五年級讀后感范文（通用60篇）

　　讀完一本經典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的五年級讀后感范文，希望對大家有所幫助。

　　五年級讀后感 1

　　今天，我讀完了《木偶奇遇記》這本書。這是意大利作家卡爾路科路迪的一本童話小說。看完這本書后，我深受感動與教育。

　　《木偶奇遇記》講述了一個老木匠用一塊會說話的木頭雕刻了一個小木偶。令人意外的是，小木偶竟然活了。老木匠很疼愛他，把他當作兒子一樣。為了供他上學，他還賣掉了自己唯一的上衣。可小木偶不愛學習，還非常貪玩。為了看戲，把來之不易的新書本給賣了。木偶還經常說謊，經不起誘惑，受了狐貍和貓的欺騙，差點被弄死。在玩耍時還變成了一頭驢子。

　　雖然木偶有許多缺點，但他本質上還是個非常善良的孩子。所以他最后得到了仙女的拯救，終于在鯊魚的肚子里與父親意外相遇。他們設法逃出了魚肚，并在海邊居住了下來。經歷了那么多的事情，小木偶終于改變了。他每天做工、編籃，晚上學習、寫字，成為了一個誠實、善良、聽話、愛學習、愛幫人的`好孩子。

　　讀完這本書，我反省了自己。我平時也比較貪玩。有時還比較任性，不聽別人的意見，甚至有時還有點自私。但從書里，我懂得了做人要誠實，善良，勤勞，堅強，勇敢。更重要的是要懂得感恩。我們應該好好學習，長大以后報答曾為我付出過愛心的師長及許多曾經幫助過我的好人，做一個對社會有用的人。

　　五年級讀后感 2

　　《狼王夢》里面講的是關于一只名叫紫嵐的母狼的故事。她原是和黑桑一起準備篡位，可是計劃的前幾天，黑桑被野豬用獠牙戳死了。紫嵐在和大白狗較量時，生下了五只小狼。可是突如其來的暴雨卻害死了最小的狼兒，為了讓其他小狼活下去，她被迫吃下了死去的狼兒。她生下了三只公狼——黑仔，藍魂兒和雙毛，還有一只母狼——媚媚。為了繼承黑桑的遺愿，紫嵐決定把其中一只狼兒培養成狼王。她先看中了最像黑桑的黑仔。黑仔的膽子大得驚人。半歲，這個同齡狼崽還只能在窩里嬉戲，黑仔已經已經能獨自捕食野兔了，紫嵐暗暗高興。可是，誰也沒想到，黑仔的大膽結束了他的生命：一次，黑仔獨自外出，不料讓金雕盯上了，葬身雕腹。

　　紫嵐又精心培育藍魂兒。藍魂兒也膽魄非凡，一歲的他就膽敢把連成年公狼也不敢惹的大熊引出洞穴，幫同伴解決了大熊。可他卻因為一只山羊，上了狡猾的獵人的當。 紫嵐又將狼王的位子轉向了了雙毛。她不斷折磨雙毛，終于爆發了雙毛的狼性。她還巧妙地拆散了狼王洛嘎和助手古古的聯盟。又讓雙毛和洛嘎相斗，眼看洛嘎要輸了，可他臨死前的`那一嚎，喚醒了雙毛心里那還未泯滅的自卑感，使洛嘎反敗為勝。 紫嵐絕望了，這時，她又想起了狼孫。最后，為了讓狼孫成為狼王，她和殺死了黑仔的老雕同歸于盡了。《狼王夢》讓我更客觀更全面地了解了狼，她不是《小紅帽》里那可惡的狼外婆，也不是故事里作惡多端的壞蛋，而是一種非常崇高智慧的動物。

　　五年級讀后感 3

　　暑假里，我讀了一本書：《綠山墻的安妮》。書中是這樣寫的：馬修和馬麗娜是一對上了年紀的單身兄妹，他們決定領養一個男孩幫他們干活。不料，陰差陽錯，孤兒院送來了一個愛幻想、喋喋不休的小女孩——安妮·雪莉。

　　故事就從這里開始了。安妮的到來使原本沉悶的綠山墻煥發出誘人的生機和活力，也給古老的粗壯帶來了無窮的歡樂。安妮的想象力令我非常佩服：她把野櫻桃樹雪白的花想象成披著雪婚紗的.美麗新娘；把大道叫成“歡樂的小白路”；她把巴里池塘叫做“粼光湖”；把蘋果花想象成一位名叫“邦妮”的紅衣少女；還把一些不知名的白色小花想象成“白雪皇后”……。安妮雖然非常樂觀，但她也有自己的煩惱。她的頭發是紅色的，可她一點兒也不喜歡紅頭發，她很想把頭發染成別的顏色。有一次她從一個小販那里買來了一瓶黑色的染發水，小販說然出來的顏色會是黑色的。可是安妮然出來卻是綠色的，那染發水是不退色的，無奈之下，安妮只好把頭發剪了。她非常傷心，不過她的知己戴安娜·巴里總會去綠山墻安慰她，幫她渡過難關。

　　安妮的樂觀精神值得我學習，朝完美更進一步！

　　五年級讀后感 4

　　寒假里，我讀了一篇文章，名叫《我的叔叔于勒》，它的作者是莫泊桑。讀完后，我有許多深刻的感受。

　　這篇文章主要講的是：一家人生活很苦，但父親知道他的一個兄弟—于勒在美國致富了，而且“我”的二姐也要結婚了。在二姐結婚前，“我”的全家去一個島上旅行。在去小島的船上，有一個賣牡蠣的人。許多人都買了，父親帶著姊姊去吃牡蠣。父親走向他的攤前，無意中發現他是于勒。父親向船長打聽情況，進一步證實了那個賣牡蠣的人就是自己的親弟弟—于勒。因為他的頭發亂糟糟的，身上臟兮兮的。他還很貧窮、一無所有、處境落魄，父母親怕他連累自己，所以父母親和姊姊們都避的遠遠的，不愿意理他。

　　我覺得，文章中的那個賣牡蠣的人雖然衣著不得體，但是他做的`牡蠣卻非常美味。我覺得雖然他可能很窮，但是他愿意把牡蠣做的很美味，還物美價廉。

　　但是，現實生活中，有許多人像于勒叔叔一樣，很貧窮，很苦。但是地位稍稍優越一點的人，稍稍有錢的人卻看不起他們。為什么？因為他們嫌窮人臟，窮人沒錢，就唾棄他們。人是需要幫助的，為什么那些瞧不起窮人的人不好好想一想：你們就沒有過過窮苦的日子？

　　我們應該努力工作，改善我們的生活。

　　我們更不應該瞧不起那些窮人，應該無私的、不求回報的幫助他們，只有這樣，世界才會變成一個友好的世界。作文

　　五年級讀后感 5

　　暑假無聊，我看了不少課外書，最讓我難忘的是《魯濱遜漂流記》。它在英國乃至世界文學史上都占有重要的一席之地。

　　本文主人公魯濱遜是一個永不知疲倦、永不停息的探索者。他一心想要傲游世界、了解世界。他不聽從父母的勸告去當水手，在非洲沿岸遭遇海盜襲擊，成為海盜的奴隸。從此魯濱遜踏上非洲航海之旅。在途中遭遇風暴，所有的人都遇難了，只有他幸存下來，漂到一座荒島上。他運用自己的雙手和智慧，在荒無人煙的島上，修建家園、種植糧食、馴養動物、制造器具等等。把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。在荒島上《圣經》成為他的精神支柱，是他生存的源泉。

　　他熱衷于航海事業，并不是因為什么浪漫的追求，完全為了經濟利益。他在荒島上曾發過金錢無用的感慨，但是他離開時還是把所有的'錢幣都帶走啦。

　　魯濱遜的一生，經歷了許多坎坷、磨難，但他最終擁有了一定的資產，魯濱遜把他的財產分給那些他認識和需要幫助的人。

　　讀了《魯濱遜漂流記》后，我漸漸明白，生活沒有一帆風順，每個人的一生都可能要經歷許多磨難，才能真正強大起來。我要向魯濱遜學習他那永不服輸、頑強拼搏的精神。

　　五年級讀后感 6

　　《假如給我三天光明》，這本書的作者是美國的著名作家，海倫·凱勒。她的故事使我感到驚訝。

　　書里邊講了作者海倫·凱勒送一歲半就喪失了視力和聽力，但是她并沒向命運低頭，而是以一種積極，樂觀，奮發向上的`態度來面對她的那個沒有光明和聲音的世界。

　　海倫·凱勒的故事讓我想到那次測驗中，關于一個小男孩的故事。

　　他是因為一次車禍，使自己雙腿殘疾，他住進了醫院。可是，還是沒有進展，于是，他決定靠自己試一下。

　　就是媽媽給他買水果的時候，他從輪椅上下來，雙手扶著鐵桿，一步步練習，一開始，他總是摔跤，后來漸漸地，他可是不用輪椅，一步步走。

　　在生活中，我遇到困難。就是因為海倫·凱勒的故事激勵了我，使我從困境中走出。

　　老師讓我畫一幅畫去參賽。可是，開始我得挺好的，到了后面涂色的部分，不小心涂錯了，因為這件事我哭了半個小時。突然，我想到了海倫·凱勒。于是，我堅強地在拿一張紙來重畫。

　　《假如給我三天光明》這本書啟發了我，激勵了我，我非常敬佩這本書的作者，海倫·凱勒。

　　五年級讀后感 7

　　《給予是快樂的》這篇課文。這篇課文主要寫的是保羅偶遇小男孩和小男孩腳有殘疾的小弟弟。通過小男孩的話語，保羅懂得了”給予是快樂的'這一人生道理。

　　我讀到“天哪！我希望……”時，想法和保羅一樣，都以為小男孩會希望自己也有這樣一個哥哥，但—— “我希望我將來也能像你哥哥那樣”這句話使我為之一震，因為小男孩竟然有這樣高尚的品質，能夠替別人著想。

　　“你等著，有一天我也會送你一輛新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看一看圣誕節櫥窗里那些好東西了！”讀到這里，我的眼睛濕潤了。小男孩為了自己的弟弟，長大后也要像保羅哥哥那樣，送弟弟一輛新車，讓他看看圣誕節櫥窗里的東西，讓弟弟快樂。他給予了小弟弟對生活的熱愛；對生活的憧憬；對生活的希望。小男孩在給予弟弟這些時，心中肯定十分快樂。小男孩的身上有著常人沒有的高尚品質。

　　這篇課文不由得使我想起了暑假中的一件事。表姐喜歡打游戲機，到我家來時看到我有游戲機，便纏著我要玩，我就答應了。結果她什么時候都要打，睡覺打，吃飯打，上廁所時也打。我受夠了，便把游戲機要了回來。后來我發現姐姐文曲星上有個游戲很好玩，便問她要，表姐欣然答應。結果我也像表姐玩游戲機那樣，連電池也玩光了，而表姐也沒問我要。我當時十分內疚，表姐卻說“沒關系”。

