讀觸摸春天有感（通用28篇）

　　當仔細品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的讀觸摸春天有感，歡迎大家分享。

　　讀觸摸春天有感 1

　　《觸摸春天》一文給了我極大的震撼，盲人有盲人的生活，聾子有聾子的王國，啞巴也有啞巴自己是世界……每一個人都有自己的好和壞，每一個人的心靈都有一個屬于自己的國度，你我都無權去干預，更不可以對別人的生活指手畫腳：你該怎樣，他該怎樣！

　　有句話是這樣說的：上帝給你關了一扇門的同時會給你打開一扇窗戶。每個人都有自己的理想，何況是盲人？每個人都有自己的.愿望，我想殘疾人也有自己個人的愿望。《觸摸春天》這篇課文說道就是一位八歲的盲童身殘志不殘的故事，她看不見美麗的世界，鮮艷的色彩，但是她有靈敏的嗅覺和觸覺，以及準確的判斷力，她憑借著這些優勢做到了我們常人做不到的事情，從安靜的身上我看到了我們對生命的糟蹋，安靜對生命的熱愛和渴望，我很慚愧。

　　現在我懂得了，誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界，我為殘疾人這種身殘志不殘的精神感到十分驕傲。同時我也呼吁所有的同學們熱愛生命，關愛自己的生命。

　　讀觸摸春天有感 2

　　“春天在哪里呀，春天在哪里……”大自然不可能永遠都是春天，但人的心靈里永遠可以擁有自己光彩奪目的春天。

　　本篇課文講述了在春暖花開的美景中，一個盲女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這個特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說她特殊，是因為她是一位盲童；說她特殊，還因為她能夠用自己獨特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。在這個清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創造一個屬于自己的春天。

　　除了安靜以外，世界上也涌現出許多身殘志堅的人，他們用自己的行動，奏出了一曲生命的'贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，但他通過頑強的毅力寫出了上萬字的書——《輪椅上的夢》；國家優秀運動員桑蘭跳馬時意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰勝了病魔，鼓起了生命的風帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠沐浴在光彩奪目的春天里。

　　我記得海倫·凱勒寫過一本書叫：《假如給我三天光明》，我想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會過的很充實。她可能會去曾經走過的小區，看看五顏六色的花朵，一定會非常高興；她可能會去看書，在書的海洋里，在知識的天空盡情的翱翔；她還可能會到小河邊散步，看見魚兒在水里自由自在的游來游去，發出歡樂的笑聲……雖然三天會很快過去，但是對安靜來說卻是終生難忘！

　　這篇課文告訴我們：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。

　　大自然不可能永遠都是春天，但人的心靈里永遠可以擁有自己光彩奪目的春天。

　　讀觸摸春天有感 3

　　這篇文章講的是一個名叫“安靜”的盲童有一天在花園里穿梭，她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆。安靜一不小心攏住了一只花蝴蝶，她很驚訝，天哪，睜著眼睛花蝴蝶居然被盲女孩安靜攏住了！安靜很驚訝。這時，花蝴蝶在安靜的心里劃過了一條弧線。“我”沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以把屬于自己的繽紛世界創造出來，就算是盲童也一樣！安靜在這個清香裊裊的早晨告訴“我”這個道理。

　　我覺得課文中“早晨，我在綠地里的小徑上做操，安靜在花園里穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。”這句話體現出了安靜的活潑、聰慧以及對春天的熱愛和向往。雖然安靜看不見，但她卻走的很流暢，這就代表了安靜即使是個盲童心也是在大自然中。原來，安靜是用身心感受來感受大自然的。

　　文章想要告訴我們一個盲童用自己獨特方式，感受春天的氣息；觸摸春天的'脈搏；捕捉春天的蹤影。安靜真厲害呀！她雖然看不見，但是她能用身心感受、去觸摸春天。

　　這篇文章的主人公是盲女孩——安靜。從她的身上我看了道德的精神。我受到了非常大的啟發——誰都有把握春天的權利，只要用身心去感受生命的美好，就能和安靜一樣創出一個屬于自己的“春天”了！

　　讀觸摸春天有感 4

　　通過學習《觸摸春天》和《生命生命》，我們知道了安靜、飛蛾、香瓜子、杏林子的頑強、勇敢的精神令我們敬佩。

　　安靜雖然看不見五彩繽紛的世界。但是她可以用心去感受世界的美好。其中有一句話令我印象深刻---誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的.繽紛世界。

　　飛蛾雖然被捉住了，但是只要有一絲逃生的希望，它就決不死心。因為它求生的欲望強，所以作者才放了它。

　　香瓜子生命頑強，為了生存下去。它選擇了生活在極其惡劣的環境---墻角的磚縫中。它生命頑強，即使它僅僅活了幾天······

　　作者杏林子意志堅強，不自卑，不顧一切地生存下去。要是我是作者，我一定會想：“我不管怎么著，我就要活下去。畢竟生命是父母給的，我不能這么自私!”

