你在為誰讀書讀后感

時間：2023-04-17 09:10:51 讀后感范文我要投稿

你在為誰讀書讀后感匯編15篇

　　當閱讀了一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的你在為誰讀書讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

你在為誰讀書讀后感匯編15篇

你在為誰讀書讀后感1

　　青澀而又充滿熱情的青春，充滿激情卻又帶有一絲迷茫。在這個迷茫的青春中，有一本書，帶領我走出了迷茫，讓我更好地了解我自己，不斷進步，對我產生了深遠的影響。

　　在到這個假期，我遇見了這本書——《成就最好的自己》。起初，我認為這僅僅只是一本“心靈雞湯”，但當我真正地去了解它時，我被震撼了。這似乎不是一本勵志書，而是如一本小說般吸引著我，但在每一章的最后——心儀的信中卻還能引人深思。

　　讀著心儀寄給楊略的信，我仿佛看到了自我。這似乎是一面鏡子，又似乎，是我心中的獨白。其中，我感觸最大的，是書中的.第九章......我的英語成績一直不好，每每成績總是不盡人意，盡管我付出的，遠比我得到的要多得多。

　　直到讀到了第九章時，心儀的信才猶如一道光，逐步地撥開了我心中的迷霧。測試了魔鬼測試：高效能評測之后，我發現我僅僅只是學習方法一般，甚至連第二檔都算不上，這也就難怪我成績不盡人意了。

　　我于是便重新認真地閱讀了一遍心儀的信，發現我的問題出現在對于英語不求甚解，死記硬背，沒能真正地理解。正所謂“眾里尋‘方’千百度，門道一清無難處”這心儀可著實幫了我不少忙呢！

　　還有一點就是我從心儀所說三個畢業生之中體悟出來的——好方法不一定人人適用真正適合自己的才是最好的方法。一本好書，能讓人受益終生，而這本書，足以讓我在迷茫的青春中找到屬于自己值得走，也應該走的路。讓我更加優秀，讓我成就最好的自己......

　　青春年少，走出青春的迷霧，有它，足矣。

你在為誰讀書讀后感2

　　你在為誰讀書？也許有人會笑我問得傻，當然是為自己了。不錯的確是為自己，但是我們沉迷于電腦游戲時，當我們不思進取時有沒有誰會想到這個問題呢？在這個暑假里我就讀了一本《你在為誰讀書》，感想挺深的。

　　故事用小說的形式講了五個性格各異的少年，在生活與學習中遇到的許多困難和有趣的故事，他們分別在不同的環境中得到了別人的指導，終于成長起來。其中我印象最深的是主人公之一——楊略。

　　楊略聰明但不肯用功，家境優越父母上班很忙無法照顧他。于是他每天把課余時間都放在打籃球和玩電腦上，極力逃避即將到來的升學考試，直到有一天他收到一封署名倪甫清的神秘來信。神奇的是信每個月初都會準時到，而且對他的一舉一動都了如指掌。信中不但舉了許多名人成長的故事，還對楊略的學習生活提出了許多針對性的建議，最后楊略心服口服，并按照來信的建議做了起來。通過這十封信的指點改變了自己的缺點，變得陽光、堅強、樂觀向上，居然考上了重點中學。故事的最后終于揭曉了這個叫“倪甫清”的人竟是楊略的父親，是父親用書信的形式教育楊略，使楊略成長起來。

　　讀完了這本書，我感覺自己許多地方和主人公很像，懶惰、做事不能堅持，不自信，成績忽上忽下的`。在今后的學習中就像書中所說的，無論做什么事不能只做到“差不多”或半途而廢，要嚴格要求自己努力做到最好。畢竟我們是為自己而讀書，而不是為家人為老師，努力了就會有回報的。同學們，現在就讓我們想象一下，將來要做的是普通的人還是優秀的人，并時刻問自己：我在為誰讀書？

你在為誰讀書讀后感3

　　《你在為誰讀書》終于被我“啃”完了，我讀的是第一季的。作家尚陽為我們講述了5個初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學同學，后來因為一些緣故被分在了一個班，他們5個人一起成長，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績，在他們成長的道路上，都遇到了不同的挫折。

