初三化學學年度教師述職報告

時間：2023-11-05 09:05:09 教師述職報告我要投稿

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初三化學學年度教師述職報告范文

　　隨著個人的素質不斷提高，報告不再是罕見的東西，報告具有成文事后性的特點。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的初三化學學年度教師述職報告范文，歡迎閱讀與收藏。

初三化學學年度教師述職報告范文

初三化學學年度教師述職報告范文1

　　20xx年我出任初三123三個課班的化學教學工作中，有機化學是初三新開業的課程，是學員步入有機化學科學研究圣殿的啟蒙教育環節，也是初中升高中必學的課程，短短的一年的課堂教學不但規定學員把握相關的有機化學基本知識和專業技能，正確引導學員能具有未來探尋有機化學科學研究的興趣愛好和靈性，還立即危害到學員的升學考試難題。化學學科是新開業的課程，有它的優點也是有它的缺點，放到初三設立有機化學是由于規定學員務必具有一定的專業知識基本和自學能力，正確引導得好能事倍功半，一旦孩子學習力量薄弱，或是學習培訓處于被動，或是存有抵觸情緒，那麼遭遇的艱難也就大。

　　當地學員因為那樣那般的社會發展、家中、本身要素，廣泛學習培訓心態不高，有一定的畏首畏尾和依靠心理狀態。此外，因為沒有晚修等指導時間，應對每周三學時的分配，大家的課堂教學每日任務非常嚴峻，為了更好地能夠更好地進行本學年的課堂教學每日任務，大家制訂并在具體課堂教學中即便依據狀況開展合理調節，現將一學期的工作匯報以下。

　　一、激發孩子學習有機化學的興趣愛好

　　教育學心理學強調：“組成學員學習興趣的關鍵成份主要是學員的學習培訓主動性和對學習培訓造成的立即興趣愛好。”在課堂教學實踐活動中，我很留意每一節課的引進，從備考舊課導進新課，使新老專業知識對接好;很高度重視新課改理念的落實，讓學員根據研究得到專業知識。

　　在課堂教學實踐活動中，我堅持不懈朝向全體人員，授課時圍繞教材，務求學員聽得懂聽搞清楚，對絕大多數學員堅持不懈不講難點、跑題，關鍵放到基本知識上。

　　二、充分發揮化學實驗操作的功效

　　化學學科有它本身的優點——化學實驗操作，它能使學員造成興趣愛好，在教學課堂中，我用心機構好教學實驗，在演試試驗中，正確引導學員學好觀查試驗狀況，學好在試驗中觀查和思索，正確引導學員掌握狀況與化學物質的`實質以及轉變的規律性;融合教學內容，機構學員開展有關的試驗研究，讓學員根據親自的探究性學習試驗主題活動，激起化學學習的興趣愛好，提高對科學研究的感情，了解科學研究的實質，學習培訓運用試驗開展科學試驗的方式，基本產生一些科學試驗的工作能力。

初三化學學年度教師述職報告范文2

　　本學年，我由初二調至初三課堂教學，從剛接任時老師學生相互之間的不足融入到慢慢相遇到相互之間和睦，比較順利地完成了本學年的課堂教學工作中。回望大半年來的課堂教學，做出以下匯總：

　　一、教學課堂上重視學員的行為主體參加物理現象與專業技能的學習培訓，考察目標在學員上。學員能不能靈活運用學過解決具體難題是物理教學的立即難題。僅有學員能行，教師的課堂教學才算是對的，并不是教師教得“好”，學員就能行。本學年我靈活運用教學課堂，科學研究教材內容，科學研究考試點、科學研究教學目標，用心備課教案，正確引導學員全員參與課堂教學學習培訓，課堂氛圍開朗，學員學員的參與性高。

　　二、教學課堂上重視物理學邏輯思維的`塑造。

　　孩子學習的不僅是專業知識與專業技能，在物理學教學課堂中，我一直重視學員物理學邏輯思維的塑造，讓學員學好自身學習培訓、學好自身剖析、學好自身融合、學好自身解決各種各樣具體難題，實踐經驗證明，歷經長期性的以問題為導向，學員的物理學邏輯思維能力擁有非常大的提升，碰到煩難難題勇于挑戰。

　　三、教學課堂中重視課堂教學的針對性。為了更好地保證合理的教學課堂，我堅持不懈用心備課教案，在備課教案時我一直思索下列三個難題：這堂課要貫徹落實哪些?你準備怎么貫徹落實?那么做會合理貫徹落實嗎?為了更好地保證這種實效性，我堅持不懈六科學研究：科學研究教材內容、科學研究考試點、科學研究教學目標、科學研究學法指導、科學研究練習題設定、科學研究教學方法。精心設計方案好每一堂課，踏踏實實備好每一堂課，使物理教學真真正正切實落實。