　　安靜的樂觀向上、飛蛾的求生欲望強、香瓜子的生命頑強和杏林子的意志堅強，使我明白了一個道理---生活下去不是靠外貌，而是你能不能好好活著！

　　讀觸摸春天有感 5

　　今天，我們學習了一篇課文，這是一篇熱愛生命的文章《觸摸春天》，這篇課文主要講的是，有一位盲人小女孩安靜，她是一個十分熱愛生命的盲童。有一次，居然用靈性攏住了一只花蝴蝶，這讓我感到十分的好奇。

　　我讀了這篇課文，知道了：無論是人、是動物，甚至是植物，他們對生命的欲望是極大的'。

　　記得有一次，我和一位好朋友一起捉螞蟻玩，我們先找到一個螞蟻洞，再把螞蟻引出來，然后我倆悄悄捉住它，螞蟻并沒有如我們想象中的一樣一動不動，而令我萬萬沒有想到的是我捉住螞蟻時，它在我手中亂動,居然想逃出來.我沒想到：一只小小的螞蟻也會與人類反抗!我們把捉到的螞蟻放進一個小盒子里，我們拿蓋子堵注，當捉住了幾只后，我們想看一看這些小螞蟻，當我們一打開蓋子，螞蟻好像早就知道了一樣，正等在盒子口上,幸虧我們動作快,不然小螞蟻一定會爬出來,我們真沒想到一只小小的螞蟻竟然有那樣強烈的求生欲望。我們看了一會，就放了它們。

　　不管你是一個完完整整的健全人，還是一個殘疾人，你都要熱愛生命，而不能輕易放棄生命。

　　讀觸摸春天有感 6

　　在四年級一個偶然的機會，我讀了吳玉樓寫的《觸摸春天》這篇課文，文中的作者給我的印象很深。

　　課文講的是作者鄰居的小女孩——安靜是個盲童，清晨，她穿梭在花叢中，巧然攏住了一只逗留在一束月季花上的`蝴蝶；蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉的充滿了驚訝。許久，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。

　　文中安靜是個雙目失明的孩子，但是她居然捉到一只連正常人都難以捉到的蝴蝶，這真是一個奇跡！盲人居然也能捉到蝴蝶，那是因為她熱愛生活，她以一種開朗的心情來迎接春天，她沒有自卑。所以她捉到蝴蝶。

　　看了安靜捉蝴蝶的經歷，這讓我聯想到一個人。這個人就是杏林子——臺灣文壇上著名作家，

　　如果真的拿杏林子和安靜的成就來比那就是太遠了，但是她們有個共同點。杏林子自12歲起患‘‘類風濕性關節炎’’全身關節大部分遭到損壞，致使他腿不能行，肩不能舉，手不能抬。小學便輟學的杏林子，數十年來堅持自修，以至成為臺灣文壇上最著名的作家。她們的共同點就是她們都熱愛生活，沒有因為殘疾而自卑，也不會因為殘疾就把自己的生命荒廢。

　　縱觀我們這些健全的人，有著發達的四肢，有美麗的積極向上的五官，我們之中有些人卻并沒有他們那種堅強樂觀，熱愛生活的態度，我們總是虛度光陰，空度年華，遇到少少困難便退縮逃避。與杏林子比起來真是自愧不如啊!

　　所以，我們要把握分分秒秒的時間，努力學習。學習她們開朗的心情和身殘志強的毅力。做一個對社會有益的人

　　讀觸摸春天有感 7

　　貝多芬是個音樂家，他一生共寫了32首奏鳴曲，9部交響曲，被世人稱為“樂圣”。

　　他的一生非常坎坷。尤其在他50歲時，他耳聾嚴重惡化。對一個音樂家來說，再沒有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的'是，病魔沒有打倒音樂家的意志，也就在這段時期，他創作出了他生平最偉大的作品──《命運》交響曲。

　　一位作家說過：“生命對于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己決定。”是啊！熱愛生命，不向命運低頭的人才會永遠擁有春天。你看，一粒香瓜子掉進磚縫中能長出小芽；飛蛾被打中了不斷地掙扎，終于又飛了起來。因為它們都有求生的欲望，因為它們都有對生命的向往。

　　大自然不可能永遠都是春天，但人的心靈里永遠可以擁有自己光彩奪目的春天，但誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界，只要你有頑強的精神，不屈的意志，美好的春天會永遠屬于你！

