英語教師年度述職報告

時間：2024-03-25 12:45:56 教師述職報告我要投稿

英語教師年度述職報告【必備15篇】

　　在現在社會，報告對我們來說并不陌生，報告根據用途的不同也有著不同的類型。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編幫大家整理的英語教師年度述職報告，希望能夠幫助到大家。

英語教師年度述職報告【必備15篇】

英語教師年度述職報告1

我叫x，女，生于1973年9月，1995年7月于呼蘭師范�？茖W校。同年9月被分配到翠巒區第二中學任教。2004年6月取得了齊齊哈爾大學英語本科文憑并獲取了學士學位，同一年取得了中學英語一級教師資格。2005年7月取得哈爾師范大學英語在職研究生結業證書。2007年6月取得佳木斯大學日語本科文憑。2007年12月取得英國布萊頓大學英語教育進修證書。2008年調進伊春職教中心任教至今。從教以來，我一直擔任英語教學工作和班主任工作。在伊春市職教中心近三年的工作中，我銳意進取，勇于開拓，努力改進課堂教學，成績顯著�，F申報伊春市骨干教師，述職如下：

　　一、認真學習，不斷提高思想覺悟。

　　從教以來，我努力貫徹黨的教育方針政策。愛崗敬業，積極向上，樹立“百年大計，教育為本”的教育理念，以“教書育人”為己任，堅持“奉獻，求實，創新”的思想。忠于職守，嚴謹治學，勇挑重擔。同時，我積極參加各種政治學習，努力提高自身的思想政治素質，與時俱進，以良好的品行成為學生的表率。由于工作業績突出，在2020年,2021年和2022年的伊春市事業單位年度考核中我都被評為優秀。2012年3月我被授予“伊春市三八紅旗手”榮譽稱號。

　　二、推陳出新，大膽探索教改新路子。

　　2022至2012這三年中，我一直擔任英語教學工作，對各年級教材較熟悉，具有系統、堅實的英語專業知識及英語教學理論，能勝任

　　各年級教學工作。在教學中，刻苦鉆研，勇于探索。課前，我積極鉆研教材，教法，學生，學法，認真設計好每節課，上好每節課。為了貫徹實施新課程的教學理念，培養學生自主，創新的求學精神，課堂上，我開展“興趣英語教學”，激發學生自主學習的興趣，師為“輔”，生為“主”，創設不同層次的情景和開展形式多樣的活動，提高學生的參與度，建立民主和諧的.課堂氛圍。在我的鼓勵和指導下使沉默寡言的宋恒同學榮獲2022年黑龍江省首屆中職競賽三等獎的好成績;使在高一厭學的方婉瑩同學，經過三年的努力，成績一躍成為學年第一。我所教的班級英語成績在學校一直是名列前茅。

　　三、積極進取，班主任工作卓有成效。

　　在探索與總結課堂教學的同時，我努力做好班主任工作。在班級管理上，我著力培養學生自治管理的能力，并按照《學生操行條例》，實行量化管理，量化打分。為了加強學生的思想教育，我經常組織學生學習先進人物，并開展獻愛心活動，通過一系列的思想教育，學生中講文明，有禮貌，關心集體，樂于助人等蔚然成風。3年以來，我所管理的班級年年被評為學�！拔拿靼唷薄�2020年、2012年和2022年我均被市教育局評為“伊春市優秀班主任”。

　　四、不斷專研，成為英語學科帶頭人

　　為了更好地把握和適應教育教學新形勢的發展，工作之余，我積極參加繼續教育，不斷充實自己的專業知識。2022年暑期參加省級骨干英語教師培訓，同一年我承擔了伊春市教育局舉辦的美國教師對英語教師的口語培訓翻譯任務。2022年我又參加了省級骨干教師新

　　教材培訓。

　　其次，我還認真學習了許多相關的教育教學論著，并著重學習王立善教授主編的《中職英語》，訂閱了英文日報《ChinaDaily》、《中小學外語基礎教育》等多種教學雜志，通過學習，取長補短，不斷充實自己的教育理論知識，提高教學能力。同時，我堅持每個學期都上公開課和撰寫論文，2022年在伊春市首屆中職公開課中獲得第一名的好成績。2022年1月撰寫的《淺談如何培養好特殊群體子女的自信心》在黑龍江省論文比賽中獲一等獎。2022年論文《How to Help Secondary Vocational School Students to Remember VocabularyEffectively》被省教育學院評為優秀論文。在2020-2022學年度第二學期公開課評比中獲得校級一等獎。2022年榮獲黑龍江省課題實驗與研究"骨干教師”榮譽稱號。2012年在師徒結活動中，被我培養的英語教師楊琳正逐漸的成長起來。

　　榮譽與成就只代表過去，教育之路任重而道遠，我將繼續深化教學改革，優化課堂教學，努力提高教學質量。無怨無悔地將青春與熱血奉獻給黨的教育事業。

　　這次申報伊春市骨干教師，不論成功與否，我都將嚴格要求自己，一如既往地做好本職工作，懇請各級有關部門考核評定。

英語教師年度述職報告2

　　xxx，女，xxxx年5月出生。xxxx年本科畢業于湖北師范學院外語系，xxxx年7月走上工作崗位。任教于湖北師范學院附中。從教18年中，一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任xx年。xxxx年被評為中學英語一級教師，現申報中學英語高級教師。

