- 相關推薦
初中美術教師年度考核個人述職報告（精選7篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的工作，你有什么成長呢？將過去的成績匯集成一份述職報告吧。如何把述職報告做到重點突出呢？以下是小編收集整理的初中美術教師年度考核個人述職報告，希望對大家有所幫助。
初中美術教師年度考核個人述職報告 1
本人于1980年7月出生于xx市xxx鎮，20xx年畢業于xx美術系，xx年x月取得xxx本科文憑，xxx年被評為中學美術一級教師，現申報中學美術高級教師職稱。
一、忠誠于黨的教育事業，熱愛本質工作。
認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，有強烈的事業心和責任心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關系相處非常融洽。
二、遵守學校的規章制度，教學工作認真負責。
努力實踐了初一至初三年級的全部課程教學，較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，在承擔初三18個班超工作量的前提下，還積極參與學校美化、校慶宣傳工作，以及小小藝術節的布置工作等。
1、認真備課，不但備教材、備教法，而且備學生。根據教材內容及學生的實際，設計授課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發展。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工作。
在努力上好每一節課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習美術的'興趣，培養學生的創新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求，帶領學生到校園中，運用感受、觀察、表現及收集資料等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。
3、從發揮學生創造性能力出發布置作業練習，并注重對學生作業過程與創新方面的發展性評定。同時對學生的作業批改及時、認真，分析和記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，以致有的放矢。
三、勤教力學，為人師表。
調入華校之后我一直擔任副班主任工作，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的教學工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續兩年被評為學校的優秀副班主任。
初中美術教師年度考核個人述職報告 2
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
在過去的一年里，我擔任初中美術教師，在教育教學工作中，我始終秉持著對美術教育的熱愛和對學生成長的關懷，努力履行自己的職責。以下是我對本學年工作的述職。
一、教學工作
（一）課程教學
本學年，我嚴格按照教學大綱的要求，完成了初中各年級的美術教學任務。在教學過程中，我注重培養學生的審美能力和創造力。例如，在七年級的美術課上，通過欣賞不同風格的繪畫作品，引導學生感受色彩、線條和構圖的魅力，幫助他們建立起基本的審美意識。在八年級的手工制作課程中，鼓勵學生利用廢舊材料進行創作，激發他們的創新思維，不少學生制作出了令人眼前一亮的作品。
（二）教學方法
為了提高課堂教學的效果，我采用了多樣化的教學方法。一方面，運用多媒體教學，展示豐富的美術作品和藝術創作過程，讓抽象的知識變得更加直觀。另一方面，組織小組合作學習，讓學生在交流與協作中共同完成美術項目，培養他們的團隊合作精神。比如在九年級的美術中考備考階段，針對素描教學，通過小組互評的方式，學生們可以互相指出畫面中的問題，相互學習，進步明顯。
二、學生指導與培養
（一）興趣小組活動
我負責學校美術興趣小組的指導工作。在興趣小組中，根據學生的興趣和特長，開展了更具針對性的美術培訓，包括繪畫、書法、手工等不同方向。帶領興趣小組的學生參加了校內外的多項美術比賽，如區里舉辦的青少年美術大賽，我們有多名學生獲得了優異的成績，這不僅為學校爭得了榮譽，也極大地增強了學生們對美術學習的信心。
（二）個性化指導