　　“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我看見這幾句話后突然覺得這恐怕是很多人讀書的感受吧！許多人不愛讀書，也許就包括以上的原因吧！我也不是一個天生愛讀書的人，以前也覺得讀書真的是很沒意思，枯燥。但是在我從書中收獲了很多的時候，我發覺自己就像已經愛上了讀書，讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話說出了許多同學的感受，許多學生不愛讀書，也正因為這個原因。但是，當你從學習中、讀書中領略出其中的快樂，化被動為主動，你就能登上高峰“一覽眾山小”。我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認真讀書，學到了好學問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的`快樂。在這本書中，心儀曾把成績表現分為3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越，把學習的感覺分為4種：痛苦、平淡的快樂、突破和很快樂。這清楚地寫出了學習的感覺往往決定了學習的好壞。

　　態度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。

你在為誰讀書讀后感4

　　在看了你在為誰讀書這本書后我明白了很多在楊略等等同學的故事感染我后讓我有了很大的改變在以前，我總是自以為是，上課沒有認真聽講，課后也沒有認真復習，我也想考好，我也有上進心，但是有時候我又會想玩，我就會開始厭學，父母老師勸我好好學習，考試失利時吵我幾句我甚至都會對他們產生恨意，有時我還會與他們頂嘴。

　　其實我每當看到他們失望或者生氣的時候，我自己也挺自責。可是我也努力過，但是效果并不是很好，或許是我做的不夠好，態度沒有別人端正吧。有時候一個人我就會想我到底是為了誰讀書?是為了父母還是為了親人?我讀書的目的是什么?為了不讓父母失望?還是為自己以后能夠過的更好?

　　而現在，我看完這本書后也解開了我許多的疑團。從現在起我會改掉以前所有的惡習去迎接一個新的自己。我也會刻苦學習，并以在這個世界上在我心中占有重要地位的人為動力。以后無論我想要什么，我都不會直接要。因為我覺得只有考好了才有資格提條件。

　　雖然我不知道現在努力是否有點晚，但是我會拋下以前那個愛玩的我，去尋找那個成績優異的我。還有我也不希望其他同學也像那些網癮少年一樣沉溺于這個既浪費時間又沒有意義的游戲，它會讓你無法自拔。還有，我不會再像以前那樣高傲自大，有不會的.問題我就問，不會不懂裝懂，別人指出我的錯誤我會虛心承認。老師提的要求我也會努力達到，爭取做到更好的自己。

　　直到現在，我終于明白讀書是為自己讀的，讀書是為了自己以后能過上更好的生活。我堅信自己的命運掌握在我自己的手中，三分靠運氣，七分靠實力，只要努力，命運是不會虧待你的。

你在為誰讀書讀后感5

　　今年暑假，湯老師給我們推薦了一本好書，名字叫《你在為誰讀書》。這本書很厚，但是讀完之后卻是受益匪淺。

　　剛看到這本書，我就想起了魏校長給周恩來和他的同學們問的一個問題：你為什么而讀書？有的同學說：“為了給自己將來找條出路。”有的同學說：“為了能發財致富。”還有個同學說：“為了幫助父母記帳。”原來他的父親是個商人。周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書。”這正好與《你在為誰讀書》的立意不謀而合。是啊，同學們在都迷茫：我在為誰讀書？我為什么而讀書？《你在為誰讀書》正好可以為我們引路。

　　這本書是由余閑著。主要講了楊略等人在高中生活中所遇到的各種各樣的`麻煩，經過楊爸爸的耐心講解后都能化解，最終找到了自己努力的方向。書中的楊爸爸，為楊略編了十節課，每節課都能幫助楊略解決問題，還在楊略感到困惑時用化名給他寫信，幫他指點迷經，誰不希望有這樣的好爸爸呢？事實上爸爸媽媽也曾問過我們這樣的問題：你在為誰讀書？同學們會作何回答，大多是為自己讀書，看完這本書，你也應該會有對這個問題不一樣的回答吧。在我們的生活中，這樣的問題比比皆是：你在為誰工作，你在為誰學習，你在為誰······你又如何回答？看完這本書，它會為你指點迷經；看完這本書，它幫你找到人生的方向；看完這本書，它會幫你規劃人生，設計與眾不同的未來！