　　我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。xxxx年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級教師。在一年的教學工作中，我虛心向老教師學習，注重英語知識點的合理復習和高考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏，我終于取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年高考做出了貢獻。自xx95年評為中學英語一級教師以來，一直從事高中英語教學，多次充當高三級英語把關教師，在高考中所帶班級英語成績名列前茅。xx屆南海一中七百多名考生參加高考，只有4人英語單科成績上700分，我教的班就占了2人；在輔導參加xx97年和xx年全國中學生英語能力競賽中，有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎扎實，工作勤奮，教學成績突出，我被評為南海市一九九九年優秀教師、xx—xx學年度南海一中優秀班主任、xx—xx學年度第一學期先進工作者，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。

　　在教學工作中，我虛心向有經驗的老師學習，深入鉆研教材，關注全國英語科教改的動態，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的贊賞。

　　一、讓創新成為教學、教研的.活力與動力xxxx年至xxxx年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來，我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學習英語的積極性更是有了明顯的提高。并在學校教學教研活動上進行經驗總結，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學上的公開課以其直觀、形象、生動、注重培養學生思維、運用語言能力等優點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98年調入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”，把新教材內容及要求與高考大綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的.教學模式，為此，我主要是從以下幾個方面入手：

　　一、加強基本功訓練，每學期承擔一次校級或科組公開課，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。

　　二、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。

　　三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍；同備課組成員協同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。

　　四、成立英語活動小組，進行與英語學科相關的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學校一年一屆的英語節，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生對英語學習的認識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領先于其它科。用學校領導的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。

　　五、拓寬學生知識面，為了適應高考要求，開闊學生的知識視野，積極倡導學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網閱讀課”等時間，自己搜索或利用老師提供的網站進行瀏覽閱讀，豐富自己的英語知識。特別在高考報考英語專業的同學中，倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。

　　六、研究高考，每次帶高三我都要認真學習《考試說明》，把握高考動態，進一步明確考試的知識范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化，調整復習思路，把握變化實質，充分發揮《考試說明》的信息作用。注重在英語高考復習中專題復習后必要的綜合能力測試，引導學生總結歸納。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續發展等相聯系的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力。

英語教師年度述職報告3

　　時光過得真快呀!轉眼間，一學期的工作又結束了。一學期來工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長著。本學期順利地完成了教學任務�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期英語教學工作做如下小結：

　　一、加強學習，提高業務水平

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我聽課次數20多節，不斷像前輩英語老師請教。本學期的英語教研活動豐富。有分年級的同課異構，集體備課，集體修改教學設計。每次一節課都是大家集體智慧，實踐后再修改。教學過程中的認真和嚴謹，以及每個版塊的教學該如何把握，讓我受益匪淺。

　　二、具體教學工作

　　第一、在平時的教學過程中，注重培養學生的說、認讀和表達能力的培養。利用豐富的教學游戲等，激發學生興趣，同時注意培養學生動腦。抓好培優補差工作。每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的`心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。

　　第二、在課堂上，認真授課，運用實物教具、圖片，情景教學、TPR等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、真實簡單的情景等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第三、在聽力方面，為提高學生的聽力水平，常讓學生學生表演對話。每天嚴格布置孩子們的聽讀和認讀作業。

　　第四、在認讀方面。三年級增加了單詞和句子的認讀和理解。我經常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片游戲來鞏固孩子們的認讀能力。同時，嚴格抓孩子們用手點讀書的習慣，用眼睛去記住每個讀過的單詞。讓他們的學習變為理解性學習，而不單單是說唱式學習。

　　總之，“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名博愛的經驗豐富的英語教師。

英語教師年度述職報告4

　　本學期，我教一年級三個班以及六年級（6）班的英語學科工作。在教學過程中，我一直遵循以下幾個教育知識理念，進行教學。

　　一、嚴格注重小學生英語教學過程的管理，強調采用先進教學方法和理念。

　　想要充分發揮小學生英語教學在教育目標中的實現功能，從而體現小學生學英語在整個課程中的主要地位和作用，是小學生英語教學不得不重視的問題。小學生在英語學習的過程中啟蒙階段是非常重要的，教學方法和教學成功

　　與否會對學生的終身英語學習產生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點：

　　1、在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環境、重頻率、重效率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創設生

　　動和真實的語言環境。盡量在課堂上創造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重交流能力。

　　學校和教師積極創造條件，提供良好的語言環境和設備，通過提供大量的'感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調的學習包括發音、重音、語調、節奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。強調要培養學生交流能力就要創設交流的情景，使學生通過交流發展交流的能力。

　　2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學

　　的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。

　　自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。教學方法要多樣，且生動活潑，激發學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情

　　景，為學生提供使用英語進行交流的機會。實踐中，我們發現每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

　　二、創設良好的語言學習環境，擴展英語教學的時空。

　　⒈靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。課堂

　　上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作的團隊精神。

　　此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

英語教師年度述職報告5

　　一個學期已經過去了，回顧這的段時光，總的感觸就是：特別的忙，忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績。為扭轉目前的可怕形勢，下面我將高一英語的教學反思總結如下：

　　一、學情分析

　　初三進入高一的第一學期，是中學外語教學的一個轉折點。從語言知識體系和對語言運用能力的要求看，高一和初三同屬基礎階段，高一年級的教學內容不是新階段的起點，而是基礎階段的繼續。如何處理好初、高中英語教學過程中的知識銜接問題，將直接影響到學生將來參加全省會考和全國統考的成績。因此，這值得我們在教學過程中認真研究，深入探討。從各班英語教學的現狀和各班學生素質的不同情況來考察，目前大體上有以下三種銜接措施：