關注每個學生的發展特點，對于有藝術天賦和潛力的學生，給予個性化的指導和培養。例如，有位學生在色彩運用方面有獨特的感知力，我在課余時間為他提供了一些高級別的`色彩理論資料，并指導他進行更深入的色彩創作實踐，他的繪畫水平有了顯著提高。
三、個人成長與專業發展
（一）教育教學研究
積極參與美術教育教學研究活動，本學年撰寫了一篇關于初中美術欣賞課教學方法創新的教學論文，并在學校的教育教學研討會上進行了分享，獲得了同事們的好評。同時，參與了校內的美術教學公開課活動，通過與其他教師的交流和反思，不斷改進自己的教學方法。
（二）專業技能提升
為了更好地指導學生，我也不斷提升自己的專業技能。利用業余時間參加了線上的美術技法培訓課程，如油畫風景技法提升班，豐富了自己的藝術創作手段，并將所學運用到教學中，為課堂教學帶來了新的活力。
四、工作中的不足與改進措施
回顧這一年的工作，我也意識到存在一些不足。比如在教學評價方面，有時過于注重結果評價，對學生的學習過程評價不夠全面。在今后的工作中，我將進一步完善教學評價體系，綜合考量學生的課堂表現、作業完成情況和創新能力等多方面因素，更準確地反饋學生的學習狀態，促進他們更好地成長。
總之，過去的一年是充實而有意義的，在今后的工作中，我將繼續努力，為美術教育事業貢獻自己的力量。
謝謝大家！
初中美術教師年度考核個人述職報告 3
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
作為一名初中美術教師，在過去的一年里，我始終堅守崗位，致力于為學生們打開藝術的大門，培養他們的審美素養和創造力。以下是我對本年度工作的述職匯報。
一、教學工作方面
（一）課程實施與創新
本學年，我依據教學大綱精心設計每一堂美術課，確保教學內容豐富多樣。在教授傳統繪畫技巧的同時，我還融入了現代藝術元素，例如在講解色彩搭配時，引入了波普藝術風格的作品賞析，拓寬了學生的藝術視野。課堂上，我積極運用情境教學法，為學生營造與課程內容相關的氛圍，像在講授中國傳統山水畫時，通過播放悠揚的古典音樂和展示山水實景視頻，讓學生仿佛置身于山水之間，更好地理解畫家的心境和作品意境。
（二）教學成果與反饋
通過多樣化的教學方法，學生們在美術學習上取得了顯著的進步。在期末的美術作品展示中，學生們的作品無論是在技巧還是創意上都有了很大提升。從生動的人物素描到富有想象力的創意繪畫，從精美的手工制作到充滿韻味的書法作品，都展現了他們在美術學習中的成長。同時，我注重收集學生的反饋，通過課堂提問、課后作業評價和問卷調查等方式了解學生的學習需求和困難，并及時調整教學策略。
二、學生培養方面
（一）社團指導與活動組織
我擔任學校美術社團的指導教師，在社團活動中，根據學生的不同水平和興趣，制定了分層教學計劃。對于基礎較弱的學生，加強基本功訓練；對于有一定基礎且有創意的學生，引導他們進行個性化創作。在本學年，我組織社團學生參加了校際美術交流活動和社區文化節的藝術展覽，學生們的作品得到了廣泛的認可和好評，增強了他們的自信心和對美術的熱愛。
（二）個別輔導與特殊才能培養
關注學生的個體差異，對于在美術方面有特殊才能的學生，給予他們更多的指導和發展機會。例如，有位學生在動漫設計方面表現出濃厚的興趣和天賦，我為他推薦了相關的專業書籍和在線課程，并在課余時間與他一起探討動漫角色的設計和故事創作，幫助他在這一領域深入發展。
三、個人成長與發展
（一）專業學習與進修
為了提升自己的專業素養，我積極參加各類美術教育研討會和教師培訓課程。在今年暑假參加的`美術教育創新培訓中，學習了新的教學理念和方法，并將其應用于課堂教學中。同時，我還利用業余時間參觀藝術展覽、閱讀專業書籍，不斷豐富自己的藝術知識儲備。
（二）教育教學研究與實踐
參與了學校的美術教育教學改革項目，嘗試將跨學科元素融入美術教學中。通過與其他學科教師的合作，開展了美術與歷史、文學等學科融合的課程設計，如在講述文藝復興時期的美術時，結合歷史背景和文學作品，讓學生更全面地理解這一時期美術作品的內涵。
四、反思與展望
在過去一年的工作中，我雖然取得了一些成績，但也意識到存在一些問題。例如，在面對學生個體差異時，有時還不能做到完全因材施教，在教學資源整合方面還有待進一步優化。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，為學生的美術教育貢獻更多的力量。
謝謝大家！
初中美術教師年度考核個人述職報告 4
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