　　學了這篇課文后，我懂得了“給予是快樂的”。

　　五年級讀后感 8

　　故事主人公小豆豆是個擁有奇思妙想的小女孩，但也是個淘氣的小女孩，是個有“問題”的小女孩，更是個居然從一年級就會被退學的小女孩。

　　而從普通學校退學后，她認識了一個能聽她說話四個小時的校長，能夠賞識她的校長。第一天進這個符合她的性格的學校時，就能吃到校長嘴里說的“山里的東西，海里的東西”，就意味著小豆豆能從這個名叫“巴學園”的學校里發生巨大的變化。因為小林先生說過：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著優良的品質。他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的'環境，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要盡早期發現這些‘優良的品質’并精心呵護，把孩子們培養成富有個性的人。”所以，在校長的教育下，小豆豆逐漸成為一個會善于發現，為別人考慮，遵守紀律的小女孩。小林先生熱愛大自然，他也能把身邊的愁事化解為樂事，自然而然的，他身邊的小學生也能從他的生活里領略到這個道理。他更能來激發一個殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發生了變化。

　　我們現在的老師、校長，也在逐漸地走向孩子們的內心處，去感受到孩子們的想法，快樂，純凈，天真，可愛這四大特點。

　　五年級讀后感 9

　　花是美麗的，花是可愛的。它們在綠葉間輝煌的盛開。一篇《我愛花城》把我帶進了花的世界。

　　木棉花被稱為“英雄花”，它的色彩非常艷麗。春季的時候當然就是白蘭花的天地了。白蘭花有它非常濃郁的香氣，還有那清幽，淡雅。白蘭花開完后就是百花中非常美麗的鳳凰花了。這種花的顏色不用看一聽它的名字就是紅顏色的。它一片片的開滿了枝頭，光彩照人。秋天要數花中的佼佼者菊花，這種花大家都很常見，有人覺得它不怎么好看。但是它的顏色很多紅的，白的'，紫的，黑里摻紅的，白里摻黃的……五顏六色，光彩照人。它們的姿勢也有很多彬彬有禮的，盛氣凌人的，千朵成群的，昂首怒放的，一支獨秀的。一陣冷風吹過。百花凋零。路邊似乎都看不到花了。難道就沒有花在開放著了嗎?告訴你，不是的。水仙花還在勇敢地挺著。白色的小花真是惹人喜愛。

　　這幾天我突然的發現了我家的月季在競相著盛開。心里說：“開花吧開花吧。”沒過幾天這盆月季居然開花了看它那粉紅的花瓣，好大呀。真是美麗極了。我又想到這盆月季幾天沒澆水了，便端來一盆水。給它澆了澆水。又繼續觀著它，真漂亮啊。我以后要好好照顧花朵每天來看看他們。因為植物也是有生命的。

　　五年級讀后感 10

　　“上海是張愛玲的，北京是林海音的。”剛翻開這本充滿筆墨清香的書，余光中老爺爺的話就映入眼簾，讓我有些百思不得其解。“難道這兩個人不是作家而是省長？”帶著這個疑問，我走進了這本最讓人溫暖的感動。

　　“我”、“小妞”、“瘋子”，幾個看似平常的黃毛丫頭，卻形成了我心中的經典。她們之間平常的故事，卻使我震撼；她們之間平常的友誼，卻讓我敬畏；她們之間平常的談話，卻引起我的.深思。它使我體驗了剛開始有些迷惑，有些好奇又有些欲罷不能。它讓我感受了文字的強大和魅力，讓我獲得了通往成功的鑰匙真理；讓我知道了北京為什么是林海音的，因為她有這把鑰匙，她擁有真理和力量！她擁有文字的魅力！

　　書中的宋媽媽有些兇，但卻不乏母性光輝。起先我有些討厭她，覺得她沒有人情味，整天只會在那嚷嚷一些雜事，整天只會抱怨生活的無趣和繁重，惹人討厭。但轉念一想，這不正是我們熟悉的母親嗎？雖然有些嘮叨，但在關鍵時刻還是最關心我們的，宋媽一定也是這樣。果不其然，當她的丈夫來了以后，這個堅強的女人最終還是哭了出來。在這里，作者終于交代了宋媽是怎樣來的了，她是被“租”過來的，我的心中不禁羞愧難當，在我眼里宋媽成了一個為了生活而背井離鄉的偉大女性，這個角色使我捧著書在那坐了很久很久。

　　每次翻開《城南舊事》，它總會讓我有種說不清的感受，讓我們靜下心來仔細傾聽那來自童年的美好回音吧！

　　五年級讀后感 11

　　讀完了《海底兩萬里》，我感慨萬千。

　　《海底兩萬里》簡述了潛水艇“鸚鵡螺號”的冒險故事。在1866年，人們在海上發現了一只形似獨角鯨，游動迅速，力量驚人的大怪物。法國的生物學家阿隆發納斯教授、他的仆人康塞爾以及魚叉手尼德蘭在被邀請上林肯號捉捕這只大怪物的行動中，被意外的“吃掉了”，并由此得知這是一搜與世隔絕的.名為“鸚鵡螺號”的前后。在這之后，阿龍納斯等三人就和“鸚鵡螺號”的主人尼摩船長乘坐“鸚鵡螺號”，進行了奇妙的不可思議的海底兩萬里的環球旅行。

　　在旅途中，他們看見了一個又一個從前認為是奇思妙想的事，作了一個又一個從沒想過的事。他們多次來到海底進行探查，發現了一個又一個秘密，找到了一批又一批寶藏。他們的旅途也包括至今也有很多秘密被揭開的南極，在那里，他們憑借堅強的意志，戰勝了死神。又擊退了8只來侵犯并抓走了他們一名船員的大章魚。最后，尼摩船長為了他的復仇大業，指揮潛艇像一艘軍艦沖去，我們離開了潛艇，拼命劃著小艇，最后糊涂的逃脫，但尼摩船長和鸚鵡螺號的生死還未知。

　　小說從開頭到結尾，一直在都點明了尼摩船長的復仇心理，雖然最后他生死為知，但他是一個勇敢的反抗壓迫的民族戰士，是一個應當我們學習的英雄

　　五年級讀后感 12

　　我最近讀了一本名叫《絕不為老師和父母讀書》，里面的主角是胡小鬧，是一名五年級的生，他很愛玩，學習成績較差，愛出風頭，但很有個性，很有靈氣。他在一次電視臺的采訪中，大聲疾呼：“我想痛快的玩，不想讀書。”因為此事，胡小鬧被校長委以校長特派員，讓全校的學生快樂學習。胡小鬧結識了卡羅，長安一起完成任務。

　　胡小鬧，舉辦了一場訴苦大會，大家越討論越激烈，越說越動情，最后好多同學都哭了。最后校長總結了一句：大家不快樂的原因只有一個，不知道在為誰讀書。

　　在卡羅的帶領下，讓苦悶的學習氣氛變得有滋有味。把五{3}班的同學帶瘋了！

　　五{3}班的同學熱火朝天的排練著舞臺劇——《為理想而奮斗》，大概內容是這樣的`：10年后，大家都聚在昌南開的餐廳里，每個人都從事著自己喜歡的事業。

　　經過這一系列的事情中，大家好像都知道讀書是為了自己。

　　這本書我明白了幾點。第一，必須想辦法把學習變成一件有趣的事情。第二，要有計劃，每天都按計劃去做。第三，不要拿自己和別人比，要自己和自己比，戰勝自己。第四，要為自己的理想而奮斗，活出自己的精彩。只要做到這四點，我們的成績就會突飛猛進，玩得開心和學習成績好就可以兼得了。

　　通過這個故事，我體會到了學習不是給別人學的，是給自己學的。只有給自己學習，才會感到快樂。

　　我喜歡這本書，相信你們也喜歡。

　　五年級讀后感 13

　　寒假來了，學校要求我們在寒假的時候看3---4本的課外書。王老師也讓我們在這個寒假里看課外書，于是王老師叫我們每一個同學都寫一篇作文好書讀后感。

　　我寫的這本書叫《海底兩萬里》。《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納創作的一部科幻小說，寫于1870年。凡爾納總共創作了66部長篇小說和短篇小說集，還有幾個劇本，一冊《法國地理》和一部六卷本的《偉大的旅行家和偉大的旅行史》。主要作品還有《氣球上的五星期》、《地心游記》、《漂逝的半島》、《八十天環游地球》等20部長篇科幻歷險小說。這本書主要講了在海上一艘船的撞擊事情，人們懷疑是鯨魚在搗亂，阿龍納斯受到邀請去追捕，在追捕的時候不小心落入了水中，居然坐到了那人們口中的怪物身上，原來那只要艘潛水艇，潛水艇的.船長叫尼摩。尼摩船長還邀請了阿龍納去海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，又進入大西洋，看到許多平時見不到的海洋動植物和水中的各種各樣奇怪的景象，又和鯊魚搏斗、章魚襲擊等許多險情。學生不讀課外讀物，己成為語文教育的一個大問題。除了應試教育把學生壓得無時間讀書以外，閱讀指導不得法，也是一個原因。

　　五年級讀后感 14

　　文中，是寫一個火車頭的經歷。

　　就是有一次，這個火車頭剛裝了很多煤塊，忽然一大群學生擁到車站上來了，人數大約有兩三千。他們有男有女，都穿制服。年紀也不一律。火車頭就想：“來吧，我帶你們去，我要比平常跑地更快。”火車頭就不由得嗚——嗚——地喊了幾聲。

　　這群學生大概領會了火車頭的意思，高高興興地跳上掛在火車頭背后的`那些客車箱。他們說：“我們并不是去旅行，辛苦一點沒關系，只要把我們送到就成了。”

　　但大隊的警察隨著趕到了。他們把乘客趕了下來，但那些學生們喊：“我們不下車，不到目的地，我們絕不下車！”終于火車開了，但沒過多久，火車又停了下來，機關手逃了，大學生沒辦法，但是他們沒有放棄，試著又把機關打開，啊！成功了！可又開不久，前方的鐵軌被拆了一截，他們立刻把車停下，出去找鐵軌，鐵軌找到了，就把它們重新鋪起來。終于，他們到了站，他們又唱起歌。

　　這些愛國青年的舉動，讀來讓人熱血沸騰。時代雖然不同了，但是如果我們能具有他們那種不怕困難、勇于進取、不達目的不罷休的精神，那么，世界上還有什么事情能難倒我們呢？

　　五年級讀后感 15

　　人世間最溫暖的地方是家，無處不在的是愛，親情，友情，還有一種最美好的愛??雖不相識，但是在一起互相扶持，互相幫助，組成了一個溫暖的家，讓愛在溫暖的家中停留，讓歡笑永駐人間。《橋下一家人》就是講述了在巴黎大都市的一個故事??一位上了年紀的流浪漢，在橋底下認識了三個紅頭發孩子，小狗喬喬與孩子們的`母親，他們在一些吵鬧后，老流浪成為了孩子們的爺爺，并且找了一份工作，與“親人”們快樂的生活著。