　　第一種：開學第一個月不上新課，集中復習整理初中知識。但它有兩個缺點：①不利于優生的學習。對于中考英語得分八、九十分的優生來說，他們早已對英語產生了很濃厚的興趣，對新老師的要求也很高，希望所學內容的`深度和難度逐漸加大。如果有一個多月內重復學習他們已經掌握的初中知識，容易挫傷和抑制他們求新、求難、求深的積極性。②不利于按時完成教學計劃。因為它打亂了高中英語教學計劃的正常進度，甚至影響到整個高中英語教學任務的完成。

　　第二種：為了不影響高中英語教學的正常進度，在高一上學期的前半學期加班加點，每周多上三課時英語。但這樣做，也有不利因素：①不利于差生的學習。需要補缺的差生，原來初中知識就未消化掉，現在如果新課、舊課一齊上，則負擔更重，一旦“撐壞了胃口”，他們就“什么也不想吃”了。②造成學科之間的矛盾。由于多占課時，其他學科老師有意見，給全年級組的協調工作帶來許多困難，結果收效甚微。

　　第三種：邊上新課，邊復習初中知識，以“分散穿插”的方法，從語音、詞匯、語法和課文幾方面補缺。一方面，按教學大綱和學校工作計劃，按時上新課，既能使優生在學習的難度、深度和廣度上有“咬勁”，有充實感;又能使差生對新課文中體現的語言基礎知識有個認知過程，在識記和理解的基礎上，再鼓勵他們課后努把力，盡快達到班級平均水平。另一方面，結合高一新課教學，用“分散穿插”法系統復習初中六本書中的相關知識。我們認為，第三種辦法既可以克服第一、二兩種辦法的不利因素，又可以促進教師提高課堂教學質量，在課堂教學中增加語言實踐活動的廣度和密度，提高每分鐘的效率，更具有科學性和可行性。因此，半期考試很不理想。

　　二、今后設想和具體做法

　　在單詞讀音和拼寫方面，根據音標和讀音規則認讀和拼寫單詞，提高復習舊詞帶動學習新詞的自學能力。在詞匯和句型方面;保持初中常用單詞、詞組、習語和句型的適當的再現率。

　　另外，應設法把初中階段“只作理解”的一些詞匯上升到高中階段的“熟練掌握”。在基礎語法方面：分別對①簡單句的五種基本類型②動詞不定式③被動語態④狀語從句和賓語從句⑤直接引語和間接引語⑥常用的八種時態等，做到既系統地理清網絡，又集中地復習運用。

　　三、恢復自信，培養意志

　　多次的挫折和失敗，害怕老師的批評是焦慮感產生的主要原因。為了排除這種焦慮心理。我們要學生付出了極大的耐心、寬容心和同情心，幫助他們分析成績不理想的原因，然后對癥下藥，找到改進方法，取得進步，逐步恢復自信，同時也嚴格要求他們;幫他們制訂階段性目標，每天規定學習任務，并及時檢查，以防止“三天打魚，兩天曬網”的現象發出，還讓他們互相監督，逐步培養，磨練意志。

　　一般來說，學生都很重視老師對他們的態度�！坝H其師而信其道”作為英語教師就得有強大的親和力，因此我時刻提醒自己要通過學習來增強自己的人格魅力，同時要求自己公開公正地處理學生問題，熱愛每位學生。

　　我們相信，只要不放棄，我們會有進步的。

英語教師年度述職報告6

　　去年我在項城一高承擔高二(10)、(11)宏志班英語教學工作，現對去年一年來的教育教學工作做述職如下、

　　一、現實表現

　　本人自參加工作以來，能堅持四項基本原則，積極響應黨的號召，落實黨在新時期的教育方針和政策，認真學習各項教育法規，做到依法治教。平時能嚴格要求自己，堅持政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟。在教學工作中服從學校安排，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個人得失，盡心盡力做好自己的本職工作，用實際行動服務于學生，做到讓學校放心，家長滿意。

　　二、學識水平

　　參加工作以來，在自己認真專研和別人的幫助下，本人的踏實肯干和虛心學習，很快就適應了高中英語教學，特別是每次的期中、期末考試成績顯著。但學海無涯，學無止境，我深知終身學習的重要性和教師這項職業的特殊性，今后我會在此基礎上更加努力學習，充實自我。

　　另外我還在業余時間主動加強了本專業的業務學習，認真做好每一年全國各地高考題，了解考試題型和方向，開闊自己的視野和思路，為自己的教學工作起到指導性的作用。 “終身學習”，“培養學習型人才”是對全社會每一個人的號召，這也更是我們從事的職業的基本要求，并且比其它行業體現得尤為重要，知識的更新，教育思想的革新，教學方法的轉變，更需要我們處處留心，向身邊的所有人學習，只有這樣，才能使我們有清醒的頭腦，正確的方向，淵博的知識，從容地應對學生對我們提出的新的要求。

　　三、業務能力

　　1.教學能力

　　在教學工作中，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學大綱和教材，精心備課，對教學重點、難點了如指掌，經常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據教學內容尋找最佳教學方法，如有時候用多媒體教學的優勢，使學生在課堂上保持高度的集中，接受的知識更加的深刻。

　　其次，注重對學生的課余輔導，強調基礎，強調基本知識的落實，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學生的培養，又能面向全體，從不歧視后進學生，上課自習時間都注重效率的`提高，對學生的要求比較嚴格，特別是專心聽講和課堂作業這兩個方面，當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學生的好評。