我是初中美術教師xxx，在過去的這一年里，我在美術教育的崗位上，努力踐行著培養學生藝術素養和審美能力的使命，以下是我對本學年工作的詳細述職。
一、教學工作的開展
（一）常規教學內容的落實
本學年，我依據初中美術教學大綱，系統地向學生傳授美術知識與技能。從初一的基礎繪畫造型訓練，如素描幾何體、人物簡筆畫，到初二的色彩理論與實踐，包括水彩畫、水粉畫的學習，再到初三結合中考要求的美術鑒賞和創作指導，我都精心備課，確保每一個知識點都能深入淺出地講解。在教學過程中，我注重基礎知識的鞏固，例如在素描教學中，詳細講解線條的運用、明暗關系的'處理等，讓學生打下扎實的繪畫基本功。
（二）教學方法的多樣化探索
為了激發學生對美術的興趣和提升課堂參與度，我積極探索多樣化的教學方法。在課堂上，我引入項目式學習法，比如在學習民間美術時，讓學生分組完成一個民間美術作品的調研、制作和展示項目。這不僅增強了學生的自主學習能力，還培養了他們的團隊協作精神。同時，我利用虛擬現實（VR）等現代教育技術輔助教學，在美術鑒賞課中，通過 VR 設備讓學生身臨其境地感受藝術作品的魅力，使抽象的藝術鑒賞變得更加生動有趣。
二、學生藝術素養的培養
（一）課堂內外的實踐活動
我積極組織學生參與課堂內外的美術實踐活動。在課堂上，鼓勵學生將所學知識應用于實踐創作，開展主題創作比賽，如“環保主題繪畫”“校園文化創意設計”等，激發學生的創作靈感。在課外，指導學生參加學校的文化節美術展覽，組織學生參與社區的公益壁畫繪制活動，讓學生在實踐中感受美術的社會價值，提升他們的藝術表現力和社會責任感。
（二）個性化指導與潛能挖掘
關注每個學生的特點和發展需求，對于有藝術天賦和濃厚興趣的學生，提供個性化的指導。我建立了學生藝術檔案，記錄他們的學習過程和作品，針對不同學生的風格和問題進行一對一輔導。有的學生擅長細膩的工筆畫，我就為其尋找更專業的工筆技法資料；有的學生在創意設計方面有想法，我便引導他拓展思路，完善設計方案，幫助學生挖掘自身的藝術潛能。
三、自身專業發展與教育研究
（一）持續的專業進修
為了更好地指導學生，我不斷提升自己的專業水平。參加了多個線上線下的美術培訓課程，包括油畫技法提升、現代藝術思潮解讀等。同時，我還積極參與美術作品展覽和競賽，與同行交流切磋，保持自己對藝術創作的熱情和敏銳度。
（二）教育教學研究與成果
本學年，我積極參與美術教育教學研究，撰寫了關于“初中美術課程中傳統文化元素融合的實踐研究”的論文，并在學校內部研討會上分享了在教學中融入傳統文化元素的經驗和案例，如將剪紙藝術、傳統建筑美學等引入課堂，獲得了同事們的認可和好評。
四、問題反思與未來展望
回顧這一年，我也意識到一些不足。例如，在處理班級學生水平差異較大的問題上，還需要更精細的分層教學策略。在未來的工作中，我將繼續努力，優化教學方法，進一步提升學生的美術素養，為學校的美術教育事業貢獻更多的力量。
謝謝大家！
初中美術教師年度考核個人述職報告 5
尊敬的領導、同事們：
大家好！
在過去的一年里，我擔任初中美術教師，在這充滿挑戰與驚喜的教育之旅中，我致力于培養學生的美術素養和創造力。以下是我對本學年工作的述職報告。
一、教學工作
（一）課程教學與目標達成
本年度，我依據課程標準完成了初中各年級的美術教學任務。從七年級的美術基礎知識和基本技能傳授，到八年級的美術鑒賞和創意實踐，再到九年級為中考美術做準備的針對性訓練，每個階段都目標明確。在教學中，我注重將理論與實踐相結合，例如在色彩構成的教學中，先講解色彩原理，然后讓學生通過調色實驗和色彩搭配練習，切實掌握色彩知識，培養了學生的色彩感知能力和運用能力，為他們的美術創作打下堅實基礎。
（二）教學方法與策略創新
為了激發學生的學習興趣，我不斷創新教學方法。在課堂上，我經常采用情境教學，如在教授古代中國畫時，通過展示古代文人的生活場景視頻和講述相關故事，營造濃厚的`文化氛圍，讓學生更好地理解作品的內涵。同時，我還引入了小組競賽機制，在手工制作課程中，將學生分組，開展創意手工比賽，這不僅提高了學生的參與度，還促進了他們的團隊協作和創新思維。此外，利用多媒體資源，展示大量的優秀美術作品和藝術創作過程，使抽象的藝術概念變得直觀易懂。
二、學生指導與發展
（一）社團活動與個性化培養
作為學校美術社團的指導教師，我積極組織社團活動。根據學生的興趣和特長，將社團分為繪畫、書法、手工、攝影等不同小組。在活動中，針對每個學生的特點進行個性化指導。對于繪畫小組中擅長寫實的學生，我為他們提供更高級的寫實技巧指導和大師作品臨摹建議；對于手工小組中有創意的學生，鼓勵他們嘗試不同材料和工藝的結合。在我的指導下，社團學生在學校的文化節美術展中表現出色，有多件作品獲得一等獎，這極大地鼓舞了學生們對美術的熱情。
