但卻依舊堅持為學生上課的上海交通大學講師晏才宏：有四川地震中為救學生而英雄犧牲的老師向倩、張米亞、袁文婷，他們用自己青春時代的生命換來了學生們生存的希望。他們中的每一位都像我們課文中學過的《落花生》一樣，具有樸實無華、默默奉獻、不計較名利的優秀品質。

　　這一位位誨人不倦的老師中，我最敬仰的是吳若安老師。她不但在教課上起到模范作用，而且在教育學生思想品德方面也很有一套。她巧妙地借用了學生楊小霞對父親的孝心來教給全班孩子一句終身受用的教誨：“孩子們，記住：愛自己的父母才能得到真正的滿分。”吳若安老師用她的智慧啟迪了學生的心靈，更讓所有的學生加深了對父母的'愛。她不僅教給了他們淵博的知識，還哺育了每個學生健康的心靈，稱得上真正的教書育人。

　　我們的班主任徐老師是任課數學的，可她教給我們的可不止數學這門學科。她教育我們要做一個坦誠。有責任且思考敏捷的人。她幾次因操勞過度而病倒，可是只要身體一恢復，就立馬投入到忙碌的教學工作中。有時她也像一位貼心的大姐姐，為我們帶來一個又一個的驚喜。還記得那個充滿著歡聲笑語的平安夜。徐老師一改常態，十分嚴肅地站在講臺上，并開始讓我們檢討、“自首”今天所犯過的錯誤。老師接下來的舉動讓我們眼前一亮，哇，兩箱平安果耶！接下來便是令人激動的平安果派送環節，搞得許多女同學感動得是熱淚盈眶。徐老師還為我們和平安果拍了合照，和我們一起度過了溫馨而難忘的平安夜。

　　如果說我們是溫室里嬌艷的花朵，那么老師就是辛勤培育我們的園丁；

　　如果說我們是英勇無畏的攀巖者，那么老師就是用知識鑄造的堅固人梯；

　　如果說我們是一件件做工精細的藝術品，那么老師就是一手打造我們的藝術家……

　　啊，老師！是您把我們從懵懂無知的孩童，教育成一個又一個意氣風發的少年。您就像一位高深莫測的先知，為我們指點一個又一個的迷津。在這里我代表全國的小學生向您道一聲“老師，您好！”

《老師您好我的好老師》讀后感4

　　一說到老師，許多同學都會滔滔不絕，甚至熱淚瑩眶，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書之后，讓我對老師有了另一番了解。

　　剛翻開書，讀到第一個故事時，就感動到我內心深處的心弦，淚水沖破了防線，肆意在臉上流淌，他是一位病人，同時又是一位老黨員，老軍人，即使在生命的最后一刻，他也要把自己一生的智慧獻給祖國，這是他最后一次沖鋒，這才是真正的軍人-無私奉獻，真正的老師-盡職盡責。他就是以一名軍人的戰斗姿態，跨越了生死之界的林俊德老師。

　　老師像春風化雨，像冬日暖陽，像導航燈塔，使我們前方的路不再黑暗，不再坎坷，就算付出生命也在所不辭.

　　那是一個黑色的下午，在四處的中心小學有一位老師-向倩，為救學生而不顧一切地犧牲自己，她用最后一堂天聲之課，點亮了孩子們通往未來的精神之路.

　　讀著讀著，不禁讓我想起我的老師—葉老師，她是我的語文老師，也是我的班主任，她個子不高，苗條身材，她有一頭美麗的短發，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思，葉老師愛笑，嘴角上經常掛著笑容，格外的親切，她幽默、自信、開朗、豁達。

　　葉老師教學生動，感情豐富。上她的課，時間總是過得很快。葉老師講課非常詳細，無論是分析課文，還是講解詞語，葉老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……葉老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。

　　每天早晨，葉老師都很早來到教室里，督促我們抓緊時間早讀，下午放學回家，葉老師都會等值日的同學走了后，才離開校門。晚上，還要發信息給我們的家長，布置家庭作業，每天在手機微信上幫助家長了解我們的.情況。我們班在葉老師的帶領下，上學期取得全級第一的好成績。