　　這本書中的老流浪漢有著一顆善良的心，他是一個軟心腸的人，于是，他不愿意透露出來，一面那可憐的一家人抓住不放，紅頭發孩子們很喜歡他們的“新爺爺”，因為他們在一起很快樂；而紅頭發孩子們的母親卻始終堅持著自己的想法??一家人永遠都要在一起（無論多么的貧困），他們為了躲避別人的尋找，搬進了安賽人的住所，一起度過了圣誕晚會，一起做彌撒，從圣誕樹上取下各種各樣的禮物，吃泡菜，聊天······

　　讀著《橋下一家人》這本書，我感受到了貧困孩子想要讀書的渴望之情，一個母親對孩子們的愛??舍不得分離，一個充滿愛心的老流浪漢對孩子們的喜愛，一只可憐，可愛的小狗對主人的忠誠。幾個原本不相識的人，在巴黎的大橋下相識，組成了美好的家庭，看來，只要有愛的地方，就有溫馨，就有歡笑與美好。

　　五年級讀后感 16

　　《轉動時光的傘》這本書主要講了笑貓和球球老老鼠在去看望小白時發現了小白的女主人蜜兒的油紙傘的秘密——只要把傘向左轉，我們就能目睹那些塵封的過往。我們能聽見虎皮貓在鐘樓里為大家敲響了祈福的'鐘聲，也能看見多年前作惡多端的老老鼠那丑惡的嘴臉。只要把傘向右轉，我們就能提前品味未來的快樂、悲傷和離別，就能知道馬小跳、杜真子、安琪兒、唐飛這些孩子未來會有怎樣的人生。小貓用這把傘知道了馬小跳以后是市長；杜真子是少兒節目主持人；唐飛是經濟學家；張達是大學老師；安琪兒是小學教師，也是童書作家；夏林果是舞蹈家。

　　這本書寫出了童心的美好，這本書中笑貓帶這我們看到了各種各樣的事情，讓我們認識到了童心的重要，世界的美好。馬小跳因為保持著一顆童心，擁有天馬行空的想象力，擁有美好的童年回憶很快樂，所以他當上了建筑設計師。他用他那強烈的好奇心，天馬行空的想象力為城市造就了一個又一個有特點、有個性、能讓人們回憶起童年有濃濃人情味的風景線！

　　安琪兒因為她的“笨”所以當上了小學教師。所有人中只有丁文濤，丁文濤因為沒有想象力、創造力，只知道死記硬背而被國外拒絕。丁文濤因為沒有天真的童年，快樂的回憶，所以他當不了人生的贏家。

　　這本書寫出了孩子們快樂的童年和精彩的未來！

　　五年級讀后感 17

　　今天，我讀了《俗世奇人》的《藍眼》。

　　這篇文章主要講了藍眼這個看假畫的，到處去識破看造假畫的。

　　“這天，有個念書打扮的人來到鋪子里，手拿一軸畫。外邊的題簽上寫著”大滌子湖天春色圖“。藍顏看似沒看，他知道這題簽上無論寫嘛，全不算數，真假還得看畫。他刷的一拉，疾如閃電，露出半尺畫心。這便是藍眼出名的”半尺活“，他看畫無論大小，只看一半。是真是假，全拿這半尺畫說話，絕不多看一寸一分。藍眼面對半尺畫，眼鏡片刷地閃過一道藍光，他抬起頭問來者：”你打算買多少錢?“來者沒急著要價，而是說 ： ”聽說西頭的'黃三爺也臨摹過這幅畫。“這段中，我看出了藍眼很機智多某，很厲害，只看半尺就可看出，真是厲害呀!

　　藍眼有根，理也不理。愈是不理，傳得愈玄。后來就說得有鼻子有眼兒了。說是有人在針市街上一人家里，看到了這軸畫的真品。于是，又是接二連三，不間斷有人去裕成公古玩鋪看畫，但這回是想瞧瞧黃三爺用嘛能耐把藍眼的眼蒙住的。向來看能人栽跟斗都最來神兒!”這段中，我看出了有很多人想看藍眼蒙住眼睛辨畫，也想看看黃三爺是用什么能耐讓藍眼蒙住眼睛的。

　　藍眼的好經驗真是高啊!

　　五年級讀后感 18

　　今天，我讀了由法國著名的科幻小說儒勒凡爾寫的《八十天環游地球》。

　　《八十天環游地球》是一部科幻小說，描寫了主人公福克先生和朋友打賭，自己在八十天內環游一周，朋友們都不相信，如果一旦輸了，福克先生將會傾家蕩產。然而，就在這種壓力下，福克先生并沒有退縮，以堅定的意志，克服了種種自然和人為的障礙，終于在八十天內環游地球一周。當時并沒有飛機，也沒有新干線，在當時這是很不容易的`事情。

　　福克先生對自己這次旅行充滿信心，他相信只要有決心，什么事都有可能做到，正是這種執著，才讓得福克先生克服種種困難，成功環游了地球。在文章中一個個人物形象鮮明，栩栩如生。在閱讀同時，還能使我了解到豐富的地理知識。我希望大家在課下多讀讀這本書。

　　五年級讀后感 19

　　書！何為書？

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”列寧說：“書籍是巨大的力量。”

　　——引子

　　書，一本好書，是前人智慧的積淀。閱讀一本好書，則是快樂無比的事情。來到公園，沐浴著晨光，打開它——《八十天環游世界》！

　　英國紳士福克在俱樂部里與朋友打賭——如果自己80天不能環游世界一周，那在銀行里的兩萬英鎊將歸他們所有。于是福克先生帶著他的'仆人路路通先生開始環游世界。不料，在他們剛走時，被懷疑就是那個在銀行里偷走五萬五千鎊的小偷。于是偵探費克斯開始跟蹤他們。如愿以償，福克先生80天真的環游了世界，并找到了真愛——艾娥達。

　　書中，讓我印象深刻的人是路路通和福克。福克先生在旅行中十分平靜，即使火車延時，他臉上也不會漏出一絲的慌張。相反，路路通先生性子急。

　　是什么讓他們這樣義無反顧的去旅行呢？

　　是那份堅持，只有堅持的做每一件事，不論多大的困難我們都可以跨越。生活學習又何常不是這樣。當我們遇到困難時，我們只有前進，才會成功！

　　合上書，腦子里還回想著旅行中的畫面。轉眼間，已是中午時分，回到家中，趴在床上，去好好的品這本書！

　　五年級讀后感 20

　　書，一本好書，是前人智慧的積淀。閱讀一本好書，則是快樂無比的事情。來到公園，沐浴著晨光，打開它——《八十天環游世界》！

　　英國紳士福克在俱樂部里與朋友打賭——如果自己80天不能環游世界一周，那在銀行里的`兩萬英鎊將歸他們所有。于是福克先生帶著他的仆人路路通先生開始環游世界。不料，在他們剛走時，被懷疑就是那個在銀行里偷走五萬五千鎊的小偷。于是偵探費克斯開始跟蹤他們。如愿以償，福克先生80天真的環游了世界，并找到了真愛——艾娥達。

　　書中，讓我印象深刻的人是路路通和福克。福克先生在旅行中十分平靜，即使火車延時，他臉上也不會漏出一絲的慌張。相反，路路通先生性子急。

　　是什么讓他們這樣義無反顧的去旅行呢？

　　是那份堅持，只有堅持的做每一件事，不論多大的困難我們都可以跨越。生活學習又何常不是這樣。當我們遇到困難時，我們只有前進，才會成功！

　　合上書，腦子里還回想著旅行中的畫面。轉眼間，已是中午時分，回到家中，趴在床上，去好好的品這本書！

　　五年級讀后感 21

　　讀了《竊讀記》這篇文章，我深受感觸，從中受益無窮。

　　這篇文章主要講的是林海音兒時渴望得到知識而又無力買書，只好每天放學偷偷地潛入書店看。為了不讓老板發現，他只好從這家書店跑到另一家書店，這樣輪流看，有時一本書要到好幾家書店才能看完。或者貼在一位大人身旁裝作很親切的摸樣，仿佛是他的女兒，不引起老板的注意。并且越是下雨天她越高興，因為這樣她便有充足的理由在書店待下去，像在屋檐下躲雨一樣，書店老板便不好意思趕她走，只好讓作者在書店讀書，明白了國文老師說的`：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”的事情。

　　通過這篇文章我知道了林海音在那么艱苦的條件下還渴望得到知識和智慧，并且“一本書要到好幾個書店才能讀完”，體現出林海音對知識的強烈渴求和對真理不懈的追求。作者因為無力買書，只好偷偷地到書店讀。相較之下，我們現在想買哪本書就買哪本書，根本體會不到那個時代的艱苦。父母為了我們，自己受委屈也盡可能地滿足我們。我們該感到知足、幸福、更懂得知識改變命運的道理，要記住“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”

　　通過這篇文章，我明白了知識改變命運，要像林海音一樣對知識不懈追求的精神。

　　五年級讀后感 22

　　失敗，在許多人的眼中是十分可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的期望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。

　　著名作家海明威在《老人與海》中塑造的那位老人就是一個敢與失敗作斗爭的`例子。

　　《老人與海》主要是講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次異常的打魚經過。在連續八十四天沒有打到了一條魚之后，可是在第二天，他十分幸運地捕獲到了一條巨大的大馬林魚。那條馬林魚是他平生捕到的最大的一條魚，那條魚比他的小船還要長2英尺呢!馬林魚的身體大，力氣自然也大。它拖著老人和小船在海上漂流了兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經歷(了)從來沒有經歷過的艱難考驗。大馬林魚在大海上奮力掙扎，企圖逃回了大海。老人為了制服馬林魚，精疲力竭，皮開肉綻，但他并沒有向大馬林魚屈服。他憑著頑強的意志，最終把大馬林魚扎死，拴在了船頭。然而，幸運并沒有出現，等待老人的是更大的考驗。一群嗅著血腥味而來的大鯊魚與已經皮開肉綻的老人展開了殊死博斗。最終老人的命雖然保住了，可是鯊魚們吃光了大馬林魚，老人拖回去的最終是一副光禿禿的骨架……

　　人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常可是的事，我們應當是時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來應對失敗，成功就必須會向我們走來。

　　五年級讀后感 23

　　在作者貝蒂·史密斯筆下，美國布魯克林是一片寧靜的樂土。但在這片樂土中，卻有一顆幼小的心靈被迫去應對艱苦而殘酷的現實，她就是小女孩弗蘭西。在艱苦的環境下，媽媽偏愛弟弟，爸爸深愛她卻英年早逝……種種不幸向他襲來，而弗蘭西應對坎坷卻始終堅持著一顆樂觀的心。全書溫暖而親切，把頑強拼搏的弗蘭西比做了一種樹，這種樹叫臭椿樹，又名天堂樹，如弗蘭西一樣不屈不撓，不卑不亢，在水泥地里也能生長。

　　成長是一種美麗的疼痛。雖然弗蘭西家境貧窮，生活艱苦，但她永久堅持著知識改變命運的'信念。她熱愛生活，珍惜生命。最終，從自我的付出中得到了回報。

　　是啊，生活中不會總是一帆風順，但有些人在艱難困苦里，卻能品出令外一種美。讀了這本書，讓我明白世界上還有很多人應對艱苦、貧窮、冷酷，卻還像弗蘭西一樣然樂觀的活著。與弗蘭西的經歷相比，我們生活中偶爾碰到的“絆腳石”又算得了什么呢?

