初中政治教師個人述職報告
我們眼下的社會,接觸并使用報告的人越來越多,通常情況下,報告的內容含量大、篇幅較長。寫起報告來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的初中政治教師個人述職報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中政治教師個人述職報告 篇1
轉眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期。在這學期,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現將xx年度工作情況總結如下:
一、我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!暗赂邽閹煟碚秊榉丁,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,上班開會不遲到不早退,遵守學校的各項規章制度,力爭做一個有崇高師德的人。
二、作為教初二歷史課的年青教師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去相關資料。不但備學生而且備教材備教法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,有些課節做吸引學生注意力的有趣教具,如:講時期歷史時,為了讓學生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的`狂熱,我課下時在蛟河打印社制了數張小宣傳畫,形象逼真的在現了那個不可思議的年代,不僅不再用教師的口假設懸河的講,而只在學生們的一再驚嘆聲中,便很好的再現了歷史本相,取得了理想的效果。
在這學期我也注意做好培養好尖子生,提高中等生,幫助差生工作。三班學生素質普遍較好,基于實際情況,在授課時加深讀教材的挖掘,讓學生能主動去獲解歷史,同時加大習題的練習,對于學生有異議的問題,在輔導課時當堂講解。時而加強小考,通過批閱和及時反響,三班歷史成績普遍較穩定。對于其他兩班,講解根本史實的前提下,注重根底知識,加強輔導,對于某些學困生能力較差,學習自覺性不高的情況,本人時刻從現實出發,根據學生的個性特點去點拔引導,利用課間屢次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,從一點一滴著手,取得成績及時鼓勵,讓他們相信一切問題都會迎刃而解,相信有耕耘總會有收獲!
缺乏之處有時工作過急過粗,有時不能很好的關注學困生,由于第一遍接手教材,講課時不能如魚得水,好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學科,今后,在歷史教學方面,應更加努力、專研,提高自己的業務水平,讓自己在教學和教育學生方面更加嫻熟。做到游刃有余,如魚得水!
述職人:
20xx年xx月xx日
初中政治教師個人述職報告 篇2
通過本次活動的開展,促進了中學生全面發展,培養了學生自覺主動的學習興趣,加強人文素養的積累;本次活動著眼于學生整個初中階段的健康發展;同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。為此,本小組組織時事學習興趣小組,利用課余時間組織學生學習、討論時事,觀看一些有關法制教育的視頻,講解時事熱點話題。這些活動,對幫助學生正確認識國內外形勢和國家的相關法律法規政策,對促進政治課教學和學生的全面發展起到了一定的積極作用。
為了突破政治課課堂教學的局限,真正滿足學生的內在需求,我們確定小組活動要堅持的三條原則:
一、以關系學生發展的重點問題和學生關心的.一些社會熱點問題為主,不以課堂教學內容為主;
二、以學生自己活動為主,以教師的講授和指導為輔;
三、以提高學生的興趣和分析解決問題的能力為主,不以掌握書本知識為主。一句話,興趣小組不是變相的提高班或補課班,不能是課堂教學的翻版,而是為了直接滿足學生的課外需求,促進他們主動發展的、生動活潑的、比較自由的天地。
為了貫徹上述原則,實踐組織這個小組的宗旨,首先要依據學生的需求確定活動內容。先由學生提出他們關心的問題,然后,教師組織部分學生對同學們提出的諸多問題分析綜合、篩選提煉,最后確定本學期的活動內容。期中后,再征求一次學生意見,對后半學期的活動內容作局部調整。為調動學生的主動性、積極性和創造性,采取學生喜聞樂見的活動方式:專題討論、專題講座、參觀訪問、辯論、座談交流、撰寫思想收獲和調查報告。為培養學生的組織能力、思維能力和表達能力,多數活動由學生輪流組織和主持,主要由學生分析討論他們提出的問題,教師主要起指導作用。
通過這學期興趣小組活動的開展,我相信這些學生肯定能從活動中學到一些東西,比如提高時事敏感度,增強分析能力和解決問題的能力等,希望對他們將來的學習有幫助!
初中政治教師個人述職報告 篇3
轉眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期。在這學期,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現將20xx年度工作情況總結如下:
一、 我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“德高為師,身正為范”,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,上班開會不遲到不早退,遵守學校的各項規章制度,力爭做一個有崇高師德的人。
二、作為教初二歷史課的年青教師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料。不但備學生而且備教材備教法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,有些課節做吸引學生注意力的有趣教具,如:講“xxx”歷史時,為了讓學生能更好的理解那個年代人們頭腦左傾主義的狂熱,我課下時在蛟河打印社制了數張“xxx時期的小宣傳畫,形象逼真的在現了那個不可思議的年代,不僅不再用教師的口若懸河的講,而只在學生們的一再驚嘆聲中,便很好的再現了歷史本相,取得了理想的效果。
在這學期我也注意做好培養好尖子生,提高中等生,幫助差生工作。三班學生素質普遍較好,基于實際情況,在授課時加深讀教材的.挖掘,讓學生能主動去獲解歷史,同時加大習題的練習,對于學生有異議的問題,在輔導課時當堂講解。時而加強小考,通過批閱和及時反饋,三班歷史成績普遍較穩定。對于其他兩班,講解基本史實的前提下,注重基礎知識,加強輔導,對于某些學困生能力較差,學習自覺性不高的情況,本人時刻從現實出發,根據學生的個性特點去點拔引導,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,從一點一滴著手,取得成績及時鼓勵,讓他們相信一切問題都會迎刃而解,相信有耕耘總會有收獲!
不足之處有時工作過急過粗,有時不能很好的關注學困生,由于第一遍接手教材,講課時不能如魚得水,好在對于歷史的熱愛和對于相信一定能教好歷史學科,今后,在歷史教學方面,應更加努力、專研,提高自己的業務水平,讓自己在教學和教育學生方面更加嫻熟。做到游刃有余,如魚得水!
述職人:
20xx年xx月xx日
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