　　說了這么多，我也該問問自己，你在為誰讀書？

你在為誰讀書讀后感6

　　《你在為誰讀書》的主人公是一個富家子弟，叫楊略。作為有錢人，楊略更有理由懷疑他在為誰讀書，于是他便逃學曠課，成績變得慘不忍睹。直到有一天，楊略收到了一封信。這封信上的內容激勵著他前進。而后，這封信的主人每月都給他寄信，他也從信中感悟、理解到了許多，更為以前的種種惡跡感到了愧疚不已。于是他化這些為動力，終于取得了成功。

　　而此時，他也明白了寄信人是誰…… 你在為誰讀書？這一點一定許多人都想過吧？但是，又有誰真正明白呢？問到這個問題，許多人都會回答：我在為自己讀書！那么，你為自己讀什么？有一個好前途？有一個幸福的未來？

　　這當然是我們所希望的，我也愿意為這一點去努力。可是，我們可以從史書上發現，愛迪生、愛因斯坦、拿破侖以及許許多多被后人所崇敬，所愛戴的偉人們，他們的`童年是辛苦的，他們為自己的目標而奮斗一生。可是，他們的生活是幸福的嗎？

　　這些偉人們有許多一生一世也僅僅擁有一間自己心愛的畫室或者實驗室，他們也將自己的心自己的身投入到了事業里，但在他們在世時仍然被一些人陷害、唾棄，只有去世后，世人們才會醒悟。比如哥白尼，他便為真理犧牲了肉體，不過他的靈魂卻永遠活在了人們心中。

　　也許有人會有不同意見，但是我覺得，我們是為了真理而讀書，為了理想而讀書，為此，我們應是上刀山下火海粉身碎骨也無所謂，只有這樣的人的一生，才是充實的，才是有意義的！這就是我對“你在為誰讀書”這個問題的最終解釋。

你在為誰讀書讀后感7

　　《你在為誰讀書》讀后感本書作者，一位ceo，鑒于個人，從平凡到優秀再到優秀再到卓越的歷程，對國內的青少年如何在學生時代就開始培養自己成為卓越者所需要的潛能給出了規劃和答案。的卻，正如書中所說：讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。讀書，本只是完成國家規定的九年義務教育，就盡到了一個合格公民的責任和義務，可是很多人都選擇了繼續深造學習，頭懸梁錐刺股，廢寢忘食的在學問的海洋中遨游和探索。

　　這位作者，根據自己多年的奮斗歷程和人世的深刻洞察，將蕓蕓眾生大致分成的四種類型：第一類石卓越的人，即領袖。這種人具有主動性。主動性就是沒有人告知，卻在做著恰當的事情。除了完成他分內的事之外，一切有益的、合適的`的事，他都會孜孜不倦的地去做，因為他有理想、有使命感、有頑強的意志和超凡的能力。第二類是優秀的人。任務只需布置一次，他就會認真地做好，不論有什么困難險阻，不需任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要別人耳提面命了。第三類是非常普通的。這類人，事情要別人布置兩到三次，提供相應的條件，他才會相應地去做好事。第四類是永遠的“貧困者”。他們處于最底層，這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的時候才會奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會出門找食。

　　通過這本書，我深切的明白了學習的重要和必要性，從今以后我要為自己學習！

你在為誰讀書讀后感8

　　讀了《你在為誰讀書》這本書，我的感觸很深。

　　高中生楊略意外遭遇車禍，人生也隨之陷入迷茫：是優游卒歲得過且過，還是重整志向再次出發？愛子心切的楊父，以書信和面談的形式讓楊略和他的同學明白了：人生的意義在于實現自身價值，而自身價值的實現首先需要確定人生目標，只有了解了自己的興趣、天賦、性格和價值取向，確定目標，合理地規劃人生，加以堅韌的意志、和諧的心態，才能成就最好的自我。父親的諄諄教誨，讓楊略和他的朋友們受益匪淺。通過測試與實踐，他們都逐漸確定了自己的人生目標，為日后大學專業的選擇做好了充分準備，精神狀態也變得積極陽光……我喜歡文中的楚當當，她不顧父母的反對，執意去畫畫，學藝術。和凌霄配合，一人畫，一人賣，勉強能生活。最后，她考上了藝術設計。她讓我明白了：只有在最能發揮潛能的位置上，我們才能取得最大的成功，才能做出最大的.貢獻，才能活得最有價值、最快樂。