（二）學生個體差異關注
在日常教學中，我十分關注學生的個體差異。對于美術學習有困難的學生，我會耐心地給予額外的輔導，幫助他們克服困難。例如，有些學生在素描的空間感表現上存在問題，我通過示范、講解和單獨練習的方式，逐步引導他們掌握技巧。對于有天賦和潛力的學生，我為他們提供拓展學習的機會，推薦相關的書籍、展覽和線上課程，促進他們進一步發展。
三、個人成長與專業發展
（一）教育教學研究與實踐
積極參與學校的教育教學研究活動，本學年我參與了一項關于“初中美術課程中如何提升學生審美能力”的課題研究。在研究過程中，我將新的教學理念和方法應用于課堂實踐，并通過問卷調查、作品分析等方式收集數據，分析教學效果，為課題研究提供了有力的支持。
（二）專業技能提升
為了更好地指導學生，我利用業余時間提升自己的專業技能。參加了當地的美術寫生活動和繪畫技法培訓班，提高了自己的繪畫水平和藝術表現力。同時，通過閱讀大量的美術教育書籍和期刊，不斷更新自己的教育觀念和知識結構。
四、反思與展望
回顧過去一年，雖然取得了一些成績，但我也意識到存在一些不足之處，如在教學資源的整合利用方面還有提升空間。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，為學生提供更優質的美術教育。
謝謝大家！
初中美術教師年度考核個人述職報告 6
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
我是xxx，擔任初中美術教師一職。過去的一年，對我來說是充實且富有意義的一年，在美術教育的園地里辛勤耕耘，努力為學生們帶來豐富多彩的美術體驗，以下是我的述職報告。
一、教學工作的實施與成果
（一）課程教學
本學年，我認真履行美術教學職責，根據初中不同年級學生的特點和需求，精心安排教學內容。初一階段注重培養學生的美術興趣和基本造型能力，通過有趣的線條游戲、簡單的幾何圖形組合等方式，讓學生輕松入門。初二課程則側重于色彩感知和表現，引導學生欣賞經典色彩作品，學習色彩搭配原理，并運用到自己的繪畫中。初三圍繞中考要求，強化美術鑒賞和命題創作訓練，提高學生的應試能力。在教學過程中，我始終以學生為中心，鼓勵他們積極表達自己的想法，充分發揮想象力。
（二）教學方法與創新
為了提高教學質量，我積極探索多樣化的教學方法。在課堂上，我將游戲元素融入教學，如在講解透視原理時，通過模擬“小小建筑師”游戲，讓學生用積木搭建場景，直觀理解透視變化，這種方式極大地提高了學生的參與度。同時，我利用線上教學平臺拓展教學空間，除了課堂上的知識講解，還在平臺上分享豐富的美術資源，包括大師作品賞析視頻、創意美術教程等，方便學生課后自主學習。此外，我經常組織課堂討論和小組合作學習，例如在民間美術單元，讓學生分組研究不同地區的民間美術特色，并制作展示海報，培養了學生的合作能力和探究精神。
二、學生培養與藝術活動開展
（一）興趣小組指導
我負責學校美術興趣小組的指導工作，根據學生的興趣愛好將小組分為繪畫、手工、書法三個方向。在興趣小組活動中，我注重因材施教，對于繪畫小組中有獨特想法的學生，我引導他們嘗試不同的繪畫風格；在手工小組，鼓勵學生大膽使用新材料和創新制作工藝；針對書法小組，從基本筆畫到間架結構，耐心指導學生。在我的指導下，興趣小組的學生在學校舉辦的藝術比賽中屢獲佳績，多件作品在區里的青少年藝術展中展出。
（二）校園文化建設中的'美術實踐
積極參與校園文化建設，組織學生參與校園美化活動。如指導學生繪制校園文化墻，從設計草圖到色彩搭配，我和學生們共同努力，將藝術元素融入校園環境，使校園充滿文化氣息。這些活動不僅提升了學生的美術實踐能力，還增強了他們對校園的歸屬感和熱愛之情。
三、自身發展與教育研究
（一）專業成長
在過去的一年里，我不斷提升自己的專業素養。參加了多次美術教師培訓課程，學習了最新的美術教育理念和教學方法。同時，我也積極參加美術展覽和學術研討會，拓寬自己的藝術視野，將所學所感融入到日常教學中。
（二）教育教學研究
參與了學校組織的關于“初中美術教學中如何培養學生創新思維”的課題研究。在研究過程中，我通過教學實踐和案例分析，總結出了一些有效的教學策略，并在學校的教學研討會上分享，得到了同事們的認可。
四、問題與展望