　　四、物理教學中重視物理學感情、試驗心態、物理學使用價值的文化教育。興趣愛好是最好的老師，讓學員得到變處于被動學習培訓為獨立思考的主觀因素有多種多樣方式，物理教學里能重視物理學感情、物理學使用價值的文化教育，有利于學員主動學習培訓物理學。因為我留意這些方面的文化教育，大量孩子學習物理學的興趣愛好濃厚，并且也相互之間感柒，省了許多做某些心理疏導的工作中。

　　五、重視物理學雙基課堂教學、雙基訓煉。基本知識、基本專業技能，不打好基礎，如何提高?課堂教學中、訓煉里我時刻提示自身重視雙基，再聊，如今考察的內容盡管范疇較廣，但深層偏淺。基本要素的了解、基本上公式計算的熟記與應用、基本基本常識的掌握，時刻貫徹落實進行中。

　　六、靈活運用多媒體系統提升課堂教學高效率。

　　七、重視與學員的溝通交流，讓老師學生間從心里里能相互之間原諒、互相尊重、互相關心，“親其師”才可以“信其道。

　　本學年的物理教學在課堂秩序的機構上，家庭作業的查改上、課后反思與改革創新上面存在的問題，將來要揚長避短，使自身變成優秀教師。

初三化學學年度教師述職報告范文3

　　時間過得飛快，一轉眼早已期終。為了更好地在之后的工作中和課堂教學中持續提升和完善自我，必須回望一下這大半年的工作中。

　　自己出任3(1)、3(2)課堂教學工作中。在工作上堅持不懈出出勤，干滿值，勤勤懇懇，言傳身教，積極參加各種政冶和理論學習，勤奮使自身變成一個達標的課堂教學工作人員。現本關鍵課堂教學工作匯報以下：

　　1.老師層面：用心剖析和科學研究近三年的考試說明，科學研究三至五年的中考試題及其全國各地的模擬試題。那樣做的目地是能夠更好地掌握初中升高中的特性，使備考能掌握大局意識，突出主題，在主桿知識要點花大量時間，下更高時間，防止均值應用能量。

　　2.一些特別注意的關鍵點。如：①留意答題文件格式的訓煉。許多學員文件格式錯亂，方程組不標準，滿篇數學符號等，這種難題都立即改正，不然導致會做而失分的狀況。②在備課教案時精心策劃難題，明確提出的難題有深度，一環套一環，慢慢深層次，使學員的邏輯思維即有深度又有深度廣度，靈活運用學員對邏輯關系有興趣的'心理特征，使學員學會思考，提中課堂教學高效率。③不徹底舍棄教材內容，留意重歸教材內容，尤其是熱、光、原三一部分要注重學員去看書。④提升多媒體系統的應用，針對難以理解的物理學全過程要編寫成動漫，那樣能夠提中高效率，減少難度系數。⑤懂得花時間讓學員在課堂上思索，不填鴨式。

　　3.高度重視基礎理論結合實際題型的剖析和訓煉。如今初中升高中愈來愈高度重視基礎理論聯絡試驗工作能力的考察。每一章節目錄都是有那樣的題型，自己留意發掘，尤其是電力學一部分，那樣的題型較多，初中升高中考察的比例也較中。

　　4.需注意學員工作能力的塑造。初中升高中把對工作能力的考評放到主要部位，根據對專業知識以及應用的考評來辨別學員工作能力的低中。考試說明中確立告知我們要考察學員五方面的工作能力，即：邏輯思維能力、推理能力、剖析綜合能力、應用數學解決物理問題的工作能力、試驗工作能力。

　　總而言之初三物理備考工作中是一個自動化控制，能夠更好地提升初三物理的備考工作中也有很多非常值得科學研究的地區。

初三化學學年度教師述職報告范文4

　　20xx年度，我從業九(4)班的物理教學工作中。物理學是一門傳統式課程，但針對我來說則是新起的專業知識。在前兩年的課堂教學中，我關鍵從業的是科學實驗的課堂教學。針對技術專業的物理現象，我把握得并不扎扎實實和全方位。為了更好地順利進行九年級的物理教學工作中，我勤奮鉆研教材內容，與宗敏、張云龍等教師互相協助，相互學習，互相促進。