　　葉老師她成為我們的班主任后，便把愛心平均分成51份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。每當我們有不明白的問題是，她都會全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們班同學誰生病了，她會給我們關心的問候……

　　老師強，則少年強，少年強，則中國強,敬愛的老師，您是園丁，我們是花朵，您用辛勤的汗水來哺育我們，希望我們早日成為祖國的棟梁之材，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您。讓我們向敬愛的老師，向偉大的“筑夢人”敬禮。我們發自內心地道一聲：“老師，您辛苦了”. 31號 梅譯文

《老師您好我的好老師》讀后感5

　　在20xx年元旦，我讀了一本書，書名為《老師您好，我的好老師》，讀了這本書，我認識了很多對學生們默默貢獻，不求名利，不求回報的好老師，也懂得了更多的做人、做事的道理。

　　無論是身在哪兒的老師都是辛苦的，特別是我們身邊教我們的這些鄉村老師們，他們不是父母卻勝似父母，對于我們這些寄宿生來講，老師就是我們的再生父母。老師們不僅僅關心我們的.學習，更關心著我們的生活，我們的一日三餐、午休和晚寢以及我們的疼病和安全。老師們對學生都一視同仁，都把學生視為自己的孩子。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您諄諄教導、深深鼓勵了我，把我們的心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。因為有了您，我們才有了智慧和知識；因為有了您，我們才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風，推動著我們這一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時時修正著我們前進的航向。您就是我們的班主任—李老師。

　　有一次上課時，李老師目不轉睛地望著我，那眼神好像在期盼著我回答。這個問題，我是會回答的，可不知怎的，就是不敢舉手。看到李老師那期盼的目光，我的手猶猶豫豫地舉起一點點兒，但一會兒又放下。李老師看出了我的心思，走到我的身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對全班同學說：“請王雅來回答。”我規規矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的意料，李老師卻表揚了我。“王雅回答得非常準確，如果再勇敢點兒，聲音再大點兒，可就頂呱呱了！”聽了李老師的鼓勵，我心里比吃了蜜還甜。

　　天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。在成長的過程中，如果沒有老師的指導，我們就不會成才；如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。所以我要衷心地向李老師說一聲：“老師，您辛苦了！”如果上帝來了，我一定會許下一個愿，那就是：“愿我的老師長生不老，快樂永存，桃李遍天下！”

《老師您好我的好老師》讀后感6

　　時間過得飛快，轉眼我們已經上六年級了，在這些年的學期里，我們最要感謝的人是誰呢？沒錯，就是我們敬愛的老師們，是他們呵護、關懷、引領著我們，從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風發的少年！

　　這本書記錄了數百名老死的感人事跡，其中給我印象最深刻的老師是《科研報國 誨人不倦》中的彭澤民，他生于1917年，卒于20xx年，他是我國首批博士生導師、著名機械工程專家和教育家，從小就立志科研報國。彭澤民先生為我國機械工程領域的科技進步與人才培養做出了卓越的貢獻。

　　彭澤民的弟子，國家“863計劃”先進制造技術領域專家、天津大學教授黃田回憶彭澤民先生對他們的指導：“雖然那時候還是20世紀80年代，但先生始終向我們強調的就是，做科研首先要有國際視野。這點讓我印象非常深刻。它對我們的英文要求非常高，要求我們閱讀英文文獻、撰寫英文文章。我知道他是希望我們的科研水平不落后于國外……先生經歷過民族危難時期，更知道科技對國家的意義。教育是一代代的傳承。先生把科研報國的志向傳承給了我們這些弟子們，我們也會努力把這一志向傳承給新一代的年輕人。”當我讀完這段話后我感覺到彭澤民的了不起。

　　彭澤民的另一位弟子少將、國家技術發明二等獎獲得者、解放軍理工大學原副校長王耀華說，他博士畢業后決定參軍，先生鼓勵他“要繼續把科研工作做好，而且將來不僅要做將才，還要做帥才”給了他很大的人生啟迪。在解放軍理工大學期間，王耀華除了做好本職科研工作外，還先后擔任科研處處長、副校長，帶領該校師生不斷攀登科技高峰。