　　書中寫的樹，不僅僅是一棵樹，它代表的是一種精神，遇到困難，自強不息，勇敢奮斗的精神。正如作者史密斯所說：活著，奮斗著，愛著我們的生活，愛著生活饋贈的一切悲歡，那就是一種現實，生活充實常在，人人皆可獲得。

　　五年級讀后感 24

　　近日，我和媽媽爸爸讀了《蝸牛的悲哀》，這篇小故事充滿感情，讓我有了深厚的感受。

　　故事里的主人公就是有好多只蝸牛，這樣說就沒趣了！讓我從頭講一講。有一天，有一只蝸牛發現了一個非常嚴重的問題，說道：＂我以前太大意了！我背上殼里怎么裝了這么多的悲哀呀？＂又怎么處理這些悲哀才好呢？于是，這只蝸牛爬到別的蝸牛面前＂我活不下去了！＂他對伙伴說。＂你怎么了？＂伙伴說。開頭的那只蝸牛又說：＂是多么不幸啊！我背上的殼里裝滿了悲哀。＂伙伴說：＂不光是你，我的殼兒里也裝滿了悲哀呀！＂＂這就沒有辦法了。＂蝸牛想。于是，他又碰到別的伙伴，那個伙伴說：＂不光是你，我后背上的殼里也裝滿了悲哀呀！＂

　　就這樣，他把所有的伙伴都問了個遍，可是得到的都是同樣的回答。

　　那只蝸牛終于想通了。

　　＂不光我自己有，大家也有悲哀呀！我今后必須忍受悲哀才行！＂

　　小蝸牛一直以為自己是比較悲哀的'蝸牛，直到他遇到別的蝸牛才知道。我們不要總想著自己的煩惱，要知道每個人都有自己的煩惱，我要學會化解自己的煩惱，做個樂觀的人。

　　五年級讀后感 25

　　今天我讀了《伊索寓言》中的一個小故事《殺雞取卵》，這個故事講的是：

　　從前有一對又窮又懶的夫妻，他們想不勞而獲的成為有錢人，過上有錢人的生活，于是他們每天向神禱告，實現他們的不勞而獲的夢想。于是神給了他們一只會下金蛋的母雞。這對夫妻便靠這只母雞每天下的一只金蛋，買了田地、房子、雇了仆人，過上了有錢人的生活。但他們還是不滿足，常扣工人工資。慢慢的這對夫妻開始覺得母雞每天下一個金蛋太少了，便想把母雞殺了，取出母雞肚子里的所有金蛋，結果母雞的肚子里只有雞糞。沒有了下金蛋的母雞，這對夫妻又不愿意勞動，很快他們又像以前一樣貧苦的'生活。

　　這個故事告訴我們，做人不能向文中的夫妻那樣，利欲熏心，不仁不義，他們那樣的人必遭報應。所以我們要做一個勤勞、樸實、勇敢的人。

　　五年級讀后感 26

　　這個假期，我讀了一本非常好看的書，是王一梅阿姨寫的《鼴鼠的月亮河》。

　　這本書主要寫米加出生在美麗的月亮河畔，他是一只與眾不同的鼴鼠，它不愿意像爸爸一樣當一個挖掘老師，米加看到他的好朋友尼里每天用手洗衣服非常辛苦，所以他想發明洗衣機送給尼里。

　　米加帶著夢想離開了家鄉，他結識了很多新朋友，這個過程中發生了很多有趣的事情，也經歷了很多磨難和挫折，他用自己的智慧和勇敢都一一攻克，比較后在這些朋友的'幫助下，成功的發明了洗衣機，回到自己的家鄉，完成了夢想。

　　我非常喜歡這只與眾不同的小鼴鼠——米加，因為他很有愛心，為了幫助朋友勇于創新、堅持不懈、不怕失敗的精神也讓我很感動，他畫了很多次洗衣機圖紙，一次次的失敗都沒有放棄，比較后終于成功了。

　　我還懂得了一個道理：只要有夢想，就要努力去實現，遇到困難不要放棄，要像米加一樣努力堅持到底。

　　五年級讀后感 27

　　小時候，我就聽過《狼來了》的故事，現在想起來，還記憶猶新。

　　《狼來了》寫的是一個小牧童去放羊，沒事就喊：“狼來了，快來呀，狼來了，救命呀！”人們聽到喊聲，急忙跑過來，一看：“狼呢？”小孩笑著說：“哈哈！你們都被騙了，根本就沒有狼！”第二天，小孩又說：“狼來了，快來呀，狼來了，救命呀！”人們聽到喊聲，又跑過來了，結果又和上次一樣，小孩笑

　　的`眼淚都出來了。大家連續被捉弄，都覺得很氣憤。可是第三天，狼真的來了，不管小孩怎么喊，人們無動于衷，都說：“他又在鬧著玩呢！”結果，小孩的羊全被狼吃掉了。

　　讀了這個故事，我覺得我們一定不能像小孩一樣，經常說謊，戲弄他人，最終被戲弄的還是自己。我們一定要做一個誠實的人，不戲弄他人，說到做到，孔子曰：“言必信，行必果。”“與朋友交，言而有信。”我們一定要做個講信用的人，不說謊，不搞惡作劇，讓任何人都相信我們，信任我們，這樣才能做一個好孩子。

　　五年級讀后感 28

　　今天，我在圖書室借了一本書《機智的王子》說的是：一天，王子和仆人到森林里玩，不知不覺中他們就離皇宮越來越遠，天漸漸黑了，他們在樹林里轉來轉去，就是走不出去。

　　這時，忽然從樹林里竄出一伙強盜。這強盜搶了他們的`東西，還殺了仆人，正準備殺王子時，強盜頭子說：“把這家伙留下來的給我當仆人吧。”于是，強盜就把王子帶回家，讓他為自己干粗活。

　　強盜家里也有一臺織布機，王子每天干完活就去織布。強盜頭子見他織的布很漂亮，說：“這布可能值錢哩！”王子說：“你那到京城去賣，一定能賣大價錢！”強盜頭子把布拿到京城賣，國王看到就知道是小王子織的，就派人出去找他，后來他們終于知道小王子是被強盜抓了去，立刻命令把強盜頭子抓起來。原來小王子在布上織了一段話。

　　我記得我讀三年級的時候，那一天期末考試，有一題難住了我，我就好像慌了神一樣在那兒使勁想，就是想不起來，離考試結束的時間快到了，我更是急得像熱鍋上的螞蟻，監考老師看到了，說不要緊張慢慢做，這時我就鼓起勇氣鎮定了下來，想著這道題該怎樣解最后我終于答出了題目。

　　這個故事告訴了我們遇到危急情況時，不要驚慌失措，要沉著冷靜的想辦法來解決問題，這樣你才會不斷的成長！

　　五年級讀后感 29

　　記得那次去書店我纏著媽媽，非要讓媽媽給我買一本《紅巖》，回家后，我看的如醉如癡！

　　那次我像往常一樣，拿著《紅巖》看了起來，可是當我讀到可恨的敵人把尖銳的竹簽惡狠狠的`釘進江姐的十指時，我的心繃得緊緊的，好像松緊帶拉緊了一樣，時間晦澀的流著，我真的提江姐感到擔心，為那敵人感到憤怒；可是當我讀到可惡的敵人用言行逼迫江姐說出共產黨的秘密，而她還是不理睬敵人，昂著頭，從容面對時，我真的被江姐那忠于革命、不怕困難的精神深深感動了！

　　江姐，我們中國人以你為榜樣，為你而驕傲。可惡的敵人，你們那樣欺負人，定會受到報應的！

　　作為我們新一代小學生一定要不忘國恥，振興中華，少年強，則國強；少年智，則國智！

　　五年級讀后感 30

　　今天，我讀了一本書——《夏洛的網》，它令我心潮澎湃。這本書主要寫了小女孩弗恩就下了一只落腳豬，當她把豬養到父母不同意再養時，送到了朱克曼家的谷倉里。在那里，小豬威爾伯與蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼。當夏洛知道威爾伯的命運將是熏肉火腿時，義無反顧地編織出各種奇異的文字，救下了小豬。從此，威爾伯有了一個安享天年的`晚年，但這時，夏洛的生命卻走到了盡頭。

　　為了小豬，夏洛奉獻了太多太多。當威爾伯孤單時，是夏洛陪伴他一起走過了無數個漫長、難熬的黑夜，給小豬帶來了快樂；當威爾伯面臨宰殺時，還是夏洛，用愛編織成了大網，拯救了小豬……至今，我依然記得夏洛在臨死前編織的“謙卑”二字，它們在我心中，是在贊美夏洛。夏洛為什么要這樣做？是為了回報嗎？不，當然不是，友誼是不需要回報的。為了朋友，夏洛無時不刻不在忙碌著，即使在臨死前也在為威爾伯著想。這難道不是人間最純真的友誼嗎？此刻，我的心中不免泛起陣陣波瀾。

　　感動之余，也引起了我的沉思。在如今這個處處充滿競爭、人人想成為人上人的社會，這種純真的友誼還多么？難道過慣了舒適生活的我們已經不習慣這種人世間最平凡的友誼了嗎？

　　想著想著，我的思緒不由地回到了幾天前……那天，我正在悶頭認真地做作業，朋友走過來問了我一道很難理解的奧數題。“那是我思考了好久才想出來的題”，我把頭一扭，心想：“我花費了精力、時間好不容易才想出來的題，憑什么你不動腦筋就可以知道答案？我才不干呢！”于是，我擺了擺手，說了一句：“這道題我也不會做，你去問別人吧！”看著朋友失望地走了，我心里還暗自得意。想到這里，我不禁有些臉紅。夏洛為了朋友可以付出那么多，可我卻如此小氣，真是太不應該了。

　　讀了這本書，我真切地感受到了什么是真正的友誼，也明白了真正的友誼至死不變。我想，我們應該向夏洛學習。她雖然只是一只又小又卑微的蜘蛛，卻能做出如此多令我們人類為之感嘆的事，那我們，就更應該凡事多為朋友著想，建立真正的友誼的橋梁。