回顧這一年，我也意識到存在一些不足，如在處理學生個體差異方面還可以更加精細化。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷改進教學方法，為學生創造更優質的美術學習環境，培養他們的審美情趣和藝術素養。
謝謝大家！
初中美術教師年度考核個人述職報告 7
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！
在過去的一年里，我作為初中美術教師，始終秉持著對美術教育事業的熱愛和對學生成長的關懷，全心全意地投入到教學工作中。以下是我本學年工作的述職內容。
一、教學工作的履行情況
（一）教學任務的完成
本學年，我依據初中美術教學大綱，有條不紊地開展教學工作。從初一新生的美術啟蒙，到初三學生備考美術中考，每個階段都精心規劃。在教學過程中，我注重知識的系統性和連貫性。例如，在繪畫教學中，從線條、形狀的基礎訓練，逐步過渡到人物、風景等復雜題材的創作，讓學生扎實掌握繪畫技能。同時，在美術鑒賞課程里，引導學生了解不同歷史時期、不同文化背景下的美術作品，拓寬他們的藝術視野，培養其審美能力。
（二）教學方法的改進與創新
為了激發學生對美術的興趣，提高課堂教學效果，我嘗試了多種教學方法。一方面，我運用案例分析法，在講解某種美術風格時，通過分析多位藝術家的代表作品，讓學生深入理解該風格的特點。比如在介紹抽象表現主義時，對比波洛克和羅斯科的作品，引導學生發現其中色彩、線條運用的異同。另一方面，我將角色扮演融入課堂，在民間美術教學中，讓學生扮演民間藝人，介紹自己制作的手工藝品，這種方式增強了學生的參與感和對民間美術的理解。此外，利用多媒體資源展示藝術作品和創作過程，如 3D 建模展示雕塑創作，使抽象的知識變得直觀生動。
二、學生培養與指導工作
（一）課外美術活動的組織與指導
我積極組織并指導學生參加課外美術活動。擔任學校美術社團的指導教師，根據學生的興趣和特長，將社團分為素描、色彩、手工和設計四個小組。在社團活動中，我為學生制定個性化的培養計劃。對于素描小組的學生，注重造型能力和明暗關系處理的訓練；在色彩小組，則加強色彩感知和搭配能力的培養。同時，組織社團成員參加校內外的美術比賽和展覽，在今年的區中學生美術大賽中，我校社團學生獲得了多個獎項，這不僅是學生努力的結果，也是對我指導工作的肯定。
（二）對特殊學生的關注與培養
在日常教學中，關注到個別在美術方面有特殊興趣或天賦的學生。對于這些學生，我在課余時間給予他們額外的指導。有一位學生對動漫設計有著濃厚的興趣和獨特的創意，我為他推薦專業的動漫設計軟件和學習資源，并指導他如何將故事情節、角色設定與美術表現更好地結合起來，幫助他在這一領域不斷進步。
三、個人發展與專業成長
（一）專業技能的提升
為了更好地指導學生，我不斷提升自己的專業技能。參加了各類線上線下的美術培訓課程，包括油畫技法提升班、現代設計理念研討會等。通過這些培訓，我不僅豐富了自己的創作手法，還能將新的理念和技術融入到教學中。此外，我還堅持個人藝術創作，參加了一些本地的小型美術展覽，與同行們相互交流學習，保持對藝術創作的'熱情。
（二）教育教學研究的參與
積極參與學校的教育教學研究活動，與其他教師共同探討美術教學中的問題和解決方案。本學年，參與了關于“初中美術教學與跨學科融合的實踐研究”課題，嘗試將美術與歷史、文學、科學等學科知識相結合，拓寬美術教學的維度。例如，在美術課上通過分析歷史背景解讀文藝復興時期的美術作品，或者根據文學作品創作插畫，這種跨學科教學方式受到了學生的歡迎，也提高了他們的綜合素養。
四、不足與展望
回顧過去一年的工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。例如，在教學評價方面，有時過于注重學生的作品成果，而對他們的學習過程評價不夠全面。在未來的工作中，我將進一步完善教學評價體系，更加關注學生的學習態度、努力程度和創新思維的發展。同時，繼續探索更有效的教學方法和更豐富的教學內容，為學生的美術學習創造更優質的條件，培養他們成為有審美素養、有創造力的人才。
謝謝大家！
【初中美術教師年度考核個人述職報告】相關文章：
初中教師年度考核個人述職報告01-13
初中教師年度考核個人述職報告06-20
美術教師年度考核述職報告05-04
美術教師年度考核述職報告05-02
初中教師年度考核述職報告02-10
初中教師年度考核個人述職報告14篇01-13
初中教師年度考核個人述職報告26篇02-11
初中教師年度考核個人述職報告(14篇)01-13
初中教師年度考核個人述職報告10篇01-30