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《生命生命》讀后感

時間:2022-08-07 08:34:47 讀后感范文 我要投稿

《生命生命》讀后感

  認(rèn)真讀完一本名著后,相信你心中會有不少感想,此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?以下是小編幫大家整理的《生命生命》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《生命生命》讀后感

《生命生命》讀后感1

  四年級的時候我學(xué)了杏林子小姐寫的《生命生命》這篇文章。從中我感受到了生命是非常寶貴的,生命只有一次,我們一定要要珍惜生命,絕對不要讓生命白白流失。作者通過飛蛾求生中感受到了生命的勇氣,石縫里的香瓜子,讓我們見證了生命的奇跡。只要有勇氣就會有奇跡。作者說過:“這就是我的.生命,單單屬于我的,我可以好好使用它,也可以白白糟蹋它。”有一句話不知道你聽過沒:去天堂的路狹窄而且險境叢生,去地獄的路寬闊而且舒適,選擇天堂的人,一定是有勇氣的人。

  《生命生命》中的飛蛾,為了求生,垂死掙扎。可是有一些人不但不熱愛生命,還傷害自己,導(dǎo)致許許多多的人死亡。我們要學(xué)會珍愛生命!

《生命生命》讀后感2

  杏林子用它那顆敏銳的心感受到,生命是飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望,是磚縫里瓜苗不屈向上茁壯成長的頑強(qiáng),是心臟生命的跳動。

  讀了杏林子的這篇文章,我的心也開始變得細(xì)膩起來,我也開始關(guān)注生命:那盆普通的`不能再普通的鋼錢草死了,葉子倒在盆里,一捏變成了粉末。我把花盆連同銅錢草的殘軀扔到了院子里。

  一場大雨不期而至,幾天過去了,銅錢草的花盆里竟然長出了幾個小小的嫩芽。土紅色的葉柄,嫩綠色的小小葉片,嬌弱而又生動。葉子死去了,跟還默默的活著,一有機(jī)會,它使會爆發(fā)出驚人的生命力。我不得不對銅錢草刮目相看。

《生命生命》讀后感3

  讀了《生命生命》這篇課文,我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾,那不屈向上的小瓜苗,都在用行動無聲的告訴我:它們是多么熱愛生命,多么珍惜生命啊!

  即使那只飛蛾早已知道,逃不過人類的掌心,可它極力鼓動雙翅,沒有放棄一絲一毫的希望;即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天,但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲啊!

  在查看了本文作者杏林子的資料后,我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,從那時起,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的.科學(xué)知識,成為了一位出色的作家。她現(xiàn)已出版書四十多本了,最震撼人心的是:杏林子把所有的稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會”

  讀了這里,我知道生命的意義是什么:是奮斗,是貢獻(xiàn)。

《生命生命》讀后感4

  生命,什么是生命?

  作家杏林子就在是《生命 生命》一文中講述了生命的意義。有強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾,磚縫中不屈向上、茁壯成長、活了幾天的香瓜子苗,我有力、沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,都展示著生命的重要性。

  美國南部有一個小女孩,她19個月大時,一場疾病讓她失去了聽力和視力。她長大后,建起一家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福。她是那么珍惜生命,還幫助其他殘疾人的'生命光彩有力,做了許多有意義的慈善事業(yè)的她,使短暫的生命體現(xiàn)出無限的價值。

  我有一次用玻璃杯罩住一群小螞蟻放在那里。第二天,我驚奇的發(fā)現(xiàn),除了四只螞蟻,其他的都還在找出口,想要逃走,這小小的螞蟻都這么珍惜生命,讓我的心大為震動!是啊,凡是有生命的東西,都珍惜自己的生命,小命沒了,再多的錢、寶貝又有什么用呢?

  我們要珍惜生命,讓短暫的生命體現(xiàn)出無限的價值,朝著夢想前行,使自己活得更加光彩有力,在生命旅途上發(fā)出絢麗的光芒!

《生命生命》讀后感5

  前幾天,我讀了一篇短文,是殘疾作家杏林子的作品《生命生命》。令我感受最深刻的就是頑強(qiáng)瓜苗的生長。

  故事講得是:墻角的磚縫里掉進(jìn)了一料香瓜子。在惡劣的環(huán)境下也茁壯生長,雖然只活了幾天。

  我還想到了一件事情:有一天,我來到路邊,看到了一個非常大的'巖石,巖石上有一些泥土,大概是車開過潑到上面的。可是,在泥土上,竟然冒出一簇小草。小草傲然挺立,不屈向上,茁壯生長。就是那一小堆泥土,長出了一些小草,沒有人澆水,沒有人給它放肥料,多么頑強(qiáng)!多么堅(jiān)定!這種頑強(qiáng)的生命力讓所有的過路人都震驚。我一直都在想:為什么它的種子會停在這里?它會感到悲傷嗎?小草每時每刻都在用它的行動、精神告訴人們:不管在哪里,我都一定會綻放。

  頑強(qiáng)的生命力!小草成長、瓜苗生長都是多么令人震撼啊!