　　同學們，讓我們一起來讀《夏洛的網》這本書吧！一起來感受人間可貴、純真而感人至深的友誼吧！

　　五年級讀后感 31

　　看了《綠山墻的安妮》這本書后，我十分感動，孤兒院的女孩竟然能成為全校第一，既然如此，為什么我們條件這么好的人不能學好呢？

　　安妮是一位在孤兒院長大的女孩，被母親拋棄了，在一家人要想孤兒院領養一位男孩子作為幫手，結果卻不小心帶來了她，當她要被送走時，家里的助手都很不舍得，于是他們用自己的財產來撫養她，她從小是一位愛說話的人，她異想天開，很有幻想力。她在綠山墻認識了一個新朋友——戴安娜。于是，她們就成了形影不離的好朋友。在書中，我們會被安妮的想象力、好奇心和超常的思維所佩服的五體投地：幽暗的森林因為自己的想象而變得神秘陰森。在他的'生活中，她明白了不能有太多想象，不能粗心大意，同樣，看這本書就像在翻閱一本記錄了安妮·雪莉成長的故事書，她在成長，我們也在成長。你能想象得到嗎？從勇敢頂嘴的小女孩長成一名亭亭玉立的少女，從不聽話的小女孩長成一位乖巧的少女……她用優異的成績考上了女王學校，并拿到了學校的第一名，成為了萬眾矚目的女孩。

　　看完了這本書，我的求知欲望更高了，我真希望能成為安妮啊！她那么活潑、大方、開朗，那么好學、積極、向上。她應是我們每個人心中的榜樣。作文

　　五年級讀后感 32

　　有一種力量能使人不斷地進步，有一種力量能讓人不斷地完善自我，這便是夢想的力量。許多人，開始時都有自己似乎不可能實現的夢想，但為了早日能實現這個夢想，而不斷地努力著、努力著……

　　我曾經看過一本叫《根鳥》的書，里面的情節十分動人。

　　書主要講的是一個少女到懸崖邊上采花，一不小心掉進了大峽谷中，之后她便常常出現在一個叫根鳥的少年的夢里，根鳥出發了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢，荒漠，草原，大山，村落，峽谷，小鎮，數都數不完的一個個場景奇異而玄妙，根鳥成長在現實與夢幻之間，他下定決心以夢為現實，度日如年的穿過了他的成長階段，在恍惚和迷亂，清醒，執著，一往無前，最終找到了懸崖邊上采花的那個少女。

　　雖然，這不是現實失活中的故事，但也能激發了我的.理想。于是，我下定決心：當一名優秀的教師。我對能當上一名老師是多么迷戀啊！看著老師站在講臺上，為我們分析題目；幫我們能更快地理解題目，我心里是又羨慕又妒忌。雖然我知道要當一名老師不容易，當一名優秀的老師更不容易。老師就如同一只點燃點蠟燭，在墻角默默地流淚，但當看著自己手把手教出來的學生考上名牌大學時，心里又是多么驕傲，多么自豪。

　　成為一名作家是我的夢想，但我要不斷地努力，使夢想早日不再是夢想。

　　五年級讀后感 33

　　最近讀了一本書，名叫《魯濱遜漂流記》，這本書讓我受益匪淺，感觸頗深。

　　主人公魯濱遜是英國人，出生于17世紀中。他從小就喜歡探險，在他19歲那年，他不顧父母的反對和阻攔，過上了航海冒險的生活。一天，暴風把魯濱遜所在的船只吹翻了，魯濱遜沒有被淹死，但他漂流到了一個荒無人煙的荒島上。

　　魯濱遜沒有放棄生的.希望，他開始嘗試自己建造房子，開墾土地，種植糧食，圈養動物，修建船只……他靠著頑強的毅力和驚人的智慧，在這個孤島上足足生活了28年！最終回到了故鄉。

　　讀完這個故事后，我對主人公魯濱遜的智慧和毅力感到深深的佩服，他是有多么大的毅力才能在這個孤島上生存下來啊！設想：假如是我，我能在這個孤島上生存下來嗎？我能像他一樣不放棄，尋找生的希望嗎？我能像他一樣自力更生嗎？答案是：不能。想想我自己，幾乎一點自理能力都沒有，早上要媽媽叫我起床，不會梳頭，不會洗衣服，家務活也很少干，連煮飯都不會，想想都覺得慚愧。我和魯濱遜簡直是一個天上，一個地下呀！

　　我想：我一定要向魯濱遜學習，首先，自己的事情自己做，不麻煩爸爸媽媽，自己梳頭，自己洗衣服，自己疊被子，自己上學，多做一些家務活，提高自理能力。還有，我們在困難面前也要向魯濱遜學習，不畏懼，不退縮，勇敢面對困難，克服困難！

　　五年級讀后感 34

　　一個叫杰佩托的老人，沒有孩子，他用木頭雕刻出了一個木偶人，并把木偶人當做自己的兒子。老人努力供他上學，可是小木偶一心貪玩，難改身上的壞習慣。他逃學，撒謊，結交壞朋友，幾次上當還屢教不改。后來，一位仙女教育了小木偶，每當他撒謊的`時候，鼻子就長一截。連說三次謊，鼻子就讓他在屋子里動不了。他后悔極了，一心想變成讀書用功的好孩子，可是又禁不起誘惑，在懷同學的慫恿下逃學到海邊看鯊魚，后來又被賣到玩具國，變成一頭驢。還是仙女搭救了他。最后，他們父子在鯊魚腹中以為重逢，并設法套了出來，在海邊住下。從此，小木偶變得誠實、勤勞、善良，成了一個名副其實的男孩。

　　皮諾曹通過曲折、離奇的經歷，表現出小木偶熱愛正義、痛恨邪惡，天真純潔的本性，鼓勵我們要抵御誘惑，做一個誠實、勤勞、聽話、愛學習、愛勞動，并能幫父母的好孩子。

　　我相信，你也可以像皮諾曹一樣，成為一個好孩子。

　　五年級讀后感 35

　　自從當我看了一本叫做《假如給我三天光明》的著作，我對自己有了信心。

　　這篇文章講了作者海倫是一個身體有殘疾的女孩，但他并沒有被缺陷嚇倒，他是選擇了堅強面對一切。她比別人付出三倍的努力學習，終于進入了一所世界名校……

　　當我讀到這里時，我感到深深的羞愧，我是一個四肢健全的`女孩。我為什么不能像海倫一樣堅強自信去面對一切呢？自己沒有去想，沒有去做更沒有努力。怎么會有那風雨中的彩虹呢？我是一個有著健全靈魂的人，我有的和藹慈祥的爸爸媽媽；有著如親人一般的美麗的老師；有著最真誠的朋友和同學。這人都在我的背后一直對我加油，為我鼓勵。不是他們不關心我，而是首先自己淘汰自己。從今天開始我要像海倫一樣堅強，我會讓老師對我刮目相看，讓父母不為我擔心，更不會讓我自己去淘汰自己。讓我從明天太陽升起是為我而燦爛，讓月亮為我的微笑而耀眼，讓我自己對自己豎起大拇指。

　　我讀完這本書時，我的心靈在顫抖，而更多的是這本書讓我改變了人生的道路和做一個自信的自己。表現出自信的我。

　　五年級讀后感 36

　　今天，我們學習了課文《海倫·凱勒》。

　　這篇課文講的是一個名叫海倫·凱勒的小姑娘一歲半時，雙耳失聰，雙目失明。她由于不能傾訴新中的煩惱和不能喊一聲“媽媽”，所以脾氣變得暴躁起來。正在這時，沙利文老師來到了海倫身邊。沙利文老師教海倫拼單詞、摸盲文，海倫學會了基本的單詞。后來，海倫的父母送海倫進了聾啞學校，經過一年的`努力，海倫終于學會了發音，和一個普通人差不多了。

　　讀完了這篇課文，我覺得這個看似微弱的女子，內心是多么地堅強！她既不自暴自棄，又不嘆息自己的缺陷，而是以不斷地學習來證明殘疾人也是和普通人一樣的，他們可以用自己的方式來學習。當時誰能想到，一個失聰失明的弱女子，居然學會了說話，并且考上了著名的哈佛大學！

　　她一生寫了14部著作，其中《假如給我三天光明》是她的自傳，令人感觸最深。在這本書中，她向人們講述了自己的故事，展示了她是如何創造出這個奇跡的，同時也表示出她多么想用自己的眼睛、耳朵來感受這個世界。

　　我們真是身在福中不知福，殘疾兒童們想方設法地想要讀書，而我們這些健全兒童們卻想方設法地躲避讀書。作文

　　五年級讀后感 37

　　《西游記》講述了一個有驚無險的離奇故事：一名和尚——唐僧收了三位徒弟，帶著他們一路降妖除魔，走向西天取經的冒險之路。這本書寫到驚險之處時，我會為他們感到緊張；當看到取勝時，我會感到輕松快樂；看到唐僧被妖怪抓走時，我感到氣憤……

　　整本《西游記》給我的感覺是積極，堅持不懈，鍥而不舍的，我覺得這不是我們的人生嗎？取經之路是我們的人生之路，一路上坎坷不平，就是要跌倒再爬起來，妖魔鬼怪既是困難，克服了就會過去，失敗了就再站起來，經歷過風雨后，我們看到了久違的'彩虹，取經成功了——人生成功了，那我相信這樣的人一生一定很精彩。而我們也要回頭感謝那些曾幫助我們的人如孫悟空，沙和尚，那怕是豬八戒甚至白龍馬，因為他們曾給予過我們美好的回憶，如唐僧被抓走后，三徒弟一起想辦法營救等，這些是我們真正的朋友，當然也有虛偽的人，比如唐僧身邊有一心想吃掉他而長生不老的妖精，可也有一心要保護唐僧卻長相丑陋的徒弟，相比之下，自然是后者值得信賴……

　　讓我們踏上充滿困難的人生取經路吧！這才是《西游記》的真諦。

　　五年級讀后感 38

　　《魯濱孫漂流記》講述了一個叫魯濱孫的英國人，他在一次航海中遇險，漂流到一個荒無人煙的小島上。他頑強的和自然做斗爭，還救了一個野人——星期五，并和“星期五”在孤島上生活了二十八年，最終獲救，回到自己祖國的故事。

　　魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業。可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得我們應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，不要把任何事都看的那么絕對，遇事要樂觀，要多想辦法來解決問題。無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，不放棄！

　　讀完這本書后，我不禁想到我們自己，我們對生活，對學習是不是也應該向魯濱孫學習呢？遇到困難是不是也應該勇敢的.面對，不逃避呢？有些同學跟魯濱孫就正好相反，有問題卻不提出，就讓問題一直留著，下次遇到相同的問題時還會是不懂做。

　　從《魯濱孫漂流記》中，我明白了：生活中，我們做每一件事都要遇到許多困難，有些看來是根本不可克服的，但只要經得起失敗的，有堅強的毅力，最后一定能成功。不管遇到什么困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢面對并克服困難，始終保持積極向上、從容樂觀的心態，去挑戰厄運。

　　五年級讀后感 39

　　暑假，我讀了陽光姐姐_伍美珍的作品《生命流淚的樣子》。里面有兩篇故事，但《生命流淚的樣子》給我印象深刻，讓我懂得了許多的道理。

　　《生命流淚的樣子》講的是性格軟弱、心地善良的女孩盛欣怡，有一個幸福快樂的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場飛來的橫禍，使得他的生活乃至性格都發生了很大的變化……在這個過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感的孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早的體驗到了生命和愛的深刻涵義。