　　讀觸摸春天有感 8

　　他們顯然和我們截然不同――在他們寂寞而又空虛的世界里。有的聽不見清脆婉轉的歌聲；有的看不到芳草萋萋的自然；有的品不到風味各異的小吃……這就是他們――被厄運籠罩的殘疾人。

　　春天來了，社區的`花園繁茂，到處鮮花盛開，蝴蝶翩翩起舞。瞎眼的孩子們靜靜地在花叢中徘徊。一大早，靜靜地在花叢中穿梭，一點也不粗糙。在花香的指引下，她準確地伸出一朵嬌艷迷人的玫瑰。那只安靜的手悄悄地合上，抓住了一只蝴蝶。一只眼睛明亮的蝴蝶被那個瞎女孩的魔手抓住了，真是個奇跡。蝴蝶在她手中翩翩起舞，安靜而充滿了驚奇和懷疑。很長一段時間，她張開手指，蝴蝶飛走了，靜靜地抬起頭來。此刻，她在8歲的人生中，一定跨過了一道美麗的弧線。

　　安靜的故事讓我們明白：殘疾人也有遠大的夢想與抱負，也有對學習的渴望，也有對追求生活的希望。所以我們不能看不起殘疾人。我們要尊重他們，呵護他們，不能讓他們因自己身體的殘疾而自暴自棄，把痛苦烙在他們心上。

　　我想對世界高呼：請你獻出一份愛心，用心尊重每一個人，創造更和諧，更美好的明天。

　　讀觸摸春天有感 9

　　鄰居家的安靜是一個可愛的盲童，它雖然看不見粉紅色的桃花，但是它可以聞到花朵的芬芳，雖然他看不到春天的萬物復蘇的景象，但是它可以感受春天，可以觸摸春天，可以感覺到春風在他的臉上撫摸，雖然他看不到小草生長的樣子，但是他可以聽到小草生長的聲音。

　　安靜雖然是一名殘疾人，但是他卻沒有因為自己是一名殘疾人而感到自卑，反而在細細的，仔細的'品味著生活。更何況我們這些四肢健全的正常人呢，我們更應該珍惜生命，把全部的精力放在學習，工作和生活上，而不是把全部的精力放在吃喝玩樂上，這樣的話我們連一個殘疾人也不如，說來真是慚愧。

　　我們有著健全的四肢，并沒有缺胳膊少腿兒。我們有著比殘疾人更加優越的先天條件，可是我們卻把優良的機會浪費了。為什么好些殘疾人都是世界上赫赫有名的文學家，作家，科學家，等等……這正是因為他們努力了，學習了。

　　生命是寶貴的，也是美好的，更是只有一次的，是一次性的。所以我們更應該好好的珍惜生命，不讓時間白白的流逝。讓自己的生活變得更加光彩，讓自己的生命綻放出絢麗的光彩，在短暫的時間內書寫無愧于時代的瑰麗篇章。

　　讀觸摸春天有感 10

　　他們顯然和我們截然不同——在他們寂寞而又空虛的世界里。有的聽不見清脆婉轉的歌聲；有的看不到芳草萋萋的自然；有的品不到風味各異的小吃……這就是他們——被厄運籠罩的殘疾人。

　　春天來了，小區的花園枝繁葉茂，到處百花盛開，蝴蝶翩翩起舞。盲童安靜在濃郁的花叢中流連。清晨，安靜在花叢中穿梭，沒有一點兒坎坷。她在花香的引導下，及其準確地伸向一朵嬌艷欲滴的月季。安靜的手悄然合攏，捉住了一只蝴蝶，真是一個奇跡，眼睛明亮的蝴蝶竟被盲姑娘神奇的手攏住了。蝴蝶在她的手中撲騰，安靜充滿了驚訝于疑惑。許久，她張開了手指，蝴蝶閃著翅膀飛走了，安靜仰頭張望，此刻在她八歲的`人生一定劃過了一道美麗的弧線。

　　安靜的故事讓我們明白：殘疾人也有遠大的夢想與抱負，也有對學習的渴望，也有對追求生活的希望。所以我們不能看不起殘疾人。我們要尊重他們，呵護他們，不能讓他們因自己身體的殘疾而自暴自棄，把痛苦烙在他們心上。

　　我想對世界高呼：請你獻出一份愛心，用心尊重每一個人，創造更和諧，更美好的明天。

　　讀觸摸春天有感 11

　　著名作家池莉曾經說過：“永遠有多遠？”我用自己的話來說：“生命永遠，微笑永遠。”當面臨死神與生存的抉擇時，我們要扼住死神的喉嚨，讓他離你遠去。

　　“對于凌駕命運之上的人來說，信心是命運的主宰。”只要有信心，就會退出厄運的懸崖峭壁。

　　文中的小女孩兒安靜就以一種平和的心態去應對失明，因此，她感受到了多姿多彩的春天，活得也很快樂。

　　桑蘭如鐵的性格就證明了“當你微笑時，世界也對你微笑；當你哭泣時，你永遠獨自一人。”