　　生活中，也有很多這樣的例子。媽媽從前不支持我學奧數，說是浪費時間。但是，我熱愛數學，不顧媽媽的反對，一心要學。原來，我的數學成績都在90分以上，而現在，都是96分以上！從此以后，媽媽再也不反對了。只要有那顆熱愛的心，就一定能成功。

　　同學們，堅持自己的夢想吧。哪怕遇到再多的荊棘與坎坷，也需要堅持、堅持、再堅持。

你在為誰讀書讀后感9

　　成功是一個多么令人神往的字眼，可是成功的首要條件是什么?《你在為誰讀書》給了我們明確的答案：樹立一個遠大的理想。可是有些人并不缺乏崇高的理想，可為什么后來沒有成功?

　　讀了這本書，我找到了答案：遠大的理想不是用幾天、幾個月就能完成的，而是要花更多的時間。如果直接付出行動的話，過一段時間，就會覺得理想遙不可及，無從下手，漸漸放棄了。所以我們應該把理想分成幾個小目標，一步一步去實現，等你把所有的小目標都實現的時候，遠大的理想也隨之實現了。這個道理我們每個人都有感觸。

　　就拿我來說吧，上學期的體育課上，最讓我頭疼的就是跑400米了，可我每次都堅持了下來。原因就在我每次開始跑時，先將目標定在100米內，對自己說：“只要25秒就到‘終點’了。”第二圈開始時，我將目標定在第三圈的起點，路程也是100米，我對自己說：“現在只有30秒就又到‘終點’了。”第三圈開始時我的`目標和前面一樣：100米內。我說：“只有35秒，目標就又完成了。”最后一圈時我對自己說：“45秒，馬上就到了。”這種辦法效果很好，跑完還可以踢幾只毽子。

　　而有些同學，他們從小樹立遠大的理想，想當作家、數學家、科學家……但他們并不注重眼前的工作：上課不專心聽講，平時的練習、作業不認真及時地完成。只是空談理想，不付諸行動，一段時間后就覺得生活枯燥，理想太大，沒有把握，漸漸懈怠下來。我們往往會將目標著眼于大處，而常常忽略了細小的問題，讓我們將精神集中在十分鐘內的目標吧!

你在為誰讀書讀后感10

　　這幾天，我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，很快地，我就被它深深地吸引了。書中的少年主人公------楊略很聰明，但不愿用功，總是認為學習是又苦、又累、又無趣的事情，考試成績有時好，有時壞，在這點上我和他倒很相像。但這個少年被十封神秘的來信“修理”得心服口服，神秘來信者為他做了“趣味測試”。這些題目五花八門，讓他從中找到了樂趣，從而讓他喜歡上了讀書。楊略按信“修煉”，從此在學習上有了大大地進步。

　　你為誰讀書？這個發人深省的問題引發了我的思考：我天生不是鄧小平爺爺一樣的偉人，我只要做一個合格公民就行了。“為父母讀書？”他們都是教師，都有穩定的工作和收入，衣食無憂，不需要我來改變生活。“為自己讀書？”我只想做我想做的事：和同學聊天、打游戲、看電視、畫畫……我只知道我是學生，就要坐在教室里讀書、學習。讀書變成了任務就沒有了樂趣，媽媽說我的成績就像是“過山車”——一會上、一會下。我用過很多種提高成績的方法，但多是半途而廢。而這本書讓我知道了：樂趣是讀書的靈魂，有了樂趣才喜歡讀書，有了樂趣才有讀書的`欲望，才對知識有無限的渴求。楊略，他正是從測試中找到了樂趣，在樂趣中主動學習，在主動學習中，提高了自己的學習成績。所以，我今后要勤奮刻苦，因為懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；我今后要為了快樂而讀書，因為快樂是讀書之源。