《生命生命》讀后感6

  學(xué)習(xí)了《生命·生命》這篇課文,我被深深地震撼了,在困境中奮力求生的飛蛾,在幾乎沒有希望的情況下奮力掙扎,從而改變了命運(yùn)。如果當(dāng)時這只飛蛾并沒有作出任何反抗,那它的生命就會從此消失。

  每個人都擁有生命,但有些人選擇了輕生,一點(diǎn)都不珍惜自己的生命。海倫·凱勒曾經(jīng)說過這樣一句話:“我真希望每個人都能聾上幾天或瞎上幾天。”是呀,如果每個人都能聾上幾天或瞎上幾天,就會更加珍惜生命。霍金、凱倫·海勒、張海迪……他們的身體都不健全,還努力地活下來,那我們正常人為什么就不能呢?

  學(xué)一學(xué)小小的昆蟲,決不向困難低頭!看一看那些身殘志堅(jiān)卻做出對人類有巨大貢獻(xiàn)的人,我們就更沒有理由不珍惜自己的生命!是的',我們要珍愛生命,讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值吧!

《生命生命》讀后感7

  我讀了一篇《生命生命》的作文,我感到很深刻。

  文章主要講述了兩個故事:第一個故事通過對一只飛蛾被人抓住后,在極力鼓動著雙翅,拼命掙扎的描述,讓我對飛蛾那種求生的欲望,感到震驚!使我感到了生命的力量,是那樣強(qiáng)烈,是那樣鮮明!

  另一故事描述了:一粒香瓜子掉進(jìn)了墻角的磚縫中,過了幾天竟然可以使它沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上、茁壯生長。雖然它僅僅只活了幾天,但那小小的種子里蘊(yùn)藏著一種多么強(qiáng)的生命力呀!我從而感到生命都是自我珍視的',小小的昆蟲、植物的都是如此,何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

  生命只有一次,它是宇宙間最寶貴的,最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣,而在于你做什么,是否認(rèn)真過努力過。讓我們都來珍惜生命,熱愛并發(fā)展我們獨(dú)特的生命,用愛與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌吧!

《生命生命》讀后感8

  今天,我們學(xué)習(xí)了17課,《《生命,生命》》學(xué)了這一課我明白了生命的意義,我體會到了:生命是短暫的,人生是有限的,但是我們要珍愛生命,尊重生命,善待生命,通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值。或是像作者那樣對自己負(fù)責(zé),好好的使用生命,讓人生更有意義。

  讀完了《《生命,生命》》這篇文章,我的'心情卻久久不能平靜,因?yàn)樗o了我一種心靈的震撼,那就是:珍愛我們的生命吧!珍惜時間吧!讓我們的生命更有意義!

  當(dāng)讀到“飛蛾求生”“磚縫里的瓜子苗”時,那掙扎的飛蛾頑強(qiáng)生長的小苗,讓我感悟到:凡是生物都有頑強(qiáng)的求生欲望,都極其珍視自己的生命。不管外界環(huán)境怎樣危險,它們都沒有放棄求生的努力,小小的昆蟲瘦弱的瓜苗也如此,更何況人類呢?

  我雖然身體欠佳,但我要讓我的人生充滿五彩繽紛的色彩。

《生命生命》讀后感9

  “雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”這是作者杏林子積極的人生態(tài)度的體現(xiàn)。雖然生命短暫,人生有限,但是,我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值,使生命成為永恒,經(jīng)久不衰。這是杏林子對生命的感悟,也是她愛惜生命,珍惜生命的體現(xiàn),更表達(dá)了她對生命的熱愛。

  讀完文章,我的心久久不能平靜,想想那只求生的`飛蛾,為了自己短暫的生命,竟然與命運(yùn)抗?fàn)帲^處逢生。想想那不屈向上的瓜苗,為了自己那僅有幾日的生命,能夠沖破黑暗,找到光明,為自己的生命獲得最好的綻放!想想那沉穩(wěn)的心跳,我們一定要珍惜生命,成為國之棟梁。

  我下定決心,一定要珍惜生命,讓我的生命閃爍著耀眼的光彩!

《生命生命》讀后感10

  自從我讀了《生命,生命》這篇課文時,就讓我想起了一個事情!

  在一個星期天的時候,我在樓下玩耍,突然我發(fā)現(xiàn)一塊小石頭在晃動,于是就慢慢的走過去,心想:那是怎么啦?石頭怎么會動?一個個小小的問號在我的心理產(chǎn)生了。

  我仔細(xì)一看,原來一只小螞蟻被石頭壓住而且螞蟻還活著,讓我大吃一驚!又過了二十分鐘,那只小螞蟻爬出來了,可我仔細(xì)一看,螞蟻少了兩條腿,可能在剛剛它掙扎時不幸被石頭弄斷的',可它仍是那樣高興,因?yàn)樗m然失去了兩條腿,但它卻保全了性命!

  通過這篇課文讓我覺得人的生命只有一次,生命對于每個人都是無比重要的!善待別人,善待自己珍愛所擁有的一切。寧愿失去金錢,失去四肢,也不可以失去活下去的信念!