　　教學能力的提高還得益于在實踐中學習，從事高中英語教學已經有了8年的時間，教學能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學習，包括向剛剛分配工作的年輕人學習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方;還經常性的聽課，學有經驗的老師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的技巧。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創新，邊鞏固，形成自己的教學方法。

　　通過自己長期的積累與學習，教學方面取得了較好的效果，特別是任教班級，每學期的教學效果都較為突出，自己也因此被評為項城市優秀教師，周口市文明教師，所主持兩個課題均獲得學科一等獎，并發表論文2篇在英語周報上(《新課標下高中英語閱讀教學》，《高中英語任務型教學》)，也輔導學生參加高中英語學科競賽也取得不錯的成績。

　　2.管理能力

　　去年一年擔任高三英語教研組長工作，積極認真完成學校規定的各項任務，努力抓好學生常規工作，牢牢樹立“年段工作無小事，事事都育人”的觀念，對學生不放棄任何一個教育的細節和機會。在學校領導的重視下我們開了教師和學生的會考動員會，使我們的同學在高三英語學科取得了很好的成績，這是和我們學校領導的正確引導和年段老師的認真努力是分不開的。同時在每一的考試過后都會組織老師開質量分析，商討對策，使我們的教學工作有條不紊的進行。

　　同時我也是認真總結反思，經常撰寫心得體會，也促進了我教育能力的迅速提高，對學生科布置的“經驗”“計劃”“總結”從不打折扣，寫作的過程是一個反思、整理、提高的過程，把它上升到理論的高度。

　　四、不足之處

　　自己無論的教學還是管理方面還有待于進一步的提高，工作中的急躁是自己最大的缺點，我希望能得到同事和領導們的幫助，讓自己在新的一年來有進一步的提高。

英語教師年度述職報告7

尊敬的領導：

　　一個學年即將結束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，關心我國社會主義現代化的建設大業，關心國家大事，關心世界大事；

　　熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難；

　　遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。

　　下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。少先隊工作是學校德育工作的重要組成部分，少先隊部門是學校的一個重要部門，它是學校德育工作的具體實施者和貫徹者。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作的特點。作為少先隊大隊輔導員的我，把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學校領導的肯定和同事們的贊揚。

　　1、配合學校德育部門，大力抓好學生思品行為的`養成教育工作。抓好學生的思想品德和行為習慣的養成教育是學校德育工作之首，它既是學校德育工作的重中之重，也是學校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學校剛剛合并為一間學校，原來三間學校的學生都是土生土長的農村孩子，學生素質、家長素質相對來說比較低，家庭環境、家教水平也都比較落后。而新校各方面的環境也和以前舊校的有了很大的變化，學校德育工作比以前變得更復雜了，學生思品行為的養成教育的難度可想而知。因此，從學年初，我就開始思考和醞釀在新的環境、新的形勢下該如何去開展學生思品行為的養成教育工作，根據學校的工作意見，在第一學期，我就借鑒在舊校時管理學生的經驗和方法，初步制定了學生思品行為養成教育的計劃和措施，成立了少先隊值日隊，大力抓好學生日常行為規范的教育和管理工作。

　　2、抓好鼓號隊、國旗隊的訓練工作。舊鼓號隊員中有相當一部分是六年級畢業班的學生，學校鼓號隊這學期要進行新老交替的過渡訓練。在學期初，我就在三、四年級的學生中開始新鼓號隊員的挑選工作，并在學期中開始進行訓練；

　　國旗隊方面，由于這學期按照上級的要求。升旗儀式國旗隊的人數和規范方面都有了很大的改變，根據這一精神，在學期中我對學校國旗隊進行了重新組建，在三、四年級的學生中重新挑選新的國旗隊員，并帶領新國旗隊員按上級的要求到實驗學校，由xx原國旗班的兩位國旗隊隊員進行嚴格、規范的訓練�；氐綄W校后，由于我校要上等級，各方面的工作都比較多，沒時間利用放學后進行訓練。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時間進行鞏固訓練，在訓練過程中，我對國旗隊員嚴格要求，規范訓練，講究訓練質量，經過一段時間嚴格、規范的訓練，新國旗隊無論在精神面貌還是在動作規范反面都比以往的國旗隊好了很多，學校領導和老師們都給予了新國旗隊很高的評價。

　　在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。

　　1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。

　　2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高，

　　3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所擔任的四年級英語，在第一學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了學校的基本要求。

　　在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；

　　繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。

英語教師年度述職報告8

　　本人1995年畢業于常州技術師范學院英語教育專業，并于XX年8月畢業于南京師范大學英語教育專業函授本科。1995年8月分配至新沂市高流中學，XX年8月調入河埒中學至今。1998年8月被評為中學英語二級教師。任現職9年，一直從事英語教學工作。現將本人任現職以來的主要工作情況報告如下：

　　一、認真加強理論學習，不斷提高政治思想素質

　　身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，在思想上能堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的基本路線、方針和政策，認真學習“三個代表”重要思想、科學發展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針，關注教育改革，平時能認真參加政治學習和教研活動。在工作中遵守教育法規，愛崗敬業，積極進取，為人師表。以學校工作為重，長年滿工作量，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和家長心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。得到廣大師生的好評和學生家長的信任。XX、XX年度考核為優。