　　從20xx年起，我院逐漸全力實行“一主多輔互動型”教學課堂方式，學員進行小組合作學習學習培訓。大家的課堂教學，專業知識課堂教學變成了三層面構成：教材及課堂教學教材提供的專業知識、老師本人的專業知識、合作學習造成的新專業知識。大家老師不會再僅僅教給專業知識，老師本人的專業知識也被激話，合作學習造成的新專業知識的比例大大增加。老師從課堂教學傳送專業知識的權威性到公平參加學員的科學研究，從專業知識的傳送者到孩子學習的推動者、策劃者和引導者，彼此之間產生一個真真正正的“學習共同體”，大家的教學環節不只是忠誠地實行教學計劃(計劃方案)的全過程，并且是老師學生合作開發課程內容、豐富多彩課程內容的全過程，課堂教學真真正正變成老師學生頗具人性化的造就全過程。

　　思考是老師以本身的主題活動為思索目標，對自身的個人行為，管理決策及其從而所造成的結果，開展思考和剖析的全過程，是一種根據提升參加者自身管理決策水準來推動工作能力發展趨勢的方式。平常，大家院校很高度重視課后反思，我們在一節課后都開展用心的思考。我覺得，重視教育科研的關鍵點和全過程，保證事先方案設計方案，過后反思總結，并緊緊圍繞課堂教學課堂教學，把教學課堂做為教學研究的提升和主陣地對提升我的課堂教學水準和課堂教學及時性起著關鍵性的功效。上完課后練習，我立即反省自己的課堂教學實踐活動，今日這堂課，學員收獲了沒有，我獲得了沒有，課的哪一個階段解決得不錯，哪一個階段還有待提高……篇數不限，有話則長，無話則短，好用就可以了。根據這類方法我用心對教學課堂開展科學研究，提升45分鐘的高效率。

　　大家教師的一個非常大特性，便是是單兵。在日常課堂教學中，老師大部分是靠一個人的能量處理課堂教學里邊的全部難題。而我院逐漸全力實行“一主多輔互動交流式”教學課堂方式則倡導老師走入課堂教學，互相指導，塑造學員的綜合能力。而學員的綜合能力的塑造要靠大家團體聰慧的充分發揮，必須我們與大量的人、在更高的空間、用更為公平的方法從業工作中。在這一年里，大家八年級的幾個老師中間密切地協作，以誠相待互幫互助。完全沒有之前相互之間彼此之間獨立與封閉式的狀況。我覺得，大家老師務必像如今那樣學好與別人協作，與不一樣課程的老師相處。由于大家物理學課程也很有可能一項課題研究會牽涉到數學課、自然地理、有機化學等多種多樣課程，必須幾個老師另外參加指導。在這類教育模式中，老師團體的協調一致、老師中間的團結互助、密切配合看起來至關重要。可以說，大家科學研究組的親密無間的相互關系，引起團體個人行為的轉變，并在一定水平上更改課堂教學的組織結構和老師的分工協作。另外，在與不一樣課程教師的合作、溝通交流中，大家做用心，普遍涉足別的課程的專業知識，不把自己束縛在課程堡壘當中，教物理學的還要科學研究有機化學、微生物、數學課、自然地理等專業知識，以改進單一的知識體系，使自身具備更寬闊的課堂教學視線，融入新教材的必須，做一名綜合性老師。

　　以往，大家中小學課程統一內容、統一考試、統一教材內容、教材解析、統一標準，老師太過依靠教材和課堂教學教材，危害了老師和學員創造力的充分發揮。現如今，新教材提倡老師“用教材內容”而不是簡易的.“教教材內容”。新教材使教學環節中大家可支配收入的要素增加了。教學內容的綜合型、延展性增加，教材內容、教材解析為大家老師留出的空間增加，平常工作上，大家幾人依據課堂教學必須，創造力的用教材內容，在應用教材內容的全過程中融進自身的創新精神和聰慧，對教材內容專業知識開展資產重組和融合，選擇更強的內容對教材內容深加工，設計方案出硬生生的、多種多樣的課來，充足合理地將教材內容專業知識激話，產生有課堂教學個性化的教材內容專業知識。因此，我們在一節課備課教案前，大力開展集體備課，并寫詳盡的學案來具體指導大家的教學課堂和學員的學生自主學習。可是，這對大家老師而言，也是是一種挑戰。由于這規定大家老師要具有一定的課程開發工作能力、課題設計工作能力和課程內容開發工作能力。另外，大家不但會“教”書，還需要會“編”書。但是那樣，也為我給予了一個充分發揮創造力文化教育聰慧的室內空間。