《生命生命》讀后感11

  一本散發(fā)著墨香的語文書放在我面前,我好奇地拿起來翻閱著,呵,一篇篇生動優(yōu)美!特別是《生命 生命》令我感動。

  一只小小的飛蛾為了保住生命,竟和比自己大幾倍的“巨人”掙扎,它是多么珍惜生命。

  磚縫中求生的小瓜苗,在沒有陽光,沒有泥土的環(huán)境下,不屈向上,茁壯生長,它是多么珍惜生命呀!

  作者用醫(yī)生的聽診器,靜聽心跳,心跳聲給了作者極大的震撼,讓他明白要珍惜生命。

  雖然生命是短暫的,但是我們卻可以讓有限的.生命體現(xiàn)出無限的價值,我們要珍惜生命。對于生活中一些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)就是不珍惜生命,社會上的違法分子也是不珍惜生命。生命是短暫的,是寶貴的,我們一定要珍惜生命。

《生命生命》讀后感12

  《生命,生命》的主要內(nèi)容是:作者從飛蛾掙扎求生、瓜苗在磚縫不屈的生命而頑強(qiáng)生長和用聽診器聽到的心跳聲中,感受到了生命的力量。

  凡是生物,都有強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命,小小的昆蟲也竟然如此,更何況是人呢?

  一粒掉進(jìn)磚縫的香瓜子,在作者眼前,卻長出了一棵小瓜苗。在沒有陽光,沒有泥土的一個糟糕的'環(huán)境中,頑強(qiáng)地生長,發(fā)芽,雖然只活了幾天,但它為生態(tài)而奮斗的精神讓我贊嘆不已。

  一個人的生命只屬于自己,我們必須對自己負(fù)責(zé),好好地珍惜生命,才會讓人生更意義。

  雖然人只能活到九十歲左右,但是,人在這短短的幾十年內(nèi),卻可以為社會創(chuàng)造更好的生活環(huán)境,我決定,一定不讓生命白白流失,讓生命能活的更加有價值。

《生命生命》讀后感13

  雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。——杏林子

  杏林子的《生命,生命》告訴我們,我們應(yīng)珍惜生命,即使困難在前也要奮力成長。

  生命——一首靜靜播放的歌曲。植物開花是為了傳播種子,繁育下一代。他們用自己短暫美麗的生命繁育出更美麗的花兒。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——生命,不只是過程,還是一種情感,一種自然所賜的力量。

  生命——一次大汗淋漓的.奔跑。我們成長是為迎接挑戰(zhàn)。幼兒園開始,父母就給我們報鋼琴班,舞蹈班,書法班,游泳班……這都是為了讓我們有更多潛力,將來能更好地適應(yīng)環(huán)境;能出人頭地。

  生命——一段殘酷而美好的歷史記錄。小時候,父母在身旁,衣來伸手飯來張口,是個小公主;然后呢,在外漂泊少團(tuán)聚,是個小皇帝;后來啊,白發(fā)蒼蒼空悲切,是個小苦人。

  生命——留一曲歌慢慢唱。

《生命生命》讀后感14

  看完語文書上的《生命生命》,我的心久久不能平靜。

  文中說的是:作者杏林子常常想,生命是什么?從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中茁壯成長、傾聽心跳等幾件小事中,展現(xiàn)生命的.意義。

  一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲,可能變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实R驗(yàn)椋緛砭褪且粯镀孥E。雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。文中小飛蛾的“掙扎”,是在生命面臨著嚴(yán)重危脅的一種抗?fàn)帲浑m然香瓜子只活了幾天,但只要再活一刻,幼苗就沒有放棄生命的權(quán)力;杏林子在靜聽自己的心跳后產(chǎn)生的生命意識:一個人的生命只屬于自己,我們必須對自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。

《生命生命》讀后感15

  我學(xué)了一篇課文,題目是《生命生命》。 課文內(nèi)容是寫作者捉了一只飛蛾,飛蛾努力求生;磚縫里掉進(jìn)一粒香瓜子,過了幾天長出了小苗;作者傾聽自己的心跳,知道了他的生命,通過了三件小事展示了生命的意義。 讀了這篇課文,我懂得了我們要珍愛生命,善待生命。以前我不懂善待生命,經(jīng)常破壞小樹、小草、蚯蚓、蝸牛、小鳥的生命,見到雞就拿石頭砸,見到鳥就捉,讀了這篇文章后,我以后再也不會做這些破壞生命的`事了。 雖然生命是有限的,但要用有限的生命創(chuàng)造出無限的價值,讓自已的名譽(yù)留住人間,做一件好事讓人們一直受益。比如像愛迪生發(fā)明了電燈,讓我們夜晚有了光明,直到現(xiàn)在我們還在使用;牛頓發(fā)明了地有引力,讓衛(wèi)星上了天,我們現(xiàn)在用衛(wèi)星探測月球;雷鋒雖然只活了短暫的二十幾年,但他做了數(shù)不清的好事,讓我們永遠(yuǎn)記住了他。

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