　　二、勤奮踏實、潛心參加業務學習，不斷提高教學業務水平

　　本人自1995年參加工作以來，滿腔熱情地堅持在教育、教學第一線。為把握英語教育的特點，注重能力的培養，切實提高學生英語水平，在教學過程中，我注重培養學生的自學能力，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是英語教學中很重要的一環，所以在日常教學中我強調讀的訓練，教給學生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動，激發學生朗讀課文的興趣，使學生從讀中受到感染，調動其學習的積極性，課堂提問是教學的一個重要手段，我聯系學生的實際情況，提出能激發他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學生探索的欲望，培養了學生的思維能力和英語聽說能力。學生回答問題后的評價能以表揚為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的快樂，從而更樂于參與到教學活動中來。同時在課堂上注意引導學生運用所掌握的知識去分析、解決問題，既避免了“滿堂灌”的傳統教學模式，又切實提高了學生英語水平。

　　調入本校之前，在原單位(新沂市高流中學)工作，有三年中從事畢業班教學工作,所帶班級的中考成績三年均居學校的首位，年年圓滿完成學校下達的重點高中錄取指標，多次受到學校表彰。XX年調入河埒中學，接手初三(9)(10)兩班的英語教學工作，經過一年的努力，從接手時的年級倒數第一、第二，提升到中考成績超過市平均成績。此后承擔的各個班級的成績，均名列年級前列，受到學生家長及學校領導的`好評。

　　在做好教學工作的同時，本人能認真學習并熟練掌握現代教育技術，特別是信息技術。能認真鉆研和本學科相關的教學理論，不斷進行課堂教學的改革。本人所開的公開課數次被評為優秀公開課，制作的課件獲XX年度校多媒體教學課件評比優勝獎。

　　三、不斷提高班級管理能力，努力做好班主任工作

　　任現職以來，先后四年擔任班主任工作。在班主任工作中，我以“誠信、平等、尊重、負責”作為工作的基本準則，四者互相滲透，有機結合，用誠實來贏得學生的信任，做到真情教育。利用午休時間，我常年堅持走進教室與學生談話，交流學習生活的方方面面，拉近與學生的感情距離。工作之余，經常采用電話聯系、家庭走訪、家庭聯系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法，得到家長的一致好評。

　　注重學生綜合素質的發展，在日常活動中，積極組織學生參加學校的各項活動，并多次獲獎。注重培養學生積極向上的精神，所帶歷屆班級在德智體上均得到全面發展。XX-XX年度本人獲優秀少先隊輔導員稱號。

　　四、認真參加繼續教學，不斷提高自身素質

　　從教XX年來，在較好地完成教學工作的同時，我還努力進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功，并把課堂教學經驗和班級管理經驗寫成文章。教學論文《淺談英語教學中如何提高學生學習興趣》獲校三等獎，論文《巧用激勵的幾種方法》發表在XX年第10期《初中教學研究》上。

　　幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓。參加電腦初級、中級培訓并考試合格;參加普通話培訓，測試水平達二級乙等;參加江蘇省教育廳組織、無錫師范學校舉辦的中小學骨干教師省級培訓班英語科學習，考核合格;參加江南大學師范學院組織的XX、XX年度繼續教育學習，并考試合格;參加南京師范大學英語教育專業本科函授學習，成績優良，取得畢業。

　　以上是我任現職以來的主要工作情況。雖然在工作中通過自己的辛勤勞動，在教育教學上取得了一些進步，但這些都只是過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。

英語教師年度述職報告9

　　本人作為剛畢業參加工作的年輕教師，在本學年內擔任xx中心小學三五年級的英語教學工作。參加工作一年以來，我在緊張而充實的工作環境及狀態下配合學校順利完成了各項工作�，F在，我對本學年工作做如下總結：

　　一、學科教育教學工作

　　在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作：

　　1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。

　　我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，靈活運用教學法，如游戲法、情景教學法、交際法、直觀法等，并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進課堂，把英語語言知識的學習與英語語言技能的訓練有機的結合在一起，吸引學生的注意力，培養他們的學習興趣，激發他們的求知欲，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學。

　　2、開展兩人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。

　　在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以兩人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。我還組織了小組之間的'競賽，用獎勵手段去鼓勵進步明顯的小組，因此學生對活動的投入會更狂熱，小組之間的競爭也會更激烈，學生取得進步也會更快。

　　3、狠抓課堂常規的落實。

　　在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好，推動課堂教學質量的進一步提高。

　　二、校本研修工作

　　在新課程理念的引領下，本學年我認真踐行校本教研工作，融入學校教育創新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。

　　1、注重日常教學常規的扎實與提升。

　　認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

　　2、堅持寫好教育教學隨筆。

　　認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

　　3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

　　三、師徒結對工作

　　一幫一師徒結對活動是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺，作為徒弟的我非常珍惜這次學習的機會，也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。在這次活動中，從認真備課交給師傅修改到課堂上與孩子們的溝通、互動，從師徒互相聽課評課到教研組上公開課，雖然每一次都有不足，但師傅的指點讓我得到了不少收獲，這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。我體會到了，要想成為一名優秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業務學習，勤學勤問，不斷更新、探索教育教學方法，讓自己在學習中得到提升。

　　總之，在新課程背景下的英語教學中，我要一如既往的做好備課、批改、輔導、考查、講評等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的英語老師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進!