　　幾十年來，彭澤民培養了數十民碩士研究生，有的成為大學教授，有的成為國家重點企業的總工程師，有的成為研究所所長，都成為國家的科技棟梁。

　　20xx年8月，彭澤民先生病危，他的學生從全國各地趕來看望，他對學生們最大的囑托，仍是希望他們投身科研，報效國家。

　　讀完這篇，我感覺到：彭澤民先生把科研報國的'夢想轉化為對教育事業的熱愛。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”敬愛的老師，讓我們以成長來感謝您，讓我們以成才來感激您，讓我們以復興中華的行動來報答您！

　　同學們，請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向我們偉大的筑夢人致敬，讓我們發自內心地大喊一聲：老師您好！

《老師您好我的好老師》讀后感7

　　是誰像燭光，燃燒自己，釋放光芒；是誰像翅膀，讓孩子們在知識的太空中翱翔；又是誰像基石，構筑的人才大廈高萬丈？對，就是我們所敬愛的老師！

　　《老師您好，我的好老師》這本書為我們講了一個又一個感人的小故事。

　　直到生命最后一刻還在工作的林俊德爺爺，在雪域高原支教14年的胡忠、謝曉君老師，他們讓我感到震驚；格桑德吉老師在墨脫山區中認真護送孩子回家；董朝兵老師為大安村的學生們默默付出了39年。他們原本生活在繁華的城市，卻選擇了偏僻的鄉村；他們原本已站在名校的講臺，卻選擇了鄉村破舊的教室。關注邊遠農村孩子的成長，用心播放希望的種子，用愛托起農家孩子的求學夢――這就是支教老師，一個平凡但又偉大的職業！殷雪梅老師為了救6名學生，寧可讓自己被車子撞飛；在地震中因救學生而喪命的向倩老師、張米亞老師、吳忠洪老師、瞿萬容老師、袁文婷老師等，他們昨天還是一個普普通通的老師，拿著微薄的工資，日復一日地做著雖然神圣卻毫不起眼的教書育人的工作。但是他們卻在危急關頭，在學生、學校、家長、人民群眾最需要他們的時候，挺身而出，毫不猶豫、毫不膽怯，他們用無聲的行動書寫了人生的輝煌！

　　而我們的班主任陳老師，她尊重學生、處處為我們著想，批改作業時一絲不茍，一心想為我們創造一個良好的學習環境和良好的學習習慣。比如：陳老師讓我們拿花兒來布置教室；在黑板上一一列出需誦讀的古文，讓我們接受國學的熏陶；她讓我們在課文上隨時做筆記，讓我們養成時刻做筆記的好習慣；陳老師對我們的紀律十分嚴格要求，也許她想告訴我們，用說廢話的時間來做事，會事半功倍。

　　最讓我敬佩的是她對作文的一絲不茍。我的每篇作文交出去，發下來后翻開一看，映入眼簾的是紅色的修改符號和增添的`小字，密密麻麻，到處都是紅色的圈、鉤、直線、曲線。我從陳老師的批改中感受到了她的認真、平和以及溫暖，如春風拂面……陳老師一段又一段的評語，樹立了我寫作的信心，那紅色的修改符號，讓我養成了每往篇作文都修改的好習慣。

　　老師是辛勤的園丁，培育著我們這祖國的花兒；老師是溫柔的導游，帶著我們在知識的太空中，留下足跡。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，我拿什么來感謝您呢？“三寸粉筆，一尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”敬愛的老師，讓我們以成長來感謝您，讓我們以成才來感激您，讓我們以復興中華的行動來報答您！

《老師您好我的好老師》讀后感8

　　一個人，無論是成功還是失敗，在他一生中，總會留下一群人的腳印，這一群的人會是誰呢？那就是平凡而又偉大的老師。

　　像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔……老師總是默默地為學生付出，不奢求回報，無私地奉獻，總而言之，千言萬語也說不盡老師平凡中的偉大。

　　我讀完《老師您好我的好老師》這本雜志，心中涌上了無限的感動，被那些偉大的老師感動了。書中有許多平凡的老師，但都做著偉大的事。很多教師明明可以在城市里做教師，卻執意要去偏遠山村教書，很多教師還把自己的積蓄用來給學生買圖書、買衣服、買學習用品，可見那些老師多么的無私啊！