　　小伙伴們，你在為誰而讀書？

你在為誰讀書讀后感11

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。“自古以來，書籍就是人類的伙伴及老師。每本好書都會給我們帶來不小的好處。讓我們受益匪淺。

　　《你在為誰讀書》這本書主要有十四章。分別為：挫折、懶惰、目標、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動、溝通、創新、壓力、感悟。這14樣與我們的初中生活十分貼切，并且讀了會使我們受益一生。

　　書中主要寫了5個孩子：楊略、孫甜、顧盛凌、陳之浩、袁征。幾人與我們相同，都是剛入學的初中生，他們也在生活學習上碰到了許多中學生都有的問題。他們也像我們一樣會迷茫和無助，每當這時，他們都會收到一個叫心儀的人的來信，為他們解惑提供幫助。

　　初中與小學不同，初中的競爭更加激烈，會讓我們與他人拉開巨大的'差距。人類不可能一直走直路，一定會遇到上坡或下坡的情況，這時我們就要用正確的心態去面對這些挫折，否則你將一再挫落。

　　目標十分重要，這是你前進的方向。就如一艘船在大霧中航行，但有座燈塔指引它前進一樣。目標就是如燈塔而我們就如小船。同此可見目標的重要性。

　　我們這個年齡正處于叛逆期，所以在與父母交談時不免會發生口角。這時我們就需要好好的與父母進行溝通。精彩的初中生活才開始，我們應好好努力！

你在為誰讀書讀后感12

　　有次我們班級有個小組讀書活動，我選擇了閱讀《你在為誰讀書》這本書，“你在為誰讀書？”現在沒什么人會想這個問題吧！當我翻開《你在為誰讀書》后我才知道這個答案。故事講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長。在他們的生活中都遇到了不同的困難，每個人都有各自不同的表現......

　　主人公楊略出生于知識分子家庭，無憂無慮，養成了他懶散的性格，經不起挫折、沒追求，缺乏吃苦精神，成績中下。孫甜，長得漂亮、成績優秀。因為父母常年在外工作的原因，她變得很封閉自我，不懂得如何與他人友好的相處。陳之浩在富裕家庭長大，他養尊處優、意氣用事，在他心里認為錢是萬能的'。而袁征正和他恰恰相反，他的家境貧窮，小時候就比同齡人成熟懂事，學習刻苦、成績優秀，但是他的性格孤僻冷漠、很自卑。還有出生在干部家庭的顧盛凌，因為父母的離異養成了她的雙重性格，表面看似自強自大、活潑開朗的她，實則內心卻脆弱、孤僻，對朋友、家庭具有嚴重的逆反心理。小主人公們在“心儀”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學習問題，戰勝困難。從一個中學生成長為，著名音樂人士、跨國公司的高級職員、企業家、知名大學教授和外交官。讀了這篇文章，我覺得作者說的---性格決定命運，對我啟發很大。

　　讀書是為了什么，讀書是為了誰，自己的心里有沒有想清楚呢？堅定一個目標一直走下去，弄清楚讀書的意義，好好讀書。

你在為誰讀書讀后感13

　　《你在為誰讀書》我讀了兩冊，這本書讓我們越過坎坷;這本書讓我們不再為學習苦惱，這本書指引我們走向成功。

　　這本書的題目，更是讓我深思。你在為誰讀書道出了我們學生普遍存在的一個疑問：我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?現在我知道了，我們讀書不是為了任何人，而是為我們自己，讀書可以讓我們增長知識領略快樂，受益的也是我們自己而不是別人。

　　這本書通過小說加書信的形式寓教于樂，塑造了五位性格和家庭背景不同的學生，他們在學習與生活中遇到了各式各樣的困難和有趣的故事，性格的缺陷得以充分的表現，在一個又一個神秘人的指引下，他們歷經了痛苦的自我改造過程，最終成就了最好的自己。

　　這本書中的案例非常普遍，在我身上就出現過。懶惰，時間停止，一切將為零。我最大的'毛病也是懶惰，我總是能找出成千上萬個理由來給自己辯解為什么事情無法完成的原因，而我對事情應該怎樣完成的理由想得又少之又少。在這本書的幫助下，它讓我知道了成功是屬于每一個刻苦加勤奮的人，從現在起我要珍惜每一分每一秒的時間，我相信只要努力就一定有收獲。偏科，在我身上也經常出現，“沒有寬底邊，打不起高三角，先找樂，再找成功”是啊，學習，哪一科都不能不學，這樣才能做到全面發展。