英語教師年度述職報告10

　　回顧本學年工作，本人積極投身教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校五年級的英語教育，我學習英語教育，以前也從事英語教育，本學期的教育開展還很方便。學生的英語水平也明顯提高，同時取得了一定的成績。

　　一、政治思想方面。

　　認真學習新的教學理論，及時更新教學理念。積極參與政治學習，做好筆記。在教學過程中了解到新的教學形式是不允許我們在課堂上重復講課的，我們必須有先進的教學觀念，才能適應教學的發展。

　　二、在教育教育方面。

　　提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我重視組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，保持相對穩定性。同時，激發學生情緒，讓他們產生愉悅的心境，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的缺點，課堂問題面向全體學生，引起學生學習英語的興趣，每堂課都要創造情況，學生在課堂上玩游戲，唱歌

　　愛學生，平等對待每個學生，讓他們感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。例如，握住他的手，摸摸他的頭等。從贊美開始，每個人都渴望得到別人的理解和尊重，所以在與差生交談時，深刻理解和尊重他的情況和想法。

　　積極參加講座，聽課、評價課程，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放式課程活動，在電教室共授課4次，每次都認真對待，通過參加這項活動，讓我有了很大的進步。同時，積極與老師進行英語課堂教學研討課，在這次活動中，我有信心，對我的課堂教學有信心，我不是弱者！實力是打出來的，不是說出來的。

　　三、繼續教育學習。

　　本學期我校繼續教育工作扎實有效。可以認真學習相關書籍，做好筆記。同時，校園博客風格濃厚，我也愛博客，喜歡在那里表達我的感情，表現我的教育實際和反省。

　　四、組長的工作。

　　本學期，我們全體專業教師聚集在一起，大家平時互相幫助，積極搞好辦公室衛生，不安排，實現了人人積極的好局面，真像大家庭，在這里我們感到溫暖。在群里，年輕人很多，在年輕人的渲染下，我們每個人都有活力，有活力。我相信歲月能讓人變老的是年齡，是外表，但永遠改變不了的是你的心。只要你有一顆朝氣蓬勃、積極向上的心，工作，你的生活永遠充滿陽光。

　　教育工作是一項常新永恒的工作。在教育人的道路上我付出的是汗水和眼淚，但我收獲的'是充實而沉重的感情。我用我的心教導我的學生，我用我的愛培養我的學生。我無愧于我的心，我無悔于我選擇的事業。我相信今天含苞欲放的花蕾，明天一定會盛開華麗的花。

英語教師年度述職報告11

　　這學期，因為學校工作需要，我從一名語文教師轉崗成為英語教師，任教三、四、五年級四個班的英語教學工作。

　　一切都得從頭再來。教材是陌生的，課程標準是陌生的，教學理念是陌生的，教學方法也是陌生的，備課還要跨三個頭，工作極富挑戰。于是，我認真研讀教材，自學英語課程標準，虛心向身邊的英語教師求教，抓住一切學習機會，積極參加校內外英語研討活動，琢磨出了一套行之有效的教學方法。使原本枯燥的英語教學變得不再單調、乏味，學生能在輕松、愉悅的課堂氛圍中，快樂學習英語！

　　經過半年的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如，總結出了一套自己的教學方法。現簡單列出：

　　一、激發興趣，點燃激情。

　　“興趣是孩子們最好的老師。”使學生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發小學生的學習興趣并不難。小學生初學英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學游戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為他們最喜歡的科目。

　　但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內容的加深，學生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的游戲活動輔助學生理解、記憶，激發學習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發揮，體驗成功的`喜悅與滿足；在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語，從而產生學英語、說英語的強烈愿望。

　　二、溫故知新，反復訓練。

　　俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”因此，在英語教學中我要求學生必須對所學內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每天早上，學生必須將所學內容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。通過反復的操練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。

　　三、規范書寫，打牢基礎。

　　學英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn、”（活到老，學到老、）那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學時如果在書寫上或是發音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學英語教學中，我在書寫和發音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最后寫到作業本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規則的一律重寫至規范為止。“磨刀不誤砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎，既使教學活動更順利、更規范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。

　　四、潛移默化，滲透德育。

　　教師的職責，古人概括為“傳道、授業、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學英語教材中，有許多禮貌用語，如：thankyou！excuseme、sorry、、等；有教人拾金不昧的小故事；有發人深省的寓言；有宣揚團結互助的短文……我絕不放過這樣的教育機會，除了句子、短文的閱讀、理解教學外，更讓學生去體會其中的精神。讓學生在課堂模仿操練之余，也延伸到日常生活中去，成為個人的一種情操。如今，學生已將thankyou！sorry、that’sallright、等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風氣。

　　除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最容易培養學生自信心的科目之一。剛開始學英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導下，學生能夠開口說，到大聲說，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學生，我更愿我的學生在我的good！wounderful！等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學下一句。

　　當然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰，不斷學習，不斷積累，為搭建中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。

　　此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

英語教師年度述職報告12

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　我叫xx，女，x族，xx年出生，xx市五中英語教師。本人xx年考入xx師范，xx年7月畢業，先后在xx回族中學、xx市郊區xx中學、xx市x中、xx市x中工作。

　　一、政治思想

　　我生于xx年代，成長于xx年代，樸實的年代，樸素的思想，純正的正統教育，骨子里就萌生了一種對黨的忠誠，對事業的崇拜，對教書育人的摯愛與奉獻，“學高為師，身正為范”，這種理念一直在左右我的靈魂。自任教以來，我嚴守制度，以身作則，作風正派，為人師表，愛生如子，文明執教。把教書育人做為我終身的事業，服從組織安排，勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨、勇挑重擔，從不叫苦叫累，是群眾公認的“老黃�！�。任現職13年來，11年擔任班主任，并兼任兩個班的英語教學，有時三個班，經常超負荷工作，年年出滿勤。