　　受傷時的桑蘭只有17歲，當她醒來的那一刻，在跳馬上凌空翻飛的.體操世界已然破滅，但同時她發現了另一個讓自己快樂的世界——用微笑喚起人們的愛和信心，用微笑贏得新職業的夢想。用快樂感染別人，是她23歲的青春最閃亮的標簽。

　　貝多芬曾對命運發出憤怒的吼聲：“我要扼住命運的喉嚨，它決不能使我完全屈服——噢！能把生命活上千百次該是多美！”

　　我們在生活中也該這樣，無論在哪種生存環境中，都要“努力地活著”，使自己的生命得到最大的張揚。

　　永遠有多遠？生命永遠，微笑永遠。

　　讀觸摸春天有感 12

　　伏契克曾說：“應該笑著面對生活，不管一切如何。”是啊，無論我們的身體如何，都應該樂觀地去面對生活---- 就像《觸摸春天》中的主人公安靜一樣。

　　最近，我們學習了第十七課——《觸摸春天》，里面的主人公——盲童安靜那種熱愛生活、熱愛大自然，沒有失意、沒有頹廢，而是樂觀地面對現實的情緒值得我們去學習。她還靠神奇的靈性抓住了一只連正常的普通人都難以抓到的蝴蝶。

　　但現實中的一些事情卻讓人感到難以理解。

　　前幾天，我聽說有一位中學生，因為沒有考上大學而跳樓自殺。我個人認為，這一點也不值得。因為自己的`生命只有一次，而大學沒有考上，第二年可以再考一次，所以不能因一時的情緒而放棄生命。我們應該向海倫·凱勒、張海迪、桑蘭那樣樂觀地笑對人生！

　　生命只有一次，所以我們要珍惜它、熱愛它、利用它！不要因一時過失而悲傷，放棄生命，而應該去迎接美好的未來。

　　讀觸摸春天有感 13

　　今天，我讀了一篇課文。這篇文章是關于一個叫安靜的小女孩的。

　　她是一個失明的孩子。她以自己獨特的方式觸摸春天。有一次，女孩伸出手去摘一朵月季。一只蝴蝶站在月季上。安靜的手指安靜地合上，聚集起蝴蝶。蝴蝶在她手指間飛舞，這讓她平靜地感受生活。很長一段時間，我讓蝴蝶靜靜地飛翔，在她的心里畫了一條極其美麗的曲線，感受著生命的美麗。

　　這篇課文讓我想起了美國海倫·凱勒的故事。當她19個月大的時候，由于一場重病，她失去了視力和聽力。盡管命運之神奪走了她的視力和聽力，但她以勤奮和毅力緊緊扼住命運的咽喉，成為世界上第一個完成大學教育的盲人和聾人。她四處奔走，建立慈善機構。她還寫了一本關于我生活和散文的自傳。

　　如果給我三天的光照和其他文學作品，她會成為一部經典作品，激勵人們不懈努力。由于她的杰出成就，她被認為是在整個美國做出貢獻的'杰出人士之一。她被美國時代雜志評選為“十大人類偶像”之一，并被授予“總統自由勛章”。還有像張海迪、桑蘭和戴立華這樣身體殘疾、意志堅強的杰出人士。他們的行為已經成為鼓舞人們克服厄運的巨大精神力量。

　　和海倫·凱勒相比，我是多么幸福和安靜！我有一雙明亮的大眼睛，可以看到五彩繽紛的世界。

　　我有一副好嗓子，能唱漂亮的歌。我有一雙靈巧的手，能演奏美妙的音樂...但是我知道擁有健康的身體并不意味著擁有光明的未來。將來我會努力學習。我將從他們身心殘疾的精神、毅力和積極樂觀中學習。

　　我將不懈努力創造生活，以不怕挫折的精神面對生活，以飽滿的熱情感受生活，釋放希望，釋放夢想，創造一個屬于我自己的多彩世界。

　　讀觸摸春天有感 14

　　本學期，我們學習了一篇課文，叫《觸摸春天》。課文中的小女孩安靜是個盲童，她用自己獨特的方式去感受生活的美好。安靜熱愛生活，珍惜生命的精神把我深深的.打動了。

　　說到這，我想到了華羅庚。華羅庚十九歲時染上了可怕的傷寒病。這場大病，幾乎毀了他的一生。他足足病了半年，從此左腿成了殘疾，走路時要左腿先畫一個大圓圈，右腿再邁上一小步。 對于這種奇特而費力的步履，他曾幽默地戲稱為“圓與切線的運動”。在逆境中，他頑強地與命運抗爭，他的誓言是：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿!”經過了幾年的自學，華羅庚開始在雜志上投稿，一開始，他的稿件不斷被擔絕，原因是他寫的課題已被國外的某個專家證明過了。這反而使華羅庚增添了信心，因為這些問題都是他自己鉆研出來的，并沒有看過別人的解題方法。后來，他成了偉大的數學家，他把自己的畢生精力，投入到發展祖國的科學事業之中。