　　態度決定成績，方法決定成敗，性格決定命運。只有了解你在為誰讀書，才可以讓我們學習起來更輕松，更愉快。

你在為誰讀書讀后感14

　　“你在為是讀書？”這個問題曾經困擾過許多中小學生，當然，現在所有人的心中都有一個教科書般得答案──為自己讀書，一定要做到成就最好的自己。如何做到成為最好的自己呢、答案就是——要經歷痛苦的自我改造，努力客服自己的性格缺陷，充分發揮自己的長處，學業、人品雙優，最終成為了最好的自己。

　　書中一共對十三種成就最好的自己的方法進行了總結。他們分別是：挫折、懶惰、目標、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動、溝通、創新、壓力。

　　挫折，背對陰影，才能擁抱陽光。很多人會因為經受不起挫折，而知難而退。其實挫折并沒有什么可怕的，只要你不向挫折低頭，始終堅信自己，那么，你就可以突破重圍，打敗挫折。

　　懶惰，時間停止，一切都將歸零。人都是有惰性的，只要偷著一丁點兒懶，就不想繼續下去，懶惰，其實很抽象，但也很具體，因為懶惰錯過許多風景；因為懶惰，只想找捷近；因為懶惰，世界就在不經意間變了樣。

　　目標，志在月球，就不會羨煞雄鷹，初中，人生的`一大轉折點，這時的你可以為自己定一個目標，讓自己朝那個目標努力。如果沒有目標，那么你對學習就會失去信心，自己就會越來越厭學。

　　經過我的舉例，你肯定看出了這本書的魅力所在了吧！我來說說自己的感受。這本書從五個中學生入手，用一個個真實的故事告訴我們一個個深刻的道理。置身其中，感受這些道理之深刻。從“懶惰”那一章中，我看到了自己的影子。看了這一章后，我正在一點一點把我愛偷懶的毛病改掉。

　　這本書給我的啟發很大，希望我如題目所說：一定會成就最好的自己。

你在為誰讀書讀后感15

　　書籍是人類進步的階梯！這個寒假，我讀了一本特別有意思的書－《你在為誰讀書》。

　　剛拿到這本書，看到這本書的名字“你在為誰讀書”時，我不禁陷入了沉思。我到底在為誰讀書？這個看似簡單的問題，我卻想了許久了沒想出來。難道是為父母嗎？我在心里默問，“不”我立即否定了，父母有穩定的工作和美好的生活，不需要我長大以后，賺錢來改變他們的生活。所以，我還是覺得是在為自己讀書。為自己長大后，能有好的生活條件、好的工作，為自己以后工作苦得有價值。

　　《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公：楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌的成長。五位主人公生活在不同的家庭，遇到了不同的挫折。楊略意外遭遇車禍，人生隨之陷入迷茫，父親的諄諄教導，讓楊略和同伴們與挫折頑強的做斗爭，最終，取得了成功的`故事。

　　讀完這本書，我受益匪淺。讓我感悟最深的是第一章—挫折：背對的陰影，才能擁抱陽光。這一章里，是講了主人公楊略考一所音樂學院，沒被錄取，通過心儀的開導，從消沉難過中走出來的故事。我覺得心儀說的這句話，讓我懂得了許多—一時的失敗，并不意味著你比別人差，也不意味著你永遠不會成功，更不意味著你已經到了人生的終點。

　　在我的生活中，我的數學并不是特別好，經常考砸。每次一考砸，我就認為我下一次還會考砸，就這樣的心態，我一次考試比一次差，甚至認為我的數學是注定要學不會的。從以前的十分在意成績，但現在認為反正也考不好，對數學成績已經沒有抱太大希望。讀完這句話，我認為，我要勇敢面對挫折，一次失敗不算什么，一次的失敗不代表以后就會考得失敗。所以在下學期中，當我再次沒考好時，我就要以這句話來激勵我。

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