　　20xx年，年度考核為“優秀”；

　　20xx年被評為�！暗掠冗M工作者”；

　　20xx年被評為�！暗掠冗M工作者；”

　　二、學識水平

　　我參加工作24年來，一直擔任初中英語教學，其中有十二年擔任初三畢業班英語教學，長期的實踐與鍛煉，我打下了扎實的專業基礎。我知道，教師要給學生一杯水，必須具備一桶水，而且是“常流水”。這些年來，我與時俱進，終身教育，不斷充電。我挑燈攻讀，刻苦學習。1988年我考取邵陽師專函授�？�，1988年至1991年我克服孕妊反應，堅持三年函授，系統學習英語專業課程，20xx年又考取湖南科大英語函授本科，進一步掌握本科英語課程，教材教法。兩次專業化正規教育訓練，我全面系統掌握英語本、�？茖I基礎知識，基本技能和教學理論，并在實踐中摸索，在實踐中提高。為了適應新一輪課程改革，我抓住一切學習機會，提高自身水平，20xx年、20xx年兩次參加湖南省中小學教師繼續教育培訓班，系統學習了《課程標準解讀》、《新教材研究》等課程，經常到校內外聽課，交流取經，分別到湖南師大附中、雅禮、株州一中、二中、隆回一中、邵東三中等學校聽課，參加英語教研教改活動，使我受益匪淺。同時，每年自費訂閱《中小學英語教學與研究》、《中學生英語讀寫》、《英語輔導報》、《中學英語之友》、《英語通》等報刊雜志，捕捉各種教改動態，吸納各種教法，博采眾長。

　　24年來，我不斷求新知，探新法，扎實過硬的專業知識使我在教育教學中得心應手，游刃有余。

　　三、教育能力

　　我從教24年，多年擔任班主任工作。任中教一級13年來，我11年擔任班主任，總是從初一帶到初三畢業。這些年來，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗，使他們茁壯成長。我采取以身作則，寬嚴相濟的科學管理辦法。

　　我常常想，班主任是一個班的靈魂，班主任的一言一行都對學生終身成長起著潛移默化的作用，要想帶好一個班，首先必須充滿激情，敬業愛崗，言傳身教，以教師的人格魅力去影響學生。我想我既然選擇了教師這一崇高職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣使命——敬業愛生，嚴謹治教，為人師表。我是這樣想的，也是這樣做的'。這些年來，我本著對教育工作的高度責任感，一切為了學生，把自己全部精力傾注在全班每一個學生。無數個早晨，我迎著晨曦走進校園，和同學們學習生活在一起，我既是他們的老師，也是他們的保姆、朋友，息息相聯，水乳交融，無數個夜晚，我帶著欣慰與滿身倦意回家，日復一日，年復一年。為了學生一切，從早到晚扎在學生群里，埋在課本堆中，我認真備好每一節課，精心設計每一個課件，把全部心血精力傾注給學生。這些年，我沒有請過事假，既使有感冒，關節風濕長期纏繞我，但我挺一挺，沒有曠過一節課。20xx年，父親病重，我舍不得耽誤學生一節課，沒有陪護一天。我對教育工作，從不計較個人得失，誨人不倦，樂此不疲。我對教育工作盡職盡責，全力以赴，感染學生，成為學生的楷模。

　　做為教育管理工作，除了以身作則、勤奮努力、積極向上，還必須有一套科學的行之有效的教育管理方法。這年來，我對學生管理是寬嚴相濟。首先是“嚴”。嚴師出高徒，古訓言之。我每接手一個班，首先用制度去約束人，用行為去規范人，我制定了一套完整班規班紀，讓學生在紀律和道德范圍內約束自己，去發揮個性；其次是“寬”、是“愛”。很多人認為班主任工作太累，寧愿多上課也不愿當班主任，其實我很輕松，我的靈丹妙藥是：轉換角色，營造和諧班級文化氛圍。班級文化是全班絕大部分成員認同的一種價值觀。每一個班級成員都自覺地遵守、安排自己的學習和生活，從不需要教師強制命令和干預。一個班級建立了健康向上班級文化后，班級充滿積極向上風氣，管理也步入良性循環，集體凝聚力也得到提高。學生剛入初中，面對新的學習生活環境，我給學生一個暗示：自己可以成為一個新的自我。我接手每一個新班，首先特別注重開辦一個班會，我對學生說“我相信你們將是我所教的最好的一屆，你們各有各的優勢，希望你們發揮自己長處，共同建立一個人人（校領導、老師、同學、家長）羨慕的班集體。你們時刻記住自己是這個班的光榮，你絕對會成為一個優秀的學生！”我通過學前教育、班會、課堂教學、談心，各種比賽，評出各種之星，每日一格言，每周一目標。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級文化，能收到事半功倍效果。在20xx年初中畢業會考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人數名列全校第二，在生源素質不如其它班的情況下，有這么多人考上重點高中，領導和老師覺得真是個奇跡。