　　再看看自己，我是個健康的孩子，更應該好好地利用時間做更多有意義的事情，熱愛生活，珍惜生命，使自己的生命綻放出與眾不同的色彩！

　　讀觸摸春天有感 15

　　今天，我讀了吳玉樓老先生寫的一篇文章，名字叫做《觸摸春天》，讀完這一篇文章之后，我想了很多很多……

　　《觸摸春天》講數的是一個名叫安靜的小女孩在春天時，來到公園捕捉春天的事情，表達了作者對生命無限熱愛，字里行間流露著作者那份真摯的情感。

　　這篇文章讓我明白了：每個人，每條生命都有著自己生存的權利，都有享受春天的權利；只要我們熱愛生活，熱愛世界，就一定可以創造出屬于自己的一個世界，編織一個屬于自己的多彩斑斕的王國，編織一個屬于自己的最美好的夢。

　　在這篇文章中，這一段話讓我感觸最多：此刻安靜的心上，一定劃過了一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的.人生劃過一道極其優美的曲線，訴說著飛翔的概念。從這一段中，我仿佛透過文字，看見了小女孩安靜伸著手，放飛了一只彩色的蝴蝶，這只彩色的蝴蝶在陽光下翩翩起舞，而安靜的臉上露出了幸福的微笑。我想，那是滿足的微笑，那是在體會到自己生命意義之后最美的笑容！

　　這篇《觸摸春天》使我受益匪淺！

　　讀觸摸春天有感 16

　　《觸摸春天》是一篇語言生動優美的課文。它，告訴了我們一個深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個盲童。但她卻能用她的靈性捉住一只生龍活虎的`花蝴蝶。她的靈性，并不是一生下來就擁有的，而是她在坎坷的人生路上“練”

　　出來的。正因為她是一個盲童，所以她會比常人更加用心去體會大自然。她，是一個多么熱愛、珍惜生命的女孩啊！

　　生命的流逝猶如滔滔的河水，過去的永遠過去，它不會停留在昨天，所以人們才會有“光陰似箭，日月如梭”的感嘆。但是，光感嘆沒有用，只有珍惜時光，才能“延長”生命。這是一個人人皆知的道理，但仍有許多人在虛度年華。

　　在課堂上，部分同學都在發呆或做其他的事，大街小巷上一個個流浪漢……這不都是一個個活生生的例子嗎？

　　和安靜一樣，海倫·凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“創造”了一個多姿多彩的人生。既然那些身體上有障礙的人能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢？

　　是呀，這篇課文給我們講述一個極其深刻的道理：我們應該好好珍惜生命，否則那些流逝的時光會一去不返的！

　　讀觸摸春天有感 17

　　在語文書里，有一篇讓我受益匪淺的文章----觸摸春天》。它雖然只有2頁，但它讓我真正領悟到了生命的意義。

　　里面的主人公是一位十一二歲的盲女孩，她叫做安靜。她并沒有因為看不到所有的東西而感到一點點遺憾。她仍然在春天里的公園里流連，去尋找光明。

　　安靜走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆。她在一朵月季花上停了下來，撫摸那朵完好無損的月季花。在春天的陽光下，安靜竟然摸到了睜著眼睛的蝴蝶這是安靜全新的經歷，在她的人生劃過一條極其優美的曲線。

　　看完這篇文章后，我深深體會到了生命的意義。我們可以白白糟蹋它，也可以好好利用它。可我們必須得對自己負責，所以要好好珍惜這寶貴的生命。

　　雖然生命短暫，但我們可以讓有限的`生命，體現出無限的價值!你如果像安靜那樣看不見世上的事，但你要鼓起勇氣去面對，這樣你才真正知道你臉上的陽光已離你而去，但你心中的陽光并沒有離你而去。只要你用心去體會一樣東西，它時時刻刻會從你心中發出強烈的光芒。

　　讀觸摸春天有感 18

　　今天，我們學習了一篇課文《觸摸春天》。

　　我知道這個單元是圍繞“熱愛生命”這個主題，還沒有開始讀，就覺得這篇課文一定很感人。

　　課文里的盲童安靜是一個善良、熱愛大自然的人。

　　安靜雖然是個盲童，但是她的心靈沒有關閉，不像別的盲人一樣，覺得自己活在世界上沒有意義了就自殺或者整天呆在家里，也不出去走一下。安靜很珍惜自己的生命，不愿意浪費掉。她整天在外面的花叢中流連，就是想把這個地方熟悉，熟悉后，再熟悉另一個地方，把這些地方熟悉后，自己就能親近大自然，走路不會磕磕絆絆了。