　　當我看完欣怡媽媽在電腦上寫的日記后，我有著很深的感觸。我明白了媽媽為什么中讓我干活，為什么一點點做不好就罵我……原來這全是為了我，其實媽媽也不愿罵我的，她也是會心疼我的，可是為了能讓我早點學會獨立和堅強，早點知道爸媽的.辛苦。媽媽真是用心良苦啊!其實媽媽也不好受的，可是又不能表現出來，怎么辦呢，所以只好忍，只好默默流淚，只好心如刀割，這就是做媽媽的辛苦。真是可憐天下父母心啊。

　　當我讀玩著本書的的時候，我留下了淚，沒想到欣怡的媽媽最終還是因病而死了，就想書上說的老天爺真不公平，欣怡的媽媽這么善良怎么會得不治之癥呢?太不公平了吧!而那些犯了罪的卻還完好無損，獲得自由自在的。

　　這本書讓我明白了，有些東西要學會珍惜，不然到你想珍惜的時候就完了。

　　五年級讀后感 40

　　暑假，我看了《荒野求生---白狼荒原的三天三夜》這本書，里面的內容讓我大為驚嘆！

　　這本書的主要內容是：少年探險家貝克、緹堪尼和阿爾伯伯一行三人前往北極圈，飛機遭遇冰風暴，墜落在阿拉斯加冰原上，阿爾伯伯腿部受傷了。為了尋求救援隊的幫助，貝克和小伙伴緹堪尼必須走出冰原。可在杳無人跡、萬年冰封的阿拉斯加山脈上，貝克震驚地發現，有一個模糊的狼影，始終跟隨著他們腳步。他們在深陷絕境的情況下，利用自己的雙手和智慧克服重重困難，最終走出了冰原。

　　這本書教給了我許多求生的知識，也讓我知道，在野外求生永遠都不要失去希望，這是生存的`基石。除此之外，野外生存的第一條法則就是永遠要保持微笑，只要你活著就有希望。

　　這本書還讓我明白：成功，要靠自己的智慧和努力。只有在遇到困難時保持冷靜，認真思考應對辦法，就一定能夠戰勝困難。

　　永遠不要放棄希望，這句話我會牢記在心。

　　五年級讀后感 41

　　今天我讀了一篇文章《的聽眾》，使我深受感動。文章的作者是落雪，講的是“我”喜歡拉小提琴可父親和妹妹卻認為“我”是音樂白癡，所以，“我”不敢在家里練琴了，有一天早晨，就到樓區后面的小樹林里去練琴，遇見了一位老婦人。“我”自以為拉的不好，不敢對著別人拉，就在我準備溜走的時候，老婦人叫住了“我”。并告訴“我”她是一位聾子。他讓“我”每天早晨都來這里練琴。以后，每天早晨，“我”都在小樹林里認真彈奏。終于有一天，“我”用小提琴彈奏的《月光》讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹問我是誰教的。我說是一位老婦人，她是一個聾子。妹妹說：“她是我們音樂學院的音樂教授，你居然說她是聾子……”我這時才明白，老奶奶用“善意的謊言”給了我信心，才使我有了今天成功。

　　讀了這篇文章，我知道了在我們生活中，雖然要講誠信，但有時也需要“善意的謊言”。這讓我想起了一個故事：有一位老奶奶生了一場重病，家人擔心極了。她的女兒為了不讓她傷心欲絕。就把這件事情隱瞞下去。她對老奶奶說：“媽，您傷的`病也不重，只要配合醫生，積極的治療，吃一些藥就能好了。”老奶奶聽后，開心極了。她每次都是聽話的把藥按期吃了。最后，老奶奶的重病解脫了。這個故事讓我們明白：生活中有時也需要“善意的謊言”。

　　生活中雖然要講誠信，但有時也需要“善意的謊言”。這就是我讀《的聽眾》的感受。

　　五年級讀后感 42

　　“安妮日記”的作者安妮弗蘭克，一個13歲的女孩，在一個艱難，孤獨，可怕的躲藏。

　　這本日記寫于1942年，當時安妮才13歲。在納粹的逼迫下，這家人被迫住在地下密室，開始了為期兩年的黑暗躲藏生涯。1944年，密室的門被德國警方撞倒，所有八個藏身處都被逮捕了。安妮的父親，戰爭的幸存者，戰后致力于宣傳她女兒安妮的日記。

　　安妮和她的家人被逮捕，原因只有一個，那是因為他們是猶太人，歷史學家安妮·拉米丈夫看完日記后，文章::“結結巴巴日記講述了一個孩子的聲音中寫到，它反映了可怕的法西斯主義，它甚至不是在紐倫堡審判“。

　　我覺得，無論猶太人多少犯了一個錯誤應該被原諒，原諒。安妮住在掩藏遭遇了艱難的生活，孤獨的時候，害怕的感覺，但她的.心臟仍然與希望之火點燃，她相信，我能成為一名作家，堅持以煙分散戰爭的時候，雖然這是一種錯覺，但她的心臟仍然是充滿希望的。

　　讀完這本書，我非常佩服安妮，因為她受到納粹的迫害，依然保持著樂觀的心情，對生存充滿希望，對生活充滿期待！

　　五年級讀后感 43

　　上周，我買了一本書《葫蘆的秘密》。這是中國現代作家張天翼的作品。我非常喜歡它。當我有時間的時候，我把它撿起來仔細閱讀。

　　《保古的秘密》中的主角Wangbao聽了他小時候祖母的故事。他想要一個寶葫蘆。一天，Wangbao抓住了一個寶葫蘆。只要Wangbao把它保密，這個寶葫蘆就能幫助他實現愿望。有了這個寶寶王寶就幸福了，你想要的就是你想要的。然而，Wangbao發現：BaoHulu并沒有給自己帶來幸福和快樂，反而給自己帶來了麻煩和麻煩，使他的生活一團糟。在Wangbao知道BaoHulu偷了他之后，他把BaoHulu扔回了河里。Wangbao終于從夢中醒來。一切都是夢。

　　金絲葫蘆的秘密是一本充滿教育的書，它讓我有了很多感覺：幸福取決于自己的`奮斗，有些人認為幸福是一種成就感；有些人認為幸福是一家人在一起的甜蜜蜂蜜，安全、快樂和快樂，讓我知道，沒有工作，投機是不可能獲得的。我們必須腳踏實地，認真地什么也不做，這樣我們才能從中獲得幸福！

　　五年級讀后感 44

　　曾有一本書打動了我，讓我時不時地想起來，那就是《草房子》。

　　《草房子》這本書的作者是曹文軒，他獲得過諾貝爾文學獎。當我翻完《草房子》的最后一頁時，所有的情節都在我腦海里重現，那些簡單樸素的語句實在讓我淚如雨下。

　　主人公桑桑是個調皮，聰明機靈的孩子，他欺負過禿鶴，接觸過學習最好的女同學紙月，跟富家杜小康做過朋友，拯救了秦大奶奶，還在最隱秘的.時間里為蔣一輪和白雀送信。與外地來細馬做好哥們，還患上了一種大病叫鼠瘡。

　　每件事情發生時，總有這么一兩個念頭在桑桑的腦海中徘徊。

　　當我在閱讀這本書時，我的心情隨著桑桑的舉動一起一落，他有許多心愿、想法，雖然沒有人會同意他的做法，但他還是不會放棄。我不經意想起了那個面對生活畏畏縮縮的自己，每天都要變一個想法，沒有什么事情做得成。看來，桑桑的精神真是值得學習。

　　在生活中，一定要先像桑桑一樣，不管經歷了多少風雨都要戰勝自己。正如書中的溫幼菊老師常說的兩個字：別怕！

　　五年級讀后感 45

　　我讀過《紅樓夢》《天黑了》《魯濱遜漂流記》……而令我印象最深刻的卻是徐光耀筆下寫得活靈活現、斗智斗勇的小兵張嘎。

　　主人公張嘎從小便失去了爸爸媽媽，跟著奶奶相依為命，聽著八路軍的故事。有一天，他目睹了奶奶為了掩護受傷的老鐘叔被日軍殺害，老鐘叔也被抓走了。張嘎為了報仇，為了救出老鐘叔，參加了八路軍，當了一名偵查員。最終，他救出了老鐘叔，為奶奶報了仇，成了一名優秀的八路軍。

　　《小兵張嘎》這本書扣人心弦。當我讀到“一條長蟲轉磚堆兒，轉了磚堆鉆墻堆”“他笑瞇瞇地站起來，腿往炕上一跪，只一滾就滾到了奶奶跟前”，一個活潑懂事、無憂無慮的小嘎子就浮現在我的眼前。當奶奶死了，小嘎子大哭，我不由得擔憂起來，他小小年紀能受得了失去唯一親人的.痛苦嗎？讓我看到小嘎子搶真槍，點炮樓，在戰斗中立功的時候，我又緊張又激動。

　　小嘎子和我的年紀差不多，他在艱苦的環境中樂觀機智勇敢地成長，而我們衣食無憂，坐在明亮寬敞的教室里，圍在父母身邊，生活是多么的幸福啊！我們的幸福生活是和張嘎一樣的革命戰士們在如雨的子彈中，用鮮血換來的，他們不屈不撓，勇往直前的精神，難道不令人敬佩嗎？

　　少年強則國強，我們是祖國的花朵，我們要向張嘎學習，不怕困難，努力學習，盡自己最大的力量回報祖國。

　　五年級讀后感 46

　　前段時間，我閱讀了一本書，名叫《木箱上的小男孩》。這本書講述了主人公利昂。雷森本身是一個活潑可愛的小男孩，突然有一天納粹軍人攻入了他的國家、挺進了他的城市、闖入了他的家中，一夜之間，他所有的幸福轟然崩塌。納粹帝國想要歐洲所有猶太人都去死，他也不能幸免。他被從舒適的家里趕到貧民窟，再從貧民窟趕到地獄般的集中營，長久地與家人分離，他經歷了其他孩子不曾經歷也不該經歷的一切。直到奧斯卡。辛德勒的出現，以特殊的方式給他呈現了希望之光，讓他有了生存下來的勇氣和斗志。救人一命，如救蒼生，這是辛德勒最偉大地義舉。

　　讀完了這本書，我的心情很沉重，我無法想象利昂所經歷的一切是多么的可怕，換成是我的話，我能有利昂的勇氣活下去嗎？讀了這本書，我終于明白那不僅僅是遠去的歷史，更是真真切切的苦難，無數的`生命如流星般墜落，無數的身影在為生存而苦苦掙扎。然而苦難并沒有壓彎人們的脊梁，人們之間互相照顧，在苦難中猶太人仍然保留著對生的渴望。雖然我們現在的生活很幸福，世界和平，有疼愛我們的親人，不愁吃穿，但是血染的歷史不應該被我們遺忘，那些疼痛的記憶我們要銘記于心。