　　班級文化是一種外在的熏陶，關鍵是內因，學生自身教育。我當班主任的重點是學會轉換角色，首先從監督管理者向服務型教育的轉變，從學生角度思考，解決棘手問題，實施人性化的管理措施，如“抓鬮班干部擔任制度”，“一日小班主任”，“課前精彩兩分鐘輪流演講”，我還在班里設立了“班級明星榜”，以喚起學生的榮譽感。同時，從接受教育到自身教育轉變，倡導學生自己管理自己，營造良好的集體氛圍，讓集體輿論影響每一個學生，我相信學生能力，人人都是班主任的助手，充分利用學生積極主動心態，全員參與，代替班主任孤軍奮戰，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來，有充沛精力進行教育實驗。這種角色轉換，班級教育管理事半功倍，也培養了學生能力。我所擔任263班年年被評為校優秀班集體，班風正，學風穩。

　　謝謝大家！

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

英語教師年度述職報告13

　　時間過的真快，轉眼有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目�；仡欉@個學期，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現將本學期的工作述職如下：

　　一、錘煉業務本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規做好課前備課，認真鉆研教材，努力創設適合高年級教學的活動形式，以激發學生興趣，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養學生的自學能力。輔導的學生，參加淄博賽區希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業方面，采用教師，家長，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業有人看，學生作業天天查的目的，督促學生完成課文預習、復習這一環節，努力培養學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基礎。

　　二、虛心學習作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，汲取別人的優點，不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔任了張店區小學英語五年級教材備課會主講并執教研討課一節，參加區英語優質課比賽，區小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的`積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

　　三、勤奮工作作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師，積極參加學校組織的政治學習，業務學習，并記好學習筆記，參加學校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報�？木帉�。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規章，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己最大的努力，為學校的發展做出貢獻。

　　總之，在20xx-2017學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，特別是我校英語教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將，繼續努力。20xx-2017學年度，本人擔任高20xx屆3、4兩個班高中英語教學，在學校各級領導的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務。在此，作以簡單總結和匯報，不當之處，敬請批評指正虛心學習。

英語教師年度述職報告14

　　一學期來，我服從學校的安排，認真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學水平與思想理論水平結合起來，在努力完善自己的同時順利地完成了5、6兩個選修模塊的教學任務。當然,在獲取了一些教育教學經驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任。

　　一、制定計劃，認真完成

　　絕大多數學生討厭背單詞，他們的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。為了提高他們的積極性，這學期我還要求班上每個學生、每天輪流上臺帶讀英語單詞。

　　從上學期開始我們選用英語周報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成并及時講評。

　　這學期我更加注重將學生分情況輔導。與其他幾位教師一起，在班上選出十幾位學生，每周一、周四晚自修時進行培優扶差的補習。進一步提高他們的學習水平。我將繼續做好培優扶中和輔差工作，進一步提高及格率。

　　二、優化教學工作的各環節，努力提高教學效率

　　對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行認真的討論，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細思考相應的教學方法和手段;組織好課堂教學，關注全體學生，善于根據從作業和考試反饋出來的信息，調整教學環節;注重調動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩定性;注重學生英語基礎知識的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的培養，努力使教學目標落到"實處;注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發，從學生的`學習興趣、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教，激發學生的情感，幫學生樹立學習的信心，并做好對學生學習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫好教案，課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。

　　三、經常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質

　　為了不斷提高自身的業務能力和水平，我積極參加組內聽課、教研活動，到二中等學校聽課，虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己、提高自己。

　　認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己"充電"、"加壓"。

　　社會對教師的素質要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養，提高自己的專業素養和執教水平，與時俱進，開拓進取。

英語教師年度述職報告15

　　在本學期的教育中，我深深地感到小學英語的困難和疲勞。因此，我嚴格要求教育戰略，課前認真準備課程，準備教材，準備學生，用材料教學，實施課程改革，積極探索小學英語課程教學的新方法。小學階段英語教育的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，確立學習英語的自信，同時培養學生的語感和良好的聲音、語調基礎，為進一步學習奠定基礎。在英語課堂教學中，如何營造良好的學習氛圍，激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要環節。結合本學期教育實踐，總結教育情況如下

　　一、準備課程。

　　在教育中，認真準備課程，認真制定教案制定教育計劃，根據學生的實際學習狀況和其他教師的經驗，不斷提高教育方法，在傳授學生知識的'同時，耐心地指導學生復習遺漏知識的思想道德教育，教育優秀的學生幫助學生。

　　二、上課。

　　在課堂上，認真授課，用實物教具、簡單的筆畫、情景教育、手勢語言等方法啟發、教育學生。教學生玩游戲、唱英語歌等，激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，重視師生交流、生生交流的教育，充分調動學生的學習積極性。學生有困難和不讀的地方，我總是不厭其煩地說明、分析、讀，努力讓他們學習就能理解，理解就能使用。

　　三、批改作業。

　　學生的作業總是及時評分，詳細評分，對普遍性錯誤，在全班重復說明、分析。對個別學生的作業采用面對面的方法，逐一分析說明，幫助學生解決難題，提高教育質量。

　　四、聽力。

　　為了提高學生的聽力水平，學生經常聽英語歌曲和英語對話錄音帶，讓學生表演對話，背書。

　　五、自己的學習。

　　鑒于自己在小學英語培訓方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集各種有助于小學英語培訓班教學的游戲、活動。同時多聽錄音帶，讓自己的語音和語調標準。

　　以上是我本學期在小學英語教育方面取得的成績和經驗，但課程操作不靈活，特別是后進生工作不足，個別學生成績不理想。也就是說，本人小學英語教育經驗不足，學生本學期的成績有偏差。在今后的教育工作中，我努力填補自己在教育工作中的不足，向其他老師學習，使學生有新的提高，進入新的階段。

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