　　她竟然能把一只睜著眼睛的蝴蝶抓住了，這是因為安靜的內心沒有想要抓住蝴蝶的`欲望，所以蝴蝶才心甘情愿被安靜抓住。()我真想給予安靜一副適合她的眼角膜，讓她重見天日。

　　這可能是安靜第一次捕捉到一只生命，以為安靜會把蝴蝶關起來，可是她并沒有這樣做，而是把這小生命放回了大自然。我覺得她很善良，因為她不僅熱愛和珍惜自己的生命，還熱愛一個很微弱的生命。

　　讀了這篇課文，我覺得安靜雖然是個盲童，但是她值得我們學習。她讓我們懂得了生命的可貴，讓我們明白：只要熱愛生命，熱愛生活，就可以創造出一個屬于自己的繽紛世界。

　　讀觸摸春天有感 19

　　今天，我們學習了文章《觸摸春天》，主人公的安靜給我留下了深刻的印象，因為安靜非常樂觀和勇敢。安靜是個盲人的孩子，什么也看不見，但她有光環，因為她在沒有人的幫助下抓住了一只花蝴蝶，我非常欽佩她。

　　我們應該向她學習，我們也必須學習她樂觀的精神，我們也應該在生活中學習她的精神。例如，在工作不能完成的地區，仔細想想，遇到困難不怕困難。遇到不快樂的事情應該保持樂觀，我相信不快樂的事情會過去的。有時候，我們考試不好，不能氣餒，想想下次能考好，繼續努力工作。每個人都有生活的權力，每個人都可以創造自己豐富多彩的世界，安靜可以，為什么我們不能呢？著名教師評論：作為一個閱讀筆記，這篇文章的感受非常詳細，通過文本，作者獲得了非常深刻的感覺，并說“我們也必須學習她樂觀的精神，我們也必須學習她在生活中的精神。”并且可以舉個例子，反映出遇到工作做不到的區域，不開心的事情，考試不好的'時候該怎么辦，寫得很深，值得表揚！

　　需要注意的是，整個故事的內容還不夠詳細。安靜是如何通過自己的努力在沒有人的幫助下抓到一只花蝴蝶的？

　　讀觸摸春天有感 20

　　今天，我認識了一個失明的女孩，她的名字叫做安靜。安靜雖然是一個失明的女孩，但是她不會因此而感到自卑。她熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然。在一個春天的早晨，她在花叢中穿梭，走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。在花香的引導下，她攏住了一只花蝴蝶，是多么的不可思議啊!對于正常的人來說都很難做到的，安靜她卻做到了。

　　在現實生活中還許多身殘志堅、拼搏進取的人，如著名作家海倫·凱勒，她在一歲半的時候，一場重病無情地奪走了她的視力和聽力，使她變成了一個聾盲人，接著，她又喪失了語言表達能力。在殘酷的命運挑戰面前，她沒有沮喪、放棄自己，依靠著自己頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經受了嚴峻的考驗，最終成為了著名的作家。還有著名作曲家貝多芬，著名作者張海迪。他們都創造了一個屬于自己的.繽紛世界。

　　再看看我自己，整天都過著“衣來伸手、飯來張口”的“小少爺”的生活。遇到一點點挫折就沮喪。現在想想真是無地自容，我要學習他們那樣珍視生活、熱愛生命，創造一個屬于自己的繽紛世界。

　　讀觸摸春天有感 21

　　天，我們學習了《觸摸春天》這篇課文，文中的主人公安靜給我流下了深刻的印象，因為安靜非常的樂觀、勇敢。安靜是個盲童，什么也看不見，但是她有靈性，因為她竟然在沒有人的幫助下捉到一只花蝴蝶，我非常的敬佩她。

　　我們要向她學習，我們在學習上也一定要學習她樂觀的精神，我們在生活中也要學習她這種精神。比如說作業做不來的地方，要再認真的想想、遇到困難不怕吃苦。遇到不開心的事情應該保持樂觀，相信不開心的事一定會過去的。有時候，我們考試考得不好，不能灰心，要想到下次一定能考好的，繼續努力。誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界，安靜能，為什么我們不能呢?作為一篇讀書筆記，文章在感想方面寫得十分詳細，通過課文，作者得到了很深刻的體會，并表示“我們在學習上也一定要學習她樂觀的精神，我們在生活中也要學習她這種精神。”并能通過舉例，說明了遇到作業做不來的地方、不開心的.事情、考試考得不好等事情時應該怎樣做，寫得很深入，值得表揚!