　　《木箱上的小男孩》是希望的傳奇，也是長鳴的警鐘，時刻提醒我們記住當年那些永遠看不到太陽升起的難者。

　　五年級讀后感 47

　　“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。”她是誰？她就是英國女作家——夏洛蒂·勃朗特。她的作品《簡·愛》家喻戶曉，她是文學殿堂杰出的三姐妹組合之一。

　　《小草和大樹》主要是寫夏洛蒂這朵堅強的花在逆境中綻放。當讀到“她從小要強好勝，生活再勞累都不肯放棄學習”時，我被感動了。夏洛蒂面對自己人生的'逆境，表現得那樣堅強。當年輕的夏洛蒂收到羅伯特·騷塞那冷冰冰的、充滿偏見的信時，她沒有放棄文學事業，而是在苦難中昂起頭來，在自己的心里種下了不服輸的種子。夏洛芾三姐妹節衣縮食自費出版詩集，僅賣出了兩本！面對這沉重的打擊，她們依舊不放棄對文學的追求，開始創作小說，這令我對她們肅然起敬！就這樣，夏洛蒂三姐妹歷經千辛萬苦，終于寫成了轟動文壇的小說《簡·愛》《呼嘯山莊》《艾格尼斯·格雷》等。最終她們在世界文壇中脫穎而出，取得巨大的成功！

　　夏洛蒂堅強的意志令人折服，她仿佛是風雪中的臘梅，經歷種種的風霜，傲寒開放，花香沁人心脾。再看看我，我和夏洛蒂面對困難的態度大相徑庭，我摔一跤，擦破點皮或許就會號啕大哭。讀了這篇文章我感到十分慚愧。我們應該向夏洛帝好好學習！

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”說得沒錯，我應該向夏洛帝學習，擁有滴水穿石的恒心，在逆境中奮起！

　　五年級讀后感 48

　　晚上月亮靜靜地爬上了樹梢，我翻開了那本百讀不厭的《小英雄雨來》，津津有味地讀了起來。

　　這本書的作者是管樺，里面有許多章節，每一章的故事都跌宕起伏。其中，最讓我回味無窮的是第二章節——《雨來這孩子》。

　　這個故事講述了鬼子來掃蕩蘆花村時，交通員李大叔來到雨來家，導致雨來被扁鼻子軍官抓住了。雨來熱愛祖國，無論鬼子對他怎么威逼利誘，甚至毒打，他都不愿意說出交通員李大叔的下落。小英雄雨來真是讓人敬佩！最后，他趁鬼子兵不留神，一下轉到了水里，逃走了。讀到這里，我不禁感嘆：雨來真是一個不受威逼利誘，而且臨危不懼的孩子呀！

　　后來，他還和三鉆兒、鐵頭一起去幫親人們買地雷，堅持要和大人們一起去打仗，最后不小心沖到了日本軍隊。讀到這里時，我不禁想：年紀小小的他，面對這么殘酷的敵人一定大難臨頭了吧！然而他卻通過自己的機智勇敢，戰勝了敵人。雨來真是一個機智勇敢的'孩子！

　　雨來熱愛祖國，不受任何敵人的威逼利誘，機智勇敢、堅強地面對生活。雨來這種熱愛祖國的精神，難道不值得我們每個人學習嗎？

　　合上書，雨來機智勇敢的身影仍在我的腦海里久久揮之不去……我推薦大家也去看一看這本書，你肯定會被小英雄雨來的事跡所感動，也肯定盼望加入他們的隊伍，勇敢地與鬼子斗智斗勇。

　　五年級讀后感 49

　　讀《明朝那些事兒》有感寒假里，我讀的書可說是數不勝數，可偶然一次在書店架子上的一堆書里，偶然發現了《明朝那些事兒》，好奇地買下了一本，從此一發不可收拾，第一次發現原來歷史不止是枯燥無味的，它也可以讓人捧腹大笑，而笑過之后又能引我深思。 《明朝那些事》第一部從朱元璋的出身開始寫起，到永樂大帝奪位登基結束為止，敘述了明朝最艱苦卓絕的開國過程。朱元璋pk陳永諒，誰堪問鼎天下？戰太平，太湖大決戰。臥榻之側埋惡虎，鏟除張士誠。徐達、常遇春等不世名將乘勝逐北破北元。更有明朝最大的謎團——永樂奪位、建文失蹤的靖難之役。高潮迭起，令人欲罷不也。

　　朱元璋在中國歷史上的皇帝中，大概是唯一的一無所有的貧農，是通過造反才擁有了天下。放牛、乞丐、做和尚、造反、做皇帝，一份十分簡單的簡歷。沒受過教育，卻是個軍事天才，也是個人事管理天才。我真心佩服朱元璋。在這本書里，很少有真正意義的好人，但絕對有真正意義的壞人。每一個在普通人眼里散發謠言正義光芒的`良臣將相也許都有這樣或那樣瑕疵。作者沒有一味的歌功頌德，而是讓我們看到了一個真正的人，一個有血有肉，有喜有怒，有得有失的人。

　　我引生出了一個想法：如果這本書里的內容可以融入我們的課文里面，讓我們更了解我們的歷史是怎樣的，那么，歷史的彌彌知識，我們不就輕易掌握了嗎？作者說：其實歷史很精彩，所有的歷史都可以寫得很好看，我寫《明朝那些事》就是為了證明給別人看！我寫明白了，歷史并不是那些殘臺斷瓦、古廟荒冢，也不是那些發黃的書本，絕對不是！

　　五年級讀后感 50

　　暑假里，舅媽給我買了一本《小布頭奇遇記》，這本書非常有趣，我很喜歡。小布頭是一個聰明可愛的小布娃娃，他是小老師送給蘋蘋的節日禮物，是老師用幾種顏色的小布頭做成的，是蘋蘋最心愛的小玩具。有一次小布頭把米飯打翻了，蘋蘋很生氣，批評小布頭不珍惜糧食，小布頭也很生氣，就從蘋蘋家逃走了。小布頭在外遇到了很多困難，差一點被小蘆花給吃掉，被老鼠拖進洞，被老鷹抓走，被大雪埋住，但是他都得救了。最后小布頭又回到了蘋蘋的'身邊。

　　我很喜歡小布頭，因為他機智，勇敢，讓我懂得了：無論

　　困難有多大，只要有足夠的勇氣，就一定能克服的。

　　五年級讀后感 51

　　春節期間，媽媽給我買了本《洋蔥頭歷記》，書中主要描寫了洋蔥頭的爸爸老洋蔥頭因無意中踩了檸檬王一腳被關進監獄，洋蔥頭探監時，老洋蔥頭告訴他監獄里關的都是正直的人，而強盜、殺人犯卻在檸檬王的宮中養著。洋蔥頭決心救出監獄里的人。但是，正當他準備營救南瓜老大爺和村民時，卻被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小櫻桃和小草莓的幫助下，他才被救出來。后來由于青豆律師的背叛，他又落入番茄武士之手，關進老洋蔥頭所在的`監獄里。田鼠把洞打到監獄，救出了他和所有的囚犯，檸檬兵紛紛放下武器，大家共同推翻了檸檬王的統治，獲得了自由。

　　我覺得洋蔥頭機智、勇敢，到哪兒都行俠仗義，所以朋友數不勝數，遇到困難永不退縮。我一定要好好向洋蔥頭學習。我要學習洋蔥頭幫助別人的精神，克服困難，遇到危險不退縮的勇氣，做一個勤勞而勇敢的好孩子。

　　成語數不勝數：數：計算。數都數不過來。形容數量極多，很難計算。如：《方巖記靜》：“類似這樣的奇跡靈異，還數不勝數，所以一年四季，方巖香火不絕，而尤以春秋為盛。”又如：我們決不能像舊學校那樣，用數不勝數的，九分無用一分曲了的知識來充塞青年的頭腦。——《論學習共產主義》

　　成語香火不絕：指信神者所供養的香燭不斷絕。亦作“香火不斷”。如：明·凌蒙初《初刻拍案驚奇》第五卷：“民間各處，立起個‘虎媒之祠’，若是有婚姻求合的，虔誠祈禱，無有不應，至今黔陜之間，香火不絕。”

　　五年級讀后感 52

　　今天，我在家里讀了《給予》這篇文章。讀了這篇文章后，讓我明白了一個道理——“生活是自己創造的。”

　　《給予》這篇文章只要講了：一個老木匠在退休前，給老板建了一座房子，用的是軟料，做的事粗活。結果，老板卻把房屋的鑰匙給了他，這是老板送給她的.禮物。通過這個故事，告訴我們——生活是自己創造的。

　　讀了這篇文章后，我被深深地震撼了。如果當初，老木匠知道這間房子是老板送給他自己的，那么老木匠就不會“用軟料，做粗活”了，而是會用心地 釘每一顆釘子，蓋好每一面墻。讓這座房子完美。可現在，卻只能住在這座粗制濫造的房子里。

　　是啊！你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可獲，那一天也要活的優美高貴。要時刻記住：“生活是自己創造的。”

　　成語粗制濫造：濫：過多，不加節制。寫文章或做東西馬虎草率，只求數量，不顧質量。如：魯迅《花邊文學·商賈的批評》：“如果并不以賣文為活，因此也無須‘粗制濫造’。”又如：所謂愛工，就是粗制濫造，不管質量的惡劣。——范文瀾《中國通史》第二編第五章第二節

　　五年級讀后感 53

　　《明朝那些事兒》是當年明月的著作，講述了1344年到1644年關于明朝的事跡，尤其對官場政治、戰爭、帝王心術著墨最多。整套書一共七冊，其中，第二部《萬國來朝》最為精彩。《明朝那些事兒》第二部介紹了中國歷精彩的一段，講述了許多英雄人物的光輝事跡。這本書的內容自永樂奪位的“靖難之役”后開始，先敘述了中國歷赫赫有名的永樂大帝事跡揮軍北上五征蒙古，派鄭和七下西洋，南下討平安南，等等，后來永樂于北伐蒙古歸來途中病逝。明朝經歷了比較清明的“仁宣之治”后，開始進入動蕩時期。大宦官王振把持朝政胡作非為，導致二十萬精兵散于一旦，幸虧忠臣于謙在“土木堡之變”后力挽狂瀾，挽救了大明帝國。但隨即又在兩位皇帝爭奪皇位的“奪門之變”后被害身亡。

　　在這本書中，說起我最感興趣的人物，那就是愛國英雄于謙了。他在中國歷的重要戰役北京保衛戰中，在主力被殲、上皇被俘、兵力不足、士氣全無的`情況下，從一盤散沙、行將崩潰到眾志成城、堅如磐石，從滿天陰云、兵臨城下到云開霧散、破敵千里，使大明帝國轉危為安，創造了一個奇跡，而這個奇跡的正是于謙。于是，我有一個啟發：當面臨危險時，只要有勇氣，就能創造奇跡。