　　在這本雜志中，有許多平凡教師的故事，給我留下最深影響的是劉念友老師。劉老師在山村當教師，他每逢假期都會到鎮上做又苦又累的挖煤工，為的是給貧困生交學費，買學習用品和新衣服，劉老師一直沒把這件事告訴學生家長，直到20xx年7月，人們才偶然知道這件事。劉老師很拮據，天天吃白開水泡飯和咸菜，這么做是因為他想讓孩子們生活環境更好些。劉老師用他的汗水為孩子種下希望的.種子，耕耘著一片又一片。

　　是啊，老師們太偉大了，我們的生活中也有偉大的老師。我很榮幸遇到了一個好老師——俞老師。記得那時我們剛升入四年級的時候，還沒有褪去低年級孩子的所特有的稚氣，還不懂事，我們班特別的鬧，不是很守紀律，前一句說安靜，后一句又開始吵了。俞老師剛接手我們班的時候費了很大的心思，沒教我們班幾天，就感冒了，嗓子就冒煙了，但俞老師還是堅持著給我們班上課。過了幾天，傍晚我在操場玩，無意間看到教室里還亮著燈，我心想是誰這么晚還在教室，我就三步并作兩步跑到教室，我從窗戶往里一看，原來是俞老師在里面批改作業，我吃了一驚，俞老師不是感冒還沒痊愈嗎，此時我多想對于老師說：我們會好好學習的，盡量不讓您擔心，明天再批改作業吧。但我欲言又止，喉嚨好像被刺卡住了，說不出來，我只好躡手躡腳地走開了。

　　老師用他的汗水，為我們鋪起了未來的路，在我們迷茫時，是老師為我們指點迷津！讓我們一起向我們敬愛的老師，我們的筑夢人，發自內心的道一聲：老師您好！

《老師您好我的好老師》讀后感9

　　護夢人，及守護它人完成夢想的人，這樣的人，我們的身邊處處都是。而《老師您好》這本書中寫到的鄉村老師格桑德吉，也是一位護夢人。

　　格桑德吉生在西藏墨脫縣幫辛鄉，她小時候上學時，學校只有1位老師，于是她決心以后一定要回來當老師。格桑德吉長大后以優異的成績考進大學，后來卻毅然放棄拉薩的工作，回鄉村教書。因為學生們的家離學校路途遙遠，只能放假再回家，這90多名學生要由老師護送，走過最險的'懸崖峭壁。但如今，格桑德吉已經第66次安全護送了，著實不易。因為工作原因，她把女兒留在拉薩，暑假才能見一次。將希望的曙光帶到深山，把知識的種子栽在心田，讓美好的夢想放飛藍天！為了孩子們的夢想和幫辛鄉的未來，格桑德吉舍自己的小家庭，為鄉村的大家庭。這種樂于奉獻的精神值得我們學習！

　　不過，說到老師，我不禁想到我的同樣樂于奉獻的三位老師。在五年級剛開學時，數學老師江老師腿骨折了，還沒有完全愈合，就堅持來上課。每次進教室，只能一手拄著拐杖，一手捧著教科書，一瘸一拐地走進來。雖然腿疼痛難忍，但她上課仍然引人入勝。而班主任兼語文陳老師因為要批改的作業太多，脖子和脊椎都不好，時不時要轉轉脖子，才能好受點。因為陳老師都是彎著腰，低著頭批作業的，身子就愈發難受。在五年級期末，正是復習階段，可英語師老師支氣管炎發作。卡在這個節骨眼上，大家都很擔心。但師老師依然照常上課。嗓子啞了，不能講課，就把知識點都寫在黑板上；不能默寫，就讓英語課代表默詞。總之，一節課也沒落下。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師好比蠶兒，將一生獻給教育；老師好比蠟燭，把前方的道路照亮；老師好比園丁，讓祖國的花朵茁壯成長……

　　同學們，你們知道是誰嘔心瀝血地幫你播種未來嗎？是誰勤勤懇懇地堅守自己的崗位嗎？是誰默默無聞地當你的智慧向導嗎？

　　他們一直陪伴著我們，把我們從一個知識的黑暗地帶，帶到一片智慧的沃土上去。他們，就是我們敬愛的老師。

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