　　要注意提全文對《觸摸春天》故事的內容講述得還不夠詳細，安靜是怎樣通過自己的努力，在沒有人的幫助下捉到一只花蝴蝶的呢?

　　讀觸摸春天有感 22

　　今天，我們春游了！今天，我們放飛心情了！

　　天很高很藍，空氣清新，像被濾過似的。春姑娘默默地裝扮著大地。河水叮叮咚咚彈著鋼琴，柳樹梳理著自己美麗的長發，花兒們一朵朵，一簇簇，爭奇斗艷。

　　公園開得最盛的要數玉蘭花了。一朵朵潔白的玉蘭像一只只玉鈴在風中搖晃著。側耳傾聽，那清脆悅耳的沙沙聲從風中傳送過來。有的含苞欲放，像一枝白燭；有的倒掛枝頭，似女子金釵倒插。這兒一簇，那兒一簇的.爭奇斗艷，花骨朵中散發出濃郁的香味醉倒了游人。

　　腳下的草葉上，滴著點點露珠，像鑲在翡翠上的珍珠，閃著五顏六色的光華。我看到草叢中夾著許多粉紅色、白色、黃色或是藍色的不知名的花，把草地妝扮的十分美麗。

　　“下雪了！”還沒坐下休息就聽見同學喊。原來是那些調皮的男生趁老師不注意，跑到梨樹下搖落大片的“雪花”。我伸手準備接下一朵雪花，就看見空中很多雪花隨風滾來滾去，讓我目不暇接。接下了這朵，又漏下了那朵。

　　春天，萬物復蘇百花齊放。我想大聲說：“春天真是一個多姿多彩的季節。”

　　讀觸摸春天有感 23

　　最近，我學了一篇課文，名叫《觸摸春天》。讀后，我受益匪淺。

　　里面主要是講：在春天的早晨，盲女孩安靜在花叢中攏住了一只蝴蝶，不久就放飛了。這是她第一次摸到蝴蝶，她的臉上充滿了驚訝和激動，這也是安靜第一次感到動物強烈的生命力以及全新的體會。

　　安靜很熱愛生命，熱愛世界，雖然她眼睛看不見，可不見得她的內心世界是黑暗的，她很樂觀、自信，她會用心去感受這個美好、多姿多彩的世界。但是，我們這些健全人又怎能像安靜一樣靜下心去感受世界呢?就像我一樣，整天怨天尤人，一碰到不順心事就對別人大呼小叫，把全家人指揮得團團轉，有時事情解決不好，甚至還哭呢!唉，我的'所作所為跟安靜比起來讓我頓感慚愧，我以后要有一個靜下心來思考、遇到困難不退縮的良好習慣，以安靜為榜樣學習。

　　學了這篇課文，我更能明白盲人的行為不便和辛勞，同時更明白了安靜對光明、春天的向往，她熱愛生命、珍惜生命，通過內心去感受身邊事物的精神值得所有人去學習。

　　讀觸摸春天有感 24

　　星期四，老師給我們上了《觸摸春天》這篇課文，我感觸很深。

　　課文的主人公是一個小女孩，她叫安靜，但這個小女孩卻是一個盲童。身為一個殘疾人，安靜并沒有向命運低頭，她樂觀的面對生活。安靜用自己的靈性捕捉到了蝴蝶，當蝴蝶在她手指間撲騰時，我想她一定會感到一股生命的力量在她手指間躍動。

　　在第六自然段里，作者寫出了安靜對生命的珍惜和對飛翔的向往。安靜雖然看不見，但她一定可以想象得出蝴蝶飛翔的樣子是很優美的。

　　我讀了這篇文章深深地體會到我們每個人都要珍惜生命，熱愛生命，經過努力就可以創造出一個屬于自己的'繽紛世界，擁有生活的權利。

　　我決定要想安靜那樣不屈向上，勇敢地面對生活中的困難。比如考試時碰到難題，我要仔細地去想一想如何解決難題。在不開心的時候，我也要向安靜一樣面對，不要灰心喪氣。在成績不理想時，我要去找一找原因，經過努力，下次爭取取得好成績。我相信安靜能做到的事，我也一定能做到。

　　春天一眨眼就過去了，我們無法留住它。但我相信經過我的努力，一定留住我生命中的春天，留住我美好的童年時光。

　　讀觸摸春天有感 25

　　以前我不知道怎么珍惜生命，不能讓自己活得更加有光彩，可是當我讀了一篇《觸摸春天》之后，我受到了極大的震撼。《觸摸春天》這篇課文講的是一個小女孩——安靜，安靜她從小就失去了光明，他在公園的花叢中穿梭，她走得很流暢，她走到一株月季花前停了下來，她用手悄然捉住了一只美麗的花蝴蝶。許久，她張開了手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線。寫了安靜用手、用心去感受春天的美好。安靜的眼睛雖然看不見了，但是她的心靈之窗并沒有關閉，她在用她全部的身心來感受多彩的世界。在她的內心世界里，同樣是一片明媚動人的景色。