　　書中一系列的事件和人物都精彩無比，可以說是高潮迭起，令人目不暇接，欲罷不能！

　　五年級讀后感 54

　　中國《喜羊羊與灰太狼》第二期真人版在大潤發影城上映后，引起了很多小朋友的喜愛。

　　《喜羊羊與灰太狼》第二期真人版到底是什么內容呢？帶著許多問號，我和同學們迫不及待地走進大潤發里的電影院。故事是這樣的，一天狼族不同意灰太狼當族長，狼族同意小白狼當族長，小白狼說：如果你要當族長就必須找到失蹤的狼王石英才能當族長，灰太狼和兒子一起造一條船，就這樣它們出發到北極。他們遇到了很多困難才千辛萬苦地找到了狼王石英，就開心的回家了。

　　看了《我愛灰太狼2》這部電影后，我深深地感受到，做任何事情都應該不怕困難，只要肯動腦筋，遇到什么難題都能應付，從現在做起，不論在生活上、學習上碰到什么困難都應該像灰太狼那樣不屈不撓地勇往直前。

　　成語迫不及待：迫：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。如：清·李汝珍《鏡花緣》第六回：“且系酒后游戲，該仙子何以迫不急待。”又如：他迫不及待地推開門，走進屋去。

　　成語千辛萬苦：各種各樣的.艱難困苦。如：元·張之翰《元日》：“千辛萬苦都嘗遍，只有吳淞水最甘。”又如：僑胞的金錢不是容易得到的，是由于他們胼手胝足，千辛萬苦，省吃儉用，積累起來的。——鄒韜奮《抗戰以來·熱烈愛國的千萬僑胞》

　　五年級讀后感 55

　　這部電影是關于大雁——大鵬、兩只小鴨子——淘淘和憩憩在冬季來臨之前遷徙途中歷險和奇遇的故事。

　　大鵬的性格：剛開始沒有責任感，不喜歡小孩子一直待在自己身邊，喜歡自由自在，又有點自戀。憩憩的性格：聽話，懂事，愛自己的弟弟，一路上也幫了不少大鵬的忙。淘淘的性格：淘氣可愛，萌萌噠，好奇心很強，胖得像個毛球球。

　　遷徙途中的歷險和奇遇故事，有的很恐懼，讓人為他們捏把汗；有的很滑稽，讓人不禁捧腹大笑；有的充滿愛和關懷，讓人感到很溫暖……她們齊心協力、不離不棄客服重重困難。大鵬從一個自戀、熱愛自由、沒有責任心的人成長為一個成熟有擔當的男人。這部影片告訴我們一個更加深刻的道理，家庭對于每個人的意義不僅僅是責任和擔當，更重要的是家給彼此帶來的.更多的歡樂、溫暖和幸福！

　　成語齊心協力：形容認識一致，共同努力。如：《墨子·尚賢》：“《湯誓》曰：‘聿求元圣，與之戮力同心，以治天下。’”又如：往后咱們齊心協力，一塊打反動派！ ——馮德英《迎春花》第十九章

　　成語自由自在：形容沒有約束，十分安閑隨意。如：宋·釋道原《景德傳燈錄》卷二十三：“問：‘牛頭未見四祖時如何？’師曰：‘自由自在。’曰：‘見后如何？’師曰：‘自由自在。’”又如：看那些交了卷出去的人真象自由自在的仙人。——葉圣陶《馬鈴瓜》

　　五年級讀后感 56

　　《風箏》是 魯迅先生的一篇回憶性散文，主要回憶了“我”小時候將小兄弟自己做的的風箏弄壞的事情，并且不讓他玩風箏，認為玩風箏是那些沒出息孩子所做的玩意。后來魯迅才知道玩是兒童的天性，就像人要睡覺……痛恨當時的所作所為。想去找小兄弟說對不起的一件事。

　　魯迅先生簡約的幾筆，就將小兄弟進行正當游戲的愿望遭到虐殺后，那種驚懼、絕望的心情，極其形象地揭示了出來，這些描寫完全符合兒童的特點。與小兄弟的形象想對照，突出了“我”的.粗暴、兄長的威嚴。

　　每一個孩子都有愛玩的天性，讓他自由自在，就像藍天下飛翔的風箏，不要扼殺兒童的天性。

　　這篇文章通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面貌，對當時的倫理道德下的社會面貌做出了評價！

　　成語對不起：表示抱歉的客套話。如：曾樸《孽海花》第30回：“明明雯青為自己而死，自己實在對不起雯青，人非木石，豈能漠然！”又如：對不起，我關上窗子，你不反對吧？。

　　成語所作所為：指人所做的事。如：清·曹雪芹《紅樓夢》第十六回：“自此鳳姐膽識愈壯，以后所作所為，諸如此類，不可勝數。”又如：二弟從前所作所為，我豈不知，只是我做哥哥的，焉能認真。——清·石玉昆《三俠五義》

　　五年級讀后感 57

　　安徒生是著名的童話作家，我最喜歡他寫的《皇帝的新裝》，我就給大家說一下我的讀后感。

　　《皇帝的'新裝》里皇帝是喜歡美的人，他每天都要換好幾套衣服，在門口的士兵們常說：“皇帝在更衣室里。”有二位騙子知道了，那時候，皇帝要在大街上巡邏，所以要穿好衣服，這兩位騙子就跟皇帝說：“我們的衣服是最美麗的，愚蠢的人是看不到的。”皇帝給了騙子很多錢，要騙子做衣服。皇帝見衣服還沒到，就派人去看，而且是非常誠實的，可他們都看不見，只能騙皇帝。衣服終于做好了，可皇帝也看不見，只能假說這衣服很美麗。

　　開始巡邏了，皇帝穿著衣服走在大街上，人們都哄堂大笑，這衣服是沒有用布做的。真是狡猾的騙子，愚蠢的皇帝。

　　安徒生童話真好看。

　　成語哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。如：唐·趙璘《因話錄》卷五：“唐御史有臺院、殿院、罕院，以一御史知雜事，謂之雜端。公堂會食，皆絕笑言。惟雜端笑而三院皆笑，謂之哄笑，則不罰。”又如：因把在筱亭客廳上的事情，說了一遍。大家哄堂大笑。——清·曾樸《孽海花》第十四回

　　五年級讀后感 58

　　這幾天，老師在學校為我們借了一本書——《湯姆索亞歷險記》。

　　作者馬克吐溫，美國杰出的幽默諷刺小說，出身貧寒，十一歲輟學。當過學徒、排字工、水手、領航員。

　　《湯姆索亞歷險記》體現了馬克吐溫對孩子們的深刻理解和對童年時代的無限向往。

　　小說寫的是一個聰明調皮的兒童的故事，突出表現少年追求新奇、喜愛冒險的經歷。小說用抒情的筆調描寫兒童與大自然融為一體，寫兒童在杰克遜島上富于稚氣和魅力的探險。馬克吐溫對兒童的觀察精細入微，描寫合情合理。他將童年的快樂集中在一個夏季，故事地點和細節具有高度的真實性，甚至所有人物都有生活原型。經過作家的藝術加工與想象，現實被附著上濃郁的童幻想色彩；原本沒精打采的河邊小鎮被賦予了田園般的'浪漫格調。

　　怎么樣？聽了我的敘述，你們想看嗎？

　　成語合情合理：符合情理。如：陳殘云《山谷風煙》第11章：“黃為民心情顯得輕松，覺得周祺這個人很可愛，既有原則，又能合情合理地幫助他解除思想包袱。”又如：學校認為這個方案合情合理，就定為制度。——柯巖《特邀代表》

　　成語沒精打采：采：精神。形容精神不振，提不起勁頭。如：清·曹雪琴《紅樓夢》第八十七回：“賈寶玉滿肚疑團，沒精打采的歸至怡紅院中。”又如：欲往別家，已無隙地，不得已，同他瑞三商議。那人才沒精打采的開一間房門。——清·劉鶚《老殘游記》第一回

　　五年級讀后感 59

　　今天看了《豬豬俠之囧囧危機》，對環保有了進一步的體驗與感觸！豬豬俠的Did說：“地球就像一個雞蛋，里面有一個巨雞。如果人們不保護環境，不節約能源，不合理規劃利用大自然，巨雞就會破殼而出。而這只巨雞破殼而出的那一天，就是世界末日！”也許世界末日不是2012，但如果人們執迷不悟，繼續破壞大自然，那天遲早會成為現實！大地分裂，房屋倒塌，或許對我們來說很遙遠，但那天遲早會成為現實！當小呆呆和它Mom試圖逃離地震時，又透露出一種強大的.愛——那種愛是父母的愛！但結局是美好的，大家在巨雞身上生活的愉快美好。不開汽車了，利用植物的的性能發明了“泡泡果車”……最后，朱大嬸和豬豬俠的爸爸也和自己的孩子團聚了……

　　成語執迷不悟：唐·姚思廉《梁書·武帝紀》：“若執迷不悟，距逆王師，大軍一臨，刑茲罔郝，所謂火烈高原，芝蘭同泯。”如：唐·姚思廉《梁書·武帝紀》：“若執迷不悟，距逆王師，大軍一臨，刑茲罔郝，所謂火烈高原，芝蘭同泯。”又如：快叫田見秀跟眾賊將前來投降，不要執迷不悟，自走絕路！ ——姚雪垠《李自成》第一卷第九章

　　五年級讀后感 60

　　《凡卡》這篇文章講述了一個感人肺腑的故事，我一口氣讀完它，瑋文中九歲的凡卡感到憤憤不平。

　　本文中主要記敘了九歲的凡卡在鞋匠那里做學徒時，寫信給爺爺傾訴這三個月以來自己如何被黑暗勢力所欺壓，并懇求爺爺接他回去的故事。但那不詳細的地址和沒有郵票的信封使得凡卡的希望只能化為泡影，無法實現。

　　讀了這篇文章，我想到了許多。小凡卡忍著我們無法忍受的痛苦。沒有父母，還得整天被虐待、挨打、挨餓，都成了家常便飯，在沙皇的.統治下，人們的心早已經變得自私自利了，在沙皇的強行壓迫下，一個狗咬狗、人剝人的世界了。

　　和凡卡相比，我們今天的生活與他有著天壤之別，一日三餐吃得飽，穿得暖。在家里受到爸爸媽媽的呵護。

　　學習完這篇文章，我知道了應該珍惜今天的幸福生活，長大后把祖國建設得更加繁榮富強。

　　成語家常便飯：指家中日常的飯食。也比喻常見的事情。如：唐·宋若華、宋若昭《女論語·事夫章》：“莫教寒冷，凍損夫身；家常茶飯，供侍殷勤。”宋·羅大經《鶴林玉露》卷四：“常調官好作，家常飯好吃。”又如：快請夏老爺出來！雖然家常便飯，也沒有背客自吃之理啊！ ——清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第五十六回

　　成語化為泡影：泡：水泡。變成像水泡和影子那樣，很快就消失。如：郭沫若《洪波曲》第七章：“由于六月十一日的黃河決堤，使豫東成為澤國，也就化為了泡影。”又如：這個計劃只能化為泡影了。

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