　　因為社會發展和現代科學技術的快速發展趨勢,尤其是當代信息科技的持續普及化,必定會出現一些前沿科技專業知識，環境教育教案專業知識等任意的闖進課堂教學,使大家的課程內容持續填補,使課程內容變的更為對外開放,這就規定大家不僅要重視文本教學資源的開發設計,還需要加速信息資源的開發設計、試驗室資源的開發設計和一切社會發展教學資源的開發設計。為了更好地順利進行物理課堂教學，我最先積極主動運用校園內的教學資源，如試驗室、公共圖書館等。另外，因為我靈活運用學校外的教學資源，包含公共圖書館、歷史博物館等。大家全家人都尤其喜愛逛光谷書籍城。每一次去，我都要挑上幾十元的教育科研書本。平常因為我重視閱讀文章的累積，從廣播節目、電視機、互聯網等新聞媒體得到的資源，從上年安裝網線至今，我基本上每日都到在網上去收集的專業知識、掌握東西方科學研究專業技能。課堂教學內不明白專業知識也到在網上去學習一番、、、我覺得，物理學教學資源必須大家老師去機構、去開發設計、去運用，大家理應學好積極地有創造性運用一切可以用資源，為教學課堂服務項目。平常，因為我留意正確引導學員擺脫教材，擺脫課堂教學和院校，靈活運用學校外各種各樣資源，在社會發展的大環境里學習培訓和探尋。

　　在這一年里，我重視以身作則，積極主動激發學員的自學能力，關心每一個學員的發展，備受學員們的鐘愛。班集體的物理學考試成績在每一次考試中成績突出，它是最要我高興之處。在將來的教育科研中我將繼續努力，造就光輝。

初三化學學年度教師述職報告范文5

　　時間過得飛快，一眨眼一學期的課堂教學工作中已貼近序幕，為了更好地能夠更好地搞好將來的工作中，吸取經驗、汲取教訓，現自己特就本學年的工作小結以下：

　　立在老師的職位上，遭遇立德樹人的極大工作壓力、學員與教師角色的變換、基礎理論與具體中間的矛盾，促使我迫不得已再次審視自己，在持續修復自身的另外迅速地融入并不斷探索學習培訓。現如今，早已持續發展了起來。

　　一、思想方面

　　積極參加院校的各種黨組織生活會，提升思想境界，喜愛黨的基礎教育，嚴格遵守《教育法》中的相關法律法規，認真落實教育政策，勤奮探尋教育科研規律性，積極參加教學活動，服從安排，努力完成各項任務。

　　二、課堂教學工作中

　　這學年，自己出任初三化學課堂教學工作中。應對初次觸碰的教材內容，我還在教育科研工作上碰到了許多艱難。對于這種狀況，我采用了先獨自一人備課教案再征求老老師示范課的方式，根據那樣的作法持續察覺自己的不夠并多方面健全。在教學環節中，我加倍努力以下幾個方面：

　　1、課堂仔細認真備好每一節課：用心刻苦鉆研教材內容，對教材內容的基本上觀念、基本要素，每一句話、每一個字都搞清楚，掌握教材內容的構造，關鍵與難題，把握專業知識的邏輯性，能揮灑自如，了解應填補什么材料，怎么才能教好。

　　2、勤于思考，備好每一節課：在教學環節中，積極主動發展課堂教學構思，把一些優秀的課堂教學觀念、科學研究的教學策略應用于具體課堂教學中，勤奮塑造學員的學習能力及創新思維能力工作能力。

　　3、針對家庭作業，堅持不懈保證逢做必批，逢批必講。

　　4、堅持不懈參與校內校外的課堂教學討論主題活動，持續吸取別人的意見與建議，提升本身的課堂教學水準。

　　三、副班級管理方法層面

　　在本學年出任副教導主任期內，我緊密配合教導主任進行一系列校園活動，幫助教導主任搞好班集體日常管理方面。積極主動擔負起有意義的事的班集體日常管理方法事務管理：每星期月月清的`工作中;一部分后進生的轉換工作中;一部分學員的評價語填好工作中等。此外，我都常常運用課余時間開展思想道德文化教育，協助學員建立恰當的人生價值觀、人生觀，激勵她們認真學習，完成自身的人生理想。

　　根據這一個學年的磨練，我已漸漸地從稚嫩走向成熟，針對自身的人物角色也從來不融入邁向習慣性。伴隨著從業文化教育工作中的時間漸漸地提高，因為我逐漸體會到肩膀的凈重，“老師”這一稱呼安裝著過多的義務和期待，為了更好地無愧于這一陽光底下最無上光榮的崗位，我需要勤奮的也有非常多。

個人述職人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

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