　　讀了這篇文章，我從安靜的身上感到了雖然她每天都生活在黑暗的`世界里，但她特別堅強。沒有被一點兒困難所嚇倒，這都是因為他對春天的熱愛、對生命的熱愛。是安靜告訴我們每一個人都擁有生活的權利，無論我們是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創造出一個屬于自己的五彩斑斕的世界。

　　讓我們珍愛生命、尊重生命、善待生命，讓有限的生命體現出無限的價值吧！

　　讀觸摸春天有感 26

　　今天，我讀了《觸摸春天》這一課，使我深受啟發。文中主要講的是：小女兒安靜是個盲童，春天，桃花和月季花開了，花香吸引著安靜。她整天都在花香中流連。

　　早上，“我”在綠地的小徑上做操。安靜在花中走得很流暢；沒一點磕磕絆絆。她在一株月季花前停了下來。我幾乎要喊出聲來了，因為那花朵上正停著一只蝴蝶。

　　安靜的手指合攏，竟然攏住了。睜眼的蝴蝶被盲女孩的靈性抓住了。安靜臉上很驚訝。一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她從沒體驗過的地方。

　　“我”站在一旁，仿佛看到了她多姿多彩的世界，一瞬間，我感動了。

　　在春天的深處，她感受著春光，許久，安靜張開雙手，蝴蝶飛走了，此時安靜的心上，一定劃過一道美麗的弧線。

　　讀了這篇文章我明白了一個深刻的道理：每個人都有生活的`權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛生活，熱愛生命，你就一定能創造一個屬于自己的春天，一個屬于自己的繽紛世界。因此我們每個人都要珍惜生命，愛護自己，用實際行動去創造美好的明天！

　　讀觸摸春天有感 27

　　這是一個關于生命的故事，是一個盲童女孩的故事。接下來讓我們來看看這又有趣又關于生命的神秘故事吧！

　　這講了：鄰居的女兒安靜是個盲童，在春天的時候，安靜在外面留戀，我在小徑上做操，看見了安靜，腳步輕盈地跟隨著花香來到了一株月季花前面，一伸手，竟然抓住了一只蝴蝶。那只健康的.蝴蝶，被安靜悄然合攏的手指抓住了，這時安靜也來到了一個新的內心世界，那只蝴蝶在她的手上跳動，她感受到了生命的涌動，安靜在把蝴蝶放了后，在空中張望，我便明白了這樣一個道理：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。

　　看到了吧!一位盲童女孩竟有這樣的靈性，而我們可以見到光明的人，都并沒有過及其準確地抓住過一只翩翩起舞的蝴蝶在花叢中休息地樣子。這是安靜的一次新體驗，這是蝴蝶地一次驚嚇，也是小讀者地一次驚嚇。因此，一個盲童能帶來這樣一些情感，我相信，一個健康的人也應該散發出如此的魅力。所以我們要好好珍惜生命抓緊時候，抓緊時間做對自己有意義的事情，不要再浪費時間了，努力起來吧！

　　大家讀了我這這篇課文的介紹和道理，有沒有受益匪淺呢！大家有沒有明白一個道理呢！如果明白了，請大家跟隨道理去做吧！

　　讀觸摸春天有感 28

　　今天，我滿懷期待地又讀了一遍《觸摸春天》，讀完后，我的心情無法平靜。

　　《觸摸春天》這篇文章講的是鄰居的盲童細細感受春天的故事。盲童能細細地感受春天，是因為她在用心去感受春天。是的，用心去感受生活中的一切。

　　正如文章中的一句話：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。所以，每個人都有掌握自己生活的權利，無論是對是錯，但是一定要把它把握好，合理地運用它，才會有一個完美的升華。

　　每個人都有屬于自己的繽紛世界，用眼睛觀察，用鼻子去聞，用手觸碰，用心靈感受，用腦袋去想，總會感受到屬于自己的繽紛世界，在黑暗中終將會遇見光明，每一個人都會有自己的命運，即使是失去了什么也未曾改變自己的夢。

　　比如貝多芬，他不僅在自己的人生高峰失去了聽覺，但這有關系嗎？他一樣創造了許多偉大的樂曲。

　　每個人都能用心感受生活的.一切，自己的繽紛世界就是自己的人生，感受春天，正如同感受自己的人生。命運能改變一個人處境，但是，它未必能改變你對夢想的堅持。

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